第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 知识点梳理与复习-【一课通】2024-2025学年六年级上册历史新教材同步大考卷全程复习（统编版 五四制2024）

全程复习大考卷!历史!六年级上册!!!! &!! 第二单元知识点梳理与复习 知识点一!夏商西周王朝的更替 ""约公元前!!!!年&禹建立起我国历史上第一个!!!!王朝,,, 夏朝' 在禹死后&禹的儿子启直接继承了禹的王位&从此&!!!!取 代了禅让制' #"夏朝已有比较成熟的!!!!&考古学家发掘的!!!!遗址&反映了 夏朝时期的文明发展水平' !!!!残暴无道&导致民怨沸腾&夏朝的 统治陷入全面危机' $"约公元前 #$%% 年&!!!!建立商朝&定都亳' 商朝曾多次迁都&盘庚 迁都到!!!!后保持相对稳定' 末代君主!!!!统治严酷&导致 民不聊生' %"公元前!!!!年&周武王与商军在!!!!展开决战&商朝灭亡&周 武王建立周朝&定都镐京&史称西周' &"分封制 目的 稳定周初的政治形势&巩固疆土 依据 血缘关系远近和功劳大小 对象 宗亲!功臣等 内容 周王授予宗亲和功臣等管理!!!!和!!!!的权力&建立诸 侯国"受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务&其!!!!也要 服从周王调遣"同时具有一定的独立性&可以在自己的封地内进 行再分封 作用 巩固了周王朝对地方的控制&扩大了统治范围"周朝的贵族等级 分为天子!!!!!!卿大夫!士&确立了周朝内部严格的等级结 构和统治秩序 '"公元前 0)# 年&周厉王与民争利&引起*!!!!+' 周幽王时&内外矛 盾激化' 公元前 ++# 年&西周王朝被犬戎所灭' !活学活用" ""二里头遗址#右图$被称为*最早的中国+' 该遗址 可以佐证哪个朝代的历史 #!!$ !!! ! !!!!!! ! !!!!!! ! !!!,"夏朝 -"商朝 ."西周 /"东周 #"宋代儿童启蒙教材(三字经)中有*夏传子&家天下+' 从中可以得出的 历史现象是 #!!$ ,"王位世袭 -"选贤举能 ."私有制度 /"奴隶制度 $"周初&周天子将商民七族和朝歌一带封赐给武王弟康叔&建立诸侯 国,,,卫国' 据此可知&西周分封的主要内容是 #!!$ ,"赐予钱财 -"册封爵位 ."赏赐田宅 /"授民授疆土 %"!新趋势"跨学科#站在地理学的视角审视西周的两次分封&伴随变更 封地与增加封国&西周经历着版图不断扩展与领属空间屡次增大的过 程' 该材料旨在强调分封制 #!!$ ,"加强了中央集权 -"扩大了统治范围 ."建立了等级制度 /"稳定了周初政局 &"阅读材料&回答问题' 材料一!汤建国后%要求其臣属'有功于民%勤力乃事(%否则就要'大罚 殛!!"#汝($ 对那些亡了国的夏民%则仍保留'夏社(%并封其后人$ 汤注 意'以宽治民(%因此在他统治期间%阶级矛盾较为缓和%政权较为稳定% 国力也日益强盛$ 材料二!牧野洋洋%檀车煌煌%驷 彭彭$ 维师尚父%时维鹰扬$ 凉彼武 王%肆伐大商%会朝清明$ !原文大意)两军对垒牧野阔%周师战车亮煌 煌%赤毛白腹四马壮$ 太师尚父名吕望%气势如同鹰飞扬$ 辅佐武王精 谋略%纵兵伐商涤污秽%黎明尽现新气象-# 材料三!桀是一个奢侈而暴虐的君主%他搜刮民财%建造华丽的宫殿%终日 饮酒作乐%引起民众强烈不满**商纣'以酒为池%悬肉为林(%作长夜之 饮**西周末代君主幽王昏庸无道%为博王妃褒姒一笑%烽火戏诸侯$ ##$根据材料一&概括商朝国力日益强盛的原因' #'$根据材料二&指出*凉彼武王&肆伐大商+所指的战役及其结果' #&$根据材料三并结合所学知识&总结夏!商!西周三朝灭亡的共同原因 是什么' 掩卷沉思&你最想对亡国之君说什么- 知识点二!动荡变化中的春秋时期 ""公元前 ++%年&!!!!迁都洛邑&东周开始&东周前期被称为!!!! 时期' 这一时期的社会处于动荡和变化的状态&西周时期的!!!! 逐步走向瓦解' #"东迁后&周王室逐渐失去对!!!!的控制' 诸侯国不再定期!!!! 和向周王室!!!!' 这时候&周天子已失去对国家的实际统治权& !!!!操控政治&竞相角逐&使春秋时期的政治呈现出新面貌' $"春秋时期&一些强大的诸侯打出*!!!!+的旗号&积极争夺霸主地 位' !!!!!晋文公!秦穆公!楚庄王等先后称霸' 春秋时期的大国争 霸&导致许多中小诸侯国覆灭&少数强大诸侯国的疆域不断扩展' %"春秋时期是我国历史上!!!!发展的重要阶段' 中原的*诸夏+与周 边的*戎+*狄+*蛮+*夷+等长期交往&为民族交融创造了契机&这些民 族也产生了!!!!观念' &"春秋后期&!!!!和!!!!出现&促进了农业的发展' 手工业的规模 不断扩大&分工更加细致' 城市中的商业活动逐渐活跃起来&!!!!得 到了较为广泛的使用' !活学活用" ""平王东迁后&周王名义上保留了*天下共主+的地位&实际上号令不了诸 侯&有的诸侯公然对抗周王"有的诸侯名义上打着*尊王+的旗帜&实际 是要把周王控制在自己的手里' 这反映出当时 #!!$ ,"等级制度森严 -"奴隶制王朝产生 ."分封制遭到破坏 /"生产力水平提高 #"春秋时期&周王室所能控制的范围&仅限于洛邑四周&周王失去了号令诸侯 的能力&各诸侯不再定期向周王述职和纳贡' 周王经常向诸侯求车!求赙! 求金&失去了昔日的尊严' 这主要说明 #!!$ ,"王室衰微 -"经济发展 ."百家争鸣 /"变法改革 $"(荀子/王霸)提道%*虽在僻陋之国&威动天下&五伯是也'+*故齐桓!晋 文!楚庄!吴阖闾!越勾践&是皆僻陋之国也&威动天下&强殆中国'+通过 上述材料可以获取的信息有 #!!$ ,"诸侯之间争霸战争的结果 -"春秋时期的政治局势 ."诸侯国位置影响经济发展 /"争霸战争爆发的原因 %"!新素养"史料实证#出土文物是研究历史的重要依据' 从以下出土文 物中可以获取的历史信息是 #!!$ 春秋战国时期的铁农具 !!! 春秋时期青铜牺尊 ,"铁器!牛耕已经出现 -"思想文化趋向统一 ."为武王伐纣奠定基础 /"有效强化周王室的统治 知识点三!战国时期的社会变革 ""东周后期被称为!!!!时期' 晋国被韩!赵!魏三家大夫瓜分&田氏代 齐' 这一时期的诸侯国有十几个&其中&齐!楚!燕!韩!赵!魏!秦七国的 势力较强&史称*!!!!+' #"战国时期&战争的性质已由春秋时期的争霸转变为!!!!&著名战役 有桂陵之战!马陵之战!!!!!等' $"商鞅变法 目的 确立新的政治经济秩序&以求!!!!&为巩固统治!对外扩张积 极创造条件 开始 公元前!!!!年&秦孝公任用商鞅主持变法 内容 政治 确立!!!!&由国君直接派官吏治理"废除贵族的世袭 特权"建立户籍制度&加强对人民的管理"严明法度&禁止 私斗 经济 废除旧的土地制度"鼓励!!!!&生产粮食!布帛多的人 可免除徭役"统一度量衡 军事 奖励!!!!&对有军功者授予爵位并赏赐土地 作用 使秦国的综合国力大为增强&为以后秦统一中国奠定了基础 %"战国时期&!!!!的使用日趋普遍&!!!!得到进一步推广&农业生 产得到进一步发展' 手工业分工更加细密' 商业日益发达&货币流通广 泛&涌现出一批中心城市' &"公元前 '*$ 年&秦国蜀郡郡守!!!!主持在成都附近的岷江上修建了 !!!!' 它是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程&建 成之后!!!!成为沃野' ' '%%多年来&它一直发挥着巨大的作用&这 是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现' !活学活用" ""!新素养"时空观念#下列选项符合右图所示内容 的是 #!!$ ,"这一时期周王室的统治稳固 -"楚国始终处于最富强的地位 ."都以*尊王攘夷+发动战争 /"图中七个国家势力比较强大 #"有学者认为&商鞅变法使*民户可以凭借自身努力改变社会地位&通过 0耕织至粟帛多者复其身1而致富&军功获爵&踏入0贵1的社会序列&因 此0秦民大悦1+' 据此可知&商鞅变法 #!!$ ,"维护了贵族统治 -"革除了落后风俗 ."促进了阶层流动 /"减轻了民众负担 $"!新素养"史料实证#湖北云梦睡虎地出土的秦简&记录了有战国晚期秦国 的耕牛比赛&或者叫耕牛考试&成绩优秀的饲牛者会被奖励&落后的将面临 !! ! ! ! ! ! ! 号 学 !! ! ! ! ! ! ! 名 姓 !! ! ! ! ! ! ! 级 班 !! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 严厉责罚' 秦国设置耕牛比赛主要是为了 #!!$ ,"树立法律威严 -"鼓励百姓耕种 ."加强中央集权 /"打击豪强地主 %"图示可以直观地展示历史发展中的各种联系' 下面示意图"处应该 填入 #!!$ ,"统一度量衡 -"奖励军功 ."修筑长城 /"修建都江堰 &"阅读下列材料&回答问题' 材料一!战国时期%各诸侯国为了富国强兵%对本国的政治&经济制度 进行了不同程度的改革$ 其中影响最大的是商鞅在秦国的变法$ 材料二!秦国实行商鞅变法**废除原有的井田制度%按军功授田%重 新规划土地%设立地标%明确土地四至%同时设立官职保护私有土地不 受侵犯%允许土地买卖$ 至此%私人土地的所有权依法确立了下来$ 这 样就破坏了奴隶制的生产关系%促进了封建经济的发展$ !!!摘编自刘新文#先秦土地制度变迁$ 材料三!'行之十年%秦民大说!悦#%道不拾遗%山无盗贼%家给人足$ 民勇于公战%怯于私斗%乡邑大治('商鞅虽死%而秦法未败('倾邻国而 雄诸侯**至于始皇%遂并天下$( ##$根据材料一&指出商鞅变法的目的是什么' 变法得到了秦国哪一位 国君的支持- #'$根据材料二&概括商鞅变法的内容' 结合所学知识&说出商鞅变法 的内容中&对后世的行政制度影响最为深远的是哪一点' #&$商鞅因变法触犯了旧贵族的利益&最后惨遭车裂而死' 你认为商鞅 变法是成功了还是失败了- 请结合材料三加以说明' #)$改革是一个国家!一个民族兴旺发达的不竭动力' 从商鞅变法这一 历史事件中&我们可得到什么启示- 知识点四!百家争鸣 ""老子%春秋后期楚国人&道家学派创始人&思想核心是*!!!!+&认为一 切事物都有对立面&对立的双方能够互相转化' 在处世上提倡安于柔 弱的地位&主张!!!!&以柔克刚"政治上主张 *!!!!+&追求 *!!!!+的理想社会' 学说集中在(老子)#又称(道德经)$一书中' #"孔子%春秋后期鲁国人&!!!!学派创始人' 思想核心是*!!!!+& 反对苛政&提出*!!!!+' 他创办!!!!&主张有教无类&总结教育 规律' 他的思想由其弟子及再传弟子整理成(!!!!!!)一书' $"百家争鸣 ##$背景%战国时期&旧的社会制度进一步瓦解&新的社会制度逐步确 立' 学术思想领域非常活跃&形成了不同的学派&史称*!!!!+' #'$主要学派!代表及主张 学派 代表 主张 著作 儒家 孟子 主张实行*!!!!+&提出*民为贵&社稷次 之&君为轻+的思想&拥护正义之战 (孟子) 荀子 主张实行礼治&提倡礼法并用&明确尊卑等 级&以维系社会秩序 (荀子) 墨家 墨子 主张*!!!!+*!!!!+&提出要选贤 能的人治理国家&提倡节俭 (墨子) 道家 庄子 强调要顺应自然和民心&认为人生应追求 精神自由&保持人格独立 (庄子) 法家 韩非 反对空谈仁义&强调!!!!&树立君主的 权威&建立!!!!专制统治 (韩非子) #&$影响%百家争鸣促进了思想文化的繁荣&成为我国古代第一次思想 文化发展的高峰&为古代思想文化的发展奠定了基础&对后世产生 了十分重要而深远的影响' !活学活用" ""!新趋势"跨学科#数学兴趣小组绘制了如下示意图并讲解道&*%+左右 两侧的数字分别是*负数+和*正数+&任何*正数+在数轴上都有其唯一 对应的*负数+&并且二者在不同问题情境下可以相互转换' 该示意图 能体现历史学科知识中的 #!!$ ,"老子的辩证法 -"孔子的*仁+ ."荀子的*礼治+ /"韩非的*法治+ #"(论语/里仁)中有*君子怀德&小人怀土+&意思是&君子思考的是仁德& 小人思念自己的乡土' 这体现了哪一思想家的主张 #!!$ ,"老子 -"孔子 ."韩非 /"墨子 $"*周王室日渐衰微!井田制崩溃!士阶层崛起等背景&引发了以儒家!墨 家!道家!法家为代表的各派学者纷纷著书立说&相互论战' 学术界迎 来了..空前辉煌时期'+这段材料描述的是 #!!$ ,"百家争鸣 -"三家分晋 ."商鞅变法 /"田氏代齐 %"!新趋势"横向对比#商鞅主张*法者&国之权衡也&时之准绳也+&韩非 认为*法行而君不必忧&臣不必劳&民但而守法&上下无为而天下治+' 据此可知&二人都主张 #!!$ ,"以法治国 -"崇尚德政 ."无为而治 /"君臣有序 &"阅读下列材料&回答问题' 材料一 图一!.道德经/书影 !!!!! 图二!.论语/书影 材料二!陆玉林曾探讨'先秦学术的主题(%其结论是'诸子学术实有共 同之主题%即重建现实政治&社会&道德与思想的秩序($ **'儒道墨 法(社会思想具有共同的出发点和价值目标**那就是重建有序社会% 救民于乱世%不同的是实现目标的途径和手段$ !!!摘编自王兴周#重建社会秩序的先秦思想$ 材料三!'百家争鸣(的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时 代$ 诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态%后来的学者大都 从这里吸取思想材料或理论形式%进行改造和发展的工作$ !!!摘编自侯外庐#中国思想史纲$ ##$材料一中的两本古籍分别反映了哪位思想家的主张- #'$根据材料二&概括*诸子学术+的共同主题' 结合所学知识&分别指 出儒家!法家*实现目标的途径和手段+' #&$根据材料三并结合所学知识&概括*百家争鸣+的影响' 知识点五!夏商周时期的科技与文化 ""天文%(!!!!!)中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录' (!!!!!)中记载了公元前 $#& 年一颗彗星#有研究认为是哈雷彗 星$扫过北斗' #"历法%!!!!时可能有了历法' 到商朝时&一年分为!!!!个月' 战国 时期&人们测定出一年!!!!节气' $"医学%传说中神农尝百草&认识了一些治病药物' 相传&战国时期名医 !!!!总结出来的望!闻!问!切四种诊断疾病的方法&一直被中医沿 用' 战国时期问世的(!!!!!)是一部重要的中医理论著作' %"文字%商朝时期&人们把记录占卜情况的文字刻在甲骨上&这些文字被称 为*!!!!+' 目前所知&我国有文字可考的历史从!!!!开始' 商朝中晚期开始&出现了刻写在青铜器上的*!!!!+' &"青铜器%商周时期&青铜器主要用于!!!!及!!!!等方面&成为王 公贵族!!!!乃至!!!!的象征' 四川广汉!!!!遗址与中原王 朝具有密切关系' '"文学%先秦时期&我国现存第一部诗歌总集(!!!!)形成' 战国时 期&楚国的屈原等创作出一种新体诗歌*!!!!+&其代表作为(!! !!)' 两者对后世诗歌创作影响深远' !活学活用" ""有一位天文学家&观察到日食现象&就在一片龟甲上记录下来&你认为这 位天文学家所处的年代应该是 #!!$ !! ! ! !!!! ! !! !!!! ! ! !!!!,"春秋 -"商朝 ."秦朝 /"战国 #"中华医学博大精深&源远流长&小斗想了解先秦时期的医学知识&他应 选择 #!!$ ,"(黄帝内经) -"(诗经) ."(春秋) /"(离骚) $"文字的产生是人类进入文明时代的重要标志' '%') 年是我国十二生肖 纪年的龙年&如果用我国已发现的年代最早!体系也较完整的古代文字 书写*龙+字&下列符合要求的是 #!!$ ,"甲骨文 -"金文 ."隶书 /"楷书 %"!新素养"历史解释#(中国古代衣食住行)一书中收录了一些商周时期 的青铜器&包括防护器具,,,铜胄&盛酒器,,,铜卣&切割工具,,,铜 刀&盛放粮食器具,,,铜簋等' 据此可知&当时青铜器 #!!$ ,"种类丰富 -"功能单一 ."工艺简单 /"象征皇权 &"!新素材"传统文化#某班同学以*探索中国传统节日+为题&搜集到了 *赛龙舟+*吃粽子+*屈原+等资料' 据此推断&他们研究的是 #!!$ ,"春节 -"清明节 ."端午节 /"中秋节 ! ' !!!!全程复习大考卷!历史!六年级上册 全程复习大考卷!历史!六年级上册!!!!$"!! 参 考 答 案 及 解 析 !部分答案不唯一# 第一单元知识点梳理与复习 知识点一!远古时期的人类活动 ""#+% 万!郧县!元谋人!工具 #"##$+% 万,'% 万 #'$头盖骨!打制石器 #&$直立 #)$火 #*$周口店北京人 #$$人类起源! $"##$& 万 #&$打制石器!人工取火!爱美 !活学活用" ""/!#"/ $",!!解析"元谋人生活在距今约 #+% 万年%北京人生活在 距今约 +% 万+'% 万年%该遗址填补了元谋人与北京人之 间的空隙%所以距今约百万年左右%属于我国百万年人类 史范畴$ %"-!!解析"从史学研究的角度看%图二出土的北京人头盖骨 化石实证了图一中的描述%体现了不同史料可以相互印证$ &".!'".! ("##$旧石器时代' 猎取动物&采集植物果实' #'$北京人用火烧烤食物!防寒!照明!驱兽' #&$山顶洞人' 掌握磨光和钻孔技术"会缝制衣服' 知识点二!原始农业与史前社会 ""# 万!水稻!定居生活 #"##$约 + %%%!浙江余姚 #'$干栏式!水稻! $"黄河中游!半坡遗址!地位平等! %"##$约 $ %%% #'$半地穴式 #&$纺织! &"黄河下游!贫富分化 !活学活用" ""/!!解析"题干材料信息'人工栽培的稻粒**水稻收割& 加工和食用的较为完整的证据链(%说明中国原始农业获 得较高程度的发展$ #"/!$"-!%"-!&"/ '"##$河姆渡遗址' #'$干栏式建筑' 地处南方&空气潮湿&雨水较多&干栏式 建筑有利于防潮通风' #&$长江流域' 原始农业的兴起和发展' #)$河姆渡人的农业比较发达&会运用雕刻工艺制作艺术 品&懂得使用天然漆等' 知识点三!中华文明的起源 ""早期城市!王!早期国家!文明社会 #"浙江余杭!阶级分化 $"陶寺古城!阶级分化!文化因素 %"多元一体!早期国家! &"中华文明 '"阪泉!涿鹿!华夏族!人文初祖! ("尧!舜!禹!禅让制!大禹 !活学活用" "".!!解析"材料反映墓葬随葬品呈现出鲜明的差异%说明 当时已经出现贫富分化%贫富分化导致阶级分化$ #"-!$".!%",!&".! '"##$良渚古城规模巨大' #'$阶级分化的出现"玉器雕刻技术!审美观念' #&$它表明良渚古城是一个庞大的城市&拥有先进的水利 系统和宏大的建筑工程' 其水利系统是同时期世界上规 模最大的水利工程&显示了中国先民在水利工程方面的技 术和管理能力' 古城中的高台和建筑物也显示了中国先 民在城市规划和建筑方面的高水平' ("##$黄帝' 涿鹿之战' #'$由多民族相互交流交融而形成' #&$公而忘私!与群众共甘苦!创新精神!坚持不懈!奉献精神等' #)$远古的传说' 第一单元学业水平测试 "",!!解析"题干史料反映了我国在不同地区发现了古人类 化石及活动遗迹&遗物%说明中华文明的起源具有多元性$ #",!$"-!%"- &".!!解析"材料'他们的四肢进化较快%上肢上臂骨&锁骨 等具有与现代人相似的形状%且相似程度较下肢更大(说 明北京人四肢进化较快%并且上肢比下肢进化快%这反映 北京人经常使用上肢进行采集&渔猎等活动%说明北京人 能够直立行走劳动$ '", ("-!!解析"我们现在发现的古人类遗物%如门齿&头盖骨等 都是化石%远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的 真实情况%是研究古人类生产生活的第一手资料$ )".!*", "+".!!解析"根据材料'骨哨吹响之时%发出的声音正是鹿 鸣的声音$ 专家认为%这种骨哨就是当时河姆渡人用来猎 鹿的工具%以声音对鹿进行诱引(可知%捕猎仍是食物 来源$ """-!!解析"材料表明良渚文化时期农业已相当进步%稻谷 有籼稻&粳稻之分%并普遍使用石犁&石镰%材料可以佐证 原始农耕生活$ "#",!!解析"根据图片并结合所学知识可知%北京人会使用 火%山顶洞人掌握磨光和钻孔技术%能够制作骨针%河姆渡 人会烧制精美的陶器%这些都说明了我国先民生活条件 不断改善$ "$",!"%", "&",!!解析"题干材料反映的是中华农耕文明对其他地区 的影响%说明中华文明影响世界$ "'"/!!解析"根据题干信息可知%大汶口晚期的墓葬随葬品 不同%表明当时已经出现贫富分化现象%/项符合题意,大 汶口文化距今约 * (%%+) )%% 年%此时的先民已经开始了 定居生活%排除,项,'有百余件随葬玉器等精美工艺品 和日常器物(表明当时原始手工业发达%排除 -项,大汶 口文化处于新石器时代%排除.项$ "(". ")",!!解析"题干材料反映了陶寺古城遗址出土的文物包 含燕山以北&河曲地带&大汶口&良渚等多地的文化因素% 体现了当时已经出现多种文化交流与融合$ "*"/!!解析"陶寺古城遗址位于黄河流域%距今约 ) &%%+ ) %%% 年%遗址中有宫殿建筑&天文观象台以及象征军权 的玉钺$ 由此可知%陶寺古城遗址建立了强制性的权力体 系%已具备早期国家的形态$ #+"-!!解析"题干中的这些传说虽然有想象和虚构成分%但 也蕴含了先民的劳动精神%有一定的史料价值$ #""##$选择*穿孔砾石+&可以推断出穿孔砾石用途多样&大 小适中的装在削尖的木棒上&可用来增加重量以利于挖 取植物块根或点播种子&使得尖木棒在采集和火耕农业 中的效力加大' 选择*烧火坑+&可以推断出烧火坑取暖和烧灶孔煮饭' 选择*龟背状石核砍砸器+&可以推断出可以用于砍树!做 木棒!挖植物块根!砸坚果等' #'$中国原始农耕遗址分布广泛"中国先民主要耕种粟! 黍!水稻等作物' #&$,% "$ !-% !# #)$标准%社会阶层严重分化&出现王权和国家"兴建都 城!其他大型公共设施!宫殿"出现具有礼器的大型墓葬" 统治者掌握贵重资源的生产和分配"战争和暴力成为社 会常见的现象' 良渚古城已经进入了文明社会' 理由%良 渚古城出现了大型公共设施"良渚古城墓葬中出现了玉 琮!玉璧!玉钺等礼器作为随葬品"良渚古城中已经出现了 阶级分化' ##"##$,% "$% !-% !# #'$图一%干栏式建筑' 图二%半地穴式房屋' 主要原因%南 方气候湿润&北方干燥#或气候环境!地理位置不同$' #&$分布范围广泛"数量众多"分布不平衡"等等' #)$耒!耜的出现和普遍使用' #$"##$,"-"考古发掘的化石' #'$都种植粮食作物"都使用磨制石器"都会建造房屋&过 定居生活' #&$ !炎帝""涿鹿之战' 华夏族是多民族交融交流而逐 渐形成的' #)$创新精神!不屈不挠的斗争精神!无私奉献精神!敬业 精神' #*$原始社会与中华文明的起源' 第二单元知识点梳理与复习 知识点一!夏商西周王朝的更替 ""'%+%!奴隶制!世袭制! #"国家形态!二里头!夏桀 $"商汤!殷!商纣 %"#%)$!牧野 &"土地!民众!军队!诸侯 '"国人暴动 !活学活用" "",!#",!$"/!% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "- &"##$商汤勤政爱民"阶级矛盾较为缓和"政权较为稳定' #'$牧野之战' 商朝灭亡' #&$统治者实行暴政&失去民心' 暴政亡国"得民心者得天 下&失民心者失天下"得道多助&失道寡助"统治者应该施 行仁政"等等' 知识点二!动荡变化中的春秋时期 ""周平王!春秋!分封制! #"各地诸侯!朝觐天子!缴纳贡赋!大国诸侯! $"尊王攘夷!齐桓公! %"民族关系!华夏认同 &"铁制农具!牛耕!金属货币 !活学活用" "".!!解析"平王东迁后%周王室统治力大减%直接管辖的地区 仅在洛邑一带$ 周王虽然在名义上仍是天下'共主(%但已无 力控制诸侯%王室衰微%诸侯争霸%传统的分封制遭到破坏$ #",! $"-!!解析"'五伯( '齐桓&晋文&楚庄&吴阖闾&越勾践(指 的是春秋时期的霸主%这体现了春秋时期王室衰微&诸侯 争霸的政治局势%-项符合题意,题干仅强调诸侯争霸出现 的几位霸主%争霸的结果是有些诸侯国被消灭%强大的诸 侯国疆域不断扩张%国家趋向统一%排除 ,项,题干提及称 霸的诸侯国地理位置偏僻%但没有提及其经济发展情况% 排除 .项,诸侯争霸发生的原因是王室衰微%诸侯国势力 崛起%排除/项$ %", 知识点三!战国时期的社会变革 ""战国!战国七雄 #"兼并!长平之战 $"富国强兵!&*$!县制!耕织!军功 %"铁器!牛耕 &"李冰!都江堰!成都平原 !活学活用" ""/! #".!!解析"根据题干信息'民户可以凭借自身努力改变社会 地位%通过1耕织至粟帛多者复其身2而致富%军功获爵%踏入 1贵2的社会序列%因此1秦民大悦2(并结合所学知识可知% 商鞅变法奖励耕战%民户可以凭借自身努力改变社会地位% 调动和激发了民众热情%促进了阶层流动$ $"-!%"/ &"##$富国强兵' 秦孝公' #'$内容%废除旧的土地制度"奖励军功&对有军功者授予 爵位并赏赐土地' 影响最为深远%确立县制&由国君直接 派官吏治理' #&$成功了' 因为它使秦国*倾邻国而雄诸侯+' #或将商 鞅变法的意义答出也可$ #)$改革是强国之路&有利于经济发展和社会进步"顺应时 代潮流!符合本国国情的改革必会成功"改革者应具有创 新!大无畏等精神"改革不是一帆风顺的&有时要付出血的 代价"等等' 知识点四!百家争鸣 ""道!以退为进!无为而治!小国寡民 #"儒家!仁!为政以德!私学!论语 $"##$百家争鸣 #'$仁政!兼爱!非攻!以法治国!中央集权 !活学活用" "",!#"-!$",! %",!!解析" '法者%国之权衡也%时之准绳也(的意思是) 法%是国家的秤%是社会的准绳$ '法行而君不必忧%臣不 必劳%民但而守法(的意思是法律的执行能让君主无忧%臣 民无需劳累%只需遵守法律即可%可见二人都主张以法 治国$ &"##$老子&孔子' #'$主题%重建现实政治!社会!道德与思想的秩序' 儒家% 以德治国#或实行*仁政+$' 法家%以法治国' #&$百家争鸣促进了思想文化的繁荣&成为我国古代第一 次思想文化发展的高峰&为古代思想文化的发展奠定了基 础&对后世产生了十分重要而深远的影响' 知识点五!夏商周时期的科技与文化 ""诗经!春秋! #"夏朝!#'!二十四! $"扁鹊!黄帝内经 %"甲骨文!商朝!金文 &"祭祀!军事!身份地位!国家权力!三星堆 '"诗经!楚辞!离骚 !活学活用" ""-!#",!$",!%",!&". 第二单元学业水平测试 "".! #",!!解析"根据题干材料'在其中多个网格内发现不同规 格的建筑和墓葬%每个网格应属不同人群(可以看出%当时 已经出现了不同阶级的分化%反映了夏王朝的阶级分化和 等级界限$ $".!%"/! &".!!解析"东周以后王室权威下降%无力控制诸侯%诸侯争 霸%礼乐征伐自诸侯出$ 春秋时期最显著的政治特点是分 封制趋向崩溃%诸侯割据争霸&礼崩乐坏%周王室地位日益 下降$ '".!!解析"根据题干材料'同伍于1中国2( '一度1号令中 国2(可知%楚国&越国由'蛮夷之国(到参与中原诸侯国争 霸%体现了楚国&越国对中原华夏文明的接受与认同$ (",!)".!*"-!"+"-! """-!!解析"根据材料'都有战国铁农具的出土%种类&数量 众多%其地域范围超过当时的七个诸侯国(可知%战国时 期%铁制农具得到广泛使用$ 结合所学知识可知%战国时 期%铁制工具和牛耕的使用进一步推广%社会生产力水平 不断提高$ "#"-!"$"/!"%".!"&",!"'". "("/!!解析"根据材料'其所揭示的生命活动规律及其思维 方式%对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定 的启示作用(并结合所学知识可知%.黄帝内经/是中医学 的奠基之作%影响历久弥新$ ")".! "*".!!解析"'通过比较广汉三星堆遗址和河南偃师二里头 遗址的出土文物发现%两者都有玉质礼器牙璋%在陶器方 面都有封口盉&敞口觚&高柄豆%尤其是镶嵌绿松石的铜牌 饰只见于三星堆和二里头(反映出三星堆和二里头两个 不同区域之间存在文化交流$ #+"/ #""##$材料一%夏朝的最后一个国王桀' 材料二%商朝的最 后一个国王纣' #'$目的%稳定周初的政治形势' 特点%层层分封&等级 森严' #&$图中,授予-管理土地和民众的权力"-必须对,履 行进献贡赋&服从其调兵的义务' #)$约公元前 '%+% 年' 我国历史上第一个奴隶制王朝' 牧野之战' ##"##$加强了周天子对地方的统治&有利于西周开发边远地 区&扩大统治区域"有利于文化的交流与认同&奠定了统一 多民族国家的基础"增强了中华民族的凝聚力' #'$政治上&周王室衰微&诸侯争霸&分封制瓦解' 经济上&铁 制农具和牛耕的使用与推广"多种货币流通&工商业发展' #&$周朝分封制推动周文化的传播"民族迁移加速民族交 往!交流与交融"春秋战国时期的战争客观上加强了民族 的交流与交融' #$"##$百家争鸣' 无为而治' #'$*仁+' *为政以德+#德政$' #&$教育对象%创办私学&提出*有教无类+&扩大了教育对 象&促进了教育在民间的发展' 教育方法%发现和总结出 许多教育规律&提出了一系列教学原则和方法&如*因材 施教+&对后世产生了深远影响' #)$要求%要汲取传统文化的思想精华和道德精髓&增强 文化自信&挖掘和阐发传统文化中讲仁爱!重民本!守诚 信!崇正义!尚和合!求大同的时代价值' 目的%使中华优 秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉' 阶段性检测 ""-!#"/ $"/!!解析"北京人遗址出土了大量化石%这些远古化石的 发现%为复原北京人特征和生活状况提供了重要证据$ %",!&"- '"/!!解析"根据题干并结合所学知识可知%河姆渡人生活 在长江流域%长江流域河流密布%降雨充沛%非常适合种植 水稻和使用舟作为交通工具$ 而半坡人生活在黄河流域% 这里降雨较少%气候干燥$ 受制于当时的生产力水平%半 坡人种植抗旱性比较强的粟及使用车作为交通工具$ 因 此%造成这些差异的原因可能是自然环境不同$ (",!!解析"根据所学知识可知%原始社会因石器制作技术 的不同而被分为旧石器时代和新石器时代$ 旧石器时代 是指以打制方法制作石器的时代%新石器时代是指以磨制 方法制作石器的时代$ 新石器时代和旧石器时代的最大 差别就在于生产工具的不同$ )"/ *"/!!解析"根据材料'玉琮是长江下游良渚文化中发现的 一种玉器**四川三星堆文化前期已发现了良渚玉 琮**良渚文化的兽面纹还出现在陕西的石峁遗址中(可 以看出三星堆文化以及良渚文化和陕西的石峁遗址存在 着相同的器物%说明他们之间存在交流$ "+"- """.!!解析"根据图片信息可知%夏朝建立表明中国开始进 入奴隶制社会$ 商朝时期%中国奴隶制经济进一步发展% 文化艺术也取得了巨大进步$ 西周吸取了前朝教训%采取 了以宗法制和分封制为基础的制度$ 故图片反映了奴隶 制王朝的更替$ "#"/!!解析"根据表格可知%二里头先民种植稻&粟和黍%这 说明二里头先民种植多种农作物%/项符合题意,原始农 业兴起于距今约 #% %%%年左右%二里头遗址是夏朝后期的都 城遗址%排除,项,二里头先民种植的粮食作物体现不出二 里头先民已建立早期国家%排除-项,体现阶级分化的是二里 头遗址中大型墓葬与平民墓葬的差异%排除.项 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ !$#!!!!全程复习大考卷!历史!六年级上册