Unit 4Why don't you talk to your parents Section A 1a-1c 导学案2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题 人教版八年级下册Unit 4Why don't you talk to your parents Section A 1a-1c 导学案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、学习目标 1. 能够正确理解和运用本部分的重点词汇和短语，如：allow, hang out, too much, too many 等。 2. 能够听懂并谈论有关青少年问题的对话。 3. 能够运用“Why don't you...?”句型给出建议。 二、学习重难点 1. 重点 掌握与青少年问题相关的词汇和表达。 熟练运用“Why don't you...?”句型提出建议。 2. 难点 理解并区分“too much”和“too many”的用法。 能够流畅地进行关于问题和建议的对话。 三、学习过程 （一）自主预习（10 分钟） 1. 预习课本 P25 的单词，结合音标和录音，尝试读出新单词，并理解其意思。 allow [əˈlaʊ] v. 允许；准许 wrong [rɔːŋ] adj. 有毛病；错误的 What's wrong? 哪儿不舒服？ midnight [ˈmɪdnaɪt] n. 午夜；子夜 look through 快速查看；浏览 guess [ɡes] v. 猜测；估计 deal [diːl] n. 协议；交易 big deal 重要的事 work out 成功地发展；解决 2. 观察 1a 中的图片和句子，思考以下问题： 这些问题哪些是严重的（serious），哪些是不严重的（not serious）？ 你自己在生活中是否也遇到过类似的问题？ （二）课堂探究 1. 1a 部分（8 分钟） 展示 1a 中的问题，让学生独立判断这些问题是严重的还是不严重的，并将其写在相应的框中。 邀请几位学生分享他们的答案，并说明原因。 引导学生总结严重问题和不严重问题的特点。 重点讲解“too much”和“too many”的用法： “too much”修饰不可数名词，如“too much homework”（太多作业）；“too much water”（太多水）。 “too many”修饰可数名词复数，如“too many after-school classes”（太多课外班）；“too many friends”（太多朋友）。 2. 1b 部分（8 分钟） 播放 1b 的录音，让学生认真听并圈出在 1a 中听到的问题。 再次播放录音，让学生边听边跟读，模仿语音语调。 请学生两人一组，核对答案。 提问学生：Which problems do you often hear from your classmates?（你经常从同学那里听到哪些问题？） 3. 1c 部分（9 分钟） 让学生看 1a 中的问题，两人一组进行对话练习。 邀请几组学生展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。 给出一些拓展的问题，如：I'm worried about my exam. What should I do? 让学生运用“Why don't you...”句型给出建议。 （三）课堂小结（5 分钟） 1. 引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和对话。 2. 强调“Why don't you...”句型的用法和回答方式。 （四）课堂检测（5 分钟） 1. 用“too much”或“too many”填空。 There are _________ people in the supermarket. I have _________ work to do today. 2. 根据汉语提示完成句子。 我父母不允许我和朋友闲逛。 My parents don't _________ me _________ _________ _________ with my friends. 我昨晚学习到半夜，所以真的很累。 I studied _________ _________ last night, so I'm really tired. 四、课后拓展 1. 用英语写下自己遇到的一个问题，并向朋友或家人寻求建议。 2. 背诵 1a 中的重点句子。 学科网（北京）股份有限公司 $$