河南省郑州市中原区上学期学情调研七年级语文试题卷-【勤径千里马】2024-2025学年七年级上册语文走向假期（河南专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! 参考答案 第一部分!本省大市名校期末真题卷 河南省郑州市中原区上学期学情调研 七年级语文试题卷 "#!""!"#!$%!!$" !躁!"漂 !%"在句末加上#的活动$% $# !秋风萧瑟!"夜阑卧听风吹雨!#学而不思则罔! $思而不学则殆!%不知何处吹芦管!&一夜征人尽 望乡!'我寄愁心与明月!(随君直到夜郎西 %#&!&解析'文段主要讲阅读方法% %句指出阅读的两 种方法(应为首句% !句介绍的精读法(对应%句中的 #精读$(应为次句% $句对应%句中的#跳读$(应为 第三句% "句指出这两种方法可以交替使用(应为第 四句% &句举例说明(应是第五句% #句为末句(说明 其适合两种方法并用% 故排序应为%!$"&#% '#!示例"河南省通过多种渠道满足人们日益增长的阅 读需求% (#!示例"首先到图书馆二楼办证处办理借书证(之后到自 助机检索)朝花夕拾*信息(它在二楼的#社会科学图书外 借处$(借出书后可以在三楼的自修室看书也可以带回家 看% 但是要注意图书馆开放时间为 )+** +",+**(自修室 开放时间为 -+** +$"+**,周一闭馆% .# !被送到#我$家(想要逃跑(号叫(挣扎!若回答#不适 应新环境$#整夜鸣叫(把房间搞得一塌糊涂$也给分" "关到仓房后的中午!若回答#关到仓房后$也给分" #被两只野猫欺负(吓得瑟瑟发抖 $失踪后回来(动作敏捷(威风凛凛 ,#!""&/'猫本来是老鼠的克星(而此时的大花却被老 鼠吓得#浑身发抖$(突出了花猫胆小-怯懦的特点(写 出了作者对花猫的失望和讽刺(有戏剧化的效果% !$"&0'写出作者没想到大花猫会自己找回来1更没想 到它变了一个样% 运用感叹号突出了作者的意外1惊 喜1欣慰之情% -# !将大花猫刚来时大肉球的形象与后来赘肉不见-身 材健硕的形象形成鲜明对比(突出花猫的外形变化(也 写出了环境的变化对花猫的影响% "将大花猫刚来时 面对老鼠瑟瑟发抖的#怂货形象$与后来勇战数鼠(一 雪前耻的#胜利者$形象形成鲜明对比(突出花猫性情 比以前变得勇敢% #刚开始#我$喊花猫#怂货$(对花 猫嫌弃的态度与后文#我$夸花猫#好样的$的赞赏态 度形成鲜明对比(侧面写出了花猫的变化之大% $二 姨宠溺花猫和#我$逼迫花猫成长形成对比(有助于突 出文章的主旨+过度的溺爱和保护不利于成长% !答 出任意两点即可" )#!示例一"环境+大花猫在城市时(养尊处优(连#猫$的 本职...抓老鼠的技能都丧失了,而从#城里$到#乡 下$后(随着环境的改变(大花猫也完成了从一只#怂 货$到一只真正的大花猫的蜕变% 这告诉我们+环境 影响人并改变人% 我们要学会适应环境(并在环境中 得到历练和成长% !示例二"宠爱+大花猫刚开始在大姨家养尊处优(受 尽宠爱(吃肉和鹅肝等(以至于连自己的天性捉老鼠的 技能都丧失了(后来到#我$家没有受到宠爱% 历经磨 难(学会了新技能(回归本性% 由此可见(宠爱要适度( 过度的宠爱不利于成长% !示例三"成长+大花猫在城里时(过着无忧无虑的生 活(被宠坏了(没有经历什么磨难挫折(以至于连#猫$ 的本职...抓老鼠的技能都丧失了,来到我家后(经过 现实的锻炼和考验(从#怂货$成长为一只真正的大花 猫% 这告诉我们+一定的挫折有助于成长(我们不能像 温室的花朵一样逃避现实(而要勇敢接受困难挫折的 洗礼(并在困难和挫折中学会成长% "*#&! &解析' &#有误(结合&段中 #是哦(物有荣 枯!!那是历尽沧桑后的一种世态(也是生命形式 的一种转换$的内容(可知作者面对断荷墨梗(心里 升腾起来的有感动(也有肃穆与震撼(并未#感伤$% ""#&/'!示例一"运用了排比的修辞(展现了荷塘中残 荷断梗的各种姿态和各自特点(写出了作者被眼前残 荷断梗的画面所吸引!或喜爱之情"% !示例二"以短句为主(写出了荷塘中残荷断梗的各 种姿态和各自特点(富有节奏感1音韵美1朗朗上口% !示例三"运用拟人的修辞(生动形象地写出残荷断 梗横卧-斜倚的悠闲及傲然不屈的特点(表现了作者 对残荷断梗的喜爱之情% &0'!示例一"用了拟人的修辞手法(将#风$#残荷墨 梗$拟人化(赋予了它们人的情态(生动形象地写出 了风吹残荷的温情(表现了作者对冬日残荷美好画面 的喜爱之情% !示例二"#贴$#晕染$等动词(写出了风吹荷塘时的 画面(渲染出了一种水墨意境% "$# !因为相对于夏天(冬天的残荷也有别致的美...残 缺之美% "残荷丰富了冬天的内涵(它告诉我们(事 物的荣枯盛衰都是自然规律(这个过程呈现出冷峻悲 壮的凄美% 这是历尽沧桑后的一种世态(也是生命形 式的一种转换(更让人敬畏和震撼% #残荷的价值在 于孕育和奉献(荷源源不断地把自己的营养(输送到 藕的身上% 莲藕丰满起来了(梗叶却慢慢干枯了(这 种精神让人感动% !或者残荷有一种铮铮傲骨-遗世 独立的精神(这种精神让人感动%" !答出任意两点( 意对即可" "%#0!&解析'0项表述有误(#意暇甚$中的#意$在句 中的意思是#神情-态度$(与#意与日去$中的#意$ 意思不同% "'#不学习就不能增长才干(不明确志向就不能在学习上 有所成就% "(#!示例一"我喜欢书签 "% 这句话的意思是不能内心 恬淡(不慕名利(就没办法明确志向(不能宁静专一( 就没办法达到远大目标% 我平时生活比较爱攀比(不 能将精力集中在学习上(所以我要用这个书签来警诫 自己时刻保持宁静淡泊之心(不浮躁(向着自己的目 标奋进% !示例二"我喜欢书签 $% 这句话的意思是放纵懈怠 就不能振奋精神(轻薄浮躁就不能修养性情% 我日常 学习比较放松随意(对自己要求不高(做事比较浮躁( 所以我要用这个书签来告诉自己人生路上要严格要 求自己(不断振奋精神(做事要稳重宁静(注重修养 性情% !只要结合句子理解和自身实际说明理由即可" ".#材料一+诸葛亮教导儿子要节俭(淡泊宁静,要有远大 的志向(勤奋学习(珍惜时间% 材料二+曾国藩教导儿 子要养成早起的习惯(做事要有恒心(仪容举止厚重% &乙文参考译文' 告诉纪泽+ 我国历代圣贤(没有一个不是凌晨四点就起床 的% 我家的高祖和曾祖(一代代相传都是早起的人% 我近来也养成了黎明就起床的习惯(想要有办法继承 祖先的家风% 你现在已经成年并且成家(应当把早起 作为最首要的事务% 我平生因为缺乏恒心的毛病(万 事无成(德行无成(事业无成(这已经是深深的耻辱 了% 如果你稍微有所成就(必须从#有恒$这两个字 着手% 我曾经仔细观察星冈公的仪表(他超越常人( 全在于一个#重$字(我走路的仪容举止也相当厚重% 你的举止非常轻飘(以后应该时刻留心(无论行走还 是坐着(都必须厚重% 早起-有恒-厚重(这三者都是你最要紧的任务% 早起是祖先的家法(缺乏恒心是我最大的耻辱(轻盈 是你的缺点(所以特别郑重地告诫你% ",#内容+点题(写诗人出游在外(客行他乡% 写法+运用 了对偶的修辞手法(交代了诗人客路行舟途中的美 景(与尾联相呼应% "-##生$字拟人化(表现出红日仿佛从残夜中自然生成 而来(更能表现出昼夜轮回-新旧交替的自然规律,而 #升$字仅仅是#升起$(不能表现出诗歌的悠远意境 和深刻哲理% ")#!""!示例一"!藤野先生的照片+鲁迅留学日本期 间(藤野先生给予他极大的关怀和尊重(鲁迅对他充 满了感激之情% 分别时藤野先生送了自己的照片给 鲁迅(从此再未相见% 后来鲁迅将藤野先生的照片挂 在墙上(照片常常给他带来战斗的勇气% 因此(我认 为这是鲁迅先生的心爱之物% !示例二""阿长买的)山海经*+)山海经*是鲁迅儿 时念念不忘的一本图画书(在没有任何人在意的情况 下(保姆阿长给他买来了% 这不仅满足了他渴盼已久 的愿望(还饱含了阿长对鲁迅的喜爱与关心(让他成 年后也念念不忘% 因此(我认为这是鲁迅先生的心爱 之物% !示例三"#)天演论*+鲁迅在南京矿物学堂上学期 间(读到了赫胥黎的)天演论*(读得如痴如醉% ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 天 ."'. 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! 演论!对鲁迅的思想有着深远的影响"使他开始不断 思考并探索社会现实# 后来去日本学医学"弃医从文 呼吁民众"回国执教$写文章$参与社会运动"都是鲁 迅在新思想的影响下做出的积极探索# 因此"我认为 %天演论!是鲁迅先生的心爱之物# &"' ! &示例一'每次除妖"我冲锋在前# 通天河收服 鲤鱼精"是俺老猪首先下水引出那妖怪"只怪你性急" 才让那妖怪逃脱# &示例二'我不怕苦不怕脏"吃苦耐劳# 在八百里荆 棘岭"俺老猪挥舞铁耙"不分昼夜"硬是开辟了一条路 出来"大家才有路可走"继续前行# &示例三'俺也是聪明机智的# 猴哥被师父赶回花果 山"还是俺老猪用 (激将法)请你出山"救出师父 的呢# &示例四'俺乐观幽默# 取经路上那么辛苦枯燥"还 不是俺老猪时常插科打诨"给大家当开心果"让师傅 一路也能放松放松# " &示例'我任劳任怨"埋头苦干# 一路上重担我挑" 师父起居也是由我照顾"你们去除妖时"行李也是我 看管的# 没有功劳也有苦劳# "#$略 河南省周口市淮阳区第一学期期末教学质量检测 七年级语文 %$&%'!"#$!!"%$&!&"' !蔼!"妆 "$在(人生路上)"每个人的生活都不会是一帆风顺的" 当我们遇到苦难和挫折时"要用一颗积极向上的心迎 接生活的挑战"乐观地待人处事# &$&%' " &"'&示例''同学设计正确# 因为这句话表现母亲看 到(我)暴怒的样子时的内心痛苦"她希望(我)能勇敢 地面对人生的困境"勇敢地活下去"而她的这种心情表 现在(扑)与(抓)的动作上"所以这两个字要重读# (母亲扑过来抓住我的手)和(忍住哭声说)两句之间 要连读"以此来突出母亲心情的急切# 母亲说(好好 儿活"好好儿活**)时已经病重"气息微弱"她内心 痛苦"强忍哭声"故朗读时要气缓声长# &&'&示例'"##% 班的肖菲同学朗诵的%我的中国梦! 让我们感受到了少年的梦想"与时代的脉搏息息相关" 与中国梦密不可分# 为了实现我们的中国梦"我们必 须在青春时努力奋斗# 下面"请 "##" 班季强同学引领 我们走进%奋斗的青春!+ ($探索吧!向着每一个目标 )$ !我寄愁心与明月!"断肠人在天涯!#海日生残夜 $江春入旧年!%树木丛生!&秋风萧瑟!'必有我 师焉!(不义而富且贵 *$本文记叙了(我)周末去龙源湖看天鹅的所见所闻所 感"表现了人与自然和谐相处之美# +$(游$钻$拍$站$昂$打)几个动词"生动形象地写出了 白天鹅在水里游的画面"展示了人与自然的和谐之美# ,$运用了插叙# 引出天鹅在龙源湖停留时间的变化"丰 富了文章内容# -$不能删去# !本段写出了小伙子喜欢摄影的原因, "写出了龙源湖越来越多的鸟儿"展示了人与自然的 和谐之美"深化了文章中心# %#$ !写出了四川苍溪岫云村的生机勃勃的景象,"渲染 了一种美好的气氛,#为下文写李君为家乡办实事" 给家乡带来变化做铺垫# %%$第&段中母亲的(哭)是对李君放弃大城市的生活$ 回到村里的不理解和难过,第(段中母亲的(哭)是 因为母亲看到李君修成公路的感动$喜悦和自豪# %"$ !写出了村里人对李君的不信任,"侧面烘托李君坚 定执着的性格特点,#文章内容更真实可信# &答出 两点即可' %&$.!-解析.(不意衰宗复生此宝)中的(意)是(料想) 的意思# %($把盐撒在空中大体可以相比# &意思对即可' %)$(未若)后要稍作停顿"(柳絮)要重音"(起)字音延 长# 这样才能突出雪花似柳絮般因风而起"飘忽无 根$漫天飞舞的特征# %*$&示例'!年幼的谢朗和谢道韫对答巧妙"充满想象 力 !"张玄之$顾敷二人过耳不忘"拥有超强的记 忆力 -乙文参考译文. 司空顾和与当代的名流们一起清谈# 他的外孙 张玄之和孙子顾敷当时都是七岁"就在大人们的坐榻 边玩耍# 这时听&他们'谈论"神情好像对谈话的内 容并不关注# 当顾和在灯下闭目养神的时候"听到两 个小孩开始复述之前主人与客人之间的谈话"毫无遗 漏# 顾和听了"越过座位&过去'提着他们的耳朵说/ (没想到我们这个衰落的家族还生出了这样的 宝贝+) %+$/!-解析.(巴山夜雨)在诗中出现了两次"第一次是 实写"以景衬情"表现了诗人当下不能与家人相聚的 愁苦感受,第二次是虚写"表现的是他日对此时此地 此景的回味# %,$以设问点题"将(问归期)的满怀希望和(未有期)的 无限失望作对比"表现了诗人无边的思念和想见而不 得见的苦涩与无奈# %-$&%'&示例'!鲁迅抱着学医救国的想法去日本"在东 京看到清国留学生的不学无术"对比深恶痛绝"去了 仙台"但在看电影事件和匿名信事件中民族自尊心受 到伤害"认识到医学只能挽救身体"真正要改变国民 的灵魂"首推文艺"于是弃医从文# &示例'"在孙悟空打白骨精一事中八戒不断挑唆" 致使唐僧逼走了悟空"这时的八戒心胸狭隘# 但唐僧 被捉时"八戒自知自己没办法救出师父"于是想方设 法请悟空不计前嫌救助师父"从中可以看出八戒的成 长变化# &"'&示例'孙悟空领悟力强$喜欢卖弄# 领悟力强/ 在跟菩提祖师学艺时"祖师打了他脑袋三下"孙悟空 就领悟到了祖师的意思"当晚三更"从后门进入祖师 卧处"请求祖师传道# 唐僧师徒二人来到观音院"金 池长老盛情接待# 喜欢卖弄/悟空向长老炫耀袈裟" 长老顿起贪心"将袈裟借回房中观赏# 金池长老为占 据袈裟"命众僧纵火"想要烧死唐僧师徒# 悟空到南 天门向广目天王借避火罩"保住师父"又吹起神风"将 观音院烧成一片瓦# 长老羞愧惶恐"跌入火中"自焚 而死# 但袈裟早已被黑风山的熊怪趁火打劫而去"黑 熊怪想开(佛衣会)炫耀宝物# 悟空请来观音"收服 了黑熊怪# "#$略 河南省开封市第一学期期末调研试卷 七年级语文 %$&%''()$'!%*!&"' !歧!"稽 "$&示例' (吃橄榄)的方法指的是精读"(吃甘蔗)的方 法指的是略读# 如我读%西游记!时"精读(三借芭蕉 扇)的精彩情节"对描写人物情态"体现人物心理和性 格的地方反复品味"略读了一些打斗场面$描写环境的 诗词等"这样有利于我从整体上把握故事情节"认识师 徒四人的鲜明性格# &$&示例'小学生阅读遇到困难时大多向家人求助"缺少 自我解决能力,初中生阅读遇到困难时大都能通过查 工具书或其他资料来解决问题"自我解决阅读困难的 能力比较强# ($&示例'该图画主体部分画着一撂叠加的大书"书前有 一架梯子"还画有五位姿态各异的小朋友,图画的上方 有(今天你读书了吗0)的提醒式文字内容"以提示同 学们要天天读书# )$ !回乐烽前沙似雪!"杨花落尽子规啼!#海日生残 夜!$江春入旧年!%何当共剪西窗烛!&却话巴山 夜雨时!'夜发清溪向三峡!(思君不见下渝州 *$&示例'文本一记录一家四口在初春的田野里散步"表 现一家人其乐融融的氛围# &意思对即可' +$&示例'两文中画线句引用的是儿子散步时的语言"体 现出童真童趣# 在文本一中"作者记录儿子说这句话 的情景"描述散步时的快乐愉悦,在文本二中"作者是 转述这句话"用以证明这是引发自己创作的契机# ,$&示例'这些景物描写"展示春天的美丽和生机"传达 出万物复苏的生命感慨"也展现了一家人散步的情景" 蕴含着愉悦亲切$幸福美好的感情# &意对即可' -$&示例'我认为文中的作者最符合(赡养父母才是人类 的文化之举)这一评价# 当散步遇见分歧时他来做决 定"选择委屈儿子,按母亲心意和儿子一起走小路时" 又背起母亲# 这些行为都充分表现出他赡养父母的尽 心尽力和尊重老人的美好品质# %#$&%'期盼!&"'恐惧 &&'(我)被海浪推翻"险些溺水# &('父亲引导(我)消除恐惧"(我)爱上了大海# %%$&%'(拼命乱抓) (拼命乱蹬)运用动作描写"生动形 象地写出(我)意识到自己有危险时"挣扎着逃出水 面的样子,(拼尽全力)写出作者在水中挣扎时的努 力"表现出(我)内心的恐慌$害怕# &"'两个(立刻)形容动作迅速"父亲在看到(我)落 水时快速冲进海中去救(我)"救出(我)后快速给 (我)做人工呼吸,(猛地)一词写出父亲在救(我)时 动作之迅速# 体现出父亲的奋不顾身和对(我)处于 危险时的担心# %"$&示例一'文章结尾显示自己成年后的成就"由此证 明是父亲当年的教育"感性理智的引导"爱子心切的 情感"让(我)有了直面危险"积极乐观的人生态度# 本文用卒章显志的写法"在结尾时深化主题# &示例二'本文边叙述边议论"写自己对大海的期待 和热爱"写自己被淹的过程和回忆式评论"写父亲带 领(我)克服恐惧培养信心的过程"都是在叙述中表 达观点"以突出自己不断成长的主题# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 所以本文是通 1"(1 书 ! ! ! ! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! ! ! ! ! ! ! ! ! 号 考 ! ! ! ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! 装 ! ! ! ! 订 ! ! ! ! 线 ! ! ! ! 内 ! ! ! ! 不 ! ! ! ! 要 ! ! ! ! 答 ! ! ! ! ! ! 题 河南省郑州市中原区上学期学情调研 七年级语文试题卷 考试时间!"#$ 分钟!!!!!!!!满分!"#$ 分 题!号 一 二 三 四 五 ! 得 总 分 !分 一"积累与运用#共 #% 分$ !!河南省图书馆正在开展!大河读书月"系列主题活动# 以下是活动策划者小语准备的部分材 料$请你帮她完善# %畅读文案&你来完善' "&以下是小语拟写的!冬日畅读%非你莫属"活动文案$请你协助她完善文案内容# &共 ' 分' !!!礼记"云#$春诵%夏弦%秋学礼%冬读书&'冬季来临%天气渐冷%泡一杯暖茶%躲进图书馆中 读书是这个季节里最幸福惬 " 意的雅事& !!读书%在静谧 " 中摒除浮!!!(燥!躁)%沉淀心灵& 阅读没有扭转时空的超能力%却可以 让我们蹚过历史长河回看过去%拥抱未来*阅读无法带着我们!"!(飘!漂)洋过海%但书中 的文字却可以让我们的精神去遨游世界的每一个角落*阅读没有万能的魔法%但每一个字迹都 盛满了一个不朽的文明& 为了消解凛冽的寒气%激发读者阅读的积极性% ################################ 河南省图书馆特举办 $冬日畅读+非你莫属 ########### '& &"'语段中的两个加点字应该怎么读( 请写出正确的拼音# &# 分' 惬 " 意&!!'!!!!静谧 " &!!' &#'语段中两个横线处应分别选用哪个字( 请工整书写# &# 分' ! " &('语段中画波浪线的句子有语病$请你写出修改建议# &# 分' ! %传承经典&诗文挑战' #&小语准备筹划古诗文挑战活动$请你帮她补写正确答案# &) 分' 类别 古诗文 提示 胜景 ! $洪波涌起# 曹操)观沧海* 壮志 " $铁马冰河入梦来# 陆游)十一月四日风雨大作*&其二' 学法 # $$ # 论述学习和思考的关系# &)+论 语,十二章*' 续表 真情 % $ & # 借幽怨的笛声$唤醒!征人"的思乡 之情# &李益)夜上受降城闻笛*' ' $ ( # 运用拟人的手法$表达诗人对友人 的同情和关切# &李白)闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄*' %制作展板&方法推荐' (&活动需要制作有关!读书方法"的专题展板# 小语搜集了以下材料$但是顺序出现了混乱$下面 排序正确的一项是 &!!'&( 分' !精读指向细腻的感受,透彻的理解和广泛的联想* "这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的& #总之%精读和跳读有一个共同的目的%就是要抓住一部作品的重要内容,精彩片段%加以解读 欣赏%而忽略那些无关紧要的或并不精彩的内容%从而提高阅读的效率& $跳读则是主动地舍弃,有意地忽略%以求更高的效率& %我们读一本书%根据兴趣或读书目的的不同%可以分别采取精读或跳读的方法& &读!西游记"这样的长篇古典小说%就适合$精读'与$跳读'并用& *& %!$#"& !!!+& &%!$"# !!!,& %&!$"# !!!-& %!$"&# %搜集材料&探究结论' %&下面是小语同学搜集到的两则材料# 请你提取并整合这两则材料的主要信息$用一句话写出 你的结论# &不超过 ($ 字'&( 分' !!%材料一'近年来%河南省各图书馆大力开展阅读推广公益展览,公益讲座等活动%推出了 $环球云旅行%宅家游世界'线上活动%通过精彩的视频带领大家开启一场环球$云旅行'& 同 时%通过数字阅读资源展示%推出了$知识胶囊'%内容涵盖历史,国学,文学等各个方面%讲述深 入浅出,直观生动%让观众如临其境& !!%材料二'河南日报报业集团大河书局已相继打造了 . 家校园阅读中心%不仅能满足在校 师生免费阅读和学习的需要%而且能满足学生家长及周边居民日益增长的阅读需求%全力助推 书香中原建设& %共沐书香&好书借阅' /&本次活动需要共读)朝花夕拾*$为方便读者快速借阅此书$请你结合以下两则材料$帮小语写 清楚借阅步骤和注意事项# &% 分' !!材料一! 借阅流程图 -"- 书 ! ! ! ! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! !!材料二! 河南省图书馆"西区#各窗口楼层分布及开放时间 楼层 开放窗口 开放时间 "# 多媒体会议室!爱心阅览室!收发室!学术报告厅 $# 社会科学图书外借处!办证处!咨询总台!电子阅览室 %# 自然科学图书外借处!读者工作部!自修室!报刊部 &# 地方文献部!古籍书库!中原方志馆 图书馆!'!(( )"*!(( 自修室!+!(( )$"!(( 周一闭馆 二$现代文阅读"共 $* 分# "一#阅读下面文本$回答问题% "共 ", 分# 城里的猫 申!平 !往返六百公里!二姨驾车!专程从市区把她家的大花猫送到我家来了" "她放下装猫的纸箱!立马就走了" 理由是她心里不好受!还怕猫会跟踪她" #打开纸箱!面前的大花猫简直就是一个大肉球" #肉球$在床上滚了几滚!这才醒过梦来! 立即#喵喵$地叫起来!跟头骨碌就想逃跑" $我上前抓住它!给它系上了猫绳!并在房间的一角给它放好了猫窝!摆上猫粮和水!然后把 它拴在沙发腿上!严肃地对它说%#大花!二姨说在城里他们没空照顾你!所以她才硬着心肠把你 送到我家来了" 以后这就是你的家了!农村虽然比不上城里!但我们保证会对你好" 对了!你来 这里还可以发挥你的专长!抓老鼠啊& 我家仓房就有老鼠呢''$ %但是大花猫继续挣扎!号叫!看架势一刻都不想在我家里待" 媳妇说%#先别理它!等它熟 悉了就好了"$于是我们就关门出去了" &晚上回房睡觉!看见猫粮和水撒了一地!猫绳把大花猫缠在了沙发腿上" 我上前解救它! 没想到它不识好歹!狂叫着险些抓伤我" 我只好找来一根棍子拨拉!这才把猫绳解开了" '我立即打电话向二姨汇报情况" 二姨说%#唉!这只猫也是被我们宠坏了!它在家里是很少 吃猫粮的!主要吃煎的鱼!再就是吃猪肝啊!鹅掌啊''$ (我的天呀& 我忽然明白二姨为什么要把它送人了" 可是我们接受它!是想让它帮忙来捉 老鼠的!不是请个大爷伺候的" )这一夜!大花猫不断鸣叫!即使睡着了也打呼噜!搞得我和媳妇都没有睡好" *我把猫绳给它解开!想让它在屋里活动一下" 中午回来一看!差点气死" 整个房间被它搞 得一塌糊涂%沙发被抓烂!床单打了卷!各种摆设滚落一地" 大花猫呢!正蹲在枕头上!虎视眈眈 着我们" +,-此时!我抄起木棍想打它!又想到它是二姨的宠物!也是初来乍到!只好放下棍子" 但是我 们的房间肯定容不下它了" 我灵机一动!拖着它来到了院里的仓房" 仓房里摆满了装粮食的大 缸!房梁上吊着腊肉!所以才招来了老鼠" 我把大花猫拴在门框上!又去拿来它的那套家什!然后 说%#对不起了大花猫!本想让你适应一下!但是你表现太差!那今天你就提前上岗吧"$说着就把 门关上了" +,.中午!我听见仓房里传出大花猫的惨叫声!就悄悄走过去!透过门缝往里看!只见两只半尺 长的老鼠!一只在攻击戏弄大花猫!另一只正在津津有味地吃猫粮" 它们不断发出吱吱的叫声! 好像是在嘲笑大花猫" (-)这老鼠的克星!此时却浑身发抖!顾头不顾腚!口中不断发出绝望的叫 声" 哎呀!真是丢死人了& +,/我打开门!大喝一声冲进去!老鼠这才仓皇逃离" 再看大花猫!早已被吓得缩成一团" 我 把它的狼狈相用手机拍下来发给二姨" 我接着发微信说%#二姨呀!你的猫除了会祸害人!别的一 点儿用都没有" 是你来接它!还是我把它送回去*$ +,0二姨许久才发来语音说%#城里的猫都是这样的!它们是宠物!没见过老鼠" 我既然把它送 你了!你就看着处理吧!只是别害它性命"$ +,1有了二姨这话!我就对大花猫不客气了" 我把它拖到院里!解开猫绳说%#猫先生!现在你 自由了" 你爱去哪儿就去哪儿吧"$ +,2为了做到仁至义尽!我还把它的猫粮和猫窝什么的拿出来放到院里!然后就不再理它" +,3可是这个怂货!它根本就不敢离开院子!就在院里徘徊!哭叫" 因为农活忙!我们也顾不上 再管它" 只是到了夜里!它的叫声招来了两只野猫!呜哇地吵作一团" 我被惊醒冲出来!野猫跑 了!大花猫瑟瑟发抖!赶快跑到我的脚边求救" 我骂了它一声!只好把它抱回外间屋里!这回它不 再叫了" +,4从这天开始!大花猫白天在院里活动!晚上就待在外间屋" 见没人再宠它!它也开始吃猫 粮了!身体一点点瘦下来" +,5也记不清它是哪一天失踪的" 我和媳妇猜想!它是不是回城去找二姨了" 不过一去三百 公里!又是坐车来的!它能找回去吗& +67大约过了一个多月!有天夜里我听见外面有猫叫" 出来一看!竟然是大花猫回来了" 它整 个变了一只猫!身上的赘肉早已不见!个头显高了!动作敏捷了!虽然身上伤痕累累!但往那儿一 站!却是身材健硕!威风凛凛" +6- (.)啊!大花你回来了& 我拍拍它的脑袋!打开门让它进屋" 但是它却摇摇尾巴!掉头去扒 仓房的门" 哦!看来它是想去捉老鼠!要报那一箭之仇呀!好!好& +6.我马上过去把门打开!然后就去睡觉了" 第二天早晨起来一看!好家伙!仓房门前一溜摆 了四五只大大小小的老鼠!大花猫正蹲在一边洗脸" 见我出来!它立刻喵喵地叫起来!仿佛在说% 主人!快来看下我的战利品吧" +6/我心里一热!立刻上前抱起它!把它举过头顶!喊道%#大花!好样的!你终于像一只猫了&$ !选自"小说选刊#$($% 年第 & 期$有删改% ,/本文主要写了城里的猫到&我'家后发生的一系列变化$请你根据文章内容$完成下列表格% "&分# 时间 大花猫的处境和表现 初到&我'家时 ! " 被两只老鼠攻击戏弄$吓得浑身发抖 放到院里的夜里 # 大约过了一个多月 $ ($( 书 ! ! ! ! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! "#阅读下列语句!回答括号里的问题" #$ 分$ #%$!&"这老鼠的克星#此时却浑身发抖#顾头不顾腚#口中不断发出绝望的叫声$ #分析%克 星&一词的表达效果$ #'$!("啊#大花#你回来了% #分析感叹号的表达效果$ )#本文多处运用对比的写作手法!请找出两处并分析其作用" #$ 分$ *#读完这篇小说!也许你会联想到这些词语'环境(宠爱(成长))请任选一个词语!结合文章内 容简要分析!并谈谈你的思考和感悟" #$ 分$ #二$阅读下面文本!回答问题" #共 %% 分$ 荷塘冬韵 古德英 !这天下午有阳光#阳光冲淡了寒意#我要到公园北门外办事#于是从南门入#匆匆而行$ 就 这样#我邂逅了那片残荷$ "公园里有连接大湖的一片荷塘#两三亩见方$ 当目光落在塘里那片荷时#脚步不由自主定 住了&那一大片零落的残荷断梗#这儿一丛#那儿一簇#!&"在远远近近的视野中#高矮参差#造型 各异#或横卧#或斜倚#或交错#或弯曲倒伏#或傲然独立#成就了一幅幅或线性#或平面#或立体的 清浅水墨图$ #这里我夏日时来过#记忆里那荷#绿云绵延#亭亭如盖#卷舒有致的荷花绚丽了人的双眸$ 而眼前#水瘦了#荷枯了#没有了叠翠流光的缤纷#却有着别样的残缺之美$ $瞧呀#跟前这丛#直线曲线#交错穿插#水上水下#倒影交叠$ 一片浅灰淡墨#加上少许留 白#是当代著名画家吴冠中作沧桑残荷图的参照实景吧$ 远处那簇#铮铮傲骨般的枯梗上#顶着 一片灰黑的荷叶#荷叶蜷缩着#筋脉山脊般隆起#倔强地伸展着#像极了爱国诗人屈原遗世独立的 硬骨头$ % !("起风了#风贴着残荷墨梗耳语#残荷墨梗下的水迅速晕染开一圈圈细细的涟漪#有鱼儿 在涟漪下打捞人类的眼神$ 我仿佛从那颤悠的涟漪里听到它们的对话&'残荷#你丰富了冬的内 涵$('盛与衰#枯与荣#本就相辅相生嘛$( &是哦#物有荣枯$ 任何一种生命#都有从萌芽到衰败的过程#有生的鼎盛和喧闹#也有枯的 萧条和寂寥$ 当繁华落尽#呈现给世间的是一种冷峻悲壮的凄美#这种美更让人敬畏和震撼#那 是历尽沧桑后的一种世态#也是生命形式的一种转换$ '忽然看到一丛仍残留着丝丝浅绿的败荷$ 其左倾的枯梗上#居然栖落一只小小的山雀$ 那山雀左顾右盼一下#'嗖(的一声飞走了$ 我从残枯中看到了生命#感到一种柔韧劲道的力量正 毫无障碍地流进自己的心房$ 其实#无论绿盖擎天还是凋零枯败#荷从一而终的事#就是源源不 断地把自己的营养#输送到蕴藏在水下的藕的身上$ 莲藕丰满起来了#梗叶却慢慢干枯了#它这 是在用生命守护着积聚一生获得的宝贵财富$ (冬荷知道#水下有藕#布满在塘底#每一节藕上#都栖着自己生生不息的梦$ 面对断荷墨 梗#心里升腾起来的有感动#有肃穆与震撼#但没有感伤$ 因为残荷并非意味着生命的残局#它的 价值在于孕育和奉献$ 相对于夏天#我更愿意在冬天里与一株残荷对话$ )一条曲径#衔着小亭折进塘中#曲径后是一棵扭曲斑驳的柏树$ 柏树旁#一位穿着民族服 装)富有骨感美的少女#正和友人在塘边拍视频$ 伴随旷美的*鸿雁+歌曲#少女跳起民族舞#动作 灵活#裙裾翩翩#如雀跃的羚羊$ 夕阳饱满圆润#光一缕缕穿过柏树枝叶#洒在少女的身上#温暖 和煦$ 少女的舞姿#与不远处一座石拱桥在自然中形成一幅清逸的图画$ *寒冬之美#画处皆为妙境$ !选自"中国文化报#$有删改% %+#下列对本文内容理解和分析不正确的一项是 #!!$#, 分$ &#文中描绘了清浅水墨图(鱼戏残荷图(山雀栖荷图和少女舞姿图" (#第"段从整体上描写了冬日荷塘的景色" -#第$段由近及远具体写出了残荷断梗的外形特点及气质" .#作者面对断荷墨梗!心里升腾起来的有感动和感伤!也有肃穆与震撼" %%#请从文中画横线的句子中任选一句!自选角度进行赏析" #$ 分$ !&"在远远近近的视野中#高矮参差#造型各异#或横卧#或斜倚#或交错#或弯曲倒伏#或傲然 独立,, !("起风了#风贴着残荷墨梗耳语#残荷墨梗下的水迅速晕染开一圈圈细细的涟漪,, %'#课文第(段最后写道%相对于夏天!我更愿意在冬天里与一株残荷对话&!为什么* 请结合全 文内容进行分析" #$ 分$ 三!古诗文阅读"共 %/ 分# #一$阅读下面两个文段!回答问题" #共 %% 分$ !!$甲%夫君子之行#静以修身#俭以养德$ 非淡泊无以明志 ! #非宁静无以致远$ 夫学须静也#才 须学也#非学无以广才#非志无以成学$ 淫慢则不能励精#险躁则不能治性$ 年与时驰#意 ! 与日 去#遂成枯落#多不接世#悲守穷庐#将复何及% !选自"诫子书#% !!$乙%谕!纪泽"& !!我朝列圣相承#总是寅正#即起$ 我家高曾祖考$#相传早起$ 余近亦黎明即起#思有以绍%先 +,+ 书 ! ! ! ! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! 人之家风! 尔既 ! 冠授室!"当以早起为第一先务! 余生平坐"无恒之弊"万事无成"德无成"业无 成"已可深耻矣! 尔若稍有成就"须从有恒二字下手! 余尝细观星冈公#仪表绝 ! 人"全在一重字" 余行路容止亦颇重厚! 尔之容止甚轻"以后宜时时留心"无论行坐"均须重厚! !!早起也"有恒也"重也"三者皆尔最要之务! 早起是先人之家法"无恒是吾身之大耻"不重是 尔之短处"故特谆谆戒之! !节选自"曾国藩家书#$有删改% !!!注释"$谕&告诉' %纪泽&曾国藩的次子' &寅正&指凌晨四点' '考&指去世的父亲' (绍&连续$继承' !授室&娶妻' "坐&因$由于' #星冈公&曾国藩的祖父$号星冈' "#$下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说!不正确的一项是 "!!#"% 分# &$$非淡泊无以明志%中的$志%是$志向%的意思!与$匹夫不可夺志也%"&'论语(十二章)#中 的$志%意思相同* '$$意与日去%中的$意%是$意志%的意思!与$意暇甚%"&狼)#中的$意%意思相同* ($$既%有$尽!完%$后来!不久%$已经%等义项!根据语境推测!$尔既冠授室%中的$既%是$已 经%的意思* )$$绝%有$断绝% $极!非常% $超越!超过%等义项!根据语境推测!$余尝细观星冈公仪表绝 人%中的$绝%是$超越!超过%的意思* "*$把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语* "% 分# 非学无以广才!非志无以成学* "+$老师选取了甲文中的两句话制作成了书签!你喜欢哪一个+ 请结合对句 子的理解和自身实际说明理由* "# 分# ",$古代家书包含着家庭对子孙立身处世,持家治业的教诲* 以上两则材料 中!诸葛亮和曾国藩对儿子的谆谆教诲有哪些+ 请分别概括* "* 分# "二#阅读下面古诗!回答问题* "共 * 分# 次北固山下 王!湾 客路青山外"行舟绿水前! 潮平两岸阔"风正一帆悬! 海日生残夜"江春入旧年! 乡书何处达"归雁洛阳边! "-$从内容和写法的角度简要赏析$客路青山外!行舟绿水前%* "% 分# ".$班里的同学常将$海日生残夜%中的$生%字误写成了$升%!请你为他解释一下用$生%字的妙 处!使他产生深刻的印象!不会再写错* "% 分# 四#整本书阅读$* 分% "/$请从下面两个小题中任选一题作答* "* 分# ""#&朝花夕拾)记录了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程* 根据你的阅读体验!从下 面三个事物中选出一个鲁迅先生的心爱之物!并结合相关内容说明选择理由* $藤野先生的照片!%阿长买的&山海经)!&&天演论) "%#唐僧师徒西天取经修成正果!回来的路上喜气洋洋* 请结合&西游记)中的具体内容!参照 孙悟空的话!补全下面两处对话* 唐僧&诸位爱徒"此次西行"大家披荆斩棘"降妖除魔"可谓劳苦功高# 孙悟空&师父"要论降妖除魔"俺老孙功劳最大# 俺老孙本领高强! 三打白骨精"妖怪三番 变化"亏得俺火眼金睛"除掉妖怪"才保师父一路西行# 猪八戒&猴哥"话不能这么说"俺老猪虽然武艺不如你"但取经路上少了我"也是万万不行 的! $ ! 沙僧&二位师兄"你们的功劳都很大"但我也出了些力! % ! ! 五#作文$+0 分% %0$请阅读下面的文字!按要求作文* "+0 分# !!人这一生"风雨兼程"就是为了遇见更好的自己"不论顺流还是逆风"用心生活"用力向 上"微笑前行"就是对生命最好的回馈! 星光不问赶路人"时光不负有心人! 向下生根"向上 开花$不负生命"不负自己! !!请以&遇见更好的自己)为题目!写一篇记叙文* 要求-$表达意图明确!内容具体充实* % ,00 字左右* &文中请回避与你有关的人名,校名,地名* .*. 书 ! !七年级语文!适合上学期使用"!! 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 " 河南省郑州市中原区上学期学情调研 七年级语文试题卷答题卡 !!姓!!名 !!准考证号 !! 缺考 标记 缺考考生由监考员粘贴条形码! 并用 "#铅笔涂黑缺考标记# 贴条形码区 填 涂 样 例 正确填涂 注 意 事 项 一$ 答题前! 考生必须将自己的姓名$ 准考证号填写在答题卡指定的位置上! 并核准条形 码上的信息是否与本人相符! 完全正确后! 将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上# 二$ 选择题必须在答题卡上用 "#铅笔涂黑! 非选择题必须用 $%& 黑色签字笔答题! 字迹 要工整$ 清楚# 三$ 考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题# 在其他题号的答题空间答题无效# 答案不能超出黑色边框! 超出黑色边框的答案无效# 写在试题卷上的答案无效# 四$ 要保持答题卡整洁! 不准折叠! 不准弄破# 五$ 考试结束后! 将试题卷和答题卡一并交给监考员# 考生不准将试题卷或答题卡带出考 场! 否则! 将按有关规定处理# 选择题%用 "#铅笔填涂& ! ' '!( '"( '#( '$(!! !($ '!( '"( '#( '$( !(' '!( '"( '#( '$( 一$积累与运用 (%%(&%!!&%!!&!!!!!!!%"& ! !!!!! " !!!! %'& "% ! " # $ % & ' ( )% &% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二$现代文阅读 %一&*%! " # $ +%%(& %"& ,% -% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 %二&((% ("% 三$古诗文阅读 %一&()% (&% (*% 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )&) 书 ! !!七年级语文!适合上学期使用"! 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 "二#"#! "$! 四$整本书阅读 "%! 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五$作文 &'!题目%!!!!!!!!!!!!!!!!!! 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ! (''字 请在各题目的答题区域内作答!超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 白 色 检 测 区 ! 请 勿 污 染 & '('