专题04 文言文阅读（一）（广州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（广州专用）

专题04 文言文阅读（一） 1．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。 甲 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 乙 晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾③，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主⑤，其贤者使使贤主⑥，不肖⑦者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！” （选自《战国策》） 【注】①傧（bīn）者：迎接宾客的人。②临淄：地名，古代济国的都城，在现今山东省。③闾（lǘ）：古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。④袂（mèi）：衣袖。⑤主：规矩。⑥主：主人、国君。⑦不肖：不才。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．方七百里    有朋自远方来 B．年且九十    天子且至 C．晏子不入    入则无法家拂士 D．帝感其诚    岂不诚大丈夫哉 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①寒暑易节，始一反焉。 ②婴最不肖，故宜使楚矣。 （3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中写太行、王屋二山的高大，运土石的路途遥远，从侧面烘托愚公移山之难。 B．甲、乙两文都善用对话描写刻画人物形象，传神地体现了愚公和晏子的独特精神风貌。 C．愚公移山的成功告诉了我们“要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗”的道理。 D．甲文用神话结尾，借助夸娥氏的两个儿子的力量背走两座大山，具有一定的迷信色彩。 （4）请分析愚公和晏子的论辩智慧。 【答案】（1）B （2）①冬夏换季，才能往返一次。 ②我晏婴最不贤，是没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。 （3）D （4）愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍（目光长远），理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。晏子在楚国羞辱自己时，能机智勇敢，反客为主，使得楚国无地自容。 【解析】（1）本题考查一词多义。A.不同，方圆/地方；B.相同，将近，将要；C.不同，进去/在国内；D.不同，诚心/真正的；故选B。 （2）本题考查翻译。①重点词：易，更换；反，同“返”，返回。②重点词：故，所以；使，出使。 （3）本题考查内容的理解。D．有误，“具有一定的迷信色彩”有错误，应改为“增强了艺术效果”。因为这个结尾反映了古代劳动人民实现抱负的美好愿望，侧面衬托了愚公的决心不可动摇。故选D。 （4）本题考查内容的理解。结合“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平’”句可知，愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍（目光长远），理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理说得智叟哑口无言，无力回击。结合“晏子对曰：‘齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣’”句可知，晏子在楚国羞辱自己时，能机智勇敢，反客为主，使得楚国无地自容。 参考译文： 【甲】 、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。　　 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。　　 河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。　　 山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。 【乙】 晏子出使到楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。（晏子）拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。” 2．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。 甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 乙 上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国③幸安，四夷俱服，诚自古所希④，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” （节选自《资治通鉴•唐纪•唐纪九》） 【注释】①上：唐太宗李世民。②傥：同“倘”，倘若。③中国：中原地区，指国家。④希：同“稀”，罕见。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．百里奚举于市  愿为市鞍马 B．行拂乱其所为  入则无法家拂士 C．病虽愈  虽乘奔御风 D．唯喜陛下居安思危耳  居天下之广居 （2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②故欲数闻卿辈谏争也。 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文是以议论为主，引用事例和阐述道理相结合，逐层推论，论证严密。 B．甲文开头连用六个事例，论证“生于忧患”的观点：出身贫贱，努力才能成就事业。 C．乙文运用比喻，用治病喻治国，论证国家强大。 D．从乙文中的对话描写可见，唐太宗有“忧患意识”，堪称明君。 （4）结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 【答案】（1）C （2）①愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中。②所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。 （3）B （4）甲文告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡，但仍有强烈的忧患意识，也就尤为可贵。 【解析】（1）本题考查一词多义。A.集市/买； B.违背/同“弼”，辅佐；C.都是“即使”；D.居住/处所。故选C。 （2）考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：①征：征验，征兆；色：颜面，面色；发于声：言语上有抒发，意为言语愤激；而后喻：然后人们才了解他。喻：知晓，明白②故：所以；闻：听到；谏：进谏；争：争辩。 （3）本题考查对选文的理解和分析。B.有误，甲文开头连用六个事例，论证“故天将降大任……增益其所不能”的观点，间接论证“生于忧患”的观点。但“生于忧患” 的意思是“忧患使人生存发展”，并不一定非要“出身贫贱”才能成功；故选B。 （4）本题考查文章主旨的理解与分析。解答此题首先要理解甲文的主旨，然后来分析乙文观点。甲文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，意思是忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。以此再来分析乙文，唐太宗的看法，他认为一个国家虽然强大了，但还应“居安思危”，原因就是过分的安逸享乐会让人萎靡不振以至于走末路。魏征认为唐太宗这种居安思危的意识是有必要的，所以很高兴。 参考译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】 唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。” （23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏? 但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） [注]①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 3．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．解衣欲睡/实是欲界之仙都 B．念无与为乐者/经纶世务者 C．遂至承天寺/寡助之至 D．相与步于中庭/告之于帝 4．用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）书不数字，辄深了人意。 5．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文写景，运用了比喻的修辞手法，描绘出一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。 B．乙文写苏轼与庞安常的交往，“戏之”“剧饮”等词语，写出苏轼风趣幽默的性格特点。 C．甲文中的“闲人”与乙文中的“异人”,都意蕴丰富，既有自得之情，又暗含自嘲之意。 D．两篇选文都写了苏轼与友人游玩之事，反映了苏轼虽被贬黄州，仍然旷达乐观的人生态度。 6．有人说，苏轼游记的行文重点不在“游”,而在“感”。请结合两篇选文简要分析。 【答案】 3．B 4．（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）写不了几个字，就能够懂得别人的意思。 5．B 6．甲文重点抒发了“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；乙文抒发了作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀，也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。 【解析】 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.欲：想/人间；B.者：都是“……的人”；C.至：到/极点；D.于：在/对，向；故选B。 4．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：但：只是。闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：罢了。（2）重点词语：书：写。数：几。辄：往往，就。了：理解。 5．本题考查内容理解。B.理解和分析不正确。“剧饮”意思是痛饮，豪饮。表现了苏轼的豪放，而非“风趣幽默”。故选B。 6．本题考查内容理解。甲文“但少闲人如吾两人者耳”意为：只是少像我们两个这样的闲人罢了。含蓄地表达了作者闲适自得而又暗含惆怅、失落的心境。乙文“作歌”“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 【乙】 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我去那里买几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”当天，我和庞安常喝得非常痛快才回去。 （23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始此，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 7．下列句子中，加点词意义相同的一组是（   ） A．跳往助之/已而之细柳军 B．年且九十/且焉置土石 C．命夸娥氏二子负二山/负势竞上 D．以君之力/以天下之所顺 8．把“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。”翻译成现代汉语。 9．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“以君之力，曾不能损魁父之丘”和“以残年余力，曾不能毁山之一毛”句式相近，前句实事求是，后句尖刻夸张。 B．选文对愚公移山这一行为本身着墨不多，大部分内容写的是各人对移山表现出的态度，以及愚公对他们的有力回应。 C．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”；移山是为了“惩山北之塞，出入之迂也”，可见他有很明确的行动目标。 D．智叟从静止的观点出发，反对愚公移山；但是愚公从发展的观点出发，认为人力可以绵延，自然是可以被人改造的。 【答案】 7．D 8．你思想太顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子在呀。 9．C 【解析】 7．本题考查一词多义。A.代词，代愚公/动词，到、进入；B.将要/况且；C.负：背/依恃，凭借；D.均为“凭借”；故选D。 8．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：汝心之固，固不可彻：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。彻，通。曾：连……都。虽：即使。 9．本题考查内容理解和辨析。C.有误，愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，移山的目的是“指通豫南，达于汉阴”；故选C。 参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 10．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。三山街②润泽于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖③之，终不可得。 （节选自《濮仲谦雕刻》） 【注】①粥粥：卑恭和顺的样子。②三山街：是南京古地名。③啖：用利益引诱人。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①粥粥若无能者（ ）           ②夺天工焉（ ） （2）结合选文分析，我们可以在哪些方面向濮仲谦学习？ 【答案】（1）若：像/好像 夺：超过/胜过 （2）①技艺方面，他技艺高超，简单雕刻几刀，作品价钱就翻倍，要学习他在技艺上精益求精，力求精湛的精神。②人品方面，他淡泊名利，不受别人威逼利诱而雕刻。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意为：卑微谦恭的形象，好像是一个无能之辈。若：像/好像。②句意为：可以夺天工（胜过天然，比喻技艺高超巧妙）了。夺：超过/胜过。 （2）本题考查对人物形象的分析。在整体感知文意的基础上，结合人物的言行举止和所做事情分析作答。 根据“然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计”可知，其雕刻技艺高超；根据“三山街润泽于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也”可见，其乐于助人；根据“意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得”可知，其淡泊名利。据此分析作答。 参考译文： 南京濮仲谦，具有古朴的容貌，不同凡俗的古人的思想。卑微谦恭的形象，好像是一个无能之辈。然而他的雕刻艺术，技艺高巧，可以夺天工了。他雕刻竹器，一帚、一刷，竹片只是方寸而已。他雕刻了几刀，而价值立即以两倍计算。濮仲谦名声大噪，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。三山街得到仲谦的亲手题字而获利的有数十人，然而仲谦自己却贫穷如故。在友人屋内座位间见有美竹、妙犀，立即自己动手雕刻起来。然而如果不对他的意，即使以势压人、以利诱人，终究得不到他的作品。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改； 困于心，衡于虑，而后作； 征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 11．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．舜发于畎亩之中/朝发白帝 B．百里奚举于市/东市买骏马 C．入则无法家拂士/吾欲入劳军 D．必先苦其心志/其如土石何 12．把“空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能”翻译成现代汉语。 13．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文列举六位历史上著名人物的事例，说明这些人出身虽好，但也在经受了艰苦磨炼之后才成就不凡事业。 B．“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为”，说明这些磨炼是造就人才的重要条件。 C．第二段用对比论证的方法，从正面论述个人常处困境，才能奋发有为； 从反面论述国家常无忧患， 易灭亡。 D．本文的中心论点是在层层论证的基础上于结尾处得出的，其中第二段在论述思路上，先从个人再到国家。 【答案】 11．B 12．使他身处贫困之中， 使他做事不顺，（通过这些） 来让他内心受到震撼， 使他的性格坚忍起来， 以增长他的才干。 13．A 【解析】 11．本题考查一词多义。A.不同：被任用/出发。B.相同：集市。C.不同：在国内/进入。D.不同：他的/难道，加强反问语气。故选B。 12．本题考查文言句子翻译。重点词语：空乏，使……贫乏；所以，用来；曾，同“增”增加。 13．本题考查对文章内容的理解。A.有误，“这些人出身虽好”应为“这些人出身贫贱”。故选A。 参考译文： 舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起；（别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 14．（22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 昔有长者子①，入海取沉水②。积有年载，方得一车，持来归家，诣市卖之，以其贵故，无买者。经历多日，不能得售③。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：二如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。 选自《百喻经》 【注释】①长者子：年长有声望之人的儿子。②沉水：即沉香木，木质坚硬，能沉于水，故名。③售：卖出去。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①方得一车        ②世间愚人亦复如是 （2）请概述“长者子”所做的蠢事，并说说我们从中得到的启示。 【答案】（1）①刚好，刚刚，才 ②这样 （2）把辛苦所得价值高昂的沉香木烧为低贱的木炭售卖。做事情不能急于求成（急功近利），要有恒心和耐心。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：才得到一车（沉香木）；方，刚好，刚刚，才；②句意：世界上愚蠢的人也正是像这样；是，这样。 （2）本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。结合选文“积有年载，方得一车”可知沉香木难得，“以其贵故，无买者”可知沉香木珍贵，价格高昂，“即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直”可知，他因为沉香木很长时间没有卖出去，感到疲劳厌烦，就因为炭卖得快，就将珍贵的的沉香木烧为低贱的木炭售卖，可见其愚蠢；这篇寓言故事通过写长者子积累多年才得到的一车沉香木，因为着急卖出去，最后只卖了半车木炭的钱，告诫人们做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。 参考译文： 从前，有一位年长有声望之人的儿子，进入海中打捞沉香木。累积了很多年，才得到一车（沉香木），把它运回家。他到集市上去卖沉香木，因为沉香木价格昂贵的原因，最终没有人来买。过了许多天，他还不能卖出去。他心中产生疲劳厌烦的情绪，把这看成是一种苦恼。他看到别人卖木炭，时常能很快地将木炭卖出去，就产生了一种想法：不如把沉香木烧成炭，这样就可以很快卖出去了。他于是把沉香木烧成木炭，前往市场卖木炭，结果还不能卖到半车木炭的价钱。世界上愚蠢的人也正是像这样。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《史记·绛侯周勃世家》） 15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．军霸上/棘门军 B．天子先驱至/去后乃至 C．居无何/常一人居外 D．其将固可袭而虏也/固国不以山溪之险 16．用现代汉语翻译下列句子。 （1）已而之细柳军。 （2）军士吏被甲，锐兵刃。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．课文先呈现故事背景：匈奴大举入侵，汉王朝在三处驻军，防备匈奴进攻。 B．细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。 C．汉文帝在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下的将军，内心颇为不满。 D．汉文帝在霸上及棘门的军营长驱直入，而在细柳营却只能慢行，形成对比。 【答案】 15．B 16．（1）随即来到了细柳军营。 （2）只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器。 17．C 【解析】 15．本题考查一词多义。A.驻扎/军队；B.均为“到”；C.经过，表示相隔一段时间/居住；D.必，一定/巩固；故选B。 16．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：已而：不久。之：到，往。 （2）句重点词语：被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。 17．本题考查内容理解和辨析。C.有误，结合“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”可知，汉文帝看到将军周亚夫纪律严明，忠于职守，内心感动，充满敬意。“内心颇为不满”表述有误；故选C。 参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 18．（22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居，母诣③香告元不孝。香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿④，弃历年之勤乎！”母涕泣而起，香乃亲到元家，为陈⑤人伦孝行。元感悟，卒为孝子。 （节选自《资治通鉴》） 【注】①至行：卓绝的品行。②嘿：同“默”，沉默不语。③诣：拜访。④忿：愤怒，怨恨。⑤陈：陈述，陈说。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①为蒲亭长     ②吾近日过元舍 （2）结合原文分析，仇香有什么“至行”？ 【答案】（1）（1）担任，做；（2）房舍。 （2）品德高尚；不偏听偏信，善于劝说别人，施行教化。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意为：担任蒲亭亭长。为：担任；②句意为：我最近经过陈元的房舍。舍：房舍、房屋。 （2）本题考查内容理解和人物形象分析。结合“至行纯嘿，乡党无知者（虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他）”可知，仇香品德高尚，不慕名利；结合“母诣香告元不孝。香惊曰：‘吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳’（他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。”）”“香乃亲到元家，为陈人伦孝行（于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道）”可知，仇香不偏听偏信，善于劝说别人，施行教化。 参考译文： 仇香是陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时，担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能因为一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦！”陈元的母亲哭泣着起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道。陈元感动省悟，终于成为孝子。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自《独醒杂志》） 注：①异时：从前。②固石洞：地名。 19．解释下列加点词的意思。 ①故能得人心 ②异时尝见其提兵征赣之固石洞 20．结合课文《周亚夫军细柳》和选文，谈谈周亚夫和岳飞在治军方面有什么共同特点。 【答案】 19．①所以，因此； ②军队 20．岳飞带队行军，不扰乡邻，周亚夫的军队令行禁止，都可见他们治军有方，军纪严明。 【解析】 19．本题考查文言文词语的意思。①句意是：所以能得人心。故：所以，因此；②句意是：从前曾见他率领军队征讨赣的坚固岩石洞。兵：军队。 20．本题考查对比阅读。相同点：《周亚夫军细柳》一文中“天子先驱至，不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”，皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说:“将军有令，军中只听从将军的命令，不听从天子的命令”。这些描写出周亚夫军纪严明；此文中“异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰”可以看出岳飞治军军纪严明。 参考译文： 绍兴六帅，都是果敢、刚毅、忠诚、勇猛之士，被称为古代名将。岳飞是最后一个出来的，而他的名声几乎超过其他人。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万多人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得人心。从前曾见他率领军队征讨赣的坚固岩石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成各题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 21．下列各项加点词意义相同的一项是（   ） A．军霸上/已而之细柳军 B．介胄之士不拜/不闻天子之诏 C．上自劳军/劳其筋骨 D．居无何/居天下之广居 22．下列翻译有误的一项是（   ） A．军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。译文：官兵们都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 B．军中闻将军令，不闻天子之诏。译文：军营中听将军的命令，不听从天子的诏令。 C．将军约，军中不得驱驰。译文：将军规定，军营中不能驱车奔驰。 D．至营，将军亚夫持兵揖曰。译文：到了军营，将军周亚夫率领士兵拱手行礼说。 23．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．汉文帝后元六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫为将军，分别驻守于霸上、棘门和细柳。 B．汉文帝亲自到军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳营。 C．周亚夫以跪拜之礼参见，汉文帝为此感动，表情变得严肃，扶着车前横木俯身向军容严整的将士表达了敬意。 D．劳军后文帝批评霸上、棘门军营，在对比中表现了周亚夫“真将军”的风范，也体现了文帝的开明、识大体。 【答案】 21．B 22．D 23．C 【解析 21．本题考查一词多义。A.驻扎/军队；B.均为助词，的；C.慰劳/使……劳累；D.停止、等/居住；故选B。 22．本题考查文言句子翻译。D.有误，持兵揖：手持兵器行礼。揖，拱手行礼。正确翻译为：将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说；故选D。 23．本题考查内容分析。C.结合第二段“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胃之士不拜，请以军礼见。’”的翻译“将军周亚夫手拿武器拱手说：‘穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。’”可知，“周亚夫以跪拜之礼参见”错误；故选C。 参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成各题。 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”子是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 24．下列句子中，加点词的解释正确的一项是（   ） A．邴原少孤孤：孤独 B．吾徒相教徒：徒弟 C．二则羡其得学其：代词，自己 D．师恻然曰恻然：悲伤或同情的样子 25．下列对文章内容和写法的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．从“邴原少孤，数岁时，过书舍而泣”可以看出邴原是一个悲观脆弱的人。 B．从邴原与老师的对话中可以看出邴原身上有着贫不丧志、立志求学的精神。 C．从“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”可以看出老师有无私奉献的精神。 D．从“一冬之间，诵《孝经》《论语》”可以看出邴原在学习上非常勤奋刻苦。 【答案】 24．D 25．A 【分析】 24．本题考查文言实词。A.句意：他从小失去父亲。孤：失去父亲；B.句意：我传授你知识。徒：白白的，文中指不收费；C.句意：二来羡慕他们能够上学。其：代词，代指书舍里的学生；D.句意：塾师既同情又可怜他地说。恻然：悲伤或同情的样子。故选D。 25．本题考查对文章内容的理解和分析。A.“邴原是一个悲观脆弱的人”表述错误，邴原“过书舍而泣”是因为他看到书舍里的学生后“一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤”，可以看出他爱学习、有志向。 故选A。 参考译文 三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒，七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。塾师于是对他说：“小孩子你为什么要哭？”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能进学堂的人，他们都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了邴原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”塾师于是对他说：“如果你真想读书，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 26．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．上自劳军自非亭午夜分 B．不闻天子之诏山川之美 C．居无何居天下之广居 D．天子且至且焉置土石 27．用现代汉语翻译下列句子。 介胃之士不拜，请以军礼见。 28．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军’形象。 B．本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写军门都卫、壁门士吏等人的表现都是从正面描写周亚夫。 C．汉文帝开明、识大体。周亚夫以军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。 D．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“改容式车”是表示敬意的行为。 【答案】 26．B 27．穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军中的礼节拜见。 28．B 【分析】 26．本题考查文言文词语的意义。A.亲自/如果；B.的/的；C.经过/居住；D.将要/况且；故选B。 27．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：介胃：介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士士，将领。拜：行跪拜礼。请：请允许我。以：用。见：拜见。 28．本题考查对内容的理解和分析。B本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写军门都卫、壁门士吏等人的表现都是从侧面描写周亚夫；故选B。 参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文言文阅读（一） 1．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。 甲 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 乙 晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾③，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主⑤，其贤者使使贤主⑥，不肖⑦者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！” （选自《战国策》） 【注】①傧（bīn）者：迎接宾客的人。②临淄：地名，古代济国的都城，在现今山东省。③闾（lǘ）：古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。④袂（mèi）：衣袖。⑤主：规矩。⑥主：主人、国君。⑦不肖：不才。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．方七百里    有朋自远方来 B．年且九十    天子且至 C．晏子不入    入则无法家拂士 D．帝感其诚    岂不诚大丈夫哉 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①寒暑易节，始一反焉。 ②婴最不肖，故宜使楚矣。 （3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中写太行、王屋二山的高大，运土石的路途遥远，从侧面烘托愚公移山之难。 B．甲、乙两文都善用对话描写刻画人物形象，传神地体现了愚公和晏子的独特精神风貌。 C．愚公移山的成功告诉了我们“要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗”的道理。 D．甲文用神话结尾，借助夸娥氏的两个儿子的力量背走两座大山，具有一定的迷信色彩。 （4）请分析愚公和晏子的论辩智慧。 2．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。 甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 乙 上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国③幸安，四夷俱服，诚自古所希④，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” （节选自《资治通鉴•唐纪•唐纪九》） 【注释】①上：唐太宗李世民。②傥：同“倘”，倘若。③中国：中原地区，指国家。④希：同“稀”，罕见。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．百里奚举于市  愿为市鞍马 B．行拂乱其所为  入则无法家拂士 C．病虽愈  虽乘奔御风 D．唯喜陛下居安思危耳  居天下之广居 （2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②故欲数闻卿辈谏争也。 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文是以议论为主，引用事例和阐述道理相结合，逐层推论，论证严密。 B．甲文开头连用六个事例，论证“生于忧患”的观点：出身贫贱，努力才能成就事业。 C．乙文运用比喻，用治病喻治国，论证国家强大。 D．从乙文中的对话描写可见，唐太宗有“忧患意识”，堪称明君。 （4）结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 （23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏? 但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） [注]①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 3．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．解衣欲睡/实是欲界之仙都 B．念无与为乐者/经纶世务者 C．遂至承天寺/寡助之至 D．相与步于中庭/告之于帝 4．用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）书不数字，辄深了人意。 5．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文写景，运用了比喻的修辞手法，描绘出一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。 B．乙文写苏轼与庞安常的交往，“戏之”“剧饮”等词语，写出苏轼风趣幽默的性格特点。 C．甲文中的“闲人”与乙文中的“异人”,都意蕴丰富，既有自得之情，又暗含自嘲之意。 D．两篇选文都写了苏轼与友人游玩之事，反映了苏轼虽被贬黄州，仍然旷达乐观的人生态度。 6．有人说，苏轼游记的行文重点不在“游”,而在“感”。请结合两篇选文简要分析。 （23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始此，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 7．下列句子中，加点词意义相同的一组是（   ） A．跳往助之/已而之细柳军 B．年且九十/且焉置土石 C．命夸娥氏二子负二山/负势竞上 D．以君之力/以天下之所顺 8．把“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。”翻译成现代汉语。 9．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“以君之力，曾不能损魁父之丘”和“以残年余力，曾不能毁山之一毛”句式相近，前句实事求是，后句尖刻夸张。 B．选文对愚公移山这一行为本身着墨不多，大部分内容写的是各人对移山表现出的态度，以及愚公对他们的有力回应。 C．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”；移山是为了“惩山北之塞，出入之迂也”，可见他有很明确的行动目标。 D．智叟从静止的观点出发，反对愚公移山；但是愚公从发展的观点出发，认为人力可以绵延，自然是可以被人改造的。 10．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。三山街②润泽于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖③之，终不可得。 （节选自《濮仲谦雕刻》） 【注】①粥粥：卑恭和顺的样子。②三山街：是南京古地名。③啖：用利益引诱人。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①粥粥若无能者（ ）           ②夺天工焉（ ） （2）结合选文分析，我们可以在哪些方面向濮仲谦学习？ （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改； 困于心，衡于虑，而后作； 征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 11．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．舜发于畎亩之中/朝发白帝 B．百里奚举于市/东市买骏马 C．入则无法家拂士/吾欲入劳军 D．必先苦其心志/其如土石何 12．把“空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能”翻译成现代汉语。 13．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文列举六位历史上著名人物的事例，说明这些人出身虽好，但也在经受了艰苦磨炼之后才成就不凡事业。 B．“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为”，说明这些磨炼是造就人才的重要条件。 C．第二段用对比论证的方法，从正面论述个人常处困境，才能奋发有为； 从反面论述国家常无忧患， 易灭亡。 D．本文的中心论点是在层层论证的基础上于结尾处得出的，其中第二段在论述思路上，先从个人再到国家。 14．（22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 昔有长者子①，入海取沉水②。积有年载，方得一车，持来归家，诣市卖之，以其贵故，无买者。经历多日，不能得售③。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：二如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。 选自《百喻经》 【注释】①长者子：年长有声望之人的儿子。②沉水：即沉香木，木质坚硬，能沉于水，故名。③售：卖出去。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①方得一车        ②世间愚人亦复如是 （2）请概述“长者子”所做的蠢事，并说说我们从中得到的启示。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《史记·绛侯周勃世家》） 15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．军霸上/棘门军 B．天子先驱至/去后乃至 C．居无何/常一人居外 D．其将固可袭而虏也/固国不以山溪之险 16．用现代汉语翻译下列句子。 （1）已而之细柳军。 （2）军士吏被甲，锐兵刃。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．课文先呈现故事背景：匈奴大举入侵，汉王朝在三处驻军，防备匈奴进攻。 B．细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。 C．汉文帝在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下的将军，内心颇为不满。 D．汉文帝在霸上及棘门的军营长驱直入，而在细柳营却只能慢行，形成对比。 18．（22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居，母诣③香告元不孝。香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿④，弃历年之勤乎！”母涕泣而起，香乃亲到元家，为陈⑤人伦孝行。元感悟，卒为孝子。 （节选自《资治通鉴》） 【注】①至行：卓绝的品行。②嘿：同“默”，沉默不语。③诣：拜访。④忿：愤怒，怨恨。⑤陈：陈述，陈说。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①为蒲亭长     ②吾近日过元舍 （2）结合原文分析，仇香有什么“至行”？ （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，然后回答问题。 绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自《独醒杂志》） 注：①异时：从前。②固石洞：地名。 19．解释下列加点词的意思。 ①故能得人心 ②异时尝见其提兵征赣之固石洞 20．结合课文《周亚夫军细柳》和选文，谈谈周亚夫和岳飞在治军方面有什么共同特点。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成各题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 21．下列各项加点词意义相同的一项是（   ） A．军霸上/已而之细柳军 B．介胄之士不拜/不闻天子之诏 C．上自劳军/劳其筋骨 D．居无何/居天下之广居 22．下列翻译有误的一项是（   ） A．军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。译文：官兵们都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 B．军中闻将军令，不闻天子之诏。译文：军营中听将军的命令，不听从天子的诏令。 C．将军约，军中不得驱驰。译文：将军规定，军营中不能驱车奔驰。 D．至营，将军亚夫持兵揖曰。译文：到了军营，将军周亚夫率领士兵拱手行礼说。 23．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．汉文帝后元六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫为将军，分别驻守于霸上、棘门和细柳。 B．汉文帝亲自到军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳营。 C．周亚夫以跪拜之礼参见，汉文帝为此感动，表情变得严肃，扶着车前横木俯身向军容严整的将士表达了敬意。 D．劳军后文帝批评霸上、棘门军营，在对比中表现了周亚夫“真将军”的风范，也体现了文帝的开明、识大体。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成各题。 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”子是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 24．下列句子中，加点词的解释正确的一项是（   ） A．邴原少孤孤：孤独 B．吾徒相教徒：徒弟 C．二则羡其得学其：代词，自己 D．师恻然曰恻然：悲伤或同情的样子 25．下列对文章内容和写法的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．从“邴原少孤，数岁时，过书舍而泣”可以看出邴原是一个悲观脆弱的人。 B．从邴原与老师的对话中可以看出邴原身上有着贫不丧志、立志求学的精神。 C．从“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”可以看出老师有无私奉献的精神。 D．从“一冬之间，诵《孝经》《论语》”可以看出邴原在学习上非常勤奋刻苦。 （22-23八年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 26．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．上自劳军自非亭午夜分 B．不闻天子之诏山川之美 C．居无何居天下之广居 D．天子且至且焉置土石 27．用现代汉语翻译下列句子。 介胃之士不拜，请以军礼见。 28．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军’形象。 B．本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写军门都卫、壁门士吏等人的表现都是从正面描写周亚夫。 C．汉文帝开明、识大体。周亚夫以军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。 D．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“改容式车”是表示敬意的行为。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$