专题5 人物描写技巧全攻略（课件）-2024-2025学年小学语文六年级考场作文技能进阶 统编版

小学语文六年级 考场作文技能进阶 优化语言作文课 01 心理描写 有妙招 02 肖像描写 有妙招 03 名家阅读 撷英 04 古文导入 Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. 古文导入 写好语言，有妙招 第一部分 题目：牧竖拾金 有牧竖，敝衣蓬首赤足，日驱牛羊牧冈间，讴而乐，意惬甚，牧亦善。一日，拾遗金一饼，内衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时逸，心患失金，斯乃为金所累也。 牧竖：牧童； 敝：破； 讴（ōu）：唱歌； 一饼：一块； 内（nà）：通 “纳”，放进，放入； 自是：从此； 逸：逃失，失去。 古文导入 If object's description isn't beautiful. What to do? 译文： 有个牧童，衣服破烂、头发蓬乱、光着脚，每天赶着牛羊在山里放牧，欢快地唱着歌，内心十分舒适，放牧得也好。有天捡到了别人遗失的一块金块，就放进了自己的衣领里。从此歌声渐渐没了，放牧的牛羊也时常逃失。（他）心中总担心失去金块，这就是被金子所连累了。 古文导入 If object's description isn't beautiful. What to do? 心理描写有妙招 写好语言，有妙招 第二部分 内心独白式 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！ 心理描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 7 幻觉描写式 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 心理描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 8 环境描写式 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙” 的发试卷的声音。“哗啦！” 一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同学的试卷已发下来了，72 分，看着同学哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 心理描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 9 语言行动式 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的 “4” 字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着 “啪” 的一声，我…… 心理描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 10 肖像描写有妙招 写好语言，有妙招 第三部分 肖像描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 技巧：要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 例： 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。—— 鲁迅《故乡》 肖像描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 技巧：抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 例： 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一” 字。—— 阿累《一面》 肖像描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 技巧：凸显人物的性格和情感 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。 例： 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 肖像描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 技巧：妙用修辞 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 例： 姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 肖像描写有妙招 If object's description isn't beautiful. What to do? 名家阅读撷英 写好语言，有妙招 第四部分 名家阅读 她那穿着简朴的黑衣裳的姿态是迷人的，她那带着手镯的圆圆的手臂是迷人的，她那挂着一串珍珠的结实的颈项是迷人的，她那松松的卷发是迷人的，她那小巧的脚、优雅的举止、丰满的身体的每一处都是迷人的。当她走过的时候，都有一种清新的、芬芳的、特有的气息。 赏析 全方位展现魅力 这段描写从安娜的穿着、手臂、颈项、头发、脚以及整体的举止和身体等多个方面，全面且细腻地展现了她的迷人魅力。每一个部分都被强调为 “迷人的”，这种重复的手法让读者深刻感受到安娜那种无处不在、无法抗拒的吸引力，仿佛她是一个从内到外散发着迷人光芒的女神。 营造神秘氛围 文中提到她走过时有一种 “清新的、芬芳的、特有的气息”，这不仅从嗅觉上给人以想象，更增添了安娜的神秘色彩。这种气息是她独特魅力的一部分，让读者对她的印象更加深刻，也更能引起读者对这个人物的好奇和探究欲望。 撷英 列夫・托尔斯泰《安娜・卡列尼娜》精彩片段 18 技法解读 排比手法增强气势 通过使用排比句，“她那…… 是迷人的” 这一结构多次重复，增强了语言的节奏感和气势，使对安娜魅力的描述更加有力和突出。这种修辞手法让读者在阅读过程中，不断地被安娜的各种迷人之处冲击，强化了对她美丽形象的感知。 从整体到细节的描写 先从整体的穿着黑衣裳的姿态入手，然后逐渐深入到手臂、颈项、卷发、脚等细节部分，最后又回到整体的举止和身体，这种从整体到细节再到整体的描写方式，使人物形象既全面又立体，让读者能够清晰地在脑海中构建出安娜的形象。 撷英 名家阅读 19 名家阅读 好词佳句积累 好词：简朴、优雅、清新、芬芳、迷人 佳句：她那穿着简朴的黑衣裳的姿态是迷人的，她那带着手镯的圆圆的手臂是迷人的，她那挂着一串珍珠的结实的颈项是迷人的，她那松松的卷发是迷人的，她那小巧的脚、优雅的举止、丰满的身体的每一处都是迷人的。当她走过的时候，都有一种清新的、芬芳的、特有的气息。 学生片段仿写 仿写示例一 他那穿着简约白衬衫的模样是帅气的，他那戴着手表的有力的手腕是帅气的，他那系着一条黑色领带的修长的颈项是帅气的，他那整齐的短发是帅气的，他那明亮的眼睛、自信的笑容、挺拔的身姿的每一处都是帅气的。当他走进房间的时候，都有一种阳光的、温暖的、独特的气息。 仿写示例二 她那穿着淡雅花裙的姿态是美丽的，她那戴着手链的纤细的手臂是美丽的，她那挂着一对小巧耳环的白嫩的颈项是美丽的，她那柔顺的长发是美丽的，她那轻盈的脚步、温婉的举止、婀娜的身体的每一处都是美丽的。当她翩翩起舞的时候，都有一种甜蜜的、优雅的、迷人的气息。 撷英 列夫・托尔斯泰《安娜・卡列尼娜》精彩片段 20 名家阅读 拓展延伸 名家介绍 列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰（1828 年 9 月 9 日 - 1910 年 11 月 20 日），俄国作家、思想家，19 世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家。他的作品在世界文学中占据重要地位，代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰的作品深刻地反映了俄国社会的种种问题，对人性、道德、宗教等方面进行了深入的探讨，其文学风格以写实和对人物心理的细腻刻画著称。 名家小故事 托尔斯泰在创作过程中非常注重对生活的观察和体验。据说，他为了写好《战争与和平》，曾亲自到战场上考察，收集素材。在创作《安娜・卡列尼娜》时，他对人物形象的塑造也是源于生活中的观察和思考。托尔斯泰的庄园里有许多不同身份的人，他仔细观察他们的生活、行为和情感，这些都成为了他创作的素材。有一次，他在参加一个社交活动时，看到了一位女士，她的气质和举止给他留下了深刻的印象，这位女士的某些特征就被融入到了安娜・卡列尼娜的形象中。此外，托尔斯泰的一生充满了对人生意义的探索，他在晚年甚至试图放弃贵族生活，过一种简朴的、接近平民的生活，这种对生活和人性的执着追求都体现在他的作品中。 撷英 列夫・托尔斯泰《安娜・卡列尼娜》精彩片段 21 小学语文六年级 考场作文技能进阶 优化语言作文课 人物描写技巧全攻略 $$