14.2《荷塘月色》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。” 周敦颐 王昌龄 荷 花 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 1 举头望明月, 低头思故乡。 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟。 2 朱自清 学习目标 1、学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的巧妙运用。 2、分析情景交融的写作手法,掌握赏析散文方法。 3.了解作家生平,把握作者的感情线索。 荷塘 月色 知人 论世 朱自清(1898—1948) 原名自华,号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年考入北京大学,为了勉励自己在学校保持清白,不与坏人同流合污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”毕业后在清华大学担任教授。他是我国现代著名的散文家、诗人、学者,又是民主战士、爱国知识分子。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月,任清华大学中国文学系主任。1934年,出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年,出版散文集《你我》。 朱自清的早期诗作表现了对黑暗现实的忧愤以及对美好未来的憧憬;其散文朴素缜密,清新沉郁,以语言洗练、文笔秀丽著称。 6 朱自清散文的风格 ①善于融情入景,如《荷塘月色》; ②信手拈来古诗词,使诗词的意境与散文的意境融为一体,如《桨声灯影里的秦淮河》; ③善用拟人手法,把“静”的景物写活,如《春》; ④善用叠词,使语言具有韵律美,如《荷塘月色》; ⑤大多篇幅短小,于平实中见匠心,如《背影》。 《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范” 文体知识——了解“散文” 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁,具有形散神聚,意境深邃,语言优美的特点。一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 散文的特点: 1.形散神不散 2.意境深邃 3.语言优美凝练,富有文采 如何鉴赏散文: 1.文眼 2.线索 3.语言特色(修辞手法) 4.情与景的关系 (融情于景、乐景衬哀情) 本文写于1927年7月,那时朱自清在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石发动“四•一二”和“七 一五”两次反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在瓦解,新时局尚未到来。爱国知识分子朱自清,面对这一黑暗现实, 他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中,这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景。作者在此想躲开恼人的现世,求得短暂的安宁,所以写下了《荷塘月色》这篇文章。 写作背景 9 白色恐怖 白色恐怖,反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民,破坏革命组织,镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于法国巴黎公社时期。1789年7月巴黎公社成立。政府军在普鲁士军队的帮助下,对公社成员发动攻击。公社成员也群起反抗。因为一时找不到代表公社的旗帜,公社的一名女工从自己穿的红裙上撕下一块红布,作为公社的标志。从此,红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解放的符号。与此相对,大肆杀害革命者的政府军旗帜为白色,于是“白色”便代表了反动、保守势力,而由其发动的恐怖镇压行动,就是所谓“白色恐怖”。 荷塘 月色 文本 初读 解题 这就巧妙交代了文章的主要内容,也点出了重要内容的写作顺序,即先写“荷塘”,再写“月色”。 听朗诵 PPT模板 http:///moban/ 14 整体把握,自主探究: 1.划分本文结构层次。 2.夜深人静之时,作者为什么会突然想去荷塘边散步? 去散步的目的是什么? 3.作者的行踪是怎样的? 4.作者感情发展脉络是怎样的? 小煤屑路 小煤屑路 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 情感变化: 不宁静 求宁静 得宁静 失宁静 明线: 游踪(外结构) 暗线: 情感(内结构) 读1-3段,思考: 1.为什么心里会颇不宁静? 关于朱自清心情“不宁静”的原因,有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑;也有人认为是源于作者的思乡之情,因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”;还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨;甚至还有人根据一些史料,认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐;如此等等 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 …… 但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! ——朱自清《背影》 背景资料 本文写于1927年7月,作者当时任清华大学中文系教授。1927年4月12日,蒋介石在上海发动革命政变,三天之间,300多人被杀,500多人被捕,3000多人失踪。一夜之间,白色恐怖笼罩全国。消息传到北京,朱自清十分震惊,一连几天心绪不宁,充满苦涩、悲愤和彷徨。 “这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上, 像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气, 还不能如意。心里是一团乱麻, 也可以说是一团火, 似乎挣扎着, 要明白些什么, 但似乎什么也没有。 -朱自清1927年9月17日《一封信》 2.走在路上,作者有怎样的感受?如何理解呢? 自由却只是暂时的 路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。 3.怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”?(结构与情感) ①在行文上,过渡句,承上启下。 ②在感情上,反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。 “在寂寞中,在无人告语的境况里,寄情山水,向大自然倾诉内心的独语。” ——冯至《山水》 荷塘 月色 欣赏 美景 第4段:月下荷塘 第5段:塘上月色 第6段:荷塘四周 1、这一段写什么景,是从哪些方面来写的? 2、作者是怎样从这些方面描绘月下荷塘美景的:请找出这些句子,展开想象,阅读品味它的妙处。(试找出修辞手法) 感受“月下荷塘” 第4段:月下荷塘 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞 女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞 涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的 美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子 本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 比喻、叠词 拟人 博喻 通感 比喻 拟人 (比喻) 博喻: 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体,它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻。运用博喻能加强语意,增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。 例如:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(《春》) 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 独特的审美取向 朱自清在“民主”与“科学”的新思维影响下,年轻女性的形象作为一种美好事物的喻体或象征,经常出现在抒情类文学作品中。 在其散文作品中,年青的女性常常是作为“美”的符号,作为“艺术的女人”出现的,这些形象融合了西方女性的圣洁、高贵之美和东方女性的典雅、内敛之美。 所写景物 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 景物特点 繁密、高 柔媚,晶莹,净美 清淡飘渺,沁人心脾 有生机,动态美 含情脉脉,别有风韵 1、本段写荷塘上的月色,月色本是难写之景,作者借哪些景物,写出荷塘上月色的哪些特点? 2、作者用了哪些传神的动词描绘出了可感的月光形象,试结合语境分析这些动词的特点。 (侧面描写,侧面烘托) 第5段:塘上月色 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘 里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月, 天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣 眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌 木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影, 却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲。 与“ 流水”相照应,照应了以流水喻月光,具有动态美,显得生动活泼。写出了月辉照耀,一泻无余的景象,使月光有了动感。 泻: 能否用“照”代替? 写深夜水气由下而上轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫,以动景写静景,描绘雾的轻飘状态。 浮: 写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态 。 洗: 笼: 表现月光下叶子与花的轻柔、娇美,衬托了月光的朦胧、柔和。 画: 仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”,写出了投在荷叶上的月影之真、之美。 “塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”用了什么修辞手法?效果如何? 通感 “光”与“影”是视觉形象,作者却用听觉形象来形容,用名曲优美、和谐的旋律形容“光”与“影”的和谐, “光”与“影”仿佛变成了活泼的、跳动的音符,可以激发读者的联想和想象。 荷塘月色图 (月光) (月影) 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影峭楞楞如鬼,杨柳的倩影画在荷叶上 虽是满月,却有一层淡淡的云 如流水静静地泻薄薄的青雾浮起 朦胧优雅 第6段:荷塘四周 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷 塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色 一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路 灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与 水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 1、本段写了荷塘四周的景色,与课文第2段照应,试比较两段写景的异同。(阅读比较后回答) 相同:都写了荷塘四周景物,都写了树、小路。 不同:第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森,写得简略。而本段则以树为着眼点,由近及远,写了树色、烟雾、远山、灯光,再由静到动,写到蝉声、蛙声,显然,既是对第2段的回应,也是第4、5段荷塘月色的继续扩展。 2、本段写月下荷塘的景色,作者选用了一些叠字叠词(如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等),试结合语境,说说这些词语的妙处。 艺术表现手法 叠词,增强文章的韵律感,富有诗意。 远远近近 高高低低 写出了树的错落有致,既开阔又有立体 感,用语言平实自然。 重重 阴阴 隐隐约约 传神地描述出特定环境中的景物特点,不仅写出了树木之多,而且加强了夜色的浓重气氛。 文章中叠词叠字的巧妙运用,还传神地描写了事物的特征 40 融情入景,情景交融。 本文写景的特点: 作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中,收到了情景交融的效果。 抓静态与动态的结合,把荷塘写“活”。 作者笔下的景物都是“动”的,“静”不过是动的瞬间表现,动与静相互衬托,表现出各自不同的美。 小 结 抓虚实的结合,写出了散文的神韵。 作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。 就是这个荷花池,走去一看,原来不过是一湾死水,几树垂杨,败叶残花,潦倒其间。塘中央还有座小岛,岛上杂树丛生,荆棘遍地,偶尔还从斜刺里跑出一两只野兔来,人称荒岛。 ——岛辉《荷塘月色——怀念朱自清先生》) 荷塘 月色 赏后 沉思 月下荷塘的美景使作者获得了片刻宁静,但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静,作者的思绪由理想回到现实,似乎可以收尾,为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字? 以采莲的热闹反衬现实生活的孤寂,表明作者对现实的不满,对美好生活的向往。 探究: 深 入 探 究 联系作者的经历,分析作者为什么会突然说“这令我到底惦着江南了”,这句话在行文中有何作用。 (1)内容上: ① 江南有作者少年时代的美好记忆。 1920 年,他从北京大学毕业后,在杭州、台州、温州、宁波等地任教,前后共6 年。其间,他不仅得以再次领略江南的锦山秀水之美,而且参加了文学研究会,与叶圣陶、俞平伯等人志同道合,写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。江南见证了他一段自由、美好的生命历程。 ② 作者对江南充满热爱与向往。 他到清华大学任教不久,写了《我的南方》一诗,表达了他的思乡之情。就在写《荷塘月色》的同时,他在《一封信》中写道:“今天吃了午饭,偶然抽一本旧杂志来消遣,却翻着了三年前给S 的一封信。信里说着台州,在上海、杭州、宁波之南的台州。这真是‘我的南方’了。我正苦于想不出,这却指引我一条路,虽然只是‘一条’路而已。” ③ 眼前的荷塘月色美景,让作者触景生情。 “忽然想起采莲的事情来了”,回忆起古时江南采莲的美好与乐趣,又以《西洲曲》里的诗句含蓄地表达内心寻求宁静而不得的失落与惆怅。月下荷塘虽有“过人头”的莲花,“只不见一些流水的影子”,怎能不“令我到底惦着江南了”呢? (2)结构上: 这句话在行文中起过渡作用。 “惦着江南”有身处忧愁之中而回忆往昔的美好的意义。从行文来说,这一句话是对前文忆江南内容的收束与小结,同时又是从忆江南回到眼前现实的过渡,是从眼前景到忆江南,再到眼前现实的转接。 近代学者王国维在《人间词话》中写道:“有我之境,以我观物,故 物皆著我之色彩。” 思考探究 “这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。”一句有什么作用? 明确: 照应开头;回到无法超脱的现实中,更能体现作者的哀愁。 荷塘 月色 总结 收获 作者是个怎样的人? “这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。” 爱热闹、爱群居 爱冷静,爱独处 是丈夫、是教师、是革命家 只是自己 不宁静 宁静 现在的自己 平常的自己 51 整体把握 是什么使作者有所转变? 这一片天地 另一个世界 这一个世界 现实世界、外部世界 精神世界、内心世界 不宁静 宁静 现实只能短暂逃离, 平静也只能暂时获得。 52 整体把握 文中开始和结尾都提到妻子,有什么含义吗? 妻子 最亲密的人 离家时 哄孩子睡觉 归家时 已熟睡很久 对这一切毫无觉察 诗人有着深深的孤独。 53 整体把握 请同学们深入探讨一下这种孤独的成因。 热闹是他们的,我什么都没有。 不容于世的孤独 哄睡、熟睡的妻子 不被理解的孤独 动荡时代中的知识分子 清醒于世的孤独 54 荷韵 文章的线索有什么样的作用?补充:明暗线的作用。 作者行踪轨迹贯穿全文,使文章层次更加清晰,结构更加紧凑; 作者心情的变化轨迹,时隐时现,增加了文章的可读性,引起读者的兴趣; 明暗线交织,使文章环环相扣,增加了文章的深度和广度,丰富了文章的中心思想; 明暗线交织,形成圆形的写作结构,突出了作者心中的矛盾和彷徨,利于塑造人物形象。 两个世界,皆难平静。 对朱自清而言,独处的妙处是“一个人享用这无边的荷香月色”。对你而言,“独处的妙处”是什么呢?请用一段150-200字左右的文字将其表现出来,并在其中正确地使用比喻和通感两种手法。 写作练习 $$