《童年》导读课（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

部编版六年级上册“快乐读书吧” 《童年》导读课 由“篇”到“本”，回顾方法 《桥》 《穷人》 《金色的鱼钩》 你学到哪些读小说的方法？ 读小说的方法 通过小说的情节感受人物形象。 注意环境描写的作用。 ...... 《童年》 将来有一天，我会写出来的。 您应当把这一切都写出来，老朋友，一定摇写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！ 浏览小说开头，第一节就是阿廖沙的“父亲去世了”，结合作者高尔基童年经历，你发现了什么？ 联系作者生平 自传体小说 高尔基 阿廖沙 阅读书评 在俄国文学中，我从来没有读过比《童年》更美的作品。 ——【法】罗曼·罗兰 《童年》不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的传记，是他全部创作的注解，对于我们来说是极为珍贵的。 ——【苏联】丘科夫斯基 他像发狂的野兽般怒吼着，用力夹住我，后来索性把我扔向了长凳，向我脸上打去……“捆起来！我要打死他！” ……伸出冰凉的手抚摸着我的额头，“还在生气吗，小老爷？” ……从口袋里摸出了饼干和糖果……弯下身吻了吻我的额头…… “快乐读书吧” 染坊的屋顶在燃烧，那敞开的门洞里，火舌盘旋着往上蹿；尽管是深夜，但火势非常凶猛，到处是火光闪烁…… 猜一猜外祖父和外祖母谁是火灾现场的总指挥？ 外祖母头顶一条空口袋，身上披着被子，飞一样地冲进了火海，她大声地叫着:“混球们，快去弄硫酸盐，要爆炸了!”“啊，伊万诺维奇，快拉住她，快!唉，这下她完了……”外祖父狂叫着。 外祖母又钻出来，弓着身体快步走着，手上提着一大桶硫酸盐，浑身都在冒烟。她叫着:“老头子，快把马儿牵走!你们还不赶紧过来帮我脱被子，都瞎啦，我要着火了!” 桥 鱼骨图 环形图 作业布置图 1.利用人物关系图梳理小说中的人物，关注情节发展，继续阅读； 2.做好阅读计划，按照计划进行阅读《童年》。 $$