2025届高考写作指导：动机评判和结果评判

2025年温州一模语文作文 依法审题立意+范文 制作人：金丽虹 23. 作文材料 无论是评价人物，还是评判事件，都难免会有动机论和结果论之争。那么以动机来评判和以结果来评判究竟哪个更合理呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。   高考作文写得好，评分细则要知道 ‌评分说明 1、关于基础等级评分的说明 ①内容：20分 一类文（20—17） 切合题意：凡是在整体上围绕主题行文，既写出明显的反差又显示内在联系的可视为“切合题意”。 中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。 内容充实：凡是材料丰富能够充分表现主题的可视为“内容充实”。 感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。 二类文（16—12分） 符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。 中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。 （2）内容较充实：凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。 感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。 高考作文写得好，评分细则要知道 三类文（11—7分） 基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为“基本符合题意”。 中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的，视为“中心基本明确”。 内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的，可视为“内容单薄”。 感情基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的，可视为“感情基本真实”。 高考作文写得好，评分细则要知道 四类文（6—0分） 偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为“偏离题意”。 中心不明或立意不当：没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。 没有什么内容：凡所选材料不能表现主题的。 感情虚假：凡行文矫揉造作的。 高考作文写得好，评分细则要知道 ②表达：20分 一类文（20—17分） 符合文体要求：凡文体特征鲜明的。 结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。 语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当的。 字体工整：凡是字体书写美观的。 高考作文写得好，评分细则要知道 二类文（16—12分） 基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。 结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。 语言通顺：凡是文从字顺，有1至2处语病但不影响语意表达的。 字体较工整：凡是字体规范的。 三类文（11—7分） 大体符合文体要求：尚能分辩出文体类型的。 结构基本通顺：段落划分及文章脉络有一些缺欠的。 语言基本通顺：有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。 字迹清楚：凡字迹容易辨认的。 高考作文写得好，评分细则要知道 满分卷面 怀疑人生 【解析】 这是一个非常具有哲学性和思辨性的题目，涉及到伦理学和道德哲学中的一个重要议题：动机与结果在道德判断中的权重。 【审题分析】 材料讨论的是在评价人物和事件时，人们常常会陷入动机论和结果论的争论。这种争论涉及伦理学和道德哲学中的一个重要议题：行为的道德价值应该基于行为者的动机还是行为的实际结果。 核心概念： 动机论：认为行为的道德价值主要取决于行为者的动机。 结果论：认为行为的道德价值主要取决于行为的实际结果。 材料的核心问题是：以动机来评判和以结果来评判，究竟哪个更合理？ 【立意方向】 1. 动机优先论：  定义：动机是指行为背后的意图或目的，反映了行为者的内心世界和道德品质。 支持理由： 道德品质：良好的动机体现了行为者的善良和正直，反映了其高尚的道德品质。 内心世界：动机是行为者内心世界的直接反映，关注动机可以更好地理解行为者的意图。 鼓励善行：强调动机可以鼓励人们出于善意去行动，即使结果不尽如人意，也能得到认可。 反对理由： 忽视结果：仅关注动机可能会忽视行为的实际效果，导致好心办坏事的情况。 道德风险：如果只看动机，可能会纵容那些动机良好但行为有害的行为。 2. 结果论的视角 *定义*：结果是指行为产生的实际后果或影响，反映了行为的社会效应。 **支持理由**： - **社会效应**：行为的实际结果直接影响了社会的福祉和发展，关注结果可以确保行为对社会有益。 - **实际影响**：结果是行为的最终体现，关注结果可以更好地评估行为的实际效果。 - **责任追究**：强调结果可以追究行为者的责任，防止不负责任的行为。 - **反对理由**： - **忽视动机**：仅关注结果可能会忽视行为者的善意和努力，导致不公平的评价。 - **道德困境**：如果只看结果，可能会鼓励为了达到目的而不择手段的行为。    3. **综合考虑论的视角** - **定义**：综合考虑动机和结果，既关注行为者的内心世界，又关注行为的实际效果。 【支持理由】 - **全面评价**：综合考虑动机和结果可以更全面地评估行为的价值，避免单一标准带来的偏见。 - **公平合理**：既关注行为者的道德品质，又关注行为的社会效应，确保评价的公平和合理。 - **现实应用**：在实际生活中，很多情况下动机和结果都是相互影响的，综合考虑更为实际。    【反对理由】 - **复杂性**：综合考虑动机和结果可能会增加评价的复杂性，需要更高的判断力和智慧。 【立意方向】 2. 结果优先论：    观点：行为的道德价值主要取决于行为的实际结果。    理由：      - 结果直接反映了行为的实际影响和社会效益。      - 好的结果可以带来更多的正面效应，促进社会进步。      - 如果只看动机，可能会忽略行为的实际危害。   例子：一个医生为了救助病人而冒险使用未经验证的治疗方法，最终导致病人病情恶化，这种行为应受到批评。 【立意标题】 1.动机与结果，兼而评之 2. 善行之源，成效之重 3. 内心与外显，相辅相成 【范文】 动机与结果，兼而评之    “目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。”乔·吉拉德的这句名言揭示了动机对于行为的重要引领作用。然而，在评判事物时，仅看动机显然是不够的，结果同样不容忽视。唯有将动机和结果兼而评之，我们才能获得更全面、客观的认知。（中心论点）  动机是行为的源头，是驱使人们行动的内在动力。（分论点1）古往今来，无数仁人志士怀抱着崇高的动机，为社会的进步和人类的福祉不懈努力。（阐释句）孔子一生周游列国，推行仁政，（事例句1）其动机是为了构建一个和谐、有序的社会；（分析句1）孙中山为推翻封建帝制，奔走呼号，（事例句2）其动机是为了实现民族独立和人民解放。（分析句2）这些伟大的人物，他们的动机熠熠生辉，值得我们永远铭记和敬仰。（小结句）  【评论】 本段从多个角度展现了动机作为行为源头的重要性，通过历史人物的具体例子，强调了崇高动机对社会进步和个人奋斗的推动作用。 【写作手法】 1. 直接点明分论点：文章开头直接点明主题——动机是行为的源头，明确地提出了讨论的核心。 2. 举例论证：通过引用孔子和孙中山的历史事例，具体说明了崇高动机如何推动伟大人物的行为。他们的动机和行为具有广泛的社会意义和历史价值。 3. 总结升华：结尾部分对前面的论述进行了总结，强调这些伟大人物的动机值得铭记和敬仰。 【 修辞手法】 1. 比喻：将动机比喻为“熠熠生辉”的光芒，形象地表达了崇高动机的价值和光辉。 然而，仅有良好的动机，若无法达成理想的结果，其价值也会大打折扣。王安石变法，其动机是为了富国强兵、改变北宋积贫积弱的局面，出发点不可谓不好。（反面事例）但由于在推行过程中操之过急，用人不当，未能充分考虑实际情况，最终导致变法失败，未能实现预期的结果。（分析句） 【评论】 本段通过王安石变法的例子，探讨了良好动机与实际结果之间的关系，强调了仅凭良好的动机不足以保证成功的现实。 【 写作手法】 1. 对比论证：文章通过与前一段孔子和孙中山的例子形成对比，强调了良好动机虽然重要，但还需要其他因素的配合才能取得成功。 2. 具体案例：选择王安石变法这一具体历史事件，通过详细描述其动机和结果，增强了论述的说服力。 3. 因果分析：文章分析了王安石变法失败的原因，包括操之过急、用人不当和未能充分考虑实际情况，揭示了良好动机与实际结果之间的复杂关系。 【评论】 【修辞手法】 1. 转折：文章开头使用了“然而”这一转折词，引出了与前文不同的观点，增强了文章的逻辑性和连贯性。 2. 排比：在描述变法失败的原因时，使用了“操之过急，用人不当，未能充分考虑实际情况”的排比句式，使原因的表述更加全面和有力。 3. 反问：通过“出发点不可谓不好”这一反问句，强调了王安石变法的良好动机，同时也为后文的转折做了铺垫。   结果是行为的最终体现，也是检验动机是否合理的重要标准。（分论点2）我国在改革开放初期，提出了“让一部分人先富起来，先富带动后富”的政策，其动机是通过激发个体的积极性，促进经济发展。（事例句）几十年过去了，我们看到了显著的结果，中国经济飞速发展，综合国力大幅提升，同时也在努力朝着共同富裕的目标迈进。（小结句） 这段论段通过清晰的结构、严谨的逻辑、恰当的修辞手法和充分的论据，成功地论证了“结果是行为的最终体现，也是检验动机是否合理的重要标准”。既有理论深度，又有实践支撑，具有较高的说服力和现实意义。既回顾了历史，还展望了未来，提到“努力朝着共同富裕的目标迈进”，展示了政策的长远意义和现实指导作用。 【 修辞手法】 1. 引用政策：作者引用了“让一部分人先富起来，先富带动后富”的政策，增加了论据的权威性和说服力。 2. 对比：通过对比改革开放前后的经济状况，突出了政策的效果，增强了论证的力度。 【评论】 “不以成败论英雄”，但也不能完全不看结果。一些企业为了追求短期的利润，不惜牺牲环境，这种行为即使有看似合理的动机，但其造成的恶劣结果是无法被忽视和原谅的。 这段话通过辩证的思维方式和具体的例子，成功地论证了“不以成败论英雄”与重视结果之间的关系。文章不仅逻辑严密，而且具有现实意义，能够引发读者的深思。通过辩证的分析和具体的案例，作者有效地传达了结果在评价行为中的重要性，以及企业在追求经济利益时应考虑的伦理和社会责任。 【写作手法】 1. 辩证思维：作者首先提出了“不以成败论英雄”的观点，但紧接着指出“但也不能完全不看结果”，这种辩证的思维方式使得论点更加全面和客观。 2. 举例说明： 通过具体的企业行为（为了追求短期利润而牺牲环境）来支持自己的观点，使论述更具说服力。 3. 对比： 将“不以成败论英雄”与“重视结果”进行对比，强调了结果的重要性，使论点更加鲜明。 【评论】 【修辞手法】 1. 反问：“这种行为即使有看似合理的动机，但其造成的恶劣结果是无法被忽视和原谅的”这句话使用了反问的修辞手法，加强了语气，使观点更加有力。 2. 强调：通过重复“无法被忽视和原谅”来强调结果的重要性，增强了语言的表现力。 【评论】 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在实际生活中，我们应将动机和结果结合起来进行评价。只有当动机纯正且结果良好时，我们才能给予充分的肯定；而当动机与结果出现偏差时，我们要深入分析原因，从中吸取教训。 这段话通过引用经典名言和结合实际生活，成功地探讨了动机与结果在评价行为中的重要性。文章不仅逻辑严密，层次分明，还具有丰富的文化内涵和现实指导意义。通过辩证的分析和具体的建议，作者有效地传达了动机和结果相结合的评价方法，帮助读者更好地理解和应用这一理念。 【写作手法】 1. 引用经典：作者引用了陆游的名言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，增强了文章的文化底蕴和说服力。 2. 辩证思维： 作者提出了动机和结果相结合的评价方法，强调了两者之间的辩证关系，使论点更加全面和客观。 3. 层次分明： 文章先引用古语，引出主题，然后具体阐述如何结合动机和结果进行评价，最后提出应对措施，结构清晰，层次分明。 【评论】 【 修辞手法】 1. 引用：引用陆游的名言，不仅增加了文章的文学色彩，还为后续的论述提供了有力的支撑。 2. 排比：“只有当动机纯正且结果良好时，我们才能给予充分的肯定；而当动机与结果出现偏差时，我们要深入分析原因，从中吸取教训。”这句话使用了排比手法，增强了语言的节奏感和表达的力度。 3. 对比：通过对比“动机纯正且结果良好”与“动机与结果出现偏差”两种情况，突出了结合动机和结果进行评价的重要性。 【评论】 总而言之，动机和结果如同鸟之双翼、车之双轮，缺一不可。只有兼而评之，我们才能更准确地判断事物的价值，在人生的道路上做出更明智的选择。 结尾段通过生动的比喻和简洁明了的语言，成功地总结了动机和结果在评价行为中的重要性。文章不仅逻辑严密，形象生动，还具有现实指导意义和哲学思考的深度。通过形象的比喻和具体的建议，作者有效地传达了动机和结果相结合的评价方法，帮助读者更好地理解和应用这一理念，从而在人生的道路上做出更明智的选择。 【写作手法】 1. 比喻：作者将动机和结果比喻为“鸟之双翼”和“车之双轮”，形象生动地表达了两者缺一不可的关系，使读者易于理解和接受。 2. 总结归纳：这段话是对前面讨论的总结，通过简明扼要的语言，提炼出核心观点，使文章更加完整和有力。 3. 呼吁行动：最后一句“在人生的道路上做出更明智的选择”不仅总结了观点，还向读者发出了行动的号召，增强了文章的感染力和实用性。 【评论】 【修辞手法】 1. 比喻：“动机和结果如同鸟之双翼、车之双轮”这一比喻，不仅形象生动，还富有哲理性，使论点更加深刻。 2. 呼应：这段话与前面的论述相呼应，形成了一个完整的逻辑链条，使文章更加连贯和有说服力。 动机与结果的名人名言积累 亚伯拉罕·林肯：“你不能在所有事情上都成功，但你可以在每一件事情上都尽力。” 这句话强调了动机在追求成功过程中的重要性，即使结果不理想，尽力而为也是一种值得肯定的态度。 阿尔伯特·爱因斯坦：“成功是失败之母。” 这句话提醒我们，即使动机高尚，结果也可能不尽如人意，但正是这些失败为我们提供了宝贵的经验，最终导向成功。 马丁·路德·金：“我们必须接受失望，因为它是有限的，但永远不要失去希望，因为它是无穷的。” 这句话强调了在面对困难时，保持高尚的动机和坚定的信念是克服挫折的关键。 结束 $$