第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 知识点梳理与复习-【一课通】2024-2025学年六年级上册历史新教材同步大考卷全程复习（统编版 五四制2024）

全程复习大考卷!历史!六年级上册!!!!"*!! 第四单元知识点梳理与复习 知识点一!三国鼎立 ""东汉末期&军阀割据混战' 曹操把!!!!接到许&*挟天子以令诸 侯+&取得了政治主动权"招揽各种人才"实行!!!!&他成为北方一 个强大的政治军事集团首领' #"官渡之战%'%% 年&曹操和!!!!在官渡进行决战' 曹军取得胜利&为 曹操日后统一北方打下基础' $"赤壁之战%'%0年&曹军和!!!!联军在赤壁决战' 周瑜实施!!!!和 !!!!获胜&赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础' %"!!!!年&曹丕在洛阳称帝&国号!!!!' ''# 年&刘备在成都称帝& 国号汉&史称!!!!' ''( 年&孙权称帝&!!!!建立&定都建业' !!!!形成&改变了天下分崩的局面&实现了局部统一' &"'&% 年&孙权派将军!!!!率领万人船队到达夷洲&加强了大陆与台 湾的联系' !活学活用" ""*曹魏重视农业生产&大力兴修水利"孙吴开发江东&造船业发达&发展 了海外贸易"蜀汉改善民族关系&加速了西南地区的开发'+由此可见& 三国均注重 #!!$ !!! ! !!!!!! ! !!!!!! ! !!!,"农业生产 -"海外贸易 ."民族关系 /"发展经济 #"!教改题#曹操和袁绍都想吞并对方' '%% 年&曹操采取声东击西!避实 击虚!打击敌人要害的战术&偷袭袁军的后勤供应营地&烧毁其全部军 粮' 袁绍军队人心涣散&被迅速歼灭&曹军取得了决定性的胜利' 这场 战役是 #!!$ ,"涿鹿之战 -"长平之战 ."赤壁之战 /"官渡之战 $"汉末三国时期是一个风云变幻!枭雄辈出的时代' *三顾茅庐+*功盖三 分国&名成八阵图+*挟天子以令诸侯+&分别是指 #!!$ ,"曹操!刘备!关羽 -"刘备!诸葛亮!曹操 ."刘备!曹操!孙权 /"诸葛亮!关羽!孙权 %"!新素养"时空观念#图示法是学习历史的一种好方法&它能将复杂的 历史比较直观形象地展示出来' 下列示意图符合 ''' 年三国局势的是 #!!$ , - . / &"波澜壮阔的三国时代&留下无数英雄人物和典故逸事' 下列事件发生 在三国鼎立时代的是 #!!$ ,"蔡伦改进造纸工艺 -"黄盖诈降火烧赤壁 ."卫温率船队到夷洲 /"许攸投降曹操 '"阅读下面材料&回答问题' 材料!时刘备为曹公所破%欲引南渡江%与鲁肃遇于当阳%遂共图计%因 进住夏口%遣诸葛亮诣权$ 权遂遣瑜及程普等与备并力逆!迎战&抵抗# 曹公%遇于赤壁$ 时曹公军众已有疾病%初一交战%公军败退%引次江北$ 瑜等在南岸$ 瑜部将黄盖曰)'今寇众我寡%难与持久$ 然观操军船舰 首尾相接%可烧而走也$(乃取蒙冲斗舰数十艘%实以薪草%膏油灌其中% 裹以帷幕%上建牙旗%先书报曹公%欺以欲降$ 又预备走舸%各系大船后% 因引次俱前$ 曹公军吏士皆延颈观望%指言盖降$ 盖放诸船%同时发火$ 时风盛猛%悉延烧岸上营落$ 倾之%烟炎张天%人马烧溺死者甚众%军遂 败退%还保南郡$ !!!陈寿#三国志$卷五十四#周瑜传$ ##$上述材料记载的是历史上的哪次战役- 材料中提到了哪些历史 人物- #'$根据材料并结合所学知识&分析*曹公+失败的原因&指出此次战役 的关键性影响' 知识点二!西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ""三国后期&魏国实力增强' '$& 年&魏灭!!!!' '$$ 年&!!!!称 帝&改国号为晋&以洛阳为都&史称!!!!' 司马炎就是晋武帝' !! !!年&西晋灭吴&统一了全国' #"西晋建立过程中得到了!!!!的支持' 作为回报&朝廷使其占有大 量土地&给予很高的官位' 但是&他们在生活上以!!!!为荣&追求 享乐' $"八王之乱 ##$背景%西晋初年&晋武帝大封同姓诸王' 诸王手握重兵&掌管民事& 势力日益强大' #'$爆发%!!!!在位时&八个宗室亲王为了争夺!!!!&先后起 兵&相互混战&史称*!!!!+' #&$影响%出现我国古代历史上第一次大规模的!!!!&成为西晋由 盛而衰的转折点' %"北方各族内迁%东汉!魏!晋时期&氐人和羌人迁入关中地区"!!!! 和羯人迁到汾河流域一带"!!!!有一部分迁到辽河流域南部&另一 部分迁到河套!河西走廊及河湟一带' 西晋时&关中人口有 #%% 多万&其 中内迁各族占据一半' !活学活用" ""!新素养"时空观念#下图是中国历史朝代顺序表的一部分&!处应该 填的是 #!!$ ,"西汉 -"秦 ."西晋 /"商 #"爷爷给小斗讲三国故事时说%*三国尽归司马懿'+小斗认为不对&因为 最终完成三国统一的是另一个人' 这个人是 #!!$ ,"曹操 -"司马师 ."司马炎 /"司马昭 $"!新素养"历史解释#成语*乱七八糟+来源于两个历史典故' *乱七+ 与西汉景帝时的*七国之乱+有关&而*八糟+和晋惠帝时的*八王之乱+ 有关' 两次变乱共同反映出 #!!$ ,"统治者的昏庸无能 -"地方诸侯势力强大 ."民族矛盾的尖锐化 /"社会矛盾的严重化 %"西晋时期&陕西关中地区出现了*百万余口&率其少多&戎狄居半+的局 面' 这种局面的出现是因为 #!!$ ,"北方各族的内迁 -"中原人口大规模南迁 ."西晋大封同姓诸王 /"西晋统治者实行开明的政策 &"阅读下列材料&回答问题' 材料一!三国实力比较表 国名 户数!户# 人口!人# 兵力!人# 魏 #%& 万 ))& 万 $% 万 蜀 '0 万 () 万 #%"' 万 吴 *'"& 万 '&% 万 '& 万 材料二 图一 !!! 图二 ##$材料一可以成为材料二哪一幅图的原因- 魏国为增强实力是怎样 发展经济的- #'$材料二图二反映了哪一历史事件- 这一事件给西晋的统治造成了 怎样的影响- 知识点三!东晋南朝政治和江南地区开发 ""东晋建立%&#+年&西晋皇族!!!重建晋王朝&以建康为都城&史称!!!!' 司马睿政治上依靠王导&军事上依靠王敦&时人称之为*!!!!!!!+' #"东晋北伐%东晋初期&朝廷多次北伐&在!!!!等人的努力下&曾收复 !!!!的部分地区' 东晋末年&政权落入武将手中' !!!!年&东 晋灭亡' $"南朝政权%)'%,*0( 年&南方政权更迭频繁&相继出现宋!齐!梁!陈四个朝 代&这些朝代都在!!!!定都&历史上统称为*!!!!+' !!!!是 南朝疆域最广的朝代' 梁武帝!!!!在位时发生叛乱&从此在南北实 力对比中&南朝处于明显劣势' %"江南开发 ##$秦汉时期%!!!!经济发达&是全国经济重心"江南地区地广人 稀&经济相对落后' #'$江南开发 原因 北方人大规模南迁&输送了大量劳动力&带来先进的 !!!!和!!!! 表现 农业 开垦荒地&兴修水利&改进生产技术&实行!!!!&育 秧移栽水稻&种桑养蚕&培植果树&种植药材等&实行 农业!!!! 手工业 手工业在缫丝!织布!制瓷!冶铸!造船!造纸!制盐等 方面都有显著发展 商业 农业和手工业的发展&促进了商业的交流和城市的 繁荣' 南朝时的!!!!&是当时商业最为活跃的 大都市 !! ! ! ! ! ! ! 号 学 !! ! ! ! ! ! ! 名 姓 !! ! ! ! ! ! ! 级 班 !! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 !活学活用" ""*他当皇帝&得益于南北大贵族的拥戴&政治上依靠王导&军事上依靠王 敦'+时人称出现了*王与马&共天下+的政治局面' 这样的政治局面出 现在 #!!$ ,"曹丕建立的曹魏 -"司马炎建立的西晋 ."刘备建立的蜀汉 /"司马睿建立的东晋 #"东晋初年&祖逖率军北伐&经四年苦战&收复黄河以南广大失土' 正当 他厉兵秣马&准备进军河北时&朝廷派戴渊为都督指挥祖逖&并扼制祖 逖后路' 材料描述的是&东晋初年 #!!$ ,"政府决意收复中原 -"政府阻挠将领北伐 ."政权被文臣所控制 /"政权落入武将手中 $"!新趋势"跨学科#唐诗*南朝四百八十寺&多少楼台烟雨中+&再现了江 南烟雨蒙蒙的楼台景色&把江南风光写得神奇迷离&同时渗透出诗人对 王朝兴衰的感慨' 诗中所述朝代的都城在当时称为 #!!$ ,"长安 -"南京 ."建业 /"建康 %")'%,*0( 年&中国南方政权更迭频繁&相继出现了四个朝代&历史上统 称为*南朝+' 这四个朝代建立的时间顺序&正确的是 #!!$ ,"宋!齐!梁!陈 -"齐!陈!梁!宋 ."宋!齐!陈!梁 /"梁!陈!宋!齐 知识点四!北朝政治和北方民族大交融 ""淝水之战%!!!!年&前秦君主!!!!发动了旨在统一全国的战 争&与东晋在!!!!展开决战&前秦战败' 此后&前秦很快瓦解灭亡& 北方再度陷入分裂和混战局面' #"北魏孝文帝改革 ##$北魏建立%) 世纪后期&!!!!族拓跋部建立北魏' )&( 年&北魏 统一北方' #'$孝文帝改革 背景 北方出现了民族交融的趋势' 鲜卑拓跋部内迁较晚&要治理 好广大的北方地区困难重重 措施 )() 年迁都!!!!"推行汉化措施&规定官员在朝廷中必须 使用!!!!&禁用鲜卑语"以汉服代替鲜卑服"改鲜卑姓为 !!!!"鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等 意义 孝文帝改革的措施促进了!!!! $"北朝政权%北魏分裂为东魏和西魏' 东魏被!!!!取代&西魏被!! !!取代' *++ 年&!!!!灭掉北齐&北方重归统一&为隋朝!!!! 打下基础' %"民族交融 ##$表现 经济交往 内迁各族人民向汉族人民学习!!!!&汉族人民向 北方各族人民学习!!!! 生活习俗 汉族人学习和接受北方各族人民的食物!服装!用具等 政治制度 十六国北朝政权沿袭中原地区原有的统治方式 文化交流 内迁各族大多使用!!!!"西北民族的乐器! !!!!等受到汉族人民的喜爱 民族心理 以往的*!!!!+*!!!!+观念逐渐淡薄&民族之 间的隔阂与偏见逐渐减少 #'$特点%民族隔阂趋于消解&民族关系趋于和缓' 北朝后期&我国北方 出现了各族的大交融' #&$意义%北方地区的民族交往交流交融&为中华民族发展注入新的活力& 进一步丰富了中华民族的!!!!和!!!!&并为!!!!统一 多民族封建国家的发展奠定了基础' !活学活用" ""*阿坚百万南牧&倏忽长驱吾地' 破强敌&在谢公处画&从容颐指'+这是 对 ) 世纪末期一次以少胜多著名战役的描述' 这次战役是 #!!$ ,"巨鹿之战 -"牧野之战 ."淝水之战 /"赤壁之战 #"魏主下诏&以为%*北人谓土为拓&后为跋' 魏之先出于黄帝&以土德王&故为 拓跋氏' 夫土者&黄中之色&万物之元也"宜改姓元氏'+这一举措 #!!$ ,"促进北方完成统一 -"消除了北方民族矛盾 ."加快迁都洛阳进程 /"便于吸收汉族先进文化 $"在北朝的五个政权中&大约同时并存的政权是 #!!$ ,"北魏和东魏 -"东魏和北齐 ."西魏和北周 /"北齐和北周 %"*北方地区的民族交融&既有各族人民在友好交往中的相互影响&又有 统治者的主动政策&还有在血与火的民族斗争中的附带同化'+以上材 料强调 #!!$ ,"民族交融以汉化为主 -"民族交融强化 ."民族交融的方式多样 /"*胡+*汉+观念淡化 &"阅读下列材料&回答问题' 材料一!北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝%他在)($ 年% 领头把复姓拓跋改为元%从此他的姓名就成了元宏$ 其他如独孤氏改 姓为刘%步六孤氏改姓为陆$ 当时鲜卑民族改姓达一百多$ 材料二!孝文帝改革能够取得成功$ 一方面是因为改革的大方向是正 确的%是先进文化&制度对落后文化和制度的取代,另一方面%孝文帝本 人的改革意志和决心起到了关键性作用%对破坏改革的势力进行强有 力打击%扫除改革障碍%同时他还注意选贤任能%培养改革中坚力量%推 动改革持续不断向前迈进$ ##$材料一反映了孝文帝实行了哪一汉化措施- 这次改革的目的是什 么- 这次改革有何影响- #'$根据材料二&谈一谈北魏孝文帝改革对今天的改革有哪些重要启示' 知识点五!三国两晋南北期时期的科技与文化 ""农学%北朝贾思勰撰写的(!!!!)&是我国现存最早的一部完整的农 书' 这部著作突显了我国古代科学家以!!!!为本的务实精神' 在 世界农学史上占有重要地位' #"数学%南朝宋齐之间的科学家!!!!&把圆周率精确到小数点以后的第 !!!!位数字&领先世界近千年"创制当时最先进的历法(!!!!)' 还 设计制造指南车!水碓磨!千里船等' $"书法 ##$汉朝!!!!的发明&为书法艺术的进一步发展提供了物质条件' 东汉以后&!!!!逐渐成为供人们欣赏的艺术' #'$曹魏时的锺繇和胡昭是书法名家' 西晋设置!!!!&教学生学习 锺!胡书体' 将书法艺术提高到一个新高度的是东晋王羲之&其代表 作(!!!!)&被称为*天下第一行书+&他被后人誉为*!!!!+' %"绘画%东晋!!!!是此时期最著名的画家&代表作品有(女史箴图)和 (!!!!!)' 同时&随着山水诗的增多&山水画开始兴起' &"雕塑%统治阶级大力宣扬!!!!&开凿了许多石窟' 其中&最著名的是 山西大同的!!!!和河南洛阳的!!!!' '"文学%!!!!父子的诗刚健雄劲' !!!!的田园诗清新自然&朴实 恬淡' 北朝民歌慷慨豪迈&南方民歌细腻婉转' !活学活用" ""古代有一种量器叫作*釜+&一般是一尺深&外形呈圆柱状&祖冲之利用 他的研究成果求出了釜的容积' 他还重新计算了汉朝刘歆所造的*律 嘉量+&并利用*祖率+校正了数值' 材料描述的是祖冲之 #!!$ ,"对圆周率的研究领先世界 -"对圆周率研究成果的运用 ."是一位多才多艺的科学家 /"对天文历法进行精细推算 #"我国北朝时期的一部作品&强调*顺天时&量地利&则用力少而成功多' 任情返道&劳而无获+' 该著作主要反映的是 #!!$ ,"数学成就 -"艺术成就 ."农业成就 /"文学成就 .兰亭集序/ !摹本"局部# $"魏晋南北朝时期&中华民族继承和发展着中华文明&创造出 璀璨的文化&右图作品既有道家的*飘逸+&又有儒家的*文 质+&反映了中华文化的*中和之美+' 这一作品 #!!$ ,"被称为*天下第一行书+ -"是现存最早的一部完整农书 ."是当时最先进的历法 /"吸收了外来佛教造型艺术特点 %"他根据三国曹植所著创作了一幅画卷&画卷描绘了曹植从京师#洛阳$ 东归封地途经洛水时见到洛神女的情景' 虽是虚构的梦幻境地&但画卷 忠于赋文的结构顺序&选择重要情节加以描绘&成为流芳千古的画作' *他+是 #!!$ ,"王羲之 -"祖冲之 ."顾恺之 /"贾思勰 云冈石窟!局部# &"右图所示的石窟是第一批全国重点文物保护单位!还 被联合国教科文组织列入世界文化遗产&小斗假期想 去这里旅游' 他应该去哪个省 #!!$ ,"山西 -"陕西 ."河南 /"河北 !#+!!!!全程复习大考卷!历史!六年级上册 全程复习大考卷!历史!六年级上册!!!!$&!! #", $".!!解析"题干'砍掉角是古人类故意为之(说明北京人 使用工具狩猎$ 北京人生活在距今约 +% 万年至 '% 万年的 北京西南周口店地区%他们使用打制石器%过群居生活%共 同劳动!采集&狩猎#%共同分享劳动成果$ %",!!解析"根据图示内容可以看出%大禹手中拿的工具是 耒耜%由此可知%当时耒耜应该是重要的生产工具%,项符 合题意,图示内容并未涉及大禹治水的方法和时间%排除 -&.两项,图示内容无法说明大禹治水多次过家门而不入% 排除/项$ &"/ '"/!!解析"根据材料可知%这反映的是传说中炎帝部落和 黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落的故事$ 此后% 炎&黄部落经过长期发展%形成日后的华夏族$ 所以这段 文字描述的是涿鹿之战$ (",!!解析"根据材料'关于他们1禅让2的故事%古书中有 不少记载(%我们据此可以了解中国上古时期的民主制度% ,项符合题意,传说不是研究禅让制的第一手史料%排除 -项,'当时有才能就能成为首领(说法绝对%排除 .项, '禅让(是黄河流域选举部落联盟首领的方式%排除/项$ )"/!!解析"约公元前 '%+%+约公元前 #$%% 年是夏朝存在 的时间%夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝$ 禹建立夏 朝%禹死后%他的儿子启继承了他的王位%从此%世袭制代 替禅让制$ *"-!!解析"西周建立后%为了巩固统治%实行分封制$ 周天 子把土地&奴隶和平民%分给亲属&功臣等%封他们为诸侯$ 诸侯承担向周王进献贡赋的义务%其军队也要服从周王调 遣%西周形成了天子&诸侯&卿大夫&士的贵族等级%'周王 是具有天命的领袖%诸侯经由周王才能上通天命(反映了 诸侯在天子之下%不能越级%体现出等级制度十分严格$ "+",!!解析"根据材料可以看出%春秋时期%地位低于诸侯 的上大夫也使用了诸侯才能使用的七鼎%这说明王室衰 微%礼崩乐坏$ """,!!解析"经过春秋近 &%% 年的纷争%我国历史进入了东 周后期%即战国时期$ 晋国被韩&赵&魏三家大夫所瓜分% 与原有的秦&楚&燕&齐%并称'战国七雄($ 因此%歌谣中 的'春秋一霸谢幕去%战国三雄傲世立(涉及的事件是韩& 赵&魏三家分晋$ "#"/! "$".!!解析"'有无相生%难易相成%长短相形%高下相倾(体 现的是老子的辩证法思想%他认为一切事物都有对立面% 如有和无&难和易&长和短等%且对立双方可以相互转化$ "%"-!!解析"战国时期%兼并战争不断%各诸侯国重视招揽 人才%这就给当时的知识分子更多发声和从政的机会%为 '以客出仕(提供了条件%从而推动了'百家争鸣($ "&"-!"'"-! "(".!!解析" '喜( '攻韩( '攻赵( '攻魏粱(的经历体现了 秦灭六国完成统一的过程%.项符合题意,.编年记/记载 的是战国时期秦国的军政大事%与春秋争霸无关%排除 ,项,商鞅变法发生在公元前 &*$ 年%'喜(的经历发生在 商鞅变法后%且题干描述的是'喜(从军的经历%体现不出 商鞅变法的内容%排除 -项,题干事件发生在秦国时期% 而不是秦朝建立后%排除/项$ ")"/ "*".!!解析"题干材料反映了秦始皇将居民迁至边疆%这一 举措有利于边疆的发展%推动了边疆的开发$ #+",!#""-! ##".!!解析"公元 '* 年%西汉皇族刘秀称帝%后定都洛阳% 史称东汉$ 刘秀就是光武帝$ 光武帝末年社会安定%经济 状况明显好转%史称这个时期的统治为'光武中兴($ 故 '定鼎!建国#帝王(与'中兴之君(两项头衔是东汉建立 与'光武中兴($ #$"/ #%",!!解析"根据材料'广为人长%猿臂%其善射亦天性也( '秦王为人%蜂准%长目%挚鸟膺%豺声%少恩而虎狼心(可 以得出%.史记/文笔优美%对人物描写十分生动%形象地 表现出人物的性格特点%这说明.史记/在文学史上地位 崇高$ #&",!!解析"根据题干并结合所学知识可知%东汉末年州 牧势力逐渐膨胀%成为割据一方的军阀%形成了州郡割 据的局面%加速了东汉王朝的瓦解$ #'"##$一是农业!手工业发展&出现城市"二是社会分工!贫 富分化"三是出现王权!国家' #'$河姆渡文化' !"' 河姆渡人!半坡人已经开始原始 农耕生活' #("##$秦国' 诸侯国数量在减少&国家统一的趋势在逐渐 加强' #'$春秋末期至战国早期铁农具不占主要地位&战国中后 期铁农具的数量超过了其他工具的总和' 铁制工具#或 铁农具$和牛耕的使用和推广' #&$*生产工具+%鼓励耕织&生产粮食!布帛多的人可免除 徭役' *战争工具+%奖励军功&对有军功者授予爵位并赏 赐土地' #)"##$郡县制' 三公九卿制度' #'$减免田租&减轻徭役!算赋' *文景之治+' #&$示例一%*汉并天下+瓦当反映出汉高祖统一全国&建 立汉朝的史实' 示例二%马踏匈奴是汉武帝为纪念霍去病所做石刻&是霍 去病北击匈奴!功勋卓著的体现' 示例三%五铢钱印证了汉武帝时将铸币权收归中央&统一 铸造五铢钱&这有利于加强中央集权' #*"##$我国已发现的古代文字中年代最早!体系较为完整的 成熟文字' #'$老子%顺应自然' 韩非%以法治国' 共同点%以民 为本' #&$造纸术' 蔡伦' 原料易找&价格便宜"轻便"纸的质量 大大提高"等等' 第四单元知识点梳理与复习 知识点一!三国鼎立 ""汉献帝!屯田 #"袁绍 $"孙刘!诈降计策!火攻战术 %"''%!魏!蜀汉!吴国!三国鼎立 &"卫温 !活学活用" ""/!#"/ $"-!!解析"'三顾茅庐(出自历史人物刘备三顾茅庐%'功 盖三分国%名成八阵图(出自历史人物诸葛亮%'挟天子以 令诸侯(出自历史人物曹操$ %"-!&". '"##$赤壁之战' 刘备!曹操!鲁肃!诸葛亮!孙权!周瑜!程 普!黄盖' #'$曹军来自北方&不习水战"曹操自恃兵强马壮&骄傲自 满"孙刘联军制定的正确战术&利用火攻' 为三国鼎立局 面的形成奠定了基础' 知识点二!西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ""蜀!司马炎!西晋!'0% #"世家大族!豪华奢侈 $"#'$晋惠帝!中央政权!八王之乱 #&$人口迁徙 %"匈奴人!鲜卑人 !活学活用" "".!#".!$"- %",!!解析"根据题干'西晋(并结合所学知识可知%东汉& 魏&晋时期%我国北方各族不断内迁$ 原来生活在西北的 氐人和羌人%由西向东迁入关中地区$ 西晋时%关中人口 有 #%% 多万%其中内迁各族占据一半%出现'百万余口%率其 少多%戎狄居半(的局面$ &"##$图一' 重视农业生产&大力兴修水利工程' #'$*八王之乱+' 激化了社会矛盾&西晋从此衰落&北方人 民大量南迁' 知识点三!东晋南朝政治和江南地区开发 ""司马睿!东晋!王与马&共天下 #"祖逖!黄河以南!)'% $"建康!南朝!宋!萧衍 %"##$黄河流域 #'$生产工具!生产技术!精耕细作!多种经营!建康 !活学活用" ""/!#"-!$"/!%", 知识点四!北朝政治和北方民族大交融 ""&0&!苻坚!淝水 #"##$鲜卑 #'$洛阳!汉语!汉姓!民族交融 $"北齐!北周!北周!统一全国! %"##$农业技艺!畜牧经验!汉语!歌舞!胡!汉 #&$物质文化!精神文化!隋唐时期 !活学活用" "".!!解析"根据题干'阿坚(') 世纪末(并结合所学知识可 知%&0& 年%前秦苻坚发动了旨在统一全国的淝水之战%淝 水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役$ #"/!!解析"根据题干可知%魏主将鲜卑族的姓氏改为汉族 姓氏$ 这种措施有利于吸收汉族先进文化%加速汉化%/项 正确,北魏孝文帝改革前北魏已经统一了黄河流域%排除 ,项,北魏孝文帝改革有利于缓和民族矛盾%但无法消除民 族矛盾%排除 -项,孝文帝改革的汉化措施是在迁都洛阳 之后%排除.项$ $"/!%". &"##$措施%改汉姓' 目的%学习和接受汉族文化&更好地统 治中原广大地区&巩固统治' 影响%促进了民族交融' #'$改革要顺应历史发展潮流"改革要符合本国国情"改革 是富国强兵之路"改革是社会进步的一大动力"开拓创新 才能与时俱进"等等' 知识点五!三国两晋南北期时期的科技与文化 ""齐民要术!民生 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! #"祖冲之!七!大明历! $"##$造纸术!书法 #'$书博士!兰亭集序!书圣! %"顾恺之!洛神赋图! &"佛教!云冈石窟!龙门石窟! '"曹操!陶渊明 !活学活用" ""-!!解析"根据题干'祖冲之利用他的研究成果求出了釜 的容积$ 他还重新计算了汉朝刘歆所造的1律嘉量2%并利 用1祖率2校正了数值(可知%祖冲之把圆周率的研究成果 运用到生产实践中去了$ #".!$",!%".!&", 第四单元学业水平测试 ""/!!解析"根据'仓廪皆满(可知%曹操通过屯田积累了丰 富的物资%这就为他后来统一北方奠定了物质基础%所以 曹操此举推动了北方的统一进程%/项符合题意,曹操此举 积累了丰富的物资%但并不一定能解决北方的温饱问题% 排除,项,屯田制下的土地归国家所有%不能满足农民的 土地需求%排除-项,材料仅体现了物资的积累%不能说明 曹操此举促进了农业技术的革新%排除.项$ #".!!解析"材料中'奉天子(与'挟天子(反映了历史表述 的不同%这是由立场不同导致的%立场不同对历史的叙述 也不同$ $",!!解析"结合所学知识可知%'孙仲谋(指孙权$ 赤壁之 战后%孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州%不久又把 刘备势力排挤出荆州地区%孙权抢夺刘备势力范围的说法 正确,孙权是三国时期吴国的建立者%其领土范围主要在 东南地区而非西南地区,东吴不是都城而是王朝的名称, 孙权执政时期处于三国分立状态%没有完成江北的统一$ %"-!!解析"根据'刘备入川后%恢复盐铁官营%发展水利事 业%实行屯田制,孙权立足江东后%推广两牛一犁的1耦耕 法2%广行屯田%与1海外交往范围辽阔2(可知%刘备和孙权 励精图治%推动了区域经济恢复和进步%-项正确,三国时 期吴国经济的发展没有加剧南方地区的人地矛盾%排除 ,项,题干信息未涉及游牧民族南下袭扰%排除 .项,刘备 入川时政权并立局面已经形成%排除/项$ &"/!'",!(",!)"/!*", "+",!!解析"根据材料'1炙2本是游牧民族烹饪肉类的方 法**魏晋时期%中原地区也很流行这种方法(可知%炙 烤肉类本是我国北方游牧民族的一种饮食习惯%而魏晋 时期%中原地区也很流行这一烹饪方式%由此可见%这一时 期民族交融不断发展$ """,!!解析"根据'谢玄&谢琰&桓伊等引兵渡水击之$ 其走 者闻风声鹤唳('秦兵败矣(并结合所学知识可知%该战役 是淝水之战%淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著 名战役%淝水之战以后%前秦很快瓦解灭亡%北方再度陷入 分裂和混战局面%,项符合题意,汉武帝时期%漠北之战沉 重打击了匈奴%部分匈奴人开始西迁%排除 -项,淝水之 战延缓了南北统一的进程%排除 .项,题干中未体现人民 自愿当兵的信息%排除/项$ "#".!!解析"通过材料'大贵族王导在朝中担任宰相%堂兄 王敦统重兵坐镇长江中游%内外相应$ 司马睿即位时%甚 至请王导与他共坐御床%时称1王与马%共天下2(并结合 所学知识可知%这反映出东晋建立后门阀政治发展%世家 大族权力过大$ "$"-!"%"/ "&".!!解析"根据材料可以得出%这些内迁民族建立的朝 代%多采用之前汉族王朝的国号%体现出内迁民族积极吸 收华夏文化%认同华夏文明$ "'"/ "("-!!解析"根据题干'北魏孝文帝模仿汉制**并亲赴鲁 城!曲阜#孔庙祭祀**重续了国家对孔庙的管理制度( 并结合所学知识可知%孝文帝模仿汉制%祭祀孔子%体现了 对汉文化的认同%主要目的是借助汉文化的地位&影响力 增强鲜卑族政权的合法性%-项符合题意,孔庙并非用于 教育%排除,项,祭孔并非强化鲜卑族的习俗%排除 .项, 百家争鸣是思想文化的繁荣局面%与题干不符%排除 /项$ ")"-!!解析"根据'每章聚焦于特定的数学问题%从土地测 量到货物交换(可知%数学知识源自解决实际生活问题% 说明数学知识与生产实践相关$ "*".!!解析"根据材料可知%材料中图片分别为魏晋时期的 书法&绘画等艺术成就%因此主题为璀璨的魏晋南北朝 文化$ #+",!!解析"根据材料'既继承了秦汉以来我国雕塑艺术的 优良传统%也吸收了外来佛教造型艺术的特点(可以得 出%这一时期的石窟将中国石刻艺术与外来佛教文化相 结合%体现了中外文明的交流$ #""##$官渡之战' 歼灭袁军主力&为曹操以后统一北方打下 基础' #'$赤壁之战' 曹军远道而来&兵士疲惫&军中多是北方 人&不习水战&不服水土&又流行疾病"曹操自恃兵强马壮& 骄傲自满"孙刘联军采用了正确的战术&火攻曹军&结果大 败曹军' #答出一点即可$ #&$三国鼎立的局面' 魏国' 曹魏处于黄河流域&开发 早&农耕经济成熟&并且继承了前代的基础"曹魏建立后& 社会相对安定&经济得到恢复发展"曹魏重视农业生产&大 力兴修水利' #答出两点即可$ #)$三国鼎立局面的形成&实现了局部的统一&减少了割 据混战&为全国统一准备了条件"促进了经济的发展&促进 了民族大交融&所以说三国鼎立是历史的进步' #言之有 理即可$ ##"##$北魏孝文帝' 说汉语!穿汉服!改汉姓!与汉族通婚! 采用汉族官制等' #答出两个即可$ #'$苻坚' 风声鹤唳!草木皆兵!投鞭断流!东山再起' #答出两个即可$ #&$北方地区的民族交往交流交融&为中华民族的发展注 入了新的活力"进一步丰富了中华民族的物质文化和精 神文化"为隋唐时期多民族国家的发展奠定了基础' #)$民族间友好交往!民族迁徙!统治者改革' #答出两点 即可$ #$"##$中国古代农业科技成就' (齐民要术)是我国现存最 早的一部完整的农书&反映出当时农业生产技术已经达 到很高的水平&对后世农学的发展有深远的影响&在世界 农学史上占有重要地位' #'$王羲之%东晋王羲之将书法艺术提高到一个新高度' 他继承各种书体的优点&所作行!楷!草书尤为精湛' 他的 行书!楷书摆脱了以往带有隶!篆的痕迹&当时的人称赞他 的书法为古今之冠' 他的代表作(兰亭集序)&被称为*天 下第一行书+' 由于在书法艺术上的杰出成就&王羲之被 后人誉为*书圣+' #&$把圆周率精确到小数点以后的第七位数字"与其子合 著数学名著(缀术)' 坚持不懈!勤于实践!肯于钻研!敢 于创新' #答出两点即可$ #)$政府支持并推动了科技的发展"中国古代科技成果丰 硕"中国古代科技对世界科学技术的发展作出了重要贡 献' #答出两点即可$ 专项突破一!古代政治#经济篇! "".! #"-!!解析"根据题干'距今约 ) &%%+) %%% 年的山西襄汾 陶寺遗址中%已发掘的墓葬达 # &%% 多座%其中大型墓不及 总数的 #!%往往随葬陶鼓&玉钺&龙盘等表明墓主人尊贵 身份的礼器,小型墓占总数的近 (%!%墓坑狭小%大多没有 葬具和随葬品(可知%这反映了这一时期私有制出现且阶 级分化明显%说明当时已经出现阶级分化$ $".! %",!!解析"根据材料可知%二里头遗址手工业生产分为两 大类%一是奢侈品%用于彰显社会地位,二是日常生活用 品%用于满足人们基本生活生产需求%说明当时社会等级 有了高低之分%也就是阶级出现$ 二里头遗址是夏朝的文 化遗址%说明夏朝阶级分化明显$ &".!!解析"根据题干及图示可以看出%战国时期大夫墓葬 标准超过了周王的标准%结合所学知识可知%这说明战国 时期周王室衰微%分封制度逐渐瓦解$ '"/! ("/!!解析"'春秋初期%中原许多地方树木丛生%荒地遍布, 后来这些地方逐渐变为农田%甚至原来各国边境之间的空 地都大大减少(%材料中这些变化得益于春秋战国时期铁 制生产工具和牛耕的使用%即生产力的进步$ )"-! *"-!!解析"题干材料反映的是都江堰的作用$ 结合所学知 识可知%都江堰发挥出防洪&灌溉&水运等多方面的作用% 建成之后成都平原成为沃野$ 萧何征发蜀地米万船以给 助军粮%加速了刘邦在楚汉之争中的胜利进程%故题干反 映的是都江堰的建成加速了中国统一$ "+"-!!解析"公元前 ''# 年秦王嬴政完成统一大业%建立秦 朝%建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家$ 统 一后%为加强对全国的有效统治%秦朝创立了以皇帝为中 心的中央集权制度%奠定了后世中国封建社会政治制度 的框架%对以后历史的发展有着深远影响$ 因此'延续二 千年之久的封建体制(指的是中央集权制度$ """-!"#",!"$". "%"/!!解析"根据材料并结合所学知识可知%汉朝中央政府 设置西域都护府%负责颁行汉朝的号令%调遣军队%征发粮 草%对西域地区进行有效治理$ 西域都护府的设置%标志 着西域正式归属中央政权%有利于维护西域地区稳定$ "&".!!解析"东汉宅院画像砖反映了人民生活安乐的场景% 东汉击鼓说唱俑从一个侧面反映出东汉民间的生活气息% 陶院落反映了东汉社会动荡不安%三个历史文物模型反映 的最贴切的时代主题是东汉的兴衰$ "'"-!!解析"根据所学知识可知%秦朝设辽东郡%加强了对 东北的管理,设立象郡&桂林郡%加强了对岭南的管理,汉 朝设立西域都护府&班超出使西域%加强了对西域的管理% 示意图体现出秦汉时期的边疆治理$ "(",! ")"-!!解析"根据材料可知%此时适合水田的生产工具犁 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & !$'!!!!全程复习大考卷!历史!六年级上册