山东省济宁市兖州区2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题

2024-2025学年第一学期期中质量检测 高三语文试题 2024.11 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下列文字,完成下面小题 材料一: 你对于某个问题没有调查,就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗? 一点也不野蛮,你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查,不知底里,对于 那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的,那末 停止你的发言权有什么不公道呢?许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说,这是 共产党员的耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗 要不得! 要不得! 注重调查! 反对瞎说! 你对于那个问题不能解决吗?那末,你就去调查那个问题的现状和它的历史吧 你完完全全调查明白了,你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情 况的末尾,而不是在它的先头。只有蠢人,才是他一个人,或者邀集一堆人,不作调 查,而只是冥思苦索地“想办法”,“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法,打 出什么好主意的。换一句话说,他一定要产生错办法和错主意 许多巡视员,许多游击队的领导者,许多新接任的工作干部,喜欢一到就宣布政 见,看到一点表面,一个枝节,就指手画脚地说这也不对,那也错误。这种纯主观地 “瞎说一顿”,实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情,一定要失掉群众,一定不能 解决问题。 许多做领导工作的人,遇到困难问题,只是叹气,不能解决。他恼火,请求调动工 作,理由是“才力小,干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚,到你的工作范围的 各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”,任凭什么才力小也能解决问题,因为 你未出门时脑子是空的,归来时脑子已经不是空的了,已经载来了解决问题的各种必 要材料,问题就是这样子解决了。一定要出门吗?也不一定,可以召集那些明了情况 的人来开个调查会,把你所谓困难问题的“来源”找到手,“现状”弄明白,你的这个困 难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”,解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 以为上了书的就是对的,文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产 党内讨论问题,也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确 的,决不单是因为它出于“上级领导机关”,而是因为它的内容是适合于斗争中客观和 高三语文试题 第1页 共8页 主观情势的,是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察,一味盲目执行,这 种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总 是不能深入群众,就是这种形式主义在那里作怪。 本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的,甚至可能走上反革命的道路,中 国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员,不是一批一批地成 了反革命吗?就是明显的证据。我们说马克思主义是对的,决不是因为马克思这个 人是什么“先哲”,而是因为他的理论,在我们的实践中,在我们的斗争中,证明了是对 的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论,丝毫不存什么“先哲”一类的 形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人,成了革命叛徒,那 些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义,马克思主义的“本本”是要学习的 但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”,但是一定要纠正脱离实际情 况的本本主义。 怎样纠正这种本本主义?只有向实际情况作调查 (摘自毛泽东《反对本本主义》 材料二: 《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位,这篇著作的发表 应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。 为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢?因为它是对中 国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。 在这篇著作中,毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容,即“从斗争 中创造新局面的思想路线”。在这里,“从斗争中”讲的是要从实际出发,而不是从主 观想象出发,不能搞本本主义;“创造新局面”,讲的是不能照抄照搬,而应该有创造 性。思想路线是哲学思想的转化形态,中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思 想的具体体现,它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。 在这篇著作中,毛泽东还特别强调了三个重要观点,一是“没有调查,没有发言 权”;二是“共产党的正确而不动摇的斗争策略,决不是少数人坐在房子里能够产生 的,它是要在群众的斗争过程中才能产生的,这就是说要在实际经验中才能产生”;三 是“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来 成为毛泽东思想“活的灵魂”的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。 在这篇著作中,毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向:一种是“唯书” 即“以为上了书的就是对的”、“开口闭口‘拿本本来’”的倾向;一种是“唯上”,即“单纯 建立在‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向,毛泽东大声疾 呼:反对本本主义,洗刷唯心精神 (摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》 1.下列对材料相关内容的理解和解题思路,不正确的一项是( )(3分) A.“一切结论产生于调查情况的末尾”,也就是说应该在充分调查研究的基础上得 出结论,而非凭空想象。 B.书上说的就是对的,上级领导机关的指示就要执行,这种想法普遍存在于农民的 思想意识中,是要不得的 高三语文试题 第2页 共8页 C.解决问题的前提是调查研究、了解事实,缺乏调查研究的发言就是“瞎说”,这利 人没有发言的权利 D.《反对本本主义》初步界定了“从斗争中创造新局面”的党的思想路线,这是中国 共产党哲学思想的转化形态 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.没有《反对本本主义》中提出的三个重要观点,就不会有毛泽东思想“活的灵魂”。 B.马克思主义理论学得好与坏,关键是看能否将它与中国社会实际情况相结合。 C.作为领导脑子不能“空”,必须要走出门才能获得调查材料,解决各种问题。 D.要去除“本本主义”中的两种错误思想倾向,必须实事求是,向实际情况做调查。 3.下列选项不符合材料二中毛泽东三个重要观点中的“群众路线”的一项是( )(3分) A.革命战争是群众的战争,只有动员群众才能进行战争,只有依靠群众才能进行 战争。 B.依靠民众则一切困难能够克服,任何强敌能够战胜,离开民众则将一事无成。 C.先民主,后集中,从群众中来,到群众中去,领导同群众相结合。 D.三心二意不行,半心半意不行,一定要全心全意地为人民服务。 4.材料一中画线两处在表达上分别有什么特点?请简要说明其表达效果。(4分) 5.《反对本本主义》原名《调查工作》,习近平总书记曾指出:“调查研究是谋事之基、成 事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。”请根据材料谈谈《反对本本主 义》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 阿哥们是孽障^{①}的人 李修文 ①“砰”的一声,一支巨大的爆竹在半空里鸣响,冻雨骤然而止,炊烟升上屋顶,一 个荒凉地界的农历新年,总算是掀开了序幕。 ②然而,爆竹越响,我便越是躁乱不堪 我来此地,原本是为一个剧组救急,没 曾想到,我前脚才到,剧组后脚就宣告解散了,我也只好收拾行李准备离开。正在收 拾行李的时候,竟然被人直接关在了剧组借住的一憧小楼里。原来,剧组欠了拍摄地 不少钱,不知何时,制片人竟然带着大部分人逃跑了,未及跑出的,不过寥寥数人,其 中就有我一个。 ③接下来,我只好化身为一个边城因徒,大年三十,看守我们的人们总要回家过 年,也是吃准了我和同犯们逃不出此地。出乎意料地,我们竟然获得了在街上游荡的 机会--就此逃脱的确是不可能的:此地被群山环抱,唯一通往外界的道路,是黄河 上的渡船,而黄河已经上了整整三天的冻了。 ④我给远在几千里外的亲人打完了电话,一边将挥之不去的凄凉之感推出体外, 一边信步走上了黄河堤岸,全然不曾想到,一踏上堤岸,就听见有人在不远处唱歌, “出门遇上了大黄风,闪花的草帽儿落圈,徘红花儿你听,你的大哥哥们走哩,肝花妹 妹坐吆,阿哥们是孽障的人.....” 高三语文试题 第3页 共8页 犹如被一道闪电击中,我原地站住,心脏竟然激烈地狂跳起来,如果我没记错, 上次听见这首花儿还是在十年前的青海,也是在冬天的山梁上,一群庄稼人站在积雪 里给我唱起过:此刻突然听见,我还以为我的魂魄错乱了,定了定神,四处张望,而确 切的歌声却再度冲破了雾气,“阿哥们世下的太寒酸,这么价活人是可怜,徘红花儿你 听,你的大哥哥们走里,肝花妹妹坐吆,阿哥们是孽障的人......” 刹那之间,我不再有半,点犹豫,面朝歌声响起的方向狂奔了过去,仅仅只跑了 三两分钟,就在堤岸下面一座几近废弃的船均里看见了唱歌的人,一群男人,有老有 少,更多的则是青壮年,要么坐在钢梁上,要么靠在船舷边,看见我狂奔而至,也就没 有再唱,只是微笑着,甚至是羞涩地看着我,然而,几乎就在一瞬之间,在那些黑红的 肤色和刀削般的脸映入我眼帘的一瞬之间,我便大致明白,他们应当就是来自甘肃或 者青海,他们的父兄,也许正好是站在十年前的积雪里唱歌给我听的人。 当此穷途末路之际,不由分说,我先在心里将他们认作了我的远亲,紧接着,再 结结巴巴地告诉他们,我差不多可以算作西北风土的义子,既唱过涅中{②}河谷的花儿 又赶过河州城^{③里的夜路,这么说着,眼前的远亲们便又笑了起来,那种源自于埋首劳 作的羞涩,也在这突至的机缘里慢慢褪去了,最当头的走近我,道了一声:“弟兄么。” 随后,远处的也围扰上前,我们就在一条锈迹斑斑的大船上说起了西北 ⑧渐渐得知,眼前的远亲们和我一样,身陷此地都是被迫的困守一-春天里,他 们跟随一个当家人从家乡出来,承包了我们此刻置身的修船厂,二十多天前,一个弟 兄生了重病,如果想要保住性命,就非得要去省城里救治不可,但是,哪怕当家人变卖 了修船厂里所有能够变卖的东西,治疗费也远远不够,于是,在场的这些远亲,老的 老,少的少,每个人都把自己压箱底的钱拿出来了,而修船厂却已经卖掉了,他们没有 了栖身的地方,只好分头打些零工糊口,分头找些屋檐睡觉,如此零星收入,回家的盘 缠当然不够,就连手机话费也全都充不起了,所以,大年三十,大家在修船厂聚首,为 的却并不是吃团年饭,只是像每日里一样,说几句话,一起往黄河对岸看一看,他们就 会散去,也是突然想家了,他们这才唱起了花儿 已是正午时分了,天气越来越冷,可是,我一边听他们说话,某种巨大的热切乃 至滚烫之感,却从心底里猛然滋生了出来这寒风中的示现,我实在一点都不陌 生:武威城^{}里,陌生人曾经给困倦已极的我递过满满的一碗热酒;涅中野外,放羊的 老者曾经容留我睡在他的怅篷里,而他自己却在羊群里睡了整整一夜。是呀,在那些 荒瘠河川里,诺言像石头一般坚硬,情义像刀子一般干脆,一如眼前的这些远亲,已然 将千里之外的石头和刀子搬迁到了这里:怀抱着诺言与情义,他们就此甘心在贫寒与 等待中画地为牢,所以,此处不是他处,就是青海、甘肃和宁夏,就是西海固{}、贺兰 山^{①}和河西走廊 如此,一个念想便从脑子里浮了出来:我应当和我的远亲们一起吃顿团年饭 一念既出,我就马上告诉他们:虽说我也算是穷愁潦倒,而且还正身处在一场莫名的 关押之中,但是,一桌饭菜,几瓶烧酒,我尚且还请得起。当头的刚要反对,我却早已 扔下手机给他,要他和众弟兄向千里之外报个平安,又二话不说地拉起两个小伙子, 顶着西风跑上了堤岸,满心只想着赶在店铺关门之前买来更多的酒菜。 在那艘锈迹斑斑的大船上,饭菜刚刚做好就全都被风吹凉了,好在我们有酒, 高三语文试题 第4页 共8页 三两杯喝下去,身体暖和了,家常话也就多了起来。说来凑巧,其中一对父子,我竟然 踏足过他们的村庄,父亲一把抓紧了我的手,赶紧哈咐儿子给我倒酒,又连说了好几 遍:“真是弟兄么,真是弟兄么。”如此便要再次举杯,我当然一饮而尽,转而再去敬别 的弟兄,几番敬过,竟然毫无醉意。这时候,天色将晚,黄河上交错的冰层正在一点点 碎裂开来,就在我对着黄河稍一愣怔的时侯,刚刚那个将我唤作弟兄的父亲,竞然扯 着嗓子唱起了花儿:“贵德^{}的黄河往南淌,虎头的崖,又落了一对儿凤凰,朝你的方向 上哭一场,有心来,没个落脚的地方.....” 那一晚,直到冻雨再次齐刷刷尖利地落下,神迹降临般的团年饭才算宣告结 束,无论有多么不愿意,我也只好与我的弟兄们在江堤上作别。 (摘自散文集《山河袈裟》,有删改 【注】①孽障:甘肃、青海方言,意思是可怜、窝囊。②徨中、贵德:青海地名。③ 河州城、④武威城:甘肃地名。西海固、贺兰山:宁夏地名。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.第⑧段以概括叙述的方式,交代了汉子们受困的缘由,展现他们的精神世界,也 为后文的抒情议论作铺垫。 B.第段写冰层碎裂的景象,暗示“我”与西北汉子们的隔圈一点点消除,“黄河”与 下文“花儿”自然衔接 C.文中“远亲”和“弟兄”的称谓,代表“我”和西北汉子们双向的情感交流,双方虽萍 水相逢却赤诚相待 D.本文以平等的视角抒写大众,集叙事、描写、抒情、议论为一炉,表达方式灵活,行 文不拘一格,姿态横生 7.关于画横线段落,下列说法不正确的一项是(3分)( A.“示现”与末段中的“神迹”都与宗教有关,它们互为呼应,流露出“我”对西北人民 由衷的感恩之情。 B.本段运用比喻,“像石头一般坚硬”形容诺言的坚不可摧,“像刀子一般于脆”形容 情义的爽快直截。 C.“此处不是他处”一句,既说明西北人重情守诺的性格刻骨入髓,也说明他们对物 质要求不高,随遇而安 D.本段仅用了两个句号,多用逗号,如此标点,令人感觉叙事一气呵成,抒情充沛饱 满、流畅自如。 8.文章中反复提到西北地名,这样写有什么作用?请简要分析。(4分) 9.不少评论家认为李修文的散文“苍凉而热烈”,请结合本文谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 材料一: 汉主病笃,命丞相亮辅太子。谓亮曰:“君才十倍曹不,必能安国,终定大事。若 嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节, 继之以死!”汉主又为诏敕太子曰:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为!惟贤惟德,可 高三语文试题 第5页 共8页 以服人,汝与丞相从事,事之如父。”汉主组,太子禅即位,封丞相亮为武乡侯,领益州 牧,政事无巨细,成决于亮。 (节选自司马光《资治通鉴》 材料二: 谈君臣之交者,竞曰先主之于诸葛。伐吴之举,诸葛公曰:“孝直若在,必能制主 上东行。”公之志能尽行于先主乎?悲哉!公之大节苦心,不见谅于当时,而徒以志决 身歼遗恨终古,宗泽咏杜甫之诗而悲惋以死,有以也夫! 公之心,必欲存汉者也,必欲灭曹者也。不交吴,则内掣于吴而北伐不振。此心 也,独子敬知之耳。孙权尚可相谅,而先主之志异也。夫先主亦始欲自强,终欲自王, 雄心不践,与关羽相得耳。故其信公也,不如信羽。先主不死,吴祸不息,祚山之军不 得而出也。追犹亭败矣,先主组矣,国之精锐尽于夷陵,老将如赵云与公志合者亡矣 公收疲敞之余民,承愚暗之冲主^{①},以向北方,而事无可为矣。公故曰:“鞠躬尽瘁,死 而后已。”唯忘身以遂志,而成败固不能自必也。 向令先主以笃信羽者信公,听赵云之言,辍东征之驾,乘曹不初篡,人心未固之 时,连吴好以问中原,力尚全,气尚锐,虽汉运已衰,何至使英雄之血不洒于许、雏^{②},而 徒流于亭乎? 张良遇高帝而志伸,宗泽遇高宗^{}而志沮;公也,子房也,汝霖^{}也,怀深情而不易 以告人,一也,而成败异。公怀心而不能言,诚千秋之遗憾与! (节选自王夫之《读通鉴论》 材料三: 先主之弘毅宽厚,知人待士,盖有高祖之风,英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛 亮而心神无贰诚君臣之至公古今之盛轨也。 (节选自陈寿《三国志》 【注】①冲主:幼主。②许、罐(luò):许昌、洛阳。③高宗:指赵构。④汝霖:即宗泽。 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 及其举国[A]托孤于诸葛亮[B]而心神无[C]贰[D]诚君[E]臣之至[F]公[G]古今 之盛H轨也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.安,使......安定,使动用法,和《赤壁赋》“侣鱼虾而友靡鹿”的“侣”和“友”用法不同 B.从事,和《登泰山记》“多平方,少圆”的“平方”都属于古今异义词。 C.制,制止,和《过秦论》“履至尊而制六合”的“制”意思相同。 D.固,本来,和《谏太宗十思疏》“根不固而求木之长”的“固”意思不同 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.司马光笔下的刘备认为诸葛亮的才能远超曹不,能够最终完成统一大业,所以 才要求刘禅要像对待父亲那样对待诸葛亮,政事全都交给诸葛亮处理 B.王夫之并不否认刘备与诸葛亮之间的君臣情感,但是却明确指出诸葛亮与刘备 在志向与策略制定上并不完全相同,因此诸葛亮的志向也无法得以完全实现。 C.诸葛亮考虑的是联合东吴共同对付曹操,刘备不以为然;而猴亭战败,刘备死 高三语文试题 第6页 共8页 去,诸葛亮面对的又是非常不利的局面,无奈只能鞠躬尽瘁,死而后已。 D.张良、宗泽和诸葛亮,三位历史人物虽处不同时代,但都心怀大志,而他们的成 败也与他们所遇到的君主、各自所处的时代以及自身的际遇密切相关 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)如日今且当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。(《答司马谏议书》) (2)虽汉运已衰,何至使英雄之血不洒于许、雄,而徒流于犹亭乎? 14.三则材料都提及了刘备和诸葛亮的君臣关系,但观点不尽相同。请根据文本分别 简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 寓居开元精舍^{①}酬薛秀才见贻 许 浑 知己萧条信陆沉,茂陵^{②}扶病卧西林^{③}。 菱荷风起客堂静,松桂月高僧院深。 清露下时伤旅鬓,白云归处寄乡心。 劳君诗句独相忆,题在空斋夜夜吟。 【注】①精舍:道士、僧人修炼居住之所。②茂陵:汉司马相如病免后家居茂陵,后 用以指代相如,诗中是自指。③西林:寺名,晋太原中僧慧永建,后泛指寺院。 15.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.诗歌题目交代了创作原因,诗人在开元精舍寄居时收到薛秀才赠诗,于是作此 诗以酬答。 B.首联先写自已知已不多,又写书信陆沉,再写卧病寺院,层层铺陈,深化了寂寞 伤感之情。 C.“支荷风起”是动态景物,“松桂月高”是静态景物,景物描写动静结合,表现了环 境的幽寂。 D.清露落下时为羁旅中鬓发变白而伤心,白云飞归处聊以寄托思乡之心,愁绪中 有几分欣慰。 16.诗人是如何表达对薛秀才赠诗的感激之情的?请结合诗歌内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分 (1)苏轼在《赤壁赋》中用“ ”两句写曹操洒酒祭 江、执矛吟诗的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫声势。 (2)刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中用“ ”两 句号召爱国志士保家卫国,共赴国难。 (3)“眉”是古诗文中常见的意象,古代文人常借此表情达意,比如“ 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 电子产品已成为人们日常生活中 A 的一部分,不少人笑称手机已“熠接”在 高三语文试题 第7页 共8页 手上。然而,频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题,其中一个常见问题 就是千眼症。 干眼症又叫“干眼”,是指各种因素引起的泪液质和量异常,导致泪膜稳定性下 降,并伴有眼部不适或眼表组织病变的慢性眼表疾病。我们的眼睛无时无刻不在生 产眼泪,每次眨眼的时候,眼脸就发挥作用,使泪液均匀地分布在眼球表面,形成一层 泪膜,起到保湿润滑的作用。正常情况下,我们的眨眼频率为15次每分钟,以此保持 泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时,屏幕中的内容深深吸引住你,你往往就 会 B 地降低眨眼频率。眨眼次数一少,泪膜本身得不到补充,原本的还会被蒸发 减少,结果就是眼球表面直接暴露在空气之中,造成眼部不适,逐渐发展成干眼症 ( 甲),包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼瘁、眼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等症 状。症状会随着干眼程度的加重而更明显 如何缓解呢?①首先,针对已知的相关因素进行治疗,②如积极提高工作、生活 环境,③纠正不良的用眼习惯,减少电子产品的使用时间等;④不得不长时间看书、盯 屏时,调整眼与书本、屏幕平面的距离和角度以及屏幕的光亮度、字体的大小等要 适当,每40~50分钟休息一下眼睛。当然,针对干眼症,可以在医生的建议下合理 使用眼药水,注意有些眼药水会引起眼部的副作用,不可乱用、滥用;也可使用蒸汽眼 罩,但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长,以免烫伤眼睛。特别强调的是, 无论哪种护眼模式都不能替代健康用眼习惯 ( 乙)?干眼在各个群体都可能出现,其中女性是干眼的多发群体。此外,长 时间近距离操作视频终端的群体,户外活动少、睡眠不足及需要长时间驾驶等群体患 干眼症比例较高。对于易发干眼症的群体而言,更应该注意健康用眼 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(4分) 19.把文中第二段画波浪线的句子改写成比喻句。要求,比喻贴切,上下文连贯,表达 流畅。(3分) 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确 流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过12个字。(4分) 22.文中画波浪线的“但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长”,有人说不合 逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。(3分) 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作 “游离”一词,似乎符合当下部分年轻人的生活状态,凡事不过分沉潜与专注。心 理学家认为:游离会让自己置身事外,慢慢失去生活动力。 曾国藩说,“天下事,在局外呐喊议论,总是无益,必须躬身入局,挺鹰负责,乃有 成事之可冀。” 读了以上文字,你有何感悟与思考?请结合材料写一篇文章 要求:自定立意,自拟题目,明确文体:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。 高三语文试题 第8页 共8页 2024-2025学年上学期期中考试 高三语文试题参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 1.B（“这种想法普遍存在于农民的思想意识中”说法错误，原文为“文化落后的中国农民至今还存着这种心理”） 2.C（“必须要走出门”说法错误，原文说“可以召集那些明了情况的人来开个调查会”） 3.D（D项为核心内容为“为人民服务”，与原文的群众路线不符） 4.答:①第一处采取短句形式和反复的方式。短句形式言简意赅，简洁有力；反复的方式，两个“要不得”连用，一针见血地亮明观点，语气坚定。②第二处采取了比喻句的方式。比喻句形象生动论证了调查研究与解决问题的关系——调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路。（每点2分，共4分。如从感叹句、单独成段角度言之成理也可得分） 5.答:①表达自己观点和看法要以调查研究为前提。 ②深入群众在调查研究中解决问题。 ③处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。（每点2分，共6分，意思对即可） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 6．B（“暗示‘我’与西北汉子们的隔阂一点点消除”错误，本段中“我”和他们之间关系已相当融洽，此处写景，一者与前文照应，渲染氛围，二者为下文“父亲”唱“花儿”作铺垫。） 7．C（“也说明他们对物质要求不高，随遇而安”不准确，他们甘于贫寒和等待，是因为有兄弟情义的地方就是故乡。） 8．①揭示地域与人的关联，阔大雄浑的西北催生出荡气回肠的“花儿”，孕育出坚韧、重情义的汉子。 ②凸显西北对“我”的深远影响，表达“我”对这方土地和人民的热爱赞美以及西北人民对“我”的深厚情谊。 ③西北地名在现实和回忆中交错出现，使抒情有依托，叙事不突兀。 评分参考：每点2分，答出两点给4分，如有其他言之有理的答案，酌情给分。 9．①意境苍凉：荒凉地界、冻雨冰河，渲染了苍茫苦寒的氛围；“花儿”的回环往复，营造了悲凉凄怆的意境。 ②命运苍凉：“我”和萍水相逢的弟兄们处境困窘，贫困潦倒。 ③情感表达热烈：多处直抒胸臆，表达“我”的激动、震撼、虔敬；“花儿”被汉子们以酣畅恣肆的方式唱出。 ④作者讴歌在苦难中的底层人民生命之鲜活、人情之美，让“苍凉”和“热烈”和谐统一。 评分参考：每点2分，答出三点给6分，如有其他言之有理的答案，酌情给分。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 1. BDG 1. C 解析：意思不同。制止/控制。句意：必定能制止陛下东征。/登上皇帝的宝座来控制天下。 12．A 解析：根据原文“汉主殂，太子禅即位，封丞相亮为武乡侯，领益州牧，政事无巨细，咸决于亮”可知，“政事全都交给诸葛亮处理”不是刘备要求的，而是刘禅继位后刘禅的决定。 1. （1）如果您说我现在应该不做任何事，守着以前的成法就行了，那么这就不是我敢领教的了。 （第一个“事”，做;“知”，领教;“则非某之所敢知”判断句；句意1分） 1. 虽然汉朝运数已经衰弱，怎么会让英雄的热血不挥酒在许昌、洛阳，却在猇亭白白地流干呢? （“虽”，虽然；“衰”，衰弱；“徒”，白白地；句意1分） 14．①材料一认为，刘备非常信任诸葛亮，诸葛亮也向刘备表达了绝对的忠诚和决心。②材料二认为刘备与诸葛亮之间并非完全的信任与理解，刘备对关羽的信任超过了对诸葛亮的信任，这也是诸葛亮不能恢复汉室、灭掉曹魏的原因之一。③材料三高度评价了刘备对诸葛亮的信任，将其看作是古代君臣关系的典范。 （评分参考：每答出一点1分。） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.D.（“愁绪中有几分欣慰”解题思路不当，“白云归处寄乡心”写只能望着远处白云飞归之处，寄托一下思乡之心了，表达的是乡心无处寄托的无奈之情。） 16.①前三联极写自己寓居开元精舍的孤独伤感，反衬薛秀才赠诗给自己带来的慰藉，凸显感激之情。②“劳君诗句独相忆”一句直抒胸臆，通过写只有薛秀才没有忘记自己，寄来诗作，直接表达感激之情。③“题在空斋夜夜吟”写自己要把赠诗题在空斋中夜夜吟咏，通过想象深化感激之情。（每点2分，共6分） 17.（1） 酾酒临江 横槊赋诗 （2） 快投笔 莫题柱 （3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟/，低眉信手续续弹，说尽心中无限事/,众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫） 18. A 不可或缺/至关重要/必不可少 B 不知不觉（每空 2 分，符合语境 即可。所填的不是成语、有错别字，则该空不给分） 【解析】A 处，语境是电子产品已经成为人们日常生活中非常重要的一部分，所填成语符合这个语境即可；B 处，本处是说由于手机屏幕中内容的吸引，我们会不自觉地降低眨眼的频率，可用“不知不觉”。 1. 示例：眼睑就像一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。（3 分。不是比喻不给分；上下文不连贯、表达不够流畅，酌情扣分） 20.②“提高工作、生活环境”搭配不当，“提高”和“环境”搭配不当，可将“提高”改为“改善”。 ⑤“调整.…..等要适当”句式杂糅，“调整....”和“......要适当”杂糅在一起，可去掉“调整”或去掉“要适当”。 21.甲：干眼症的常见症状很多乙：哪些群体易患干眼症呢（每处 2 分；每处超过一 个字扣 1 分，超过两个字扣 2 分） 22.“警惕”，意思是保持警觉，小心戒备。“警惕”的宾语应该是某些危险的事情。本句话中“警惕”的宾语应该是“眼罩温度过高、使用时间过长”。所以，原句说法不合逻辑。 23.审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料共两段话。第一段话的关键词是“游离”，先介绍了部分年轻人的“游离”生存状态，不能沉潜与专注。然后借心理学家的观点陈说“游离”带来的负面影响，会让生活失去动力。 第二段是曾国藩的一句话，先否定置身局外对做事没有益处，然后提出要做到躬身入局，挺膺担当，成事才有希望。 两则材料有明显的情感倾向，第一则对“游离”持批判态度。第二则先否定“局外”，再肯定“入局”，故本次作文意在引导当代青年抛弃“游离”思想，选择主动担当，躬身入局。“游离”可以作为考生驳论的靶子，以生活中鲜活的游离论据作为批驳论据：课堂上趁老师不注意，思维会“溜号开个小差儿”；职场上会窥探老板的目光，伺机在电脑上“凑凑趣摸摸鱼”；网络上，面对与己无关的热点事件，也是“事不关己高高挂起”……先破后立或边破边立，让自己的文章既有思辨精神，又有时代深意。一个国家社会的发展，离不开青年人全力以赴，积极有为的“入局”之心和“担当”之举。躬身入局者其实自带一种情怀，表达出一种担当。“躬身入局”强调的是做事情要取得成功必须具备的一种态度，要参与其中，付出行动。无论是家庭还是社会的事情，我们每个人都不能袖手旁观，应该参与其中。 立意： 1.拒绝游离，选择入局。 2.不做置身事外的旁观者。 3.切莫袖手旁观，不做“吃瓜群众”。 4.躬身入局，担当作为。 附参考译文： 材料一： 汉主刘备病危，命令丞相诸葛亮辅佐太子。他对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，一定能使国家安定，最终完成统一大业。如果太子可以辅佐，你就辅佐他；如果他没有才能，你可以自行取代他。”诸葛亮哭着说：“我怎么敢不竭尽辅佐的能力，献出忠贞的节操，至死不渝！”汉主刘备又制诏命令太子说：“不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做！只有贤明，只有德性，才能让人臣服。你与丞相共事，要把他当作自己的父亲一样看待。”刘备病逝，太子刘禅继位，封丞相诸葛亮为武乡侯，兼任益州牧，政事无论大小，都由诸葛亮决定。 材料二： 谈论君臣之间交情的人，都会竞相提到刘备与诸葛亮。刘备出兵伐吴时，诸葛亮说：“孝直如果还活着，必定能制止陛下东征。”诸葛亮的志向能够在刘备手下完全实现吗？真是悲哀啊！诸葛亮的大节和苦心，不能在当时被理解和体谅，而白白地以为实现抱负而鞠躬尽瘁，无奈出师未捷身先死，遗恨千古，宗泽临终吟咏着杜甫赞美诸葛亮的诗句，悲痛哀惋地死去，这是有原因的呀！ 诸葛亮的心愿，就是一定要保存汉室，一定要消灭曹魏政权。如果(蜀汉)不与吴国交好，在内就会受到东吴掣肘而北伐不能顺利进行。他的这一心思，只有鲁肃了解罢了。孙权尚且可以体谅鲁肃与诸葛亮的用心，而刘备的志向却与他们不同。刘备也是最初想要使自己强大起来，最终想要自己称王，雄心不曾收敛，与关羽相互投合罢了。所以他对诸葛亮的信任，比不上对关羽的信任。刘备不死，吴国带来的灾祸就不能停息，祁山的蜀军就不能够北伐。等到街亭战败，先主刘备死去，国家的精锐力量在夷陵丧失殆尽，一些与诸葛亮志同道合的老将如赵云都亡故了。诸葛亮面对疲劳不堪的百姓、愚昧暗弱的幼主，图谋北伐，但事情不可能有所作为了。诸葛亮所以说：“鞠躬尽瘁，死而后已。”他唯有不顾自身来完成自己的志向，而事情的成败本来就不是他自己所能左右的了。 如果当初先主能像笃信关羽那样信任诸葛亮，听从赵云的劝谏，停止东征，乘着曹丕刚刚篡位，人心没有稳固的时机，与东吴结盟来共同进取中原，(此时)实力还很雄厚，气势也很强盛，虽然汉朝运数已经衰弱，怎么会让英雄的热血不挥洒在许昌、洛阳，却在猇亭白白地流干呢？ 张良遇到汉高祖因而志向实现，宗泽遇到宋高宗因而志向受阻。诸葛亮，张良，宗泽，都怀着深远良苦的用心而不能轻易告诉别人，这是一样的，而他们的成败却各不相同。诸葛亮心怀大志却无法对别人表达出来，实在是千古的遗憾啊！ 材料三： 先主心胸宽广意志刚强宽容厚道，了解人才礼贤下士，有汉高祖的风范，有英雄的气度。至于他把整个国家和辅佐太子的大事托付给诸葛亮，而毫无疑心，确实是君臣都出于最大的公心，是古往今来最好的楷模。 学科网（北京）股份有限公司 $$