2024-2025学年湖南省岳阳市统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024年下学期阶段性练习题六年级语文 （时量：80分钟 满分：100分） 一、读句子，看拼音，写字词。 1. 读句子，看拼音，写字词。 祖国母亲，七十五年前您坚强不qū（ ），赶走日kòu（ ），天安门城楼上庄严的xuān gào（ ），xiān（ ）开了您崭新的一页。如今，您以一贯长虹之势yì（ ）立于世界东方，多少优秀的中华儿女潜心钻研，勇于创新：“神舟”飞天、“蛟龙”下海，“嫦娥”奔月，jiē（ ）开一个个大自然未解之mí（ ）……作为新时代的少年，我们热血fèi téng（ ），千言万语huì jí（ ）成一句话：我为您骄傲！ 二、词句段运用。 词句段运用。 上图是人民英雄纪念碑上的《抗日游击战》这一浮雕作品。浮雕刻画了军民团结一心，准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军展示，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐。中间高台上是一位指挥员，他正在①_____________________。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中，好像在说：“②___________________。” 2. 先把下面的四字词语补充完整，再选择词语填空。 自作自（ ） 全神（ ）注 汹涌澎（ ） 别出心（ ） 技高一（ ） 斩钉（ ）铁 我____________________地看着这幅浮雕，内心就像大海一样____________________。 3. 仔细观察浮雕，展开想象，把人物的动作和语言补充完整。 ①_____________________________________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________________________________ 三、综合学习活动。 综合学习活动。 学习第二单元后，六年级举行了“把历史的声音留在心里”的演讲活动。读一读下面的演讲稿，完成练习。 亲爱的同学们： ①大家好！我是六年级（1）班的刘阳，今天我演讲的题目是“薪火相传，代代守护”。 ②中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一木，皆能表现。 ③那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树， ”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“ ，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… ④那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难， ”，那水是中国工农红军的革命乐观主义精神；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的勇气…… ⑤那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“ ”的爱国精神；是李纲“祖宗疆土， ， ”的豪迈誓言。他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前…… ⑥这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需要我们代代守护！ ⑦谢谢大家！ 4. 在演讲稿的横线上补全名句。 5. 画波浪线的句子有语病，请你进行修改。 _______________________________________________________________________________________________ 6. 这篇演讲稿很有说服力，主要表现在以下几个方面（ ）（多选） A. 观点鲜明。 B. 选择合适的材料来说明观点。 C. 列举了有代表性的事例。 D. 引用了大量的名言警句。 7. 在下面的横线上填写表示“说”的词语，描写一下台下观众的表现。 演讲开始了，会场内大家保持安静，没有一个同学在下面____________________。看到台上刘阳的表现，台下的观众发出一片____________________：“讲得真好啊！” 8. 读句子，仿写排比句。 那一轮月，是中国文化的情感； 那一汪水，是中国文化的性格； 那一群人，是中国文化的内核； 那一片海，是____________________；那一座山，是____________________。 9. 刘阳同学参加演讲比赛时一定有特别难忘的心理活动，比如上台前忐忑不安、万分紧张，获奖时欣喜不已、激动兴奋等。请你选择一种情况，用几句话把他当时的心理活动写具体。 _______________________________________________________________________________________________ 四、快乐读书吧。 快乐读书吧。 ①她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。 ②她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的温暖的光芒。 ③在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边。 10. 以上语段都出自高尔基的《童年》。第一、二句是对外祖母的神态和外貌描写，表现了外祖母____________________的心态和____________________的性格。选段表达了作者对外祖母____________________的情感。 11. 读第三句话，并联系原文，写一写外祖母对“我”的人生有怎样的影响。 _______________________________________________________________________________________________ 五、片段阅读。 片段阅读。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 12. 读选文画横线的部分，说说它们的作用。 _______________________________________________________________________________________________ 13. 选文中的加点的“至少”一词能否删去？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 14. 想在选文中了解生命存在的条件，我们可以采用（ ）的阅读方法。 A. 寻找中心句 B. 圈画关键词 C. 总结小标题 D. 查阅课外资料 六、课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 选文一：桥（节选） ①死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ②人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ③木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ④老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑤人们停住脚，望着老汉。 ⑥老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑦有人喊了一声：“党员也是人。” ⑧老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 选文二：抉择 ①这是平常的一天，两列火车正从相反方向朝着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔路。 ②他无意识地回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！ ③怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面驶来的两列火车上有几百人哪！ ④扳道工强忍巨大的痛苦，向儿子大吼一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔，眨眼间，一列火车安全地驶进了岔路。 ⑤车上的乘客不知道，他们的生命曾经千钧系于一发；车上的乘客也不知道，为了他们的安全，一个高尚的心灵曾经忍受了撕心裂肺的痛苦。 ⑥当火车过去后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子。然而，他的儿子活着，而且没有受一点儿伤！ ⑦原来，他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫也没有慌乱，立即笔直地卧倒在两条铁轨中间，就这样，列车从他的头顶上呼啸着开了过去。 15. 两篇选文的体裁都是_________________，这种文章体裁的三要素是_________________、_________________、_________________。 16. 用“_____”画出选文一中环境描写的句子。这句话运用_________________的修辞手法写出了洪水的可怕，让人感受到当时情况的_________________。 17. 选文一中第④自然段是对老汉的___________和___________进行描写，既表现了老汉的___________，又将其与___________的表现形成对比。 18. 用“﹏﹏﹏”画出选文二中描写扳道工发现儿子在铁路上玩耍时的心理活动的句子。 19. 选文二中，火车即将进站，儿子在铁路上玩耍，扳道工面临怎样的抉择？最后选择了什么？结果怎样？ 抉择：①____________________；②____________________。 选择：____________________。 结果：①____________________；②____________________。 20. 选文一中的老汉与选文二中的扳道工有着共同的品质，那就是_______________、_______________。 七、习作。 21. 习作。 好的故事能引人入胜，好的故事能启迪思考，好的故事能温暖人心……请你也来写一个故事吧！根据下面提供的两组环境和人物，选择一组创编故事。试着写出故事发生的环境，尽可能把情节写得吸引人，写出自己的真情实感。题目自拟。 第一组：环境：一个秋日的早晨，喧闹的街头 人物：你和你的一个好伙伴 第二组：环境：安静的图书馆 人物：李校长、学习委员飞飞 2024年下学期阶段性练习题六年级语文 （时量：80分钟 满分：100分） 一、读句子，看拼音，写字词。 【1题答案】 【答案】 ①. 屈 ②. 寇 ③. 宣告 ④. 掀 ⑤. 屹 ⑥. 揭 ⑦. 谜 ⑧. 沸腾 ⑨. 汇集 二、词句段运用。 【2~3题答案】 【答案】2. ①. 受 ②. 贯 ③. 湃 ④. 裁 ⑤. 筹 ⑥. 截 ⑦. 全神贯注 ⑧. 汹涌澎湃 3. ①. 他正挥动着手臂，为后面的战士指引前进的方向。 ②. 孩子，作为中国人，你要勇敢杀敌，不用担心家人。 三、综合学习活动。 【4~9题答案】 【答案】4. 江清月近人 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 位卑未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人 5. 他们的光辉形象时时浮现在我们眼前……##他们的光辉形象时时浮现在我们眼前，他们的高尚品德深深印在我们心中…… 6. ABCD 7. ①. 窃窃私语##交头接耳 ②. 赞叹 8. ①. 中国文化的沃土 ②. 中国文化的脊梁 9. 刘阳马上就要上台了，那一刻，紧张与激动交织在空气中，他的每一次呼吸都仿佛能感受到心跳的加速。 四、快乐读书吧。 【10~11题答案】 【答案】10. ①. 永远年轻 ②. 乐观坚毅 ③. 喜爱、感激、思念 11. 外祖母培养了“我”对生活的积极态度和反抗的精神，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 五、片段阅读。 【12~14题答案】 【答案】12. 提出疑问，激发读者思考，引出下文。 13. 示例：不能删去。“至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表全部的条件，若删去则不能体现说明文语言的准确性。 14. B 六、课内外对比阅读。 【15~20题答案】 【答案】15. ①. 小说 ②. 环境 ③. 情节 ④. 人物 16. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 拟人 紧张、危急 17. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 沉着冷静 ④. 乱哄哄的人们 18. 怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面驶来的两列火车上有几百人哪！ 19. ①. 救儿子 ②. 坚守岗位去扳道岔 ③. 飞奔向岗位，扳动了道岔 ④. 火车安全地驶进了岔路 ⑤. 儿子安然无恙 20. ①. 忠于职守 ②. 大公无私 七、习作。 【21题答案】 【答案】例文一：  温暖的街头 一个秋日的早晨，霜落满地，天气微寒，我和我的好伙伴小明来到喧闹的街头。街上里人来人往，叫卖声此起彼伏。大家都穿着厚厚的衣服，行色匆匆。 我和小明正在等车，突然听到一阵哭声。我们顺着声音望去，只见一个小男孩坐在地上哭泣，他的脸被冻得通红，身边没有大人陪伴。我的伙伴小明是个非常热心的人，他二话不说就走上前去，蹲下身子轻声问小男孩：“小朋友，你怎么了？ 为什么哭呀？”小男孩抽泣着说：“我和妈妈走散了，我找不到她了。”伙伴轻轻拍了拍小男孩的肩膀，安慰道：“别担心，我们会帮你找到妈妈的。” 于是，我和小明带着小男孩在车站四处寻找。我们一边走一边大声呼喊：“谁是这个小男孩的妈妈呀？”小明的眼睛急切地在人群中搜索着，眉头微微皱起。我也在一旁帮忙询问路人。可是找了一圈，还是没有找到小男孩的妈妈。 这时，伙伴想到了一个办法。他带着小男孩来到车站的广播室，向工作人员说明了情况。工作人员很快就通过广播发布了小男孩走散的消息。没过多久，一个焦急的阿姨匆匆赶来，小男孩看到她，立刻扑进她的怀里,大声喊着：“妈妈，妈妈！”阿姨对我们连声道谢，我的伙伴挠挠头，笑着说：“不客气，这是我们应该做的。” 在这个的秋日早晨，街头虽然喧闹，但我和伙伴的心里却充满了温暖。 例文二： 图书馆里的相遇 　　偌大的图书馆里非常安静，大家都在专心致志地看书或者查找资料。学习委员飞飞风风火火地跑了进来，他一边跑一边还在翻着自己的书包，似乎在找什么东西。 飞飞非常着急，在书架间横冲直撞，一不小心就撞到了正在认真看书的李校长。李校长皱了皱眉头，抬起头来看着飞飞。飞飞脸一下子就红了，他挠挠头，急忙道歉：“对不起，李校长，我太着急了，没注意到您。”李校长微笑着说：“没关系，小同学，这么慌张是在找什么重要的东西吗？”飞飞哭丧着脸说：“我来图书馆是想找一本关于科学研究的书，我对这本书很感兴趣，但我才看了一次。今天我好像把我的笔记弄丢了，没有笔记我都不知道该找哪一本了。” 李校长看着飞飞手中那一堆杂乱的纸张，无奈地摇了摇头。他轻轻拿过飞飞手中的纸张，仔细地整理起来。李校长的眼神专注而认真，他一边整理一边说：“小同学，做事情可不能这么马虎啊。科学研究是需要严谨细致的，每一个细节都可能是重大发现的关键。”飞飞听了，惭愧地低下了头。 李校长整理好纸张后，凭借自己丰富的知识，很快就帮飞飞找到了他需要的那本书。飞飞接过书，眼睛里满是感激，他说：“李校长，太感谢您了，我以后一定向您学习，做事情认真仔细。”李校长拍了拍飞飞的肩膀，然后又回到自己的座位上继续看书了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $