6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课时 我对谁负责 谁对我负责 第六课 责任与角色同在 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。 3.知道责任的含义、来源。 【核心素养】 政治认同：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责 健全人格：依据角色的转换而承担不同的责任，不同的社会身份负有不同的责任 责任意识：认清对自己负责的意义【教学重难点】 【重难点】：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。分析责任的来源；认清对自己负责的意义。 2 独立自学 01 责任的含义和来源分别是什么（P65） 02 责任与角色的关系是怎样的？（P66） 03 对自己负责任的表现和意义分别是什么？（P67） 04 对他人负责要求和意义分别是什么？（P68-69） 3 我的角色 我的责任 1 4 2022年8月17日晚，涪陵区江北街道点易社区爻里小镇斜对面的北山坪突发山火。正好在附近的余秋朋目睹这一幕，“只觉得脑袋里‘轰’的一声”，等反应过来的时候，他已经跑在了救火路上。 晚上10时许，余秋朋抵达现场，和其他志愿者一起工作。在山路上运送物资并不容易，“没有路，就是那种斜坡，你要靠双手爬上去。”他搬运了矿泉水、药品、面包、牛奶等物资，直到凌晨2点多才下来休息。 8月19日早上，余秋朋又作为救火志愿者来到黄旗社区。这里的地势更加险峻，余秋朋头顶烈日、背着装满物资的背篓往返十余次。当天下午，得知家乡南川区南平镇出现山火急需志愿者，他立刻回到南川，一直战斗到第二天上午9点多。 经过持续3天的救援志愿工作，余秋朋的眼镜框架变了形，身上多处烫伤、划伤。然而，当老师问道“你知道有多危险吗”时，余秋朋却回答：“我没想过”“重庆是我家，我只是做了该做的事。” “三救山火”的少年又去了救援现场 含义：是一个人分内应该做的事情 1.责任的含义 ①课本主要讲了第一层含义，也是最基本的含义。即内应该做的事。 ② 第二层含义是因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失，如法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）等。 说说他们的责任来自于哪里？ 医护工作者 他们奋斗在抗“疫”一线，与新冠患者零距离接触，救护病患。他们的责任来自于： 社区志愿者 他们以实际行动践行雷锋精神，全心全意为人民服务，为抗“疫”胜利提供保障。他们的责任来自于： 中学生 他们在家积极观看空中课堂，停课不停学，完成学业。他们的责任来自于 市民 他们响应号召宅家不外出、不聚餐，公共场合保持距离，戴口罩。他们的责任来自于： 职业要求、道德规范、法律规定 道德规范 道德规范、法律规定 道德规范、法律规定 思考：责任的来源还有哪些？ ①含义：责任是一个人分内应该做的事情。 1.什么是责任？（含义、来源） ②来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 笔记区 小组讨论：①在救灾过程中，哪些人承担了责任？分别承担了什么责任？ ②我们可以为灾区人民做些什么？ 01 角色 在火灾中，做了什么 摩托车队 消防员、武警官兵 志愿者、社会各界人士 政府、国家 我 救援、输送物资 发起号召、召开救灾专题会 积极捐款捐物、帮助灾区群众共渡难关 写激励的卡片、信，鼓励救灾人员 奋战一线、实施救人、灭火 10 2. 责任与角色的关系 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人都尽其责，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 11 二、责任你我他 情境一：小红早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈：都怪你没有早 点叫醒我，害我迟到受罚。 情境二：小红没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被 罚，怒怼课代表：”就怪你没有把作业写在白板上！” 情境三：小红做了作业却忘记交了，又被老师惩罚，怒骂小组长：”都 怪你没有收到我的作业！” 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 探究：反思生活 承担责任 小组讨论：到底该怪谁？小红应该怎么做？ 你身边有这样的“小红”吗？ 1.对自己负责的表现和意义 ①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责； 表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 思考：生活中有哪些人在为我们负责？ 张自立2002年出生，2008年汶川地震时他6岁，正在读小学一年级。“当时家里房子倒塌了，没吃没喝，后来解放军、武警、消防的叔叔们过来帮助搭建帐篷、送吃的，学校操场成为村里的临时安置点。” 正因为儿时留下的深刻印象，张自立从小立志成为“救人的人”。如今如愿成为森林消防员，他非常自豪：“以前地震的时候我们等着救援人员来送物资，现在换我帮助别人。” 长大后我就成了你 汶川地震被救的娃，今天成了救人的战士 思考：结合张自立的故事，说说面对他人对我们的付出，我们应该怎么做？ 我的角色 我的责任 哪有难么多岁月静好，是因为有人在为我们负重前行。 中国人是什么样的？温良、可爱、向上、团结、担当、无畏、爱国，致敬每一个可爱平凡而伟大的你！你以为的“岁月静好”因为有人在为你“负重前行 。说说我们为什么要对他人负责？ 中国人是什么样的 举例子说一说在我们生活中有哪些为我们美好生活负重前行的人们？ 老师 帮助我们学习，履行教书育人的责任 军人 （戍边战士）守卫国家边疆，履行保家卫国的责任 父母 辛勤劳动，为我们提供衣食，无怨无悔地履行养育子女的责任 医生 救死扶伤，守护生命，抗疫第一线人员 ①原因：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 面对他人的付出，我们可以怎样做呢…… ②要求/做法： 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 如果没有清洁工 ， 如果没有医生 ， 如果没有交警， 如果没有教师， 如果没有警察， …… 我们的生活环境将会变得肮脏不堪 。 我们将无法战胜病魔。 我们的交通将会混乱无序。 我们都会变得愚昧无知。 我们的生活将不得安宁。 想一想:如果没有他们的付出，我们的生活会变成什么样? ③意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（对他人） 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。。 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 2、对他人负责的原因、要求及意义是什么？ 原因 要求 意义 （3）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 对社会 （1）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 （2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 总结 3.为什么要做一个负责任的人？（承担责任的意义）★ 23 我 对 谁 负 责 谁 对 我 负 责 我的角色我的责任 责任你我他 1.责任的含义 2.责任的来源 3.角色与责任的关系 4.对自己负责的表现、意义 5.对他人负责的原因、要求、意义 6.如何认识承担责任？ 课堂小结： 课堂训练 1、有个老师曾经这样对他的学生说：“一个人当你来到世间后，你就开始扮演一定角色，承担起一定的社会责任了，所以每个人都应该努力增强自己的责任意识。”下列关于“责任意识”的选项中，正确的是( ) A.要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 B.我只需对他人负责，他人不必对我负责 C.对自己可以不负责，但对社会要负责 D.只要对自己负责就行，不必对他人和社会负责 A 2.易卜生说：“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器。”这句话对你的启示是（ ） A． 人生最重要的责任莫过于让自己拥有强壮的体魄 B．一个人首先要学会对自己负责 C．一个人一生的责任就是对自己负责 D．对自己负责比对他人负责重要 B 3.下列对责任的理解正确的是 (　　) ①责任是一个人分内应该做的事情 ②在社会生活中,每一种角色往往都意味着一种责任 ③我们每个人都应该具有责任感 ④责任产生于社会关系之中的相互承诺 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ B 4、作为家庭成员，构建和谐家庭是我们的责任；作为班级的一员，维护班集体荣誉是我们的责任；作为好朋友，呵护友谊是我们的责任……。这体现了（　　） A．责任来自法律的规定 B．不同的角色承担着不同的责任 C．承担责任只有代价没有回报 D．每个人扮演的角色都是不变的 B Lavf58.29.100 $$