专题14 作 文-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

专题14 作 文 1．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面这首小诗，按要求写作。 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦。 世间万物是相互联系，又相互依存的。这首小诗是否引发了你对这个世界，事物之间关联性的思考？也许你有过相关的经验，或对此有一些自己的看法。 请你自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2．（23-24九年级上·浙江金华·期末）分享你的阅读思考。 读了以上这篇文章，引发了你对“位置”怎样的联想与思考？你找到自己的位置了吗？这是一个怎样的位置？你是如何找到的？请把你的所思所想分享给同学们。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 现代社会，科技飞速发展，物质极大丰富，文化多姿多彩，这带给我们更多的选择，但也带来了选择的困惑：可选的商品多了，应该选哪款？可读的书刊多了，到底选哪种？可走的路多了，到底该选哪条？…… 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于600字。 4．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）按要求写作。 波斯诗人鲁米记录过一个故事：有四个乞丐在行乞，有人给了他们钱。第一位波斯乞丐说：“这钱啊，可以拿去买angour，一起分着吃。”第二位乞丐阿拉伯人说：“不，我想要inab！”第三位乞丐是土耳其人，他说：“买什么angour和inab，咱们去买uzüm！”第四位希腊乞丐，也表示了抗议：“我呀，想买stafil！”殊不知，他们用各自的语言，表达的是同一样东西：葡萄。 人与人之间的交流，常常因遇到语言障碍而受限制。然而，持同一种语言是不是就沟通无碍了呢？隔在我们中间、令我们分离的，仅仅是语言吗？人们为什么总是难以互相理解呢？请结合故事进行思考，你可以叙述自己或他人的故事，也可以结合阅读或生活积累，发表观点，写一篇600至800字的文章。 【要求】①题目自拟。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 5．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的图画与文字，按要求写作。 上面两幅漫画让你联想到了什么？你得到了什么启示吗？请你选择其中一幅画，根据这幅画引发的联想、思考或感悟写一篇文章。可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 要求：文体自定（诗歌除外），不少于600字，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。 6．（23-24九年级上·浙江湖州·期末）按要求写作。 微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。 以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 7．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按要求写作。 有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具。 有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑。 对以上说法，你赞成哪一个？请写一篇议论性文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）题目自拟，不少于500字；（2）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 8．（23-24九年级上·浙江金华·期末）读书节上举办了征文活动，请你参与。 阅读下面材料，你产生了怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。要求：（1）题目自拟：（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 诺言是播撒在大地上的种子。一盏从深夜里亮起的灯火曾照亮它。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。” 但它不会辜负你的心血。 终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。 9．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面文字，按要求完成任务。 最近，某综艺明星减肥成功，引发热议。 不少人认为，努力减肥终于成功了，多么励志啊！ 也有不少人认为，减肥这样的生活小事，算不上什么励志，要做大事，才算得上励志。其中有人甚至引经据典来说明，“励志”一词出自《汉书》，意思是奋发心志，集中心思致力于某种事业。 像减肥成功这类生活小事能算得上励志么？围绕这个话题，写一篇文章，可以讲述经历，抒发感受：可以阐述观点，发表看法；也可以虚构故事，表达自己的思考。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 10．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面文字，按要求写作。 你是否厌倦了冬日万物蛰伏的单调色彩？你是否习惯了每天被闹钟催着起床的单调早晨？事实上单调早已以不同的姿态强势介入我们的生活，比如重复的三餐和两点一线的通勤。在部分人看来，这是一种流水线式的机械生活，但葡萄牙诗人佩索阿认为，生活的本质是单调的，而聪明人懂得如何从单调中发现变化，发现每一天的独特之处。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，写一篇文章，自选角度，自选文体。 要求：（1）题目自拟：（2）不少于500字：（3）不出现透露作者身份的信息。 11．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 近日，90岁的衢州“早餐奶奶”毛师花离世，但她留下的“真情味道”，香满人间。 毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱。黄坛口乡长大的孩子们，大多都吃过她亲手制作的早餐，大家都亲切地唤她“早餐奶奶”。 她近三十年如一日，每天凌晨一两点钟起床，辛苦劳作6个多小时，不论风雨都出摊，做的还是一个“赔本买卖”。半夜时分转动的磨盘和煤炉上升起的袅袅炊烟，换来的是孩子们的热切期盼和纯真笑容，是家长们的负担减轻和安心放心，更是回归本真、更加纯粹的世道人心。 （选自《钱江晚报》2023年12月26日《忘不掉的味道，散不去的真情》有删改） 【任务一】：衢州“早餐奶奶”的故事再一次验证了那句触动人心又充满力量的话：“择一事，终一生，不为繁华易匠心，不舍初心得始终”。请你结合材料和自身的成长经历，选择一个角度，阐述自己的观点，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考和感悟。 【任务二】毛奶奶是一个普通人，在那些平凡的时光里，日复一日的努力、坚持、积累，扎扎实实用心走过，但她留下的“真情味道”，香满人间，赢得了大家的尊重和赞美。你还难忘生活中哪些味道呢？请以“回味，那味道……”为题作文。 要求：①表达清楚，内容充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 据《文汇报》报道，2023年11月15日晚，国家主席习近平在美国友好团体联合举行的欢迎宴会上讲道，正是人民之间的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。真挚的话语，引起了大家的强烈共鸣。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。 双向奔赴，本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。生活中，我们可以同亲人师友来一场双向奔赴；也可以拓展思维空间，在兴趣爱好、想象世界中展开双向奔赴；还可以与时代双向奔赴，用热情诠释青春风采。 请你以“我与_____的双向奔赴”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全标题内容；（2）文章不少于500字；（3）可以写记叙性文章，也可以写议论性文章，不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 13．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）亲爱的同学，上面以“庆祝”为主题的一系列综合性学习唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请以“庆祝”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 14．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）春天，万物复苏。冰雪消融的黑土地上，首先钻出地面的一抹新绿，最易吸引人的眼球；待到百草丛生，乱花渐欲迷人眼的晚春或盛夏，最先报春的那一抹绿，已然汇入绿色的海洋湮没无闻了。如果它想再被看见，除非开出与众不同的鲜艳花朵，或者干脆枯萎变黄。总之，它要增加“识别度”——或者卓然不群，或者另类怪异。当然，它也可以选择不被看见，只是做好自己，哪怕没有“存在感”。 这个现象引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可编写故事………文章不少于600字。 15．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）请你参加写作活动，根据要求完成任务。 上面的图片和文字，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600 — 800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 16．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面文字，按要求写作。 人生有两个方向：出与回。 出，是出走，走出家门，走出校门，走出先前的“门”，走向陌生的世界……回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”…… 对人生的“出”和“回”，你有什么感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：①自拟题目；②立意自定，文体明确，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。 17．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 很多人和事，我们失去了，才懂得珍惜；很多人和事，我们经历了，才真正懂得珍惜。 请以“失去了，才懂得珍惜”或“经历了，才懂得珍惜”为题，写一篇文章。 要求：（1）从两个选题中任选一个作文；（2）除诗歌、剧本外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、校名。 18．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）有人认为，“追”即不断前行，努力争取，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？ 请自选角度，写一篇议论文，表达你的思考。 要求：①题目自拟。②600字左右。③请勿出现人名、校名等个人信息。 19．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）追溯地方文化，我们感受人杰地灵；追忆前人，我们汲取先人智慧；追寻当下，我们探知社会温情……追，让我们收获良多。 写一篇记叙文，讲述你“追”的经历。 要求：①题目自拟。②600字左右。③请勿出现人名、校名等个人信息。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 作 文 1．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面这首小诗，按要求写作。 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦。 世间万物是相互联系，又相互依存的。这首小诗是否引发了你对这个世界，事物之间关联性的思考？也许你有过相关的经验，或对此有一些自己的看法。 请你自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 难忘那道风景线 结束了国庆长假，我搭乘火车返校。 安放好行李，我坐在座位上等待着火车启程。坐在我旁边的，是一位年轻时尚的姐姐，此刻也正忙着整理行李。这时，窗外有人叫她。 “应该是她母亲吧。”我心想着向窗外看去。短发，中等个子，一件印花衬衫，一条深褐色长裤，很朴素的一位中年妇女。这位母亲在窗外极不放心地对女儿进行各种嘱咐，似乎要把自己的各种担心一股脑地塞到女儿的脑子里，好让女儿旅途顺利、安康。真是可怜天下父母心啊。反观这位姐姐，却只顾着整理行李，对那番嘱咐也只是应付性的点了点头，不耐烦的向窗外瞟了几眼。过了会，姐姐终于对母亲的喋喋不休忍不下去了，她厌烦的向窗外喊道：“好了，不要你管，走啦！”见女儿发脾气，母亲猛的住了口，竟像个犯错的小孩显得手足无措，恋恋不舍地走了。 可过了一会儿，这位母亲又急急忙忙的折回来，满脸笑容的告诉女儿，袋子里有鸡蛋。女儿问是哪个袋子，母亲忙向女儿描述，但随即就被打断了：“好了，我知道了，你快走吧！”说完，向窗外挥挥手，转身忙活自己的东西了。可这回母亲站在窗外，并未离去，只是静静的看着女儿的背影，双眉紧蹙。渐渐成为人潮拥挤的火车站的一道独特风景线。我望着这位母亲，她的眼睛里盛满了爱怜与担忧。此刻，她是想起了女儿幼时的乖巧，还是为女儿此行感到担忧？我不得而知，但我感受到了那浓浓地不舍和忧郁。 时至今日，那位母亲在人潮涌动中孤单的身影仍会清晰的浮现在我的脑海中，儿行千里母担忧，那是一道最美的风景线，也是一道最让我难忘的风景线。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。《断章》以独特的视角和深邃的思考展示了生活中看似无关的事物之间其实存在的紧密关联性。“桥上”“楼上”这两个地点，表面看来似乎互不相关，却因为“看风景”这个动作发生了联系；“窗子”与“梦”互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。诗文每一句都像是一幅幅细致入微的画卷，引导我们重新看待我们周围的世界，激发我们对事物间隐秘关联性的探索欲望。事物间的关联性不仅存在于物质世界中，也存在于我们的精神世界中。通过深入探索和利用这种关联性我们不仅可以更好地理解和应对世界，也可以更好地实现自我发展和提升。 第二，选材构思。本次写作任务可以写成议论文，写出自己的思考和认识，也可以写成记叙文，讲述自己的经历和经验。根据不同的选择角度拟题：“世界有了我们而更美丽”“相互欣赏，你我同在”“营造共赢的风景”“相映成趣的美丽”“你也是一道风景”“让自信生花”等。如果写议论文，选择一个明确的论点，如“以和为贵，万物共荣”，选取“美丽乡村”和“一带一路”两个关键词，挖掘其有机联系，阐释中国立足国内、面向世界的和谐建设之路。写记叙文，可描述一个或几个场景和故事，写出自己的思考。 2．（23-24九年级上·浙江金华·期末）分享你的阅读思考。 读了以上这篇文章，引发了你对“位置”怎样的联想与思考？你找到自己的位置了吗？这是一个怎样的位置？你是如何找到的？请把你的所思所想分享给同学们。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 【答案】例文： 我们的位置 小时候，我常常坐在奶奶的竹椅上，聆听那“咯吱”的声响，目光追随着天空中飘过的云朵。我试图抓住它们，但它们总是在我眼前稍纵即逝。我困惑地问奶奶：“为什么云朵不肯停下来呢？它们不会感到疲倦吗？”奶奶微笑着仰望天空，轻声告诉我：“它们不累，因为它们正在寻找属于自己的位置。”我凝视着天空，试图理解这其中的奥秘，但除了那些游走的云朵，我什么也看不到。 那时候，我以为云朵的位置是天生就固定好的，就像我生活中的一切似乎都已经被安排妥当。然而，随着岁月的流逝，我逐渐明白，云朵的位置并不是固定不变的，它们随风而动，不断变换着自己的形态和轨迹。 长大后，我依然喜欢仰望天空，但陪伴我的已经变成了妈妈。天空不再像小时候那样蔚蓝，云朵也不再那么天真烂漫。然而，它们依然在寻找着属于自己的位置。我疑惑地问妈妈：“为什么云朵还在寻找位置呢？它们不会感到疲惫吗？”妈妈微笑着看着我，她的笑容中透露出一种深沉的思索。她说：“它们会感到累，但它们追求的心永远不会疲倦。”我再次凝视着云朵，试图理解它们的心灵和追求。 如今，我终于明白，云朵之所以不断寻找位置，是因为它们有着一颗永不满足的心。它们渴望更高、更远的地方，渴望展现自己的美丽和价值。就像人生一样，我们也在不断地寻找着自己的位置，追求着梦想和目标。 云朵的位置在天空中不断变换，而我们的位置也在社会的大舞台上不断变化。我们都在为了心中的梦想而奋斗着，虽然过程中会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够找到那个属于自己的位置。在这个过程中，我们不仅能够实现自己的梦想和目标，更能够为这个世界带来一份美好和贡献。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题要求分享对“位置”的联想与思考，并且结合自己的生活经历，描述如何找到自己的位置。题目具有一定的开放性和引导性，既鼓励学生进行深入的思考，又要求学生联系自己的生活实际。“位置”不仅仅指物理空间上的位置，更多的是一种社会角色、人生定位或者价值追求。 2.立意。在立意时，我们可以阐述一个合适的“位置”对于个人成长和社会发展的重要性，以及找到合适“位置”的难易程度。也可以描述自己在成长过程中如何不断尝试、探索，最终找到属于自己的“位置”。这个过程可以充满挑战和收获，也可以反映自己的成长和变化。还可以结合自己的经历和感悟，对“位置”提出独特的见解和理解。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选取自己或他人在寻找“位置”过程中的典型事例进行描述和分析。这些事例可以是成功的经验，也可以是失败的教训，但都需要具有代表性和启发性。在描述事例的过程中，需要融入自己的感悟和思考。这些感悟可以是关于成长的、关于社会的、关于人生的等等，但都需要与“位置”这个主题紧密相关。在构思文章时，需要注重文章的结构和层次。可以按照时间顺序或者逻辑顺序来组织材料，使文章条理清晰、层次分明。 3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 现代社会，科技飞速发展，物质极大丰富，文化多姿多彩，这带给我们更多的选择，但也带来了选择的困惑：可选的商品多了，应该选哪款？可读的书刊多了，到底选哪种？可走的路多了，到底该选哪条？…… 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于600字。 【答案】例文 初心以往，选择不困 佛语有言：不忘初心，方得始终。初读之淡然，细细一品，甚是讶然。 高速发展的社会，人们在不断向上攀升的摩天大楼、不断向前的高速公路中艰难求生存。物质文明极速膨胀的今天，琳琅满目的商品在轮回旋转的转盘上待人挑选。“目不暇接”“眼花缭乱”这些词，成为多数人生活的最佳写照，而这些人，给自己冠以一个特殊称谓——“选择恐惧症患者”。这种“恐惧症”就在你我他之间发生，并不少见，从“早饭是豆浆馒头还是面包牛奶”这类细微的问题，到“买房到底要这套还是那套”这类切身事宜，无数个选择不停地发生于生活之中。但可选择的如此之多，按道理人人都应过着最满意的生活，可为何现实之中，又有着如此之多对选择不易的抱怨呢？ 选择之困，在于对自己的思考不深。面对蜂拥而来的商品，迷失了自我的往往是那些只顾抬头“看星星”而忘记脚下“土地”的人。对自己没有一个清醒的认知，如何做得好每一个选择？这认知，是对自己未来的规划，也是对自己过去的总结。正所谓认清自己来时的路，未来就不必迟疑万分；明白自己从何而来、向何而去，明白自己是谁，不忘初心，选择之困自然会减少许多。 选择之困，源于人自身欲壑之难填。如此多种类的商品供人选择，于是便出现了“小孩子才做选择题”这类“野心勃勃”的妄语。若是明晰自己真正想要的，清楚知道自身缺少的，减少淡化自己的欲望，坚守初心，选择之困便也不复存在了罢。 选择之困，也多是在物欲横流之世迷失自我的表现。一味地追逐着自己眼前想要的，一味地关注着自身的选择，却不知道自身想要的是什么，在名利场里追逐，最后一无所获，还落得个遍体鳞伤的下场，岂不悔哉？ 有位作家在给她儿子的信中写道：“孩子，我要求你读书用功，……是因為我希望你将来会拥有选择的权利。”她希望孩子以后能选择自己的生活固然没错，但选择的前提必须是对自己有着全面而深刻的认知，对自己欲壑难填的抑制，在物欲湍流之中的坚守。如此这般，选择才不困，做出的选择才真正不负自己的初心。 于己不明，初心彻之;欲壑难填，初心平之；物欲湍急，初心守之。如此必不负己之所以来，定也明己之所欲往，化琉璃澄澈之境，得菩提无妄之心矣。 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意：这个作文题紧扣现实，引导同学们反思：当下面对越来越多的“选择”，我们应该怎么办？这个选择的过程就是创造人生的过程，选什么、舍什么，考验能力，更体现智慧。作文内容既要体现时代性，还要体现考生的体验和思考，因此，要有意识地站在考生的角度去审视当今社会，寻找解决“选择的困惑”这一问题的办法。联想和思考是自由的。既然作文的核心问题是“选择的困惑”，那考生就可以围绕“选择的困惑”联想思考，组织材料。材料中提到的诸如“商品”“书刊”“路”的选择困惑只是例子的列举，后面是省略号，考生可以联想思考商品、报刊、道路等方面的“选择的困惑”，也可以联想思考科技、物质、文化等方面的“选择的困惑”，可供选择的思考点多样。1．适合自己的才最好。2．听从内心，选择自我。3．多元时代，慧眼识征途。4．面对“困惑”，理性选择。5．琳琅满目，选“对”不选“贵”。 2、选材构思。作文题的核心话题是“选择”，但这个“选择”不是真空语境下选A还是B的简易判断，而是在“现代社会”的语境下，在“科技飞速发展，物质极大丰富，文化多姿多彩”的前提下的“选择”。所以，写作时要明确主旨是“在丰富的物质文化背景下的选择”，可以从选择的目的和意义、选择的原则、选择的内容、选择的方法等多方面展开论说。如果没有明确指出“丰富的物质文化背景”，但是字里行间体现了这一点，比如提到上网购物时面对海量商品茫然无措，隐含了科技发展、物质丰富这个背景，也是可以的。 4．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）按要求写作。 波斯诗人鲁米记录过一个故事：有四个乞丐在行乞，有人给了他们钱。第一位波斯乞丐说：“这钱啊，可以拿去买angour，一起分着吃。”第二位乞丐阿拉伯人说：“不，我想要inab！”第三位乞丐是土耳其人，他说：“买什么angour和inab，咱们去买uzüm！”第四位希腊乞丐，也表示了抗议：“我呀，想买stafil！”殊不知，他们用各自的语言，表达的是同一样东西：葡萄。 人与人之间的交流，常常因遇到语言障碍而受限制。然而，持同一种语言是不是就沟通无碍了呢？隔在我们中间、令我们分离的，仅仅是语言吗？人们为什么总是难以互相理解呢？请结合故事进行思考，你可以叙述自己或他人的故事，也可以结合阅读或生活积累，发表观点，写一篇600至800字的文章。 【要求】①题目自拟。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 语言，沟通的桥梁 人与人之间的交流，常常因遇到语言障碍而受限制。波斯诗人鲁米记录过一个故事：四个乞丐用各自的母语表达同一样东西——葡萄，但由于使用了不同的语言而无法理解彼此。这让我不禁思考：隔在我们中间、令我们分离的，仅仅是语言吗？ 持同一种语言并不意味着沟通无碍。即便是使用相同的语言，人们之间也可能存在误解和冲突。有时候，我们自以为已经表达得很清楚，但对方却未能理解我们的意思。这种情况可能是因为我们没有用对方能够理解的方式来表达，也可能是因为对方没有用心去聆听。 语言只是一种工具，它可以帮助我们表达自己的想法和情感，但它并不是万能的。除了语言之外，还有很多其他的因素会影响我们之间的沟通和理解。比如文化背景的差异、个人经历的不同、价值观的冲突等等。这些因素都可能导致我们难以理解彼此，即使我们使用的是同一种语言。 那么，人们为什么总是难以互相理解呢？我想，这其中的原因是多方面的。一方面，每个人都有自己独特的经历、情感和思想，这些因素会影响我们对世界的看法和理解。另一方面，现代社会的快节奏和信息过载也让我们变得越来越浮躁和匆忙，没有时间和耐心去认真倾听和理解别人。 那么，我们应该如何才能跨越这些障碍，实现真正的沟通和理解呢？我认为，我们需要学会用心去倾听，尊重别人的想法和感受，不要急于下结论或评判。同时，我们也需要学会用简单清晰的语言来表达自己的想法避免使用过于复杂或模糊的词汇和句子。 除此之外，我们还可以通过阅读、旅行、学习等方式来拓宽自己的视野和知识面，了解不同文化和背景下的人们的生活和思想。这样可以让我们更加包容和理解别人，减少误解和偏见的发生。 总之，语言是沟通的桥梁，但它并不是唯一的桥梁。要实现真正的沟通和理解，我们需要跨越语言和文化的障碍，用心去倾听和感受，尊重和包容彼此的差异。只有这样，我们才能建立更加紧密的人际关系，让世界变得更加美好。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一个具有启发性和深度的作文题目，需要我们深入思考人与人之间的交流和理解的问题。首先，我们可以从故事中提取出几个关键信息：四个乞丐用不同的语言表达同一件事物，但由于语言的差异，他们无法理解彼此。这表明语言障碍确实是人与人之间交流的一个重要限制因素。虽然持同一种语言可以减少交流的障碍，但并不意味着就能够完全理解对方，除了语言，还有文化、背景、价值观等因素会影响我们的理解。因此，我们需要超越语言，去探索更深层次的因素。人们难以互相理解的原因可能有很多。比如，缺乏共情能力、自我中心、不愿意倾听对方等。此外，社会和文化的差异、媒体和信息的过滤和扭曲也可能导致误解和分离。从这几个角度考虑，我们可以选择自己的立意，文化异同，人与人的沟通，有效沟通等等。不管哪个，都应该是积极向上的，用文字传递社会正能量。 二、选材构思。本文适合写成议论文，这可以通过自己或他人的故事，或者从读过的书籍、新闻、电影等中寻找相关的例子，来阐述人与人之间交流和理解的困难，并探讨如何克服这些障碍。在文章的最后，可以提出自己的观点和建议。例如，我们应该努力学习和理解不同的文化和语言，培养共情和倾听的能力，以建立更紧密的人际关系；此外也可以写成记叙文，叙述自己或他人有关“语言”“沟通”等的故事，最后升华主题，得出启示。在写作时，若能模仿《纪念白求恩》，采用夹叙夹议的方式，文章会更精彩。也可模仿《阿长与<山海经>》，先抑后扬和详略结合让文章更出彩。 5．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的图画与文字，按要求写作。 上面两幅漫画让你联想到了什么？你得到了什么启示吗？请你选择其中一幅画，根据这幅画引发的联想、思考或感悟写一篇文章。可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 要求：文体自定（诗歌除外），不少于600字，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。 【答案】例文 用内心的翅膀飞翔 在生活的广阔天空中，我们都是那群渴望飞翔的鸟。有些鸟有丰满的羽翼，它们能轻易地飞上天空，自由翱翔；而有些人，或许他们没有实际的翅膀，但他们拥有内心的翅膀，同样能飞向梦想的天空。 我曾经读过一个故事，故事中的主人公是一位失去了双臂的少年。然而，他并没有因为失去了双臂而放弃对生活的热爱和追求。他用自己的意志和毅力，学会了用脚代替双手，完成了许多看似不可能的事情。他甚至还学会了游泳和画画。他说：“我没有了双手，但我还有一颗心，那是我最强大的翅膀。” 这个故事给了我很大的启示。有时候，我们常常会因为自身的局限或困难，而认为自己无法实现梦想。我们会感叹自己的不幸，认为自己永远无法像鸟儿一样飞翔。然而，真正的飞翔并不需要实际的翅膀。内心的翅膀才是最强大的。 内心的翅膀是由我们的梦想、信念和毅力组成的。它让我们有了面对困难的勇气，让我们在遭遇挫折时依然能够坚持不懈。内心的翅膀让我们明白，只要有梦想和信念，我们就能够飞得更高、更远。 我想起了一句话：“梦想是人生的翅膀。”当我们拥有梦想时，我们就已经拥有了内心的翅膀。只要我们勇敢地迈出第一步，用坚定的信念和毅力去追逐梦想，我们就能够飞向那片属于自己的天空。 生活中总会有风雨，但只要我们拥有内心的翅膀，就能勇敢地面对一切。无论遇到什么困难，我们都要坚信自己的力量，相信内心的翅膀会带我们飞越一切障碍。 我想告诉每一个人：无论你的生活遭遇何种困境，都不要忘记你内心的翅膀。它会带着你飞向希望，飞向美好的未来。让我们一起展开内心的翅膀，勇敢地飞翔吧！ 点评：此文深情而有力，通过讲述失去双臂的少年和内心翅膀的故事，深入浅出地阐述了内心的力量和信念对于飞翔的重要性。文章语言流畅，思路清晰，情感真挚，充满了对生活的热爱和对梦想的追求。这篇文章不仅给人以启示和鼓舞，还展示了作者深刻的人生感悟。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题要求从两幅漫画中选取一幅进行写作。首先，要理解每幅漫画的含义。第一幅漫画“瀑布是江河走投无路时创造的奇迹”描绘了江河在遇到瀑布的阻碍时，不是选择绕道而行，而是勇往直前，创造出了壮丽的瀑布景象。第二幅漫画“老天忘了给我翅膀，于是我用幻想飞翔”则表达了即使没有实际的翅膀，人们也可以通过想象和内心的力量飞翔。在选取写作对象时，应选择自己更有感触、更能引发思考或感悟的漫画。可以从漫画的主题、情感、象征意义等方面入手，展开联想、思考或感悟。 2.构思选材。在选材方面，可以根据所选取的漫画，选择相关的素材。例如，如果选择第一幅漫画，可以选取生活中的困难和挑战，以及人们在面对困难时所展现出的毅力和勇气。如果选择第二幅漫画，可以选取关于梦想、想象力和内心力量的故事或事例。在写法方面，可以结合记叙、描写、议论等方式展开写作。如果选择第一幅漫画，可以通过叙述一个或几个与江河、瀑布相关的故事，展现人们在面对困难时的决心和勇气。如果选择第二幅漫画，可以通过议论的方式，阐述想象力和内心力量的重要性，并结合具体事例进行说明。此外，还可以运用对比、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，要注意文章的逻辑性和条理性，使读者能够更好地理解和接受作者的观点和感悟。 6．（23-24九年级上·浙江湖州·期末）按要求写作。 微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。 以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 微笑着前行 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 前行，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷。因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力前行之心。 曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同，以及各种考试令我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。 于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。 事实证明，我的拼搏、我的努力都不是白费的。我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。 在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，才会更加精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏、去努力、去奔跑、去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。 拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料的主旨是“微笑”。“微笑”是一个非常开放且富有情感色彩的主题。可以从微笑作为一种积极情感的表达，如何在日常生活中影响我们和他人的角度来写。比如，微笑作为一种简单却强大的交流方式，如何在人际交往中发挥作用，或者是微笑如何帮助我们在困难中保持乐观。除了直接表达微笑的积极意义外，也可以深入探讨微笑背后的含义。例如，探讨在不同文化中微笑的意义，或是分析微笑背后隐藏的情感，如强颜欢笑的苦涩，或是微笑背后的勇气和坚持。从个人成长的角度来谈微笑，可以结合自己的经历，描述微笑在个人成长过程中的作用，比如，如何通过微笑来克服生活中的挑战，或是通过微笑来建立自信和积极态度。 2.构思选材。文体适合写记叙文。选材上，我们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对你的微笑，这微笑代表安慰、鼓励和支持，从而来表达美好的亲情、友情、师生情；也可以写自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾与仇恨，用微笑传递信任与关爱，用微笑构建美丽与和谐，从而来展现微笑的美妙。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难时露出“微笑”，体现了“我”的坚强、乐观的生活态度；家庭方面，可以写“我”深夜学习时，妈妈总是默默地送来一碗鸡蛋羹，看着“我”的微笑，妈妈脸上也露出幸福的笑容，体现母爱的无私伟大及家庭的温馨。写作的重点应该放到“微笑”的过程描述中，学会使用细节描写，尤其是人物的神态、心理细节描写。文章应紧扣“微笑”一词，展开想象，有力地深化文章的中心，这样才能引起读者强烈的共鸣。同时还应在文章开头紧扣文题，引起下文，照应结尾，使文章首尾圆合，意蕴更加凸显。也可以选择一些社会现象或话题来阐述微笑的意义，写成议论文。例如，你可以选择描述人们在面对疫情等困难时期时如何保持乐观和积极的态度，或者如何通过微笑来传递正能量和温暖。这些社会现象或话题可以让你从更广泛的角度来思考微笑的价值和意义。 7．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按要求写作。 有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具。 有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑。 对以上说法，你赞成哪一个？请写一篇议论性文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）题目自拟，不少于500字；（2）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文（1）： 谈电子游戏 我认为合理地使用电子游戏是利大于弊的。 随着网络信息时代的发展，当下各类电子游戏也流行起来，电子技术也越发盛行，那我们该如何对待电子游戏呢？ 在大家的身边也肯定会听到这样的声音：“电子游戏不仅容易上瘾，还对视力、健康有危险，真是百害而无一利呀！”但世上有什么事是绝对的吗？没有！电子游戏能增强逻辑思维能力，也可以锻炼游戏者协调性。于学生而言，电子游戏更是一个有效的解压方式。学生面对老师的任务、父母的期盼，无疑是需要一个方法来放松心情，调节紧张的神经，而电子游戏便是一剂良药，可以帮助学生缓解压力，不仅如此，电子游戏也可以增进团队的合作能力，通过虚拟世界中的排兵布阵，互相配合，沟通交流，提高了与人的交际能力。 当然，这些见解并不能成为那些沉迷于游戏，荒废学业之人的借口，而是证明：电子游戏并不是一个妨碍他人进步的敌人，妨碍他们的只是不能约束自我的内心。 在网络并不发达的时代，游戏也十分流行。男孩的弹珠、女孩的花绳，成为了一代人的回忆，也成为了孩子们冲破束缚，尽情发挥想象的工具。游戏成为一个人在休闲时放松自我的手段，而电子游戏可以说是旧时游戏的传承与发扬，所以我们也应该将对旧时游戏的看法带入电子游戏，将其看成一个丰富生活，充实自我，增长知识的有益之物。 电子游戏其本身并不危险，亦不会是噬人的洪水猛兽，而这一切都取决于你。只要合理规划时间，健康地使用游戏，懂得适可而止，那么游戏的危害不但不复存在，更是帮助自己进步的一种方式。 例文（2） 近朱者赤，近墨者黑 “近朱者赤，近墨者黑”，这句出自晋代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年来广为流传。 短短八字，却道出了环境对人的影响——与君子相交，自己的品德修养自然会得到提升；与小人相交，自己也会随之堕落。可见环境对我们的成长具有非常重要的作用。 朱庆澜说，人一出生就好比一条雪白的丝，一生要经过三道染缸，第一道是家庭，若是红染缸，以后着朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想变好就难了。 谢道韫，一代才女。小小年纪便才惊四座。这与她的家庭教育息息相关。如果没有“谢太傅寒雪日内集”，哪来“未若柳絮因风起”？书香之家自然会出咏絮之才。 学校便是第二道染缸。“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。尤其是我们青少年，在三观还未完全形成之时，与我们交往的人便至关重要。在学校中，与我们朝夕相处的同学，既可润物无声，又可毁人无形。 而社会环境便是伴我们一生的染缸。孟母家中有多少钱，先后搬了三次家，只为给儿子买一套学区房，远离哭丧的、远离杀猪的，让儿子离墨而近朱，这才成就了孟子这一伟大的思想家。此时有人便说：莲出淤泥而不染。但事实上，并非莲洁身自好，而是“芙蓉净清水”，也就是说，是莲强大的净化能力让身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“结庐在人境，而无车马喧”呢？因此，谨慎的孟母搬了家——哪个家长愿用孩子的一生去冒险？ 有一个百万富翁，活了大半辈子依然只是百万富翁，他便去找千万富翁，问他是如何变得这样富有。千万富翁问：“你每天和谁呆在一起？”“百万富翁啊！”千万富翁笑了：“可我每天和亿万富翁呆在一起。”这个故事很简单，却反映出环境氛围对我们一生的影响：它既可以是我们通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我们双目的迷雾，让我们安于现状，限于满足。 近朱者赤，近墨者黑，让我们将自己置于兰芷之室，也许有一天，我们也会绽成一朵高尚的花。 【详解】（一）本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料里“有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具”可知，这是一篇关于电子游戏利与弊的问题，可以选择“沉迷于电子游戏弊大于利”这一观点，也可以选择“合理地使用电子游戏是利大于弊的”这一观点，无论选择哪种观点都可以，但是文中应重点论述为什么和如何做？ 第二，选材构思。在构思时，应重点论证电子游戏的利与弊。如果观点是弊大于利，应重点阐述电子游戏的弊端，可以从视力的伤害、学业的荒芜、身体健康的损伤等方面来写；如果观点是利大于弊，应论述利在何处，如何合理把握。也可以选择一些具体的事例和名言来支持自己的观点、来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。 （二）本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料里“有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑”可知，这是一篇关于环境对人的影响的问题，可以选择“近朱者赤，近墨者黑”这一观点，也可以选择“近朱者未必赤，近墨者未必黑”这一观点，无论选择哪种观点都应该观点正确，符合客观实际。 第二，选材构思。无论哪一种观点，都应现提出论点，再用道理论证、事实论证证明论点，再列举事例时，应从古今时间角度，各行各业宽度来举例，最后总结论点。也可以先提出论点，再例举事例，然后论证如何能做到“近朱者赤，近墨者黑”或“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，最后总结论点。如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏，或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。 8．（23-24九年级上·浙江金华·期末）读书节上举办了征文活动，请你参与。 阅读下面材料，你产生了怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。要求：（1）题目自拟：（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 诺言是播撒在大地上的种子。一盏从深夜里亮起的灯火曾照亮它。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。” 但它不会辜负你的心血。 终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。 【答案】例文： 那一次小小的坚守 记得儿时，我对于一切培训班都毫无兴趣，只是傻傻的全部都上，直到上了第一节作文课。 “拿起你们的笔，记下你们心里最真实的想法。”清晰地记得老师说的第一句话是这样的，虽然小小的我并不懂老师展示的范文的深层含义，但那优美的文字，如同春天的花园，百花争奇斗艳，惊艳了我的眼睛；又如美丽的紫藤瀑布，流进我的心间，深深地震撼着我当时幼小的心灵。 那时，我便喜欢上了作文。 也许是因为不常写日记，我的作文水平进步不快。“蜗牛的速度都比你的作文水平进步速度快。”那是老师当时最常对我说的一句话。我发现，曾经让我深深热爱的写作已经成了一种负担，正好学期结束，我在报不报名下一学期的课的时候徘徊，念之间，就可以放弃我坚守了两年的作文。不过，不知道是什么念头在作祟，最后我还是拉着妈妈填写了报名下一学期的课表。 这个难关，有惊无险地度过。几个月后，语文老师把全班的期中考作文收上去看。发下来时，我的答题卡上多了这么一句话：“作文描写到位，有叙述，有描写，但是字太小，留给老师印象不好，所以扣分多。”当时的我看到这句评语后，整个人愣了一下，莫名的心中涌出了一股喜悦，如同清冽甘澈的清泉流进心底，带着一丝甜味。我甚至没有注意到后面关于自己的评价，只是沉浸在被老师认可的喜悦中。 曾听闻达·芬奇初学画画时，他的老师让他画鸡蛋，从不画别的。日复一日，达·芬奇不耐烦了，经过老师的安慰和劝说他还是坚守了下来，并且成为了出色的画家。我思考过，为什么他当初厌烦的时候没有放弃呢?a 还是因为热爱!因为热爱，达·芬奇才会坚守并成功。也许我在写作上的天分并不高，可是因为热爱，因为那一次小小的坚最终获得了认可。 因为热爱，所以坚守；因为坚守，所以成功。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题干所给的材料是一组有哲理的话，其中还引用了名人名言。材料的开放性很强，可从中选择任选一个角度进行写作。材料的第一段是讲实现诺言的过程异常的艰辛，我们可以把诺言理解为一个梦想、一句誓言，一个承诺。根据“用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长 ”可提炼写作主题“坚守诺言"或“坚守梦想”“不惧困难”等主题;根据茅盾的话可提取写作主题“坚持”或“坚守”。根据“但它不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋”可以立意：梦想终会实现。写作时，以“坚守”“梦想”“奋斗”“不惧风雨”任一主题进行写作即可。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.构思选材。文体不限，适合写记叙文或议论文。如果选择写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的激烈，引发共鸣，打动读者。如果选择议论文文体，则应观点明确，内容充实，注意要润色语言，综合运用多种论证方法。无论选择哪一写作主题，都要化大为小、化虚为实。如，以“坚守”为主题，坚守的对象有很多，如坚守理想、坚守愿望、坚守岗位、坚守责任、坚守契约等；坚守的前提是环境、条件等发生变化的时候，坚守的过程需要意志和毅力，坚守的意义在于赢得成功。从某一个具体的点切入进行写作。 9．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面文字，按要求完成任务。 最近，某综艺明星减肥成功，引发热议。 不少人认为，努力减肥终于成功了，多么励志啊！ 也有不少人认为，减肥这样的生活小事，算不上什么励志，要做大事，才算得上励志。其中有人甚至引经据典来说明，“励志”一词出自《汉书》，意思是奋发心志，集中心思致力于某种事业。 像减肥成功这类生活小事能算得上励志么？围绕这个话题，写一篇文章，可以讲述经历，抒发感受：可以阐述观点，发表看法；也可以虚构故事，表达自己的思考。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 美景在眼前 那条路不近不远，恰巧在我眼前，抬起脚想要走进，一道屏障拦住了我。它在我耳边吐出温柔的气息，轻轻地告诉我两个字：感恩。 ——题记 这年春天，金色的阳光淌在大地上。 春风和熙，百花争艳。看着肚子上那一圈的肥肉，捏上去还挺有感觉的，但是我并不喜欢这个感觉。 初一的时候，体重还算正常，但面临中临，也不知道是因为中考压力大，要化悲痛为食量；还是疏于锻炼。身体也不知怎么的就渐渐地丰满了起来，一开始我还没察觉，直到有一次我去称了一下体重，天啊!居然有134斤，我一时间接受不了这个事实，意识到了事态的严重性，必须运动，必须减肥! 我试着开始晨跑，大早上的提着一肚子的肥肉，沉甸甸地串在大街小巷之中，跑跑走走，走走停停，没几步路有开始喘气了，看着被撑出来的衣服，心中已经燃起的放弃火焰被扑灭了，深吸了一口气，又继续向前跑去，在餐桌前，看着一道道我最爱吃的菜肴，想夹走一块肥美的红烧肉，看着胖嘟嘟的胳膊，一咬牙，顺走了旁边的菜花，草草的吃了几口饭，想离开美好的饭桌，怕是自己控制不住自己。真痛苦！回想以前，这些东西放在我面前，我是想吃就吃，现在却不一样了，想吃却又不能吃。我试着增加运动量，开始跳绳，肚子上的肉随着我的节奏一上一下，像榨油一样，汗水从皮肤里渗出来，没跳几下，就已经是大汗淋漓了…… 这样的日子不知道持续了多久，肚子上的肉慢慢地变少了，原本胖嘟嘟的手臂也变得结实了不少，虽然减肥的日子很难熬，不能吃自己喜欢吃的红烧肉，不能吃太多的甜食，同时还要注意营养，不要以为少吃一点就能瘦下来，这对你的身体会造成很大的损害，我认为，减肥最有效的方法就是锻炼，锻炼不仅能提高身体素质，同时还能陶冶情操，可以让人保持健康的心态，有了健康的心态，我们才能更好地调节自己的情绪，改善一个人的心里压力。 经历过那次的减肥经历，那道屏障不再阻挡我前进，向我温和地笑。它说：“孩子，记住你选择的路名为‘坚持’”。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料里“‘励志’一词出自《汉书》，意思是奋发心志，集中心思致力于某种事业”可知，本文以“励志”为中心来立意；根据“不少人认为，努力减肥终于成功了，多么励志啊！也有不少人认为，减肥这样的生活小事，算不上什么励志，要做大事，才算得上励志”可知，这是一篇关于减肥是否是励志的问题，可以选择“减肥终于成功了，多么励志啊”这一观点，也可以选择“减肥这样的生活小事，算不上什么励志”这一观点，无论选择哪种观点都应该观点正确，符合客观实际。 第二，选材构思。本文可以写成议论文，现提出论点，再列举事例、引用名言论证论点，最后总结论点。如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏，或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。也可以写成记叙文，继续自己的减肥成功的故事，文中应有细节描写，要有心理变化，要能够通过减肥得到启示和感悟。 10．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面文字，按要求写作。 你是否厌倦了冬日万物蛰伏的单调色彩？你是否习惯了每天被闹钟催着起床的单调早晨？事实上单调早已以不同的姿态强势介入我们的生活，比如重复的三餐和两点一线的通勤。在部分人看来，这是一种流水线式的机械生活，但葡萄牙诗人佩索阿认为，生活的本质是单调的，而聪明人懂得如何从单调中发现变化，发现每一天的独特之处。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，写一篇文章，自选角度，自选文体。 要求：（1）题目自拟：（2）不少于500字：（3）不出现透露作者身份的信息。 【答案】例文： 单调与丰富 在迷宫般的城市里，我们习惯了走向相同的路线，看相同的景物，生活在日复一日的重复中变得单调。可是，我们不知道，因为习惯，我们错过了丰富，我们错过了怎样的丰富。 ——几米 你是否烟卷了每天被闹钟催着起床，手忙脚乱刷牙洗脸，吃干涩的面包，喝冰冷的牛奶，挤嘈杂公交车的单调早晨？ 那么，为何不试着改变一下？ 在某个晴好多早晨，不用闹钟催促，自己起床，仔细地为自己梳洗打扮，穿上舒适的衣服，迎着清晨微凉的早风，可以哼歌，可以思考，还可以去小公园，看晨练的老人和嬉戏的孩子。饿了，去小摊贩要一份热气腾腾的豆浆，就着面窝和汤包，成就一个香气四溢的早晨。然后带着闲适和满足，开始一天的新生活。这时，你是否会发现，原来早晨也可以如此丰富？ 你是否烟卷了滥俗肥皂剧。无聊广告和网络充斥的单调夜晚？那么，为何不走出家门？你可以去天台，仰躺在离天很近的地方，与穿越亿万光年而来的星辰相对，你可以思考宇宙的起源与人类社会的变迁，在这一刻，假装自己是个哲学家。或者你可以去江边，看“滚滚长江东逝水”，连自己心情也变得豪迈了。你还可以去小书吧，抛开尘世的喧嚣，去文学的世界中寻找心灵的安宁……然后在尽兴之后回家，躺在床上美梦也会不请自来。这时，你是否会惊觉，一直以为抛开电视网络便无所事事的夜晚，原来也可以如此丰富？ 其实，单调与丰富一直都是存在着的，就像一束单调的白光，让它穿过三棱镜，它便马上呈现斑斓的七彩一样，生活的单调与丰富，是由你对它的态度决定的。那么为何不从今天开始，改变一下我们我们面对生活的态度呢？用一颗积极、向上的心来热爱每一个人、每一件事。春赏百花、夏聆蝉噪，秋观雁群，东抚霜雪……然后，你就会发现，生活在不知不觉中，由单调变为丰富，从晦涩走想灿烂！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：抓住中心句：“生活的本质是单调的，而聪明人懂得如何从单调中发现变化，发现每一天的独特之处”。所谓生活的单调性，即我们常常被日复一日的工作、学习或生活模式所束缚，每天都在重复着同样的轨迹，缺乏新意和变化。这种单调的生活方式可能会让人感到乏味和疲惫。聪明人可以从单调中发现变化。例如，可以通过尝试新的事物、改变自己的思维方式、与不同的人交流等方式，打破单调的生活方式，发现生活中的新奇和乐趣。此外，聪明人还善于从看似平凡的事物中寻找美好，让生活变得更加丰富多彩。因此，可从“单调与丰富”“发现生活的乐趣”“尝试新事物”“改变思维方式”等角度立意。 2.选材构思：本题可以写记叙文和议论文。可以写通过尝试新事物、结交新朋友等方式，拓展自己的视野、丰富自己的经历，让自己变得更加有内涵和魅力。我们可以从日常生活的细微之处找到变化：例如，每天的早餐。我们还可以通过改变自己的心态来发现生活的变化。例如，我们可以尝试从一个全新的角度去欣赏我们熟悉的风景，或者用一种全新的方式去处理日常任务。我们可以通过参与新的活动来体验生活的变化。有时候，生活需要一些新的元素来打破单调。我们可以尝试一些新的活动，如学习一门新技能、参加一个兴趣小组、组织一次旅行等。如果写记叙文，注意抓住细节，从生活小事入手。 11．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 近日，90岁的衢州“早餐奶奶”毛师花离世，但她留下的“真情味道”，香满人间。 毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱。黄坛口乡长大的孩子们，大多都吃过她亲手制作的早餐，大家都亲切地唤她“早餐奶奶”。 她近三十年如一日，每天凌晨一两点钟起床，辛苦劳作6个多小时，不论风雨都出摊，做的还是一个“赔本买卖”。半夜时分转动的磨盘和煤炉上升起的袅袅炊烟，换来的是孩子们的热切期盼和纯真笑容，是家长们的负担减轻和安心放心，更是回归本真、更加纯粹的世道人心。 （选自《钱江晚报》2023年12月26日《忘不掉的味道，散不去的真情》有删改） 【任务一】：衢州“早餐奶奶”的故事再一次验证了那句触动人心又充满力量的话：“择一事，终一生，不为繁华易匠心，不舍初心得始终”。请你结合材料和自身的成长经历，选择一个角度，阐述自己的观点，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考和感悟。 【任务二】毛奶奶是一个普通人，在那些平凡的时光里，日复一日的努力、坚持、积累，扎扎实实用心走过，但她留下的“真情味道”，香满人间，赢得了大家的尊重和赞美。你还难忘生活中哪些味道呢？请以“回味，那味道……”为题作文。 要求：①表达清楚，内容充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 （1）例文： 用5角钱的坚守传递人间大爱 捧着一颗心来，不带半棵草去，坚持27年只卖5毛钱，从来不涨价的浙江衢州“早餐奶奶”毛师花老人，虽然与世长辞，但她留下的“真情味道”，香满人间。 “早餐奶奶”向当地人传递了无声的爱与温暖，她一直以来都用自己的退休金补贴早餐摊，出摊一趟，要辛苦6个多小时，只为生活在贫困山区的娃们能吃饱早饭，能好好读书。毛师花老人的行为不仅温暖了当地的人，也感动了社会上无数的人，也影响着越来越多的人加入公益事业。 “早餐奶奶”有着无私的道德境界。当今社会流行一种金钱至上的价值观，许多人更多地关注个人利益，将人与社会的关系物质化，只是把社会当作实现自身利益的工具。一个人如果奉行着唯利是图的价值观，止步于自私自利的功利境界，那么即使拥有出色的个人能力，成为所谓的社会精英，却也只是“精致的利己主义者”。与之相反，毛师花老人将爱心传递给一批又一批的学生，诠释了善良和无私的意义，一杯豆浆，一个蛋饼，她尽己所能地让孩子们吃饱、吃好。“我要做下去，做到九十岁，做到不能做为止！”毛师花老人已然践行了这一承诺。正是这样的无私品质，构建起社会的温暖底色。 “早餐奶奶”有着朴素的家国情怀。在生前的采访中，毛师花老人告诉记者：“我想让他们吃饱点吃好点，那些学生会建设国家。”毛师花老人为贫困地区的孩子们提供新鲜可口的早餐，帮助他们更好学习成长，为国家未来的发展筑基。 这不仅仅是个人的善举，更展现出普通人的家国情怀，而这正是一个社会中极其宝贵的精神财富。 从蹬三轮为三百多个孩子铺就求学之路的白方礼，到用退休金补贴卖5角钱早餐的毛师花，他们以自己的方式诠释着平凡生活中的英雄本色，用信仰与坚持照亮了世界的一角，让我们看到和相信人性的光辉。他们的事迹或许没有多么惊心动魄，却如涓涓细流般，汇聚起强大的精神力量。数九寒冬，“早餐奶奶”的身形虽然已经远去，但她带来的温暖仍在绵延。 （2）例文： 回味，那味道…… 空气中弥漫着熟悉的药香，淡淡的苦涩，似乎正酝酿着一段旧时光。 初二时，原本体质不怎么好的我，在学习的压力下更是精神萎靡，各种头疼脑热，肚子疼接踵而至。妈妈见我如此，紧蹙的眉一连几天都不曾舒展。迫不得已，她决定去向中医讨几味方子给我补补身子。 妈妈一到家就小心地拆开药袋，一样一样地倒入陶罐中，躺在桌子角落小山似的中药古朴凝重，没多久，呛人的中药已经按捺不住它们好动的性格，在整间屋子里弥漫着自己独特的药香，在文火的煎熬中，药的精华也慢慢渗出，陶罐里的汁液渐渐变黑变稠。 从小嗜甜的我怎么能忍受这种苦涩的味道？刚一凑近，一股恶心就让我整个内脏如翻江倒海一般，干呕不止，我用余光瞥了眼妈妈，她脸上的表情似乎比我还要痛苦好几倍。她赶忙摸了摸我的头。“妈，我能不能不喝中药啊？这也太难喝了吧？”我一脸委屈。“乖，喝了之后，你就会好起来了！喝完之后，妈妈给你拿糖吃。”终于在她怜惜和期待的目光之下，我终于将药喝完，妈妈忙拿起早已剥好的糖往我嘴里塞，并心疼地问满是委屈的我：“怎么样？”我默不作声。后来，我在这种苦涩中也回味到了那么一丝清甜。这是怎么回事？我好奇极了。有一次，我无意中看到了浓稠的蜂蜜，才知道原来妈妈怕我受不了药的苦，托朋友买了蜂蜜回来。原来如此，我的心中不由得涌起一阵感动。在妈妈的照顾下，我的身体渐渐好转了。 妈妈和那一味中药有着太多的相似之处，她们都甘愿用“肉体”迎接煎熬，即便这样的味道不为人所理解和接受，但她们终究会对我产生持久的影响。就如同中药一样，虽然它的味道浓烈得呛人，但是咂了几口，竟能回味出一丝甘甜。 嗅着妈妈身上还残留着的淡淡的草药味，我不由得红了眼眶，那味道真让我回味！ 【详解】（1）本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合材料“毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱”“半夜时分转动的磨盘和煤炉上升起的袅袅炊烟，换来的是孩子们的热切期盼和纯真笑容，是家长们的负担减轻和安心放心，更是回归本真、更加纯粹的世道人心”，题干“不为繁华易匠心，不舍初心得始终”可知：毛师花身上体现的是不忘初心，关爱孩子。材料“黄坛口乡长大的孩子们，大多都吃过她亲手制作的早餐，大家都亲切地唤她‘早餐奶奶’”，可知：孩子们之所以亲切地唤她“早餐奶奶”，是因为她待人真诚，所以她赢得众人尊重。结合材料分析，我们可以知道，从毛师花老奶奶的角度，可立意为：（1）平凡的人，专注做一件事，无私奉献，就会赢得他人的尊重。（2）用真心温暖这个世界，世界也会对你感激，这是人间大爱。总之，紧扣“早餐奶奶”毛师花的善行，挖掘其内涵，选择最佳的立意和观点。 第二，文体及内容。本篇习作要求写成议论文。由材料“毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱”“她近三十年如一日，每天凌晨一两点钟起床，辛苦劳作6个多小时，不论风雨都出摊，做的还是一个‘赔本买卖’”可知：在“早餐奶奶”毛师花的世界里， “5角钱”的早餐是对孩子们的承诺与呵护。这种呵护，源自她对孩子们深切的关爱，也源自她面对生活的纯真与赤诚。由此可归纳出：爱与温暖的话题。在论述过程中，我们可以着重考虑探讨爱与温暖的关系，可以尽可能多的找到前人做出正确选择的相关事例，也可以举一些错误选择的事例进行对比，还可以引用一些名人名言，使论据更加充分，使文章更有说服力。在写作过程中，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论述，可以用排比的方式开篇，使文章更有气势，同时开篇点题，提出中心论点；然后在论述过程中，可以采用举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法，论证中心论点，从而使文章更有说服力；最后可以总结全文，再次点题，收束全篇。 （2）本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“回味，那味道……”为题进行创作，“回味”表示这是属于回忆性的文章。结合材料“近日，90岁的衢州‘早餐奶奶’毛师花离世，但她留下的‘真情味道’，香满人间”可知：题目中“那味道”指的是一种“人间真情”，要求作文要体现人间真情的内容。题目为“回味，那味道……”，那么这个味道应该是最让人印象深刻的或对自己影响深远的，所写的事件应该体现出“难忘”这个特点。此外，根据“你还难忘生活中哪些味道呢”，可知：所以选择的事件，应是第一人称的“我”的所见所闻。 第二，写作构思。本篇习作建议写成记叙文。结合材料“毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱”“更是回归本真、更加纯粹的世道人心”，可知：“早餐奶奶”的默默奉献，让人们更深刻地感悟人生的真谛：生命本就应该充满着光和热。她的爱心与温暖将永存世间，她的善也会蔓延、流淌，传递持久而深沉的精神力量。文章应围绕生活中其他友善的故事来写，突出那味道很温暖的主题，可以描写一下自己的内心体验，通过生动细腻的心理描写突出这种“味道”让“我”回味无穷。也根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，情感细腻。例如：叙写一位老师不仅在学习上指导你，而且还教你做人的道理，他给你的关爱，温暖你的人生，让你的人生变得更丰盈。 12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 据《文汇报》报道，2023年11月15日晚，国家主席习近平在美国友好团体联合举行的欢迎宴会上讲道，正是人民之间的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。真挚的话语，引起了大家的强烈共鸣。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。 双向奔赴，本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。生活中，我们可以同亲人师友来一场双向奔赴；也可以拓展思维空间，在兴趣爱好、想象世界中展开双向奔赴；还可以与时代双向奔赴，用热情诠释青春风采。 请你以“我与_____的双向奔赴”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全标题内容；（2）文章不少于500字；（3）可以写记叙性文章，也可以写议论性文章，不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 我与梦想的双向奔赴 在人生的道路上，我们都有自己的梦想。梦想是一种强大的力量，它激励着我们前进，给予我们奋斗的动力。然而，实现梦想并不是一蹴而就的，它需要我们与梦想进行一场双向奔赴的旅程。 小时候，我对世界充满了好奇和幻想。我梦想成为一名科学家，探索未知的领域，为人类做出贡献。为了实现这个梦想，我努力学习积极参加各种科技竞赛和实验活动。我不断充实自己的知识储备，提高自己的实践能力。 然而，追求梦想的道路并不平坦。我遇到了许多困难和挫折，有时候实验结果不理想，有时候理论学习遇到瓶颈。每当遇到挫折时，我也曾想过放弃，但我知道，只有坚持下去，才能离梦想更近一步。 在这个过程中，我学会了如何面对困难和挫折。我学会了从失败中吸取教训，总结经验不断调整自己的方法和策略。我也学会了寻求帮助和支持，与他人合作，共同解决问题。 经过多年的努力，我终于实现了自己的梦想，成为了一名科学家。我深知，这个成就不仅仅属于我自己，它也离不开家人、老师和朋友们的支持和鼓励。 在实现梦想的过程中，我也收获了许多宝贵的经验和人生感悟。我明白了梦想是一种内在的动力，它推动着我们不断前进。同时，梦想也是一种责任和使命，它激励着我们为社会做出贡献。 如今，我已经踏上了新的征程，继续追寻更高的目标和更大的梦想。我相信，只要我们保持对梦想的执着追求，不断努力奋斗，就一定能够实现自己的人生价值。 与梦想的双向奔赴，是一场充满挑战和机遇的旅程。在这个旅程中，我们需要坚持不懈地努力，勇敢地面对困难和挫折，不断学习和成长。只有这样，我们才能实现自己的梦想，成就美好的人生。让我们一起怀揣梦想，勇往直前，与梦想共同奔赴辉煌的未来！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。首先需要确定要“双向奔赴”的对象，可以是人、事物、目标、品质等等。选择一个具体、有意义的主题，这样可以使你的作文更加深入和有针对性。根据你要写的内容，将题目补充完整，如“我与爱的双向奔赴”“我与梦想的双向奔赴”“我与成功的双向奔赴”等等。题目“双向奔赴”是关键词语，提示我们写作中要突出这种状态，要显示出决心和干劲。叙事过程中要靠为何及如何“双向奔赴”来吸引读者，写出复杂的心理和过程的波折，反映出奋斗追求路途中的曲折和艰辛，突出信念、梦想、毅力的重要性。 2.构思选材。本篇习作不要求文体，但是最适合写记叙文，可选择自己“奔赴理想、奔赴未来”的事例进行创作，可以从过去、现在和未来的时间维度出发，描述与某个人、团体或目标的双向奔赴过程。可以讲述过去的经历如何影响现在的选择，以及未来的展望和努力方向。从不同地域、文化或环境的空间维度出发，探讨与他人或目标的双向奔赴。可以通过对比不同地区的人们或事物，阐述相互理解、合作和共同成长的重要性。从情感层面出发，描述与亲人、朋友、爱人或宠物的双向奔赴。可以讲述在感情关系中双方的付出、支持和成长，以及如何通过相互理解和关爱来建立更深层次的联系。从个人成长的角度出发，探讨与自我目标、梦想或挑战的双向奔赴。可以讲述在追求成长的过程中所面临的困难、挫折以及如何坚持不懈地努力，最终实现自我提升和突破。例如：自己是体育生，平时特别注重训练，自己挥洒汗水奔赴未来；自己成绩起伏，但是自己从未追求梦想的步伐，从基础抓起，一步步提高成绩等等。文章可采用“分——总”的结构行文，先叙述事件，结尾通过议论兼抒情的语句体现“奔赴”（奋斗、努力）的重要性，深化中心。 13．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）亲爱的同学，上面以“庆祝”为主题的一系列综合性学习唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请以“庆祝”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 欢庆国庆节 国庆节是一个令人欢欣鼓舞的日子，它不仅代表着国家的繁荣昌盛，也是每个中国人共同庆祝的节日。每年的国庆节，都充满了欢乐和兴奋，让人们在繁忙的生活中有机会欢聚一堂，共同庆祝这一特殊的时刻。 国庆节在每年的10月1日，这一天是中华人民共和国成立的纪念日，也是中国最重要的节日之一。国庆节不仅是庆祝国家独立和自由的日子，还是感恩祖国、热爱祖国的日子。在这一天，全国各地都举行各种庆祝活动，让人们沉浸在欢乐的氛围中。 国庆节期间，人们经常会看到五星红旗迎风飘扬，街头巷尾都装点得红红火火。各种国庆花车巡游和庆祝游行成为了当天的重头戏，人们穿着节日盛装，载歌载舞，展示着国家的多元文化和丰富历史。这些庆祝活动不仅令人印象深刻，也让人们更加了解祖国的伟大历程。 除了庆祝游行，国庆节期间的烟花晚会也是一大亮点。绚丽多彩的烟花都将夜空装点得如梦如幻。家庭聚会也是国庆节的传统，人们会一起享受美食，亲朋好友聚在一起，畅谈家国情怀，增进感情。 国庆节还是人们出游的好时机，许多人会选择在这个长假期间去探索祖国的大好河山。无论是登山健行、参观名胜古迹，还是品味各地的特色美食，都让人们度过了一个难忘的假期。国庆节也是文化活动丰富的时刻各种艺术表演、展览和演出充实了人们的文化生活。 在国庆节期间，人们还会深刻反思祖国的成就和发展。他们会参观博物馆，了解国家的历史和文化。许多人也会主动参与志愿活动，为社会做出贡献，这种爱国情怀在国庆节时尤为强烈。 然而，国庆节不仅仅是欢乐的时光，也是思考的时刻。人们会思考国家面临的挑战和问题，同时也会思考自己对国家的责任和担当。国庆节激励着每个人为国家的繁荣和进步而努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。 国庆节是一个充满欢乐和庆祝的日子，也是一个让人们感受到家国情怀的时刻。在这一天，人们不仅仅是为国家的繁荣而欢庆，更是为祖国的未来而憧憬。国庆节让我们记住，我们的国家是伟大的。我们每个人都有责任为国家的发展贡献自己的力量。让我们在国庆节这一天，共同庆祝，共同祝福。为中国的明天而努力奋斗。国庆节，让我们欢乐而充实，充满信心，充满希望，充满爱。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。要求以“庆祝”为话题，庆祝是一种表达喜悦、欢庆、感激或敬意的方式，它可以是个人或团体为了纪念某个特殊时刻或事件而进行的各种活动。写作时，我们可以从以下几个方面入手：庆祝什么？为谁庆祝？如何庆祝……我们可以写的内容非常多。可以写自己印象深刻的对节日的庆祝，如春节、中秋节等；也可以写对某个重要时刻的庆祝，如生日、期末考试等；也可以是庆祝某件让自己成长的事等。往大说，可以写国家活动的庆祝，往小说，也可以写家庭的庆祝。 选材构思。本篇作文文体不限，可以写记叙文，也可写议论文。如写记叙文，可以叙述自己印象最深刻的庆祝活动，是在哪里举办的？有什么特殊的庆祝方式？自己当时的心情如何？这些都可以成为写作时的选材，注意叙述要具体，注意细节描写。如写议论文，可从庆祝本身进行叙述。可写庆祝的意义、庆祝的作用等。庆祝通常它代表着喜悦、团结和希望。不仅能让人们感受到快乐和满足，还有着积极的作用。通过庆祝，人们可以传递正能量、传播文化、促进社会和谐。庆祝还能激发人们的创造力和想象力，促进艺术和文化的发展。议论文写作时注意运用论证方法，如赛龙舟作为庆祝端午节的活动已经被列为非物质文化遗产，有利于传承中华文化等。 14．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）春天，万物复苏。冰雪消融的黑土地上，首先钻出地面的一抹新绿，最易吸引人的眼球；待到百草丛生，乱花渐欲迷人眼的晚春或盛夏，最先报春的那一抹绿，已然汇入绿色的海洋湮没无闻了。如果它想再被看见，除非开出与众不同的鲜艳花朵，或者干脆枯萎变黄。总之，它要增加“识别度”——或者卓然不群，或者另类怪异。当然，它也可以选择不被看见，只是做好自己，哪怕没有“存在感”。 这个现象引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可编写故事………文章不少于600字。 【答案】例文： 绿芽的启示 初春，我行走在一片黑土地上，冰雪消融，一抹抹新绿从中冒出，给大地披上了件绿衣裳。随着气温的回升，各种生命形态也开始活跃起来，它们相互依赖，共生共存。观察着这片大地上的变化，我不禁思考起生命的成长、适应和变化。 在春天的黑土地上，我看到了不同种类的绿色植物。那些嫩绿的草芽破土而出，逐渐长大，变得茂盛。柳树、松树等大树的嫩叶也依附在枝条上，渐渐展开，形成了一片片翠绿的林海。这些植物虽然种类不同，但都在春天这个季节里展现出了勃勃生机。 随着时间的推移，夏天到来，阳光和雨露变得更加充足。那些绿色的植物也变得更加繁茂。我观察到一些树木的叶子开始发生变化，它们的颜色变得更深，叶子的形状也变得更大。这些变化使得它们能够更好地吸收阳光和水分，为生长提供更多的能量。 在这片大地上，我看到了生命的不断变化和适应。无论是草芽、树木还是其他生物，它们都在不断地变化和适应环境。这种变化和适应的能力使得它们能够更好地生存下去，并在不断变化的环境中保持优势。 对于我们人类来说，也有许多地方可以借鉴这种自然规律。在我们的生活中，我们也需要不断地适应社会的发展和环境的变化。我们需要不断地学习和成长，提高自己的技能和能力，以应对未来的挑战。同时，我们也需要保持一颗积极向上的心态，勇敢地面对各种困难和挑战。 自然界的变化是不断进行的，它教会我们要勇敢地面对困难和挑战。同时，我们也需要保持一颗积极向上的心态，不断地学习和成长。只有这样，我们才能像那些绿色的植物一样，在不断变化的环境中保持优势，迎接未来的挑战。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：阅读材料可知，材料描述了一种自然现象，即春天中最早出现的绿芽在后期可能被淹没的现象，并引发对个体在社会中的位置和价值的思考。据此可拟题为：“初春的第一抹绿”“绿芽的成长故事”“存在的意义”“生命的多样性与独特性”“不断寻找新的开始”等。我们可以从以下几个角度进行立意：生命的短暂与永恒：最早钻出地面的绿芽，在万物复苏的春天，无疑是最引人注目的。然而，随着季节的推移，当周围的环境变得更加繁茂，那一抹初春的绿可能渐渐被遮盖。这使我们思考，无论是个体还是事物，如何在短暂的生命中留下持久的印记；卓然不群与随波逐流：绿芽如果想要再次吸引眼球，需要采取与众不同的方式，如开出独特颜色的花朵或改变自己的外观。这启示我们，在竞争激烈的环境中，保持独特的自我和追求卓越是必要的。但同时，随波逐流也是一种选择，尤其在追求内心平静和自我实现时；存在的意义与价值：绿芽可以选择不被看见，只要它做自己，即使没有得到外界的认可。这强调了自我实现和自我认知的价值，以及存在不一定需要被看见或认可的观念；适应性与变革：随着季节的变化，绿芽需要适应新的环境并作出相应的调整。这可以引申到我们在社会中如何适应变化和挑战，以及如何通过变革来应对新的挑战。 二、构思选材：我们可以以绿芽为切入点，可以描述一次早春的旅行，观察到第一抹新绿的情境，以及它给自己带来的启示和感悟；可以以绿芽为例，阐述它如何通过不同的方式吸引眼球。同时，引入人类社会的实例，如艺术家、作家等如何通过独特的创作或行为来吸引关注，或者普通人如何在平凡的生活中追求卓越；可以通过描述绿芽在不被看见的情况下的状态，引出对自我实现和价值的思考。结合人类的生活经验，探讨那些不追求外在认可，而是坚持自我、追求内心平静的人的生活态度；还可以以绿芽在不同季节中的变化为例，阐述生物如何适应环境的变化。然后拓展到人类社会中的个人和群体如何通过变革来应对挑战和变化。写作时，应注重细节描绘、情感渲染和深入思考，从而将自然现象与人类生活紧密结合，引发读者对生命、价值和意义的深入思考。 15．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）请你参加写作活动，根据要求完成任务。 上面的图片和文字，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600 — 800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文 想想别人 人生的高度，不在于你的视线能触及多远，而在于你的心灵能否容纳他人。 ——题记 风筝之所以能升天，是因为它与丝线的默契缠绵；大雁南飞，仍频频回望，是因为对同伴的深深眷恋。岁月流转，世事变迁，唯一不变的，应是那份始终为他人着想的品质。 在寒冷的冬日，最后一片落叶在晚风中轻轻摇曳。她，一位勤奋的学习者，坐在我身旁，默默努力。那天，雨如注般倾泻而下，用力拍打着窗户。尽管门窗紧闭，但风似乎仍在我们耳边低声细语，让人心生烦躁。我正沉浸在数学难题的海洋中，努力寻找证明两个三角形全等的条件。然而，她的低声自语却不断打断我的思绪，让我无法专心。 那一刻，我心中涌起了一股怒火。我计划着，当她抄写语文词语、做数学题目时，我要以同样的方式去打扰她，让她也尝尝无法专心的滋味。然而，当我真正实施这个计划时，我却发现自己的行为是多么幼稚和自私。 下课了，她低头在抽屉里寻找着书籍。我因为长时间写作业，手感到酸痛，于是放下笔，甩了甩手。就在这时，她的头刚好抬起来，我的手不小心碰到了她的额头。一股热意从我的手掌传来，我惊讶地发现她竟然发烧了。她带着歉意对我说，可能上课时的声音影响到了我，但她因为头痛，才会发出呻吟声。 我愣住了。原来，她一直在忍受着病痛，却依然坚持来上课。而我，却因为一点小小的打扰，就对她心生怨恨。我为自己的狭隘和自私感到羞愧。 从那时起，我开始学会换位思考，真正去关心和理解她人。我发现，当我在下雨天开车经过泥泞的路面时，如果我能想想别人，就不会把泥水溅到行人身上；当我拥有好东西时，如果我能想想别人，就会与他人分享。这种为他人着想的品质，让我变得更加博爱和宽容。 在生活中，让我们多想想别人。这样，我们的心灵将变得更加宽广和美好，我们的世界也将因此变得更加和谐与温暖。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题的核心在于理解和解读所给的图片和文字信息，并据此展开联想和思考。图片和文字通过耳朵、眼睛、心和嘴的比喻，强调了我们在与他人交往中，应该做到公正听取、平等看待、关心他人和负责任地表达。因此，文章应该围绕这个主题展开，体现出这些价值观在日常生活和人际交往中的重要性。 2.立意。根据以上审题分析，文章的立意可以写在人际交往中，我们应该公正地听取他人的意见，平等地看待他人，关心他人的感受，负责任地表达自己的看法，以构建和谐的人际关系。这个立意体现了积极向上的价值观，符合题目要求。在文章的具体展开上，可以通过具体的事例或见闻来阐述这些价值观在实际生活中的体现，也可以通过发表见解来深入探讨这些价值观的重要性和意义。 3.构思选材。在构思选材时，可以选择一些贴近生活的例子，如同学之间的相处、师生之间的交流、家庭成员之间的互动等，通过这些例子来具体阐述公正听取、平等看待、关心他人和负责任地表达的重要性。同时，也可以引用一些相关的名言警句或故事来增强文章的说服力和感染力。如例文中，通过一个具体的事例，即作者在学习过程中因为同学的打扰而产生怨恨，后来了解到同学的实际情况后感到羞愧，从而学会了换位思考和理解他人。这个例子很好地体现了文章的主题和立意。同时，作者还通过发表见解的方式，进一步强调了为他人着想的重要性，使文章更加深入和有力。在构思选材上，作者选择了贴近学生生活的例子，使文章更加具有可读性和感染力。 16．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面文字，按要求写作。 人生有两个方向：出与回。 出，是出走，走出家门，走出校门，走出先前的“门”，走向陌生的世界……回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”…… 对人生的“出”和“回”，你有什么感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：①自拟题目；②立意自定，文体明确，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。 【答案】例文 三代回家路 它勾勒出了时代的变迁，反应出了祖国的变化。它是一条路，一条回家的路。 ——题记 雨后，我和爸爸、奶奶在街上散步。我望着雨后积着水的道路，好奇地问道：“爸爸，你小时候从学校回家都是走什么路呢？” 爸爸一怔，显然没有料到我会突然问一个这样奇怪的问题，不过，他依然回答道：“黄土路啊！” “黄土路？”在我的记忆中，我从学校回家的路，是一条铺着红黄相间的砖块的石路。石路的两旁栽着高大的树，阳光斜斜的照在石路上，铺成了一条金色的大道。 “对，黄土路。”爸爸点了点头，他的眼睛变得璀璨，眼底涌现着回忆，眼神深处有着一幅幅画面闪过，“那时，我们走的是黄土路，一下雨就打滑，人摔在地上又很难再爬起来。在黄土路上滑倒的人，只要试图爬起来，几乎都会立马再次滑倒，摔倒在地。等人好不容易爬起时，往往已经变成了泥人。”说道这里，爸爸的嘴角上扬，忍不住笑了。 我想了想，又问道：“那你之后外出打工，又是怎么回家的呢？” “回家啊……”爸爸笑道，“坐火车啊！买火车票的时候，要排很长很长的队伍。那时的火车很慢，所以我们还要带过夜的东西到火车上。下火车时，人人都扛着大包小包的行李，或者招呼车站搬运工帮忙搬行李。” “这样啊……”我想到了现在，我们都是坐高铁最多几个小时就会到达目的地，而行李也只需要一个行李箱就能解决，这和之前的差距实在是太大了。 奶奶听了我们的对话，笑道：“我们那个时候，火车还是‘绿皮车’，当初我第一次见到那火车时，吓了一跳，心想，哪来的一个大铁疙瘩？那时的火车噪音很大，走起来也很慢。大家在车上就拎着蛇皮袋，吃着几毛、几分钱的盒饭，睡觉时就直接拿块草席或破布，席地而睡。” 我有些吃惊，脑中无法想象那时是怎样的一辆车，怎样的一些人。他们同样在回家的路上，但每一代的人回家的路都不同。 那条回家的路，折射出祖国发展的漫漫征程。时代在变化，祖国在发展，道路的尽头，是鼎盛的辉煌光芒! 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“人生有两个方向：出与回……”的提示，可从“出与回”的辩证关系来确定立意，如“出”是为了发展自我，“回”是为了完善自我；“出”是为了奉献，“回”是为了充电等；也可从“ 出，是出走，走出家门，走出校门，走出先前的‘门’，走向陌生的世界……”角度，思考为什么“出”、“出”到哪里、如何“出”等，或从“回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的‘家’……”角度，思考为什么“回”、“回”到哪里、如何“回”等，进而确定立意。如走出去，眼界才开阔；走向世界，是我们的梦想；回归家庭，才有暗安全感；回归内心，方能不忘初心……立意上，应表达对真善美的追求的积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个立意，如把握“出与回”的尺度，才有美好人生；出应当义无反顾，回绝不瞻前顾后；走出去才能请进来；回家是每个有自得梦等等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如走向陌生世界需要勇气，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 17．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 很多人和事，我们失去了，才懂得珍惜；很多人和事，我们经历了，才真正懂得珍惜。 请以“失去了，才懂得珍惜”或“经历了，才懂得珍惜”为题，写一篇文章。 要求：（1）从两个选题中任选一个作文；（2）除诗歌、剧本外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、校名。 【答案】例文1： 失去了，才懂得珍惜 只有真正体会到失去好朋友的痛苦，才会让人更懂得珍惜友谊。 以前我有一个非常要好的朋友，同班同学四年，经常一起玩耍、一起读书，但却有一件小事把我们的友谊中断了。 那是一个阳光明媚的早晨，路边的小草散发着淡淡的芳香，太阳公公在山头露出了半边笑脸，我怀着愉快的心情哼着小调上学去。刚踏进教室，我却被眼前的一幕惊呆了，我最爱的书——《童年》被丢在地上，一个男同学用脚踩在书的左上角，而我的好朋友小A拿着书的右下角往边上拉，两个人正在开心的抢我的书。我一个箭步冲了上去，把他们推开，拿起我心爱的书，仔细一看，书被撕得有些破烂了。我很生气，认定这个书就是小A干的，因为只有小A才知道我有这本书。于是我不由分说地骂了起来，那个男生早就溜之大吉，小A像做错事的小朋友站在那里想解释点什么，但我没有给她机会。骂完以后，小A小声的说了一句：“不是我做的，我只是想帮你把书抢回来。”我更生气了，直接扭头就走，并狠狠地丢下一句话：“我再也不理你了”。 第二天，小A没有来上学，我有点担心她，不知她是病了？还是不想见到我？或者还有其他事情，我向老师了解她的情况，可是老师也不知道。这一天我的心都很不忐忑不安。 回家的路上，一个熟悉的身影从我对面慢慢走来，我知道那就是小A，我也放慢了脚步，正等着她来给我道歉。走近以后，胆小的小A小声对我说：“海韵，我家明天就要搬去香港了，我也过几天转学到香港去，今天是来跟你道个别的”。我心想，原来不是来道歉的，于是装着漠不关心的样子冰冷地说道：“关我什么事？你去就去吧”。 过了几天，小A真的去香港了。我有点后悔没有跟她道别。我的同学小菲跟我说：“海韵，有件事我忘了告诉你，其实你的书是那个男同学撕烂的，小A只是想制止他，把书抢回来。本来我想早点跟你说的，只是我想等小A和那个男同学一起在教室的时候来指证他，但现在看来没有机会了”。听完以后，我的脸有点发热，很后悔没有将事情的来龙去脉弄清楚就责怪了自己的好友，导致我失去了这个要好的朋友，而且没有了道歉的机会。 回想起来，这是一个悲伤的结局，至今我也没有联系上小A，没能跟她说些道歉的话，没能得到她的原谅。因为有失去，所以从那以后，我特别珍惜我所拥有的友谊。 例文2： 经历了，才懂得珍惜 很多东西只有经历过，我们才懂得珍惜；很多东西经历过后再没办法弥补，所以我们就要好好珍惜所拥有的一切。 在电视里听过一句话：“为什么我们可以毫不忌惮的与父母争吵？为什么我们在家人面前可以随意放纵自己的情绪？”那时候的我太小不懂得这句话的真谛，但慢慢地，我懂了，那是因为我们从来不曾经历过失去过他们的宠爱。 那一段时间，我很迷茫，老师对我的无可奈何，同学对我的冷言冷语让我觉得似乎看到了世界最黑暗的夜空。那天的我正在上网聊天，妈妈突然就在旁边和我聊起了学校里的学习，我并不想回答她这个问题，只顾盯着色彩缤纷的电脑屏幕，半天没回一句话。妈妈的语气有点生气了，“就快毕业了，成绩考不好，还成天只想着上网聊天，这样下去怎么办！”其实妈妈心里很清楚我最近的考试成绩，但她不骂我，只想和我好好谈谈，但是我不愿领情。我头转都不转一下，只是冷冷的回了一句：“我自己会想办法的，用不着你多操心！”妈妈的表情变得异常严肃：“那好，以后你自己照顾自己，你不是行吗？那就看看你自己有多行！”说罢，一把上来就关掉了电脑，淡淡地说：“有本事，你自己买去，所以电脑你以后碰都不要碰了！”说完转身就走了。“有什么了不起吗？没你们，我不照样活到今天……”我义愤填膺的冲她离开的方向喊了一句。 开始以为妈妈是和我开开玩笑，说说气话的，谁知道居然和我来真的。我的衣服没人洗了，做作业累的时候不会有人端茶递水了，妈妈甚至连话都不和我讲了，有事叫她一百遍都不会得到回答。我开始后悔了，为什么自己那么冲动，妈妈做的每件事都是为我好，但我却不领情，还想起前几天我们有说有笑的画面，我哭了，但是却找不到一个肩膀依靠，找不到一个人倾诉，最后我向妈妈低了头，承认了自己的错误，妈妈最终也原谅了我。 后来，爸爸告诉我，其实妈妈一直都在我旁边关心我，只不过没有做到表面而已。是啊，我每天要穿的衣服都是整齐的叠在床头的哦。爱，原来一直都在，从没有失去。 有些事，只有经历过才会懂得珍惜。 【详解】题目一考查考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“失去了，才懂得珍惜”，“失去了”意味着曾经拥有过，“才懂得珍惜”说明之前拥有的时候觉得理所应当，当时没有去珍惜。因此这篇文章重点要写出失去了什么，为什么没有珍惜以及要重点表达失去后的懊悔。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写作时，我们要打开写作思路。可以是“失去了健康，才懂得珍惜生命”“失去了亲情，才懂得珍惜亲人”“失去了友谊，才懂得珍惜朋友”等等。例如：想到父母、老师，朋友……想一些发生在“我”与他们之间的事，这些事有我的错误或误解造成了让“我”遗憾或伤心的结果，也因为“我”没有好好珍惜而让自己伤心、懊悔，最终失去等等。写作过程中要注意详略得当。 题目二考查考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“经历了，才懂得珍惜”，“经历了”即体验过的事情，经受过的事情。“才懂得珍惜”说明之前没有好好珍惜。因此这篇文章重点要写出经历了什么事情，经历的这件事让“我”在哪些方面有了改变，重点要写出经历后的感悟。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。“经历了离别才明白懂得珍惜友情”“经历了疾病才懂得珍惜健康”“经历了贫穷才懂得珍惜钱财”“经历了饥饿才懂得珍惜粮食”等等。例如可以写姥姥健在的时候，喜欢唠叨，总是叮嘱我这，叮嘱我那的，那时挺反感姥姥，但当我因忘记带伞而淋雨，我因天冷少穿了衣服而感冒，才发现姥姥的唠叨是多么温暖，这时我才懂得珍惜姥姥的叮嘱等等。写作过程中注意选取典型的材料，还应注意详略得当。 18．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）有人认为，“追”即不断前行，努力争取，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？ 请自选角度，写一篇议论文，表达你的思考。 要求：①题目自拟。②600字左右。③请勿出现人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 慢下来 “慢”是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走，听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。 成都人有句顺口溜:不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央…… 对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取伤及颜面的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长”的悠闲时光，将快乐的平民慢生活演绎得真切到位。 可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事，但至少可以调节自己的生活节奏。“慢读”找回文学之美。“慢”的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？米兰·昆德拉的小说《慢》开篇就如此甜蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著，一天通读几部史书”之类的浓缩书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢读”提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。 “慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。 人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧交替，时光的存在便有了长度的概念，生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如"慢读”慢游”慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出现在我们身边。 闲暇时，我们不妨慢下来，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：根据题干材料可知，这里“追”与“不追”体现的是一种人生态度。“追”是不断前行，努力争取；“不追”是超越，理性潇洒。这篇作文就是要表达自己对自然社会人生的感受、体验和思考。“追”告诉我们，人生应有目标，有追求，与时俱进，不应被所取得的成就所困住，而是要不断地超越。论点可围绕“勇于进取”“敢于超越”等进行拟写。“不追”告诉我们不应为了自己的追求而盲目与生活死磕到底，要学会与生活和解。论点可围绕“学会后退”“适时放手”等进行拟写。可选择其中一点进行立意写作，也可就二者的辩证关系进行写作。 2.选材构思：本文要求写议论文，写作过程中要注意论点清晰，论据充分。例如可选一些典型的事例，例如李白才华卓绝，也可入朝为官励志报国，可他适时潇洒而去；钱学森在国外能充分发挥自己的特长，但是他毅然回国发展，对国外的优厚待遇不为所动。还可以从反面来论证，如果项羽当初能够放下心结，越过江东，他依旧是人们心目中的那个霸王等等。还可以引用一些名言警句，如“做喜欢做的事，是一种快乐；做能够做的事，是一种进取；做应该做的事是一种责任”“超越自己，是人生的真谛”等。结构上：采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文，要做到有理有据，以理服人。 19．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）追溯地方文化，我们感受人杰地灵；追忆前人，我们汲取先人智慧；追寻当下，我们探知社会温情……追，让我们收获良多。 写一篇记叙文，讲述你“追”的经历。 要求：①题目自拟。②600字左右。③请勿出现人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 追赶 临近期中，我们就要迎来了体育考试，这一次测的是1000米。这可是我的弱项。走上田径场，每个人的脸上都显得十分激动，在这万分激动中我还夹杂了一丝忐忑。“哔——”一声，体育老师吹响了哨子，“炸”出了一片同学们的欢呼。 我们组走上了赛道，被夹在中间的我，处于一个相对有利的位置。尽管我奋力的追赶前面的同学，可我的脚却犹如踩在了松软的沙子里，怎样都无法使上力。“最后两百米了！”体育老师大喊着。一阵和煦的秋风，你从我旁边穿过，像是在追赶着温暖的阳光。望着你离我而去。我咬紧牙关，不甘落后，飞奔向前，穿过了终点线！我跑出了一个相对不错的成绩。大汗淋漓的我，腿上犹如灌满了铅，我直接瘫倒在了地上。此时，你也气喘吁吁的来到我跟前，拍着我的肩膀说：“这一次跑得不错哟。”我点了点头，心中早已乐开了花。 思绪回转，我目视前方。太阳照耀着终点线，为我们指明了方向。前方一路坦途，我与你追赶着。那么是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战，还是落荒而逃；是选择喧嚣时的功利，还是选择持久平静的善良。无论如何，我们都离不开坚持。每一份坚持，都值得我们细细品味。 虽然不知结果如何，但我坚信，不管最后我有没有胜利，那个在追赶时刻的我，永远是最让我自豪的。因为那是努力过后的我。 体育场上，温暖阳光下，我们追赶着。在慢慢的人生旅途中，我和你互相追赶，互相帮助。就这样，我们追赶着，向着更高的梦想出发；追赶着，为美好的青春奋斗；追赶着，像一个又一个比自己更优秀的人挑战，留下一片属于自己的风景。运动场上是这样，学习也更是这样。 生命不是一篇文章，不接受平淡，只收留精彩。它是一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，他都不会在你背后留有空白。 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。这是一篇材料加话题的作文，前面有一段提示性的材料，语段的主要内容是关于“追”的文章。可以追忆往事；可以追求美好事物；可以追求名人的脚步。首先，可以写为什么要追求。人生的意义就在于不断追求，追求是人们积极进取的动力。人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展的。其次，可以写追求什么，由材料提示可知，追求也应该有一般的标准：真、善、美，这样的追求是有意义的、高尚的。第三，可以写追求要注意什么。追求选择一个恰当的目标。这个目标要切合实际，为一个切合实际的、正确的目标而奋斗，即使过程很艰辛，也总有实现目标的可能。若因“好高骛远”却“锲而不舍”，到头来只能是浪费生命。追求需要执著、坚忍不拔的精神。否则，一事无成。追求也要讲究科学的方法，提高效率。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文，可围绕自己的追梦路展开创作，开篇可直接扣题表述，追梦路上有什么，接下来记叙事件，如：梦想成为一名画家，记录美好，但是我连基本的素描都不过关，我迷茫了，在老师的指引下我坚定了追梦的步伐；梦想成为一名传道受业解惑的人民教师，我上课积极听讲，下课认真复习，走向梦想的每一步都扎实、坚定，追梦路上有执着等等，最后可呼吁大家，不要因为追梦路上的坎坷而放弃追求，深化中心。写作的时候，需要使用细节描写、对比写法，突出文章的主要内容，刻画人物形象。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$