9.2 提高防护能力 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

导语：2024年1月19日，夜间23点，河南南阳一学校发生一起非常严重的火灾事故，导致13名住宿小学生遇难。事故的原因也让我们深思，背后折射出的是相关人员对安全的漠视、对隐患的忽视以及对自身责任的无视，看似天灾实则人祸！维护生命安全，不仅仅需要增强安全意识，更需要我们掌握安全知识，提高防护能力，以避免这样的悲剧发生，今天我们一起来学习《提高防护能力》 观看视频：河南南阳学校特大火灾 新课导入 9.2 提高防护能力 授课者：×××老师 第九课 守护生命安全 第三单元 珍爱我们的生命 人人讲安全 个个会应急 2024 部编版 新教材 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 消防安全 交通安全 食品安全 网络安全 YOUR LOGO 1.道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，形成健康、文明的生活方式，自觉维护公共卫生安全。 2.健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，热爱生命、珍惜生命，掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能。 3.责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。 核心素养目标： 教学重点：如何提高防护能力？ 教学难点：为什么要提高防护能力？ 自学导航 01 为什么要提高防护能力？ 02 如何提高防护能力？ 阅读P70-73，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 新知探究 （1）面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ （2）从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？ 新闻探究 2024年的三个突发安全事件 2024年1月22日，云南镇雄县塘房镇凉水村山体滑坡造成44人死亡。 自然灾害 2024年1月19日，河南方城县一学校发生火灾事故造成13人遇难。 事故灾难 2024年1月1日，宁夏灵武市数百人参加婚宴后，疑似食物中毒集体爆发肠胃炎。 公共卫生事件 思考:为什么各地开展活动,强化学生安全教育? 提高中小学生安全防范意识和自我防护能力，保障中小学生的安全健康成长。那么，怎样才能提高防护能力呢? 今天我们就一起来学习《提高防护能力》。 思考：（1）你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？ （2）结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。 公共卫生安全保障着我们的身体健康和生命安全。 教学目标 生活观察 维护公共卫生安全的知识和做法 分餐制用公筷 勤开窗通风 垃圾分类 免疫接种 注意手卫生 注意食品卫生 爱护公共卫生设施;维护公共场所干净、整洁；保持公厕卫生，文明如厕;在公共场所咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；患有流行性感冒等传染性呼吸道疾病时佩戴口罩;等等。 使用小区健身器材、座椅等公共设施时需要注意，在接触长椅、健身器材、扶手等物品表面后，回家后应及时做好手部卫生。不确定双手是否干净时，避免用手接触口、鼻、眼。 1、为什么要提高防护能力？ 2024年1月20日江苏常州一工厂发生粉尘爆炸，造成8人死亡、8人轻伤。 2024年4月13日彭州市丽春镇一养猪场发生化粪池气体中毒事故，7人遇难。 新型冠状病毒疫情，全球流行，造成数百万人死亡。 西班牙从10月29日开始的强降雨引发严重洪灾。至11月1日中午，遇难人数已升至205人。 自然灾害 事故灾难 公共卫生事件 公共卫生事件 ①在生活中，可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。 据统计，全国每年约1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中80%的意外事故是可以通过安全教育，提高中小学生的自我防护能力而避免的。 1、为什么要提高防护能力？ 江苏常熟古里镇一小区高层住宅内的一户居民家中不慎起火。当时，家中仅有一个年仅8岁的女孩和她6岁的弟弟。6岁的弟弟发现起火后，赶紧叫醒还在熟睡的姐姐。弟弟想要浇水，姐姐让弟弟不要浇水，而是关掉电源开关。然后带着弟弟去领居家给爸爸打电话，让他帮忙拨打119。 小女孩告诉记者，她之所以能如此镇静地完成这一系列处置，得益于平时学校里的安全教育。 2008年5月12日，我国四川汶川发生8级大地震，造成了近7万人死亡，近4万人失踪，近40万人受伤，数百万人无家可归的惨剧。其中，近7000所学校被毁，近10000名师生遇难或失踪。但在此次地震重灾区的桑枣中学，全校2000多名师生仅用了96秒，从不同的教学楼和不同的教室中，全部安全地撤到操场，创造了无一人伤亡的奇迹。而这个奇迹的创造者就是被称为“最牛校长”--叶志平。因为他对学校安全的重视和投入，为了保证学生的安全，不仅加固了教学楼，还从2005年起每个学期都举行一场全校的紧急疏散演习。叶志平用自己的智慧和勇气拯救了2290个生命，拯救了无数个家庭。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力， 有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 1、为什么要提高防护能力？ 1、为什么要提高防护能力？（P70） ①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 笔记区 ①提高危险预判能力。（自然灾害发生前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些认为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。） 视频赏析 思考：观看完视频，你得出什么启示？在灾害面前，我们要具备什么能力？ 2.如何提高防护能力？ 危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 危险预判能力是天生就有的吗？ 动物异常 测试你的危险预判能力： 假如有一天早上，你发觉： 家里的狗狗不停的叫，院子里的鸡鸭上窜下跳， 天上多了许多飞鸟，河里的鱼儿跳出水平， 路上还有老鼠或蛇在爬行、井里的水变浊。 根据你的预判，可能会发生什么？ 地震 测试你的危险预判能力： 假如你和同学去河边游玩， 你发现河边有块警示牌：禁止游泳。 根据你的预判，可能会发生什么？ 溺水 假如你去日本富士山看雪景， 你发现：附近的动物暴躁不安，鸟儿飞离森林、蛇群迁居等情况。而火山上的冰雪有融化的迹象。火山附近的水温、地温升高。 根据你的预判，可能会发生什么？ 火山爆发 思考：这场灾难没有发生，主要得益于什么？ 探究与分享 小侯善于观察，具备威胁预判能力；关爱他人生命。 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 探究三：提高防护我有法 武陟县兴华中学事件：2023年11月13日，武陟县兴华中学初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤，涉及的学生第一时间送往医院接受检查治疗。其中，1名学生经全力抢救无效死亡，1名受伤较重学生正在全力救治，4名受轻微伤学生住院观察治疗。 惨痛教训： 思考：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？ P72方法与技能 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 思考：材料中的意外是怎样发生的？是否可以避免？ 学生应该提高危险预判能力，不拥堵，不追逐逆行。 可以避免。 ②提高避险和逃生能力。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带。P72 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 发生火灾1.要镇定，不慌乱做好判断。2.用湿毛巾捂住口鼻，有序逃离3.不要乘电梯。不盲目跳楼。 ①车辆意外失火，破窗脱身打滚灭火。 ②车辆落水，先深呼吸再打开车门。 ③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 ④事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 发生交通事故 发生地震1.在房内可选择小开间、坚固家具就地躲藏。2.在平房可跑至空旷地带等相对安全的地方。3.保持镇定。迅速关闭电源、燃气、找物品护住头部。4.躲避时不要靠近窗边阳台，千万不盲目跳楼。 发生溺水：将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这些通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 逃生技巧-----雷雨、台风篇 1、雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。 2、尽量把家用电器的电源切断，并 拨掉电源插头； 3、不要接打固定电话。 4、不要赤脚站在泥地或水泥地上。 5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。 6、不要停留在树林的边缘、不要待在电线杆、旗杆、帐篷等没有防雷装置的物体附近； 1、密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。 2、关好门窗、将养在室外的动物及其它物品移至室内。 3、避免外出：尽量留在室内。 不到江河海边行走。 4、远离大树、电线杆、广告牌。 5、台风来临前，应准备好手电筒、食物和饮用水及常用药品等，以备急需。 方法与技能 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 1 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 2 发现人群蜂拥而来时，不要育目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 3 若已经被人流襄挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助:先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 4 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 课堂探究：同学，你救了同学一命！ 近日，福建厦门海沧区东孚中学初二学生小乐在课间跑操时突发心脏骤停，学校应急救护队的七名同学上演了“教科书式”抢救。 事发当天正在进行大课间跑操的小乐突然身体开始抽搐并很快整个人僵硬了。看到小乐后，在操场跑操的学校红十字应急救护队队员们分工展开救助。队员林嘉蕙凭借平时学的“一听二看三感觉”的判断方法断定小乐心脏骤停了。她和易小龙、赵明哲一起迅速将小乐体位摆正给他做心肺复苏。大约抢救了一分钟，小乐的手动了一下，慢慢苏醒过来。 教学生急救知识的老师对七位同学临危不乱的施救也给予了很高的评价：“急救技能学得扎实才能作出最正确的施救挽救了一条生命挽救了一个家庭！” 问题：从这一案例中你得到了什么启示？ ③ 学习防护和急救的知识与技能。 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 邀请校医进行心肺复苏急救演示 课堂分享：心肺复苏术手绘教程 资料显示，心脏骤停超过4分钟，脑组织会发生永久性损害；超过10分钟，就会脑死亡。掌握正确的心肺复苏操作将为患者赢得宝贵的抢救机会！ 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 资料显示，心脏骤停超过4分钟，脑组织会发生永久性损害；超过10分钟，就会脑死亡。掌握正确的心肺复苏操作将为患者赢得宝贵的抢救机会！ 课堂分享：心肺复苏术手绘教程 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 1.处理烧伤或烫伤:将受伤部位放置在冷水中或使用冰袋冷敷，但不要用冷 冻物直接接触皮肤。具体操作如下: 冲:立即用15至30摄氏度的冷水持续冲洗受伤部位半小时以上，注意冲洗时不要将水直接对准伤口，应冲洗伤口一侧，让水流至烧烫伤部位。 盖:选取干净纱布或干净的毛巾覆盖保护伤口。 送:除极小的烧烫伤可自行处理外，在进行上述步骤的同时，应拨打120急救电话或自行前往医院治疗3. 冲：用冷水持续冲洗将受伤部位半小时以上，但不要用冷冻物直接接触皮肤。 脱:将受伤部位表面衣物脱下，防止污染物可能造成的伤口感染。 泡:将受伤部位置于冷水中浸泡或用干净的冷水毛巾湿敷局部，如果烧烫伤处的皮肤已破，禁止用冷水长时间浸泡，以防感染。 盖:选取干净纱布或干净的毛巾覆盖保护伤口。 送:小的烧烫伤可自行处理，大的烧烫伤应拨打120急救电话或自行前往医院治疗。 烧伤或烫伤急救知识： 海姆立克急救法 美国医生亨利·海姆立克1974年发明的一套利用残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。海姆立克急救方法为喉咙部位被异物或食物堵塞发生窒息后采取的急救措施。 与死神赛跑，请记住这些急救黄金时间！ 2.如何提高防护能力？ ③学习防护和急救的知识与技能。 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 ③学习防护和急救的知识与技能。 01 02 03 如何提高防护能力 2.如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 课堂小结 提高防护能力 提高防护能力的原因 生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。 提高防护能力的做法 提高危险预判能力 提高避险和逃生能力 学习防护和急救的知识与技能 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO √ 1．公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是 A．控制传染源，阻断传染病的传播 B．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理 C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散 D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养 本题考查维护公共卫生安全的做法。依据所学，A、C、D均是有效维护公共卫生安全的做法；B是影响公共卫生安全的做法。本题为逆向选择题，故选B。 课堂练习： √ 2．今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法最能说服他的是　　 A．各种生命都有其存在的意义和价值 B．通过消防应急疏散演练实现生命价值 C．预判能力都是天生就有的，没必要 D．通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然 开展应急疏散演练活动，能有效提高学生的避险和逃生能力，防患于未然，小明没有认识到这点，D正确。 √ 3．电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是 ①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮 ②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生 ③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线 ④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 　当电梯突然下坠时，按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮，可以让电梯外的人获取相应的信息，故①符合题意；背部和头部紧贴电梯内墙，脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势，可以缓解自己受到的伤害，在一定程度上保障了自己的安全，故③④符合题意；从电梯顶部或撬开电梯门逃生，有可能会加重电梯的损害，不利于自己的安全，故②说法错误。故本题选C。 感谢您的聆听！ 授课者：×××老师 下节课见 第三单元 珍爱我们的生命 人人讲安全 个个会应急 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 消防安全 交通安全 食品安全 网络安全 YOUR LOGO Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 [i:q9XaW1Z0By6p] Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$