专题05 正确辨析使用修辞手法（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-【学考必备】2025年高中语文学业水平合格性考试总复习（江苏专用，春季高考适用）

专题05 正确辨析使用修辞手法 目 录 明晰学考要求 1 基础知识梳理 2 考点精讲精练 3 实战能力训练 4 1. 掌握区分常用易混的修辞手法的方法。 2. 掌握正确辨析使用修辞手法的技巧。 江苏学考常见修辞手法有7种，即比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复。 (一)比　喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。 1．特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般来说，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。 2．分类 (1)明喻 明喻是用“像、如、似、若、似的、跟……似的、如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体、喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如： 五颜六色的云彩(本体)，看起来跟彩色的羽毛(喻体)似的，飘浮在天上。 (2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。比喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当，这是一类隐性的比喻词，其打比方的意图不如明喻明显，因此，暗喻又叫隐喻。例如： 生活(本体)是海洋(喻体)。 (3)借喻 借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，比喻也最隐蔽。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才能让人易于理解。例如： 不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(喻体) “幼苗”(喻体)借喻儿童(本体)。 (二)借　代 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物(借体)来代替所指事物(本体)的一种修辞方式。 1．特点 句子结构上一般只出现借体，不出现本体。 2．分类 (1)特征代本体 包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。例如： 看着看着，绿军装(借体)竟然向我们走过来了。 “绿军装”(借体)代指穿军装的人(本体)。 (2)专名代泛称 例如：我们的时代需要千千万万个雷锋(借体)。 “雷锋”(借体)是一个人的名字，在上述语境中成了一类人(本体)的名称。 (3)处所代本体 包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如：“两杯龙井”(借体)，景先吩咐完，随即付了钞。 “龙井”(借体)代“龙井茶”(本体)，“龙井”是这种茶的产地。 (4)部分代整体 例如：吟罢低眉(借体)无写处，月光如水照缁衣。 “眉”(借体)代“头”(本体)。 (5)具体代抽象 例如：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味(借体)，倒是夜夜艳歌(借体)，日日浪舞(借体)。 “火药味”(借体)代“战争气氛”(本体)，“艳歌”(借体)、“浪舞”(借体)代“太平景象”(本体)。 (6)结果代原因 例如：大家都为你捏着一把汗(借体)。 “捏着一把汗”(借体)是“紧张、担心”(本体)的结果。 (7)以材料、工具代事物 以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。 例如：住房的事是笔杆子(借体)们要那样吹，与周志允同志本人无关。 “笔杆子”(借体)是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者(本体)等。 (三)比　拟 比拟指把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。 1．特点 有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。 2.分类 (1)拟人 把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。 例如： ①待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。 (2)拟物 赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述，或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如： ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(人物拟物：以某种动物警听之态来比拟人物的聆听) ②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(事物拟物：以鸟自由地飞翔来比拟“布鲁诺思想”在人民中的广泛传播) (四)夸　张 夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式。 1．特点 夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受。 2．分类 (1)扩大夸张 例如：白发三千丈，缘愁似个长。 (2)缩小夸张 例如：天是那样蓝，几乎是透明的，月亮离山顶，似乎不过几尺…… (3)超前夸张 例如：他酒没沾唇，心早就醉了。 (五)对　偶 对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞方式。 1．特点 从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似，词性相同，平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。 2．分类 从形式上可分为严对和宽对。 (1)严对 就是严格的对偶。“严”表现在三个方面：语音方面不仅要求音节相等，而且要平仄相对；词汇方面，要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；语法方面，要求对应的词词性相同，语法结构必须相同。例如： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (2)宽对 与“严对”相对，在形式上不需像“严对”那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复。例如： 权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。 (六)排　比 排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子或段落成串地排列在一起的修辞方式。 1．特点 形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。 2．分类 (1)短语排比 以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分。例如： 延安的歌声……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。例如： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 由几个句子构成的排比。例如： 天太大。海太阔。人太老。游泳的姿势和动作太单一。胆子和力气太小。舌苔太厚……(王蒙《海的梦》) (4)段落排比 由三个或三个以上结构相似、内容相近的段落组成，段落的开头和结尾常用相同的句子提领。 (七)反　复 反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。 1．分类 (1)连续反复 中间无其他词语间隔。例如： 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 (2)间隔反复 中间有其他词语间隔。例如： 好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧…… 三、两组易混修辞再辨识——辨明易混点 (一)比拟VS比喻 比拟和比喻的不同点： ①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。 ②比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。 (二)借喻VS借代 区别借喻和借代的方法有三： ①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。 ②看它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异，而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。 ③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。 如下面的两个例子： [例1]　最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！ “毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，可改为明喻“那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级像毒蛇猛兽一样”。 “鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界，可改为明喻“自由平等的美好社会出现于全世界，就像鲜红的太阳照遍全球”。将改后的明喻代入原句，换掉原句喻体，原句依然流畅。 [例2]　谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？ “三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”。含厌恶、鄙视的意味。试着改成明喻，可为：像“三道头”的外国警察头目。细分析，就会发现“人”不会像“人字形的标志”。 考点精讲讲练 【真题讲解】 （2023江苏学考）对下列句子所用的修辞方法判断错误的一项是（ ）。 A.兴安岭多会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人） B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（夸张） C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比） D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻） 【答案】D 【详解】“好像回味着草原的无限乐趣”是拟人修辞，“回味”“乐趣”这些词语是人才能有的行为和感受，骏马和大牛本来不能有，这里用“回味”“乐趣”把骏马、大牛拟人化，故D错误，选D。 【即时演练】 下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是( ) ①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 ②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 ③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！ ④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 ⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 ⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” A.①④⑤ B。①③⑥ C.②④⑥ D。②③⑤ 【答案】A 【详解】本题考查比喻修辞手法的判定。 ①句为暗喻，本体是“‘一带一路’”，喻体是“新引擎”，喻词是“成为”。②句找不到喻体，也没有喻词，未使用比喻的修辞手法。③句中虽然有“仿佛”一词，但它在此处表想象，而非比喻，这句话无喻体，未使用比喻的修辞手法。④句运用了借喻的修辞手法，把“发展中国家与别国的竞争”比作“赛车”，将“我国主动强化环保意识、积极承担社会责任这一做法给发展中国家带来的好处”比作“弯道超车”，句中未出现本体，直接用喻体代本体。⑤句为明喻，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”，有明显的喻词“如”。⑥句，前半部分运用了比喻的修辞手法，把“小山”比作“摇篮”，写出了山的形态和济南的地势；后半部分运用了拟人的修辞手法，把小山人格化，表达了作者对小山的喜爱之情。故答案为A项。 实战能力训练 1．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(3分)(　　) A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 【答案】选B　 【解析】A项，将“一带一路”比作发动机的“引擎”。C项，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。D项，将东道国观念的转变比作“弯道超车”。 2．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(3分)(　　) A．人为刀俎，我为鱼肉　　 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 【答案】选A　 【解析】本题考查修辞手法——借代。A项，出自《鸿门宴》，将他人比作“刀俎”，将自己比作“鱼肉”，比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位，使用了比喻的手法。B项，出自《孟子·告子下》，意思是人人都可以做尧舜那样的贤人。“尧”和“舜”指代贤人，有作为的人，使用了借代的手法。C项，出自《淮南子·原道训》，指把战争或争斗变为和平、友好。“干戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指战争；“玉帛”，古时国与国间交际时用作礼物的玉器和丝织品，代指和平、友好。本句使用了借代的手法。D项，“情人眼里出西施”是谚语。“西施”原是春秋末期越国的美女，后来代指心上人。此句表示由于有感情，觉得对方无处不美，使用了借代的手法。 3.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)(　　) A．阅读不只是个人的爱好，还是国家创新力量和道德力量的源泉，是关乎人类文明传承的大事。 B．她们扒着船帮露出头来，看见那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子像长在水里一样。 C．2016年是汤显祖逝世400周年，他创作的传世巨著“临川四梦”，是中华优秀传统文化中的一座丰碑。 D．人本是散落的珠子，随地乱滚，文化则是那根柔弱而又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会。 【答案】选B　 【解析】A、C、D三项都运用了比喻修辞。A项，将“阅读”比作“源泉”；C项，将“临川四梦”比作“丰碑”；D项，将“人”比作“珠子”，“文化”比作“细丝”。B项，没有使用修辞，“下半截身子像长在水里一样”并无喻体，不是比喻句。 4.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是(3分)(　　) A．在叶子没有完全长大的时候，那野樱仿佛已经在枝头处处著花。 B．金黄的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹中发光的星座。 C．树上兀自颤抖的，是环环层叠的星辰。 D．细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞、狂飞、掉下，就像梦幻的流星雨。 【答案】选A　 【解析】A项，虽然有比喻词“仿佛”，但此处表猜测，且句中并无喻体，故不是比喻句。B项，把“小叶映在嫩绿广阔的草地上”比作“苍穹中发光的星座”。C项，把树上颤抖的事物比作星辰。D项，把“叶子”比作“流星雨”。 5．下列各句中，修辞手法与其他三句不相同的一项是(3分)(　　) A．素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。(《青花瓷》) B．夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。(《夕阳红》) C．家里盘着两条龙是长江与黄河。(《大中国》) D．红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。(《红梅赞》) 【答案】选D　 【解析】D项由“脚下踩”“何所惧”“一片丹心”可知是将红梅当作人来看，运用的是拟人的修辞，而其余三项为比喻手法；A项，将瓶身描绘的牡丹比作人的妆容；B项，将夕阳比作花、酒、爱、情；C项，将长江、黄河比作两条龙。 6．下列歌词中，所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A．夜空中最亮的星/请照亮我前行/我祈祷拥有一颗透明的心灵/和会流泪的眼睛/给我再去相信的勇气(《夜空中最亮的星》) B．我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻地仰望(《蜗牛》) C．如果你愿意一层一层一层地剥开我的心/你会鼻酸你会流泪/只要你能听到我看到我的全心全意(《洋葱》) D．想逃离你布下的陷阱/却陷入了另一个困境/我没有决定输赢的勇气/也没有逃脱的幸运(《棋子》) 【答案】选A　 【解析】A项所用修辞手法是呼告，其他三项都运用了比拟的修辞。 7．下列诗句中，全都使用比喻修辞的一组是(3分)(　　) ①玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》) ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) ④三十功名尘与土，八千里路云和月。(岳飞《满江红》) ⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ⑥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中题壁》) A．①③　　　　　　　 B．②⑥ C．③⑤ D．④⑤ 【答案】选B　 【解析】①把寂寞落泪的脸庞比作“一枝带着春雨的梨花”；②把满树的雪花比作“盛开的梨花”；⑥把肝胆相照、光明磊落的“去留之心”比作雄伟的昆仑山。③④⑤皆是对偶修辞。 8．关于下列诗句中修辞手法的使用，判断不正确的一项是(3分)(　　) A．夸张：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．借代：画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 C．对偶：落花人独立，微雨燕双飞。 D．比喻：零落成泥碾作尘，只有香如故。 【答案】选D　 【解析】因为“泥”和“尘”是同一事物(梅花)前后状态的比较，不是将梅花与不同的事物作比，所以不是比喻修辞。 9．下列诗句中，与例句使用修辞手法相同的一项是(3分)(　　) 例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。 A．夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。 B．瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝。 C．独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 D．鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 【答案】选A　 【解析】例句是以洁白的梨花比喻雪，是比喻修辞的运用。A项，以美丽多姿的珊瑚比喻眼泪；B项，“百丈冰”“万里凝”为夸张修辞；C项，通过“不似”将人和水作对比；D项，“鸟去鸟来”对“人歌人哭”，“山色里”对“水声中”，是对偶修辞的运用。 10．下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是(3分)(　　) A．环珮空归月夜魂 B．浅笔终留倩女魂 C．冰雪招来露砌魂 D．笛咽离亭断客魂 【答案】选C　 【解析】“胭脂”是名词，而“浅笔”是偏正结构，“笛咽”是主谓结构，排除B、D两项。“洗出”与“空归”不对仗，排除A项，故选C项。 11．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是(3分)(　　) A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 B．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【答案】选A　 【解析】A项，“寒星”喻指流星。荃不察：化用“荃不察余之中情兮”(屈原《离骚》)。荃，香草名，这里指民众。“寒星”“荃”使用的是比喻的修辞手法。“轩辕”象征古老的中华大地和多灾多难的中华民族。B项“一夜飞度”，C项“百丈冰”“万里凝”，D项“一日看尽”都运用了夸张的修辞手法，故选A项。 12.下列句子运用的修辞方法，判断正确的一项是 ( ) ①啊！ 黄河！ 你是中华民族的摇篮！ ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 A.①拟人 ②拟人 ③对比 B.①拟人 ②排比 ③对偶 C.①比喻 ②排比 ③对比 D.①比喻 ②拟人 ③对偶 【答案】D 【解析】①句中将“黄河”比作“中华民族的摇篮”，是比喻。②句中“低唱”“弹琴”是人的行为，是拟人。③句中“新荷初露”对“垂柳始曳”，“田田叶”对“丝丝烟”，是对偶。 13.下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是 ( ) A.诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?(反问) B.塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(通感) C.无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁。(排比) D.湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(拟人) 【答案】D 【解析】把“湖边的树木”比作“睫毛”；把“四周森林蓊郁的群山和山崖”比作“眉毛”，是比喻。 14.下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是( ) A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》） B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。(元稹《使东川•南秦雪》) C.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) D.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》) 【答案】D 【解析】A项将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的雪珠，运用了比喻手法。B项如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石，松萝般的树林也披上了万多银花,是比喻。C项大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，运用了比喻手法。D项“偷”“借”赋予白海棠以人的动作，运用了拟人手法。故选D。 15.《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。 下列选项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 【答案】C 【解析】例句运用了比喻修辞。C和画横线的句子都是比喻，A“红眼睛”为借代，B波浪歌唱、迎接为拟人，D为夸张。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 正确辨析使用修辞手法 目 录 明晰学考要求 1 基础知识梳理 2 考点精讲精练 3 实战能力训练 4 1. 掌握区分常用易混的修辞手法的方法。 2. 掌握正确辨析使用修辞手法的技巧。 江苏学考常见修辞手法有7种，即比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复。 (一)比　喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。 1．特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般来说，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。 2．分类 (1)明喻 明喻是用“像、如、似、若、似的、跟……似的、如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体、喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如： 五颜六色的云彩(本体)，看起来跟彩色的羽毛(喻体)似的，飘浮在天上。 (2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。比喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当，这是一类隐性的比喻词，其打比方的意图不如明喻明显，因此，暗喻又叫隐喻。例如： 生活(本体)是海洋(喻体)。 (3)借喻 借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，比喻也最隐蔽。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才能让人易于理解。例如： 不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(喻体) “幼苗”(喻体)借喻儿童(本体)。 (二)借　代 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物(借体)来代替所指事物(本体)的一种修辞方式。 1．特点 句子结构上一般只出现借体，不出现本体。 2．分类 (1)特征代本体 包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。例如： 看着看着，绿军装(借体)竟然向我们走过来了。 “绿军装”(借体)代指穿军装的人(本体)。 (2)专名代泛称 例如：我们的时代需要千千万万个雷锋(借体)。 “雷锋”(借体)是一个人的名字，在上述语境中成了一类人(本体)的名称。 (3)处所代本体 包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如：“两杯龙井”(借体)，景先吩咐完，随即付了钞。 “龙井”(借体)代“龙井茶”(本体)，“龙井”是这种茶的产地。 (4)部分代整体 例如：吟罢低眉(借体)无写处，月光如水照缁衣。 “眉”(借体)代“头”(本体)。 (5)具体代抽象 例如：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味(借体)，倒是夜夜艳歌(借体)，日日浪舞(借体)。 “火药味”(借体)代“战争气氛”(本体)，“艳歌”(借体)、“浪舞”(借体)代“太平景象”(本体)。 (6)结果代原因 例如：大家都为你捏着一把汗(借体)。 “捏着一把汗”(借体)是“紧张、担心”(本体)的结果。 (7)以材料、工具代事物 以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。 例如：住房的事是笔杆子(借体)们要那样吹，与周志允同志本人无关。 “笔杆子”(借体)是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者(本体)等。 (三)比　拟 比拟指把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。 1．特点 有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。 2.分类 (1)拟人 把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。 例如： ①待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。 (2)拟物 赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述，或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如： ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(人物拟物：以某种动物警听之态来比拟人物的聆听) ②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(事物拟物：以鸟自由地飞翔来比拟“布鲁诺思想”在人民中的广泛传播) (四)夸　张 夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式。 1．特点 夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受。 2．分类 (1)扩大夸张 例如：白发三千丈，缘愁似个长。 (2)缩小夸张 例如：天是那样蓝，几乎是透明的，月亮离山顶，似乎不过几尺…… (3)超前夸张 例如：他酒没沾唇，心早就醉了。 (五)对　偶 对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞方式。 1．特点 从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似，词性相同，平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。 2．分类 从形式上可分为严对和宽对。 (1)严对 就是严格的对偶。“严”表现在三个方面：语音方面不仅要求音节相等，而且要平仄相对；词汇方面，要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；语法方面，要求对应的词词性相同，语法结构必须相同。例如： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (2)宽对 与“严对”相对，在形式上不需像“严对”那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复。例如： 权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。 (六)排　比 排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子或段落成串地排列在一起的修辞方式。 1．特点 形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。 2．分类 (1)短语排比 以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分。例如： 延安的歌声……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。例如： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 由几个句子构成的排比。例如： 天太大。海太阔。人太老。游泳的姿势和动作太单一。胆子和力气太小。舌苔太厚……(王蒙《海的梦》) (4)段落排比 由三个或三个以上结构相似、内容相近的段落组成，段落的开头和结尾常用相同的句子提领。 (七)反　复 反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。 1．分类 (1)连续反复 中间无其他词语间隔。例如： 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 (2)间隔反复 中间有其他词语间隔。例如： 好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧…… 三、两组易混修辞再辨识——辨明易混点 (一)比拟VS比喻 比拟和比喻的不同点： ①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。 ②比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。 (二)借喻VS借代 区别借喻和借代的方法有三： ①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。 ②看它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异，而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。 ③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。 如下面的两个例子： [例1]　最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！ “毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，可改为明喻“那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级像毒蛇猛兽一样”。 “鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界，可改为明喻“自由平等的美好社会出现于全世界，就像鲜红的太阳照遍全球”。将改后的明喻代入原句，换掉原句喻体，原句依然流畅。 [例2]　谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？ “三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”。含厌恶、鄙视的意味。试着改成明喻，可为：像“三道头”的外国警察头目。细分析，就会发现“人”不会像“人字形的标志”。 考点精讲讲练 【真题讲解】 （2023江苏学考）对下列句子所用的修辞方法判断错误的一项是（ ）。 A.兴安岭多会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人） B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（夸张） C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比） D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻） 【即时演练】 下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是( ) ①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 ②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 ③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！ ④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 ⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 ⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” A.①④⑤ B。①③⑥ C.②④⑥ D。②③⑤ 实战能力训练 1．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(3分)(　　) A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 2．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(3分)(　　) A．人为刀俎，我为鱼肉　　 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 3.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)(　　) A．阅读不只是个人的爱好，还是国家创新力量和道德力量的源泉，是关乎人类文明传承的大事。 B．她们扒着船帮露出头来，看见那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子像长在水里一样。 C．2016年是汤显祖逝世400周年，他创作的传世巨著“临川四梦”，是中华优秀传统文化中的一座丰碑。 D．人本是散落的珠子，随地乱滚，文化则是那根柔弱而又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会。 4.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是(3分)(　　) A．在叶子没有完全长大的时候，那野樱仿佛已经在枝头处处著花。 B．金黄的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹中发光的星座。 C．树上兀自颤抖的，是环环层叠的星辰。 D．细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞、狂飞、掉下，就像梦幻的流星雨。 5．下列各句中，修辞手法与其他三句不相同的一项是(3分)(　　) A．素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。(《青花瓷》) B．夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。(《夕阳红》) C．家里盘着两条龙是长江与黄河。(《大中国》) D．红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。(《红梅赞》) 6．下列歌词中，所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A．夜空中最亮的星/请照亮我前行/我祈祷拥有一颗透明的心灵/和会流泪的眼睛/给我再去相信的勇气(《夜空中最亮的星》) B．我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻地仰望(《蜗牛》) C．如果你愿意一层一层一层地剥开我的心/你会鼻酸你会流泪/只要你能听到我看到我的全心全意(《洋葱》) D．想逃离你布下的陷阱/却陷入了另一个困境/我没有决定输赢的勇气/也没有逃脱的幸运(《棋子》) 7．下列诗句中，全都使用比喻修辞的一组是(3分)(　　) ①玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》) ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) ④三十功名尘与土，八千里路云和月。(岳飞《满江红》) ⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ⑥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中题壁》) A．①③　　　　　　　 B．②⑥ C．③⑤ D．④⑤ 8．关于下列诗句中修辞手法的使用，判断不正确的一项是(3分)(　　) A．夸张：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．借代：画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 C．对偶：落花人独立，微雨燕双飞。 D．比喻：零落成泥碾作尘，只有香如故。 9．下列诗句中，与例句使用修辞手法相同的一项是(3分)(　　) 例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。 A．夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。 B．瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝。 C．独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 D．鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 10．下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是(3分)(　　) A．环珮空归月夜魂 B．浅笔终留倩女魂 C．冰雪招来露砌魂 D．笛咽离亭断客魂 11．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是(3分)(　　) A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 B．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 12.下列句子运用的修辞方法，判断正确的一项是 ( ) ①啊！ 黄河！ 你是中华民族的摇篮！ ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 A.①拟人 ②拟人 ③对比 B.①拟人 ②排比 ③对偶 C.①比喻 ②排比 ③对比 D.①比喻 ②拟人 ③对偶 13.下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是 ( ) A.诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?(反问) B.塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(通感) C.无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁。(排比) D.湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(拟人) 14.下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是( ) A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》） B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。(元稹《使东川•南秦雪》) C.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) D.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》) 15.《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。 下列选项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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