专题01 基础知识积累运用-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

专题01 基础知识积累运用 （23-24九年级上·浙江金华·期末）阅读下面的文字，完成小题。 若把学问①pì______作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ______为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去（   ）学问、（   ）学问、（   ）学问。 1．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。 ①     ② 2．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（   ） A．笼罩  透视  运用 B．透视  笼罩  运用 C．透视  运用  笼罩 3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）同学复习听写又出现错别字，请帮其订正，并仿照示例提出纠错的思路。 订正 同音别字 （1）一（ ）孤行 形近别字 （2）（ ）守 同音形近别字 阴（晦）、（3）心无旁（ ） 错字 （4）（ ）见 支招 从上述错字或别字中任选一例，参照示例，提出纠错的思路。 【示例】“阴晦”意思为阴沉昏暗；“晦”多指昏暗、黑暗，偏旁与“日”有关；而“诲”偏旁为“讠”，多用于言语上的教导、说教。故应写作“晦”。 （5）选 ，方法： 4．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读“前言”文字，完成下面小题。 【前言】 我们终其一生都在寻找。 在漆黑的夜空中，寻找星辰， 像一只飞鸟，向往着远方的（1í） ① 明。 __________________________ _________________________________________ 在岁月的长河中，寻找意义， 像一条游鱼，穿越在汹（yǒng） ② 的激流。 寻找不一定会有答案， 但我们终将在寻找中感悟成长的意义。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①（1í） 明       ②汹（yǒng） （2）根据语境，将诗歌补充完整。 （23-24九年级上·浙江金华·期末）学校开展“龙年主题集卡”活动，请你和同学们一起参与，期待你的出色表现。 【第一站：听诗】 请欣赏2024第十届中国诗歌春晚中沈家庄的诗，然后完成后面的题目。 龙·马·酒神颂 沈家庄① 龙腾高天从云峰间破空而出 磅礴的气势 呼啸过茫茫的海陆 海上。蓝色键盘激荡的雄浑 音符—— 唤醒飞龙和太平洋的旋舞 波峰波谷zhàn（____）放出刚与柔的和弦 弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数 盘旋呵  盘旋 仿佛  精卫衔着枯枝追逐夸父 翻滚呵  翻滚 仿佛  愚公劈开大山效法盘古 龙如马，马如龙 龙马从河图洛书的漩wō（____）里跃出 龙与马的组合大写的图腾—— 震烁洪荒，辉煌日出 龙马唤来的雨水染绿—— 青青的岛屿和太行山的鸿图 龙马唤来的信风吹红——大洋彼岸的枫叶怡情着秋光悦目 是谁？云聚起万千龙马 前fù（____）后继，如火如荼…… 是谁？开启人类史上的海航 壮游天地，纵横今古…… 龙马的身影奋骋莽原 雨雪孕育的新绿汹涌山谷 鲲鹏的翅膀扶摇九天 大风挥动的椽笔纵横海图 今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁 将“横渠四句”②的境界升华纯度 今夜，让我豪饮吴刚捧出的桂花美酒 将“天下大同”的理想大写加粗 今夜，我要用甲骨文的古朴 在太平洋彼岸的枫叶上醉忆故园湘楚 今夜，我要用北京人的火种 在东方的龙骨山上燃亮人类精神的日出 【注释】①沈家庄，诗人。加拿大中华诗词学会创会会长，现旅居温哥华。②张载，风翔郿县横渠镇人。他的《横渠语录》中的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称为“横渠四句”。 5．请按照拼音填写汉字。 （1）zhàn（ ）放     （2）漩wō（ ）    （3）前fù（ ）后继 6．泰戈尔说：“诗的内在和谐是通过联想来传达的。”听到以上某些诗句，你感受到诗歌怎样的意蕴？联想到了其它哪些诗句？请根据你的感受，填写下面表格。 相关诗句 诗的意蕴 联想到的诗句 弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数 展现出不畏艰险、不惧风霜的精神。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流；这无止息地吹刮着的激怒的风。 （艾青《我爱这土地》） 仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古 （1） （2） ， （李商隐《无题》） 今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁 杜康的酒象征着诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。 （3） ， （请填写两句表达乡愁的诗句。古诗、现代诗不限。） 【第二站：赏画】 7．2024第十届中国诗歌春晚组委会要将晚会的诗歌汇成一个诗集，你认为下面两幅画，哪一幅更适合做沈家庄《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图？请结合诗歌和画面的内容，阐述理由。（120字以内）             A                 B 我认为（ ）最合适，因为 8．参与了以上两站活动后，同学们意犹未尽。请你仿照第二站的任务，再策划一个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动。要求拟写名称，并简要说明活动的任务。字数30字以内。 【第三站： 】，要求： 9．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）根据语境完成后面的题目。 ：快看图片，甲骨文“冬”像一条绳子两端各打了一个结。 ：所以“冬”的本义应该是①______。 ：岁末，寒冷的冬景在文人墨客眼中各有其美，富有诗意。“须晴日，② ”，毛泽东为北国的yāo甲______娆美景折腰；“雾凇沆砀，③ ，④ ”，张岱对西湖的苍茫美景痴迷。 ：“览物之情，得无异乎？”“冬”被fù乙______予了更多的情感。李白的“⑤ ，⑥ ”喻指了仕途的艰难，韩愈的“⑦ ？⑧ ”道尽了英雄失路的忧戚（A．qī  B．qì）。 ：可见，冬天不仅是自然界生命蛰伏与yùn丙______育的季节，更是人类意志的试金石。（出处：李白《行路难》（其一）、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、张岱《湖心亭看雪》、毛泽东《沁园春·雪》） （1）根据拼音在甲乙丙三处横线上填入恰当的字。 （2）给文中加点字“戚”选择正确的读音（   ） A．qī B．qì （3）在横线处填入合适的词句。 10．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）结合语段内容，完成填空。 亭，四面临风，轻巧玲珑。本义是古代设在道旁供旅客停留休息的处所，据此，“亭”作为通假字可同“（1） ”。 中国四大名亭，千古风流说到今。欧阳修的“（2） ，（3） ，醉翁亭也”，将亭的地理位置娓娓道来，也点明了亭反宇飞檐的“俏”模（4） （A．mó  B．mú）样；张岱独往湖心亭看雪，“（5） ，天与云与山与水，上下一白”渲染出雪后西湖之景；闻名（6）xiá 迩的陶然亭，语出白居易诗句“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”；爱晚亭取自“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，顶部琉璃碧瓦，攒尖宝顶，凌空欲飞，（7）wèi 为壮观。 11．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读回答问题。 人生活于自然之中，日月雨雪这些自然景物是汉字造字的基础，比如“需”字，它的本义是人遇到雨，需要停下等待，它与不同的部首组合，就能构成不同的字，表达不同的意思。 例如成语“妇① 皆知”中的这个字，是指还需要被照顾的小孩；遇困难止步不前、一心等待别人帮助的人，被叫作② 夫；有知识有文化的读书人则是被需要的人，被尊为③ 者，他们的人格魅力，犹如清泉，使后人得到精神的④ 养。当然，也不是所有的读书人都是这样，吴敬梓笔下的范进就是一个（　　）的读书人。 （1）请根据画线句，结合语境，在横线处填入相应的汉字。 （2）请在括号中填入范进这一类读书人的共性特点。 12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动大厅内的屏幕上有“宁波帮”文化节引言，并配有巨幅书画作品《东向大海》。 明清时宁波实行海禁，宁波人来到上海，又_______从上海走向世界，闯出了一个敢为天下先的“宁波帮”。从_______中走来的“宁波帮”在时代浪潮中用不变的情怀坚守初心，用_______的视野逐梦未来。新一代“宁波帮”将“宁波帮”精神（xīn）（   ）火相传、代代赓续，在时代洪流中书写新的精彩。 （1）【任务一】 请根据引言中的拼音写出正确的汉字。 （xīn） 火相传 下面三个成语填入引言的空缺处，顺序正确的一项是（ ） ①背井离乡    ②与时俱进    ③筚路蓝缕 A．③①②    B．②①③    C．②③①    D．①③② （2）【任务二】阅读《说文解字》中关于“海”的解说，把探究结果写在横线处。 《说文解字》中说：“海”，天池也。以纳百川者。从水，每声。 “每”，州盛上出也。从屮，母声。 “每”由屮、母叠加，喻草木茂盛不断有新芽枝叶长出。 “海”由水、每叠加，意为 。 （3）【任务三】欣赏画作《东向大海》时，大家对“东”字的理解有不同见解。请你根据宁波帮精神的内涵补全对话。 小海：我认为“东”是一个方位词，宁波的东边是大海。 小语：我觉得这个“东”字，不仅仅是一个方位词，它在我们的传统文化中有着特殊的含义，古人以东为尊位，东方是太阳升起的地方，当年宁波人“东向大海”， 。 （23-24九年级上·浙江绍兴·期末）雨，是自然的精灵，是人生的诗意，生命的永恒与美丽。微雨霏霏，是用柔情（ní） 喃着生命悠长的韵味；大雨倾盆，是用激情彰显着生命金（gē） 铁马般的畅快与豪壮；冷雨成雪，是用沉默诉说着喧嚣（guō） 噪世界中的禅心与淡泊。 13．根据拼音，写出相应的汉字。 （1） 喃  （2）金 铁马  （3） 噪 14．为加点字“禅”心选择一个正确的读音（   ） A．chán B．shàn （23-24九年级上·浙江嘉兴·期末） 活动序章 意象是诗歌冠（miǎn）_______上的明珠。它营造如画的意境，西风塞上，烟雨江南；它浸润丰（yíng）______的情感，折柳惜别，望云思友；它折射文化的审美，采薇隐（yì）_______，鲲鹏致远…… “______”，让我们共享意象的盛宴，一起来品鉴…… 15．请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。 16．同学想引用一句诗，作为“活动序章”第三段的起始句，下面哪一项合适（    ） A．天生我材必有用 B．腹有诗书气自华 C．少年不识愁滋味 D．行人莫问当年事 17．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们为诠释自强不息的内涵整理的名言警句集，请你根据要求完成任务。 ◎天行健，君子以自强不息。——《周易》 ◎取日新以图自强，去因xún ① 以厉天下。——梁启超 ◎理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着命运。——流沙河 ◎成功的秘jué ② 端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利 （1）为加点字选择正确的读音。 ①自强（ ）不息    ②倔强（ ） A．qiáng    B．jiàng    C．qiǎng （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①因xún         ②秘jué 18．（23-24九年级上·浙江温州·期末）小组准备以“振”为主题制作“新年贺卡”，请你参与。 （1）请为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。 A．喜 B．落 C．禧 D．嘻 ① ② （2）根据积累，补全【贺卡•阐释】内容。 ㅤㅤ“振”当选“汉语盘点2023”年度国内字，是取其“振作”“奋起”之义。长路有险夷，人生总会遇到困难与挫折，如韩愈“一封朝奏九重天，① ”的仕途受挫，李商隐“相见时难别亦难，② ”的离别之苦，杜甫遭遇“③ ，况乃未休兵”的战乱局面。但文人志士乐观面对，毫不气（něi）④ ，如李白即便怀才不遇亦能慷慨高歌“⑤ ，直挂云帆济沧海”；刘禹锡遭遇宦海浮沉依旧吟咏“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”；苏轼与弟弟分别七年却依然在《水调歌头》中发出“⑦ ， ”的美好祝愿。面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 （3）在【书法区】书写“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”，诗句是否符合贺卡主题？结合《夜坐》内容，简述理由。 夜坐张来 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 （4）选用《艾青诗选》“太阳”或“黎明”意象，紧扣主题，续写一节诗歌（3﹣4行），作为贺卡寄语。 愿你是一块礁石 微笑面对浪的击打 生活怎会没有波澜 胜利是坚守的勋章 愿你 （ ） 19．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）班级组织“诗意栖居”综合性学习，请你完成任务。 “诗意地栖居在大地上”几乎成为人们最浪漫的生活剪yǐng①________。四月天，林徽因在花丛中娉婷起舞：南山下，五柳先生悠然地在园田中劳作：晚霞中，修旦凝望树的yáo②________曳而百感交集。纵使暴风雨击打。也要用sī③________哑的喉咙歌唱。诗意地栖居，用心地享受生活的意趣吧！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①   ②   ③ （2）文中加点字的读音，全都正确的一项是（    ） A．栖居（qī）  娉婷（pīn） B．栖居（qǐ）  娉婷（pīng） C．栖居（xī）  娉婷（pīng） D．栖居（xǐ）  娉婷（pīn） 20．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成题目。 浙东运河肇始于春秋时期的山阴故水道，起先用于挡潮、排涝和农田灌（gài）______，两晋时期与鉴湖、姚江、甬江的自然水道相接，形成一条横贯东西的航运通道。唐宋时期，随着农业、手工业、商业迅速发展，浙东运河进入通济天下的（dǐng）______盛时期，成为海上丝绸之路的重要节点。 2020年4月，《浙江省大运河文化保护传承利用实施规划》发布，绍兴据此在原运河园的基础上，谋划建设浙东运河文化园（浙东运河博物馆□目前，该文化园主体建筑已经建成，充分展示出绍兴河湖聚落之“美”、古桥纤道之“秀”、采石景观之“奇”。 （选自《一条浙东运河，润泽古城绍兴》新华社2023年9月21日） （1）加点字“纤”在文中的正确读音是（   ） A．xiān B．qiàn （2）填入文中□内标点正确的一项（   ） A．）。 B．。） （3）根据拼音写出相应的汉字。 ①灌（gài）     ②（dǐng） 盛 21．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读发言稿，完成两小题。 诗是一阵风，吹过无边的（kuàng）________野，带来了云的流盼，还有那树的摇曳；诗是一道光，来自（liáo）________远的天空，带来了奇思妙想，也带来幸福忧伤；诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹（A．shā  B．chà）那灵感。让我们游弋于诗的海洋，愿我们有幸瞥见那转（shùn）________即逝的灵光。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （kuàng） 野  （liáo） 远  转（shùn） 即逝 （2）给文中加点字“刹”选择正确的读音（    ） A．shā B．chà 22．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面文字，完成题目。 过有意义的人生，做个山水的欣赏者，聆听山野间的鸟语风声，领略自然的广mào________与秀丽；做个知识的采撷（A. jié  B. xié）者，穿越书籍间的重峦叠zhàng________，感悟生命的真dì________与意义。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①广mào     ②重峦叠zhàng     ③真dì （2）为加点字选择正确的读音。 采撷 （A．jié  B．xié） （23-24九年级上·浙江绍兴·期末）班级开展以“风度”为主题的学习活动，小文同学邀请你一起来丰富“风度“主题展板的内容，请你完成下面的探究。 【书卷气质】 书卷多情似故人， 晨昏优乐每相亲。 （于谦《观书》） 书籍可以让我们在chù（   ）立的山峦中游历，在娉婷的扶柳里徘徊，既让人足不出户就能见识世界之广mào（   ），也能让人在为前路迷惘徘徊时茅塞顿开。 【忧国情怀】 ① ， ② ！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 即便被贬潮州，也想替皇帝分忧，不会因为衰老就吝惜残余的生命。爱国，如一股浩然正气，穿越时空，充塞天地。 【美好祝愿】 ③ ， ④ 。 （苏轼《水调歌头》） 丙辰中秋之夜，苏轼与弟弟“隔千里兮共明月”。即使身处逆境，也要祝福天下苍生。 展板一 展板二 展板三 【坦然态度】 ⑤ ， ⑥ 。 （范仲淹《岳阳楼记》） 不因外界的变化而改变自己的心境，不论成功还是失败，始终保持一种恒定淡然的心态。 【不渝深情】 ⑦ ， ⑧ 。 （李商隐《无题》） 春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。这种至死不渝的深情，令人感动。对爱情如此，对一切心之热爱皆是如此。 【⑨ 】 长风破浪会有时， ⑩ 。 （李白《行路难》） 风正劲，帆高悬。这幅画上，高悬的风帆与昂扬的诗句真是 ，更让我们感受到中国号巨轮向着梦想劈波斩浪的力量。 展板四 展板五 展板六 23．给加点字选择正确的读音。 （1）娉婷（ ）A．pīng   B．pìn （2）茅塞顿开（ ）A．sāi   B．sè 24．根据拼音写汉字。 （1）chù（ ）立       （2）广mào（ ） 25．填入“展板六”横线处的成语，恰当的一项是（   ） A．理至易明 B．富丽堂皇 C．间不容发 D．相得益彰 26．请根据你的积累，在展板的第①—⑩处补全内容。 27．（23-24九年级上·浙江·期末）小语和小文收集了与“潮”字有关的资料，请一起完成探究。 字形演变 材料链接 潮，水朝宗于海。——东汉 许慎《说文解字》 水朝夕而至曰潮。——唐 徐坚《初学记》 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。——宋潘阆《酒泉子·长忆观潮》 小语：根据以上资料，我们可以明白“潮”的本义是 ① 的现象，“潮”也是不可阻挡的趋势，是迎潮而上的勇气…… 小文：我也明白了，“弄潮儿”不仅指在潮头（bó） 浪嬉戏的人，还可以喻指 ② 的人。 小语：我们青年一代应勇做时代弄潮儿，不（   ）守成规，与时俱进，（kè） 守初心使命，把青春的种子播撒在民族复兴的征程上。 （1）请在 处填上对“潮”字的恰当理解。 ① ② （2）请结合语境，根据拼音写汉字。 （bó） 浪   （kè） 守 （3）请根据语境，选出填入文中“（ ）”处的正确的词语（    ） A．默 B．墨 （4）下列词语与加点词“播撒”的“撒”读音相同的一项是（    ） A．撒盐 B．撒手 C．撒网 （23-24九年级上·浙江杭州·期末）【甲】 狂浪在悬崖生花 屹立的荣光雕琢着冬夏 哪怕被偷走神髓 一炉造化 荒天默 一身风骨 擎天破 谁来续至尊和传说 不必费尔等的笔墨 全由我 ——苏见信《风骨》歌词（节选） 【乙】 皮肤也能钻出zhēng zhēng（   ）铁甲 宿命荒芜 至少我有风骨 岁月淹埋 休想把我沉浮 28．为歌词中的拼音选择合适的汉字，并说明理由。 A．睁睁    B．铮铮    C．峥峥 29．从【甲】【乙】两处划波浪线歌词中任选一处，赏析其陌生化手法的运用。 知识卡片 陌生化是文学创作中的一种手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。 30．请从重音和语气两个角度对歌词中划横线的句子进行朗读设计并说明理由。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 基础知识积累运用 （23-24九年级上·浙江金华·期末）阅读下面的文字，完成小题。 若把学问①pì______作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ______为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去（   ）学问、（   ）学问、（   ）学问。 1．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。 ①     ② 2．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（   ） A．笼罩  透视  运用 B．透视  笼罩  运用 C．透视  运用  笼罩 【答案】 1．譬 辅 2．A 【解析】 1．本题考查根据拼音写汉字。①譬作（pì zuò）：比如、比作。②相辅（xiāng fǔ）：相互辅助、互相配合。 2．本题考查词语运用。笼罩：像笼子似的罩在上面；广泛覆盖的样子。透视：在平面上表现立体空间的方法；对事物的深刻认识和分析；医学上指用某种特殊设备观察人体内部情况。运用：根据事物的特性加以利用；指灵活、巧妙地使用。①空要表达的意思是用足够多的的智慧把控和涵盖学问，形成一种宏观的认知和把握，因此这里应填“笼罩”；②空强调的是用智慧深入地洞察学问，深刻地理解认识学问，因此这里应填“透视”；③空是在深入理解学问的基础上，将学问应用到具体的情境中，发挥学问的价值；因此这里应填“运用”；智慧笼罩学问、透视学问、运用学问，这体现了人们对学问进行认知和运用的逻辑过程，符合人的认知规律；故选A。 3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）同学复习听写又出现错别字，请帮其订正，并仿照示例提出纠错的思路。 订正 同音别字 （1）一（ ）孤行 形近别字 （2）（ ）守 同音形近别字 阴（晦）、（3）心无旁（ ） 错字 （4）（ ）见 支招 从上述错字或别字中任选一例，参照示例，提出纠错的思路。 【示例】“阴晦”意思为阴沉昏暗；“晦”多指昏暗、黑暗，偏旁与“日”有关；而“诲”偏旁为“讠”，多用于言语上的教导、说教。故应写作“晦”。 （5）选 ，方法： 【答案】意 恪 骛 瞥 “一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；“意”多指人对事物的思想与情态和对事物的态度等；而“义”多与正义、公义等相关；故应写作“意”。“恪守”意思为严格遵守；“恪”意思为恭敬，谨慎；而“格”意思为由线条组成的框。故应写作“恪”。 “旁骛”指在正业以外有所追求，不专心；“骛”偏旁为“马”，意思是疾驰，引申为追求；而“鹜”偏旁为“鸟”，多指鸭子。故应写作“骛”。“瞥见”意思为一眼就看见了。因此，“瞥”的偏旁是“目”，而不是“日”。 【解析】本题考查字形和仿写。 （1）一意孤行：本谓谢绝请托，坚持自己的主张。后多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。“意”不能写作“义”。 （2）恪守：严格遵守。“恪”不能写作“格”。 （3）心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。“骛”不能写作“鹜”。 （4）瞥见：一眼就看见了。“瞥”的偏旁是“目”不能写作“日”或“曰”。 （5）示例：我选“瞥见”。 （6）示例：“瞥见”意思为一眼就看见了。“瞥”的偏旁是“目”，与眼睛（或看）有关，而不是“日”或“曰”。 4．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读“前言”文字，完成下面小题。 【前言】 我们终其一生都在寻找。 在漆黑的夜空中，寻找星辰， 像一只飞鸟，向往着远方的（1í） ① 明。 __________________________ _________________________________________ 在岁月的长河中，寻找意义， 像一条游鱼，穿越在汹（yǒng） ② 的激流。 寻找不一定会有答案， 但我们终将在寻找中感悟成长的意义。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①（1í） 明       ②汹（yǒng） （2）根据语境，将诗歌补充完整。 【答案】（1）黎 涌 （2）例：在茫茫的人海中，寻找自我，像一叶孤舟，漂浮在广袤的海洋。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 1í——黎，黎明：天快要亮或刚亮的时候。 yǒng——涌，汹涌：水势很大，猛烈地向上涌。 （2）本题考查仿写。形式上，使用“在……中，寻找……，像……，（动词）……”；内容上，用比喻的形式，写出“寻找”的具体内容。 示例：在苍茫的戈壁中，寻找绿洲，像一只骆驼，踟蹰在遥远的天际线。 （23-24九年级上·浙江金华·期末）学校开展“龙年主题集卡”活动，请你和同学们一起参与，期待你的出色表现。 【第一站：听诗】 请欣赏2024第十届中国诗歌春晚中沈家庄的诗，然后完成后面的题目。 龙·马·酒神颂 沈家庄① 龙腾高天从云峰间破空而出 磅礴的气势 呼啸过茫茫的海陆 海上。蓝色键盘激荡的雄浑 音符—— 唤醒飞龙和太平洋的旋舞 波峰波谷zhàn（____）放出刚与柔的和弦 弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数 盘旋呵  盘旋 仿佛  精卫衔着枯枝追逐夸父 翻滚呵  翻滚 仿佛  愚公劈开大山效法盘古 龙如马，马如龙 龙马从河图洛书的漩wō（____）里跃出 龙与马的组合大写的图腾—— 震烁洪荒，辉煌日出 龙马唤来的雨水染绿—— 青青的岛屿和太行山的鸿图 龙马唤来的信风吹红——大洋彼岸的枫叶怡情着秋光悦目 是谁？云聚起万千龙马 前fù（____）后继，如火如荼…… 是谁？开启人类史上的海航 壮游天地，纵横今古…… 龙马的身影奋骋莽原 雨雪孕育的新绿汹涌山谷 鲲鹏的翅膀扶摇九天 大风挥动的椽笔纵横海图 今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁 将“横渠四句”②的境界升华纯度 今夜，让我豪饮吴刚捧出的桂花美酒 将“天下大同”的理想大写加粗 今夜，我要用甲骨文的古朴 在太平洋彼岸的枫叶上醉忆故园湘楚 今夜，我要用北京人的火种 在东方的龙骨山上燃亮人类精神的日出 【注释】①沈家庄，诗人。加拿大中华诗词学会创会会长，现旅居温哥华。②张载，风翔郿县横渠镇人。他的《横渠语录》中的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称为“横渠四句”。 5．请按照拼音填写汉字。 （1）zhàn（ ）放     （2）漩wō（ ）    （3）前fù（ ）后继 6．泰戈尔说：“诗的内在和谐是通过联想来传达的。”听到以上某些诗句，你感受到诗歌怎样的意蕴？联想到了其它哪些诗句？请根据你的感受，填写下面表格。 相关诗句 诗的意蕴 联想到的诗句 弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数 展现出不畏艰险、不惧风霜的精神。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流；这无止息地吹刮着的激怒的风。 （艾青《我爱这土地》） 仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古 （1） （2） ， （李商隐《无题》） 今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁 杜康的酒象征着诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。 （3） ， （请填写两句表达乡愁的诗句。古诗、现代诗不限。） 【第二站：赏画】 7．2024第十届中国诗歌春晚组委会要将晚会的诗歌汇成一个诗集，你认为下面两幅画，哪一幅更适合做沈家庄《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图？请结合诗歌和画面的内容，阐述理由。（120字以内）             A                 B 我认为（ ）最合适，因为 8．参与了以上两站活动后，同学们意犹未尽。请你仿照第二站的任务，再策划一个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动。要求拟写名称，并简要说明活动的任务。字数30字以内。 【第三站： 】，要求： 【答案】 5．绽 涡 赴 6．攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想。 春蚕到死思方尽 蜡炬成灰泪始干 示例：而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡（余光中《乡愁》）；但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 7．我觉得选择B更合适 因为这幅作品画面既像一条腾飞的“龙”，又像一匹飞奔的“马”，奔放，豪迈，气势恢弘，神韵非凡。画面运用积墨、留白等技法，把作者所要表现的龙马精神和中国画的墨韵之美表现得淋滴尽致。诗歌中写到“龙如马，马如龙”，“龙马的身影奋骋莽原”，其刻画的形象与神韵都与B画的更为贴近。而A画是一幅儿童画，略显幼稚，与沈诗不匹配。 8．示例：猜谜。 悬挂一些与龙有关的谜语，请同学们猜。 【解析】 5．本题考查字形。绽放（zhàn）：指花开放。也形容如花一样开放。旋涡（wō）：流体旋转时形成的螺旋形圆窝。比喻牵累的事情或纠纷。 前赴后继（fù）：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。 6．本题主要考查诗句默写和理解分析。 （1）（2）“仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古”，我们需要注意到其中的“衔着枯枝追逐夸父”和“劈开大山效法盘古”，这些都是象征着坚韧不拔、无所畏惧的精神。因此，这种精神可以概括为“攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想”。联想到李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这两句诗也表达了类似的意境，即不惜一切代价、坚持不懈地追求自己的目标。 （3）根据诗句“今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁”可知，“杜康酿造的忧愁”可以理解为诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。因此，我们联想到其他表达乡愁的诗句。例如，余光中的《乡愁》中的“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，苏轼的《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，以及杜甫的《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明”。这些诗句都表达了诗人对故乡的深深眷恋和思念之情。 根据以上分析作答即可。 7．本题考查诗歌和画作内容理解以及匹配度的判断。 诗歌《龙·马·酒神颂》描绘的是龙与马的形象以及它们所代表的精神。诗歌中“龙如马，马如龙”的描绘，表现出龙与马之间的紧密联系，同时也传达出一种奔放、豪迈的气势。A画作是一幅儿童画，画面中只有龙的形象较为简单、幼稚，与诗歌中刻画的龙与马的形象及神韵相去甚远。B画作运用积墨、留白等技法，画面中的龙与马形象融为一体，既有龙的腾飞之势，又有马的奔驰之态，气势恢弘，神韵非凡。这与诗歌中刻画的“龙马的身影奋骋莽原”的形象与神韵非常贴近。因此，从诗歌与画作的形象与神韵的匹配度来看，B画作更适合作为《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图。此外，B画作作为中国画，其墨韵之美也与诗歌的文学韵味相得益彰，能够共同营造出一种文学与艺术的和谐之美。根据以上分析作答即可。 8．本题考查活动设计。策划这个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动时，首先名称要体现龙年的主题，可以包含与“龙”有关的词语；其次任务部分要体现出活动的目的和意义，即通过什么方式来体验中华优秀传统文化。另外要注意活动任务与“集卡”相关。最后注意字数要求。 示例一：[第三站：对联创作]，要求：提供一些与龙年相关的上联，请同学们创作对应的下联。这样既能体现中华传统的对联文化，又能让同学们在创作过程中感受龙年的韵味。 示例二：[第三站：龙年故事]，要求：邀请同学们分享与龙相关的传统故事或民间传说，可以是自己听过的，也可以是自己创作的。通过讲述和分享，让同学们更深入地了解龙在中国文化中的地位和意义。 9．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）根据语境完成后面的题目。 ：快看图片，甲骨文“冬”像一条绳子两端各打了一个结。 ：所以“冬”的本义应该是①______。 ：岁末，寒冷的冬景在文人墨客眼中各有其美，富有诗意。“须晴日，② ”，毛泽东为北国的yāo甲______娆美景折腰；“雾凇沆砀，③ ，④ ”，张岱对西湖的苍茫美景痴迷。 ：“览物之情，得无异乎？”“冬”被fù乙______予了更多的情感。李白的“⑤ ，⑥ ”喻指了仕途的艰难，韩愈的“⑦ ？⑧ ”道尽了英雄失路的忧戚（A．qī  B．qì）。 ：可见，冬天不仅是自然界生命蛰伏与yùn丙______育的季节，更是人类意志的试金石。（出处：李白《行路难》（其一）、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、张岱《湖心亭看雪》、毛泽东《沁园春·雪》） （1）根据拼音在甲乙丙三处横线上填入恰当的字。 （2）给文中加点字“戚”选择正确的读音（   ） A．qī B．qì （3）在横线处填入合适的词句。 【答案】（1）妖 赋 孕 （2）A （3）①终结②看红妆素裹③天与云与山与水④上下一白⑤欲渡黄河冰塞川⑥将登太行雪满山⑦云横秦岭家何在⑧雪拥蓝关马不前 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。 妖（yāo）娆：妩媚多姿；赋（fù）予：给予、交给、寄托（重大任务、使命等）；孕（yùn）育：意思是怀胎生育，比喻在既存的事物中酝酿着新事物。 （2）本题考查字音辨析。 忧戚（qī）：忧愁和哀伤；故选：A。 （3）本题考查名句名篇默写。注意理解诗词含义，不写错别字。注意“妆、裹、渡、塞、登、横、岭、拥、蓝”的正确写法。 10．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）结合语段内容，完成填空。 亭，四面临风，轻巧玲珑。本义是古代设在道旁供旅客停留休息的处所，据此，“亭”作为通假字可同“（1） ”。 中国四大名亭，千古风流说到今。欧阳修的“（2） ，（3） ，醉翁亭也”，将亭的地理位置娓娓道来，也点明了亭反宇飞檐的“俏”模（4） （A．mó  B．mú）样；张岱独往湖心亭看雪，“（5） ，天与云与山与水，上下一白”渲染出雪后西湖之景；闻名（6）xiá 迩的陶然亭，语出白居易诗句“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”；爱晚亭取自“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，顶部琉璃碧瓦，攒尖宝顶，凌空欲飞，（7）wèi 为壮观。 【答案】停 峰回路转 有亭翼然临于泉上者 B 雾凇沆砀 遐 蔚 【解析】本题考查字音、字形、文言字词与古诗文默写。 亭：同“停”，停留，停歇；默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“峰、翼、临、凇、沆、砀”等字要正确书写；模样（mú）：人的面容或装束打扮的样子。故选B；闻名遐迩（xiá）：形容名声很大，远近都知道；蔚为壮观（wèi）：形容盛大壮丽的景象。 11．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）阅读回答问题。 人生活于自然之中，日月雨雪这些自然景物是汉字造字的基础，比如“需”字，它的本义是人遇到雨，需要停下等待，它与不同的部首组合，就能构成不同的字，表达不同的意思。 例如成语“妇① 皆知”中的这个字，是指还需要被照顾的小孩；遇困难止步不前、一心等待别人帮助的人，被叫作② 夫；有知识有文化的读书人则是被需要的人，被尊为③ 者，他们的人格魅力，犹如清泉，使后人得到精神的④ 养。当然，也不是所有的读书人都是这样，吴敬梓笔下的范进就是一个（　　）的读书人。 （1）请根据画线句，结合语境，在横线处填入相应的汉字。 （2）请在括号中填入范进这一类读书人的共性特点。 【答案】（1）①孺②懦③儒④濡 （2）示例：热衷功名 【解析】（1）本题考查积累词语意思的能力。 妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。孺：小孩。 懦夫：指软弱无所作为的人。懦：意思是软弱无能。 儒者：尊崇儒学、通习儒家经书的人。儒者风范是我国古代许多文人学者非常推崇一种人格倾向。所谓儒，指他们的思想学问能够安定别人，说服别人，为人所需。 濡养：滋养。濡：沾湿，润泽。 （2）本题考查分析人物性格特点的能力。 范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才，后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。所以，本空应该填写“热衷功名”。 12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动大厅内的屏幕上有“宁波帮”文化节引言，并配有巨幅书画作品《东向大海》。 明清时宁波实行海禁，宁波人来到上海，又_______从上海走向世界，闯出了一个敢为天下先的“宁波帮”。从_______中走来的“宁波帮”在时代浪潮中用不变的情怀坚守初心，用_______的视野逐梦未来。新一代“宁波帮”将“宁波帮”精神（xīn）（   ）火相传、代代赓续，在时代洪流中书写新的精彩。 （1）【任务一】 请根据引言中的拼音写出正确的汉字。 （xīn） 火相传 下面三个成语填入引言的空缺处，顺序正确的一项是（ ） ①背井离乡    ②与时俱进    ③筚路蓝缕 A．③①②    B．②①③    C．②③①    D．①③② （2）【任务二】阅读《说文解字》中关于“海”的解说，把探究结果写在横线处。 《说文解字》中说：“海”，天池也。以纳百川者。从水，每声。 “每”，州盛上出也。从屮，母声。 “每”由屮、母叠加，喻草木茂盛不断有新芽枝叶长出。 “海”由水、每叠加，意为 。 （3）【任务三】欣赏画作《东向大海》时，大家对“东”字的理解有不同见解。请你根据宁波帮精神的内涵补全对话。 小海：我认为“东”是一个方位词，宁波的东边是大海。 小语：我觉得这个“东”字，不仅仅是一个方位词，它在我们的传统文化中有着特殊的含义，古人以东为尊位，东方是太阳升起的地方，当年宁波人“东向大海”， 。 【答案】（1）薪 D （2）纳百川之水，如草木生生不息（意对即可） （3）既指宁波帮在困境中突围的方向，又是指宁波帮谋求生存与希望的精神和勇气。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字及成语的使用。 （1）薪火相传，xīn jìn huǒ chuán，指柴虽烧尽，火种仍留传。比喻学问和技艺代代流传，也泛指传延不绝。 （2）背井离乡：离开家乡，到外地去。多指由于生活不下去，被迫离开家乡。与时俱进：意思是行动和时代一起进步。筚路蓝缕：意为驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。第一空，语段中指宁波人离开家乡，从上海走向世界，应选用“背井离乡”。第二空，句中形容“宁波帮”成就事业前创业条件十分的艰苦，应选用“筚路蓝缕”。第三空，句中形容“宁波帮”在当今时代依旧用发展的视野同时代一起进步，应选用“与时俱进”；故选D。 （2）本题考查汉字含义的探究。解答此题，仿照题干对“每”的解读，拟写对“海”字的解说。联系题干中对“水”和“母”的含义，解说“海”字的深层次寓意即可。 示例：包容百川之水，同时孕育着无限的生机。 （3）本题考查根据情境补充对话。根据题干“我觉得这个‘东’字，不仅仅是一个方位词，它在我们的传统文化中有着特殊的含义”可知，横线上补充的内容应围绕“东向大海”的深层次含义进行解读。阅读图片可知，图片中左侧是陆地，而右侧（即东方）是一望无际的海洋，寓意“宁波帮”从陆地奔赴海洋的无限可能。联系“明清时宁波实行海禁，宁波人来到上海”可知，宁波人是在现实的困境中才做出“东向大海”的决定的，所以向东探索未知，表明着“宁波帮”在现实困境中突围的方向，同时也表明了宁波人为了谋求生存，敢于探索未知的精神与勇气。据此组织答案即可。 （23-24九年级上·浙江绍兴·期末）雨，是自然的精灵，是人生的诗意，生命的永恒与美丽。微雨霏霏，是用柔情（ní） 喃着生命悠长的韵味；大雨倾盆，是用激情彰显着生命金（gē） 铁马般的畅快与豪壮；冷雨成雪，是用沉默诉说着喧嚣（guō） 噪世界中的禅心与淡泊。 13．根据拼音，写出相应的汉字。 （1） 喃  （2）金 铁马  （3） 噪 14．为加点字“禅”心选择一个正确的读音（   ） A．chán B．shàn 【答案】 13．呢 戈 聒 14．A 【分析】 13．本题考查汉字的字形。 ní喃：呢喃，意思是形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语；金gē铁马：金戈铁马，意思是戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿；guō噪：聒噪，形容说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。 14．本题考查汉字的拼音。 “禅”是多音字，当读“chán”时，表示泛指与佛教相关的人或事；当读“shàn”时，表示把帝位让给别人；“禅心”是佛教术语，意思是指清静寂定的心境，故读“chán”；故选A。 （23-24九年级上·浙江嘉兴·期末） 活动序章 意象是诗歌冠（miǎn）_______上的明珠。它营造如画的意境，西风塞上，烟雨江南；它浸润丰（yíng）______的情感，折柳惜别，望云思友；它折射文化的审美，采薇隐（yì）_______，鲲鹏致远…… “______”，让我们共享意象的盛宴，一起来品鉴…… 15．请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。 16．同学想引用一句诗，作为“活动序章”第三段的起始句，下面哪一项合适（    ） A．天生我材必有用 B．腹有诗书气自华 C．少年不识愁滋味 D．行人莫问当年事 【答案】 15．冕    盈    逸 16．B 【解析】 15．本题考查字音字形。 冠冕（guān miǎn）：古代帝王、官员戴的帽子，也用作官吏的代称；体面；堂皇；丰盈（fēng yíng）：（身体）丰满；丰富充足；隐逸（yǐn yì）：隐居之士。 16．本题考查诗句运用。 根据“让我们共享意象的盛宴，一起来品鉴……”可知，前面的起始句，要和诗歌意向或诗书相关。 A.天生我材必有用：上天造就我这栋梁之材，就一定会有用武之地。和诗歌意向或诗书无关，故不合适；B.腹有诗书气自华：比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。和诗书相关，故合适；C.少年不识愁滋味：年轻的时候不知道愁苦的滋味。和诗歌意向或诗书无关，故不合适；D.行人莫问当年事：行人不要问当年繁华盛事。和诗歌意向或诗书无关，故不合适；故先B。 17．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们为诠释自强不息的内涵整理的名言警句集，请你根据要求完成任务。 ◎天行健，君子以自强不息。——《周易》 ◎取日新以图自强，去因xún ① 以厉天下。——梁启超 ◎理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着命运。——流沙河 ◎成功的秘jué ② 端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利 （1）为加点字选择正确的读音。 ①自强（ ）不息    ②倔强（ ） A．qiáng    B．jiàng    C．qiǎng （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①因xún         ②秘jué 【答案】（1）A B （2）循 诀 【解析】（1）本题考查多音字。 自强不息（zì qiáng bù xī）：自己努力向上，不松懈。 倔强（jué jiàng）：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变。 故选①A   ②B。 （2）本题考查汉字字形。 因循（yīn xún）：沿袭按老办法做事。 秘诀（mì jué）：能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。 18．（23-24九年级上·浙江温州·期末）小组准备以“振”为主题制作“新年贺卡”，请你参与。 （1）请为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。 A．喜 B．落 C．禧 D．嘻 ① ② （2）根据积累，补全【贺卡•阐释】内容。 ㅤㅤ“振”当选“汉语盘点2023”年度国内字，是取其“振作”“奋起”之义。长路有险夷，人生总会遇到困难与挫折，如韩愈“一封朝奏九重天，① ”的仕途受挫，李商隐“相见时难别亦难，② ”的离别之苦，杜甫遭遇“③ ，况乃未休兵”的战乱局面。但文人志士乐观面对，毫不气（něi）④ ，如李白即便怀才不遇亦能慷慨高歌“⑤ ，直挂云帆济沧海”；刘禹锡遭遇宦海浮沉依旧吟咏“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”；苏轼与弟弟分别七年却依然在《水调歌头》中发出“⑦ ， ”的美好祝愿。面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 （3）在【书法区】书写“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”，诗句是否符合贺卡主题？结合《夜坐》内容，简述理由。 夜坐张来 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 （4）选用《艾青诗选》“太阳”或“黎明”意象，紧扣主题，续写一节诗歌（3﹣4行），作为贺卡寄语。 愿你是一块礁石 微笑面对浪的击打 生活怎会没有波澜 胜利是坚守的勋章 愿你 （ ） 【答案】（1）A C （2）夕贬潮州路八千 东风无力百花残 寄书长不达 馁 长风破浪会有时 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 （3）符合。这两句诗写梧桐不甘心衰败凋零，即便只剩几片枯叶也要在风中发出声响，诗人借梧桐表达永不服输、乐观倔强的精神。能突显遇到困难与挫折，乐观面对，毫不气馁的主题。 （4）示例：心怀太阳/以光芒驱散黑暗/生活怎会没有阴霾/璀璨是未来的答案 【解析】（1）本题考查字形。 “喜”表示“喜欢”或“高兴”。此外，“喜”还可用作形容词，表示“让人高兴的”，如“喜讯”表示好消息；或用作名词，表示“让人高兴、值得庆贺的事”，如“乔迁之喜”表示搬新家的快乐。“禧”则主要用来表示“幸福、吉祥”，常用于描述或祝贺喜庆的场合，如新年、婚礼等。比如，“新禧”指的就是“新的一年的幸福、吉祥”。“嘻”在古代汉语中是一个象声词，用来形容笑声，如“嘻嘻哈哈”。根据以上分析可知：①A；②C。 （2）本题考查古诗文名句默写和字形。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“贬、潮州、破浪、长久、婵娟”等字词易写错。此外：气馁（něi）：失掉勇气。 （3）本题考查内容理解与分析。 “梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”这两句诗写梧桐不甘心衰败凋零，即便只剩几片枯叶也要在风中发出声响，诗人借梧桐表达永不服输、乐观倔强的精神。突显遇到困难与挫折，乐观面对，毫不气馁的主题。与本次活动的主题一致。 （4）本题考查语句续写。 在艾青的诗里，“太阳”通常象征着光明、希望、力量和胜利，而“黎明”则预示着黑暗的结束和新的开始。诗歌的前四行用“礁石”作比，寓意着坚韧不拔、不畏艰难的精神。在续写时，要紧扣主题，保持与原诗风格的一致，并选用“太阳”或“黎明”的意象来续写。考虑到“太阳”象征的希望和力量与礁石精神的契合度，选择“太阳”作为续写的意象比较合适。 示例：心中永驻那炽热太阳/照亮前行的每一步方向/无惧风雨，只因坚信光明力量。 19．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）班级组织“诗意栖居”综合性学习，请你完成任务。 “诗意地栖居在大地上”几乎成为人们最浪漫的生活剪yǐng①________。四月天，林徽因在花丛中娉婷起舞：南山下，五柳先生悠然地在园田中劳作：晚霞中，修旦凝望树的yáo②________曳而百感交集。纵使暴风雨击打。也要用sī③________哑的喉咙歌唱。诗意地栖居，用心地享受生活的意趣吧！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①   ②   ③ （2）文中加点字的读音，全都正确的一项是（    ） A．栖居（qī）  娉婷（pīn） B．栖居（qǐ）  娉婷（pīng） C．栖居（xī）  娉婷（pīng） D．栖居（xǐ）  娉婷（pīn） 【答案】（1）影 摇 嘶 （2）B 【解析】（1）本题考查字形。 剪影（jiǎn yǐng）：早期指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现也比喻对事物作轮廓的描写；亦指比喻描写出的轮廓。 摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子。 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。 （2）本题考查字音。 栖居（qī jū）：栖息、寄居；娉婷（pīng tíng）：用来形容女子姿态美好的样子；故选B。 20．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成题目。 浙东运河肇始于春秋时期的山阴故水道，起先用于挡潮、排涝和农田灌（gài）______，两晋时期与鉴湖、姚江、甬江的自然水道相接，形成一条横贯东西的航运通道。唐宋时期，随着农业、手工业、商业迅速发展，浙东运河进入通济天下的（dǐng）______盛时期，成为海上丝绸之路的重要节点。 2020年4月，《浙江省大运河文化保护传承利用实施规划》发布，绍兴据此在原运河园的基础上，谋划建设浙东运河文化园（浙东运河博物馆□目前，该文化园主体建筑已经建成，充分展示出绍兴河湖聚落之“美”、古桥纤道之“秀”、采石景观之“奇”。 （选自《一条浙东运河，润泽古城绍兴》新华社2023年9月21日） （1）加点字“纤”在文中的正确读音是（   ） A．xiān B．qiàn （2）填入文中□内标点正确的一项（   ） A．）。 B．。） （3）根据拼音写出相应的汉字。 ①灌（gài）     ②（dǐng） 盛 【答案】（1）B （2）A （3）溉 鼎 【解析】（1）本题考查字音。 纤道（qiàn）：江河两岸纤夫挽船前进的小路。 故选B。 （2）本题考查标点符号的使用。 “浙东运河博物馆”是对“浙东运河文化园”的补充，同属于一句话，故句号应放在右括号外。故选A。 （3）本题考查字形。灌溉（gài）：把水输送到田地里；鼎盛（dǐng）：正当兴盛或强壮。 21．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读发言稿，完成两小题。 诗是一阵风，吹过无边的（kuàng）________野，带来了云的流盼，还有那树的摇曳；诗是一道光，来自（liáo）________远的天空，带来了奇思妙想，也带来幸福忧伤；诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹（A．shā  B．chà）那灵感。让我们游弋于诗的海洋，愿我们有幸瞥见那转（shùn）________即逝的灵光。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （kuàng） 野  （liáo） 远  转（shùn） 即逝 （2）给文中加点字“刹”选择正确的读音（    ） A．shā B．chà 【答案】（1）旷 辽 瞬 （2）B 【解析】（1）本题考查汉字的字形。 （kuàng）野：旷野，空阔的原野；（liáo）远：辽远，意思是长远，遥远；转（shùn）即逝：转瞬即逝，意味着瞬间即逝，短暂而匆忙。这个词汇常常被用来描述时间的飞逝或者某些瞬间出现的经历、感情或者其他情况。 （2）本题考查汉字的字音。 刹那，拼音是chà nà，形容极短暂的时间；故选B。 22．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面文字，完成题目。 过有意义的人生，做个山水的欣赏者，聆听山野间的鸟语风声，领略自然的广mào________与秀丽；做个知识的采撷（A. jié  B. xié）者，穿越书籍间的重峦叠zhàng________，感悟生命的真dì________与意义。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①广mào     ②重峦叠zhàng     ③真dì （2）为加点字选择正确的读音。 采撷 （A．jié  B．xié） 【答案】（1）袤 嶂 谛 （2）B 【解析】（1）本题考查字形。 广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 重峦叠嶂：chóng luán dié zhàng，重重叠叠的山峰。 真谛：zhēn dì，真实的意义或正确的道理。 （2）本题考查字音。 采撷：cǎi xié，1. （书）（动）摘取。 2.采集。故选B。 （23-24九年级上·浙江绍兴·期末）班级开展以“风度”为主题的学习活动，小文同学邀请你一起来丰富“风度“主题展板的内容，请你完成下面的探究。 【书卷气质】 书卷多情似故人， 晨昏优乐每相亲。 （于谦《观书》） 书籍可以让我们在chù（   ）立的山峦中游历，在娉婷的扶柳里徘徊，既让人足不出户就能见识世界之广mào（   ），也能让人在为前路迷惘徘徊时茅塞顿开。 【忧国情怀】 ① ， ② ！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 即便被贬潮州，也想替皇帝分忧，不会因为衰老就吝惜残余的生命。爱国，如一股浩然正气，穿越时空，充塞天地。 【美好祝愿】 ③ ， ④ 。 （苏轼《水调歌头》） 丙辰中秋之夜，苏轼与弟弟“隔千里兮共明月”。即使身处逆境，也要祝福天下苍生。 展板一 展板二 展板三 【坦然态度】 ⑤ ， ⑥ 。 （范仲淹《岳阳楼记》） 不因外界的变化而改变自己的心境，不论成功还是失败，始终保持一种恒定淡然的心态。 【不渝深情】 ⑦ ， ⑧ 。 （李商隐《无题》） 春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。这种至死不渝的深情，令人感动。对爱情如此，对一切心之热爱皆是如此。 【⑨ 】 长风破浪会有时， ⑩ 。 （李白《行路难》） 风正劲，帆高悬。这幅画上，高悬的风帆与昂扬的诗句真是 ，更让我们感受到中国号巨轮向着梦想劈波斩浪的力量。 展板四 展板五 展板六 23．给加点字选择正确的读音。 （1）娉婷（ ）A．pīng   B．pìn （2）茅塞顿开（ ）A．sāi   B．sè 24．根据拼音写汉字。 （1）chù（ ）立       （2）广mào（ ） 25．填入“展板六”横线处的成语，恰当的一项是（   ） A．理至易明 B．富丽堂皇 C．间不容发 D．相得益彰 26．请根据你的积累，在展板的第①—⑩处补全内容。 【答案】 23．A B 24．矗 袤 25．D 26．欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 但愿人长久 千里共婵娟 不以物喜 不以己悲 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 豪迈气概 直挂云帆济沧海 【解析】23．本题考查字音。 娉婷：pīng tíng，形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。故选A。 茅塞顿开：máo sè dùn kāi，比喻原本闭塞的思路，因为受到启发，立刻理解、明白。故选B。 24．本题考查字形。 矗立：chù lì，高耸地立着。 广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 25．本题考查成语的正确使用。 A.理至易明：道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。 B.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大 C.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。 D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 在句子中，高悬的风帆与昂扬的诗句互相映衬，使得两者的美更加突出，符合“相得益彰”的含义。 故选D。 26．本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“弊、衰、婵娟、己、概、沧”等字词的正确书写。 27．（23-24九年级上·浙江·期末）小语和小文收集了与“潮”字有关的资料，请一起完成探究。 字形演变 材料链接 潮，水朝宗于海。——东汉 许慎《说文解字》 水朝夕而至曰潮。——唐 徐坚《初学记》 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。——宋潘阆《酒泉子·长忆观潮》 小语：根据以上资料，我们可以明白“潮”的本义是 ① 的现象，“潮”也是不可阻挡的趋势，是迎潮而上的勇气…… 小文：我也明白了，“弄潮儿”不仅指在潮头（bó） 浪嬉戏的人，还可以喻指 ② 的人。 小语：我们青年一代应勇做时代弄潮儿，不（   ）守成规，与时俱进，（kè） 守初心使命，把青春的种子播撒在民族复兴的征程上。 （1）请在 处填上对“潮”字的恰当理解。 ① ② （2）请结合语境，根据拼音写汉字。 （bó） 浪   （kè） 守 （3）请根据语境，选出填入文中“（ ）”处的正确的词语（    ） A．默 B．墨 （4）下列词语与加点词“播撒”的“撒”读音相同的一项是（    ） A．撒盐 B．撒手 C．撒网 【答案】（1）海水涨落（或海水定时涨落）在风险中拼搏（或：敢于冒险、富有进取精神、把握时代风尚、勇立时代前沿、开拓创新等） （2）搏 恪 （3）B （4）A 【解析】（1）本题考查字义。 ①：“潮，水朝宗于海”的意思是：潮，水向东流向大海，即可理解为水涌向大海方向，即海水退去。“水朝夕而至曰潮”的意思是，水早晚而来叫作潮，即可理解为海水上涨。综上所述，可知，潮的意思可理解为海水的涨落。 ②结合“‘潮’也是不可阻挡的趋势，是迎潮而上的勇气……”，因此可理解“弄潮儿”可以比喻具有开拓创新、具有冒险精神、勇立时代潮头、具有进取精神的人。 （2）本题考查字形。 搏浪（bó làng ）：在水里迎着风浪前进；恪守（kè shǒu）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 （3）本题考查成语。 墨守成规（mò shǒu chéng guī）：指思想保守,守着老规矩不肯改变。墨守，战国时墨子善于守城，后称善于防守者为墨守。成规，现成的规则、方法。形容死守老规矩，保守固执，不求改进；故选B。 （4）本题考查字音。 撒播（sǎ bō）：把作物的种子均匀地撒在田地里，亦用以喻播种；撒盐（sǎ yán）：意思是喻降雪，亦喻飘柳絮，在烹饪中用来形容食物表面的调味品；撒手（sā shǒu）：指分手，分别，松手，死亡等；撒网（sā wǎng）：抛出并张开 渔网；故选A。 （23-24九年级上·浙江杭州·期末）【甲】 狂浪在悬崖生花 屹立的荣光雕琢着冬夏 哪怕被偷走神髓 一炉造化 荒天默 一身风骨 擎天破 谁来续至尊和传说 不必费尔等的笔墨 全由我 ——苏见信《风骨》歌词（节选） 【乙】 皮肤也能钻出zhēng zhēng（   ）铁甲 宿命荒芜 至少我有风骨 岁月淹埋 休想把我沉浮 28．为歌词中的拼音选择合适的汉字，并说明理由。 A．睁睁    B．铮铮    C．峥峥 29．从【甲】【乙】两处划波浪线歌词中任选一处，赏析其陌生化手法的运用。 知识卡片 陌生化是文学创作中的一种手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。 30．请从重音和语气两个角度对歌词中划横线的句子进行朗读设计并说明理由。 【答案】 28．B  ①“铮”是形声字，“钅”字旁，本义指金属相击声的声音；②也可以比喻刚正不阿、坚强不屈的骨气，根据歌词的语境，用“铮”合适 29．甲①“狂浪”“生花”主谓反常搭配，②“狂浪”是勇气、是坚韧，“狂浪”在悬崖生花，生动、具体地写出了人们不惧困难，勇往直前的风骨和品格。 乙①“皮肤”“钻出”主谓反常搭配（“钻出”“铁甲”动宾反常搭配），②“钻出铠甲”指我们心中生发出勇气、坚韧，生动、具体地写出了我们要具备坚强不屈的品格和勇于面对一切困难的勇气。 30．歌词：谁来续至尊和传说/不必费尔等的笔墨/全由我 示例这句话重读“不必”“全由我”，语气应该是坚定的、骄傲的，展现出敢于和一切困难做斗争的勇气和昂扬的自信。 【解析】28．本题考查词语运用。 A.“睁睁”多与“眼”搭配为“眼睁睁”，意为：睁眼看着，形容发呆或无可奈何。 B.“铮铮”，象声词。常形容撞击声。与“铁甲”相契合。又可比喻坚贞、刚强。与后句中的“风骨”相契合。C.“峥峥”，高峻的样子。故选B。 29．本题考查词句赏析。根据题目中给出陌生化的定义，结合具体的词句赏析即可。 示例：甲句，“狂浪”为主语，“生花”是谓语。狂浪如何能生花呢？所以这是主谓反常搭配，产生了陌生化的艺术效果。“狂浪”的品质是无畏而坚韧的。正因如此，它才能在悬崖上生出花来。生动形象地表现了人们勇敢无畏，奋勇向前的风骨与品格。 30．本题考查朗读技巧。 画线的句子是“谁来续至尊和传说/不必费尔等的笔墨/全由我”，“不必”与“全由我”重读。这两个词语重读，可以展现出“我”掌握自身命运，直面一切困难的勇气与自信。语气应是坚定的，表达出强烈的信心。还应是骄傲的，表现了对自己的肯定与自豪之情。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$