专题01 基础知识积累运用-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

专题01 基础知识积累运用 1．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）下面是小语为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 ①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，能让我们在繁杂的世界中找到真理与纯cuì_______。 ②然而，有时候我们可能会陷入一种狭ài_______的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁固我们的思维，让我们的思想变得干涸_______。 ③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！ （1）小语对这几个字的字形或字音不太确定，请你帮他写出正确的汉字或读音。 纯cuì        狭ài         干涸 （2）小语在第二段中不小心写了个错别字，请你找出来，并帮忙改正。 改为 （3）小语想把划线的部分用一个成语代替，请你帮他一下。 2．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）【卷首语】文字填空或拼音选择。 四季的景，美不胜收。春携一缕惠风，带来péng______勃的希望；夏捧一池清泉，带来澄澈的美丽；秋拾一片红叶，吹响丰登的号角；冬带一抹暖阳，温暖沉睡的大地，一切仿佛都有了着落。自然的声，悦耳动听。清风拂过树shāo______的树叶，发出沙沙的响声；鸟儿唱出婉转的曲子，与清风流水应和；雨滴敲打着屋顶，奏响和谐的乐章。 （1）根据拼音写出汉字 péng 勃   树shāo （2）给加点字选择正确的读音 着落（ ）A zhuó B zháo    应和（ ）A yīng B yìng 3．（23-24七年级上·浙江·期末）阅读文段，完成任务。 秋天， 迈着空灵的脚步， 来到了人间。 金秋的阳光，温馨静mì（   ）；金秋的微风，和xù（   ）轻柔；金秋的蓝天，白云飘逸；______，______。 …… 晚秋夺春意，装点初冬情。 （1）根据拼音填写汉字，并给语段中加点的字选择正确的读音。 静mì     和xù     空灵 （A．líng  B．lín） （2）仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适的内容。 （23-24七年级上·浙江宁波·期末）小海同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。 亲爱的同学们，大家好！古往今来，春之芬芳和（1）àng______然，让人陶醉而欣喜，那是我们美好的盼望；秋之（2）shuò______果和静（3）mì______，令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实的收获。为了激发同学们文学诵读的兴趣，营造亲近文学的氛围，我们今天欢聚在此，开展“春华秋实”班级诵读会。这次活动我们也邀请了各位父母长辈一起参加，你们的到来让我们感到（A）无比荣幸，感谢你们早早（B）恭候在教室，请你们对我们的活动（C）不吝赐教。让我们共同走入文学天地，共赏文学魅力。 4．请根据拼音补写汉字。 （1）     （2）     （3） 5．小海朗读时发现加点字“氛”很容易读错，请你选出正确的读音。 氛围（ ）A．fēn    B．fèn 6．为使语言更通顺，请你根据上文，从句式对称之美的角度修改画波浪线的句子。 7．语言交流中要使用恰当的谦敬辞，请你指出语段中使用不当的一处（   ） A．无比荣幸 B．恭候 C．不吝赐教 8．（23-24七年级上·浙江台州·期末）摘录关于读书的妙语，完成小题。 读书不一定能前程似锦_______，功成名就，但至少可以让你出言有尺，xī_______闹有度，说话有德，做事有余。读书不是为了一纸文凭，也不是为了一夜暴富，而是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人；是为了在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心；是为了在未来能独自dù_______过那些漫长幽暗的岁月，而不怨天尤人。 ——董宇辉 小贴士： “锦”字始见于战国文字。自战国文字至楷书字形皆为从帛、金声。“帛”为布帛，即丝织品的总称，作为形旁，表示与布帛有关；“金”为金粒，引申为光彩灿烂。 （1）根据拼音写汉字。 A．xī 闹          B．dù 过 （2）“锦”的读音为 ，由上述材料推测“前程似锦”的大意为 。 （23-24七年级上·浙江杭州·期末）交友的第一步是要让其他人认识自己，请帮致远完善他的自我介绍文稿。 大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（    ）志的人。我的爱好广泛，最喜欢阅读，但常常只求懂个大概，不求深入理解，希望能和大家分享彼此的高见。不仅如此，我从小就学习围棋，不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢，还请大家能多多指教。 刚进学校，我霎时就感受到了老师的和ǎi（    ）可亲和同学的温暖友好。希望能和大家度过美好的初中时光。 9．根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音。 （1）dǔ（ ）志  （2）和ǎi（ ）  （3）霎时（ ）Ashà  B．chà 10．为让语言更加凝练，请用一个成语替换画横线句。 11．致远的自我介绍中，敬词谦词使用不当的一处是（    ） A．家父 B．高见 C．指教 12．致远的自我介绍给大家留下了深刻的印象，请简要概括其自我介绍的特点。 13．（23-24七年级上·浙江湖州·期末）帮助“天地大美”站的同学完成导语的撰写任务。 春天的花，姹紫嫣红，美不胜收；夏天的雨热烈粗犷（A．kuàng    B．guǎng），万物争先恐后地成长；秋风中既有“断肠人”的秋思，也有“歌以咏志”的豪迈；冬天的水藻将终年（zhù）蓄的绿色奉献给温晴的济南。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的美好。在落叶纷纷中，瘫痪的史铁生与母亲（jué）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在沙漠变绿（zhōu）的壮举中，我们遇见了既沉默寡言又慷慨（A．gài     B．kǎi）坚韧的牧羊人，发现了平凡者亦拥有伟大的灵魂；______。让我们一起走进自然，走进书本，寻找天地大美。 （1）根据拼音写汉字 （zhù） 蓄  （jué） 别  绿（zhōu） （2）给语段中加点的字选择正确的读音 粗犷（A．kuàng  B．guǎng）  慷慨（A．gài  B．kǎi） （3）根据导语内容再续写一句，完成撰写任务。 （23-24七年级上·浙江湖州·期末）小语和温老师之间进行了有关“想象”的书信交流。 尊敬的温老师：您好！ 我是您的学生小语。班级同学对“想象”和“想像”哪个是规范书写这一问题争论不休，我也不太明白。您在语言学领域造诣（1） （A．zhǐ  B．yì）高深，还请您不吝赐教。 敬盼回复。 敬祝 身体健康！ 您的高徒：小语 2024年1月3日 亲爱的小语同学：你好！ 你对语文的学习热情一直让我感动。我认为“想象”是规范书写，从词（2） （yuán）上讲，远古时期大象遍布中原大地，后来气候变化，象群南迁。古人因为象群的远去，产生了想念，由此诞生“想象”一词。因此“想象”比“想像”更（3） （tiē）切。 以上拙见，仅供参考。 祝愿 博学笃志，宁静致远！ 你的老师：温老师 2024年1月7日 14．请在（1）中选出正确的选项，在（2）（3）处写出相应的汉字。 造诣（1） （填序号）（A．zhǐ  B．yì） （2） （3） 15．两封信中，敬辞和谦辞使用不合语境的一项是（   ） A．赐教 B．敬盼 C．高徒 D．拙见 16．成语有很大一部分出自文言文，“博学笃志”出自《论语》：“（1） ，（2） ， 仁在其中矣。”“宁静致远”出自《诫子书》：“（3） ，（4） 。” 17．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）阅读主题活动的“开场致辞”，完成相应任务。 大家好！欢迎参加“少年正是读书时”主题活动！中华民族有着优良的读书传统，颜真卿说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，于谦说“书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲”……一个人的少年时代，是最佳的读书时光，让我们一起阅读经典名著吧，因为书中níng（① ）聚着人类的智慧鈷晶和高尚情感。读李白的诗歌，可以感受洒脱豪迈的侠骨；读《安徒生童话》，可以体会绮丽无边的幻想； ， ……同学们，让我们与书相伴，一路kǎi（② ）歌，携手走向花团锦簇的远方！ （1）根据拼音，写出相应的汉字。 ①níng（ ）     ②kǎi（ ）歌 （2）联系语境，选择下面其中一项，结合阅读体验，在上面横线处补写一个合适的句子。 A．朱自清的《春》     B．鲁迅《朝花夕拾》    C．海伦·凯勒《假如给我三天光明》 18．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）认读汉字，书写汉字，弘扬汉字文化。 “龙”是十二生肖中唯一虚构的动物，是古代人民想象的产物。2024龙年总台春晚的主题：龙行龘龘①，欣欣家国。“龘”字结构独特，三个“龍（龙的繁体写法）”字叠加向上排列，形象表达了这个字的意义。“龘”字作为汉字中的guī______宝，不仅贮xù______着丰厚的文化内涵，还展现了中华文化的博大精深péng______勃力量。它所代表的祥瑞、力量和神秘性，是中华民族历史与文化的重要组成部分。 【注释】①龘：dá， ，昂扬而热烈。 （1）根据拼音在横线上填写合适的汉字。 （2）根据语境把注释①补充完整。 19．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）根据要求，完成下面小题。 体察自然，用欢喜心过生活。穿行在盐帮古道，茅舍几许，良田几亩，溪水终年zhù______蓄着绿。溪流忽左忽右，每每横跨一次，便有一个渡口等着你。一渡一潭，翠竹倒影，清chè______见底。稍作打量，潭中常嵌奇石，似龟似羊，或坐或躺，或卧或立，□□□□，让人兴趣盎然。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 ①zhù 蓄    ②清chè 见底 （2）给加点字注音 ①嵌     ②兴趣盎 然 （3）给语段“□□□□”处选择合适的成语。我选（   ） A．截然不同 B．形态迥异 20．（23-24七年级上·浙江温州·期末）班级同学开展“人与万物”主题学习活动，邀你参与。 小语制作了“四时景物各不同”主题手抄报。 ① ② ③ ④ “四时景物各不同”主题手抄报（节选） （1）根据拼音，写出①和②处的汉字。 （2）参照①②，补全③和④处的短语。 （23-24七年级上·浙江杭州·期末）“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成下面小题。 倡议书七年级的同学们：你们好！ 中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，________。 “校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。 “校园之声”广播站 2024年1月23日 21．根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。 （1）càn（ ）如星河   （2）lì（ ）临   （3）干hé（ ） 22．给倡议书中的加点字选择正确的读音。（ （1）吝啬（A．lìng  B．lìn）（2）荫蔽（A．lì  B．pì） 23．用一个成语替代画横线部分文字的意思。 24．广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。 25．请给倡议书的空格处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。 26．倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。 27．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）教材不少篇目表现了作家关于“亲子探源”的思考，请你阅读并完成以下任务。 史铁生从隐忍坚强的母亲身上，获得了诀别苦难、迎接新生的勇气；泰戈尔愿化作金色花，用陪伴报答母亲，躲在树的高枝上nì（1）_______笑；冰心笔下，母亲则是被人生之雨打得左右攲斜时，在无zhē（2）_______蔽天空下坚强挺立的荫蔽……他们无一不将母亲奉为生命之源：给予我们生命，更给予我们生活的智慧与勇气。 （1）【任务一】根据拼音写出相应的汉字。 ①          ② （2）【任务二】根据语境，为文中加点字选择正确的读音（   ） A．yìn B．yìng C．yīn （3）【任务三】结合汉字卡片，书写正确汉字。 汉字卡片 形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。我们可以据此对它们的字义和字音进行辨析。 “诀”“决”“抉”声旁相同，形旁不同，请辨析并填空。 ①犹豫不 ② 窍 ③ 择 28．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）走进语文书本感悟成长。 人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。遇见lì① 临人间的春天，杨柳风，杏花雨，有静默的夜，有赶趟的人，是人间清欢。遇见植树的牧羊人，几十年如一日，长久坚持做着只有上天才能做到的事。遇见几只小猫，或活泼，或忧郁，人却在它们亡失的悲剧里chàn② 悔。遇见爱衣成癖的皇帝，狡猾如狐的骗子，随声附和的众人，天真无邪的孩子，共同编织一个真相：谎言是纸老虎。……遇见如sī③ ，陪伴如是，成长便如此！ （1）根据拼音写出汉字。 （2）“随声附和”与下列哪项加点字读音一样（   ） A．和局 B．和稀泥 C．曲高和寡 （3）用一个成语替换画横线语句。 29．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）阅读语段，完成下面的题目。 岁月如梭，转眼间又迎来新的一年。在这个充满热忱与希望的时刻，让我们怀揣滚tàng① 的心，驱散忧yù② 的阴霾。愿我们的梦想绵yán③ 不绝，绽放绚烂的光彩。 （1）请为加点字选择正确的读音。 热忱（ ）   A chén      B chéng （2）根据拼音写出相应汉字。 ①    ②    ③ 30．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）走进语文书本感悟成长。 人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。遇见lì①______临人间的春天，杨柳风，杏花雨，有静默的夜，有赶趟的人，是人间清欢。遇见植树的牧羊人，几十年如一日，长久坚持下去做着只有上天才能做到的事。遇见几只小猫，或活泼，或忧yù②______，人却在它们亡失的悲剧里chàn③______悔。遇见爱衣成癖的皇帝，狡猾如狐的骗子，随声附和的众人，天真无邪的孩子，共同编织一个真相：谎言是纸老虎。……遇见如斯，陪伴如是，成长便如此！ （1）根据拼音写出汉字。 （2）“随声附和”与下列哪项加点字读音一样（    ） A．和局 B．和稀泥 C．曲高和寡 （3）用一个成语替换画横线语句。 31．（23-24七年级上·浙江·期末）阅读下列文段，按要求完成各题。 ①.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷（A．kuàng   B．guǎng）。 ②.母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫（A．yīn   B．yìn）蔽 ③.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静秘，使人怀想，使人动情的雨。 ④.水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。 （1）我：小海，这是我今天摘录的句子，请你帮我指点指点。 小海：你的字真漂亮！摘录的句子也经典。第1句和第2句中加点的字后有两个注音，是你无法确定他们的读音吗？我来帮你明确一下吧，第1句应读 ，第2句应读 。（写选项） （2）我：谢谢！还有别的问题吗？我做事比较粗心，再帮我看看。 小海：嗯，还真有细节要改进。第3、4句中都有一个错别字，分别是 改为 ， 改为 。 我：谢谢！ 32．（24-25七年级上·浙江金华·期末）活动前，主持人小语准备了一段开场白。请你阅读后完成后面两个小题。 大家好！我是小语。感谢大家的信任，选我当主持人，我当尽绵薄之力做好本职工作。做得不够的地方，还请老师不吝赐教，多提宝贵的拙见。 这学期，我们在宽chǎng（    ）明亮的教室里，与和ǎi（    ）可亲的老师、活泼友善的同学，一起áo（    ）游知识的海洋，领略自然的旖旎风光，感受亲情的热忱（A．chén  B．zhěn）温暖，聆听先哲的谆谆教诲，收获着，成长着……让我们开始愉快的复习之旅吧！ （1）根据拼音写出汉字或给加点的字选择正确的读音（填序号）。 （2）根据语境，文中加点的词使用不恰当的一项是（   ） A．绵薄之力 B．赐教 C．拙见 （3）选文中画横线词语的词性判断正确的一项是（   ） A．名词  形容词  动词  动词 B．代词  形容词  名词  动词 C．代词  名词  形容词  动词 D．名词  形容词  名词  动词 33．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）下面是小语对诗歌“意象”的导学，请完成后面的任务。 在梳理古诗词中的“意象”时，我发现诗歌中的意象是融入诗人思想感情的“物象”，是□某种含义和文学意味的具体形象。遨游于诗海，品味一个个别具一格的意象，我们可以展开想象的翅膀，如鸟雀翱翔于云（xiāo） ______；我们可以仰望烂漫的星空，感受那浩瀚（chéng）______ 澈的天宇。温习知识有这么多新的发现，真是应（A．yīng B.yìng）了孔子的那句话：“__________，_______________” （1）根据词语的解释，填入文中第一行“□”的词语，符合语境的一项是（   ）       A．赋有：具有某一样东西。 B．富有：大量拥有。 （2）结合语境，根据拼音写汉字并注明该词的词性。     云（xiāo），词性为 （chéng）澈，词性为 （3）加点字“应”在文中读音正确的一项是 （   ）      A．yīng B．yìng （4）根据语境，选择语段结尾应该填入的句子（   ）      A．“学而时习之，不亦说乎？” B．“温故而知新，可以为师矣。” 31．（21-22七年级上·浙江温州·期中）【梳理一】用联想法积累字词、文化知识 当他读到《荷叶·母亲》这段时，他联想到同音同形的现象。 半夜听见fán①杂的雨声，我觉得有些fán②闷。从窗内往外看，那朵红莲，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一会，我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……看到这一幕，我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （1）根据相同的拼音写汉字。① ② （2）由相同偏旁的“徘徊”联想到《秋天的怀念》也有一个类似的词[qiáo cuì] ③ ，也是两个相同偏旁的字组成，形容人面色差。 （3）关于称呼，由语段中“红莲”联想到莲花的别称“菡萏”，可见同一事物有不同的称呼与叫法。例如发表意见，自谦时叫做 ；尊称时叫做 。（A．高见  B．愚见） ( 2 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zhuó B zháo    应和（ ）A yīng B yìng 【答案】（1）蓬 梢 （2）A B 【解析】（1）本题考查字形。蓬勃（péng bó）：繁荣，旺盛。树梢（shù shāo）：树的顶端。 （2）本题考查字音。着落（zhuó luò）：形容事情有归宿、有结果；故选A。应和（yìng hè）：应声唱和；故选B。 3．（23-24七年级上·浙江·期末）阅读文段，完成任务。 秋天， 迈着空灵的脚步， 来到了人间。 金秋的阳光，温馨静mì（   ）；金秋的微风，和xù（   ）轻柔；金秋的蓝天，白云飘逸；______，______。 …… 晚秋夺春意，装点初冬情。 （1）根据拼音填写汉字，并给语段中加点的字选择正确的读音。 静mì     和xù     空灵 （A．líng  B．lín） （2）仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适的内容。 【答案】（1）谧 煦 A （2）示例：金秋的田野，遍地金黄 【解析】（1）本题考查字形字音。静谧（jìng mì）：安静。和煦（hé xù）：形容温暖的阳光。空灵（kōng líng）：形容灵活而无法捉摸；故选A。 （2）本题考查仿写。联系“金秋的蓝天，白云飘逸”及前文可知，仿写要符合“金秋的……，……”的形式。 示例：金秋的果园，香气远飘。 （23-24七年级上·浙江宁波·期末）小海同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。 亲爱的同学们，大家好！古往今来，春之芬芳和（1）àng______然，让人陶醉而欣喜，那是我们美好的盼望；秋之（2）shuò______果和静（3）mì______，令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实的收获。为了激发同学们文学诵读的兴趣，营造亲近文学的氛围，我们今天欢聚在此，开展“春华秋实”班级诵读会。这次活动我们也邀请了各位父母长辈一起参加，你们的到来让我们感到（A）无比荣幸，感谢你们早早（B）恭候在教室，请你们对我们的活动（C）不吝赐教。让我们共同走入文学天地，共赏文学魅力。 4．请根据拼音补写汉字。 （1）     （2）     （3） 5．小海朗读时发现加点字“氛”很容易读错，请你选出正确的读音。 氛围（ ）A．fēn    B．fèn 6．为使语言更通顺，请你根据上文，从句式对称之美的角度修改画波浪线的句子。 7．语言交流中要使用恰当的谦敬辞，请你指出语段中使用不当的一处（   ） A．无比荣幸 B．恭候 C．不吝赐教 【答案】 4．盎 硕 谧 5．A 6．让人满足而欣慰，那是我们殷实的收获 7．B 【解析】 4．本题考查根据拼音写汉字。盎然：àng rán，气氛、趣味洋溢的样子。硕果：shuò guǒ，大的果实。比喻非常大的成果。静谧：jìng mì，意思是安静。 5．本题考查字音。氛围：fēn wéi，周围的气氛和情调。故选A。 6．本题考查改写句子。要求句式对称，与前文“让人陶醉而欣喜，那是我们美好的盼望”格式“让人+并列短语，那是我们+偏正短语”保持一致即可。结合“令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实的收获”可得：让人满足而欣慰，那是我们殷实的收获。 7．本题考查文化常识。A.无比荣幸：意思是指让自己感觉到特别幸运。使用正确；B.恭候：敬辞，恭敬地等候。句中形容各位父母长辈在教室等候自己的孩子，不合语境；C.不吝赐教：谦辞，请求对方不吝赐予指导或教诲，使用正确；故选B。 8．（23-24七年级上·浙江台州·期末）摘录关于读书的妙语，完成小题。 读书不一定能前程似锦_______，功成名就，但至少可以让你出言有尺，xī_______闹有度，说话有德，做事有余。读书不是为了一纸文凭，也不是为了一夜暴富，而是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人；是为了在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心；是为了在未来能独自dù_______过那些漫长幽暗的岁月，而不怨天尤人。 ——董宇辉 小贴士： “锦”字始见于战国文字。自战国文字至楷书字形皆为从帛、金声。“帛”为布帛，即丝织品的总称，作为形旁，表示与布帛有关；“金”为金粒，引申为光彩灿烂。 （1）根据拼音写汉字。 A．xī 闹          B．dù 过 （2）“锦”的读音为 ，由上述材料推测“前程似锦”的大意为 。 【答案】（1）嬉 度 （2）jǐn 形容前途如锦绣一样光辉灿烂 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。①嬉闹（xī nào）：嬉笑打闹。②度过（dù guò）：意思是让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。 （2）本题考查字音和词语解释。锦（jǐn）：织有花纹图案的丝织品；色彩鲜丽华美。结合选段“不一定能前程似锦”“功成名就”可知，这里的“前途似锦”的意思应与“功成名就”相近，而“功成名就”的意思是功业建立了，名声也有了。再结合小贴士“‘帛’为布帛，即丝织品的总称，作为形旁，表示与布帛有关；‘金’为金粒，引申为光彩灿烂”可推测“前程似锦”的大意是：前程像锦绣那样，形容前途十分美好。 （23-24七年级上·浙江杭州·期末）交友的第一步是要让其他人认识自己，请帮致远完善他的自我介绍文稿。 大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（    ）志的人。我的爱好广泛，最喜欢阅读，但常常只求懂个大概，不求深入理解，希望能和大家分享彼此的高见。不仅如此，我从小就学习围棋，不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢，还请大家能多多指教。 刚进学校，我霎时就感受到了老师的和ǎi（    ）可亲和同学的温暖友好。希望能和大家度过美好的初中时光。 9．根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音。 （1）dǔ（ ）志  （2）和ǎi（ ）  （3）霎时（ ）Ashà  B．chà 10．为让语言更加凝练，请用一个成语替换画横线句。 11．致远的自我介绍中，敬词谦词使用不当的一处是（    ） A．家父 B．高见 C．指教 12．致远的自我介绍给大家留下了深刻的印象，请简要概括其自我介绍的特点。 【答案】 9．笃 蔼 A 10．不求甚解 11．B 12．可介绍自己姓名的由来、兴趣爱好，表达自己对于友谊的期望，还可以通过歇后语让语言幽默风趣，表达应保持谦虚得体。 【解析】 9．本题考查字音字形。笃志：读音是dǔ zhì，意思是专心一志，立志不变；和蔼：读音是hé ǎi，意思是性情温和，态度可亲；霎时：读音是shà shí，形容极短的时间。故选A。 10．本题考查成语理解。不求甚解出自晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 11．本题考查文化常识。A.家父，谦辞，对人称自己的父亲。“家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（   ）志的人”中家父指自己的父亲，使用正确；B.高见，高明的见解，常用为敬词。“希望能和大家分享彼此的高见”中高见主要指自己的看法，运用错误；C.指教，指示；教导，用作请人提意见的客套话。“还请大家能多多指教”中是指请别人指导，运用正确；故选B。 12．本题考查语言特点。“大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（  ）志的人”介绍了自己姓名的由来；“我的爱好广泛，最喜欢阅读”“不仅如此，我从小就学习围棋”介绍了自己的兴趣爱好；“希望能和大家度过美好的初中时光”表达自己对于友谊的期望；“不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢”通过歇后语让语言幽默风趣，运用谦辞敬语使表达应保持谦虚得体。 13．（23-24七年级上·浙江湖州·期末）帮助“天地大美”站的同学完成导语的撰写任务。 春天的花，姹紫嫣红，美不胜收；夏天的雨热烈粗犷（A．kuàng    B．guǎng），万物争先恐后地成长；秋风中既有“断肠人”的秋思，也有“歌以咏志”的豪迈；冬天的水藻将终年（zhù）蓄的绿色奉献给温晴的济南。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的美好。在落叶纷纷中，瘫痪的史铁生与母亲（jué）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在沙漠变绿（zhōu）的壮举中，我们遇见了既沉默寡言又慷慨（A．gài     B．kǎi）坚韧的牧羊人，发现了平凡者亦拥有伟大的灵魂；______。让我们一起走进自然，走进书本，寻找天地大美。 （1）根据拼音写汉字 （zhù） 蓄  （jué） 别  绿（zhōu） （2）给语段中加点的字选择正确的读音 粗犷（A．kuàng  B．guǎng）  慷慨（A．gài  B．kǎi） （3）根据导语内容再续写一句，完成撰写任务。 【答案】（1）贮 诀 洲 （2）B  B （3）例：在洒满阳光的午后，海伦·凯勒用手指搓捻着金银花叶，准备迎接生命的春天。（点出在自然之中，人物课内外皆可） 【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。（zhù）蓄—— 贮蓄，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。（jué）别 ——诀别，指再无会期的离别；死别。绿（zhōu）——绿洲，指在大尺度荒漠背景基质上，以小尺度范围，但具有相当规模的生物群落为基础，构成能够相对稳定维持的、具有明显小气候效应的异质生态景观。 （2）本题考查字音的识记。粗犷——cū guǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放；故选B。慷慨——kāng kǎi，意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧；故选B。 （3）本题考查补写句子。开放性试题，答案不唯一。结合课文中的人物事迹，点出在自然之中，仿照例句作答即可。 示例：在春意融融的上午，我们遇见了带领家人悠闲散步的莫怀戚，传承着尊老爱幼的美德。 （23-24七年级上·浙江湖州·期末）小语和温老师之间进行了有关“想象”的书信交流。 尊敬的温老师：您好！ 我是您的学生小语。班级同学对“想象”和“想像”哪个是规范书写这一问题争论不休，我也不太明白。您在语言学领域造诣（1） （A．zhǐ  B．yì）高深，还请您不吝赐教。 敬盼回复。 敬祝 身体健康！ 您的高徒：小语 2024年1月3日 亲爱的小语同学：你好！ 你对语文的学习热情一直让我感动。我认为“想象”是规范书写，从词（2） （yuán）上讲，远古时期大象遍布中原大地，后来气候变化，象群南迁。古人因为象群的远去，产生了想念，由此诞生“想象”一词。因此“想象”比“想像”更（3） （tiē）切。 以上拙见，仅供参考。 祝愿 博学笃志，宁静致远！ 你的老师：温老师 2024年1月7日 14．请在（1）中选出正确的选项，在（2）（3）处写出相应的汉字。 造诣（1） （填序号）（A．zhǐ  B．yì） （2） （3） 15．两封信中，敬辞和谦辞使用不合语境的一项是（   ） A．赐教 B．敬盼 C．高徒 D．拙见 16．成语有很大一部分出自文言文，“博学笃志”出自《论语》：“（1） ，（2） ， 仁在其中矣。”“宁静致远”出自《诫子书》：“（3） ，（4） 。” 【答案】 14．B 源 贴 15．C 16．博学而笃志 切问而近思 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【解析】 14．本题考查字音字形的识记。造诣——zào yì，一指在学问、文武、艺术等方面所达到的程度、境界、水平；二指拜访，访问；三指足迹到达的地方；故选B。词yuán——词源，意思是喻滔滔不绝的文词。 tiē切——贴切，意思是妥帖，确切。 15．本题考查文化常识的识记。A.赐教：敬词，意为请求对方给予指教。语段中用于学生向老师请教，符合语境，使用正确；B.敬盼：敬语，意思就是等着你回答。语段中用于学生等待老师的回答，符合语境，使用正确；C.高徒：敬辞，通常用来称赞别人的弟子或学生的技艺高超。语段中用于学生对自己的称赞，不合语境，使用错误；D.拙见：谦辞，对自己见解的谦称。语段中老师自己的谦称，符合语境，使用正确；故选C。 16．本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“博、笃、泊、致”等字的写法。 17．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）阅读主题活动的“开场致辞”，完成相应任务。 大家好！欢迎参加“少年正是读书时”主题活动！中华民族有着优良的读书传统，颜真卿说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，于谦说“书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲”……一个人的少年时代，是最佳的读书时光，让我们一起阅读经典名著吧，因为书中níng（① ）聚着人类的智慧鈷晶和高尚情感。读李白的诗歌，可以感受洒脱豪迈的侠骨；读《安徒生童话》，可以体会绮丽无边的幻想； ， ……同学们，让我们与书相伴，一路kǎi（② ）歌，携手走向花团锦簇的远方！ （1）根据拼音，写出相应的汉字。 ①níng（ ）     ②kǎi（ ）歌 （2）联系语境，选择下面其中一项，结合阅读体验，在上面横线处补写一个合适的句子。 A．朱自清的《春》     B．鲁迅《朝花夕拾》    C．海伦·凯勒《假如给我三天光明》 【答案】（1）凝 凯 （2）示例：读朱自清的《春》，可以感受风花草雨的气息。 示例二：读鲁迅《朝花夕拾》，可以感受童年生活的温暖。 示例三：读海伦·凯勒《假如给我三天光明》，可以感受孤独无助的光明。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。①níng（凝）聚：气体变浓或凝结；聚集；积聚。②kǎi（凯）歌：得胜时所唱的歌。 （2）本题考查补写句子。分析所给句子“读李白的诗歌，可以感受洒脱豪迈的侠骨；读《安徒生童话》，可以体会绮丽无边的幻想”可知，只要结合作者及作品，写出感受即可。 示例一：读朱自清的《春》，可以感受清新自然的田园气息。 示例二：读鲁迅的《朝花夕拾》，可以体会深沉的历史思考和人生感悟；示例三：读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，可以领悟坚韧不拔的生命力和对光明的渴望。 18．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）认读汉字，书写汉字，弘扬汉字文化。 “龙”是十二生肖中唯一虚构的动物，是古代人民想象的产物。2024龙年总台春晚的主题：龙行龘龘①，欣欣家国。“龘”字结构独特，三个“龍（龙的繁体写法）”字叠加向上排列，形象表达了这个字的意义。“龘”字作为汉字中的guī______宝，不仅贮xù______着丰厚的文化内涵，还展现了中华文化的博大精深péng______勃力量。它所代表的祥瑞、力量和神秘性，是中华民族历史与文化的重要组成部分。 【注释】①龘：dá， ，昂扬而热烈。 （1）根据拼音在横线上填写合适的汉字。 （2）根据语境把注释①补充完整。 【答案】（1）瑰 蓄 蓬 （2）形容龙向上腾飞的样子。 【解析】（1）本题考查字形。瑰宝（guī）：特别珍贵的东西。贮蓄（xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。蓬勃（péng）：繁荣而旺盛的样子。 （2）本题考查词义理解。在这段文字中，“龘”字被描述为三个“龍”字叠加向上排列，形象表达了这个字的意义。由此可以推断，“龘”字所表达的是一种向上腾飞、昂扬热烈的意象，与龙这一神秘、祥瑞的动物形象相符合。因此，将“形容龙向上腾飞的样子”作为“龘”字的解释，既符合语境，也能够准确地表达出这个字所蕴含的文化内涵。 19．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）根据要求，完成下面小题。 体察自然，用欢喜心过生活。穿行在盐帮古道，茅舍几许，良田几亩，溪水终年zhù______蓄着绿。溪流忽左忽右，每每横跨一次，便有一个渡口等着你。一渡一潭，翠竹倒影，清chè______见底。稍作打量，潭中常嵌奇石，似龟似羊，或坐或躺，或卧或立，□□□□，让人兴趣盎然。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 ①zhù 蓄    ②清chè 见底 （2）给加点字注音 ①嵌     ②兴趣盎 然 （3）给语段“□□□□”处选择合适的成语。我选（   ） A．截然不同 B．形态迥异 【答案】（1）贮 澈 （2）qiàn àng （3）B 【解析】（1）本题考查字形。贮蓄（zhù）：储存，积聚。指储存的物品。清澈见底（chè）：形容湖水或海水很清澈透明，可以看到底。 （2）本题考查字音。嵌（qiàn）：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。兴趣盎然（àng）：对某种事物或问题兴趣浓厚的样子。 （3）本题考查词语辨析和运用。根据前文“潭中常嵌奇石，似龟似羊，或坐或躺，或卧或立”，这里描述的是潭中奇石的形态各异，姿态多样。“截然不同”形容事物之间，界限分明，全然不一样。“形态迥异”指的是形态上有很大的差异，可以用来形容这些奇石形状各异，各具特色，更符合语境；故选B。 20．（23-24七年级上·浙江温州·期末）班级同学开展“人与万物”主题学习活动，邀你参与。 小语制作了“四时景物各不同”主题手抄报。 ① ② ③ ④ “四时景物各不同”主题手抄报（节选） （1）根据拼音，写出①和②处的汉字。 （2）参照①②，补全③和④处的短语。 【答案】（1）①润 ②犷 （2）示例：③凉爽   ④雪洁白 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①朗润（lǎng rùn）；明亮滋润。 ②粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。 （2）本题考查补写短语。“春山朗润”“夏雨粗犷”是主谓短语，且“朗润”为“春山”的特点，“粗犷”为“夏雨”的特点，“秋风”可用“萧瑟”“凉爽”等来形容，因此③处短语可补写为“秋风凉爽”或“秋风萧瑟”等；冬季最典型的景物是“雪”，可用“洁白”或“晶莹”等词语来形容，因此④处短语可补写为“雪洁白”或“雪晶莹”。 （23-24七年级上·浙江杭州·期末）“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成下面小题。 倡议书七年级的同学们：你们好！ 中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，________。 “校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。 “校园之声”广播站 2024年1月23日 21．根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。 （1）càn（ ）如星河   （2）lì（ ）临   （3）干hé（ ） 22．给倡议书中的加点字选择正确的读音。（ （1）吝啬（A．lìng  B．lìn）（2）荫蔽（A．lì  B．pì） 23．用一个成语替代画横线部分文字的意思。 24．广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。 25．请给倡议书的空格处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。 26．倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。 【答案】 21．灿 莅 涸 22．（1）B （2）A 23．美不胜收（目不暇接） 24．朗读设计和理由：前一句诗写出风雨夜老人凄凉的处境，朗读时语气低沉，节奏较慢，但“不自哀”体现他要坚持的信念，朗读时要读重音。“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时，“戍轮台”读重音并注意停连，语速需要加快，语气要激昂。（围绕其中的两个方面来设计，理由充分即可。） 25．示例：如暖阳温暖着寒冷的心间 26．把“赐教”改成“分享”或“传授”（用词得体合理即可。） 【解析】 21．本题考查字形。（1）灿如星河：càn rú xīng hé，亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多；（2）莅临：lì lín，来临，多用于贵宾；（3）干涸：gān hé，指河道、池塘等的水枯竭。 22．本题考查字音。（1）吝啬：lìn sè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用，故选B；（2）荫蔽：yīn bì，树木遮蔽，故选A。 23．本题考查成语运用。根据句意“美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略”可知，应为“美不胜收”。美：美好的事物；胜：尽；收：领略。（“目不暇接”也可以）目不暇接，眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。 24．本题考查朗读技巧。朗读时，重音是为了强调某些特定的内容（词语或短语），以增强语言的表现力；停连指停顿和连接，是为了表情达意的需要所作的声音的中断和延续；节奏是由思想感情的起伏造成的，要注意抑扬顿挫、轻重缓急。一般来讲，叙述、写景的地方，情绪平静、沉郁的地方，气氛庄严的地方，都要读得慢一些；反之，则可以适当快一些。“僵卧孤村不自哀”意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，写出了风雨夜作者因思念国事而难以入睡的凄凉处境，朗读时语气低沉，节奏较慢，但“不自哀”是一种坚定的信念和决心，故朗读时要读重音。“尚思为国戍轮台”意思是心中还想着替国家戍守边疆，可见诗人犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，他仍想报效祖国，朗读时，“戍轮台”读重音并注意停连，语速需要加快，语气要激昂。意思相符即可。 25．本题考查语言表达。比喻句要注意本体和喻体的关系，既不同类，又具有相似点。续写的比喻句要注意与前一句的连续性，所选择的喻体要与前一句的喻体属于同一小类。文中“如甘霖滋润着干涸的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地”两句中的“甘霖”“枝叶”都属于自然类，续写的句子也可选自然类，如“清风”、“花朵”等。句子结构上，与例句一致（状语＋谓语＋定语＋宾语）即可。 示例：如凉风驱散着窒息的炎热 26．本题考查病句修改能力。这句话属于用词不当，“赐教”是敬语，给予指教。根据文本“本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议”来看，这里要表达的是提供、分享、传授之类的意思，用“赐教”不得体，改为“分享”或“传授”得体一些。 27．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）教材不少篇目表现了作家关于“亲子探源”的思考，请你阅读并完成以下任务。 史铁生从隐忍坚强的母亲身上，获得了诀别苦难、迎接新生的勇气；泰戈尔愿化作金色花，用陪伴报答母亲，躲在树的高枝上nì（1）_______笑；冰心笔下，母亲则是被人生之雨打得左右攲斜时，在无zhē（2）_______蔽天空下坚强挺立的荫蔽……他们无一不将母亲奉为生命之源：给予我们生命，更给予我们生活的智慧与勇气。 （1）【任务一】根据拼音写出相应的汉字。 ①          ② （2）【任务二】根据语境，为文中加点字选择正确的读音（   ） A．yìn B．yìng C．yīn （3）【任务三】结合汉字卡片，书写正确汉字。 汉字卡片 形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。我们可以据此对它们的字义和字音进行辨析。 “诀”“决”“抉”声旁相同，形旁不同，请辨析并填空。 ①犹豫不 ② 窍 ③ 择 【答案】（1）匿 遮 （2）C （3）决 诀 抉 【解析】（1）本题考查字形。匿笑（nì xiào）：是暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑；悄悄地笑；不让人发现地笑。遮蔽（zhē bì）：是指遮挡、拦挡。 （2）本题考查注音。荫蔽（yīn bì）：（枝叶）遮蔽；隐蔽。 （3）本题考查字形。 犹豫不决（yóu yù bù jué）：犹豫：迟疑，拿不定主意。 诀窍（jué qiào）：关键性的好办法。 抉择（jué zé）：挑选，选择。 28．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）走进语文书本感悟成长。 人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。遇见lì① 临人间的春天，杨柳风，杏花雨，有静默的夜，有赶趟的人，是人间清欢。遇见植树的牧羊人，几十年如一日，长久坚持做着只有上天才能做到的事。遇见几只小猫，或活泼，或忧郁，人却在它们亡失的悲剧里chàn② 悔。遇见爱衣成癖的皇帝，狡猾如狐的骗子，随声附和的众人，天真无邪的孩子，共同编织一个真相：谎言是纸老虎。……遇见如sī③ ，陪伴如是，成长便如此！ （1）根据拼音写出汉字。 （2）“随声附和”与下列哪项加点字读音一样（   ） A．和局 B．和稀泥 C．曲高和寡 （3）用一个成语替换画横线语句。 【答案】（1）莅     忏 斯 （2）C （3）持之以恒 【解析】（1）本题考查字形。①莅临：lì lín，来到；来临，多用于贵宾。②忧郁：chàn huǐ，认识了过去的错误，决心改正。③如斯：rú sī，像这或像这样。 （2）本题考查字音。随声附和：suí shēng fù hè，别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。 A.和局：hé jú，指不分胜负的结局；和平的局面；B.和稀泥：huò xī ní，比喻调和纷争，多指无原则地调和折中；C.曲高和寡：qǔ gāo hè guǎ，乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能理解接受的人很少；故选C。 （3）本题考查成语的辨析。题干要求我们分析“遇见植树的牧羊人，几十年如一日，长久坚持做着只有上天才能做到的事”这句话，并找到一个可以替换“长久坚持”的成语。首先，我们需要理解这句话的含义。这句话描述了一个牧羊人长期坚持植树的行为，表达了对这位牧羊人的敬佩和赞扬。接着，我们要思考哪个成语可以准确地表达“长久坚持”的含义，并且与句子整体意义相符。 示例： 持之以恒：指长久坚持下去。 坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 29．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）阅读语段，完成下面的题目。 岁月如梭，转眼间又迎来新的一年。在这个充满热忱与希望的时刻，让我们怀揣滚tàng① 的心，驱散忧yù② 的阴霾。愿我们的梦想绵yán③ 不绝，绽放绚烂的光彩。 （1）请为加点字选择正确的读音。 热忱（ ）   A chén      B chéng （2）根据拼音写出相应汉字。 ①    ②    ③ 【答案】（1）A （2）烫 郁 延 【解析】（1）本题考查字音辨析。热忱（chén）：指的是热情；故选A。 （2）本题考查看拼音写汉字。滚烫（tàng）：指的是温度极高、极烫；忧郁（yù）：是指一种精神层面的表现状况，通常指内心充满忧伤、苦闷的感觉；绵延（yán）不绝：连续不断，一直延续，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 30．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）走进语文书本感悟成长。 人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。遇见lì①______临人间的春天，杨柳风，杏花雨，有静默的夜，有赶趟的人，是人间清欢。遇见植树的牧羊人，几十年如一日，长久坚持下去做着只有上天才能做到的事。遇见几只小猫，或活泼，或忧yù②______，人却在它们亡失的悲剧里chàn③______悔。遇见爱衣成癖的皇帝，狡猾如狐的骗子，随声附和的众人，天真无邪的孩子，共同编织一个真相：谎言是纸老虎。……遇见如斯，陪伴如是，成长便如此！ （1）根据拼音写出汉字。 （2）“随声附和”与下列哪项加点字读音一样（    ） A．和局 B．和稀泥 C．曲高和寡 （3）用一个成语替换画横线语句。 【答案】（1）①莅    ②郁    ③忏 （2）C （3）持之以恒 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。①莅临（lì lín）：来到；来临，多用于贵宾。②忧郁（yōu yù）：忧愁苦闷。③忏悔（chàn huǐ）：认识了过去的错误，决心改正。 （2）本题考查字音。随声附和（suí shēng fù hè）：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。 A.和局（hé jú）：指不分胜负的结局；和平的局面；B.和稀泥（huò xī ní）：比喻调和纷争，多指无原则地调和折中；C.曲高和寡（qǔ gāo hè guǎ）：乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能理解接受的人很少；故选C。 （3）本题考查词语积累。 持之以恒：指长久坚持下去。 坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 31．（23-24七年级上·浙江·期末）阅读下列文段，按要求完成各题。 ①.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷（A．kuàng   B．guǎng）。 ②.母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫（A．yīn   B．yìn）蔽 ③.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静秘，使人怀想，使人动情的雨。 ④.水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。 （1）我：小海，这是我今天摘录的句子，请你帮我指点指点。 小海：你的字真漂亮！摘录的句子也经典。第1句和第2句中加点的字后有两个注音，是你无法确定他们的读音吗？我来帮你明确一下吧，第1句应读 ，第2句应读 。（写选项） （2）我：谢谢！还有别的问题吗？我做事比较粗心，再帮我看看。 小海：嗯，还真有细节要改进。第3、4句中都有一个错别字，分别是 改为 ， 改为 。 我：谢谢！ 【答案】B A 秘 谧 伫 贮 【解析】（1）本题考查字音字形。粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。故选B。荫蔽：yīn bì，树木遮蔽；隐蔽。故选A。 （2）本题考查字形。静秘——静谧，安静；形容静寂无声或忧愁的模样。伫蓄——贮蓄，储存，积聚，指储存的物品。 32．（24-25七年级上·浙江金华·期末）活动前，主持人小语准备了一段开场白。请你阅读后完成后面两个小题。 大家好！我是小语。感谢大家的信任，选我当主持人，我当尽绵薄之力做好本职工作。做得不够的地方，还请老师不吝赐教，多提宝贵的拙见。 这学期，我们在宽chǎng（    ）明亮的教室里，与和ǎi（    ）可亲的老师、活泼友善的同学，一起áo（    ）游知识的海洋，领略自然的旖旎风光，感受亲情的热忱（A．chén  B．zhěn）温暖，聆听先哲的谆谆教诲，收获着，成长着……让我们开始愉快的复习之旅吧！ （1）根据拼音写出汉字或给加点的字选择正确的读音（填序号）。 （2）根据语境，文中加点的词使用不恰当的一项是（   ） A．绵薄之力 B．赐教 C．拙见 （3）选文中画横线词语的词性判断正确的一项是（   ） A．名词  形容词  动词  动词 B．代词  形容词  名词  动词 C．代词  名词  形容词  动词 D．名词  形容词  名词  动词 【答案】（1）敞、蔼、遨、A （2）C （3）B 【解析】（1）本题考查字音字形。宽敞：kuān chǎng，形容宽大、开阔、宽阔；和蔼：hé ǎi ，性情温和,态度可亲切，让人心里感到温暖。遨游：áo yóu，意思是远游、漫游。热忱：rè chén，热情的、慷慨的。故选A。 （2）本题考查词义的理解辨析。A.绵薄之力：用尽自己微不足道的力量。指用尽自己的努力去帮助别人。是谦虚的说法。用在此处，符合语境；B.赐教：敬词，给予指教。此处用于老师指导学生，符合语境；C.拙见：对自己见解的谦称，谦辞。不能用于老师对学生提的意见，表达不得体；故选C。 （3）本题考查词性。我：代词，自己。明亮：意思是指的是发亮或发光；光线充足；耀眼的强烈光亮，形容词。海洋：地球上最广阔的水体的总称，名词。聆听：指集中精力、认真地听，动词。故选B。 33．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）下面是小语对诗歌“意象”的导学，请完成后面的任务。 在梳理古诗词中的“意象”时，我发现诗歌中的意象是融入诗人思想感情的“物象”，是□某种含义和文学意味的具体形象。遨游于诗海，品味一个个别具一格的意象，我们可以展开想象的翅膀，如鸟雀翱翔于云（xiāo） ______；我们可以仰望烂漫的星空，感受那浩瀚（chéng）______ 澈的天宇。温习知识有这么多新的发现，真是应（A．yīng B.yìng）了孔子的那句话：“__________，_______________” （1）根据词语的解释，填入文中第一行“□”的词语，符合语境的一项是（   ）       A．赋有：具有某一样东西。 B．富有：大量拥有。 （2）结合语境，根据拼音写汉字并注明该词的词性。     云（xiāo），词性为 （chéng）澈，词性为 （3）加点字“应”在文中读音正确的一项是 （   ）      A．yīng B．yìng （4）根据语境，选择语段结尾应该填入的句子（   ）      A．“学而时习之，不亦说乎？” B．“温故而知新，可以为师矣。” 【答案】（1）A （2）霄 名词 澄 形容词 （3）B （4）B 【解析】（1）本题考查词语运用。 富有：大量拥有。赋有：具有某一样东西。在此指“物象”是具有某种含义和文学意味的具体形象。根据后面的“某种含义和文学意味”可知，应使用：赋有；故选A。 （2）本题考查字形。 云霄（yún xiāo）：天际，高空。这是一个名词。 澄澈（chéng chè）：清澈透明。这是一个形容词。 （3）本题考查字音。“应了孔子的那句话”中的“应”是顺应之意，读作“yìng”；故选B。 （4）本题考查根据语句补充句子。 A.句意：学习然后按时复习，不也是快乐的吗？ B.句意：温习旧的知识可以新的理解与体会，凭借这一点就可以做老师了。 根据“温习知识有这么多新的发现”可知，选B。 34．（21-22七年级上·浙江温州·期中）【梳理一】用联想法积累字词、文化知识 当他读到《荷叶·母亲》这段时，他联想到同音同形的现象。 半夜听见fán①杂的雨声，我觉得有些fán②闷。从窗内往外看，那朵红莲，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一会，我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……看到这一幕，我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （1）根据相同的拼音写汉字。① ② （2）由相同偏旁的“徘徊”联想到《秋天的怀念》也有一个类似的词[qiáo cuì] ③ ，也是两个相同偏旁的字组成，形容人面色差。 （3）关于称呼，由语段中“红莲”联想到莲花的别称“菡萏”，可见同一事物有不同的称呼与叫法。例如发表意见，自谦时叫做 ；尊称时叫做 。（A．高见  B．愚见） 【答案】（1）繁 烦 （2）憔悴 （3）B A 【解析】（1）繁杂（fán zá）：释义为事情多而且杂乱。 烦闷（fán mèn）：心里憋闷；心情不畅快。 （2）根据“qiáo cu씓两个相同偏旁的字组成，形容人面色差”可知，应填“憔悴”。憔悴（qiáo cuì）：意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 （3）愚见：谦辞，称自己的意见或见解。高见：敬辞，称人高明的见解。 第一空：根据“自谦时”可知，应填“愚见”，故选B。 第二空：根据“尊称时”可知，应填“高见”，故选A。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$