专题06 诗歌阅读（广州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（广州专用）

专题06 诗歌阅读 1．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 水调歌头（宋·苏轼） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）词人月下饮酒，对月抒怀，哪些句子写出了内心矛盾与徘徊？ （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”为什么常被引用来宽慰他人？ 2．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）请发挥想象，描绘颈联“千帆过”和“万木春”呈现的画面。 （2）颔联的“空”和“翻”两字用得极妙，请选择一个简要分析。 3．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”描绘了一幅怎样的景象？ （2）“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表达了诗人怎样的思想感情？ 4．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘了一幅怎样的画面？ （2）划线诗句表达了作者怎样的情感？请简要分析。 5．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌中的哪些句子写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇？ （2）从情、理两方面简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 6．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“此事古难全”表达了诗人怎样的心态变化？ 7．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读诗歌回答问题。 【甲】 江城子·密州出猎 （宋） 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （宋） 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂”一句可以统摄下文的出猎场面，请找出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中具有相同作用的句子，并说明理由。 （2）请概括两位词人面对国家大事表露出的不同情感。 8．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了诗人的愿望，请结合典故简要分析。 9．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？ 10．（21-22九年级上·广东广州·期中）阅读下面这首词，然后回答问题。 水调歌头 苏  轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？ （2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达诗人怎样的思想感情？ 11．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行（温庭筠） 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“因思杜陵梦，凫雁满回塘”表达了诗人怎样的思想感情？ 12．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿① 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释】①刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”。在深秋的傍晚，诗人来到贾谊的故居凭吊，感慨万千，写了这首诗。 “怜君何事到天涯”的“君”指谁？这句诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 13．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）用自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的场面。 （2）根据“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的含义，说说这首词表达的思想感情。 14．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 水调歌头·明月几时有苏轼 〔宋代〕 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（    ） A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑。也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 （2）对这首词赏析有误的一项是（    ） A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．下阕“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全诗情景交融，意境阔大，虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 15．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，五盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗人如何委婉地表达自己“茫然”的原因？请用诗句回答。 （2）以下对诗歌的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀着美好的期待。 B．诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾，深感成就功名的艰难，但诗中没有直接表述心态的句子。 C．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。 D．“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。 16．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ （1）请描绘出“为篱下黄花开遍，秋容如拭”所展现得画面。 （2）“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表达了诗人怎样的情感？ 17．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （1）这首词描绘了一幅怎样的图景？ （2）请自选角度赏析“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。 18．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）请找出词中体现激烈战斗场面的句子。 （2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了词人怎样的思想感情？请简要分析。 19．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了怎样的画面。 （2）请从用典的角度赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句的表达效果。 20．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”描绘了怎样的画面？ （2）请结合尾联分析本诗表达了诗人怎样的情感。 21．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前，知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）“雪拥蓝关马不前”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表达了诗人怎样的思想感情? 22．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“寄书长不达，况乃未休兵”抒发了诗人怎样的思想情感？ 23．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。 24．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）颔联运用了两个典故，分别表达了作者怎样的情感? （2）颈联是流传千古的佳句，请简要分析其蕴含的哲理。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 诗歌阅读 1．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 水调歌头（宋·苏轼） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）词人月下饮酒，对月抒怀，哪些句子写出了内心矛盾与徘徊？ （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”为什么常被引用来宽慰他人？ 【答案】（1）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。” （2）人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。这是自然常理/世上不可能有永远圆满的事情。这句话告诉人们要有旷达的心胸和乐观的精神 【解析】（1）本题考查词句理解与情感赏析。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”句意：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。苏轼想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷。这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。“又恐琼楼玉宇，高心不胜寒”两句急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。 （2）本题考查赏析重要诗句。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思：人固然有悲欢离合，月也有阴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问：从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为月有圆时，人也有相聚之时。这诗句表现了词人旷达的胸怀。它说明离别等令人伤心、无奈的事总是难免的，世事往往有缺憾的道理。 2．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）请发挥想象，描绘颈联“千帆过”和“万木春”呈现的画面。 （2）颔联的“空”和“翻”两字用得极妙，请选择一个简要分析。 【答案】（1）示例：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。 （2）“空”和“翻”二字表达了诗人对逝去老友的怀念以及表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 【解析】（1）本题考查意象画面。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。据此描绘画面为：在巴山楚水一带， 有一个游客泛舟湖上， 看着艘艘的船从沉没了的船只旁经过， 而在不远处的河岸上，已经枯萎了好久的树木边上却是绿油油的一片。 （2）本题考查炼字。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意为：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。此句用王质烂柯的典故“空”意为白白，徒然；“翻”副词，反而。“空”和“翻”二字写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，抒发诗人对世事沧桑及物是人非的感叹。 3．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”描绘了一幅怎样的景象？ （2）“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）诗人回望来时的路，阴云笼罩着秦岭，不禁感叹家在何处？大雪封路，拥塞蓝关，马儿也不肯前行，描绘了一幅英雄失路之悲的画面（或苍凉、苍茫的画面）。 （2）诗人本想替皇帝除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！表达了诗人因衷获罪的满怀幽怨、愤概之情和报国无门的伤感之情。 【解析】（1）本题考查诗句的理解。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家秦岭又在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这两句诗的写景既是借景抒情，也是语义双关。云横秦岭、雪拥蓝关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。景物描写中显露出英雄失路之悲。“马不前”是借物抒怀。以马写人，表现了诗人内心的矛后与痛苦。描绘出了有家不能回的，念念不舍的冬日离去的画面。 （2）本题考查诗句的理解与情感的分析。 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是：本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！这两句诗抒发了诗人想要为皇帝革除弊端，情愿奉献自己的一切，哪怕是衰老残余的生命也在所不惜的强烈感情。这两句诗既表明了诗人对国家的忠心，又表明了自己忠心却被贬的抑郁不平的心情。 4．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘了一幅怎样的画面？ （2）划线诗句表达了作者怎样的情感？请简要分析。 【答案】（1）诗人想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；诗人要登太行，莽莽的风雪早已封山。 （2）“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了自己希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 【解析】（1）本题考查了对诗歌内容的理解和描绘能力的分析。 在这两句诗中，“欲渡黄河冰塞川”和“将登太行雪满山”分别描绘了两种场景，都体现了诗人面临的艰难险阻。通过对这些场景的具体描绘，可以感受到诗人内心的苦闷和迷茫，以及对未来的不确定感。但同时，这些困难并没有让诗人失去信心和希望，反而更加坚定了他战胜困难的决心。 （2）本题考查词句赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 划线诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者复杂的情感。首先，通过借用姜尚垂钓碧溪和伊尹梦舟日边的典故，诗人表达了自己对这两位历史人物的敬仰和向往。姜尚和伊尹都是古代贤臣，他们在隐居或梦中都得到了君主的赏识和重用，最终成就了一番伟业。诗人通过这两个典故，暗示自己也有类似的才华和抱负，希望能够得到统治阶级的重视和任用。这种情感的表达反映了诗人对自己才华的自信和对未来的期望。同时，也透露出诗人对现实的不满和无奈，因为在现实生活中，他并没有得到应有的机会和待遇。 5．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌中的哪些句子写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇？ （2）从情、理两方面简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 【答案】（1）“凄凉地”“弃置身”写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，饱含了诗人无限的辛酸和愤懑不平的心情。 （2）示例：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。蕴含着新事物必将替代旧事物的哲理。表达了作者乐观积极的人生态度。 【解析】（1）本题考查对古诗内容和情感的分析把握能力。 解答本题，首先抓住题干中的关键词“被贬谪、遭弃置的境遇”，可知这两个词语应是“凄凉地”“弃置身”。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活，表达了作者长期遭贬的辛酸与愤懑。 （2）本题考查赏析语句。 “沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有干千万万的帆船经过，枯萎的树木的前面也有万干林木欣欣向荣 。思想感情方面：诗人以“沉舟”“病树”自比，表现了身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态。两句诗从白诗中翻出这二句，来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉陀而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现作者乐观豁达的襟怀。 哲理方面：作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的哲理。人们又赋予它以新的意义：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。 6．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“此事古难全”表达了诗人怎样的心态变化？ 【答案】（1）示例：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的自己。描绘了静谧冷清的月夜画面。 （2）示例：人的悲欢离合和月的阴晴圆缺是自古难全的。诗人理解这点以后，心态从之前的惆怅失意转变为豁达超脱。 【解析】（1）本题考查诗歌画面的描绘。本题要求根据“转朱阁，低绮户，照无眠”这句话，描绘出一个画面。“转朱阁”描绘了中秋之夜，明月高悬，它照射在朱红色的楼阁之上，形成了一种独特的视觉效果，让人感受到建筑的华丽与庄重。“低绮户”则说明月光并不只是普照在高处，它也倾洒在窗户上，使得这些窗户显得更加绚丽多彩，仿佛在为夜晚增添了一份华美的色彩。“照无眠”表达了月光之下，有人因思念、离愁而无法入睡。月光似乎也感受到了人的情感，与他们共度这无眠之夜。 示例：月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。 （2）本题考查诗歌情感主旨。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是：人的一生当中，有悲伤、欢喜、离别、团聚等种种情形，就像月亮有时候会呈现阴天、晴天、圆月、缺月一样，这都是自然规律使然，自古以来就如此。苏轼通过对比人的悲欢离合与月的阴晴圆缺，领悟到两者都是自古以来难以周全的。他理解到，人生中的悲欢离合如同月亮的阴晴圆缺一样，是一种自然规律，无法完全避免。这种理解使他的心态从之前的惆怅失意中转变出来，变得更加豁达超脱。 7．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读诗歌回答问题。 【甲】 江城子·密州出猎 （宋） 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （宋） 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂”一句可以统摄下文的出猎场面，请找出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中具有相同作用的句子，并说明理由。 （2）请概括两位词人面对国家大事表露出的不同情感。 【答案】（1）①梦回吹角连营；②这句话统摄了下文描绘的军营生活画面。 （2）①苏轼以魏尚自许，表露出戍边抗敌/杀敌报国的雄心壮志； ②辛弃疾从梦境回到现实，表露出英雄迟暮、壮志难酬的悲凉愤慨。 【解析】（1）本题考查词句赏析。 “梦回吹角连营”句意：梦中听到军营的号角声响成一片。此处与“老夫聊发少年狂”一句具有相同作用，可以统摄下文，下文就写到军营生活：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”写兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋点兵”，故“梦回吹角连营”统摄了下文描绘的军营生活画面。 （2）本题考查对比阅读。 《江城子》“持节云中，何日遣冯唐”两句引用魏尚的典故，苏轼想到自己怀才不遇、壮志难酬的处境，于是借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，而“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 《破阵子》通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，“可怜白发生”写梦醒过后，发现自己已是白发人，抒发了作者壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 8．（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了诗人的愿望，请结合典故简要分析。 【答案】（1）诗句意为“想渡黄河，坚冰堵塞；想登太行，风雪遍布”，描绘出一幅山河险阻、坎坷难行、前路渺茫的画面。 （2）借用吕尚和伊尹受重用的典故，表达了诗人希望被朝廷任用（被贤君明主任用），施展才华，实现自己政治抱负的愿望。 【解析】（1）本题考查诗句理解能力。 解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述。 诗句描绘出的画面即理解出的诗句的意思。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意为想渡黄河冰却塞住河流，想登太行山雪布满了山岭。 示例：曾经波涛滚滚的黄河，被寒冰凝冻，对岸遥望可及，渡船却无法前行；巍巍太行霜压雪盖，不见路途，想攀高望远却寸步难行。 （2）本题考查诗句赏析能力。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达了希望自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，施展一番才华，建立一番伟业的愿望和信心。 9．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？ 【答案】（1）清晨报晓的鸡叫声唤起了夜宿茅店的旅人，在明月当空，万籁俱寂时，他匆匆赶路，积满了晚霜的板桥上留下了清晰的脚印。 （2）作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。 【解析】（1）本题考查诗歌画面的描述。回答本题不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。鸡声嘹亮，唤起了夜宿茅店的旅人，茅草店沐浴着晓月的余辉。在明月当空，万籁俱寂时，旅人匆匆赶路，木板桥覆盖着早春的寒霜，留下旅人凌乱的足迹。 （2）本题考查对诗句情感的理解。 “凫雁满回塘”意思是一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。旅途早行的景色，通过想象写出了诗人昨夜在梦中出现的故乡景色：春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐，温馨无比，表现出欢乐的气氛；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照，反衬出旅居在外的游子思乡之悲。 10．（21-22九年级上·广东广州·期中）阅读下面这首词，然后回答问题。 水调歌头 苏  轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？ （2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的自己。 （2）愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光，既表达了诗人对远隔千里的胞弟的思念之情，也体现了诗人对饱受离别之苦的人们的美好祝愿。 【解析】（1）本题考查描绘诗词中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗词中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言要流畅。如：月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。 （2）本题考查体会作者情感。这句话的意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。“但愿人长久”，是要突破时间的局限，“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，这句话表达了作者对亲人的思念之情，也表达了对天下离人的美好祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 11．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行（温庭筠） 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“因思杜陵梦，凫雁满回塘”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）清晨报晓的鸡叫声唤起了夜宿茅店的旅人，在明月当空，万籁俱寂时，他匆匆赶路，积满了晚霜的板桥上留下了清晰的脚印。 （2）抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，流露出人在旅途的失意和无奈之情。 【解析】（1）本题考查诗歌画面的描述。回答本题不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。 示例：鸡声嘹亮，唤起了夜宿茅店的旅人，茅草店沐浴着晓月的余辉。在明月当空，万籁俱寂时，旅人匆匆赶路，木板桥覆盖着早春的寒霜，留下旅人凌乱的足迹。 （2）本题考查体会思想感情的能力。 “因思杜陵梦，凫雁满回塘”句意：回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。作者旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色“凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐，营造了一种春回故乡、鸭雁满塘的温馨美好的意境。而此时自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波，“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，而梦中的故乡景色与旅途上的景色形成鲜明对照，表达了漂泊在外的诗人对故乡的深切思念。 12．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿① 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释】①刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”。在深秋的傍晚，诗人来到贾谊的故居凭吊，感慨万千，写了这首诗。 “怜君何事到天涯”的“君”指谁？这句诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】“君”指贾谊，也指诗人自己。这句诗抒发了诗人对贾谊的悲叹惋惜之情，对汉文帝的指责之情，对自身孤独飘零的感慨之情。 【解析】本题考查内容理解和情感主旨。 首先，从诗句“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”中，我们可以感受到贾谊被贬谪到长沙三年的孤寂与悲哀。这里的“楚客”即指贾谊，他被视为异乡人，孤独地生活在这片土地上。诗人通过描绘贾谊的遭遇，实际上也在映射自己的遭遇。刘长卿也曾因“刚而犯上”两遭迁谪，他对贾谊的同情，实际上也是对自己命运的共鸣。 其次，“怜君何事到天涯”中的“君”字，既指贾谊，也指诗人自己。贾谊因何被贬到天涯，刘长卿又因何被迁谪到远方？这其中的原因，既有个人性格的刚直不阿，也有政治环境的复杂多变。诗人通过问“何事到天涯”，实际上是在反思贾谊和自己的遭遇，感叹命运的无常和人生的艰辛。 最后，这句诗还隐含着诗人对汉文帝的不满和指责。贾谊才华横溢，却因汉文帝的薄恩而被贬谪到远方。这里的“汉文有道恩犹薄”，实际上是对汉文帝的一种讽刺和批评。诗人通过这句话，表达了对贾谊命运的同情，同时也表达了对汉文帝的不满。 综上所述，“怜君何事到天涯”这句诗不仅表达了诗人对贾谊的深深同情，也隐含着对自己命运的感慨和对汉文帝的不满。整首诗通过对贾谊的凭吊，抒发了诗人对历史和现实的深刻反思，以及对自身命运的无奈和感慨。 13．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）用自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的场面。 （2）根据“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的含义，说说这首词表达的思想感情。 【答案】（1）示例：戴上锦帽，穿上貂裘。率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。 （2）表现作者渴望建功立业、为国杀敌的豪情壮志。 【解析】（1）本题考查描述诗歌画面的能力。 示例：我戴着锦帽，穿着貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。 （2）本题考查分析作者思想感情的能力。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。依据句意可知，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望。 14．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 水调歌头·明月几时有苏轼 〔宋代〕 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（    ） A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑。也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 （2）对这首词赏析有误的一项是（    ） A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．下阕“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全诗情景交融，意境阔大，虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】（1）C （2）A 【解析】（1）本题考查内容理解。 C.理解和分析不正确。根据“何似在人间”可知，表达了对人间生活的喜爱，而非“表现了对人间生活的厌弃”。故选C。 （2）本题考查内容理解。 A.赏析有误。从“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”和“何似在人间！”运用对比映衬的写法，其目的是为了表达对人间生活的热爱，并不是对“天上宫阙的向往”。 故选A。 15．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，五盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗人如何委婉地表达自己“茫然”的原因？请用诗句回答。 （2）以下对诗歌的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀着美好的期待。 B．诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾，深感成就功名的艰难，但诗中没有直接表述心态的句子。 C．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。 D．“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。 【答案】（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 （2）B 【解析】（1）本题考查内容理解。 在这首诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，冰封的黄河让他无法渡过，积雪覆盖的太行山也阻挡了他的道路，诗人用“冰塞川”和“雪满山”象征人生路上的艰难险阻。曾经在宫廷中得到唐玄宗的赏识，却因为小人进谗而“赐金放还”，远大的理想无法实现。诗人用这两句委婉地表达了自己“茫然”的原因。 （2）本题考查内容理解。 B.“诗中没有直接表述心态的句子”有误，“行路难！行路难！多歧路，今安在？”意思是人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？直接表露出自己内心的彷徨的苦闷。 故选B。 16．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ （1）请描绘出“为篱下黄花开遍，秋容如拭”所展现得画面。 （2）“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表达了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）画面：院落篱下，菊花盛开，一地金黄，北国的秋天，天高气爽，景象如擦拭过一样洁净明丽。 （2）表现了作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概，抒发了决心投身革命、匡国济世的思想感情。 【解析】（1）本题考查描绘诗歌画面。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。描绘画面时要用生动的语言回答。 示例：篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，这景象就像刚刚擦洗过一般。 （2）本题考查理解诗歌情感的能力。此类题目一般由两部分构成答案：内容+情感。做答时既要理解诗句大意，又要在整体感知的基础上揣摩诗歌情感。 “身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。“身不得，男儿列”表明自己是女儿身，“心却比，男儿烈”则直接抒发了诗人渴望投身革命、匡国济世的一腔爱国热忱。 17．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （1）这首词描绘了一幅怎样的图景？ （2）请自选角度赏析“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。 【答案】（1）这首词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的质朴、自然、生机勃勃的村野田园风光图。 （2）①寓情于景，描绘了“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，宇里行间贮满盎然的意兴，自然流露出词人愉快的心境。 ②运用白描手法，“正莺儿啼”三句，描绘了一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。 ③运用了排比修辞手法，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，生动表现了春光的生机勃勃。抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。 ④动词准确，“啼”、“舞”、“忙”三字写出了一幅动态景象，展现了春的生命活力、盎然生机，抒发了词人内心的愉悦（惬意、舒畅）之情。也可从句式、动静、视听结合（与上阙结合）角度来赏析。 【解析】（1）本题考查诗歌画面。 诗歌大意：绿树环绕着村庄，春水满池塘，迎着暖暖春风，安闲自在地来回漫步着。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。 越过围墙远望，隐约可见几间茅草房。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在风中飞扬。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 据此可知，本词描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的乡村田野风光图。 （2）本题考查词句赏析。 “偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”意为：偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 示例一：“啼描绘的是莺儿的声音，表现了它的生命活力；“舞”描写了燕子飞翔姿势的美好，表现在春天中快乐的情态；“忙”表现出蝴蝶在空中疾飞之态。这一番听觉视觉的描写，写出了一派大好春光，表现了春天的生机勃勃和作者欣赏春天的快乐心情。 示例二：句式上，这首词里“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”句式对称整齐，富于韵律，节奏感音乐性强，形象地描绘出春天里黄莺、燕子、蝴蝶飞舞、忙碌的状态，表现它们的快乐，也表现了自然界的春意盎然生机勃勃，表达了作者内心的愉快。 示例三：“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”描绘了一幅动态图景，与上阕桃花红，李花白，菜花黄描绘的静态美景构成呼应，桃红、李花白、菜花黄与莺啼、燕舞、蝶忙，一动一静，动静结合，不仅表达了春天的景美，也展现春天的生机活力，一派忙碌的景象。 18．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首词，然后回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）请找出词中体现激烈战斗场面的句子。 （2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了词人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 （2） 这两句诗蕴含了作者壮志难酬的苦闷无奈和渴望战场杀敌的迫切心情。 【解析】（1）本题考查词句赏析。 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，“的卢”，古代一种烈性的快马。“马作的卢”，是说战士所骑的马，都像的卢马一样好。霹雳：特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响如惊雷，由此分析，用生动的语言描绘画面：战马像的卢马一样跑得飞快，在战场奔腾，弓箭像惊雷一样震耳离弦，万箭齐发，让人心惊不已。敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退。故这两句描写了激烈战斗场面。 （2）本题考查对词作思想感情的把握能力。首先理解内容，然后体会感情。词作一开始，从醉中落笔，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“醉里”，写得是情态。“挑灯”，是把油灯拨亮。“看剑”，即《水龙吟》中的看吴钩，表明词人渴望杀敌的心情。“梦回吹角连营”是说梦里“我”又回到了军队，军营中到处吹起嘹亮的号角。从“梦回”开始，词人运用浪漫主义的手法，描绘了一个施展雄才武略，完成“了却君王天下事”的梦境。在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。通过描绘了一幅军旅生活图，蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。最后又以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。 19．（22-23九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了怎样的画面。 （2）请从用典的角度赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句的表达效果。 【答案】（1）你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。 （2）词中运用冯唐去云中赦免魏尚罪的典故。这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。 【解析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的意思是：戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。成千的骑手跟随着他，浩浩荡荡，好像疾风一般卷向平坦的山冈。这里显示了作为一州长官出猎时的声势和排场，确实是壮观啊！所以出猎时的场景是雄壮的。 （2）本题考查理解典故的表达效果。“持节云中，何日遣冯唐”是用《史记·冯唐列传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）。苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他。从中我们可以看出作者希望得到朝廷的重用，并希望征战沙场，建功立业。 20．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”描绘了怎样的画面？ （2）请结合尾联分析本诗表达了诗人怎样的情感。 【答案】（1）示例：昔日繁华美丽的秦汉宫苑，如今变得一片荒凉。杂草丛生，黄叶飘荡，大雨将至，鸟儿慌乱地躲进一堆乱蓬蓬的草丛里，嘶哑的秋蝉在枯黄叶间孤独地鸣叫。 （2）抒发了作者对家国衰败的无限感慨和对故乡的思念之情。 【解析】（1）本题考查描绘诗歌的意象画面。 “鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”的意思是：秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。此句描写了昔日的秦汉宫苑，而今绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟雀和虫鸣的荒凉景象。诗句以绿芜、黄叶来渲染，借秦苑、汉宫的荒废，勾勒出一个萧条凄凉的意境。 示例：昔日热闹繁华的秦汉宫苑，而今绿芜遍地，黄叶满林，山雨将到，鸟雀仓皇逃入遍地绿芜的宫苑，秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这里再也找不到昔日的繁华痕迹。 （2）本题考查理解诗歌情感。 “行人莫问当年事，故国东来渭水流”的意思是，来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“行人”泛指古往今来征人游子，“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，此处运用以景结情的手法，表达诗人思乡的忧愁感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。 21．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前，知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）“雪拥蓝关马不前”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表达了诗人怎样的思想感情? 【答案】（1）描绘了一幅关山险恶，白雪茫茫的景象。浓云笼罩着秦岭，回望长安，我不知道家在哪里。大雪拥塞蓝关，前路被阻断，连马也踟蹰不前。 （2）虽然年老遭贬，为了革除弊事，诗人仍不考虑衰朽之身，不顾惜余生，表达诗人为国效力、无怨无悔、甘于奉献的精神。 【解析】（1）本题考查诗句内容理解和画面描绘。 “雪拥蓝关马不前”中“雪”点明天气特点，“蓝关”，点明地点，“马不前”含蓄地表明了处境的恶劣。描绘画面时，需要适当增加一些修饰性词语，并添加进诗人的心理活动，将诗句描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来即可。 示例：回头遥望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，前途艰危，连我的马也不肯前行。 （2）本题考查诗歌主旨情感。 韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上《论佛骨表》，力谏唐宪宗“迎佛骨入大内”，触犯“人主之怒”，几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部，距当时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时，悲歌当哭，慷慨激昂，写下了这首名篇。　　 “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里的路程。首联写自己获罪被贬的原因。他很有气概地说，这个罪是自己主动找来的，就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”，而且一贬就是八千里。　　 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生。三、四句直书自己是“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是刚直不阿，老而弥坚，为国效力，虽遭获严谴也无怨悔。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿不肯前行。五、六句就景抒情，情悲且壮。韩愈为上表付出了惨痛的代价。“家何在”三字中，有他的血泪。这两句一回顾，一前瞻。云横而不见家，也不见长安。立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“马不前”，流露出英雄失路之悲。　　 “知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。结语沉痛而稳重。《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间，余收尔骨焉”之语，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。　　 从思想上看，此诗与《论佛骨表》，一诗一文，可称双璧，很能表现韩愈思想中进步的一面。从艺术上看，此诗是韩诗七律中的佳作。沉郁顿挫的风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄，感情的深厚抑郁，而顿挫是指其手法高妙：笔势纵横，开合动荡。全诗大气磅礴，卷洪波巨澜于方寸，能产生撼动人心的力量。　　 22．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“寄书长不达，况乃未休兵”抒发了诗人怎样的思想情感？ 【答案】（1）一幅城楼上更鼓声断绝了行人、哀鸣的孤雁从长空中划过的悲凉的边塞秋夜图。 （2）寄往洛阳的家书常常不能送到，何况天下依旧战乱不能太平。抒发了诗人怀乡思亲、忧虑时局、渴望社会安定的情感。 【解析】（1）本题考查对诗歌画面的描绘。注意抓住景物的特点和诗歌的语言风格描绘。 “戍鼓断人行，边秋一雁声”描绘的景物是沉重单调，萧瑟凄凉的特点。 例：边关的城楼上鼓声响起，路上的没有了行人。边关的天边一只孤雁飞过，发出凄凄的哀鸣。 （2）本题考查诗歌的情感。注意结合诗歌内容分析。 “寄书长不达，况乃未休兵”意思是寄往洛阳的家书常常不能送到，何况天下依旧战乱不能太平。这里通过叙述家信难通，暗示了战争带来的不太平。表达了作者对家乡亲人的思念，渴望国家和平安宁的思想感情。表现了诗人忧国忧民的情怀。 23．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。 【答案】（1）周围的群山雨意渐浓，大雨即将到来，城楼上狂风呼啸。描绘了雨势迫在眉睫的萧条、紧张的画面。 （2）指秦汉灭亡的往事。表达了作者感古伤今的悲凉之情/对世事变迁的无限感慨。 【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。 “山雨欲来风满楼”意思是：楼头风狂，预示着山雨将至。根据诗句意思生动具体地描写出“浓云涌动、山雨将至”的画面即可。 示例：蓦然间凉风突起，咸阳城东楼顿时笼罩在凄厉的狂风之中，一场大雨即将从远处的山间奔袭而来。这是对即将风云变幻、风雨交加的自然景物变化的紧张形势的临摹，也是对唐王朝日暮途穷、危机四伏的没落局势的形象化勾画。 （2）本题考查诗文理解及其中寄寓的作者情感。 咸阳旧城在长安西北，秦、汉两朝均在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐王朝都城长安。咸阳旧城与长安隔水相望，诗人登上咸阳城楼，写下了这首吊古伤怀之作。再结合“行人莫问当年事，故国东来渭水流”句意“当年的事就不要问了，秦朝和汉朝早已经成为过去的事了”可知，“当年事”指“前朝秦汉的兴亡之事”。 根据“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，这一联实写登楼时环境的变化，云起，日落，山雨，山风，又象征是在表露诗人对风雨飘摇的社会或政治局势；“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”这一联写昔日富丽堂皇的两朝故都，如今已杂草丛生，树叶飘零，成了鸟儿的栖息地，成了蝉儿繁衍生息、尽情鸣叫的乐园。面对这世事沧桑变换，朝代兴衰更替，诗人感古伤今，倍感伤怀；从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训，加之尾联一个“流”字，表达了诗人对唐王朝气息奄奄、颓势难救的衰败形势的痛惜和对世事变迁的无限感慨。 24．（21-22九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）颔联运用了两个典故，分别表达了作者怎样的情感? （2）颈联是流传千古的佳句，请简要分析其蕴含的哲理。 【答案】（1）“闻笛赋”的典故表达了对友人的怀念之情，“栏柯人”的典故表达了对岁月流逝、人事变迁的感慨。 （2）沉船的旁边正有千万艘船驶过，生病的树木前正有千万棵树木迎春生长。蕴含了天地万物新陈代谢，新事物一定会取代旧事物的哲理。 【解析】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。 “闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友秘康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。因此，刘禹锡用此典故，是表达对故去的老友的怀念；“烂柯人”指晋人王质。据《述异记》记载，王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过百年。作者用此典故，表达对贬谪多年后回到家乡，对岁月流逝之无情，对恍如隔世的人事变迁的无限感慨之情。 据此分析，概括作答即可。 （2）本题考查诗句的理解。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。 根据以上分析，概括作答，言之有理即可。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$