2.1声音的产生与传播----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

人教版2024-2025学年八年级上册2.1声音的产生与传播 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是（   ） A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度不同，固体中传播一定最快 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度与介质温度有关 2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声声音的传播 3．下列实验中，能探究声音产生原因的是（　　） A．甲图实验中，正在发声的喇叭可以使放在上面的小纸片跳动 B．乙图实验中，在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑 C．丙图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大 D．丁图实验中，打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方的声音 4．下列对生活中物理量的估测，最符合实际的是（　　） A．中学生脉搏跳动的频率为 B．人正常步行的速度约为 C．课桌的高度约 D．中学生的脚长约 5．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） 小资料 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 6．如表是某些介质中的声速，分析表格的信息，下列判断正确的是（　　） 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（15oC） 340 软橡胶（常温） 40~50 空气（25oC） 346 软木 500 水（常温） 1500 大理石 3810 海水（25oC） 1531 铁（棒） 5200 A．声音在空气中的传播速度为340m/s B．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大 C．声速大小跟温度、介质有关 D．在海面向25℃的海水中发射声波，经4s收到海底回声，计算出海水深度为6124m 7．站在百米赛跑终点计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛跑的时间是14.00s，当时气温是15℃，则这位计时员所记录结果是（    ） A．准确的 B．时间多计了0.29s，应看到枪冒烟时开始计时 C．李明成绩变优异了，应为14.29s D．李明成绩变差了，应为13.71s 8．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，已知v1<v2。有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中错误的是（　　） A．听到的第二次敲击声是由空气传声的 B．钢轨的长度为v2t C．钢轨的长度为 D．声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为 9．如图所示，将衣架悬挂在棉线中央，先如左图所示，通过空气听敲击衣架的声音。再如右图所示，通过棉线听敲击衣架的声音。都能听到声音，但是效果明显不同。经分析与论证，能得到的结论正确的是（      ） A．只有空气才能传播声音 B．只有固体才能传播声音 C．液体一定不能传播声音 D．固体和气体都能传播声音，固体传播声音的效果更好 10．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中不正确的是（    ） A．笛子发出的声音是由空气振动产生的 B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D．笛子发出的声音不可以在真空中传播 二、课内填空 11．坐在舞台下的观众能听到舞台上演员敲响锣鼓的声音，这是因为锣鼓发出的声音通过 传到观众耳朵中；将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为 停止，发声也停止。 三、填空题 12．如图所示，声音是通过介质以 的形式向四周传播开来，在声波的传播过程中，振动的空气没有随着声波向前移动，声波实际上是声源振动的 和 通过周围的物质传播开去。 13．人耳听到声音必须具备的条件： （1）发声体振动，而且必须是每秒振动 次； （2）一定要有传播声音的 ； （3）要有正常良好的接收声音的 。这三个条件缺一不可。 14．运用声呐系统可以探测海洋深度。声呐在某处海平面上，垂直向海底发射超声波，如果经过4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为 m（声音在海水中的速度是1500m/s）。超声波声呐 （选填“能”或“不能”）用于太空测距（如地球与月球的距离）。 15．某人在长铁管一端敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为1.9s，第一次听到的声音是从 传来的，长铁管的长度为 m（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、6800m/s）。 16．小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，如图所示。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明： ； (2)如果改用细金属丝连接土电话，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声 （选填“效果”或“速度”）不同。 17．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可以听到闹钟的声音 （选填“由大变小”或“由小变大”），由此可以猜想：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 18．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 ，该实验说明了声音是由物体的振动产生的。物理学中把这种研究方法叫做 ，请你再设计一个显示声源振动的实验： 。 19．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由 振动产生的。如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，笛声是由 振动产生的。 20．按要求填空： (1)用该刻度尺进行测量，同一物体的五次测量记录是25.1mm、25.2mm、25.1mm、28.2mm、25.3mm，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作 ； (2)在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射该声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 m（海水中声速是1500m/s）。有一物体在10min内振动了次，则该物体振动的频率为 Hz。 (3)甲、乙两物体同时沿同一方向运动，图像如图所示，则0~8s内，甲的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙的平均速度，0~4s内，以甲为参照物，乙是 （选填“向前运动”“向后退”或“静止”的。 (4)五一假期期间，小亚一家开车去南昆山旅游，在高速公路的路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“90”表示的意思是限速90km/h，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南昆山，最快需要 mín。 21．如图所示的四架J-10战机以相同的速度列队飞行。此时，若以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员是 的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是 的，战斗机的速度在超过空气中声速的时候会产生音爆，音爆是由空气 产生的，音爆的声音是相当巨大的，战斗机在超音速飞行时，驾驶员 （选填“会”或者“不会”）听到音爆。 四、实验题 22．在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，发现 ，说明发声的条件是： ； (2)如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这一现象说明： （说出一种结论即可）。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）如图甲所示那样弹起； (4)如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象 （填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论。 五、简答题 23．如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A B C C C B D C 1．D 【详解】A．声音的传播需要介质，只有振动在20Hz-20000Hz之内的才能够听到，故A错误； B．声音在不同介质中传播速度不同，在一般情况下，在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢，但固体中传播速度不一定最快，故B错误； C．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故C错误； D．同一介质中，在温度不同的情况下其传播是对也不同，声音的传播速度与介质温度有关，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】音叉的振动属于微小振动，肉眼很难直接观察，当轻质小球靠近正在发声的音叉时，小球被弹开，表明音叉正在振动，故小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。运用了转换法，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．A 【详解】A．把一些纸屑放在正在发声喇叭的纸盆上，看到纸屑在纸盆上不断跳动，说明发声喇叭的纸盆在振动，声音是由物体的振动产生的，能探究声音产生原因，故A符合题意； B．声音的传播需要介质，鱼儿能听见拍手声，说明液体可以传播声音，该实验能够说明液体可以传播声音，不能探究声音产生原因，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果更好，所以耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大，不能探究声音产生原因，故C不符合题意； D．通过土电话可以听到对方轻声说话的声音，说明固体能够传声，不能探究声音产生原因，故D不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】A．中学生脉搏跳动1min约75次，频率约为1.2Hz。故A不符合题意； B．人正常步行时步幅约50cm，1s中大概能走两步，速度约为1.1m/s，符合实际。故B符合题意； C．课桌的高度约为人身高的一半，约为80cm。故C不符合题意； D．中学生的脚长大于一拃，约为25cm。故D不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A．由表中数据可知，声音在空气中传播时，温度不同，传播的速度不同，故A错误； B．由表中数据可知，声音在25℃的海水中和在25℃的空气中传播的速度不同，说明声音的传播速度还与介质的种类有关，故B错误； C．由表中数据可知，声音在相同介质中传播时，介质的温度不同，传播的速度不同；在相同温度的不同介质中传播中，传播的速度也不同，说明声音传播的速度与介质的种类及介质的温度有关，故C正确； D．由表中数据可知，声音无论是在铜棒还是在铁棒、铝棒中的传播速度都大于在空气中传播的速度，故D错误。 故选C。 6．C 【详解】A．在15℃时空气中的声速是340m/s，故A错误； B．分析表中数据可知，声音在固体中的传播速度不一定比在液体中的大，故B错误； C．同种介质温度不同，声速不同；不同介质中声速不同，一般在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，故C正确； D．超声波从发出传到海底的时间 声波在海水中的传播速度v=1530m/s，由可得，被测量处海洋的深度 故D错误。 故选C 。 7．C 【详解】听到起跑的枪声后立即开始计时，说明枪声已经传播了100米到达终点时才开始计时，测得时间不准确，少计了，少计的时间为声音传播100m所用的时间，即 李明同学跑出百米的真实时间应为 t＝14.00s+0.29s＝14.29s 所以记录的结果是李明成绩变优异了，实际成绩应为14.29s，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A．由题意知，声音在钢轨中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此听到的第二次敲击声是由空气传声的，故A正确，不符合题意； BC．设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间为 声音在钢轨中传播的时间为 时间间隔 所以钢轨的长度为 故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D．由上述计算可知，钢轨的长度为，声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间 故D正确，不符合题意。 故选B。 9．D 【详解】ABC. 声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，故ABC错误； D.用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到耳朵里，听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好，故D正确。 故选D。 10．C 【详解】A．笛子发出的声音是由笛子内的空气柱振动产生，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质,现场观众听到的笛声是通过空气传播，故B不符合题意； C．吹奏停止时，空气柱的振动停止，发生会停止，但是物体已发出的声音不会立即消失，仍然会继续传播，故C符合题意； D．声音的传播需要介质,真空不能传声，故D不符合题意。 故选C。 【点睛】此题考查声音的产生与传播。 11． 空气 振动 【详解】[1]声音的传播需要介质，坐在舞台下的观众能听到舞台上演员敲响锣鼓的声音，这是因为锣鼓发出的声音通过空气传到观众耳朵中。 [2]声音是物体振动产生的，将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为振动停止，发声也停止。 12． 声波 信息 能量 【详解】[1][2][3]根据声音的产生和传播可知，声音是通过介质（空气）以声波的形式向四周传播开来，在声波传播过程中，振动的空气没有随着声波向前移动。声波实际上是声源振动的信息和能量通过周围的物质传播开去。 13． 20~20000 介质 器官 【详解】（1）[1]人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，所以人耳要听到声音，发声体必须振动，而且必须是每秒振动20~20000次。 （2）[2]声音的传播需要介质，要听到声音，声音必须通过介质传入耳朵。 （3）[3]声音传入耳朵，引起鼓膜的振动，经听觉神经传入大脑，人才能听到声音。 14． 3000 不能 【详解】[1]由得，该处的海深为 [2]声音不能在真空中传播，超声波声呐不能用于太空测距。 15． 铁管 680 【详解】[1]由题意知，声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度大，故第一次听到的声音是从铁管传来的。 [2]设铁管的长度是s，声音在铁管中的传播时间是 声音在空气中的传播时间是 因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播多1.4s，则有 即 解得 故长铁管的长度为680m。 16．(1)固体可以传播声音 (2)效果 【详解】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质，这表明：固体可以传播声音。 （2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，说明了细金属丝的传声效果比细棉线的好，这一实验现象表明：不同介质传声效果不同。 17． 由大变小 不能 【详解】[1][2]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声的响度逐渐变弱，即可以听到闹钟的声音由大变小，进一步推理：当玻璃罩内空气完全抽出时，将听不到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 18． 被反复弹起 转换法 使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动 【详解】 [1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹起。 [2]探究过程中，音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，这用到了转换法。 [3]再如：使劲敲桌子，由于桌子是较大的物体，可在桌子上放一些小纸屑；将正在发声的音叉放水中等等，符合题意即可。 19． 振动 琴弦 笛中的空气 【详解】[1]物体被撞击，会产生振动，从而发出声音，这蕴含了声音是由物体的振动产生的。 [2]苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。所以琴声是由琴弦振动产生的。 [3]吹奏时，笛中的空气振动产生声音。所以笛声是由笛中的空气振动产生的。 20．(1)25.2mm (2) 3000 3000 (3) 小于 静止 (4)20 【详解】（1）同一物体的五次测量记录中，28.2mm偏离其它数值太多，是错误的，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作 这一物体的长度应记作25.2mm。 （2）[1]该处的海深为 [2]有一物体在10min内振动了次，则该物体振动的频率为 （3）[1]由图像可知，0~8s内，甲通过的路程为20m，乙通过的路程为40m，由可知，甲的平均速度小于乙的平均速度。 [2]0~4s内，甲乙通过的路程相等，由可知甲乙的速度相等，且沿同一方向运动，以甲为参照物，乙是静止的。 （4）从此标志牌处匀速到达南昆山，最快需要的时间 21． 运动 静止 振动 不会 【详解】[1]以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员与白云之间的位置是变化的，所以飞行员是运动的。 [2]因为以相同的速度列队飞行，所以以其中任意一架战机为参照物，其他战机的相对位置没有变化，是静止的。 [3][4]声音是由物体的振动产生的，战斗机的速度在超过空气中声速的时候会产生音爆，音爆是空气的振动产生的；音爆的传播速度也是，飞机的驶离速度，是超音速巡航速度也就是大于，音爆的传播速度小于飞机驶离音爆点的速度，所以战斗机在超音速飞行时，驾驶员不会听到音爆。 22．(1) 泡沫塑料球被弹开 物体在振动 (2)在桌子上放一些纸屑，观察纸屑的振动情况 (3) 空气可以传播声音 不会 (4)不可以 【详解】（1）[1][2]音叉因为振动而发出声音，所以当泡沫塑料球接触正在发声的音叉时会被弹开。 （2）桌子的振动幅度太小不易观察，可以在桌子上放置一些纸屑，可通过观察纸屑的振动来反映桌子的振动。 （3）[1]敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，说明声音可以在空气中传播。 [2]月球上没有空气，真空环境不能传声，所以在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球不会被弹开。 （4）经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，说明此时并没有使玻璃罩内达到真空环境，所以不能得出真空不能传声的结论，该结论是在实验的基础上推导得出的。 23．见解析 【详解】声音是由物体振动产生的。因为发声的音叉在振动，所以可以将小球弹开，而不发声的音叉没有振动，小球也就不会被弹起。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$