8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

易混易错考点 误区一：“个人利益与集体利益完全一致”。 误区二：忽视个人利益，保证集体利益。 根本上是一致的 要充分重视和保障个人的正当利益 总结 ①建设美好集体，要 。 ②建设美好集体，要 。 ③建设美好集体，要 。 ④建设美好集体，要 。 ⑤建设美好集体，要坚持 ，发扬 。 总:建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 2.如何建设美好集体？P53-55 确定共同的愿景 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 集体主义原则 集体主义精神 今年是中华人民共和国成立 周年，党中央决定隆重表彰一批为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，并授予国家最高荣誉： 。 我们可以看到有一位人选的名字加了黑框，这代表着什么？ 75 共和国勋章 人的生命只有一次，生命是宝贵的！ —把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中去 第八课 生命可贵 目录 阅读课本p60--p63思考以下问题 1、生命的意义？ 2、生命的特点/特质有哪些? 目录 总议题：探寻·我们的生命 子议题1：降生·感受生命脉动 子议题3：句点·延续生命信念 子议题2：当下·感悟生命真谛 降生·感受生命脉动 1、生命的意义? ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。P61 天地之间人为贵。 ——《道德经》 共和国勋章建议人选 —简介 你是哪年哪月出生的？ 王永志，男，我国载人航天工程的开创者之一，1932年11月生。 王振义，男，“癌症诱导分化之父”，1924年11月生。 李振声，男，“杂交小麦之父”，1931年2月生。 黄宗德，男，战斗英雄，1931年8月生。 议一议： 议学追问： 我加入少先队啦 我加入共青团啦 我成年啦 生日仪式 毕业仪式 结婚仪式 除出生外，生命中的重要仪式还有哪些？ 为什么要举行这些仪式？ ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1、生命的意义? 当下·感悟生命真谛 战斗英雄 黄宗德 中国载人航天工程的开创者之一 王永志 杂交小麦之父 李振声 癌症诱导 分化之父 王振义 他们同为共和国勋章建议人选，同样为祖国作出杰出贡献，但是为何走的人生道路却不一样？ ①每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 2.生命的特点？P61-62 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 基因密码 虹膜 出生 6岁 19岁 22岁 25岁 30岁 44岁 56岁 92岁 62岁 72岁 ▶ 王永志人生 思考：可以让王永志爷爷重生吗？为什么？ 出生在贫穷农村家庭 老先生取名为王永志 去沈阳读高中 考入清华大学航空系 考入苏联莫斯科航空学院 回国在火箭研究院实习 因文化大革命被关 担任火箭研究院院长 担任中国载人航天工程总设计师 第46669号小行星被命名为“王永志星” 2024年6月逝世 ②每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 ③每个人的生命是有限的。P62 纸阅人生 人类平均寿命是72岁 (联合国数据)，假设医疗水平不断提高，我们每个人都可以活到90岁，那么我们要撕掉一格。 同学们现在已经13岁了，我们再撕掉一格。 1/3的时间在睡觉，那么26年过去了。 1/3的时间用于吃饭以及其他琐碎的事情。 我的生命只剩下_ _天。算后，自己的第一感受是是什么? 在小说《西游记》中，唐僧肉被认为食用后可以长生不老，故被各种妖怪垂涎。 想一想: 现实生活，我们可以青春永驻吗? 为什么？ 秦始皇也曾经派方士徐福东渡，求长生不老之药。 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 3.如何让有限的生命变得有意义？ 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去 ②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 ③无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 结合王永志的经历，说说我们该如何对待生命？ 句点·延续生命信念 当人的生命画上句点的那一刻， 是否意味着他们彻底消失？ 个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④人的生命是代代接续的。（自然生命）P62 依据上图判断人的生命有什么特点？ 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ —列子《愚公移山》 2.生命的特点？P61-62 王永志的父亲、母亲 王永志的女儿 .... ⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（精神生命） 斯人已逝，精神永存。 在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，工程全线将坚定信念，铆足干劲，大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，以王永志同志为榜样，始终保持昂扬姿态，接续奋斗，不断开创载人航天事业发展新局面，使中国人探索太空的脚步迈得更大更远，为建设航天强国作出新的更大贡献！ ——中国载人航天工程网 你还知道哪些思想、精神流传至今？ 探讨人的精神生命 探讨人的精神生命 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 这句话的意思是一个人即使生理上活着，但如果他缺乏精神追求、道德观念或社会贡献，那么他在某种意义上已经“死亡”。相反，一个人即使生理上离世，但如果他的精神、思想或贡献仍然能够影响人们，那么他在人们心中仍然是“活着”的。这句话鼓励人们追求精神生命的价值，而人的精神生命是可以不断传承的，可以超越肉体生命的存在，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 知识总结 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 2.生命的特点？P61-63 个体生命的特点 自然生命的接续 精神生命的传承 连线练习 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、盛年不重来，一日难再晨。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 5、世界上没有完全相同的两片树叶 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 学海拾贝: ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 个体生命的特点 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 生命有接续 生命可以永恒吗？ 不可以 可以 人的生命的特点 作为中华儿女，我们还接续了什么？ “使命因艰 巨而光荣， 生命因奋 斗而精彩。” 随堂练习 随堂练习 1.(2024黑龙江甘南六校联盟期末改编)科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人,也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了(　    ) A.生命是有限的　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命来之不易 解析：本题考查生命的特点。生命是独特的,世界上没有完全相同的两个人,C正确,符合题意;A、B、D在材料中没有体现,与题意不符。 C 随堂练习 2.(跨学科·语文)(2024湖北荆门期末)陶渊明在《杂诗十二首·其一》中写道:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。这形象地说明了(　    ) A.生命来之不易　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命是有力量的 解析：本题考查生命的特点。“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”,这体现出生命的时光一去不复返,每个人的生命都是不可逆的,B正确且符合题意;A、C、D不符合题意。 B 随堂练习 3.钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育,以国学大师钱穆、钱锺书等为代表,都是勤奋好学的典范,钱氏家族的好家风代代相传。从生命的角度看,这说明(　    ) A.生命是有限的　　　 B.生命是独特的 C.生命是代代接续的　　　 D.生命是不可逆的 解析：本题考查生命的特点。题干说明了生命是代代接续的,C正确且符合题意;A、B、D不符合题意。 C 随堂练习 4.(2024广东深圳期末)2023年9月,新入职警察李紫茹接过“121845”警号,这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹,续写未曾完成的使命。由此,我们感悟到(　    ) A.精神发育都需要物质的支持　　     B.信仰的传承让生命得以接续　　     C.经历挫折容易让人意志消沉　　     D.每一个人的生命都不可替代 解析：本题考查生命的接续。李小平因公牺牲后,他的女儿成为一名人民警察,正式重启了父亲的警号,这说明崇高信仰的传承让生命得以接续,B正确且符合题意;“都需要”说法绝对,A排除;C、D在题文中没有体现,与题意不符。 B 随堂练习 5.(2024江苏兴化期末)孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”穿越历史的时空,融入当代人的血液,影响当代人的价值取向、行为选择,构成了一道靓丽的精神风景线。这说明(　    ) A.我们要在精神上继承和创造人类的文明成果 B.我们要从容面对生命的不可预知　　     C.我们要在身体上接续祖先的生命　　     D.我们要接续社会关系中的生命 解析：本题考查生命的接续。古人的智慧留给我们深深的思考,说明了我们要在精神上继承和创造人类的文明成果,A正确;B、C、D与题文的主旨内容不符,应排除。 A 随堂练习 6.(时事热点·二〇二四年新年贺词)(2024安徽泗县期末)习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出,良渚、二里头的文明曙光,殷墟甲骨的文字传承,三星堆的文化瑰宝,国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华,历史何其悠久,文明何其博大,这是我们的自信之基、力量之源。下列对生命的接续认识正确的是(　    ) ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A.①②　　　B.①③　　　C.③④　　　D.②④ 解析：本题考查生命的接续。实现人类生命的接续不是一种迷信思想,②错误;“就是为了生命的接续”说法绝对,④排除;①③正确。 B 随堂练习 7.(核心素养·健全人格) 材料：我国国学大师季羡林在《人生的意义与价值》一文中写道:“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。” 材料中季羡林的这段话告诉我们,个体生命在人类生命中具有哪些意义? 解析： ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.55 $$