专题02 名句名篇默写-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

专题02 名句名篇默写 1．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。 写景技巧 示例 你的发现 用典故 （1） ， 。（王绩《野望》） 引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。 抓情感 （2） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。 描感受 （3）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 笙歌隐现，让人有身临其境之感。 换视角 （4） ，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 仰观俯察，表现山水相映之美。 侧面描写 （5） ，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。 2．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④ ，⑤ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 3．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗词填空。 阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒？（2） ”（刘桢《赠从弟（其二）》）中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“（3） ，（4） ”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适之情。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如“九万里风鹏正举。（6） ，（7） ”（李清照《渔家傲》）中用《逍遥游》中“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志；“（8） ，长歌怀采薇”（《野望》）中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。 4．（23-24八年级上·浙江湖州·期末）默写填空。 （1）一个人面对富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素有怎样的表现才算得上大丈夫？请用《〈孟子〉三章》中的原话作答。 ， ， 。 （2）请从下面诗歌中选择两首，写出其中可以表现“大丈夫”精神的诗句（连续的两句）。 ， 。 ， 。（A．陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 B．曹操《龟虽寿》 C．李贺《雁门太守行》） 5．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们要制作“杭州西湖十景”展板，请将文字内容补充完整。 宝石流霞 宝石山景色奇美，太阳照射在岩石上，仿佛披着霞光，分外夺目，好似“两岸石壁， ”。 曲院风荷 水面莲叶田田，微风吹过，香气沁人心脾，在此游玩，则会“ ，误入藕花深处”。 柳浪闻莺 春天，柳枝垂至水面，柳叶飘动，黄莺飞舞，仿佛置身于“ ，谁家新燕啄春泥”的美景中。 苏堤春晓 春来草长，提影绵绑延，柔和的歌声在风中传送，就像欧阳修《采桑子》中的诗句“ ， ”。 雷峰夕照 秋日夕照，树林染红，山岭拔着落日余光，好似王绩在《野望》中所写的句子“ ， ”。 平湖秋月 这样的景象，令人想起“ ， ”（填写古诗文名句，其中一句含“月”字），展现了动人的画面： 。 6．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）根据语境填写古诗文。 诸暨文化昌盛，人杰地灵，一位位贤达恰似一座座丰碑，屹立于历史长河之中。“ ”（《春望》），面对残破的故土，西施毅然决然地走上一条复国之路。“ ， ”（《饮酒（其五）》），看过人情的冷暖，王冕也和陶潜一样选择隐居田园，将心志借花来托出。“鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”（《与朱元思书》），富春江的奇山异水令杨维桢寄情其中，躲避世俗之扰。“ ？何处无竹柏？ ”（《记承天寺夜游》），前有苏轼与怀民，后有陈洪绶与张岱，他们在交游中唱和，在唱和中忘忧。 7．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。 “树”的形象 古诗文句子 出处 明媚葱郁 晴川历历汉阳树，① 。 《黄鹤楼》崔颢 ② ， 。 《钱塘湖春行》白居易 庭中有奇树，③ 。 《古诗十九首》 萧瑟凄寒 树树皆秋色，④ 。 《野望》王绩 每至晴初霜旦，⑤ ，…… 《与朱元思书》吴均 ⑥ ⑦ ？松柏有本性。 《赠丛弟（其二）》刘桢 8．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 （1）仁者乐山，智者乐水。李白《渡荆门送别》中“（1） ，江入大荒流”是壮美；王维《使至塞上》中“（2） ，（3） ”是雄浑；郦道元《三峡》中“（4） ，不以疾也”是奇趣；王绩《野望》中“树树皆秋色，（5） ”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（6） ，（7） ”是乡愁。 （2）仿照上面的句式，从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句：“（8） ，（9） ”是（10） 。（题目中已经出现的不允许重复。） 9．（23-24八年级上·浙江·期末）请在横线处填写相应的诗文。 中国文人流连钟情于山水，山水给予中国文人太多的灵感与情思。“（1） ，隐天蔽日”，是郦道元对山峡壮阔的描绘；“夕日欲颓，（2） ”，是陶弘景笔下灵动的美景；“（3） ？烟波江上使人愁。”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“树树皆秋色，（4） ”，是王绩勾勒的山野秋景；“（5） ，绿水逶迤”，是欧阳修短浆轻舟的惬意；“争渡，争渡，（6） ”，是李清照遇见的惊喜；“（7） ，（8） ”，是白居易钱塘湖春行耳闻目睹的莺歌燕语。 10．（23-24八年级上·浙江台州·期末）玩转古诗词。 玩法一：古诗接龙。请接上含有“树”字的诗句。 树树皆秋色，（1） 。（《野望》）→庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首》→（2） ， 。（《黄鹤楼》） 玩法二：以画猜诗。根据画中内容，填写相应诗句。 （3） ， 。    （4） ， 。 玩法三：趣味填诗。根据所给的字，填写相应诗句。 （5） （6） （7） 11．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）水是舟的寄托，舟是水的精灵。舟不仅载人们远游，也载文人万千情思。请你根据情感和提示语写出相应的古诗文名句。 情感 诗句 提示语 出处 轻快惬意 ① ，② 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 湖水绿，短桨起。 欧阳修《采桑子》 流连沉醉 ③ ，④ 。 藕花香，忘归去。 李清照《如梦令》 离乡惜别 ⑤ ，⑥ 。 故乡水，送远行。 李白《渡荆门送别》 逍遥浪漫 风休住，⑦ ！ 驾扁舟，向仙境。 李清照《渔家傲》 自由洒脱 ⑧ ，任意东西。 富春江，任意行。 吴均《与朱元思书》 12．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）补全下列色卡中空缺的古诗词名句，并仿照示例完成诗歌品读。 【色卡一】白色：沧桑 ① ，② 。（杜甫《春望》） 【品读】：容颜的憔悴是对家国沦丧的忧思。 黄鹤一去不复返，③ 。（崔颢《黄鹤楼》） 【品读】：逝去的传说是对世事变迁的感慨。 【色卡二】绿色：生机 最爱湖东行不足，④ 。（白居易《钱塘湖春行》） 【品读】：信步闲游是对湖东春景的留恋。⑤ ，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》） 【品读】：碧绿的春水是对春日胜景的描摹。 【色卡三】紫色：沉痛 角声满天秋色里，⑥ 。（李贺《雁门太守行》）【品读】：⑦ 。 13．（23-24八年级上·浙江金华·期末）这是“诗韵飘香”诗词大会上的一组题目，请你来挑战！ 抒发思念之情的诗句很多，（1）“ ， ”（《庭中有奇树》）这是主人公春日折花，欲寄远人；（2）“ ， ”（《春望》）这是杜甫在战火连绵中思念亲人；（3）“ ， ”（《黄鹤楼》）这是崔颢漂泊在外的思乡愁绪。 14．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）谦谦君子，温润如玉。无论人生的际遇如何，都是一种哲学思考。请根据要求，填写表格中的空缺处。 出处 手法 古诗文名句 情感志向 《饮酒》（其五）陶渊明 借景抒情 （1） （2） 闲适悠然 《赠从弟》（其二）刘桢 （3） （4） ？ 松柏有本性。 坚守本性 《钱塘湖春行》 （5） 情景交融 几处早莺争暖树， （6） 喜悦豁达 《雁门太守行》李贺 用典 报君黄金台上意， （7） （8） 15．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ，浅草才能没马蹄 情景交融，字里行间露出轻松喜悦的情绪和对西湖春色细腻的感受。 白居易《钱塘湖春行》 （4） ， 傍晚山景甚佳，雾气峰间缭绕，禽鸟归巢，含蓄寄托与山林为伍之情。 陶渊明《饮酒》 （5） ， 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( )《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 16．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）请完成表格中的名句填空⑴～⑺和点评⑻。 古诗文中的文化遗产 文化遗产 篇目 名句 点评 长江三峡 郦道元《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， （1） 。” 引用烘托凄清氛围。 武汉 黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 （2） ？烟波江上使人愁。 远眺触发思乡之情。 杭州西湖 白居易《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，（3） 。 直接表达喜爱之情。 黄州赤壁 杜牧《赤壁》 （4） ，（5） 。 议论表明历史哲思。 战鼓 李贺《雁门太守行》 半卷红旗临易水，（6） 。 侧面表现战争惨烈。 黄州 承天寺 苏轼《记承天寺夜游》 （7） ，水中藻、荇交横。 （8） 。 17．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ， 表现了诗人的意犹未尽之感，从侧面突出湖东白沙堤的景色之美。 白居易 《钱塘湖春行》 （4） ， 写傍晚山间的美妙景象，描绘了一幅悠远、恬淡、自然、和谐的画卷。 陶渊明 《饮酒》 （5） ？ 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( ) 《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 18．（24-25八年级上·浙江金华·期末）理解古诗词，完善下列横线上知识。 解读 诗句 作品 秋意正浓，落寞渐染。 树树皆秋色， 。 （唐）王绩《野望》 大漠落日，豪情万丈。 大漠孤烟直，② 。 （唐）王维《使至塞上》 家园荒芜，慷慨激愤。 柴门何萧条，③ 。 （三国）曹植《梁甫行》 月光皎洁，闲适雅致。 ④ ，⑤ ， 盖竹柏影也。 （宋）⑥ 《记承天寺夜游》 荒原大江，豪情万丈。 ⑦ ，江入大荒流。 （唐）李白《渡荆门送别》 天地迷蒙，⑧ 面对迷蒙的江景，漂泊在外的游子不禁发出“⑨ ⑩ ”的慨叹。 （唐）崔颢《黄鹤楼》 19．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ 20．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）古诗文填空。 （1）相顾无相识， 。（王绩《野望》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （4） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （5）一切景语皆情语。李白的“月下飞天镜， ”洋溢着远游的浪漫与喜悦；王维慰问边塞守军，用“ ，归雁入胡天”抒发漂泊无定、抑郁激愤之情；刘桢的“风声一何盛， ”借松柏之刚劲明志向之坚贞。 21．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。 许多古代文人都有自己的风骨，曹操高诵“（1） ，（2） ”（曹操《龟虽寿》），用比喻的手法来表达自己虽近暮年仍雄心不减的昂扬姿态；刘桢赞美松柏经严寒而不凋的品性，“（3） ？（4） ”（刘桢《赠从弟（其二）》），抒发凛然正气；陶渊明追求“（5） ，（6） ”（陶渊明《饮酒（其五）》）的生活境界，不屑于追名逐利的复杂官场；李清照面对苦闷现实，仍怀有像大鹏一样乘风高飞的勇气“（7） 。风休住，（8） ”（李清照《渔家傲》），追寻心中理想；吴均面对怡人山水，慨叹“鸢飞戾天者，望峰息心；（9） ，（10） ”（吴均《与朱元思书》），抒发了放下名利、归隐林泉的淡泊之心。 他们都是真正的君子，和古今无数仁人志士一样，诠释了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，实现中华民族伟大复兴。 22．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）古诗文默写 经典诗文，皆有万千风情。《钱塘湖春行》的“（1） ，谁家新燕啄春泥”里有西湖早春明媚风光；《野望》的“树树皆秋色，（2） ”里有隐居之地的清幽秋景；《答谢中书书》的“（3） ，沉鳞竞跃”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“（4） ，悠然见南山”里有陶渊明流露出的恬淡心境；《赠从弟》（其二）的“（5） ？ ”里刘桢以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》“（6） ， ”有李贺运用典故，表达誓死报国的决心。诗词还有哲理，请写出含有哲理的两句诗词：（7） ， 。 23．（22-23八年级上·浙江金华·期末）【古诗文归类】小文对古诗文名句进行了梳理，请你将表格补充完整。 意象分类 古诗 植物 芳草 “晴川历历汉阳树，① 。”（《黄鹤楼》崔颢） 菊花 “② ，悠然见南山。”（《〈饮酒〉其五》陶渊明） 落花 “③ ，④ ”（《浣溪沙》晏殊） 动物 燕子 “几处早莺争暖树，⑤ 。”（《钱塘湖春行》白居易） 雁 “征蓬出汉塞，⑥ 。”（《使至塞上》王维） 猿 “⑦ ，⑧ ”。（《三峡》郦道元） 24．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）第二小组同学在推荐遗产时善于联想所学诗句，请完成诗歌填空。 推荐 联想 诗句 出处 夹山水潭 潭、影 春冬之时，则（1） ，回清倒影。 《三峡》 月湖 鱼 夕日欲颓，（2） 。 《答谢中书书》 亭溪岭古驿道 峰、谷 鸢飞戾天者，望峰息心；（3） ，窥谷忘反。 《与朱元思书》 张苍水故居 战斗、磨难 （4） ，必先苦其心志，劳其筋骨。 《生于忧患，死于安乐》 樟村四明山烈士墓 落泪、惊心 （5） ，恨别鸟惊心。 《春望》 镇海口海防遗址 城、铠甲 （6） ，（7） ， 《雁门太守行》 东钱湖 水、船 （8） ，不觉船移。 《采桑子》 25．（22-23八年级上·浙江绍兴·期末）同学为公众号栏目“诗画新昌”拟写了文案，请将其中引用的诗文补充完整。 山水入诗文，山有境水有情。李白《渡荆门送别》中“（1） ，江入大荒流”是壮美；郦道元《三峡》中“（2） ，不以疾也”是奇趣；王维《使至塞上》中“（3） ，（4） ”是雄浑；陶渊明《饮酒》中“（5） ，飞鸟相与还”是安适；王绩《野望》中“树树皆秋色，（6） ”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（7） ？（8） ”是乡愁。 诗画新昌城，水如诗山如画。十九峰“争高直指”，沃洲湖“水皆缥碧”，千丈幽谷中“好鸟相鸣”……古人云：“鸢飞戾天者，望峰息心；（9） ，（10） ”。新昌山水，抚慰人心，让每一个“久在樊笼里”的人“复得返自然”。 26．（22-23八年级上·浙江台州·期末）下面是小语同学整理的古诗文笔记，请根据表格提示将空缺处补充完整。 芳   春（1） ， 。 （欧阳修《采桑子》） 解读：词人短桨轻舟，泛游西湖，船动微澜，沙鸟惊飞，此情此景，令人陶醉。 仲  夏（2） ， 。 （李清照《如梦令》） 解读：少女驾舟，兴尽晚归，小船弄人，误闯荷丛，乐趣横生。 暮  秋（3） ， 。 （李贺《雁门太守行》） 解读：秋意浓，景物正萧索，耳听号声，满地血流，战事激烈。战场之秋，极为悲壮。 隆  冬（4） ？ 。 （刘桢《赠从弟》） 解读：此时节，万物凋衰，然松柏能经严寒而不凋，显刚劲之本性。 27．（22-23八年级上·浙江舟山·期末）同学们想用经典诗文装饰“舟山风景”展览区，展开了“山水名句”头脑风暴，请你补全名句并参与活动。 （1）树树皆秋色， 。（王维《野望》） （2）金陵城上西楼，倚清秋。 。（朱敦儒《相见欢》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。（吴均《与朱元思书》） （4） ， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5） ， 。（礼拜《渡荆门送别》） （6）小舟想把“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”收录到“山水名句集”中，小文认为不合适。请帮小文简述理由。 28．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”（《饮酒•其五）》）。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，江入大荒流”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折（3） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，（4）“ ”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不到松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（5） ”（《赠从弟》）。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，（6）“ ， ”（《钱塘湖春行》）。与自然为友，不畏艰难，诗和远方永远相伴！ 29．（23-24八年级上·浙江台州·期末）第三小组负责整理古诗文。请你把诗句补充完整。 世间沉浮，我们难免感到孤独。王绩游东皋，因孤独而感慨：“相顾无相识，① 。”崔颢登黄鹤楼，因乡关之思而感伤：“② ？③ 。”杜牧临赤壁，因愤懑而喟叹：“④ ，铜雀春深锁二乔。” 然而，即使前路漫漫、荆棘遍布，心怀孤勇的人都有力量继续前行。李太白前途未卜，犹能展开瑰丽想象：“⑤ ，⑥ 。” 李清照南渡，仍呐喊：“风休住，⑦ ！”生逢乱世，刘桢无惧，以“岂不罹凝寒，⑧ ”来勉励从弟。曹操暮年，雄心未泯：“老骥伏枥，志在千里；⑨ ，⑩ 。” 30．（23-24八年级上·浙江金华·期末）在“学习景物描写”的探究活动中，小文整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容， 写景技巧 示例 感受 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 角声满天秋色里，（1） 。（李贺《雁门太守行》） （2） ，长河落日圆。王维《使至塞上》 目之所见，耳之所闻，皆可入诗 抓住景物的特征 （3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》 一个“浅”字，写出了早春的小草刚破土的样子，妙极了 可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合 （4） ，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢《黄鹤楼》 （5） ， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 俯仰之间，远近皆是美景；动静之中，山林自有意趣 写景还要 融入情感 （6） ， 。（杜甫《春望》） （7） ， 。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 同样写花写鸟，杜甫和晏殊在诗词中分别寄寓了感时伤怀和物是人非的不同情感。 31．（23-24八年级上·浙江金华·期末）本学期所学的古诗文中，有很多描写“水”的句子，请按提示把表格填写完整。 作品及作者 描写水的句子 特点 《三峡》（郦道元） 至于夏水襄陵，（1） 。 夏日激流 《答谢中书书》（陶弘景） （2） ， 。 峰高水清 《记承天寺夜游》（苏轼） （3） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 无水之水 《渡荆门送别》（李白） （4） ， 。 送行之水 《采桑子•轻舟短棹西湖好》（欧阳修） （5） ，不觉船移。 波平浪静 《黄鹤楼》（崔颢） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （6） 32．（22-23八年级上·浙江嘉兴·期末）古诗文填空。 花鸟草木，寄托古人情思。白居易春行西湖，“（1） ，浅草才能没马蹄”，赏心悦目；李清照驾舟郊游，“兴尽晚回舟，（2） ”，醉意朦胧；陶渊明闲居人境，“（3） ，（4） ”，闲适淡泊。 家国情怀，彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，乞求西风把自己的泪水吹到战争前线，“（5） ”；李贺笔下的古战场，战士们誓死报国，“（6） ，（7） ”；孟子眼中的大丈夫，“富贵不能淫，（8） ，（9） 。” 33．（23-24八年级上·浙江丽水·期末）同学们发现课文中的很多诗词也可以作为“励志语录”，请你帮助他们完成整合。 出处 古诗文名句 情感志向 《饮酒（其五）》（陶渊明） （1） ？ （2） 。 超脱淡然 《赠从弟（其二）》（刘桢） （3） ？ （4） 。 坚守本性 《渡荆门送别》（李白） （5） ，江入大荒流。 开阔胸襟 《采桑子》（欧阳修） 芳草长堤，（6） 。 闲适怡然 《雁门太守行》（李贺） （7） ，（8） 保家卫国 34．（23-24八年级上·浙江湖州·期末）古诗文填空。 吟诗：“山气日夕佳，① ”赏陶渊明笔下秋意颇浓的山野之美；“② ，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美。 诵词：“我报路长嗟日暮，③ ”我们体会到李清照在人生道路上的茫然。“④ ⑤ ”我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。 读文：“⑥ ⑦ ⑧ ”，孟子告诉我们什么是真正的大丈夫。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 名句名篇默写 1．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。 写景技巧 示例 你的发现 用典故 （1） ， 。（王绩《野望》） 引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。 抓情感 （2） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。 描感受 （3）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 笙歌隐现，让人有身临其境之感。 换视角 （4） ，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 仰观俯察，表现山水相映之美。 侧面描写 （5） ，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。 【答案】相顾无相识 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 隐隐笙歌处处随 高峰入云 庭下如积水空明 盖竹柏影也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、笙、柏”等字词容易写错。 2．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④ ，⑤ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 【答案】惊起一滩鸥鹭 微动涟漪 大漠孤烟直 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 悠然见南山 无可奈何花落去 曾益其所不能 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥鹭、涟漪、萋、鹦鹉、悠、提携”等字词容易写错。 3．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗词填空。 阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒？（2） ”（刘桢《赠从弟（其二）》）中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“（3） ，（4） ”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适之情。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如“九万里风鹏正举。（6） ，（7） ”（李清照《渔家傲》）中用《逍遥游》中“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志；“（8） ，长歌怀采薇”（《野望》）中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。 【答案】晴川历历汉阳树 松柏有本性 采菊东篱下 悠然见南山 最爱湖东行不足 风休住 蓬舟吹取三山去 相顾无相识 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“历、篱、悠然、休、蓬、顾”等字词容易写错。 4．（23-24八年级上·浙江湖州·期末）默写填空。 （1）一个人面对富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素有怎样的表现才算得上大丈夫？请用《〈孟子〉三章》中的原话作答。 ， ， 。 （2）请从下面诗歌中选择两首，写出其中可以表现“大丈夫”精神的诗句（连续的两句）。 ， 。 ， 。（A．陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 B．曹操《龟虽寿》 C．李贺《雁门太守行》） 【答案】富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》：僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台。（夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。） 曹操《龟虽寿》：老骥伏枥 志在千里（烈士暮年，壮心不已）/李贺《雁门太守行》：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“淫、贱、屈、僵卧、戍、夜阑、枥、提携”等字词易写错。 5．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们要制作“杭州西湖十景”展板，请将文字内容补充完整。 宝石流霞 宝石山景色奇美，太阳照射在岩石上，仿佛披着霞光，分外夺目，好似“两岸石壁， ”。 曲院风荷 水面莲叶田田，微风吹过，香气沁人心脾，在此游玩，则会“ ，误入藕花深处”。 柳浪闻莺 春天，柳枝垂至水面，柳叶飘动，黄莺飞舞，仿佛置身于“ ，谁家新燕啄春泥”的美景中。 苏堤春晓 春来草长，提影绵绑延，柔和的歌声在风中传送，就像欧阳修《采桑子》中的诗句“ ， ”。 雷峰夕照 秋日夕照，树林染红，山岭拔着落日余光，好似王绩在《野望》中所写的句子“ ， ”。 平湖秋月 这样的景象，令人想起“ ， ”（填写古诗文名句，其中一句含“月”字），展现了动人的画面： 。 【答案】五色交辉 兴尽晚回舟 几处早莺争暖树 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 示例：夜晚，明月映入水面，水中月影宛如天上飞下来的明镜，空中的云朵堆叠在一起，充满诗情画意。 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。最后一小题，结合上一小题默写的句子，用简洁生动的语言描绘即可。本题的“莺、笙、晖”等字容易写错。 最后一小题，结合上一小题默写的句子，用简洁生动的语言描绘即可。示例：月下飞天镜，云生结海楼。画面可描绘为：一轮明月悬挂在空中，一望无际的江面上月亮的影子随着波光上下浮动，就如同一面突然落入水中的镜子；仰望天空，空中彩云聚在一起，就如同飘浮的楼阁，非常美丽耀眼。 6．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）根据语境填写古诗文。 诸暨文化昌盛，人杰地灵，一位位贤达恰似一座座丰碑，屹立于历史长河之中。“ ”（《春望》），面对残破的故土，西施毅然决然地走上一条复国之路。“ ， ”（《饮酒（其五）》），看过人情的冷暖，王冕也和陶潜一样选择隐居田园，将心志借花来托出。“鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”（《与朱元思书》），富春江的奇山异水令杨维桢寄情其中，躲避世俗之扰。“ ？何处无竹柏？ ”（《记承天寺夜游》），前有苏轼与怀民，后有陈洪绶与张岱，他们在交游中唱和，在唱和中忘忧。 【答案】国破山河在 城春草木深 采菊东篱下 悠然见南山 经纶世务者 窥谷忘反 何夜无月 但少闲人如吾两人者耳 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：篱、悠、纶、窥、反。 7．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。 “树”的形象 古诗文句子 出处 明媚葱郁 晴川历历汉阳树，① 。 《黄鹤楼》崔颢 ② ， 。 《钱塘湖春行》白居易 庭中有奇树，③ 。 《古诗十九首》 萧瑟凄寒 树树皆秋色，④ 。 《野望》王绩 每至晴初霜旦，⑤ ，…… 《与朱元思书》吴均 ⑥ ⑦ ？松柏有本性。 《赠丛弟（其二）》刘桢 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 绿叶发华滋 山山唯落晖 林寒涧肃 坚贞不屈 岂不罹凝寒 【解析】本题考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋萋、鹦鹉、洲、莺、啄、滋、唯、晖、涧、罹、凝。 8．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 （1）仁者乐山，智者乐水。李白《渡荆门送别》中“（1） ，江入大荒流”是壮美；王维《使至塞上》中“（2） ，（3） ”是雄浑；郦道元《三峡》中“（4） ，不以疾也”是奇趣；王绩《野望》中“树树皆秋色，（5） ”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（6） ，（7） ”是乡愁。 （2）仿照上面的句式，从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句：“（8） ，（9） ”是（10） 。（题目中已经出现的不允许重复。） 【答案】山随平野尽 大漠孤烟直 长河落日圆 虽乘奔御风 山山唯落晖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 悠然见南山 宁静、超脱（其他诗句合理亦可） 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：随、漠、直、落、御、唯、落晖。（8）（9）处从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句即可，如：急湍甚箭，猛浪若奔；（10）处可填“速度”。 9．（23-24八年级上·浙江·期末）请在横线处填写相应的诗文。 中国文人流连钟情于山水，山水给予中国文人太多的灵感与情思。“（1） ，隐天蔽日”，是郦道元对山峡壮阔的描绘；“夕日欲颓，（2） ”，是陶弘景笔下灵动的美景；“（3） ？烟波江上使人愁。”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“树树皆秋色，（4） ”，是王绩勾勒的山野秋景；“（5） ，绿水逶迤”，是欧阳修短浆轻舟的惬意；“争渡，争渡，（6） ”，是李清照遇见的惊喜；“（7） ，（8） ”，是白居易钱塘湖春行耳闻目睹的莺歌燕语。 【答案】重岩叠嶂 沉鳞竞跃 日暮乡关何处是 山山唯落晖 轻舟短棹西湖好 惊起一滩鸥鹭 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“叠、嶂、鳞、竞、暮、晖、棹、鸥、鹭、莺、燕”等字词的正确书写。 10．（23-24八年级上·浙江台州·期末）玩转古诗词。 玩法一：古诗接龙。请接上含有“树”字的诗句。 树树皆秋色，（1） 。（《野望》）→庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首》→（2） ， 。（《黄鹤楼》） 玩法二：以画猜诗。根据画中内容，填写相应诗句。 （3） ， 。    （4） ， 。 玩法三：趣味填诗。根据所给的字，填写相应诗句。 （5） （6） （7） 【答案】山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 兴尽晚回舟 误入藕花深处∕争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 星河欲转千帆舞 千里殊风雨 瑟瑟谷中风 【解析】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“晖、历、萋、洲、藕、渡、鸥、戟、销、瑟”等字词容易写错。 11．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）水是舟的寄托，舟是水的精灵。舟不仅载人们远游，也载文人万千情思。请你根据情感和提示语写出相应的古诗文名句。 情感 诗句 提示语 出处 轻快惬意 ① ，② 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 湖水绿，短桨起。 欧阳修《采桑子》 流连沉醉 ③ ，④ 。 藕花香，忘归去。 李清照《如梦令》 离乡惜别 ⑤ ，⑥ 。 故乡水，送远行。 李白《渡荆门送别》 逍遥浪漫 风休住，⑦ ！ 驾扁舟，向仙境。 李清照《渔家傲》 自由洒脱 ⑧ ，任意东西。 富春江，任意行。 吴均《与朱元思书》 【答案】轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 兴尽晚回舟 误入藕花深处 仍怜故乡水 万里送行舟 蓬舟吹取三山去 从流飘荡 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“棹、逶迤、藕、蓬”等字词容易写错。 12．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）补全下列色卡中空缺的古诗词名句，并仿照示例完成诗歌品读。 【色卡一】白色：沧桑 ① ，② 。（杜甫《春望》） 【品读】：容颜的憔悴是对家国沦丧的忧思。 黄鹤一去不复返，③ 。（崔颢《黄鹤楼》） 【品读】：逝去的传说是对世事变迁的感慨。 【色卡二】绿色：生机 最爱湖东行不足，④ 。（白居易《钱塘湖春行》） 【品读】：信步闲游是对湖东春景的留恋。⑤ ，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》） 【品读】：碧绿的春水是对春日胜景的描摹。 【色卡三】紫色：沉痛 角声满天秋色里，⑥ 。（李贺《雁门太守行》）【品读】：⑦ 。 【答案】白头搔更短 浑欲不胜簪 白云千载空悠悠 绿杨阴里白沙堤 绿水逶迤 塞上燕脂凝夜紫 示例一：暗紫的血迹是对惨烈战况的刻画 示例二：惨烈的战况是对残酷战争的悲叹（从诗歌内容与情感两方面进行品读均可） 【解析】本题考查名句名篇的默写。 （1）本题需要注意“搔、簪、载、堤、逶迤、燕”等字词的正确书写。 （2）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句诗通过描绘秋天的肃杀气氛和战场上的血迹，展示了战争的残酷和惨烈。角声哀鸣，象征着战士们的悲歌和哀怨，而塞上凝结的燕脂色血迹，则是对战争残酷性的深刻刻画。这样的描绘不仅让人感受到战争的惨烈，更引发了对和平的深切渴望。 13．（23-24八年级上·浙江金华·期末）这是“诗韵飘香”诗词大会上的一组题目，请你来挑战！ 抒发思念之情的诗句很多，（1）“ ， ”（《庭中有奇树》）这是主人公春日折花，欲寄远人；（2）“ ， ”（《春望》）这是杜甫在战火连绵中思念亲人；（3）“ ， ”（《黄鹤楼》）这是崔颢漂泊在外的思乡愁绪。 【答案】攀条折其荣 将以遗所思 烽火连三月 家书抵万金 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：攀、烽、暮、愁。 14．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）谦谦君子，温润如玉。无论人生的际遇如何，都是一种哲学思考。请根据要求，填写表格中的空缺处。 出处 手法 古诗文名句 情感志向 《饮酒》（其五）陶渊明 借景抒情 （1） （2） 闲适悠然 《赠从弟》（其二）刘桢 （3） （4） ？ 松柏有本性。 坚守本性 《钱塘湖春行》 （5） 情景交融 几处早莺争暖树， （6） 喜悦豁达 《雁门太守行》李贺 用典 报君黄金台上意， （7） （8） 【答案】采菊东篱下 悠然见南山 托物言志 岂不罹凝寒 白居易 谁家新燕啄春泥 提携玉龙为君死 忠君爱国、视死如归 【解析】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。第3小题，《赠从弟》用托物言志手法，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。最后一空，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用燕昭王黄金台招士的典故，抒发壮士誓死忠心的报国之志。注意重点字：篱、悠、罹、凝、啄、携。 15．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ，浅草才能没马蹄 情景交融，字里行间露出轻松喜悦的情绪和对西湖春色细腻的感受。 白居易《钱塘湖春行》 （4） ， 傍晚山景甚佳，雾气峰间缭绕，禽鸟归巢，含蓄寄托与山林为伍之情。 陶渊明《饮酒》 （5） ， 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( )《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 【答案】绿水逶迤 惊起一滩鸥鹭 乱花渐欲迷人眼 山气日夕佳 飞鸟相与还 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔颢（作者） 《黄鹤楼》[或（5）乡书何处达？归雁洛阳边。（6）王湾《次北固山下》] 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 ①——⑤注意“逶、迤、滩、鸥、鹭、渐、夕、与”等字的正确书写； ⑥——⑨根据“写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念”可知，可以是岑参《逢入京使》中的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，可以是崔颢的《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，还可以是杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”等。 16．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）请完成表格中的名句填空⑴～⑺和点评⑻。 古诗文中的文化遗产 文化遗产 篇目 名句 点评 长江三峡 郦道元《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， （1） 。” 引用烘托凄清氛围。 武汉 黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 （2） ？烟波江上使人愁。 远眺触发思乡之情。 杭州西湖 白居易《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，（3） 。 直接表达喜爱之情。 黄州赤壁 杜牧《赤壁》 （4） ，（5） 。 议论表明历史哲思。 战鼓 李贺《雁门太守行》 半卷红旗临易水，（6） 。 侧面表现战争惨烈。 黄州 承天寺 苏轼《记承天寺夜游》 （7） ，水中藻、荇交横。 （8） 。 【答案】猿鸣三声泪沾裳 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 霜重鼓寒声不起 庭下如积水空明 比喻描绘空明月色/描写抒发欣喜之情。 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：猿、暮、阴。 第八空，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”意思是，月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。作者以竹柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻，手法精当、新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆，更体现出了月光空明、清凉、明净的特点，衬托出作者闲适、欣喜的心境。 17．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ， 表现了诗人的意犹未尽之感，从侧面突出湖东白沙堤的景色之美。 白居易 《钱塘湖春行》 （4） ， 写傍晚山间的美妙景象，描绘了一幅悠远、恬淡、自然、和谐的画卷。 陶渊明 《饮酒》 （5） ？ 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( ) 《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 【答案】绿水逶迤 惊起一滩鸥鹭 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山气日夕佳 飞鸟相与还 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔颢 《黄鹤楼》 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逶、迤、鸥、鹭、蹄、暮、颢。 18．（24-25八年级上·浙江金华·期末）理解古诗词，完善下列横线上知识。 解读 诗句 作品 秋意正浓，落寞渐染。 树树皆秋色， 。 （唐）王绩《野望》 大漠落日，豪情万丈。 大漠孤烟直，② 。 （唐）王维《使至塞上》 家园荒芜，慷慨激愤。 柴门何萧条，③ 。 （三国）曹植《梁甫行》 月光皎洁，闲适雅致。 ④ ，⑤ ， 盖竹柏影也。 （宋）⑥ 《记承天寺夜游》 荒原大江，豪情万丈。 ⑦ ，江入大荒流。 （唐）李白《渡荆门送别》 天地迷蒙，⑧ 面对迷蒙的江景，漂泊在外的游子不禁发出“⑨ ⑩ ”的慨叹。 （唐）崔颢《黄鹤楼》 【答案】山山唯落晖 长河落日圆 狐兔翔我宇 庭下如积水空明 水中藻荇交横 苏轼 山随平野近 思乡心切 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】本题考查名句默写和文学常识。本题考查名句默写，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖”“藻荇”“暮”等易错字的书写。 根据“面对迷蒙的江景，漂泊在外的游子”可知，⑨⑩应是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。表现诗人的思乡心切之情，故⑧处填写“思乡心切”。 19．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ 【答案】悠然见南山 山随平野尽 江入大荒流 感时花溅泪 无可奈何花落去 松枝一何劲 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、尽、荒、溅、落、劲、燕、啄、禽”等字词容易写错。 20．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）古诗文填空。 （1）相顾无相识， 。（王绩《野望》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （4） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （5）一切景语皆情语。李白的“月下飞天镜， ”洋溢着远游的浪漫与喜悦；王维慰问边塞守军，用“ ，归雁入胡天”抒发漂泊无定、抑郁激愤之情；刘桢的“风声一何盛， ”借松柏之刚劲明志向之坚贞。 【答案】长歌怀采薇 谁家新燕啄春泥 入则无法家拂士 我报路长嗟日暮 云生结海楼 征蓬出汉塞 松枝一何劲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“采薇、燕、拂、嗟、生、蓬、劲”等字词容易写错。 21．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。 许多古代文人都有自己的风骨，曹操高诵“（1） ，（2） ”（曹操《龟虽寿》），用比喻的手法来表达自己虽近暮年仍雄心不减的昂扬姿态；刘桢赞美松柏经严寒而不凋的品性，“（3） ？（4） ”（刘桢《赠从弟（其二）》），抒发凛然正气；陶渊明追求“（5） ，（6） ”（陶渊明《饮酒（其五）》）的生活境界，不屑于追名逐利的复杂官场；李清照面对苦闷现实，仍怀有像大鹏一样乘风高飞的勇气“（7） 。风休住，（8） ”（李清照《渔家傲》），追寻心中理想；吴均面对怡人山水，慨叹“鸢飞戾天者，望峰息心；（9） ，（10） ”（吴均《与朱元思书》），抒发了放下名利、归隐林泉的淡泊之心。 他们都是真正的君子，和古今无数仁人志士一样，诠释了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，实现中华民族伟大复兴。 【答案】老骥伏枥 志在千里 岂不罹凝寒 松柏有本性 采菊东篱下 悠然见南山 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查名篇背诵，注意：骥、枥、罹、篱、鹏、蓬、经纶、窥。 22．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）古诗文默写 经典诗文，皆有万千风情。《钱塘湖春行》的“（1） ，谁家新燕啄春泥”里有西湖早春明媚风光；《野望》的“树树皆秋色，（2） ”里有隐居之地的清幽秋景；《答谢中书书》的“（3） ，沉鳞竞跃”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“（4） ，悠然见南山”里有陶渊明流露出的恬淡心境；《赠从弟》（其二）的“（5） ？ ”里刘桢以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》“（6） ， ”有李贺运用典故，表达誓死报国的决心。诗词还有哲理，请写出含有哲理的两句诗词：（7） ， 。 【答案】几处早莺争暖树 山山唯落晖 夕日欲颓 采菊东篱下 岂不罹凝寒 松柏有本性 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 示例：海日生残夜 示例：江春入旧年 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“莺、晖、颓、罹、提携、生”等字词易写错。 含有哲理的两句诗词：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 23．（22-23八年级上·浙江金华·期末）【古诗文归类】小文对古诗文名句进行了梳理，请你将表格补充完整。 意象分类 古诗 植物 芳草 “晴川历历汉阳树，① 。”（《黄鹤楼》崔颢） 菊花 “② ，悠然见南山。”（《〈饮酒〉其五》陶渊明） 落花 “③ ，④ ”（《浣溪沙》晏殊） 动物 燕子 “几处早莺争暖树，⑤ 。”（《钱塘湖春行》白居易） 雁 “征蓬出汉塞，⑥ 。”（《使至塞上》王维） 猿 “⑦ ，⑧ ”。（《三峡》郦道元） 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 采菊东篱下 谁家新燕啄春泥 归雁入胡天 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中“萋、鹦、鹉、篱、啄、巫、裳”等字容易写错。 24．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）第二小组同学在推荐遗产时善于联想所学诗句，请完成诗歌填空。 推荐 联想 诗句 出处 夹山水潭 潭、影 春冬之时，则（1） ，回清倒影。 《三峡》 月湖 鱼 夕日欲颓，（2） 。 《答谢中书书》 亭溪岭古驿道 峰、谷 鸢飞戾天者，望峰息心；（3） ，窥谷忘反。 《与朱元思书》 张苍水故居 战斗、磨难 （4） ，必先苦其心志，劳其筋骨。 《生于忧患，死于安乐》 樟村四明山烈士墓 落泪、惊心 （5） ，恨别鸟惊心。 《春望》 镇海口海防遗址 城、铠甲 （6） ，（7） ， 《雁门太守行》 东钱湖 水、船 （8） ，不觉船移。 《采桑子》 【答案】素湍绿潭 沉鳞竞跃 经纶世务者 故天将降大任于是人也 感时花溅泪 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 无风水面琉璃滑 【解析】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“鳞、竞、经纶、溅、摧、鳞”等字词的正确书写。 25．（22-23八年级上·浙江绍兴·期末）同学为公众号栏目“诗画新昌”拟写了文案，请将其中引用的诗文补充完整。 山水入诗文，山有境水有情。李白《渡荆门送别》中“（1） ，江入大荒流”是壮美；郦道元《三峡》中“（2） ，不以疾也”是奇趣；王维《使至塞上》中“（3） ，（4） ”是雄浑；陶渊明《饮酒》中“（5） ，飞鸟相与还”是安适；王绩《野望》中“树树皆秋色，（6） ”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（7） ？（8） ”是乡愁。 诗画新昌城，水如诗山如画。十九峰“争高直指”，沃洲湖“水皆缥碧”，千丈幽谷中“好鸟相鸣”……古人云：“鸢飞戾天者，望峰息心；（9） ，（10） ”。新昌山水，抚慰人心，让每一个“久在樊笼里”的人“复得返自然”。 【答案】山随平野尽 虽乘奔御风 大漠孤烟直 长河落日圆 山气日夕佳 山山唯落晖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：随、御、漠、落晖、纶、窥、反。 26．（22-23八年级上·浙江台州·期末）下面是小语同学整理的古诗文笔记，请根据表格提示将空缺处补充完整。 芳   春（1） ， 。 （欧阳修《采桑子》） 解读：词人短桨轻舟，泛游西湖，船动微澜，沙鸟惊飞，此情此景，令人陶醉。 仲  夏（2） ， 。 （李清照《如梦令》） 解读：少女驾舟，兴尽晚归，小船弄人，误闯荷丛，乐趣横生。 暮  秋（3） ， 。 （李贺《雁门太守行》） 解读：秋意浓，景物正萧索，耳听号声，满地血流，战事激烈。战场之秋，极为悲壮。 隆  冬（4） ？ 。 （刘桢《赠从弟》） 解读：此时节，万物凋衰，然松柏能经严寒而不凋，显刚劲之本性。 【答案】微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 兴尽晚回舟 误入藕花深处 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“涟漪、禽、藕、燕脂、罹、凝”等字词容易写错。 27．（22-23八年级上·浙江舟山·期末）同学们想用经典诗文装饰“舟山风景”展览区，展开了“山水名句”头脑风暴，请你补全名句并参与活动。 （1）树树皆秋色， 。（王维《野望》） （2）金陵城上西楼，倚清秋。 。（朱敦儒《相见欢》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。（吴均《与朱元思书》） （4） ， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5） ， 。（礼拜《渡荆门送别》） （6）小舟想把“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”收录到“山水名句集”中，小文认为不合适。请帮小文简述理由。 【答案】山山唯落晖 万里夕阳垂地大江流 经纶世务者 窥谷忘反 采菊东篱下 悠然见南山 山随平野尽 降入大荒流 “积水”是形容月光的澄澈，并非指水，写出了月光的皎洁；这一句中的“水”不是写实的景物而是用比喻写空灵的月光，故不适合入选。 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 本题中的易错字有“唯、落晖、纶、窥、反、篱、悠、随、荒”。 （6）题中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”意思是月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。将皎洁的月光比作澄澈的积水，运用了比喻的修辞手法展现了静谧美好的月下之景，不是实写“水”，故不适合入选“山水名句集”。 28．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”（《饮酒•其五）》）。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，江入大荒流”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折（3） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，（4）“ ”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不到松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（5） ”（《赠从弟》）。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，（6）“ ， ”（《钱塘湖春行》）。与自然为友，不畏艰难，诗和远方永远相伴！ 【答案】悠然见南山 山随平野尽 感时花溅泪 夕阳西下几时回 松枝一何劲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：悠、随、溅、劲、莺、燕、啄。 29．（23-24八年级上·浙江台州·期末）第三小组负责整理古诗文。请你把诗句补充完整。 世间沉浮，我们难免感到孤独。王绩游东皋，因孤独而感慨：“相顾无相识，① 。”崔颢登黄鹤楼，因乡关之思而感伤：“② ？③ 。”杜牧临赤壁，因愤懑而喟叹：“④ ，铜雀春深锁二乔。” 然而，即使前路漫漫、荆棘遍布，心怀孤勇的人都有力量继续前行。李太白前途未卜，犹能展开瑰丽想象：“⑤ ，⑥ 。” 李清照南渡，仍呐喊：“风休住，⑦ ！”生逢乱世，刘桢无惧，以“岂不罹凝寒，⑧ ”来勉励从弟。曹操暮年，雄心未泯：“老骥伏枥，志在千里；⑨ ，⑩ 。” 【答案】长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 东风不与周郎便 月下飞天镜 云生结海楼 蓬舟吹取三山去 松柏有本性 烈士暮年 壮心不已 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、暮、愁、郎、蓬、柏、已”等字词容易写错。 30．（23-24八年级上·浙江金华·期末）在“学习景物描写”的探究活动中，小文整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容， 写景技巧 示例 感受 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 角声满天秋色里，（1） 。（李贺《雁门太守行》） （2） ，长河落日圆。王维《使至塞上》 目之所见，耳之所闻，皆可入诗 抓住景物的特征 （3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》 一个“浅”字，写出了早春的小草刚破土的样子，妙极了 可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合 （4） ，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢《黄鹤楼》 （5） ， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 俯仰之间，远近皆是美景；动静之中，山林自有意趣 写景还要 融入情感 （6） ， 。（杜甫《春望》） （7） ， 。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 同样写花写鸟，杜甫和晏殊在诗词中分别寄寓了感时伤怀和物是人非的不同情感。 【答案】塞上燕脂凝夜紫 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 晴川历历汉阳树 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 感时花溅泪 恨别鸟惊心 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【解析】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“塞、燕、凝、孤、渐、晴、雾、歇、猿、溅、惊、燕”等字的正确书写。 31．（23-24八年级上·浙江金华·期末）本学期所学的古诗文中，有很多描写“水”的句子，请按提示把表格填写完整。 作品及作者 描写水的句子 特点 《三峡》（郦道元） 至于夏水襄陵，（1） 。 夏日激流 《答谢中书书》（陶弘景） （2） ， 。 峰高水清 《记承天寺夜游》（苏轼） （3） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 无水之水 《渡荆门送别》（李白） （4） ， 。 送行之水 《采桑子•轻舟短棹西湖好》（欧阳修） （5） ，不觉船移。 波平浪静 《黄鹤楼》（崔颢） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （6） 【答案】沿溯阻绝 高峰入云 清流见底 庭下如积水空明 仍怜故乡水 万里送行舟 无风水面琉璃滑 缠绵乡愁 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：溯、庭、琉璃。 （6）处：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀。据此可回答“绵绵乡愁”。 32．（22-23八年级上·浙江嘉兴·期末）古诗文填空。 花鸟草木，寄托古人情思。白居易春行西湖，“（1） ，浅草才能没马蹄”，赏心悦目；李清照驾舟郊游，“兴尽晚回舟，（2） ”，醉意朦胧；陶渊明闲居人境，“（3） ，（4） ”，闲适淡泊。 家国情怀，彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，乞求西风把自己的泪水吹到战争前线，“（5） ”；李贺笔下的古战场，战士们誓死报国，“（6） ，（7） ”；孟子眼中的大丈夫，“富贵不能淫，（8） ，（9） 。” 【答案】乱花渐欲迷人眼 误入藕花深处 采菊东篱下 悠然见南山 试倩悲风吹泪过扬州 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 贫贱不能移 威武不能屈 【解析】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“藕、菊、篱、悠、倩、扬州、提携、贫贱、威武、屈”的正确书写。 33．（23-24八年级上·浙江丽水·期末）同学们发现课文中的很多诗词也可以作为“励志语录”，请你帮助他们完成整合。 出处 古诗文名句 情感志向 《饮酒（其五）》（陶渊明） （1） ？ （2） 。 超脱淡然 《赠从弟（其二）》（刘桢） （3） ？ （4） 。 坚守本性 《渡荆门送别》（李白） （5） ，江入大荒流。 开阔胸襟 《采桑子》（欧阳修） 芳草长堤，（6） 。 闲适怡然 《雁门太守行》（李贺） （7） ，（8） 保家卫国 【答案】问君何能尔 心远地自偏 岂不罹凝寒 松柏有本性 山随平野尽 隐隐笙歌处处随 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“尔、偏、罹、柏、尽、笙歌、报君、提携”等字词容易写错。 34．（23-24八年级上·浙江湖州·期末）古诗文填空。 吟诗：“山气日夕佳，① ”赏陶渊明笔下秋意颇浓的山野之美；“② ，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美。 诵词：“我报路长嗟日暮，③ ”我们体会到李清照在人生道路上的茫然。“④ ⑤ ”我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。 读文：“⑥ ⑦ ⑧ ”，孟子告诉我们什么是真正的大丈夫。 【答案】飞鸟相与还 晴川历历汉阳树 学诗谩有惊人句 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 【解析】本题考查名句名篇默写。本题的“相与、历历、谩、奈何、燕、淫、贫贱、屈”等字词容易写错。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$