4.12 磁极的相互作用（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

冀人版小学科学二年级上册 《磁极的相互作用》教学设计 课题 磁极的相互作用 课型 新授课 教学目标 科学知识 1、知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 2、知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。 科学探究 1、能从具体的现象与对事物的观察中提出感兴趣的问题。 2、能依据已有的经验，对两块磁铁相互靠近的现象做出一个简单猜想。 3、能利用感官观察磁铁靠近时产生的现象。 4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 科学态度 1、 能尝试利用多种方法进行实验。 2、愿意和小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。 科学、技术、社会与环境（STSE） 1、了解人类发明的指南针给我们的生活带来了很多便利。 教学重难点 重点： 知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸并知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。 难点： 1、能依据已有的经验，对两块磁铁相互靠近的现象做出简单猜想。 教学准备 PPT，每组一份（磁铁、指南针、玩具鳄鱼），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 同学们，这个玩具青蛙里面有两块磁铁，可能和它们有关系。为什么合不上呢？ 将两块磁铁慢慢靠近，你认为那样会发生什么现象呢？ 二、探究与发现 •动脑思考： 将不同磁铁用不同的方法靠近，你有什么发现？ •动手尝试：将两块磁铁靠近 •得出结论： 相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 •观察：指南针 请你仔细观察指南针，看一看指南针的指示针是磁铁吗？我们一起探究一下吧 ！ •活动交流： 用条形磁铁的N极分别去接近指示针的两端，有什么现象？ •得出结论： 指南针里面的指示针是磁铁，可以用来指示南北。 三、应用与拓展 生活中，你用过指南针吗？你知道怎样使用指南针吗？让我们一起继续交流一下吧！ •指南针的使用方法： 1.放平放置，指针停止转动。 2.转动底盘，“北”与N极重合。 3.根据刻度，确定周围方向。 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会填（根据实验结果，用“→”表示两个磁铁移动的方向） 二、我会填(在相应的实验结果处打勾) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$