专题14 名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题14 名著阅读（解析版） 【1-2023-2024学年北京市海淀区九上期末真题】名著阅读 “关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 【答案】 示例1：林冲因大雪到山神庙暂住，听见了陆谦等人设计要烧死自己，陷害自己的实情。面对这一生死关口，他忍无可忍，提枪杀死三人，逃离草料场，后来投奔梁山。林冲一反过去的安分守己、隐忍求全而变得果敢刚烈。 示例2：保尔在面对瘫痪失明这一人生关口时，克服肉体和精神的折磨，用收音机忘我学习，最后决定选择文学创作之路，开始写作小说《暴风雨所诞生的》。保尔在关口前的抉择体现了钢铁般的意志和顽强奋斗的精神。 【解析】 本题考查名著人物形象理解。从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，结合情节分析其面对“关口”（选择一个“关口”即可）时所作的抉择，概括其形象特点即可。100字左右。 示例一：祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。作者借祥子的人生经历，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例二：尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着而又机智的人物。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。 【2-2023-2024学年北京市朝阳区九上期末真题】名著阅读 有人评价细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。小说中精彩的细节描写，在揭示主题、塑造人物、推动情节方面，能起到以小见大、见微知著的功效，显示作者深厚的语言功力。请你从下面两张卡片中任选一张，也可以从《水浒传》中另取一处语段，分析其中细节描写的意蕴及表现力。（100字左右） 【甲】只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” ——《水浒传》第十六回 【乙】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”……武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在香梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 ——《水浒传》第二十三回 【答案】 示例：选乙。武松知道真有老虎，又怕折返被酒家耻笑，只好硬着头皮“一步步上那冈子来，”日色渐渐坠下去，心也渐渐下沉。这几句描写，既点出了老虎觅食时间，又写出武松惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读来颇为曲折真切。 【解析】 本题考查细节描写的意蕴及表现力。 结合【甲】文“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒”可知这是“智取生辰纲”中的细节描写，一连串的动词将白胜的的动作描绘的分外连贯紧凑，更有“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”等语言描写，让对方彻底放松警惕。白胜明明是在“往酒里下药”却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演终于消除了对方的疑虑。 结合【乙】文“武松读了印信榜文，方知端的有虎”可知这是“武松打虎”的情节，“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”这是对武松的心理刻画，“看看酒涌上来，便把毡笠儿背在香梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来”中“看”“背”“绾”等动词生动形象地写出了武松硬着头皮上景阳冈的情景，“回头看这日色时，渐渐地坠下去了”属于环境描写，渲染了阴森、可怖的气氛，为下文打虎做铺垫。据此言之有理即可。 示例1：选甲，这是“智取生辰纲”中的细节描写，一连串的动词将白胜的的动作描绘的分外连贯紧凑，更有语言描写，让对方彻底放松警惕。白胜明明是在“往酒里下药”却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演终于消除了对方的疑虑。 示例2：选乙，这是“武松打虎”的情节，看”“背”“绾”等动词生动形象地写出了武松怕被店家耻笑硬着头皮上景阳冈的情景，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”属于环境描写，渲染了阴森、可怖的气氛，为下文打虎做铺垫。 【3-2023-2024学年北京市西城区九上期末真题】《水浒传》以其独特的魅力一直广受人们喜爱，民间用多种艺术形式来再现它的精彩内容。下面是水浒故事剪纸，请任选一幅，结合书中情节，从主题、人物或内容的角度谈谈《水浒传》广为流传的原因。（100字左右） 【答案】 示例一：图一再现了林冲在风雪交加的夜晚上梁山的情节。高俅一伙的步步紧逼，使林冲最终走上了反抗的道路，这个情节鲜明地表现了“官逼民反”的主题。我认为故事内容深刻体现主题，是《水浒传》广为流传的原因之一。 示例二：图二再现了武松在景阳冈突遇猛虎的情节。他沉着冷静，机智勇敢，奋起以双拳将猛虎打死，为当地老百姓除去一害，被称为打虎英雄。我认为故事中的人物塑造丰满，深入人心，是《水浒传》广为流传的原因之一。 示例三：图三再现了鲁智深拳打镇关西的情节。他为金氏父女打抱不平，到肉铺故意以切肉为名激怒郑屠，三拳将他打死，急中生智称其诈死，脱身而去。我认为故事内容精彩生动，引人入胜，是《水浒传》广为流传的原因之一。 【解析】 本题考查名著阅读。 图1是林冲雪夜上梁山。林冲早年是东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，自己也被高俅陷害，给告上了朝廷。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。但不愿脱逃，便在鲁智深的护送下来到沧州。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。主题上：高俅一伙的步步紧逼，使林冲最终走上了反抗的道路，这个情节鲜明地表现了“官逼民反”的主题。人物上：这一场景可以暗示林冲坚强的性格:他能够在上梁山的险恶雪夜，登峰造极，实现自己的抱负；他、勇敢、自信、有担当精神。内容上：前文高俅一伙的步步紧逼使得这一结果合情合理，也让读者产生身临其境之感，更能理解人物的内心，使得小说内容有很大的吸引力。 图2是武松打虎。主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。主题上：武松打虎的故事传承了中国古代英雄主义精神，体现了人民对于正义和勇气的崇敬。人物形象上：体现了武松英勇机智，胆大心细，急侠好义，刚猛不屈有勇有谋的形象。如打虎后不愿领赏这里可以看出他疾恶如仇，行侠仗义，富于正义感和反抗精神，是下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。内容上：情节紧凑，富有戏剧性，悬念十足。既有现实的合理性，又充满了艺术的夸张。 图3是拳打镇关西。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。 主题上：鲁提辖路见不平，拔刀相助的行为，表达了被压迫人民伸张正义的愿望。人物形象上：鲁提辖拳打镇关西救助金氏父女，表现了他富有正义感、嫉恶如仇、慷慨豪爽、勇而有谋、粗中有细的性格。内容上：拳打镇关西也是他人生道路上的一个转折点，从此以后，他亡命江湖，最后被逼上梁山，使得整本书结构合理，前后呼应。 【4-2023-2024学年北京市东城区九上期末真题】小说为取得引人入胜的艺术效果，在情节设计上或设置悬念，或制造误会，或追求离奇巧合。请选择其中一种手法，结合《水浒传》相关内容，写一段赏析文字。（要求：围绕手法叙述相关内容，分析艺术效果，100字左右） 【答案】 示例：“智取生辰纲”运用一系列的悬念。七星聚义商量夺取生辰纲，用什么方法夺取，文中没有明说，只是吴用与晁盖咬耳朵“如此，如此”，设下悬念。杨志等十五人来到黄泥冈树荫下时，松林里同时也出现江州车，是大悬念下的第一个小悬念。没半碗饭时又来了一个挑担卖酒的汉子，是第二个小悬念。七个贩枣子客人吃了酒没事，而杨志等人却一个个都昏倒在地，是第三个小悬念。七辆江州车装上十一担金珠宝贝推走了，故事就在这几个小悬念中结束。另一方面，杨志与众军不断深化的矛盾冲突，推动情节发展，造成了“生辰纲”被劫。 【解析】 《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。 本题考查名著内容和写作手法。选取《水浒传》一个情节，结合情节上的设计，写一段赏析行的文字即可。例如：“林教头风雪山神庙”这一故事情节中，作者设计了一系列悬念。如店小二偷听密谋，吸引读者思考两个人到底是谁？他们真是要对付林冲吗？随着阅读的深入，渐渐揭开真相，是陆谦等人用火烧草料场的计策陷害林冲。 【5-2023-2024学年北京市大兴区九上期末真题】有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 【答案】 答案示例一：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 答案示例二：我在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被主人公保尔的革命精神打动，摘抄了保尔的笔记内容，“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”指引我树立了正确的人生观，让我体会到了摘抄书中有价值语句的好处。 【解析】 本题考查读书方法。 示例一：阅读《水浒传》时，采用了专题阅读的方法。《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。这样，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。 示例二：阅读《海底两万里》“章鱼”一节时，我急切地想知道尼德·兰是否被章鱼咬为两段了，“诺第留斯号”上的人们最终是否战胜了巨型章鱼群。所以，我采取了快速阅读的读书方法，以默读为主。这种快速阅读的阅读方法让我更快地理解了故事的结局。 【6-2023-2024学年北京市顺义区九上期末真题】《水浒传》作者施耐庵使用白话表达，通过动作、语言、细节等描写塑造了一大批性格鲜明的人物形象，令读者回味无穷。下面是《水浒传》中《智取生辰纲》的选段，小说中挑着担桶卖酒的汉子即“白日鼠”白胜，他在故事中发挥了重要的作用。请你体会划线句中暗含的意味，依据文章的情节，赏析白胜的语言之妙。（100字左右） 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”……众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！” 【答案】 白胜首先在回答吴用等人问话“你们做甚么闹”时，重提杨志前面所说“蒙汗药”一事，并用“我又不曾卖与他”为据，反驳杨志的话，证明杨志的话无凭无据；然后，连用两个“不卖”表明自己受到污蔑的愤怒之情，欲擒故纵，使众军士更坚信酒内没有蒙汗药，更迫切地要买酒喝。 【解析】 本题考查名著语言赏析。 “我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”一句是对吴用等人问话“你们做甚么闹”的回答，又叙述了自己是卖酒的，在此歇息，又重提杨志前面所说怕有蒙汗药不让众军士买酒喝一事，并用“我又不曾卖与他”为据，反驳杨志的话，证明杨志的话无凭无据，说明自己的酒没蒙汗药，激起饥渴难耐的众军士买酒的欲望；“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头”一句欲擒故纵，两个“不卖了！”突出自己受到污蔑的气愤与不满，不想卖酒给这些军士，再以杨志前面所说有“蒙汗药”为理由拒绝卖酒，从而使众军士更坚信酒内没有蒙汗药，更迫切地想要买酒喝。 【7-2023-2024学年北京市丰台区九上期末真题】校园文学社准备开设“经典人物大家谈”专栏。请你从读过的名著中选择一个经典人物，如祥子、鲁达、孙悟空、保尔、尼摩船长等，结合自己的认识，写一段人物点评。（要求：写出名著中的经典人物，简述与之相关的重要情节；结合情节进行点评，条理清晰，语言简洁。100字左右） 【答案】 答案示例一：《水浒传》中的鲁达是一个侠肝义胆、路见不平拔刀相助的英雄好汉。他为了帮助素不相识的金翠莲父女讨回公道，三拳打死镇关西；为防好兄弟林冲在发配途中遭人毒手，暗中一路护送，在野猪林救下林冲。 答案示例二：《海底两万里》中的尼摩船长为生命垂危的船员而落泪，将死去的船员埋在珊瑚墓地中；当航行到南极，船体被巨大的冰块压住时，面对缺氧困境，他果断采取措施，转危为安。这些情节都表明，尼摩船长性格善良、勇敢沉着。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 从学过的名著中，任选一个人物，结合人物的相关情节进行点评，言之有理即可。 如：保尔•柯察金出自《钢铁是怎样炼成的》。他战白匪，救出朱赫来；在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；在与波兰军的战斗中，勇往直前，忘我拼杀；带病修铁路；在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习；在病榻上写作，是一位有钢铁般意志的无产阶级战士。在枪林和弹雨中，他不惧牺牲，展现了无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火青春。 【8-2023-2024学年北京市昌平区九上期末真题】学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 【答案】 示例：我建议出现鲁达这个人物。鲁达在酒楼喝酒时无意得知金氏父女的遭遇后，路见不平，出手相助，帮助金氏父女逃走，拳打恃强凌弱的镇关西，从中看出他为人仗义、惩恶扬善的侠义精神，符合歌词所表现的内容。 【解析】 本题考查理解名著人物形象。选择其中一个符合题意的人物并概括出人物的相关故事情节，能够结合歌词内容进行叙述，语言准确、简洁、通顺即可。 结合歌曲内容可知，好汉具有侠义精神，有路见不平就出手的侠肝义胆； 示例：我建议的人物是行者武松；武松的好兄弟施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。打得蒋门神告饶，夺回酒店。体现武松侠肝义胆、路见不平出手相助的好汉精神。（符合歌词内容，言之成理即可） 【9-2023-2024学年北京市通州区九上期末真题】学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 【答案】 示例：我建议出现鲁达这个人物。鲁达在酒楼喝酒时无意得知金氏父女的遭遇后，路见不平，出手相助，帮助金氏父女逃走，拳打恃强凌弱的镇关西，从中看出他为人仗义、惩恶扬善的侠义精神，符合歌词所表现的内容。 【解析】 本题考查理解名著人物形象。选择其中一个符合题意的人物并概括出人物的相关故事情节，能够结合歌词内容进行叙述，语言准确、简洁、通顺即可。 结合歌曲内容可知，好汉具有侠义精神，有路见不平就出手的侠肝义胆； 示例：我建议的人物是行者武松；武松的好兄弟施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。打得蒋门神告饶，夺回酒店。体现武松侠肝义胆、路见不平出手相助的好汉精神。（符合歌词内容，言之成理即可） 【10-2023-2024学年北京市石景山区九上期末真题】在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？从《水浒传》《经典常谈》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择其中一部，谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 【答案】 示例：阅读《红星照耀中国》，通过一张张书页仿佛回到了那个硝烟弥漫的战场，红军战士在长征过程中在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，终于克服种种困难，实现了长征的胜利，他们这种精神，必将必将照耀全中国，照耀全世界。 【解析】 本题考查名著内容理解和语言表达能力。结合阅读积累，围绕“在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？”谈谈自己的阅读体会和感悟即可。 示例：《水浒传》是中国四大名著之一，它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。《水浒传》中描绘了一群讲义气、重情义、替天行道的英雄，他们身上有着勇敢、热血、孝顺等优秀品质，这些品质都是中华民族的优良传统，都是值得我们中学生学习的，在阅读中获得好的熏陶，有利于初中生美好人格的建立。 【11-2023-2024学年北京市房山区九上期末真题】班级开展“水浒人物臧否——百家小讲坛”名著阅读分享会。请从《水浒传》中选择一个你最感兴趣的人物对其进行全面评价。（要求：指出人物的优点和不足，并结合具体内容分别进行说明，100字左右。） 【答案】 我选择林冲。他的优点是武艺高强。林冲与洪教头在柴进庄上相遇，被洪教头瞧不起而被迫比武，结果林冲轻松打败了洪教头。他的缺点是：逆来顺受。他面对妻子在光天化日之下被高衙内调戏，面对被人陷害误入白虎堂而蒙冤刺配沧州，都敢怒而不敢言。 【解析】 本题考查人物形象。 《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，也是我国最优秀的古典文学名著之一，作者是施耐庵。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义故事，成功塑造了一批聚集江湖、行侠仗义的绿林好汉形象。一百零八位好汉，性格迥然不同。 示例一：宋江是《水浒传》中的灵魂人物，他具备领袖气质和才干。作为梁山泊的头领，宋江有着出色的组织和协调能力，能凝聚众人，共同为理想而战。他为人仗义，善于倾听，乐于助人，赢得了众好汉的敬仰。然而，宋江也有其局限性。他过于追求功名，选择招安，最终导致了梁山泊的覆灭。这表明他过于理想主义，未能认清现实。 示例二：鲁智深是《水浒传》中的一位豪杰，他性格豁达、胸怀坦荡，不拘小节。他武艺高强，曾在渭州三拳打死镇关西，救下金氏父女。但鲁智深也有不足之处，他嗜酒如命，常常因酒误事。在桃花庄醉打小霸王周通，因郑屠户之死而大闹野猪林，都是因酒误事的表现。 【12-2023-2024学年北京市平谷区九上期末真题】艾青的诗歌有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独特的气质。阅读《艾青诗选》，选择你感触最深的一首诗中的一个意象，仔细品味，举例说明此意象蕴含的作者情感和思想内涵。（100 字左右） 【答案】 示例：我选择《雪落在中国的土地上》中的意象“土地”。朗读“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”诗句，我能真切感受艾青对灾难深重祖国的忧虑和热爱；这里的“土地”，象征着生他养他而又多灾多难的祖国。 【解析】 本题考查诗歌内容理解和意象分析。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。 示例：我选择《我爱这土地》中的意象“土地”。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。 【13-2023-2024学年北京市密云区九上期末真题】同为文学名著，《水浒传》是小说，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《艾青诗选》是诗集。体裁不同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选两部，分别结合书中内容谈谈你在这方面的阅读经验。（100字左右） 【答案】 答案示例：我的经验是读小说可以通过人物、情节把握主题。比如读《水浒传》时，通过了解林冲由忍到反的经历，体会官逼民反的主题。读回忆性散文，要从作者的经历感受中体会作者的情感。比如读《藤野先生》时，从对“匿名信”和“看电影”事件的回忆中体会作者的爱国主义情感。 【解析】 本题考查名著阅读。从《水浒传》《朝花夕拾》《艾青诗选》三部名著中，任选两部，分别结合书中内容说出你在这方面的阅读经验即可。 示例：我的经验是根据不同体裁，选用不同的阅读方式。比如《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。再比如《艾青诗选》土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。 【14-2023-2024学年北京市门头沟区九上期末真题】学校将要开展“走进经典，好书共读”活动。请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部名著，结合内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。（100字左右） 【答案】 示例：《艾青诗选》中既有一波三折的情感跌宕，亦有大地般浑厚广阔的浩荡，至今仍能给读者带来心灵震颤与审美感动。艾青的诗充满了语言的张力，前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到了诗文的最后部分，则采用直抒胸臆的手法，使整首诗的情感得到喷发。诗歌风格上看解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生，值得阅读。 【解析】 本题名著内容理解和推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。本题选取《艾青诗选》或《水浒传》进行推荐即可，注意字数要求。 示例：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是我国四大名著之一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部分讲述宋朝统治着腐朽凶残，官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，最后在梁山聚集了108条好汉，共同替天行道，锄强扶弱的故事。后半部写宋江等被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧收场，反映了农民起义发生发展的规律。值得一读！ 【15-2023-2024学年北京市燕山区九上期末真题】因为“变”，才使得作品中的人物形象变得真实而丰满，因为“变”，才使得作品的意义更有价值，具有可读性，选取一两个你熟悉的作品人物说说你的理解和感受 （字数120 字以内） 【答案】 示例：老舍先生笔下的祥子，年轻时候一直想通过自己的努力，攒够钱买一辆属于自己的车，过上一种比较自由的生活 然后努力的拉车攒钱，终于实现了自己的有车的梦想 但是好景不长，自己连人带车被抓差拉丁，丢失了车，捡条命回来 但是祥子初心梦想不改，继续攒钱想买车，又被孙侦探将钱敲诈去，和虎妞结婚暂时过上平静稳定的生活，又遭遇各种生活变故，终于使祥子走上沉沦堕落的不归路 祥子的“变”，既是个体祥子的记录，也是一个时代的祥子们的缩影，揭示了更深刻的社会意义。 【解析】 本题考查分析人物形象。 示例：《水浒传》中的林冲原为东京八十万禁军教头，优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。其妻在岳庙进香时被人调戏，他闻讯赶到举拳要打，认出是本管太尉之子高衙内，先自手软，还对人解说：“不怕官，只怕管，怕高太尉面上不好看，权且饶过。”虽对陆谦等爪牙敢于刀刃相见，但为维护自己地位，不肯得罪上司，一忍再忍。高俅为满足其子淫欲，设宝刀计将他刺配沧州，暗嘱解差半路谋害，必欲置之死地。他负此不白之冤，尚指望挣扎着再回东京，野猪林里鲁智深把他从棍棒下救出，他因此为解差求情，到沧州后，先守天王堂，后看草料场，安心于囚徒生活。高俅又派人至沧州，与管营、差拨合谋火烧草料场，要把他烧死，他由于草屋被雪压塌暂避山神庙，才幸免于难。在被迫害得家破人亡，忍无可忍，退无可退的情况下，终于挺身而起，杀了高俅的爪牙，雪夜上梁山。从血泊恨海中站立起来的林冲，思想性格都发生很大变化，义无反顾地投身于义军行列。上梁山后，他火并了嫉贤妒能的原寨主王伦，为梁山的发展做出了贡献。林冲的“变”既是个体的记录，也是一个时代的缩影，揭示了“官逼民反”的社会现实。 【16-2023-2024学年北京汇文中学九上期末真题】《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。（100字左右） 法文译名有“中国的勇士们”，美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。 【答案】 示例1：“中国的勇士们”这个译名体现了小说中人物的性格特点，他们都不畏强权，嫉恶如仇，敢于反抗，勇于斗争。如武松血溅鸳鸯楼，为复仇怒杀朝廷官员；鲁智深为救卖唱父女拳打镇关西。 示例2：“四海之皆兄弟”这个译名符合小说中梁山好汉们平时的相处之道，相貌语言有别，身份地位不同，也无血缘关系，但他们义字当头，兄弟相称，肝胆相照。比如，鲁智深为救林冲，不仅大闹野猪林还一路护送他至沧州；李逵为了救宋江，不顾自己的安危，第一个挥斧跳出劫法场。译名还体现了作者对平等、互爱的理想社会的向往。 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。 “四海之内皆兄弟”能体现《水浒传》的主题。梁山好汉来自四面八方，都因社会的黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气题。 “中国的勇士们”这个译名体现了小说中人物的性格特点，他们都不畏强权，嫉恶如仇，敢于反抗，勇于斗争。“中国”代表了《水浒传》是中国的名著，“勇士们”体现了梁山好汉的性格特点，如武松血溅鸳鸯楼，为复仇怒杀朝廷官员；鲁智深为救卖唱父女拳打镇关西。 【17-2022-2023学年北京市海淀区九上期末真题】《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”①，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”②，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。（100字左右） 注：①②均为金圣叹批语。 【答案】 答案示例一：我选择鲁达。他在酒楼听闻金氏父女的遭遇，怒火中烧，三拳打死镇关西。他的“粗卤”是一腔热血，为民除害，伸张正义。为了让金氏父女平安离开，他在店门口“坐了两个时辰”阻止店小二拦截。他的“精细”是为人着想，考虑周到。这些都是鲁达侠义精神的体现。 答案示例二：我选择林冲。当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，他放下拳头，逃避退让。林冲的“熬得住”是因为他身居官位，又要保全家庭，所以只能忍辱负重，苟且偷安。而当陆谦等人火烧草料场，将林冲逼上绝路的时候，他便手刃仇人，除恶务尽，毅然投奔梁山落草，是为“做得彻”。林冲忍辱偷安是为了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，两方面的选择都是为了在乱世安身立命。 【解析】 本题考查对名著内容的识记。 “论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”是形容鲁智深粗中有细；题干“无论‘粗卤’还是‘精细’都与他的侠义精神有关”还强调了鲁智深的侠义心肠。“熬得住”“做得彻”是形容林冲能够隐忍的同时做事干脆彻底，归根结底是为了“在乱世中安身立命”。任选其中一个人物，结合相关情节来印证题干中的人物评价即可。 示例一：“鲁智深拳打镇关西”的情节体现其粗中有细（既豪情万丈又心思缜密）。鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先给他们银两，尔后鲁智深在店门口阻止店小二通风报信，让金氏父女脱身，体现其心思缜密。鲁智深到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深救助金氏父女的过程，体现了鲁智深的侠义心肠，粗中有细的人物形象。 示例二：林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内时林冲“先自手软了”。“本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”，这反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。林冲碍于“八十万禁军枪棒教头”的身份，且要保全家庭。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。林冲在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城差拨的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。林冲将想害自己的人杀害之后，直奔梁山，不再对朝廷心存幻想。他的“隐忍”与“做得彻”都是为了在乱世安身立命。 【18-2022-2023学年北京市朝阳区九上期末真题】古典小说《水浒传》中塑造了众多英雄人物形象。他们虽然出身、性情有别，但“忠诚信义并无差”。请选择任意一组人物，结合具体内容进行阐释。（100字左右） 【答案】 鲁达本是提辖，他拳打镇关西，救下金翠莲父女，性情率直，有勇有谋；武松是个下层侠义之士，因打虎做了都头，为报恩醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，敢作敢当，嫉恶如仇。二人虽有差异，但都体现了英雄的侠肝义胆。 【解析】 本题考查名著内容识记。选择两个出身、性情有别但是“忠诚信义并无差”的一组人物，通过分析他们的所作所为点明其“忠诚信义并无差”的形象即可。 示例：李逵是江州城的一个牢头性情率直，为人忠义。宋江酒后在浔阳楼上题反诗，被无为军在闲通判黄文炳解读为反诗，向江州蔡九知府蔡得章告发，宋江因此被打入大牢。其后戴宗为救宋江，传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。身为山东郓城县押司的宋江，在“生辰纲”事发后，宋江假意答应，私传讯息，使晁盖等人脱险。宋江与李逵虽然出身、性情有别，但都是忠义之人。 【19-2022-2023学年北京市西城区九上期末真题】我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。比如读《水浒传》时可以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同之处……请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右） 【答案】 示例一：我会比较《水浒传》中梁山好汉的共性与个性。鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆，如拳打镇关西和真假李逵。细看又会发现：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。通过比较，我感受《水浒传》人物不再脸谱化。 示例二：我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与抗争，有着比较浓烈的爱国情思，如《我爱这土地》；后期，情感更为深沉，更多书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。 【解析】 本题考查名著阅读体会。结合具体情节或诗作内容介绍自己的阅读方法和体会，言之有理即可。 示例一：精读重点情节，感受人物形象。在阅读“三打祝家庄”时，我会重点关注人物关系是怎么样的？情节方面有哪些描写特点？有哪些描写得比较精彩的部分？对罗列问题的这一部分进行详细的阅读，对故事情节、人物特征有了一定的了解。对《水浒传》内容的精读，不是泛泛地进行阅读，而是深入故事核心，从人物、环境、情节等方面，对《水浒传》的内容进行更加深刻的认识。 示例二：品味诗歌语言，把握诗歌核心词句。艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。如《盼望》一诗，诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 【20-2022-2023学年北京市东城区九上期末真题】学校读书社开展了名著阅读交流活动，根据自己的阅读情况，从⑴或⑵题中任选一题作答。（80～150字） 13. 教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点，说说自己是如何阅读这本诗集的。 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。 【答案】 选第③点。诗人在《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等诗中都运用了“土地”这个意象。通过“被暴风雨所打击着的土地”“雪落在中国的土地上”等多种样态“土地”形象呈现，能感受到“土地”的象征意义以及那个时代的悲壮和动荡，读出诗人借此表达出的对劳动人民真挚的感情和对祖国深沉的爱。 选第④点。从《诗选》看，诗人情感倾向主要分为两个阶段：其一，上世纪三十年代，总是充满“土地的忧郁”。比如《我爱这土地》一诗，通过强烈的印象、情绪的描摹立体表达诗人对苦难祖国深沉的爱。其二是1978年后，诗人情感变得更加深邃、理性。比如《鱼化石》，由化石中鱼的命运引发了诗人对生命本质的慨叹。 【解析】 本题考查名著阅读赏析。属于开放性题目，阅读《艾青诗选》，结合现代诗歌的注意事项，任选角度对名著加以赏析，符合要求，言之有理即可。 示例：选择第①点。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些自由。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比复沓、造成一种新的统一。如在《大堰河——我的保姆》中，运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。这一系列排比句体现出大堰河的坚强，没有了乳汁，就靠劳动生存，心酸中却“含着笑”，表现了劳苦大众顽强的生命力。 选择第②点。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。如《盼望》一诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 选择第⑤点。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。艾青晚年，通过对坎坷的人生经历的沉淀，创作了许多富有哲理的诗歌。如：《鱼化石》是一首哲理诗，艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义。诗中鱼的遭遇正是诗人真实人生遭遇的某种象征。不仅如此，鱼的遭遇还象征了所有如艾青一样受到社会不公平待遇的知识分子共同的遭遇。最后两节则将鱼化石形象的写照延伸到对于生存规则和斗争哲学的阐发上来，告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。 14. 对于古典小说《水浒传》，有同学发现很有特点但又说不出其妙处。请结合下面所列该书与青面兽杨志有关的回目和具体内容，帮助这位同学形成对妙处的认识。（可从结构、人物形象、情节等任一角度谈） 第十二回　 梁山泊林冲落草　 汴京城杨志卖刀 第十三回　 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十六回　 杨志押送金银担　 吴用智取生辰纲 第十七回　 花和尚单打二龙山　青面兽双夺宝珠寺 第五十八回　三山聚义打青州　 众虎同心归水泊 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 【答案】 《水浒传》结构很有特点。为展现豪杰的英雄壮举，先讲述单个英雄人物的故事，然后逐步发展到梁山聚义。第十二回由林冲引出落魄的杨志，写杨志卖刀杀了泼皮被充军，比武得到重用后，押送生辰纲被劫，不得已与鲁达在二龙山落草，破了青州后，与众人一同上了梁山。这一过程中，又引出别的英雄……如百川汇海，逐步聚义梁山。 【解析】 本题考查名著阅读赏析。 《水浒传》在中国文学史上第一次大规模地直接地描写封建社会的主要矛盾——农民阶级和地主阶级的矛盾，描写了一次轰轰烈烈的农民革命斗争，展示了宏伟壮丽、波澜壮阔的斗争生活场面。小说揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”、“乱由上作”的历史真实，揭示出农民起义的社会根源在于残酷的封建压迫和剥削，肯定和歌颂了农民革命斗争的正义性。 题干要求围绕“青面兽杨志有关的回目和具体内容”，从“结构、人物形象、情节等任一角度”探讨小说妙处。需要围绕“杨志”这一人物及情节来展开，结合对名著内容的识记进行语言组织，本题为开放性题目，围绕要求，言之有理即可。 如：《水浒传》的人物形象很有特点。每个人物都有一个自己的绰号，绰号本身就形象概括了这一人物的突出特点，个性鲜明，读来令人印象深刻。杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，因脸上生有一大块青记，人称青面兽。他自幼流落关西，早年曾应武举，官至殿司制使官。后押送花石纲，却在黄河里翻船失陷，不敢回京赴命，只得避难江湖。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。在杨志出场时对他的生动形象地描写“只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾”，一个神秘、粗狂的“青面兽”形象跃然纸上。 《水浒传》的情节很有特点。在描述杨志时，将“汴京城杨志卖刀”、“青面兽北京斗武”、“杨志押送金银担”、“青面兽双夺宝珠寺”等情节串联让我们了解了杨志性格的发展变化，勾勒出杨志失意——得志——幻灭——沉寂——病死的全过程，对这个人物形象有一个全面的认识。这些情节介绍了他因失花石钢丢官，到东京求职无果穷困卖刀，杀死了泼皮牛二，被刺配大名府；得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义时一同打青州，然后加入梁山，随梁山好汉南征北战，征讨方腊时病逝。情节引人入胜，跌宕起伏。 【21-2022-2023学年北京市大兴区九上期末真题】学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期的主题是“小说世界”。采取快速阅读、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右） 备选名著：《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《水浒传》 【答案】 示例一：阅读《海底两万里》的时候，我采取了快速阅读的方法。我快速阅读名著后，根据内容制作“鹦鹉螺号”潜艇，然后复原潜艇的经历过程，跟随自信坚毅的尼摩船长，感受着海底环境的奇妙，体会了科学和幻想带来的魅力。 示例二：我阅读《水浒传》时采用了选择性阅读的方法，分析了鲁智深的人物形象。我将“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”“单打二龙山”等内容筛选出来，按照故事发展顺序，了解到他是一个侠肝义胆、粗中有细的英雄。 示例三：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读和跳读相结合的方法。对作品中比较难懂的诗词，我运用了跳读。对三借芭蕉扇、三打白骨精等精彩情节进行了精读，从而体会出师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、勇往直前的精神。 【解析】 本题考查名著阅读以及阅读方法的选择。 精精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。 此题为开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。 示例一：我阅读《骆驼祥子》时采用了精读和跳读相结合的方法。精读了祥子“三起三落”的悲惨遭遇，了解其悲惨的命运的原因。曹先生的学生阮明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”，这个内容和了解祥子的悲惨命运没有多大帮助，所以我选择跳读。 示例二：在通读《海底两万里》基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等人的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节，感受到尼摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。 示例三：我阅读《西游记》时采用了选择性阅读。主人公孙悟空历给磨难，本领高强，忠诚耿直，富有反抗精神，我非常喜欢这一形象。所以我采用了选择性阅读的方法，对能体现他这些性格特点的情节重点阅读，对于书中的一些因果循环，报应不爽的封建糟粕，我则略过不读。 示例四：在通读《水浒传》的基础上，我想深入了解武松的人物形象。于是跳过了鲁智深、林冲、晁盖等人的故事，精读了景阳冈打虎、怒杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等体现武松性格特点、精神风貌的情节，感受到武松是一个外冷内热、急侠好义、敢作敢当、知恩图报的性格特征。 【22-2022-2023学年北京市顺义区九上期末真题】《水浒传》中塑造了一大批鲜活的人物形象。请选择其中你最喜欢的一个好汉，结合他的人生轨迹或英雄事迹，谈谈你从中得到的启示。（100字左右） 【答案】 示例：我最喜欢的好汉是鲁智深。他拳打镇关西，大闹桃花林惩罚周通，火烧瓦罐寺铲除强盗，疾恶如仇，侠肝义胆。我从中学到了对待不良社会现象的态度：面对恶势力，我们不能够漠不关心，要敢于站出来。 【解析】 本题考查对名著人物的把握及感悟启示。 选取《水浒传》中108位好汉中的一位人物，联系原著，结合他的相关情节分析其人物形象，并谈谈自己从这个人物身上得到的启示即可。如鲁智深，其事迹有“拳打镇关西”、“大闹五台山”、“大闹桃花村”、“倒拔垂杨柳”、“大闹野猪林”等，结合这些事迹分析其性格特点，并谈谈自己从中学到了什么，获得了什么启示。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我最喜欢的好汉是杨志。在护送生辰纲的过程中，被以晁盖为首一伙人盗走了生辰纲，因而想寻死。但想到父母的嘱托，不能无端死去，故只能选择隐忍逃亡。这启发了我们在日常的学习生活中遭遇了挫折和失败后，要敢于面对，要勇于弥补而不是选择逃避。 【23-2022-2023学年北京市丰台区九上期末真题】请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。（100字左右） 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】 示例一：我认为《水浒传》中的武松最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 示例二：我认为《红星照耀中国》中的彭德怀最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。彭德怀从事谍报工作被抓后受尽折磨，绝不屈服，他将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传单，体现了不惧艰险、坚韧不拔的斗争精神。 示例三：我认为《海底两万里》中的尼摩船长最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有积极乐观、勇敢坚毅的特点。在鹦鹉螺号遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时，尼摩船长指挥全体船员积极应对，战胜困难，体现了积极乐观、勇敢坚毅的特点。 【解析】 本题考查对诗歌意象的理解和名著内容、人物形象的识记理解。解答时，首先根据诗歌内容分析“礁石”意象所代表的精神，再根据自己的名著阅读积累，选择合适的名著人物，结合具体情节进行分析。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”，因此礁石的形象是不畏强暴、敢于抗争的； 礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大，因此，礁石的形象是不怕风吹浪打、坚韧不拔的，是积极乐观、勇敢坚毅的； 示例一：我认为《水浒传》中的鲁智深最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。鲁智深敢于向统治阶级主动挑战，主动进攻，当遇到受镇屠欺负的金翠莲时，他出手相助，三拳打死了镇关西，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 示例二：我认为《红星照耀中国》中的朱德最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。朱德的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，从没有一刻选择过放弃，体现了不惧艰险、坚韧不拔的斗争精神。 示例三：我认为《海底两万里》中的尼莫船长最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。尼摩船长痛恨民族压迫和殖民主义，他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 【24-2022-2023学年北京市昌平区九上期末真题】学校将要开展“走进经典，好书共读”活动。请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部名著，结合内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。（100字左右） 【答案】 示例：《艾青诗选》中既有一波三折的情感跌宕，亦有大地般浑厚广阔的浩荡，至今仍能给读者带来心灵震颤与审美感动。艾青的诗充满了语言的张力，前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到了诗文的最后部分，则采用直抒胸臆的手法，使整首诗的情感得到喷发。诗歌风格上看解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生，值得阅读。 【解析】 本题名著内容理解和推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。本题选取《艾青诗选》或《水浒传》进行推荐即可，注意字数要求。 示例：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是我国四大名著之一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部分讲述宋朝统治着腐朽凶残，官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，最后在梁山聚集了108条好汉，共同替天行道，锄强扶弱的故事。后半部写宋江等被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧收场，反映了农民起义发生发展的规律。值得一读！ 【25-2022-2023学年北京市通州区九上期末真题】小说的情节是发展变化的，这种变化会让人物形象更加鲜明。请从你读过的名著中选取一个人物，结合情节的发展变化分析其形象特点。（100字左右） 【答案】 示例：祥子刚到城里，靠自己的力气拉车挣钱，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；但被抓壮了、被侦探敲诈、虎妞难产死去、小福子自杀等一系列事件，使他失去了生活的希望，变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。从自己读过的名著中选取一个人物，结合情节的发展变化分析其形象特点即可。注意要分析出人物的变化。100字左右。 示例：我选林冲。他的性格分为三个阶段，最开始时他循规蹈矩、委曲求全，但也有谨小慎微、机智勇敢的特点。但被陷害后有了反抗之心，到火烧山神庙时，他的性格彻底改变，不仅不再忍让，变得敢爱敢恨，还具有以牙还牙的报复心和救弱济贫的侠义气概。 【26-2022-2023学年北京市石景山区九上期末真题】明末清初著名文学批评家金圣叹认为《水浒传》是一部旷世奇书，对该书进行了细致独到的评点，其中有这样一个观点：小说中的故事情节与人物性格应该融为一体。请你结合这一观点，从读过的经典名著中举出一例，加以分析。（100字左右） 【答案】 在《水浒传》中，故事情节的推动让林冲成为一个鲜明丰满的人物。前期的他妻子被调戏、误入白虎堂、看守草料场也仍是逆来顺受、委曲求全。在一次偶然中，风雪压塌了草料场，他终于大踏步投梁山而去，他是一步步被逼上梁山的，后来他坚决果断地杀了王伦，无论在抗拒官兵，或者反对招安的斗争中，他都有着一种反抗精神。 【解析】 本题考查对名著评析的印证。 一、审题。金圣叹认为《水浒传》中“小说中的故事情节与人物性格应该融为一体”，我们要从读过的经典名著中举一例加以分析印证，字数100字左右。 二、分析观点。小说中情节的发展，是由于人物的行动而产生的，情节就是描写人对于事所采取的行动；在事件中由于人物的性格（思想、感情……）的不同或某一部分相同，于是在行动中间，有的人互相联系起来了。 人物性格只有在具体的情节中才能得到显现，合理的故事情节有助于表现并且进一步强化人物性格，好的故事情节能让人对故事中的任务感同身受。两者是相辅相成、融为一体的。 三、示例：《骆驼祥子》中祥子的性格跟他“三起三落”经历融为一体。前期的祥子是个充满斗志的热血青年，从不言败、不怕吃苦，终于攒够了钱买了第一辆车，哪怕车被大兵抢走了他也仍不放弃。可后来的他好吃懒做、自甘堕落，在虎妞死了，小福子上吊自杀后彻底沦为了行尸走肉，故事情节的变化也推动着祥子性格的变化。 【27-2022-2023学年北京市房山区九上期末真题】你参加了“水浒英雄人物大家谈”活动，需要用卡片的形式为小说中的人物建立档案。请你任选一个人物，将卡片中的相关内容填写完整。 小说人物卡片 人物：（ ） 出处 元末明初作家（ ）所著的《水浒传》 典型事件 ③（ ） 人物形象 ④（ ） 【答案】 ① 吴用 ② 施耐庵 ③ 智取生辰纲：杨志负责押送生辰纲，吴用在黄泥冈巧设妙计让杨志等人喝下蒙汗药，劫走了生辰纲 ④ 沉着冷静，神机妙算，足智多谋 【解析】 本题考查名著内容理解和人物识记。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 此题是开放性试题，答案不唯一。结合自己的阅读积累和识记，选择人物进行作答即可。 示例： 人物：鲁智深 典型事件：大闹野猪林，听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲，要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。 人物形象：疾恶如仇、有勇有谋、侠肝义胆。 【28-2022-2023学年北京市平谷区九上期末真题】金圣叹在《水浒传》的批注中对武松推崇备至，给予了这样的评价：“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警。”请你任选一个角度，结合《水浒传》相关情节，谈谈你对武松形象的理解。（100字左右） 【答案】 武松在哥哥被害后，斗杀西门庆一干人等后，主动到县衙投案，表现出他对哥哥的兄弟情谊和敢做敢为的担当；在醉打蒋门神为施恩夺回酒店的事中，表现出对朋友的义，和疾恶如仇的侠义精神；最后攻打方腊时，单手擒方腊，表现出的是勇。这种有情有义，有勇的形象就是一个好男子的形象。 【解析】 本题考查对人物形象的理解。结合具体情节如“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“单臂擒方腊”等，分析武松的人物形象即可。 示例：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸，打得蒋门神告饶，夺回酒店。体现了武松有情有义的一面。暗使差人杀武松于飞云浦，被武松得知，回到城里，张团练、蒋门神正在鸳鸯楼中饮酒作乐，武松登楼将楼上之人杀尽而去，连无辜的丫鬟也未放过，又看出他滥杀无辜。 【29-2022-2023学年北京市门头沟区九上期末真题】本学期同学们阅读了名著《水浒传》。书中的鲁智深、宋江、武松……这些人是否给你留下了深刻的印象？请从《水浒传》中，任选一个你欣赏的人物，向同学们做简要介绍。要写出人物的性格特点和主要事件。（100字左右） 【答案】 宋江。绰号及时雨。典型情节：义释晁盖。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。性格特点：助人为乐、见义勇为、有勇有谋、讲究孝道、十分仗义，但是也城府极深。 【解析】 本题考查名著人物。根据名著情节概括出人物的性格特点即可。 示例：鲁智深，绰号为花和尚，典型情节：大闹野猪林。鲁智深与林冲结为好友。高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲。林冲被刺配沧州。高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子，令他们在途中杀掉林冲。行至野猪林，二人正要动手，鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了一顿。林冲劝鲁智深饶了他们性命。原来鲁智深早料到这二人不怀好心，一路跟踪至此。而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州。性格特点：见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方。 【30-2022-2023学年北京市燕山地区九上期末真题】写一段你和某位名著人物的对话，交流你和该人物就名著中某个话题或某个事件的意见看法。（字数：120字以内） 【答案】 我在空城上见到诸葛亮，问道：“诸葛亮先生，请问您有把握吗？”只见诸葛亮神定自若地说：“你放心，虽然司马懿的兵多将广，但他自认为精通兵法，看我这打开城门，他一定会以为有埋伏而不敢过来，我诸葛亮一向谨慎，如今打开城门，必定让那司马懿疑惑。” 【解析】 本题时开放型题目。人物对话合情合理即可。 例如：我在梁山泊见到宋江，我不禁问道：宋大侠，你为何要加入梁山呢？只见宋江目光炯炯有神，坚定地说：“加入梁山不仅是为了有安身之处，还因为现在民间有许多奸臣，压迫老百姓，我实在看不下去了，于是我加入了梁山泊，为民除害的同时召集更多的梁山好汉。 又如：我在花果山见到了孙悟空，问道：孙大圣，为什么你打死了那可恶的白骨精，你师父误解你，要赶你走，你却忍住委屈还依然对师父如此忠心，依然想要回到师父身边呢？只见大圣眼里闪着泪花说到：师父把我从五指山救下，我答应要护送他去西天取得真经，一日为师终身为父，无论我受到多大的委屈，也绝不做忘恩负义的事。 【31-2022-2023学年北京市第五中学分校九上期末真题】名著阅读 16. 下列有关名著作品情节内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《明天》写了单四嫂子凄苦的人生片段，她前年死了丈夫，靠自己的双手养活自己和三岁的儿子，而儿子又不幸夭折，她想在梦中与儿子相见的愿望最终也没能实现。 B. 《故乡》中的“我”回到故乡搬家到异地，《祝福》中的“我”在年底回到故乡，《在酒楼上》 中的“我”和吕纬甫都有回乡的经历，这些“回乡”的情节与作者自己的经历有关。 C. 《风波》中的七斤撑船进城，被人剪去了辫子，张勋复辟的风声传来，立刻在乡间引起一场小小的风波。这一情节与《头发的故事》中“但我没有到乡间去”形成呼应。 D. 《狂人日记》中狂人发现“吃人”真相，他历数自古及今吃人的历史，提到“去年城里杀了犯人，还有一个生痨病的人，用馒头蘸血舐”，这正是《药》中的故事情节。 【答案】A 【解析】 本题考查文学常识。 A.有误，文中并没有提及是否梦到儿子； 故选A。 17. 下列有关名著作品中人物形象的表述，不正确的一项是（ ） A. 孔乙己和《白光》中的陈士成一辈子也没考上秀才，都只是童生，一个潦倒落魄而死，一个发狂落水而亡，他们都是封建科举制度的牺牲品。 B. 《端午节》中的方玄绰和《高老夫子》中的高尔础都是旧式读书人的代表，他们精通国学，沉溺于传统文化，对新思想新文化不屑一顾。 C. 《伤逝》中的涓生和《幸福的家庭》中的“他”都是接受过新文化熏陶的新式读书人，他们也都遭遇了理想之美与现实艰难的冲突。 D. 《在酒楼上》中的吕纬甫和《孤独者》中的魏连殳都经历了理想破灭的打击，一个浑浑噩噩过着无聊的日子，一个做起了自己当初最讨厌的事。 【答案】B 【解析】 本题考查名著人物的识记和形象分析。 B.有误，《高老夫子》中的高尔础不学无术、欺世盗名、没有真才实学； 故选B。 18. 鲁迅曾说自己小说的取材“多采自病态社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”请你从《呐喊》《彷徨》中任意选择一个“不幸的人”，概括其经历，并分析其 “病苦”的具体内涵。 【答案】 单四嫂子是《明天》中的人物，单四嫂子是一名“寡妇”，他和幼小的儿子相依为命，她的丈夫死去的两三年里，她没有失身也没有再嫁，她的心中甚至连再嫁的念头也没有，她只是希望靠自己的双手来养活自己的儿子，她夜以继日的纺纱，做着超出自己体力的活儿。但她这点小小的心愿在黑暗的社会里，也不能实现，突出时代悲剧，展现出人们生活的悲惨。 【解析】 本题考查名著内容的理解和人物形象分析。 《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。 《彷徨》是鲁迅的小说作品集，共收入其1924年至1925年所作小说十一篇。首篇《祝福》写于1924年2月16日，末篇《离婚》写于1925年11月6日，实际的时间跨度是一年半多。整部小说集贯穿着对生活在封建势力重压下的农民及知识分子"哀其不幸，怒其不争"的关怀。 “不幸的人们，主要是那些贫苦农民、下层知识分子、劳动妇女等，他们的“病苦”，既是物质的“病苦”，更主要的是精神的“病苦”：国民劣根性和封建思想，如阿Q的精神胜利法、孔乙己和闰土的麻木、华老栓和单四嫂子的愚昧无知等。 据此，从《呐喊》《彷徨》中任意选择一个“不幸的人”，概括其经历，并分析其 “病苦”的具体内涵。 示例：祥林嫂是《祝福》中的人物，辛亥革命前，早寡的祥林嫂听说婆婆要把她卖掉，连夜跑到鲁镇，来到鲁四老爷家帮佣，因不惜力气得到太太欢心。不料又被婆婆把她抢走与贺老六成了亲。贺老六在几年后又因伤寒而死，儿子也被狼吃掉，于是祥林嫂又回到鲁四老爷家。她怕死后阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛。当她在祝福晚上兴高采烈去端供品时，鲁四婶又给予她重创，于是从此精神萎靡，做事心不在焉，被赶出去当了乞丐。在一个祝福之夜，她死在了漫天风雪中。祥林嫂是当时封建社会制度摧残的产物，是封建伦理道德绞杀的结果。作为封建社会背景下悲剧命运的典型人物，鲁迅笔下的祥林嫂悲惨的一生真实地反映了黑暗的封建时代给普通劳苦大众带来的沉重影响，这是个人的不幸，更是社会的悲哀。 【32-2022-2023学年北京市第二中学教育集团九上期末真题】根据自己的阅读情况，从以下题目中任选一题作答。（80～150 字） （1）金圣叹说：“天下之文章，无有出《水浒传》右者。天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。不读《水浒传》，不知天下之奇。” 请你结合《水浒传》的情节、人物、写法或主题，说说它“奇”在何处？ 【答案】 示例：奇人吴用。梁山三打祝家庄时曾多次失败，吴用双掌连环计，让孙立等人深入祝家庄，里应外合攻破庄院。宋江闹华州时，他又出计用宿太尉金铃吊挂，救出了史进和鲁智深。呼延灼用连环马公的梁山时，又派时迁等人计诱徐宁上山，打败呼延灼。吴用奇在足智多谋。 【解析】 本题考查名著阅读。 金圣叹评价《水浒》说：“不读《水浒》，不知天下之奇。”因为作者通过“逼上梁山”这一条贯串作品的结构线索，谱写了瑰奇宏伟的一幕幕壮剧，成功地塑造了宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深等108位梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、智取生辰纲、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、雪夜上梁山等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。写尽了“说时杀气侵肌冷，讲处悲风透骨寒”的世间奇人奇事，使人赞扬、使人景仰、使人感奋，乃至令人惊叹。 回答此题需要从《水浒传》中主题立意、人物塑造、情节设置、结构安排等角度任选一个说说其“奇”在何处。如果选人物来谈，可以选取神行太保戴宗，重点突出他神行法、布阵等奇特之处，或者选取军师吴用，突出其神机妙算的奇特等。如果选择其情节结构，可以选取“智取生辰纲”“武松打虎”等经典情节来谈。如果选主题，可以结合“官逼民反”这一线索展开情节。 示例：奇人鲁智深。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，他与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京，当他掏出自己所有的银子觉得不够时，便向旁边的李忠求助银两，当李忠不爽利地摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。鲁智深奇在慷慨大方、重义疏财。 （2）中国人民大学文学院教授杨联芬评价《艾青诗选》说：“艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。”请从下面节选的诗中任选其一，结合具体诗句，说说你对这个评价的理解。 北方（节选） 向太阳（节选） 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地， 带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信：这言语与姿态 坚强地生活在大地上， 永远不会灭亡； 我爱这悲哀的国土 古老的国土呀， 这国土养育了 那为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” 【答案】 示例：我赞同这个观点。《北方》是一首充满了爱国主义情感的诗。从“我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地”“坚强地生活在大地上”“我爱这悲哀的国土，古老的国土”可知，诗歌的主要意象是土地，诗人借此表达对祖国的热爱之情，表达了对处在水深火热之中的祖国深深忧虑，对战乱烽烟中人民处境的深刻同情，对古老中国的无以言说的热爱，他相信在巨大的苦难面前，这块土地会有强大的生命力，人民会有强大的力量重新站立起来并取得胜利。 【解析】 本题考查理解赏析诗歌。 题目要求结合中国人民大学文学院教授杨联芬评价《艾青诗选》说的话与《北方》《向太阳》这两诗的其中一首的具体诗句，来谈对“艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达”的理解。 示例：“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，在《向太阳》一诗中，结合诗句“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“‘看我们/我们 /笑得像太阳”可知，诗人用“太阳”这一意象，象征着新生和希望，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求，表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。正如杨联芬所评“艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 名著阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年北京市海淀区九上期末真题】名著阅读 “关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 【2-2023-2024学年北京市朝阳区九上期末真题】名著阅读 有人评价细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。小说中精彩的细节描写，在揭示主题、塑造人物、推动情节方面，能起到以小见大、见微知著的功效，显示作者深厚的语言功力。请你从下面两张卡片中任选一张，也可以从《水浒传》中另取一处语段，分析其中细节描写的意蕴及表现力。（100字左右） 【甲】只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” ——《水浒传》第十六回 【乙】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”……武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在香梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 ——《水浒传》第二十三回 【3-2023-2024学年北京市西城区九上期末真题】《水浒传》以其独特的魅力一直广受人们喜爱，民间用多种艺术形式来再现它的精彩内容。下面是水浒故事剪纸，请任选一幅，结合书中情节，从主题、人物或内容的角度谈谈《水浒传》广为流传的原因。（100字左右） 【4-2023-2024学年北京市东城区九上期末真题】小说为取得引人入胜的艺术效果，在情节设计上或设置悬念，或制造误会，或追求离奇巧合。请选择其中一种手法，结合《水浒传》相关内容，写一段赏析文字。（要求：围绕手法叙述相关内容，分析艺术效果，100字左右） 【5-2023-2024学年北京市大兴区九上期末真题】有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 【6-2023-2024学年北京市顺义区九上期末真题】《水浒传》作者施耐庵使用白话表达，通过动作、语言、细节等描写塑造了一大批性格鲜明的人物形象，令读者回味无穷。下面是《水浒传》中《智取生辰纲》的选段，小说中挑着担桶卖酒的汉子即“白日鼠”白胜，他在故事中发挥了重要的作用。请你体会划线句中暗含的意味，依据文章的情节，赏析白胜的语言之妙。（100字左右） 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”……众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！” 【7-2023-2024学年北京市丰台区九上期末真题】校园文学社准备开设“经典人物大家谈”专栏。请你从读过的名著中选择一个经典人物，如祥子、鲁达、孙悟空、保尔、尼摩船长等，结合自己的认识，写一段人物点评。（要求：写出名著中的经典人物，简述与之相关的重要情节；结合情节进行点评，条理清晰，语言简洁。100字左右） 【8-2023-2024学年北京市昌平区九上期末真题】学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 【9-2023-2024学年北京市通州区九上期末真题】学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 【10-2023-2024学年北京市石景山区九上期末真题】在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？从《水浒传》《经典常谈》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择其中一部，谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 【11-2023-2024学年北京市房山区九上期末真题】班级开展“水浒人物臧否——百家小讲坛”名著阅读分享会。请从《水浒传》中选择一个你最感兴趣的人物对其进行全面评价。（要求：指出人物的优点和不足，并结合具体内容分别进行说明，100字左右。） 【12-2023-2024学年北京市平谷区九上期末真题】艾青的诗歌有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独特的气质。阅读《艾青诗选》，选择你感触最深的一首诗中的一个意象，仔细品味，举例说明此意象蕴含的作者情感和思想内涵。（100 字左右） 【13-2023-2024学年北京市密云区九上期末真题】同为文学名著，《水浒传》是小说，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《艾青诗选》是诗集。体裁不同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选两部，分别结合书中内容谈谈你在这方面的阅读经验。（100字左右） 【14-2023-2024学年北京市门头沟区九上期末真题】学校将要开展“走进经典，好书共读”活动。请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部名著，结合内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。（100字左右） 【15-2023-2024学年北京市燕山区九上期末真题】因为“变”，才使得作品中的人物形象变得真实而丰满，因为“变”，才使得作品的意义更有价值，具有可读性，选取一两个你熟悉的作品人物说说你的理解和感受 （字数120 字以内） 【16-2023-2024学年北京汇文中学九上期末真题】《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。（100字左右） 法文译名有“中国的勇士们”，美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。 【17-2022-2023学年北京市海淀区九上期末真题】《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”①，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”②，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。（100字左右） 注：①②均为金圣叹批语。 【18-2022-2023学年北京市朝阳区九上期末真题】古典小说《水浒传》中塑造了众多英雄人物形象。他们虽然出身、性情有别，但“忠诚信义并无差”。请选择任意一组人物，结合具体内容进行阐释。（100字左右） 【19-2022-2023学年北京市西城区九上期末真题】我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。比如读《水浒传》时可以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同之处……请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右） 【20-2022-2023学年北京市东城区九上期末真题】学校读书社开展了名著阅读交流活动，根据自己的阅读情况，从⑴或⑵题中任选一题作答。（80～150字） 13. 教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点，说说自己是如何阅读这本诗集的。 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。 14. 对于古典小说《水浒传》，有同学发现很有特点但又说不出其妙处。请结合下面所列该书与青面兽杨志有关的回目和具体内容，帮助这位同学形成对妙处的认识。（可从结构、人物形象、情节等任一角度谈） 第十二回　 梁山泊林冲落草　 汴京城杨志卖刀 第十三回　 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十六回　 杨志押送金银担　 吴用智取生辰纲 第十七回　 花和尚单打二龙山　青面兽双夺宝珠寺 第五十八回　三山聚义打青州　 众虎同心归水泊 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 【21-2022-2023学年北京市大兴区九上期末真题】学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期的主题是“小说世界”。采取快速阅读、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右） 备选名著：《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《水浒传》 【22-2022-2023学年北京市顺义区九上期末真题】《水浒传》中塑造了一大批鲜活的人物形象。请选择其中你最喜欢的一个好汉，结合他的人生轨迹或英雄事迹，谈谈你从中得到的启示。（100字左右） 【23-2022-2023学年北京市丰台区九上期末真题】请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。（100字左右） 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【24-2022-2023学年北京市昌平区九上期末真题】学校将要开展“走进经典，好书共读”活动。请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部名著，结合内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。（100字左右） 【25-2022-2023学年北京市通州区九上期末真题】小说的情节是发展变化的，这种变化会让人物形象更加鲜明。请从你读过的名著中选取一个人物，结合情节的发展变化分析其形象特点。（100字左右） 【26-2022-2023学年北京市石景山区九上期末真题】明末清初著名文学批评家金圣叹认为《水浒传》是一部旷世奇书，对该书进行了细致独到的评点，其中有这样一个观点：小说中的故事情节与人物性格应该融为一体。请你结合这一观点，从读过的经典名著中举出一例，加以分析。（100字左右） 【27-2022-2023学年北京市房山区九上期末真题】你参加了“水浒英雄人物大家谈”活动，需要用卡片的形式为小说中的人物建立档案。请你任选一个人物，将卡片中的相关内容填写完整。 小说人物卡片 人物：（ ） 出处 元末明初作家（ ）所著的《水浒传》 典型事件 ③（ ） 人物形象 ④（ ） 【28-2022-2023学年北京市平谷区九上期末真题】金圣叹在《水浒传》的批注中对武松推崇备至，给予了这样的评价：“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警。”请你任选一个角度，结合《水浒传》相关情节，谈谈你对武松形象的理解。（100字左右） 【29-2022-2023学年北京市门头沟区九上期末真题】本学期同学们阅读了名著《水浒传》。书中的鲁智深、宋江、武松……这些人是否给你留下了深刻的印象？请从《水浒传》中，任选一个你欣赏的人物，向同学们做简要介绍。要写出人物的性格特点和主要事件。（100字左右） 【30-2022-2023学年北京市燕山地区九上期末真题】写一段你和某位名著人物的对话，交流你和该人物就名著中某个话题或某个事件的意见看法。（字数：120字以内） 【31-2022-2023学年北京市第五中学分校九上期末真题】名著阅读 16. 下列有关名著作品情节内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《明天》写了单四嫂子凄苦的人生片段，她前年死了丈夫，靠自己的双手养活自己和三岁的儿子，而儿子又不幸夭折，她想在梦中与儿子相见的愿望最终也没能实现。 B. 《故乡》中的“我”回到故乡搬家到异地，《祝福》中的“我”在年底回到故乡，《在酒楼上》 中的“我”和吕纬甫都有回乡的经历，这些“回乡”的情节与作者自己的经历有关。 C. 《风波》中的七斤撑船进城，被人剪去了辫子，张勋复辟的风声传来，立刻在乡间引起一场小小的风波。这一情节与《头发的故事》中“但我没有到乡间去”形成呼应。 D. 《狂人日记》中狂人发现“吃人”真相，他历数自古及今吃人的历史，提到“去年城里杀了犯人，还有一个生痨病的人，用馒头蘸血舐”，这正是《药》中的故事情节。 17. 下列有关名著作品中人物形象的表述，不正确的一项是（ ） A. 孔乙己和《白光》中的陈士成一辈子也没考上秀才，都只是童生，一个潦倒落魄而死，一个发狂落水而亡，他们都是封建科举制度的牺牲品。 B. 《端午节》中的方玄绰和《高老夫子》中的高尔础都是旧式读书人的代表，他们精通国学，沉溺于传统文化，对新思想新文化不屑一顾。 C. 《伤逝》中的涓生和《幸福的家庭》中的“他”都是接受过新文化熏陶的新式读书人，他们也都遭遇了理想之美与现实艰难的冲突。 D. 《在酒楼上》中的吕纬甫和《孤独者》中的魏连殳都经历了理想破灭的打击，一个浑浑噩噩过着无聊的日子，一个做起了自己当初最讨厌的事。 18. 鲁迅曾说自己小说的取材“多采自病态社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”请你从《呐喊》《彷徨》中任意选择一个“不幸的人”，概括其经历，并分析其 “病苦”的具体内涵。 【32-2022-2023学年北京市第二中学教育集团九上期末真题】根据自己的阅读情况，从以下题目中任选一题作答。（80～150 字） （1）金圣叹说：“天下之文章，无有出《水浒传》右者。天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。不读《水浒传》，不知天下之奇。” 请你结合《水浒传》的情节、人物、写法或主题，说说它“奇”在何处？ （2）中国人民大学文学院教授杨联芬评价《艾青诗选》说：“艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。”请从下面节选的诗中任选其一，结合具体诗句，说说你对这个评价的理解。 北方（节选） 向太阳（节选） 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地， 带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信：这言语与姿态 坚强地生活在大地上， 永远不会灭亡； 我爱这悲哀的国土 古老的国土呀， 这国土养育了 那为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$