浙江省杭州市2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024学年第一学期八年级期中学科素养监测 语文参考答案及评分标准 活动一：汲榜样力量，扬青春风采（24分） 1. （3分）溃 筋 衷 2. （1分） A 3. （1分）殚精竭虑 4. （1分）搭配不当。把“培养进取品味”改为“培养进取品格（品质、精神等）”(如学生回答“提升进取品味”则不可，不给分。) 5.（2分）①父亲更早出晚归辛勤工作 ②怀念愧疚 （评分标准：没空1分，意对即可） 6.（3分）①明暗线交织，条理清晰。将枣花作为明线，串起我和父亲关于枣树、枣花的故事，暗线则是父爱，表达了我对父亲的感激、怀念；②采用时间顺序。小时候、高一时、上大学、毕业后按照时间顺序叙述故事，使文章条理清晰，中心突出。 （评分标准：答出一点2分，两点3分） 7. （4分）①枣花是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。②通过对枣花开时一家人在树下乘凉、洗衣等场面的描写，营造了温馨的氛围，表达了对那段岁月的怀念。③枣花是父爱的象征，塑造了一个为子女日夜操劳、默默付出的父亲形象，赞扬了父爱的伟大和无私，突出主题。④枣花寄托了我对父亲的怀念和感激。 （评分标准：选择其中两点，即可得全分。） 8.（4分）（1）语言朴实：没有刻意的渲染，没有过多的修饰，口语色彩浓厚，“叫到了枣树下”、“吸了半天烟”、“一直在轻轻地颤抖”等词句通俗易懂。（2分） （2）蕴含生活温情：“五妮啊”“家里的事你甭管”等词句富有生活气息，字里行间表现了父亲对我的期望、疼爱和支持，看似平淡，但蕴含温情。表现了父亲由内心挣扎、犹豫到最后下定决心让我继续上学的心理过程，蕴含对我的支持和疼爱（2分） （评分标准：语言特色1分，文本1分，生活温情具体内容1分，文中具体体现1分。） 9.（5分）彭德怀：同部下一样，只有两件衣服；吃的很简单，通常是白菜面条，豆子。说明他生活简朴，不搞特殊化。从事谍报工作，被抓时不屈服，坚决不招供。说明他忠于革命，有坚定的信念。把棉衣披在小号手身上，说明他爱护部下。 周恩来：初遇斯诺时热情友好的用英语接待他，说明他温文尔雅。把胳膊搭在“红小鬼”身上，说明他平易近人。 活动二：览山川风物，探天人合一（43分） 10.（4分）（1）③ （2）表约数，左右 （3）分界、做界线 （4）有的人 11.（3分）刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 （2分）寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。 12.（4分）A.泉水。乙文描绘了喷涌的泉水运用比喻的修辞手法，泉水激荡，如火激溅，如冰雪吐露，形象生动写出山泉激荡，清澈的特点。水落石渠，激起阵阵声响，视听结合，引人入胜。潭水“深丈许”，可以看到“文砾金沙”，细节描写可以看出潭水清澈见底的特点。潭水由山泉汇聚而成，小巧灵动。潭中鱼儿争相抢食“咀呷有声”，视听结合。借泉水抒发作者愉悦之情，表达对大自然的赞美。 B.游鱼。池中有成千上万条金鱼，在池中欢快地游动，蜂拥着抢食，清秀灵动，充满生机。在视觉方面，文中“朱鱼万尾”体现出游鱼数量之多，“烁人目睛”写出池中鱼鲜红的颜色，“清慧可怜”体现出游鱼的影子映在潭底轻盈灵动的姿态；在听觉方面，“咀呷有声”反映出鱼儿争着抢着吃东西的热闹场景。细节生辉 文中写到了游戏水中的小鱼和潜在潭底的大鱼。小鱼在水中欢快游动，争抢食物，大鱼安闲宁寂，一动一静，增强画面感。借游鱼表达作者内心的愉悦悠闲之情，表达对大自然的赞美。 （评分标准：明确景物特点1分，运用两种欣赏角度2分，情感1分） 13.（6分）甲文中山林是修身养性、陶冶性情之所，文人在山水中可以摆脱尘世的喧嚣。《与朱元思书》中作者寄情奇山异水排解心中的苦闷，忘却功名利禄。乙文作者游览途中见到灵动的游鱼，发出“毋乃静燥关其老少耶”的感想，在体悟山水之美，愉悦放松心情。可以看出文人在山水之间收获美景，修身养性、摆脱世俗、放松心情，所以他们钟情于自然山水。 （评分标准：结合三篇文章分析，各2分，共6分） 14.（10分）①夕日欲颓 ②沉鳞竞跃 ③互相轩邈 ④晴川历历汉阳树 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥庭下如积水空明 ⑦水中藻、荇交横 ⑧乱花渐欲迷人眼 ⑨浅草才能没马蹄 ⑩岂不罹凝寒 （评分标准：每空1分，错字、漏字均不得分） 15.（3分）标题示例：人从众！云廊共富集市开市，游客流连打卡（1分） 理由示例：1.突出新闻的主要内容，强调游客在云廊共富集市流连忘返。2.此标题语言富有创意，用“人从众”这一网络用语直观体现云廊共富集市游客众多。（2分） （标题：其他符合所命标题的特色的解读言之成理都可给分，直接抄阅读提示不给分） 16.（2分）①定海区委组织部联合舟山东海云廊有限公司实行标准化管理，定期开展运行情况调研②未来规划 （评分标准：意思相近即可给分，每空1分。） 17.（4分）“村民与云廊的双向奔赴”运用拟人的修辞手法，生动形象的写出村民与当地风景的互相成就，体现了新闻语言的生动性。“180万人次，开市55天，增收超13万元”等用词准确，体现了新闻语言的准确性。 18.（5分）定海区委组织部在此过程中不仅搭建了优质平台，更通过精准施策确保了项目的长效运作，体现了政府是真正的为民办事，替老百姓解决问题，带动老百姓共同富裕。这一举措既拉动当地经济，又引领了良好的社会风尚。拉近了政府与百姓的距离，值得推广！ （评分标准：结合材料发表评价，言之有理即可。） 活动三：写他人故事 抒真情实感（50分） 20.作文（50分）标准与中考相同。 · 19.卷面3分 学科网（北京）股份有限公司 $$第1页，共 7 页 2024 学年第一学期八年级期中学科素养监测 语文 试题卷 青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。青年时期，正值 生命力旺盛之际，修养身心尤为关键。同学们，让我们在文海中修炼心性，在活动中修炼 精神吧！ 下面是学习小组拟写的主题活动发言稿部分内容。请仔细阅读，完成学习任务。（6 分） 汲榜样力量，扬青春风采。时代洪流中，无数的先锋榜样犹如灯塔，引领着我们前行的方 向。如在渡江战役中突破敌阵，打得敌人纷纷 kuì ▲ 退的人民解放军，jīn ▲ 疲 力尽仍在艰苦环境中默默科研的居里夫妇，面对技术封锁用尽精力，费尽心思，为航母舰载机 着舰而日夜奋斗的技术员们，让整个游泳场翘．首而望（A. qiáo B.qiào），让全场观众发出由 z hōng ▲ 赞赏的跳水姑娘吕伟……他们用榜样的力量，激励一代又一代青年人培养进取 品味，迎击时代浪潮。让我们在榜样的引领下，以青春之名，书写风华正茂的篇章！ 1.请根据拼音在-处写出相应的汉字。（3分） 2.为加点字选择正确的读音（填字母）。（1分） 3.请用一个恰当的成语替换语段中画横线部分的文字。（1分） 4.小舟发现划波浪线的句子有语病，请帮他修改。（1分） 时代的火炬，不仅照亮那些站在历史中央的大人物，也温暖着每一位平凡又伟大的小 人物。他们出现在我们的生命长河中，构成了生命中最珍贵记忆的基石。让我们跟着学习 小组，追随点滴记忆吧！（18 分） 簌簌衣巾落枣花 吴继红 ①在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花。 ②老家院里那棵枣树是 20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠，农闲时在四里八村做 木活儿，由于孩子多，微薄的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足，每天乐呵呵的，谁家有 活儿都随叫随到，碰见家庭条件不如我们的，总是少要工钱。那时奶奶还在世，家里有六七 个孩子，日子过得很艰难，哥哥姐姐很早就辍学帮着维持家里的生计。 ③枣树旁边是水井。闲下来的时候，母亲蹲在枣树下洗衣服，奶奶在枣树下乘凉，父亲 则坐在树下抽几袋烟。傍晚的风从枣树叶子间吹过来，特别是枣花开的时节，闻着清甜的枣 花香，吃着母亲烙的饼、腌的菜，感觉岁月安静而美好。 ④枣花开得迟。当很多花儿都争相开放时，枣树枝头还是光秃秃一片。小满前后，枣花 才开始默默地绽放。枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样，不细看，还真发现不了。枣 花虽小，但香气很浓郁。每到枣花盛开时节，无数的蜜蜂冲着花香而来，一天到晚在枝头“嗡 活动一：汲榜样力量，扬青春风采 第2页，共 7 页 嗡”地忙碌。白天，阳光照耀着绿色摇曳的枣树，嫩黄色的枣花在绿色的枣叶间闪着串串黄 色的微光；有月的夜晚，枣花的香味借着夜风飘在我的心头，也飘进我的梦乡。 ⑤枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节。起风了，枣花从枝头落下，铺满厚厚一层。 苏轼曾说“簌簌衣巾落枣花”，苏轼从树下经过的那个正午，一定也起了风，簌簌的枣花落在 了苏轼的身上。记忆里，有一年的枣花也落得特别急，在我记忆里落了十几年，刻骨铭心。 ⑥我念高一那年收麦前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱。二伯的儿子从惠州打 工回来，告诉父亲他在那边的厂里做会计，可以给我安排个活儿。那年我十六岁，算是“整 劳力”了。哥嫂们虽然没说什么，可如果我继续念书，无疑是给这个家雪上加霜。 ⑦我整天忐忑不安。终于，父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟，我看见 他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了：“五妮 啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧……” ⑧我本来预备了一肚子话，只等父亲劝我退学时拿来跟他据理力争，可没想到父亲却说 了这样一句话。我所有的话都卡在了嗓子眼儿，只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到 衣上、地上。父亲轻叹一声，摸了摸我的头，拂去我头发上的枣花，站起了身。枣花还在簌 簌地落着，落着，落在我的头上、身上，也落在我的心上。 ⑨随后的那些日子，父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了，母亲精打细算，日 子勉强撑了过来。三年后，我考上了大学。院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经 60 多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每 天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上 结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉…… ⑩我大学毕业成了一名公务员，结婚有了孩子，也在城里按揭买了房。想着把父母亲接 到城里享两天福，可他们却相继离开了人世，父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里， 老家从此只在梦里…… ⑪“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。”今夜， 老家院子里，枣花是否又一次落满了地面？ 小贴士： 回忆性散文是一种叙事抒情类的散文，作者经历过的、有记忆的、对自身有重大影响的 事件，在一定的情境刺激下重现脑海，再将其按照时间与空间的变化，按照事件发展脉络或 人物的行动轨迹叙述经历时与回忆时的情感状态，反思过往并传达其深层次的感悟。作者在 创作时的情感状态可能是对过往的回想和怀念，回想美好的记忆以暂时忘记当下的烦恼，怀 念重要的人以表达思念之情；也可能是反省，反省以往的过错，用文字向回忆对象表达忏悔。 第3页，共 7 页 研读角度 研读提示 研读内容 研读结果 结构 5. 认真阅读文章，将思维导图补充完整（2分） 在散文中，作者往往会通过线 索、写作顺序等展现自己的巧妙 构思。 6.本文是一篇回忆性散 文。文章脉络清晰、有条 理，作者是如何做到的？ 请结合文章内容简要分 析。（3分） ▲ 语言 手法：反复在散文中扮演着重要 角色。不仅能够强调突出内容、 渲染情感氛围，还能增强文章的 语言美、深化主题思想。 7.“枣花”的花语是纯洁、 美好。文中“枣花”这一物 象被反复提及，有何作 用？（4分） ▲ 风格：作品的语言风格是作家思 想的体现，我们可以从遣词造句 中体会作品的语言风格。 8.有人评价吴继红的语言 风格：朴实自然又蕴含生 活温情。请以第⑦段为 例，分析这一风格是如何 体现的？（4分） ▲ 事件 回忆性散文一般选取典型事件， 通过细节描写来传达自己的见 解和感悟。 9.生活中的一些寻常小 事，往往能让我们窥见人 性的光辉。在《红星照耀 中国》中，也有一些事件 或细节，让我们看到了不 一样的伟人。请你选择其 中两个人物，结合名著内 容谈谈你的感悟。（5分） ▲ 第4页，共 7 页 山川之美，古来共谈。古往今来，无数文人墨客在碧水青山间寻找灵感，追寻这一心 灵栖息地。学习小组搜集山水篇章，请你一起参与组内共赏。（29 分） 甲 君子之所以爱夫山水者，其旨安在？丘园养素，所常处也；泉石啸傲，所常乐也；渔樵 隐逸，所常适．也；猿鹤飞鸣，所常亲也。尘嚣缰锁，此人情所常厌也；烟霞仙圣，此人情所 常愿而不得见也。 （郭熙《山水训》） 乙 从香山俯石磴行柳路，不里许．，碧云 ①在焉。 刹后有泉从山根石罅②中出喷吐冰雪幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于 廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界．以石梁，下深丈许，了若径寸。 朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或．投饼于左，群 赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜 泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？ （袁中道《西山十记·记四》） 【注释】①碧云，碧云寺，在北京西山。②罅，裂缝。③涵澹，水波激荡的样子。④有老树，中空火 出，泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠，在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣， 满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜，样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达，是指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼， 鱼击水声。 【梳理释疑】 10.学习小组在研读两则材料时，对下列句子中的加点词不太理解。请你结合提示释义。（4 分） 语句 提示 释义 渔樵隐逸，所常适．也 查阅字典：①到...去；②出嫁； ③享受；④恰好 （1） ▲ （填序号） 不里许． 课内迁移： 自富阳至桐庐一百许．里 （2） ▲ 界．以石梁 词类活用 （3） ▲ 或．投饼于左 联系语境 （4） ▲ 11.小舟和小山在断句时发生了以下对话，请将她的对话补充完整。（5分） 小舟 在摘抄过程中，“刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹”遗漏 了标点，小山你可以帮我断句吗？ 活动二：览山川风物，探天人合一 第5页，共 7 页 小山 没问题，我想这里可以断三处，“刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪 幽韵涵澹”（请用“/”断句）。小舟，你看这句话的意思是： ____________________________▲____________________________ 【赏景怡情】 12.《西山十记》记录了作者袁中道在西山游玩的所见所闻，各类景物交织，情韵丰富。请 你从选项中选择一类景物，自选 2个欣赏角度，评赏“西山之美”。（4分） 欣赏景物：A.泉水 B.游鱼 欣赏角度：视角多样、细节生辉、多种感官、生机无限…… 我选： ▲ （填写字母），我来评赏： ▲ 【追根探因】 13.山川之美，古来共谈，古往今来，自然山水总能让人流连忘返。请你结合甲、乙两文， 勾连《与朱元思书》，谈谈文人钟情山水的原因。（6分） ▲ 【佳句积累】 14.自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返。 请根据提示，积累诗文佳句。（10分） 观大千世界 大千世界 诗文溯源 欲界仙都之奇丽 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；① ▲ ，② ▲ 。 （《答谢中书书》陶弘景） 高山寒树之顽强 负势竞上，③ ▲ 。 （《与朱元思书》吴均） 晴川草树之明朗 ④ ▲ ，⑤ ▲ 。 （《黄鹤楼》崔颢） 庭下月光之澄澈 ⑥ ▲ ，⑦ ▲ ，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》苏轼） 早春花草之生机 ⑧ ▲ ，⑨ ▲ 。 （《钱塘湖春行》白居易） 山中松柏之刚劲 ⑩ ▲ ？松柏有本性。 （《赠从弟》（其二）刘桢） 山水之间蕴含的不仅是个人的情感寄托，更是民族的集体记忆。在这样背景下，保护 好我们的绿水青山就是守护我们共同的根脉。近年来，舟山市定海区通过打造生态共富“两 廊”，以生态底色铺就绿色共富之路。学习小组搜集了相关新闻报道，请你一起参与。（14 分） 每逢周末、节假日，行至舟山定海东海云廊状元阁，村民共富集市前人头攒动，当季最 富特色的农产品和特色小吃摊位让市民游客流连忘返。 村民共富集市缘起定海区委组织部组织的“带着村民走云廊”活动，活动突出“有你定 好”党建品牌，以“看蝶变、悟初心、促共富”为主题，由 79个村的村书记带领 2400余位 村民感受定海美丽蝶变、体悟五山水利工程为民初心。登上云廊，村民发现东海云廊人流密 集，也从中嗅到了商机，主动提出共富“金点子”，前往东海云廊设摊售卖本村的农特产品， 渐渐形成了村民共富集市，邀市民游客共享定海乡村“烟火气”，为东海云廊共富之路增添 第6页，共 7 页 成色。 “出摊不到半小时，酒酿就卖出了 10来盒。”盐仓街道叉河村村民唐如增常来东海云廊 出摊，他说，先前跟着村书记走东海云廊时，想着若能来此设摊生意肯定差不了，“没想到 不久后，这里真办起了村民共富集市，还提供免费接驳服务，省力又省心。” 党组织“搭台”，村民“唱戏”。东海云廊村民共富集市常态化开市后，定海区委组织部 联合舟山东海云廊有限公司实行标准化管理，定期开展运行情况调研。依托游客智慧统计系 统，综合分析村民共富集市销售金额、销售货品、人流峰值等数据，并因时制宜调整营业时 间。 想来东海云廊村民共富集市摆摊的村民纷至沓来，摊位上的货品也越来越丰富。除了各 色农特产品、鲜榨果汁，结合“新春登高祈福”“状元文化周”等主题活动推出的国风手作、 文创潮品等产品也成为了抢手货。“五一”小长假期间，“逢考必过”樱花冰粉等状元文化产 品更是供不应求，单日单户最高营收突破 2000元。 共富集市计划推出“夜市版”，并配套组织电音派对、爱在云廊、美食风味、天幕电影 等夜游活动，进一步激发“夜经济”活力，实现集市客流量和营业收入双增长。 打响助农“联名品牌”，促成村民与云廊的双向奔赴。今年以来，东海云廊已接待游客 180万人次，村民共富集市共开市 55天，带动村民增收超 13万元。 阅读策略 阅读提示 完成任务 关注新闻 标题 标题是新闻的眼睛，好的标 题可吸引读者阅读兴趣。 15.请为本则新闻拟写一则标题并结合所拟标题 说明理由。（3分） 新闻标题： ▲ 理由： ▲ 梳理新闻 结构 严密的新闻结构能够客观 反映新闻事实的本来面貌 和内在联系。 16.请帮助小组对本篇新闻进行结构梳理。（2 分，见下图） 第7页，共 7 页 研读新闻 语言 新闻语言准确、简练、生动， 才能使读者更容易、更轻松 地认识和接受新闻事实。 17.请结合新闻内容分析画线句的语言特色。（4 分） ▲ 18.结合以上内容，请你写一则短评来评论定海区委组织部的做法。（100字左右）（5分） ▲ 20.同学们，我们的活动之旅暂告一段落。在此过程中，我们走近了作品中的人物，结 交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事。 （50分） 人物对象 内容选择 文体选择 投稿要求 名人、凡人、 家人…… 通过典型事件，展 现人物品格精神。  回忆性散文  人物传记  通讯/新闻特写 （1） 选择人物，根据文 体布局谋篇；（2）自拟题 目，不少于 600 字；（3） 不得透露个人信息。 ▲ 19.卷面书写（3 分） 要求书写规范、工整，卷面整洁。 同学们，本次学习活动到这里就结束了，愿你有所学，有所思，有所悟，有所得。愿 你在学习中、生活中不断修炼自身，完善自我！ 活动三：写他人故事 抒真情实感