专题08 作 文（广州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（广州专用）

专题08 作 文 1．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文。 盘点2023年，你有属于自己的年度关键词吗？请用一个词描述你2023年的生活，以“ ，我的年度关键词”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后拟写提纲再作文；②550字以上 2．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《如今，我才知道______》为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 3．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《最美的 》为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③字数600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 4．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文。 请以《这是一节 的课》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 5．（23-24七年级上·广东广州·期末）按要求作文。 请以《我的机器人老师》为题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 550字； ②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 6．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐兴奋、充满信心，也许使我们困惑忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励、环境的熏陶、书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得出现真实的人名、地名、学校名等信息。（2）不少于600字。（3）书写认真、工整，卷面整洁。 7．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以“_________________的人”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外），600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 8．（22-23七年级上·广东广州·期末）请以“拥抱幸福”为题写一篇文章 要求：①自选文体，诗歌除外；②不少于600字。 9．（22-23七年级上·广东广州·期末）请以《我懂得了》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600 字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 10．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《有你在，我 》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 11．（22-23七年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，按要求写一篇记叙文。 年少的我们不断受到影响，不断成长。家里、学校、社会，一个人、一件事、一本书……都会影响我们，改变着我们的感情、态度、看法等。让你喜欢，促使你向好成长的影响是什么呢？ 请以《我喜欢这样的影响》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙文。（2）600 字以上。（3）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 12．（22-23七年级上·广东广州·期末）按要求作文。 小时候的牛汉，把一半的语文课本送给乔元贞，是一种长大；小英子，硬着头皮去汇款，是一种长大；可爱的你，为刚刚下班的父母沏上一杯热茶，是一种长大……长大意味着学会为他人着想，长大意味着学会承担责任，意味着学会感恩回报…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）②600字以上；③文中不能出现考生真实姓名和所在学校名称。 13．（22-23七年级上·广东广州·期末）按要求作文 学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨练得多一点，思想成熟一些，就会发现，其实没有那么难。 请以“其实没有那么难”为题目，结合你自身的真实体验和感悟，写一篇记叙文。 要求：（1）500 字以上。（2）文中不要出现真实人名、校名。 14．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以《我也了不起》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 15．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以“属于我的角落”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选。（诗歌除外）②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 16．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以“我终于明白了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 17．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以“这是我应该做的”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。 18．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以《我可以更好的》为题，结合自身经历，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②）600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 19．（21-22七年级上·广东广州·期末）按要求作文 在成长的道路上，我们总会不断地了解自己，发现自己的优点和长处：我能帮助别人，我很了不起；我能正视并改正自己的缺点，我很了不起；我能把优点长处发挥出来，我很了不起…… 请以“了不起的我”为题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 20．（23-24七年级上·河南商丘·期末）根据要求作文。 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣…… 请以“那一天，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实生活片段，表达真情实感。②以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。③600字以上。④作文中不得出现真实的校名和人名。⑤卷面整洁，书写美观。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作 文 1．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文。 盘点2023年，你有属于自己的年度关键词吗？请用一个词描述你2023年的生活，以“ ，我的年度关键词”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后拟写提纲再作文；②550字以上 【答案】例文： 坚韧，我的年度关键词 2023年，这一年，我始终保持着坚韧不拔的精神。 一月份。面对全新的课程和更严格的要求，每天的课程都排得满满的，我都在努力地吸收新知识，虽然我会对一些难以理解的概念感到困惑，但是在老师和同学们的鼓励下，我一直努力学习。 四月份。我深爱的祖父突然离世。那段时间，每天都在思念祖父的陪伴和关爱，在家人和朋友的关爱下，我学会了珍惜当下。 八月份。医生告诉我需要休养数月才能康复。然而，我坚定了意志，没有放弃，每天做康复运动，我终于重返球场。 九月份。开学了，初中生活是枯燥乏味的，上课也总会走神，思绪跟着饭香飘到了食堂。我被老师叫起来懵懵懂懂的回答完问题，又懵懵懂懂的坐下，下课后却不知自己干了什么。宿舍的晚上却是有趣的，有老鼠咯吱咯吱磕方便面的声音，有嘻嘻哈哈聊天的声音，有在床上翻滚的嘎吱声，各种嘈杂的声音混在一起，却被宿管阿姨的脚步声制止了。我每次都是装睡躲过宿管阿姨的袭击，却常常装着装着睡着了……早上的宿舍也是嘈杂的，也不知谁带的头儿，总是没到五点钟就在宿舍里说话，你不得不醒。我总是躺在上铺，透过玻璃看外面的风景。每次中午放学，我们便会疯一样冲向食堂。为了进食堂时排在前面，我宁愿跑岔气。我每天会吃鸡蛋，也会偶尔吃一回包子，十分美味。 十二月份。面对紧张的复习和考试压力，我每天努力复习每一门课程的知识点，我坚定了信心，最终取得了满意的成绩。 回顾2023年，在挑战和困难面前，我没有放弃，勇往直前。我相信，我会更加坚定地前行。坚韧，将一直陪伴着我成长和进步。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“ ，我的年度关键词”为题进行创作，写一篇记叙文。“关键词”原意指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。“我的年度关键词”，可以理解为，在年终盘点时，可以高度概括你一年中，重要经历、精神面貌、思想观念的词汇。习作可以回忆过去一年中你经历的重要事件，写出当时的具体感受，挖掘背后的深刻意义。文章可以围绕“坚韧、自信、乐观、勤奋、丰富”等方向立意。 第二，选材及思路点拨。本篇习作要求写成一篇回忆性记叙文，过去的一年中，总有一些难忘的人和事，成长的背后会有一小段平凡或深刻的故事。在这些重要的经历中，那些可以概括你的精神面貌和思想观念的词汇，就是你的年度关键词。习作可以回忆过去一年的生活中、学习中难忘的经历，比如：学习成绩提高；家庭关系更和谐；友情更加稳固；遭遇的不幸等，这些都可以是选材方向。文章开头可以开门见山，指出自己的“年度关键词”是什么；中间段落要把反映关键词的相关事情写清楚，可以运用心理描写、神态描写、动作描写等写作手法，写出自己当时具体感受。文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“坚韧、自信、乐观、勤奋、真实”等美好品质进行赞美，以此提升主题，加深文意。 2．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《如今，我才知道______》为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 如今，我才知道珍惜 等到秋风乍起，天气转凉，我才恍然惊觉，有些事尚未完成，有些人尚未深爱。 夜深人静时，窗外的月光宛如一层轻纱，静静地覆盖在大地上。寒风吹过，作业与我相伴，房间里只有作业纸翻动的“哗啦哗啦”声，这声响填补着我内心的孤寂。 曾几何时，妈妈的唠叨声总是萦绕在耳畔，一句“别挑食”一天之内就要重复无数次。那时的我就像孙悟空戴上了紧箍咒，只要妈妈一念叨，我就感到心浮气躁。然而，如今妈妈不在身边的日子，我才真正体会到她唠叨背后的关爱。 记得妈妈刚去山东的那几天，每次回家我都会习惯性地喊一声：“妈，我回来了。”但回应我的只有空旷的屋子和四姨奶带着笑意的话语：“你妈妈都去哪了，还找呢。”我沉默的背后，是内心深深的哀伤。过去，虽然家境并不富裕，但妈妈总是想方设法满足我的口腹之欲。如今，父母虽然赚了些钱，但生活的味道却已不再是过去那般纯粹。 过去遇到困惑或喜悦，我总会第一时间与妈妈分享。如今，即使有心倾诉，也无人聆听。看着曾经租住的小屋迎来了新的住户，我明白那个充满回忆的时期已经悄然落幕。 “能力越大，责任越大”是别人的座右铭，而我所要面对的却是“责任很大，能力必须要大”。学会独自克服困难、忍受孤独、照顾好自己，这些都是我不得不承担的责任。与同龄的玩伴相比，我或许经历了更多，但我不能退缩。对于出身“寒门”的我来说，后退便是万丈深渊；唯有披荆斩棘、勇往直前，才能找到出路。 年少时不懂珍惜妈妈的唠叨，错把叛逆当成宝。如今真正失去时，才深刻体会到何为珍贵。蓦然回首，却发现早已物是人非……如今的我才知道珍惜的重要性，珍惜身边的人和事，珍惜每一份关爱和陪伴。因为只有珍惜现在所拥有的一切，才能不留遗憾地走向未来。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题。这个作文题目是一个半命题作文，题目中“如今，我才知道______”这一句式已经给出了一部分内容，需要学生根据自己的体验和感悟，将题目补充完整。审题时，关键在于理解“如今”和“才知道”这两个词语的含义。“如今”强调的是现在的时间节点，与过去形成对比；“才知道”则表达了一种领悟或认识的过程，暗示着这种领悟或认识是经过了时间的沉淀和个人的成长后才得以实现的。因此，在审题时，学生需要思考哪些事情是自己在成长过程中逐渐领悟或认识到的，这些事情对自己的成长有何意义，以及如何将这种领悟或认识与“如今”这个时间节点联系起来。 2.立意。在立意时，可以从个人成长的角度出发，选取自己在成长过程中逐渐领悟或认识到的事情作为主题。这些事情可以是关于亲情、友情、爱情、自我认知、社会责任等方面的，只要是能够对自己的成长产生积极影响的都可以作为立意的方向。例如，学生可以补充题目为“如今，我才知道珍惜”，然后通过叙述自己在成长过程中逐渐领悟到珍惜的重要性，表达了对亲情、友情等情感的珍视和对时间的珍惜。这样的立意既符合题目的要求，又能够体现考生的思考和感悟。 3.构思选材。在构思选材时，学生需要根据自己的立意选择合适的素材和表达方式。首先，要选取与立意紧密相关的事情或经历作为素材，确保作文内容紧扣主题。其次，要注重细节的描写和情感的渲染，通过具体的事例和生动的描绘来增强作文的感染力和说服力。最后，要注意语言的运用和段落的安排，使作文结构清晰、层次分明。以“如今，我才知道珍惜”为例，学生可以选取自己在成长过程中与亲人、朋友相处的经历作为素材，通过对比过去和现在的不同态度和行为来展现自己逐渐领悟到珍惜的过程。同时，可以运用细腻的心理描写和环境烘托来增强情感的表达效果。 3．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《最美的 》为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③字数600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 最美的时光 因为在一次足球大赛中惨败，我觉得自己踢足球的技术不高，便没了踢球的那份自信。从此，好长一段时间不踢足球了。 母亲送给我一盆月季花。尽管我每天给它浇水、施肥、捉虫，可盛开的月季花还是很快就凋谢了。我看着枯萎的月季花，心里很不是滋味。 假期的一天，我回到老家，以前的玩伴们正在踢足球。他们见到我，说：“早就听说你球技不错，过来陪我们玩玩呗。”我放不下面子，只好上场踢了几脚，虽然多日没训练，球技差了许多，但却比他们要好。我终于在这里找回了足球的一点信心。 回到家，当我再给月季浇水的时候，我惊奇地发现月季的茎上新长了一个小小的花苞！这让我开心不已。 上学的路上，几个高个子高声向我叫道：“喂，听说你球技不错，我们几个想要跟你比试比试，五人制，场地我们负责，足球我们提供，但你那边的人手你自己召集，一周后比赛怎么样？” “好！”我想也没想就接受了他们的挑战。这几个人谁不认识呀，不就是隔壁学校足球校队的嘛。 很快，我联系上之前要好的队友，他们也摩拳擦掌准备接受挑战。此后，我们加紧训练，训练体能和足球技巧，训练队友间配合的默契。我们要找回之前的荣光！ 比赛那天，我们与对手展开了激烈的厮杀。经过九十分钟的苦战，我们与对手的比分定格在3：2，我们赢了！我终于找回了踢球的信心。 回到家，突然发现窗台上有一团火，细看才发现，月季又开花了，开得鲜艳无比。 这盆月季，见证了我找回信心的那段最美好的时光。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“最美的 ”为题创作；“美”一般形容人或事物的美好，文章应体现人、事、物等背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某人、事、物等美的原因，体现该人、事、物等对自己的影响之深。“最”字就是突出中心的那一点。“美”字，应该是积极向上的，让人感到幸福、愉悦的。这个“美”可以是风景，也可以是一件事。比如：可补写题目为“最美的绽放，最美的母亲，最美的老师，最美的医生，最美的理想、最美的花朵、最美的微笑”等，立意可围绕“亲情、友情、师生情、奋斗、追梦、理想、坚强”等方向立意。 二、选材构思。在文体及思路上，明确要求写成记叙文，可采用对比的手法展现人物，综合运用语言、动作、神态等描写方法来展现人物的性格特点。开篇适合直接叙事，例如：自己报名参加演讲比赛，在比赛前练习发声、动作等，在比赛中大放异彩，这是最美的绽放；母亲远比同龄人显得沧桑，但是我知道那是妈妈为了我有一个好的学习环境日夜操劳的结果，她是最美的妈妈等；围绕自己的真实经历选材，更能够抒发真情实感，感动读者，事件的叙述应详略得当，体现“美”在哪里；最后点明最美的什么带给自己的改变、成长或感悟来深化中心。在写法上，可以采用以小见大或欲扬先抑的写法，特别要注意写出自己的感悟。 4．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文。 请以《这是一节 的课》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这是一节启迪心灵的课 在我求学的道路上，有一节课如同一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我在知识的海洋中找到了方向。这节课不仅教会了我知识，更启迪了我的心灵，让我明白了人生的真谛。 那是一个晴朗的下午，阳光通过窗户洒在教室的每个角落。我们的历史老师，一个温文尔雅的中年男子，迈着稳健的步伐走进教室。他不仅是我们的老师，也是一位有着深厚文化底蕴的学者。他用那独特的授课方式，带领我们穿越时空。领略历史的魅力。 在那一节课上，老师讲述了一个关于中国近代史的故事。那是一个充满苦难和斗争的时代，中华民族在列强的侵略下苦不堪言。然而，正是在那个时代，中华儿女展现出了顽强的民族精神，他们为了国家的独立和民族的尊严而奋斗。老师用生动的语言，描述了那些英雄人物的事迹。 其中，有一位英雄名叫黄继光，他在抗美援朝战争中表现出了英勇无畏的精神。老师讲述了黄继光在战斗中的故事：在敌人猛烈的炮火下，他带领战友们冲锋陷阵，连续攻下了多个阵地。当他们面临敌人最后一个阵地时，黄继光毅然决定用自己的胸膛挡住敌人的枪眼，为战友开辟了胜利的道路。听着老师讲述的故事，我被黄继光的英勇行为深深打动。他不仅是一名勇敢的战士，更是一个民族的英雄。他用自己的生命捍卫了国家的尊严和民族的荣誉。 听着老师讲述的故事，我感受到了那个时代的沉重和苦难，也看到了英雄们的英勇和坚韧。我被他们的精神所感动，心灵深处仿佛被一股力量所触动。我明白了，作为一个中国人。我们应该铭记历史，感恩先烈，为国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗。 这节课让我明白了人生的意义和价值。我们不仅要为自己而活，更要为社会、为国家、为民族的繁荣而奋斗。我们要珍惜当下的幸福生活，感恩那些为我们付出的人，同时也要勇敢地面对未来的挑战和困难。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以《这是一节 的课》为题，写一篇文章。同学们需要根据自己的体验和感悟，填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。从题目来看，这是一篇需要表达个人感受和观点的文章，主题集中在某一节课上。比如，“一节有趣的课”“有意义的课”“难忘的课”“生动的课”“快乐的课”等。在写作时，关键是要选好填空的词语，并围绕这个词语展开叙述和议论。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。①选择合适的词语填空：这个词语应该能够准确反映这节课的特点或影响。例如，可以选择“难忘”“启迪心灵”“充满活力”等词语，这些词语可以引导读者对文章产生兴趣。②描述课堂情境：为了使文章生动有趣，可以详细描述课堂上的情境，包括老师的教学风格、课堂氛围、同学们的表现等。这些细节可以让读者更好地感受到课堂的氛围和特点。③表达个人感受和观点：在描述课堂情境的基础上，可以结合自己的体验和感悟，表达这节课对自己的影响和启迪。可以通过具体的事例或情境来表达，让读者更加深入地理解文章的主题。④总结和升华主题：在文章的结尾部分，可以对这节课的主题进行总结和升华，强调这节课对自己的意义和价值。同时也可以对未来的学习进行展望和期待。 5．（23-24七年级上·广东广州·期末）按要求作文。 请以《我的机器人老师》为题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 550字； ②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我的机器人老师 在我心中，有一个特别的存在，那就是我的机器人老师。它不仅拥有迷人的小眼睛，小巧的鼻子，和那张如樱桃般的小嘴，更有着无尽的智慧和神奇的能力。 每次上课铃声响起，机器人老师总是准时出现在教室门口，它的步伐虽然机械，但却充满了力量。它的身上装备了许多高科技设备，比如那个能监督我们学习状态的监督镜，总能找出那些偷懒的同学。还有它那双看似普通的手，只需轻轻一按，就能在黑板上写出工整漂亮的字迹，让我们都为之惊叹。 记得有一次，机器人老师给我们讲《女娲补天》的故事。随着它挥动手臂，教室的灯光瞬间暗下来，我们仿佛被带入了那个古老的神话世界。它的声音如山崩地裂，让我们感受到了那个时代的震撼。黑板上的画面也随着它的讲述而变化，我们看到了女娲的身影，看到了她为了拯救人类而不辞辛劳的寻找五彩石，看到了她历经千辛万苦终于补好了天上的大窟窿。那一刻，我们仿佛就在现场，亲眼见证了女娲的伟大。 机器人老师的讲述让我们深深被吸引，我们仿佛置身于那个神奇的世界，与女娲一同经历了那些惊心动魄的时刻。当故事结束，教室的灯光再次亮起，我们才发现自己已经回到了现实。但那份对女娲的敬仰，那份对机器人老师的喜爱，却深深地印在了我们的心中。 下课铃声响起，我们都依依不舍地看着机器人老师离开教室。它不仅是我们的老师，更是我们的朋友，带领我们走进知识的海洋，让我们感受到了学习的乐趣。我喜欢我的机器人老师，它是我心中永远的英雄。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。本题要求写一篇以《我的机器人老师》为题的想象作文。关键词有“我”“机器人”和“老师”。这意味着作文需要围绕一个由“我”视角出发的与机器人老师相关的故事或经历展开。同时，作文类型被明确为“想象作文”，因此应该充分发挥想象力，构思出未来或虚拟世界中机器人老师可能存在的情境和互动。 2.立意。在立意的时候，作文可以通过机器人老师这一未来科技与教育结合的产物，分析科技进步对教育领域的影响，以及人机互动中可能产生的新型师生关系。立意可以着重展现机器人老师的高效、智能和个性化教学方式，以及它如何激发学生的学习兴趣和创造力。通过机器人老师与学生之间的互动，反映出现代科技与传统教育理念的碰撞与融合。借助机器人老师这一角色，表达对未来教育模式的畅想和期许。 3.构思选材。在构思选材的时候，可以围绕机器人老师的特点和功能，结合学生的日常生活和学习场景，构建出富有想象力和趣味性的故事情节。例如：选材可以包括机器人老师如何利用其先进的教学设备和教学方法，帮助学生解决学习难题，提升学习效果。可以描述机器人老师如何与学生建立情感联系，成为学生的良师益友，共同度过难忘的学习时光。可以设想机器人老师在课外活动中如何发挥其独特优势，组织丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。 6．（23-24七年级上·广东广州·期末）作文 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐兴奋、充满信心，也许使我们困惑忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励、环境的熏陶、书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得出现真实的人名、地名、学校名等信息。（2）不少于600字。（3）书写认真、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 遇见你，真好 一排排涌浪拍打着心头的尘埃，灵感被浪涛击伤，裸露着一片苍白。时间满面暗悔，没有了往日的神气与风采我的眼睛驻扎在过去和未来。 ——题记 还记得几年前发生的一件事吗？那件事使我觉得遇见你，真好。 雨，淅沥沥地下个不停。我站在汽车站，双眼焦急地望着公共汽车将要开来的方向，心想：今天这汽车是不是跟窝牛结了亲家呀。“唉，真倒霉。”我低下头看着自己，衣服已经被雨水打湿了，紧紧的贴在身上，好像贴了强力胶似的，身躯微微颤动，全身紧缩着这时，从马路对面跑来一个小女孩，看年龄，也不过七八岁，打着一把红色的花伞，脚边溅起几朵水花。在风雨中特别显眼。她跑过来，站在我身边，打量着我，轻轻地把伞向我那边移了移，奇怪地说：“大姐姐，下雨了，你怎么没带伞呢。”“唉，小妹妹，我出来时还没下雨的。只是天有点阴沉而已，我心里想着下不了，而且我自己也有点懒，就没带了。哪知道刚到车站就下起了倾盆大雨。”我无可奈何地说着“大姐姐。那咱们撑一把伞吧。”小女孩天真地笑了。说完，又把伞往我这边移了移，并高高地举起。我激动地说：“小妹妹，谢谢你。”在车站上等候车的人们默默注视着我们，带伞的人也悄悄地把带伞向没带伞的人那边移了移。霎时间车站上盛开了五彩缤纷、绚丽多彩的“伞花”。 初春的细雨像西施的眼泪般动情地飘洒在寂静的车站，平时所熟悉的一切此刻在雨中竟有了诗韵。而有时候，人与人之间也不再有爱了。昨天，我又没带伞，但没有一个人肯自动把伞移过来。 佛曾经说过：“前世五百次的回眸才换得今生的擦肩而过。”那我们得需要多少次的回眸才换得我们今生的相见、相识。我只想对你说：“遇见你真好。” 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“遇见”在这里并不是指一般的接触，而是指让人心灵受到感染、震动等的接触。“你”可以是一处风景，一个人，一件事，一种品质。“真好”，包含着一种“感谢、感恩”的意思。这个题目的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉。因此这篇文章要通过描述遇见的美好的人或事或物，来表达对遇见的感激和珍惜之情。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以采用总分总的结构来进行写作。首先可以总述遇见“你”，对我的成长和影响，然后分别从不同的角度进行阐述，比如因为遇见无私奉献的父母，“我”的生活很幸福；因为遇见给自己友情力量的同学朋友，“我”不再孤单；因为遇见教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，“我”在成长路上所向披靡，一往无前；因为遇见伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，让“我”自信满满，褪去迷茫等等；最后可总结全文，抒发情感，感谢遇见“你”等等。写作过程中应注意详略得当。 7．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以“_________________的人”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外），600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 迎接太阳的人 初中的生活单调而紧张，没有了昔日和知心朋友的谈笑风生，也没有了林荫下散步的浪漫平静。取而代之的是一阵高过一阵的学习热潮，我不得不承认，初中的同学，确实都是龙门跃过来的精英。而我，这颗混珠的鱼目，这个从门缝里挤进来的“瘸腿生”还能再坚持多久？ 才开学一个月，我便露了马脚，月考52名，倒数中，我没敢和母亲说。紧接着数学学得越来越费劲。我就像那追日的夸父，精疲力尽了，可抬头一看，还差别人一大截。茫然时，我觉得自己就像一只在无边无际的大海中漂泊的小船，不知所措，孤立无援。 这就是我，一只井底之蛙，一只想吃天鹅的蛤蟆。独对自己时，我沉默了。望着窗外肆虐的寒风，心情更像风中的老树一样充满了忧郁。这棵树，曾经那么乐观的生长，那么纵情的唱歌，难道它也逃不过自己的命运？那苍翠的叶子，如今已成为一树枯黄，在寒风中瑟瑟的抖动着，昨夜那从叶尖上滴落的水珠，莫非是它的清泪？ 我心中不禁又泛起一阵酸楚。我闭上眼睛，拼命的摇头，想摆脱这烦人的低落。然而，就在我睁开眼睛的一瞬间，清清楚楚的看到了一眼夺目的绿，嫩嫩的，是种春天的颜色，清新悦目，充满了希望。那是一簇长在枝头的小叶子，也是随风摆动最亮的一枝。怒号的狂风卷起漫天的黄沙使劲地催残着它。它在风中挺立着，不屈不挠地与命运抗争，以它对生活的无限渴望为支柱，坚持到生命最后一刻。这是怎样的一种伟大！ 我折服了，然后又释然了，命运的什么？是成功者的附庸，是失败者的藉口。命运就掌握在自己的手中，不是它压垮你，就是你击溃它！冲破了很久以来心中难以逾越的樊篱，我想起了一句古诗：“长安何处在，只在马蹄下。”是啊，只是一味地消沉、抱怨，而不是策吗扬鞭奋起直追，又怎能达到前方的目的地？只要有一线希望就不该自暴自弃！ 做一个迎接太阳的人，从此心中不再荒芜，到处充满鸟语花香。做一个迎接太阳的人，让它照亮我今后所有阴霾的日子，也照亮我能通向成功的那一条磕磕绊绊的路！ 让我们张开双臂，准备迎接那个在不久的将来就会光彩夺目的太阳吧。 【解析】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。以“_______的人”为题，写一篇文章。“的人”点明了写作的对象。空白处需要补充的是自己对这样的人的心理感觉。比如：这样的人让我敬佩，这样的人让我感动，这样的人让我讨厌，这样的人让我无语等。表现其人的性格特征是本文写作的主要内容，表现自己对这样的人的心理感觉是写作的主旨。 第二，选材构思。文章适合写成记叙文。补写题目时要和自己所掌握的材料联系起来，“这样的人”如果充满正能量，可以补题为“感动”“赞美“难以忘怀”等；“这样的人”是具有恶习的人，可补题为“警醒”“厌恶”“心生距离”等。要选择典型事 例和独特角度来表现人物的精神风貌。文章还特别要重视细节的分量，细节描写可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作, 可以是一个微妙的表情。例如：通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写出小人物带给人们的温暖和感动，从而抒发敬佩之情。 8．（22-23七年级上·广东广州·期末）请以“拥抱幸福”为题写一篇文章 要求：①自选文体，诗歌除外；②不少于600字。 【答案】例文： 拥抱幸福 幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验。幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献;幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。 早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。 小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。 放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。 回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着.我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。让我们敞开怀抱拥抱幸福吧。 【解析】本题考查命题作文。 1、审题立意。要求以“拥抱幸福”为题，写一篇文章。“拥抱”本意是“为表示亲爱而相抱”，这里应该是用比喻义来写，理解为“亲密接触”拥有，占有”的意思，“幸福”指快乐、美满、甜密。因此可以理解为某个瞬间让自己感到很快乐、很甜密的事情。审题可知，幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。 2、选材构思。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福，一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福，大家再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查，写好这篇作文，想想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？如可以写妈妈在生活中给予“我”关心和照顾的事情，早起为“我”准备可口的饭菜的情景，晚上陪“我”学习的情景，写“我”取得好成绩拥抱妈妈的情景，表达自己的幸福和甜密感。可以写在学校课堂上和老师积极互动的情景，遇到挫折时老师耐心开导和鼓励的情景，表达校园生活中感到的幸福；可以写路上得到陌生人帮助时感受到的幸福等。 9．（22-23七年级上·广东广州·期末）请以《我懂得了》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600 字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我懂得了 苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔，鲜花感恩雨露，因为雨露使它成长。“感恩”，这曾被我视为无足轻重的事，却在那次后，彻底地改变了我的想法与行动。 “妈，您没事儿吧！”爸爸心急火燎地通过电话向远在老家的奶奶问道。我以为奶奶出了什么大事，匆匆忙忙地向爸爸走去。“我没太大事，已经看过医生，吃过药了。”奶奶疲惫不堪的声音从手机中传来。我在旁边听着奶奶的声音，眼前浮现一张憔悴的面容。一刹那，我陡然想起了奶奶在我年幼时对我无微不至的照顾和一次次心平气和的教诲。当我还不懂得自立时，都是奶奶帮我完成一切事情。当我感到饥饿时，奶奶会端来可口的饭菜，我冷了热了，奶奶会及时给我增减衣服。而我却从都没有回报过奶奶，连帮奶奶做家务都推三阻四的，爸爸多次对我说：“给奶奶打个电话吧。”我也总因各种事由忘诸脑后。 我要痛改以前的疏忽，回报奶奶的爱。 我终于自己拨通了那个号码，听着电话那端传来的声音我的内心激动不已。“喂，是谁呀？”奶奶那略显无力的声音传来，我急切地问“奶奶，您发烧了呀，没什么大事儿吧？”“没事，吃过药也打过针了。”奶奶缓缓地说道。正当我想在对奶奶的情况询问时，奶奶却先开了口：“你吃饭了吗？那里天气怎么样？没有着凉吧？”听到这话，我心中十分感动，本应是我关心奶奶，可是奶奶现在高烧未退，却依旧牵挂着我，我以后要更多地关心奶奶！ 自此以后，我经常与奶奶通话，奶奶心中一扇扇的窗户似乎被打开了，经常听到她那一阵阵笑声从电话那端传来。虽然相距千里，但奶奶面庞开朗的笑脸却时常浮现在我眼前，感恩的暖流在我心中流淌。 感恩亲人，从现在做起，从那一通之前未拨通过的电话开始。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：审题可知，题目中“我”即是文章的主要写作对象。“懂得了”的内容是文章的主题所在，也是立意所在，我们可以懂得人与人之间的情感联系，也可以懂得某种原来不理解的自然现象，还可以懂得了某种人生道理……本题比较适合习作记叙文，在叙事中抓住细节刻画，写出“懂得”某种道理前后“我”的不同表现，从而写出这一道理对“我”的人生产生的积极影响。内容参考：懂得感恩、父爱、坚持的意义、生命的珍贵、珍惜、努力、团结、诚信等等。 二、选材构思：从生活或学习中自己亲身经历的事件中选材，刻画好“我”在事件中是如何“懂得了”的，要表现人物的变化。可以写自己在进入初中后，看到同桌课桌上贴着上海的照片，从同桌对其目标“上海大学”的描述中，“我”也心生向往，将南京大学作为自己的目标，表现“我”从同桌身上懂得了目标的意义；还可以记叙自己在一次请假随身为超市理货员的母亲上班的经历，通过写“我”看到母亲在超市忙碌、吃力的身影，感受到了从未抱怨过的母亲深沉的爱，从中表现“我”懂得了母爱的主题；还可以写自己在参与班级“致敬先烈”的主题活动时，从革命先烈为国献身的的热血故事和影音视频资料中，“我”懂得了爱国的意义。要用深情的故事感动人，写出真情实感，同时在结尾适当点题，起到深化主旨的作用。 10．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《有你在，我 》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 有你在，我很幸福 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目为“有你在，我______”，里面的关键词语是“你”，这里的“你”可以是影响我的人，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，里面还有一个词语需补充，可以补充为“很幸福”“很开心”“很感动”等。也就是暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。“有你在”，这里的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。 二、思路点拨。例如，写成长路上，有母爱陪伴真好。通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 11．（22-23七年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，按要求写一篇记叙文。 年少的我们不断受到影响，不断成长。家里、学校、社会，一个人、一件事、一本书……都会影响我们，改变着我们的感情、态度、看法等。让你喜欢，促使你向好成长的影响是什么呢？ 请以《我喜欢这样的影响》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙文。（2）600 字以上。（3）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 【答案】例文 我喜欢这样的影响 周敦颐称莲花“香远益清”，香气远播，越发显得清新芳香。总有一些身边的人，让我们也感受到品德的芳香。 那你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。 亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。 冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她，一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。 是的，在生活中，美好的品德可以影响别人。 莲花能够“香远益清”，我喜欢这样的影响。 【解析】此题考查命题作文。 审题立意：这是一篇命题作文。“我喜欢这样的影响”为题目写一篇作文。“我”确定了写作的主体；由提示语中“年少的我们不断受到影响，不断成长。家里、学校、社会，一个人、一件事、一本书……都会影响我们，改变着我们的感情、态度、看法等”分析，在个人的成长道路上，与我们相伴相依的很多，有人、有事、有物，有具体的也有抽象的，比如：亲情、友情、诗歌、音乐、理想、书刊、老街、老宅、父母、朋友、亲人等等。由“让你喜欢，促使你向好成长的影响是什么呢”可知，“这样的影响”指让“我”拥有了诚信、宽容等优秀品质，有了不怕困难迎难而上的勇气、自信、力量等。 构思选材：可以从自己熟悉的学习生活中选材，如可以写父母爱、师生情、同学情陪伴“我”成长，对自己成长的影响；可以写书籍等对自己的影响，选取对你影响最深的书籍，写出你们之间的故事，它给你的启迪；也可以写诚信、挫折等对自己成长的影响，人生路上，难免遇到挫折坎坷，可以写一写你努力克服困难的成长故事等，写出它影响“我”成长的故事，写出“我”的收获，抒发“我”的感动。 这道题目，适合写成记叙文或散文，文章写作时切入口要小，以小见大。写作时，多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，更好地凸显文章主旨。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 12．（22-23七年级上·广东广州·期末）按要求作文。 小时候的牛汉，把一半的语文课本送给乔元贞，是一种长大；小英子，硬着头皮去汇款，是一种长大；可爱的你，为刚刚下班的父母沏上一杯热茶，是一种长大……长大意味着学会为他人着想，长大意味着学会承担责任，意味着学会感恩回报…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）②600字以上；③文中不能出现考生真实姓名和所在学校名称。 【答案】例文 那一刻，我长大了 在生活中有许多爱你的人，只有你也用心的去爱他们，彼此共同分享，共同承担，才能更快乐。 ——题记 大家都说我是一个性格古怪的女生，甚至连我也是这样认为的。高兴时和朋友说说笑笑，不分你我，开朗得不得了；生气时比炸弹还危险，无论是谁说不准什么时候就会引燃导火索，能把人吓个半死；抑郁时呆呆地在那里发愣，默不作声，任凭你喊破嗓子我也不会答应，太内向了……正因为如此，朋友们也小心得不得了，处处为我着想，还总是想帮我改掉那“爆炸”“沉默是金”的性格，可是当时执拗的我依然我行我素，并为自己找理由说：“江山易改，秉性难移嘛！”朋友们无奈地摇了摇头。 后来的一次经历彻底地改变了我的性格。 我清楚地记得那是初一数学考试，由于不仔细审题，整道大题都错了，分值是15分。当我得知这个消息时，刚刚还艳阳高照的脸上顿时阴云密布，我好像霜打的茄子，心里难受极了。我抡起手臂使劲地敲打着桌子，嘴里“啊——”地发泄心中的后悔与愠怒。朋友们见了都避而远之，不敢上前。而我，独自坐了一下午，一言不发。放学了，没有一个人来安慰我。我突然感到了一丝寂寞，一丝无助。 我的朋友在哪里，怎么在我这么孤独的时候远离我呢！这时，泪水委屈地夺眶而出，流入嘴角，咸咸的，涩涩的，这味道却远不足心中的苦涩。我趴在课桌上，久久不起。 大约过了半个多小时，一只手搭在了我的肩膀上，凭直觉，也是凭我此刻最想要的，我想，那一定是爽姐的手。我抬起头来，果然是她！心中的委屈一下爆发了出来，我抱着爽姐哽咽。还没等我开口，爽姐便说：“朋友，便是你失落时的依靠，便是你倾诉的对象。有什么话，就敞开心扉地谈谈吧！”听了这话，我一刻也不再等，将我心中的话似江河般流了出来，无休无止。说够了，痛快了，心情也好多了。爽姐说：“其实每个人都曾给过你这只手，只是每次都被你拒绝了。现在，你可不可以接受更多的手呢？”我点点头，后悔当初的无知，并暗下决心，一定要改掉之前的性格。因为那样不仅会使自己的心情更糟糕，还会使朋友们伤心。 那一刻，我懂得了将心比心；那一刻，我学会了接纳他人；那一刻，我长大了。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。根据题干“长大意味着学会为他人着想，长大意味着学会承担责任，意味着学会感恩回报”可知，题目中的“长大”不是指身体变高，年龄增长，而是指一个人心智的成熟，例如学会为他人着想，学会承担责任，学会感恩回报等等。“那一刻”是时间上的限制，它指的是在某个特殊的时刻。题目中的“我”意味着这篇文章要以第一人称为描述对象，因此这篇文章我们应选择自己成长过程中印象最深刻的事情，要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。 第二，立意。懂得将心比心，学会包容和接纳他人，这就是一种成长。 第三，选材。品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人等等。 13．（22-23七年级上·广东广州·期末）按要求作文 学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨练得多一点，思想成熟一些，就会发现，其实没有那么难。 请以“其实没有那么难”为题目，结合你自身的真实体验和感悟，写一篇记叙文。 要求：（1）500 字以上。（2）文中不要出现真实人名、校名。 【答案】例文 其实没有那么难 盛唐古味盎然的古诗，南宋清纯却不失刚毅的词曲，还有明清富有情趣的小说，阐述的精髓都是一个字：“文”，这是千百年来华夏文化的精髓。作为当代的青少年，书包里不可缺少的定是那本厚实的“语文”课本。其实，“语文”是一门博大精深的学科，但也正因为它博大，所以不少人总以为学好语文很难。 我们是炎黄子孙，应该要学好语文！ 回望历史的长河，哪一位文人墨客不是怀揣着梦想，抱着这二字并为之努力而走向成功。也许我们比不上李白的那份绝妙的想象力，比不上李清照的文雅清纯，但只要我们怀揣着梦想，并且时时刻刻将语文同生活结合起来，其实，学好语文并没有那么难。 亲爱的同学们，语文是上帝给予我们的知识宝典，里面有数不尽的美诗佳句，生命给了我们书写灿烂的机会，我们应该懂得灿烂的华夏文化等着你我共同书写。 那么，如何学好语文呢？ 自古以来李白就有斗酒诗百篇之说，为何这样一个素衣文客却被称为“诗仙”？先看他的诗集，无论是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”还是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，哪一句不是充满着惊人的想象力？再看看宋代词人李清照，乌江畔的一句长叹，所以有了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的千古名句，这正是她立于乌江，忆起当年项羽而产生的联想。 说到这你也许早就猜到学好语文的方法是什么了吧？对，就是“联想”。没有联想只局限于课本上的知识，只会留下死板的东西。这并不是语文的真正魅力，语文的真正魅力在于把语文同生活结合起来，结合的法宝当然是“联想”。 看见“雁排长空，鱼翔浅底”，也许你会感悟到生命的多彩多姿；诵读“大漠孤烟直，长河落日圆”，也许你会感悟到大漠的宽广无垠；读到“大雪压青松，青松挺且直”，也许你会感悟到生命的坚韧。其实这一切的哲理都寄予我们周围熟悉的事物之中，只要你细心发现，善于联想，你会发现：学好语文，其实很容易。 现在，你知道了吗？学好语文其实并没有那么难！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“其实没有那么难”，“其实”有发现真相的意味，有恍然大悟的意味；题目的意思是原来认为或者大家都认为某件事有难度、有困难，但是后来发现事实不是那样的，事情没有那么困难。题干明显要求写一篇记叙文，就是有事件、有人物。显而易见，这个人物应该是小作者自己，写小作者通过某些经历，发现曾经认为、大家认为比较难的事情，实际上并不那么难，是可以做到的，是可以完成的。在这个过程中有感悟、思考、心灵的成长，有收获。 第二，思路点拨。写作时先明确，什么事情没有那么难？可选主题范围比较广阔，从学习，到人际关系，到追求理想，到品格塑造等等，都可以。例如，可从以下方面来确定主题：拥抱春天其实不难、做个好人其实不难、一家人相亲相爱其实不难、坚守信念其实不难、改变自己其实不难、感受幸福其实不难……然后思考如何呈现开始觉得难，后来发现并没有那么难的过程，为了突出题目中的“其实”，建议同学们在写作中运用一些写作方法，例如，前后对比、欲扬先抑等，借以达到突出变化过程，丰富写作内容的目的。 14．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以《我也了不起》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】【作文范文】 我也了不起 我平平无奇，但我决不甘愿平庸。我们风华正茂，怎能甘愿平凡。 ——题记 我是一个平凡的女孩，成绩一般般，长相一般般，家庭也一般般，可能有许许多多的女孩子和我一样。但，我也了不起。我一直在寻找自己的闪光点，每次都以失败告终，直到那天…… 那是天气炎热的一天，到了大家最不想接受的800米长跑，大家都抱怨着：“天这么热，跑下来人都要死了。”说的我心里一颤一颤的，虽然我跑过很多次了，但还是被他们吓得不轻。这次测试挺重要的，连平时每次体育课就来大姨妈的某同学都不敢请假了。我嘴里嘟囔着：“如果我能拿第一就好了，那我也很了不起。”“别想了铁铁，你这小身板，怎么可能。”旁边的同学笑着说。 上了跑道，所有女生站成了两排。“各就位，预备，跑！”随着一声哨声，全体出动，有的女生用50米的速度往前冲，而我慢慢跑着，心想：你们这些人冲刺一时爽，第一手中跑。可我也不敢跑太慢，不然到时候追不上了，这时我遇见了杜同学，她与我一同跑，调整呼吸，我们俩始终在一起。一圈，两圈，到了第三圈，果不其然，那些刚开始冲刺的人一个个开始走了。我和杜同学超越了他们，成了暂时的并列第一。“最后一圈了，加油！”站在旁边的李老师给我们加油！不管了，最后一圈冲刺！100米，50米，20米，10米，我到了！我到了！我是第一！旁边的同学也为我喝彩，我以3分51秒的成绩拿到了第一名，我也了不起！ 我找到了自己了不起的地方。我也会坚持下去！其实每个人都有了不起的地方。只是需要你去寻找罢了，我是一个平凡的女孩，也是一个了不起的女孩！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我也了不起”中的“我”强调了文章的主体是“我”，我们要写的事情的视角是学生本身。“了不起”是题目的核心，意为“不平凡”。每个人都可以成为英雄，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一份力，就是了不起的。这一份份的平凡，可以成就伟大。文章要以日常所见、所思、所感为背景进行创作。 第二，构思点拨。每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能把一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生威……这些都是你的精彩、你的了不起，所以可以写一技之长，也可以是优良品质，挖掘一下自身的真善美，从另一个角度展现自己的精彩和了不起的一面。可以写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予原谅。可以写自己钢铁般的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起来，继续前行，最后收获成功。还可以写自信，从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历等。本文适合写成记叙文。要写自己学习、生活中的精彩之处，自己引以为荣的事情。注意一定是发生在自己身上的事情，一定要写出“这件事情为何让你了不起”的原因。 15．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以“属于我的角落”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选。（诗歌除外）②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 属于我的角落 初中校园，有着许多美好的地方。不必说宽敞的教室，高大的书架，数不清的图书，好学的同学，也不必说体育课上大家在操场上自由奔跑，音乐课上尽情歌唱，美术课时显露才华。单是校园喷泉旁，就留住了我很多美好时光。 喷泉的主体不大，却可以使所有人在刚进入校门时目光都紧锁住它。几块青石看似随意地叠在那里，却形成了一座假山。假山周围工整地排了一圈白玉围栏，圈住了流淌的水，嬉戏的鱼儿和定时喷出的高大水柱。 太阳还睡眼朦胧着，喷泉就开始迎接早早到校的学生们了。每每走过喷泉时，我都会放慢步伐，静静地望着它。朝霞唤醒了泉水，晶莹的水柱向着天空冲去，像是决心跟刚刚出现的朝阳打一声招呼。一定是成功了的，不然水珠落下时怎会发出星子一般的微光。喷泉的水珠像流星一样重新回到水池。 我轻轻闭上双眼，嗅到了花儿的芳香与泥土的香气，像是许了一个愿。跳跃的水珠载满了我们的梦想，将朝气送给水里游动的锦鲤。初升的阳光碎在池中，撒在我们的心头，将美好的愿望实现。 每周三下午的博识课总令我充满期待。因为我们可以将课堂移出教室，在其他地方学习更多的知识。而我们班博识课前集合的地方就是在喷泉。集合时间临近，同学们三三两两到达了喷泉。我们认真地讨论着这次会学到的知识，欢声笑语拂过白玉栏，穿过假山石头间的空隙，越过假山前五彩的花卉，飞向了博识课的目的地。那里要是有水，一定和喷泉的水比起来也不差吧，但一定没有喷泉的水活泼；花儿肯定没有喷泉前的娇嫩；至于假山，可能更加高大，但不会有喷泉的假山有智慧。正午当空的阳光照射在启程的队伍上，照亮了我们的笑脸与期望。 放学后，水柱依旧高耸，仿佛在向我们告别。我向喷泉挥了挥手，回头一看，看见有鸟儿飞过，添得黄鹂四五声。悦耳的鸣声好像在说“明天一定会更加美好”。一个微笑结束了我一天中在喷泉旁的美好时光。 校园喷泉旁是充满朝气、承载梦想、满怀期待、富有希望的，它同时也是属于我的美好的角落。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“属于我的角落”，选择怎样的角落决定着作品的深度，至少这个角落应该是积极向上的。要思考什么地方是属于“我”的角落，我们可以写校园里、操场上、图书馆里、课堂上等等，处处都有属于“我”的角落。在这个角落里获得个人成长体验，才是这个角落的价值体现，这时候它不仅仅是一个空间了，而是应该承载一些美好的内在的东西，如某个角落见证了我和某某的友谊，某个角落里的风景持续给予我动力去逐梦，某个角落里饱含着家人的爱等等。体现这个角落对自己的别样意义，从而去体悟成长，感受生活就是出题者的意图。 第二，选材构思。我们可以通过记叙事件或描写景物来刻画这一个美好的角落，文章中需要有一定的笔墨去描写，真实地呈现角落的样貌，才能表达出其对自己的意义所在。其次无论是展现怎样的地方，最终的目标都应归结在情感的抒发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要在结尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理的语言来表述这种感受或体验，则更能增加作品的底蕴。 16．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以“我终于明白了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】范文： 我终于明白了 人生中总有某些瞬间给你留下难以磨灭的印记，让你刹那间明白生命。 我一直瞧不起我的父亲。他不是教师，不是医生，不是工程师，甚至连个工人都不如，他只是一个保安。在酒店的大堂门前当值，指挥着车辆进出，干着卑微的工作，拿着微薄的薪水。所以我一直很疏远他，一直觉得他不争气，没能混进上流社会也就罢了，居然沦落到这般田地。每当他与我说话，我置若罔闻；他对我笑脸相迎，我视而不见。少年膨胀的虚荣心让我忍不住令他难堪。   然而现实终于让我明白了我的浅薄。那一日正是盛夏的中午，我与伙伴约好了在外面吃午餐，沿街一路走走看看。可走着走着就接近了父亲工作的酒店，我心里祈祷着父亲千万不要认出我，却听朋友说了一声：“唉，这些保安真是辛苦啊，在这么大的太阳底下晒着，很容易中暑的！”我闻言愣了一下，抬起视线，望见了太阳底下站着的父亲：他穿着劣质的工作服，还戴着帽子，满脸都是汗珠，眼睛在阳光的刺激下微微眯了起来，手不断摆动着，指挥着车辆倒车。他并没有看见我，等车辆回到车位的时候，他又笔直地站在太阳底下。汗珠从他的脸颊上滑下来，他舔了舔干燥的嘴唇，抹了一把汗，又认真地盯着前方往来的车辆。 我忽然就失了言语，一种悲伤从四肢百骸汹涌而来。我想起他黑得发油的皮肤，我想起他白得飞快的头发，我还想起他在家里若无其事的笑脸，想起他给我掰的石榴那沁人心脾的滋味。其实仔细想想，如果不是生活所迫，谁愿意弯腰折脊过活？他固然不成功，但他从不把怒火迁移到我和母亲的身上。他总是默默地承担一切，用他不怎么挺拔的脊梁，撑起我们生活的希望。是我罔顾了他的努力，屏蔽了他的辛劳，只将自己的目光放在了自私的地方，辜负了他的一番舐犊情深。 一下子眼眶有些湿润，我拧开水壶，快步走上前，叫了一声：“爸！” 【解析】本题考查命题作文。 首先，审题。关键词“明白”，成长的过程中，我们总是太容易忽略许多景、许多事、许多人，历经千帆，我们终会幡然醒悟，有所明白，经历了某些事情以后，能够发现一些原来没有发现的东西。审题干及要求，这篇文章没有体裁的限制，但是从题目的指向性来看，更适合写成记叙文。 其次，立意。“我”强调了文章的主体，“明白”强调的是内心的感受，是一种全新的体会。“终于”说明以前从来都没有“明白”，或者说没有真正地“明白”。因此文章的主旨是要写一篇以前“我”一直没有明白的东西，在经历了某件事之后能够明白了。可借鉴学过的课文中的立意：澄澈月光下，徐徐聆听着父亲的话，回忆着过往种种，终于懂得了父亲的人生哲学；井房中，当海伦·凯勒把手放在喷水口下时，回想起莎莉文老师的一次次耐心教导，终于懂得了生命的真谛；北海公园里，当史铁生看着各色烂漫的菊花，思考着母亲生前没有说完的话，终于明白了坚强和爱……因此，明白的可以是某个道理、品质，也可以是某个人物。可以从自己经历过的事入手，叙写自己以前忽略而现在能够明白的事情。用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现自己内心真实的感受，让人物形象更加丰满。 最后，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现人物的品质特征，点明某件事使你幡然悔悟的原因，以及自己明白的东西；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。 17．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以“这是我应该做的”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。 【答案】参考例文： 这是我应该做的 新的一学期开始了，我们惊奇的发现教室里出现了几盆多肉，它们刚浇过水，上面还挂着几滴晶莹剔透的水珠。让人见了忍不住也想要养一盆。出人意料的是，老师竟然说同学们可以自己领养一盆。我好容易抢到了一盆，它是那些多肉里面样子最可爱、颜色最鲜艳的了。 我非常骄傲地把多肉放在阳台上。开始几天，每当看到有同学给多肉浇水，我也都跟到阳台前看看它，它生机勃勃的样子让我飘飘然。可是到了后来，我慢慢地失去了照顾它的热情，好心的同学帮我浇了水并提醒，我却没有放在心上，还不耐烦地说：“多肉不需要浇水太多，不用你们管了，我会注意的。”想法简单的我一直认为养一盆多肉是很容易的事情。 就这样一天又一天，那盆堆在阳台角落的多肉被我忘得一干二净。转眼间，期末到了，看到同学们一个个的拿出自己的“成果”时，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了阳台，终于在阳台的一个角落里，我发现了它，一棵又黄又瘪的多肉，再也不是那棵晶莹剔透闪着亮光的可爱精灵了。我的心突然一沉，懊悔伤心涌上心头。 这时老师语重心长地说：“知道我为什么让班里的同学领养多肉吗？因为你们很多同学都是独生子，我就是想通过领养照顾多肉这个事情培养你们的责任心。”“责任心”三个字，重重地撞在我心上，现在我明白了，照顾好领养的多肉，就是我的责任。这一刻，我内心忽然懂得了“责任”二字的分量。 老师的话一直激励着我。升到初中以后，我有幸又领养到了一盆多肉。我心里默默承诺：“我一定要担负起责任，好好的养护它。我明白，这是我应该做的，是我的责任。” 【解析】本题考查全命题作文。 审题：“这”代指事件，“应该”表示理所当然的，体现出“我”的主动性，“这是我应该做的”在写作时应思考，什么事情是应该做的？为什么是“我”应该做的？“我”能从中获得哪些成长？这篇文章可以围绕“责任”“自律”等主题展开叙述。 构思：如写“责任”，负责任是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人和社会的责任。每个人都肩负着责任：父母有培养子女的责任，子女有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任……责任心是促进我们每个人进步并推动社会发展的动力。可以写成记叙文，记述自己“尽责任”的事例，担任班干部帮助老师处理班级诸事是“我”应该做的；作为儿女关心体谅父母是“我”应该做的；作为学生努力学习建设祖国是“我”应该做的……如写“自律”，自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获。可以写自己控制网瘾的经历：接触网络，最初被网络的丰富内容所吸引，渐渐沉迷游戏，但因为某刻的自省，发现了自己因此在学习、生活上受到了不良的影响，然后自警，自我约束，走出网瘾；可以写自己学习中的某次经历：考试的时候，想作弊，但控制住了这种错误的想法，在关键时刻做到了自律等等。注意通过具体事件或情境表现自己自律的过程，从而明白这些都是自己应该做的。 18．（21-22七年级上·广东广州·期末）请以《我可以更好的》为题，结合自身经历，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②）600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】范文 我可以更好的 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 考试是学习生涯中不可缺少的，而成绩却也是学生担心的重点。成绩，有时令人开心，有时令人失望，甚至是一连几天的烦闷。 回想刚开学那段时候，我检测的成绩都挺不错的，我以为我在月考时也一样。可是，当月考成绩出来了后，我感觉整个世界都安静了，望着眼前的成绩单，我很是不解。原来我的成绩也是时进时退，可这次我却从年级第五直接退到了第五十一，原来那些成绩在我后面的都冲到了我的前面。我开始害怕了，害怕会退的更厉害，也不知道该如何面对，那几天是我最难熬的日子，仿佛一切都是那么灰暗无趣。 每次考试后都会有一次表彰大会，以前我总是十分期待那天的到来，可这次，我却希望它不要来。但是这一天却很快就到了。当看到他们在领奖台上时，我的心里充满着羡慕与懊悔。为什么自己没有努力，为什么没有达到目标？可是说什么都晚了，已经过去了。当大会快结束时，校长在动员讲话，可我却听不进去。当校长说：“没有考好的同学不要灰心，这只是一次阶段检测，我们还有期中和期末，大家不要灰心，要继续努力。”“对啊，我还要继续努力啊！”我暗自想着。 我好像找到了动力似的，更加努力听课复习，并尝试去找存在的问题。几个星期后迎来了期中考试，这次考试前我更加努力，只为考好。考试过程中也很细心，希望能考进前二十。这次的成绩却出乎我的意料，我直接冲上了年级第三，这是我考得最好的一次了！ 那次考试后，我更加努力，因为那次考试向我证明了：我可以做得更好！ 【解析】这是一篇命题作文。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。 1.审题。题目“我可以更好的”，“可以”就是表示可能或能够；“我可以”就是实际上“我”也能够的意思。“更好”的意思是更加美好，超过，胜过。“更好”说明这一次只是“较好”，那么就要围绕“更好”，写自己不满足于现状的进取精神；“更好的”是个变化的过程，由不知道自己某些方面的能力，通过某一件事，明白了其实自己是有某一方面的能力或具备某种意志品质。标题中的“我”，限定了以第一人称进行叙事。“我可以更好的”这种自我反省，体现了认识自我和完善自我的前提和途径，因此先要明确“我是怎样的我”，思考自己追寻自我，认识自我的过程，就是本文的主题。 2.立意。立意时要突出“更好”，在认识自我的基础上，突出今昔对比，体现认识自我的过程。比如成长变化均有哲理，但是以前没有发现，现在体悟到了；比如自己身上有某优点，但是以前不承认，现在得到肯定等，由此看来，考生只需要回顾自己的生活经历，善于从自身的学习生活中入眼，突出其中的“发现”和“改变”，就能写出精彩的作文，实现“我手写我心”的效果。如，可以写成绩的再度提高，如文化、体育、绘画、舞蹈等；可以是品质的越发优秀，如更好地理解了诚信、坚强、勇敢、细心等优秀品质的内涵；可以是对感情的更加深刻地体悟，如越来越懂得了感恩，学会了体贴亲人，知道了为家人着想，换位思考，理解父母等。 3.选材。题目适合以第一人称“我”叙事，所以要从日常学习生活中选择材料，写“我”的生活经历，写自己的感悟与经历，要求关注的是对自我的认识，对社会及世界的认识，即看重对人生观、价值观和世界观的判断。最好选择两件相互关联的事情，前一件事略写，表现“我”性格或意志品质的不足之处；后件事详写“我”的变化过程，两件事前后形成对比，来表现“我”也可以具备某种意志品质，将这件事做得更好。选材力求真实，才更能引起读者共鸣。 19．（21-22七年级上·广东广州·期末）按要求作文 在成长的道路上，我们总会不断地了解自己，发现自己的优点和长处：我能帮助别人，我很了不起；我能正视并改正自己的缺点，我很了不起；我能把优点长处发挥出来，我很了不起…… 请以“了不起的我”为题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】参考例文 了不起的我 那年拿起画笔，冠之以梦想之名，便为之奋斗。 在小学时，每年当我碰到美术比赛时，总是像打了鸡血一样，积极的参加。当我最后一次站在领奖台上，平静的抱着大红的奖状，风光无限时，没人知道，今时今日的荣誉是从何而来。在比赛的前一个夜晚，房间里很静，只听到书桌上的时钟“哒、哒、哒”地有节奏的前行，室外前后楼仅能看到黑色的轮廓，只见有一丝光亮点缀着这片黑夜。隔壁的鼾声划破夜的寂静，睡得好沉。 但她仍是埋首伏案，看不见她的眼神，只见她长长的睫毛一张一翕，脸上的表情时而蹙眉，时而舒展，时而喜形于色，时而喃喃自语，时而拿着手上的油笔在画纸上划着，涂着。 她，就是我，一个为了我所热爱的美术，所要参加的比赛而奋斗着的我。当我拿起画笔时，我感觉很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。 可痛苦的是，思维要被画纸的四边禁锢着，要记住每一笔每一画要落在这张纸的何方。随着时间的流逝，一张又一张的画，被丢在地上，在数十张的作品中，只有少数的几幅是算得上成功的。 当午夜12点，一个女孩的背影在灯的照耀下，动作越来越麻利，看起来没有半丝倦意。直到凌晨2点，黑夜中的这一丝亮光才消失。可有时，辛苦的作品，得不到别人的认可，甚至有些时候换来的还是他人的冷嘲热讽、尖酸刻薄。无奈，只能在人前强颜欢笑，在空无一人的角落里哭得有多狼狈。 因为知道自己画得不够好，所以比谁都更懂得变强的意义。哭完以后，却是更加积极地去面对生活，付出更大的努力。在回报来的时候，才不会显得太突然。因为我们本来都是一样的小透明，你需要默默努力增加能量，带能量充满时，发出属于你自己耀眼的光。 在我走在人生这条路上，心中的梦想，不曾减弱半分。总有一天，我咽下的委屈、愤怒和失望，会在生命的土壤里开出芬芳。当你沿着梦想的轨迹，看到了自己想要的风景时，会不会突然发现：原来一直陪伴你的，都是那个了不起的自己！ 【解析】本题考查命题作文。 审题：“了不起”意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的我”明确写作对象必须是“我”，即作者本人。 由所给材料“在成长的道路上，我们总会不断地了解自己，发现自己的优点和长处：我能帮助别人，我很了不起；我能正视并改正自己的缺点，我很了不起；我能把优点长处发挥出来，我很了不起……”可知，材料提供了写作思路，“了不起”的方面可以是“发现自己的优点和长处”，也可以是“帮助别人”，还可以是“正视并改正自己的缺点”，也可以是“把优点长处发挥出来”。 立意：本次作文立意取决于所写的内容。如果是赞颂自己的“了不起”，自己的精神品质就是立意方面；如果想写得有深度，可以深入思考，自己为何“了不起”，如何做到“了不起”，在做的过程中给了自己怎样的启迪等。 思路：可以写成记叙文，选取自己亲身经历的事，通过自己的言行做法来体现“了不起”的主题；当然，也可以写成议论文或者散文。议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈自己的收获和启迪；写成散文注意材料的多样性和线索的清晰性，“了不起”就是一条明晰的线索。 比如，可以写自己在某项竞赛活动中，经历重重挫折和艰辛，最终赢得胜利。在这次经历中，“我”不仅体验到成功的喜悦，还感受到自己的“了不起”。 再如，可以写自己与家人一起登山，几近放弃时有家人的安慰，最终登顶。在此次登山之旅中，自己感受到成功源自于坚持的道理，家人都认为“我”了不起。 20．（23-24七年级上·河南商丘·期末）根据要求作文。 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣…… 请以“那一天，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实生活片段，表达真情实感。②以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。③600字以上。④作文中不得出现真实的校名和人名。⑤卷面整洁，书写美观。 【答案】例文： 那一天，我真幸福 幸福其实很简单，只要你用心去感受。 星期天，我正在家里看电视，手里的遥控器不断的在换台。偶然间，我看到电视里一位主持人正在采访一位弹钢琴的女孩，那女孩不完整的手引起了我的注意，我停止了换台。从采访小女孩的话里得知了她的一些情况：她一生下来手就不完整，母亲也是残疾人，爸爸在她很小的时候就去世了，她在村里一些好心人的帮助下，一边照顾妈妈，一边学习。当主持人问她有没有埋怨过上天的不公平时，女孩笑了笑说道：“没有呀，其实我很幸福，至少我还有一颗健全的心。”现场很多人都哭了，我听了也鼻子酸酸的。跟她比起来，我幸福多了！ 下午我去找朋友玩，妈妈和平常一样不停地叮嘱我：“不要乱跑，太阳很毒，早点回来，不能去游泳……”要是在平时我肯定会很不耐烦地应一声就跑了，但今天我没有，而是很和气地对妈妈说了一声：“妈妈，我会的。”妈妈或许是挺唠叨的，但她是出于对我们的爱，而且妈妈迟早有一天会离开我们。当某一天我们听不到妈妈的唠叨与叮嘱了，会不会很空虚，很失落呢？其实这也是一种幸福，比起那位不幸女孩，真不知道这有多幸福呀！与其失去后才知道后悔，倒不如早点去珍惜这简单而又平淡的幸福。 傍晚回到家，我看了一会儿电视，洗完澡妈妈就叫我们就吃饭了。老爸刚下班，一家人围坐着桌子一起吃饭，有说有笑的，其乐融融，尽管我们吃的很简单，每天都是粗茶淡饭，可仍旧感觉到很幸福。 我想，无论身体是否健全，生命是否完整，幸福其实都在我们的身边。即使身体不够健全，生命也不完整，有勇气，有智慧的人也一定会说：“我一样幸福呀！有那么多人关心我，而且我还有一颗健全的心，敏锐的头脑一样可以感受生活，享受幸福！”其实只要有一个乐观的心态，残疾人一样幸福，健全的人就不用说了。只要你善于发现，知足常乐，珍惜一切，爱你所有，幸福将常伴你左右。 现在回想那一天，我真幸福啊！我发现了幸福真正的秘密，从今以后，我会一直幸福生活下去，直到永远。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一天”明确了时间范围，限定了事件发生的具体时间点，要求文章围绕特定的一天来展开叙述。“我真______”是一个半命题，需要考生补充一个表达情感或感受的词语，如“高兴”“难过”“感动”“后悔”等，确定文章的情感基调。立意方面，通过回忆“那一天”发生的事情，表达自己在那一天的真实情感体验，展现成长过程中的感悟、思考或变化。可以是积极的情感，如快乐、幸福、自豪等，也可以是消极的情感，如伤心、失落、愧疚等。立意要深刻，能够引起读者的共鸣。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，选择具有代表性和感染力的事件。可以是自己亲身经历的事情，如一次比赛、一次旅行、一次与家人或朋友的冲突与和解等；也可以是目睹的他人的故事，如看到陌生人的善举、同学的勇敢行为等，只要这件事能让自己产生强烈的情感反应即可。事件要具体、生动。详细描述事件的经过，包括人物的言行、表情、动作，环境的描写等，使读者能够身临其境，感受到那一天的特殊氛围和自己的情感变化。开头可以采用倒叙的方式，先引出“那一天”给自己带来的强烈情感冲击，引起读者的兴趣；也可以用环境描写或引用名言警句等方式开篇，为文章营造氛围；中间详细叙述“那一天”发生的事情。按照事情发展的顺序，依次描写事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要适时地插入自己的心理描写，表达自己在不同阶段的情感变化。结尾总结全文，再次强调“那一天”给自己带来的感受和影响，升华文章的主题。可以用抒情的语言表达自己对那一天的怀念、感悟或对未来的期望。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$