9.1 增强安全意识 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

道德法治课程，关注国计民生，倡导品德践行，引领人生航程。 9.1《增强安全意识》教学设计 教材来源：七年级《道德与法治》上册，2024年8月第1版《道德与法治》 内容来源：七年级《道德与法治》上册第三单元第九课第一框 主题：守护生命安全 课时：1课时 一、学习目标设置 （一）设置学习目标的依据 依据1．课程标准的相关规定及解读 能够具有基本的规则意识和安全意识；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 依据2．教材分析 第九课第一框围绕增强安全意识展开，从认识层面对保护生命进行阐述。本框以总分思路进行设计，阐述了面对安全风险隐患如何增强安全意识的问题。本框首先从整体介绍了安全意识，接着阐明了规则意识和风险意识，最后在引导学生关注自身生命安全的基础上，总述了生命安全与他人、家庭、社会的密切关联，理解对自己的安全负责，就是对家庭和社会负责。 依据3．学情分析 具备安全意识，能够更好地预防意外事件的发生，无论对保障自己和他人的安全，还是对促进社会稳定和发展，都具有重要的意义，学生希望能够增强安全意识。 初中学生对遵守规则通常已经有较好的理解，但在判断风险并做好预警防范等方面主动性不足，而且缺少相关经验。 初中学生的主体意识逐渐增强，能够理解生命安全是自己享受美好生活、顺利成长发展的重要前提，但是对于自己的安全与他人、社会相联系的认知水平还有待提高。 依据4．学习重难点 学习重点：增强安全意识的做法 学习难点：安全与每个人息息相关 基于以上方面的思考，本课题学习目标制定如下： （二）学习目标表述： 1.通过生活观察和安全标志交流与分享，能够对生命安全有清晰的认识，归纳出生命安全的重要性。 2.通过“小明安全周记“分享与交流，能够总结出增强安全意识的具体方法，从而更好保护自己的生命。 二、学习过程预设 （一）新课导入： 视频《安全是什么》突出主题“安全” 过渡：人的生命是坚强的，同时也是脆弱的，在生活中，我们会遇到自然灾害、人为灾害、意外事故等，这会危害我们的健康和幸福，甚至剥夺我们的生命，这就需要我们具有安全意识，如何增强安全意识呢，让我们一起进入今天的学习《增强安全意识》。 （二）明确目标： 让我们一起来明确今天的学习目标，请齐读。 （三）活动过程： 【活动一】探究增强安全意识的原因 任务1：教材生活观察 1. 你是如何看待上述同学的想法和做法的？ 2. 分享你知道的安全标志或安全提示语 3. 通过安全提示语，谈谈增强安全意识的原因 笔记整理一： ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 ③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 【活动二】增强安全意识的方法 结合小明的安全周记展开： 小明，某中学初一学生，由于做事认真负责，他被选为班级里的安全督导员。平时，他会把一天的工作记录在本上，整理成安全周记。今天我们就一起来看一看小明的安全周记吧。 任务1：小明安全周记一：面对陌生人 1.假设在一个陌生的环境中，有一些可疑的人员靠近，你应该怎么做？ 2.评价一下同学们的安全意识。 ①我们要牢固树立安全意识 任务2：小明安全周记二：校规校纪 1.小亮说：“课间是自由活动的时间，这不行，那不行的，还怎么活动？这分明就是限制我们自由活动的禁令啊！”你同意小亮的观点吗？请说明理由。 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 2.观看视频，违反规则会带来什么样的后果？ 3.小组讨论：生活中还有哪些规则？ 4.观看视频《校园规则》 ②我们要树立规则意识 任务3：小明安全周记三（预防潜在危险） 1.找出身边潜在的威胁生命安全的因素，并讨论应对措施。 2.为什么假期老师还要进行安全提示？ ③增强风险意识。 笔记整理二：怎样增强安全意识？ ①我们要牢固树立安全意识 ②我们要树立规则意识 ③增强风险意识。 三、习题检测（略） 四、作业布置 1.预习《提高防护能力》阅读+标注 2.写p70生活观察和p71探究与分享 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$