四川省达州市高级中学校2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024年秋达州市高级中学校中期考试 初三语文 本考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分150分。本试卷共10页。 温馨提示： 1．答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置。待监考老师粘贴好条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己准考证上的信息是否一致。 2．选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡对应的框内，超出答题区答案无效。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3．不要折叠、弄破、弄皱答题卡，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀等影响答题卡整洁。 4．考试结束后，将试卷及答题卡一并交回。 一、积累·运用（30分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）（3分） A．风骚（sāo）   娉婷（pīng）    解剖（pōu）   断章取义（zhāng） B．瞥见（piě）   恪守（kè）     襟怀（jīn）   自吹自擂（léi） C．嗤笑（chī）   冠冕（guān）    恣睢（suī）   彬彬有礼（bīng） D．箴言（zhēn）   麾下（háo）     掺杂（chān）   间不容发（jiān） 2．下列句子中书写有误的一项是（　　）（3分） A．玄德下拜曰：“汉室末胄，山野愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。” B．有人说：“山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。” C．英法联军对圆明园进行了大规模劫掠，赃物由两个胜利者均分。 D．成功者往往能合理规划自己的人生，使事业和家庭相得益彰。 3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（    ） A．夕阳西下，莲花湖湿地公园的湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。 B．一个时代需要一些怀揣理想的人，他们能够耐得住寂寞，兀兀穷年地做学问，干事业。 C．观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，向他们喜欢的运动员表达内心由衷的赞赏。 D．颁奖典礼上，小州同学意外得到了一本心仪很久的书，真是妙手偶得啊！ 4．下列语句中没有语病的一项是（　　）（3分） A．国家“双减”政策的有效落实，旨在注重学生身心的健康，为教育事业注入新动力为目的。 B．“超级演说家”之所以深受大家的喜爱，是因为节目形式新颖、内容丰富、思想深刻的原因。 C．现在许多年轻人非常注重文化输出，她们把汉服、唐装和中国古代服饰穿到了世界各地。 D．她见证并记录了成都的发展历程，并将老成都的城市记忆浓缩在《时间的烟火》这本书中。 5．默写古诗文中的名篇名句。（每小题1分，共6分） （1）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （4）欲说还休， ！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。 （6）李白《行路难》（其一）一诗中，体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是： ， 。 综合性学习（12分） 6．“小说”，语出《庄子•外物》。下面是一组有关“小说”的材料，请根据要求，完成下列题目。 (1)请根据下图的提示，补全空缺处（每空不超过6个字）。（4分） ① ② ③ ④ (2)请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。（4分） 小说最忌讳的便是情节重复，然而有趣的是，中国古典小说① 。比如：武松打虎，李逵也打虎。但同是打虎，② ，正如金圣叹所言：“写武松打虎，纯是精细；写李逵打虎，纯是大胆。”中国古典小说常可见“三复情节”，如“三顾茅庐”“三打白骨精”“三打祝家庄”等等，各故事内容上既看似重复、实为一体，又有变化深入和宽展延长，③ ；情节发展上表现为在进展与阻塞中交织前行，在对抗与和解中波澜起伏，有“紧张与松弛”之美。这样的“三复情节”，犹如④ ，而每一次重复时音调和节奏的不断变化，恰又强化了读者对这一主旋律的领悟和理解。 (3)请在下列备选小说中选择一项，仿照表格中的示例，完善下面的“经典小说推荐”策划表，要求语言鲜明、生动、简洁。（4分） 作品名称 推荐主题 推荐语 《三国演义》 “历史的声响” 忆叱咤风云的英雄人物，阅纵横捭阖的历史画卷 《骆驼祥子》 “生活的低吟” 轻快诙谐的京腔，严峻沉重的生活 《 》 “ ”                   备选小说；《水浒传》《红楼梦》《西游记》 二、阅读·赏析（60分） （一）名著阅读（6分） 7．【甲】 【乙】两首诗歌，哪首是艾青的作品? 请作出判断并简述理由。 (2分) 【甲】煤的对话 【乙】当时光已逝 你住在哪里? 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的? 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么? 死? 不, 不, 我还活着—— 请给我以火， 给我以火！ 假如时光已逝， 鸟儿不再歌唱， 风儿也吹倦了， 那就用黑暗的厚幕把我盖上， 如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地， 又轻轻合上睡莲的花瓣。 路途未完， 行囊已空， 衣裳破裂污损， 人已精疲力竭。 你驱散了旅客的羞愧和困窘， 使他在你仁慈的夜幕下， 如花朵般焕发生机。 在你慈爱的夜幕下苏醒。 8．孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《水浒传》下列事件中的人物，哪一位能印证这一称号？请作出选择并简要分析。(4分) A．三打祝家庄的宋江 B．大闹野猪林的鲁智深 C．醉打蒋门神的武松 （二）古诗文阅读（30分） 【诗歌赏析】（6分） 卖花声·题岳阳楼 张舜民 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危栏，天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安。 【注】此词作于元丰六年 (1083) 作者被贬官郴州途中。 9.上片以“木叶下君山，空水漫漫”开头，有何妙处? (3分) 10.同是题岳阳楼，本词与范仲淹《岳阳楼记》表达的思想情感有何不同? (3分) 【课内文言文阅读】（12分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 11．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．日光下澈 澈：穿透 B．俶尔远逝    俶尔：忽然 C．沙鸥翔集 集：聚集 D．居庙堂之高    庙堂：朝廷 12．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（    ） A．乃记之而去    何陋之有 B．以其境过清    不以物喜 C．不可知其源    其真无马邪 D．隶而从者    学而不思则罔 13．下列句子翻译有误的一项是（    ） A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B．潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。 译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？ D．浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 14．下列对文本赏析与理解有误的一项是（    ） A．文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，也可以用来抒情议论。 B．用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。 C．写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 D．情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。 【课外文言文阅读】（12分） 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 （选自《避暑录话》，有删改） 【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。③延笃：人名，著名经学家。④靳侮：戏弄。 15．解释下列加点字的含义。（3分） （1）特爱重之    重： （2）必曳履慢声    曳： （3）蹑其后听之    蹑： 16．翻译文中画线句子的意思。（6分） （1）群儿或窃效靳侮之，亦不怒。 （2）先君数称赏之，今老书生未有其比也。 17．结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？（3分） （三）现代文阅读（24分） 【论述类文本阅读】（10分） 讲好中国故事要用好文化符号 史春林 宿程晴 ① 近年来，“中国故事”精彩纷呈。动画电影《大鱼海棠》巧妙融合神话传说中的“鲲鹏”形象，给我们带来视觉与心灵的双重震撼； 北京冬奥吉祥物“雪容融”，融合灯笼这一文化符号，赋予北京冬奥会点亮梦想、温暖世界的理念……因此，讲好中国故事要用好文化符号。 ② 中华文化符号，兼具民族特色与地域特征，凝结丰富内涵与精神价值，承载悠久历史与灿烂文化，因此易于识别记忆、广泛传播，从而增强文化自信，促进文化交流，充分展现中华文化的独特魅力。 ③ 用文化符号讲中国故事，既要传承，又要创新。一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传统文化故事。另一方面，要让文化符号与时俱进，增加时代内涵。在兔年春晚的舞台上，典籍中的文化符号“上古神兽”与流行音乐创造性结合，使其时代意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力。 ④ 让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求。今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求。北京冬奥会期间，中国留学生在法国街头用小提琴演奏《北京欢迎你》，将北京夏季奥运会、北京冬季奥运会这两件世界体育盛事用音乐联系在一起，强化了北京“双奥之城”的形象，成功架起中西文化沟通的桥梁。这种创新在于，将中国文化符号融入外国常见的街头艺术，实现了中国文化在异域的成功落地。 ⑤ 我们还应用好新媒体，增强文化符号的影响力。信息化和新媒体就像一位魔法师，运用高科技的光影效果，让文化符号以丰富多彩的形式跃上荧幕。比如，舞蹈诗剧《只此青绿》，在创作中就大量运用数字技术，将舞蹈、绘画等进行数字化呈现，整部作品既有浓厚的传统文化底色，又有很强的科技感，这成为其成功“破圈”的重要密码。 ⑥ 讲好中国故事，打造富含中华文化意蕴的符号体系，需要我们与时俱进，持续创新。 (选自2023年3月22日《光明日报》, 有删改) 18.根据文章内容，完成下列思维导图。(3分) 19.文中画线句运用了什么论证方法? 请简要分析其作用。 (3分) 20.下列这则材料，适合放入原文哪段? 请作出判断并简述理由。(4分) 《猛龙过江》 《卧虎藏龙》等电影用好了“中国功夫”这一传统符号，展现出力量、情感与哲思，受到广泛欢迎，在一定程度上很好地传播了中国文化。 【文学类文阅读】（14分） 美翎鸟 苏叶 ①那一年，工作屡屡受挫，我的情绪极坏。 因为大雾，火车又晚点，终于在北京站停住时，已是苍寒暮色。淡白的雾气缠着夜色的黑纱，使得月台狰狞难辨。我带着无可奈何看花落去的悲凉抑郁，被默默无言的人流推到寂然的车站广场上。 ②老北京话带着好听的“儿”化音，婉转地飘过来，仿佛是灰烬中不熄的火苗儿，给我这个异乡客吹来一小缕的暖和。只有风很刁，贼着劲儿咬人。 ③我塞紧了围脖，不知该往哪里去。我没有通知人来接，也不愿径自往朋友的家里扑。 ④一辆人力三轮车逆着灯，从我身后驶向前去了，像一幅活动的剪纸。 ⑤“哎，三轮儿——”我的声音这么细软，像尘封太久的琴弦，被一把颤抖的弓拉出了第一声飘忽的弱音。 ⑥原以为车夫会听不见，因为他穿的老棉袄太厚实，没料到他停住脚踏子，斜了身回过脸来。他是一个壮汉，鼻梁通直，眉眼和嘴就像是通直的石柱边勒下的几道硬线。 ⑦“去哪儿? ” ⑧我刚要答，却发现他的车把上一根小细链儿，拴着一只羽毛带褐色点儿的小鸟！ 锦缎一样的羽毛柔软地闪亮。那细巧的爪子像两束舒筋草，很固执地巴在冰冻的铁杆上。淘气的眼睛，是两颗珠子，溜了我一眼。灵巧的小喙自负地紧抿着。啊，这太奇妙了。 当它的主人载着客货，双脚奋力蹬动的时候，他的胸前竟有一只娇小美艳不断回头望他的鸟儿? 一个车夫，怀里竟拢着这样一件光彩玲珑的活物? 我一下子信赖了这个车夫，说：“您帮我找个地方吧，不要私人旅社，不要大饭店，最好是招待所，有单间儿，又不贵的。 ” ⑨天色已然黑尽了，雾却没有散。街上没有以往见着的川流不息，连市声也比以前减小，像是抽噎着什么。落尽了树叶的树杈，仿佛一些焦黑的骨殖，高伸着，向着暗紫的天。 ⑩车不紧不慢，每到一个驿站宿所，车夫都跨下车，说：“您坐着，我进去瞧去。”我从车座上向车把探着身，嘴里轻嘘着，细看小鸟。这个小美人，扭过脑袋对我瞪眼歪了歪脖子，杏黄色的喙，娇俏地张了一张。两眼晶亮，却很高傲。她侧过脑袋很爱惜地啄一啄那红得像玫瑰一样的翅膀，又叼一叼拴在她左脚的那一根细链，优雅地抬起头，傲慢地环视苍茫的夜空。一阵风沙袭来，掀起她晚霞似的红翎，露出瓦灰色的羽绒，她便像渍了水似的，眯细眼睛，将秀气的身体缩紧了一摇，摆摆脑袋，脚滑几下，又在铁杆儿上站稳了…… ⑪车夫出来说，这儿不行，已然客满。再上路的时候，我问他：“这是您的鸟儿吗? ” ⑫“是啊。”车夫不多话。 ⑬“它有名儿吗? ” ⑭“有。 ” ⑮“叫什么呢? ”我的兴趣太大了。 ⑯北风，伸着巴掌，恨不能将我掀下车去。扬起的飞沙，狠毒地直甩到我双眼上来。我的声音淹没在风声里，他没有回答。我们的车颠了一下，拐进一条更窄更黑的胡同。他说：“刚才这家也不行，四人一间，没食堂，外边吃，费着呢。其实，北京现在住宿不紧张，可您要靠车站近，就难了点儿，再找吧。 ” ⑰车在一处有庭院的招待所门口停下来，他下了车，跨着大步掠过地上的薄冰，一跃就跳到台阶上，一甩帘子，拱进去了。一会儿，他从灯火明亮的接待室出来说： “行了，这地方您将就吧。就是出门坐个车要远点儿。 ” ⑱一小缕暖和再次吹向我，我掏出钱来，他摘着他的手套，头也不抬，说：“您哪，也不问价儿，不怕我滥要海收吗? ” ⑲我说：“我知道您不会坑我。 ” ⑳“是吗。”他平静地答了一句，收好钱，用食指肚儿爱惜地抚着那只美艳的鸟儿。那翎毛，殷若红云，彩光欲飞。娇秀的脖子在车夫粗糙的手指下惬意地轻摇。 ㉑“真谢谢您。 ”我说。 ㉒“甭客气。 ” ㉓我忍了忍，还是跨前一步，说：“您这只小鸟不怕冻吗? ” ㉔“不怕。 它呀, 惯啦! ” ㉕车动了，我又追上一步：“能告诉我它的名字吗? ”寒风中，几乎是央求地，我朝他的背影放大了声。 ㉖车夫那魁伟的身体从坐垫上向我回过半个来。他左手扶把，右手垂搭在身侧，一脚高，一脚低，向我露出了最简单的笑容，说：“它吗? 它叫飞不了。飞不了喽！ ” ㉗叮当铃响，如碗坠地。轱辘轱辘，他和车，和他的美翎鸟，一起消失在石子路辘辘作响的暗处了。 ㉘“飞、 不、 了……” ㉙我喃喃着，呵着冻僵的手指，从地上提起我的行囊。在弯下腰的那一瞬，我不能不把这三个字，拌着冲到眼里来的烫泪，一起吞咽进冰冷的肚里去。有哪一只鸟儿在惨烈的暗黑中被拴在一根冰冻的车把上儿吗? 有哪一只鸟儿在凄厉的冬之长夜有这么从容、优雅、宝光鲜艳的一双美翅? 我真想伏地痛哭！ ㉚心啊，是不能变成铁石的。 (选自《星空不灭》，有删改) 21.通读全文，梳理“我”那晚寻找旅社的经历。根据提示，完成下面的图表。 (4分) 22.第⑨段画线的比喻句有何妙处? 请简要赏析。(3分) 落尽了树叶的树杈，仿佛一些焦黑的骨殖，高伸着，向着暗紫的天。 23.文中“我”听到车夫说出鸟的名字时，喃喃着“飞、不、了……”，使用了顿号和省略号，有何用意? 请结合文本简要分析。(3分) 24. 如何理解文章最后一段“心啊，是不能变成铁石的”? (4分) 三、表达•交流（60分） 25. 正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。” 这句谈话的是音乐，也能引发音乐之外的思考。面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解 ……  要求：1.要有真情实感；2.自定立意，自选文体（诗歌除外）；3.不少于600字；4.不得抄袭、套作；5.不得出现真实的人名、校名和地名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 试卷第10页，共1页 试卷第11页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 答案 A B B D 1．A 【详解】本题考查字音。 B.瞥见（piě）——piē； C.彬彬有礼（bīng）——bīn； D.麾下（háo）——huī； 故选A。 2．B 【详解】本题考查字形。 B.走头无路——走投无路。 故选B。 3．B 【详解】本题考查词语使用。 A.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子，比喻对事物观察不细致，印象不深。不能用来形容“湖面光影交织”的自然景象，对象用错； B.兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。与“耐得住寂寞”“做学问，干事业”的语境相符； C.由衷：出于内心。题干中“内心”使用重复； D.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到；也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。不能使用在“意外得到了一本心仪很久的书”的语境中。望文生义； 故选B。 4．D 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，删去“为目的”； B.句式杂糅，删去“的原因”； C.分类不当，将“和”改为“等”； 故选D。 5． 寒林空见日斜时 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 蜡炬成灰泪始干 却道“天凉好个秋” 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：离、蜡炬、畔、沧。 6．(1) 拓宽人生阅历 提升人生境界 休闲式浏览 品析人物形象 (2) 情节多重复 角度（或：侧重点）不同 在重复中把故事推向高潮 一首乐曲的节奏不断变化 (3) 示例一：红楼梦 爱情的悲歌，“金玉良缘”本虚设，“木石前盟”终成空 示例二：西游记追梦的喜剧   师徒四人齐心协力，斩妖除魔成功圆梦 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 一空，由“在别的时空见未见之景、在他人故事中未历之事”概括可得：拓宽人生阅历。 二空，由“在人生失意时找到突围之路，在人生得意时看见更高境界”概括可得：提升人生境界。 三空，由“休闲时浏览刺激有趣的情节”和“放松时看看鲜活生动的人物”概括可得：休闲式浏览 四空，由“人物和情节发展的关系”“主要人物和次要人物关系”概括可得：品味人物形象。 （2）本题考查名著内容理解。 一空，由“小说最忌讳的便是情节重复，然而有趣的是，中国古典小说”可得：情节多为重复。 二空，由“比如：武松打虎，李逵也打虎。但同是打虎”“写武松打虎，纯是精细；写李逵打虎，纯是大胆”可知，同是打虎，描写的角度和侧重点并不相同。 三空，由“中国古典小说常可见‘三复情节’，如‘三顾茅庐’‘三打白骨精’‘三打祝家庄’等等，各故事内容上既看似重复、实为一体，又有变化深入和宽展延长”可得：在重复中把故事推向高潮。 四空，结合“情节发展上表现为在进展与阻塞中交织前行，在对抗与和解中波澜起伏，有‘紧张与松弛’之美。这样的‘三复情节’，犹如”“而每一次重复时音调和节奏的不断变化，恰又强化了读者对这一主旋律的领悟和理解”概括可得：就像一曲乐曲旋律的不断变化。 （3）本题考查推荐语。从《水浒传》《红楼梦》《西游记》三部名著中任选其一，分别从名称、推荐主题及推荐语三方面作答，合理即可。 示例：我推荐《水浒传》。 主题：不甘命运压迫的反抗。 推荐语：梁山好汉面对昏庸黑暗的朝廷，不甘忍受压迫残害，毅然选择与之对抗，虽然结局是悲惨的，但他们这种精神值得称颂。 7． 8．示例：醉打蒋门神的武松能印证这一称号，武松在面对朋友施恩被恶霸蒋门神欺压没有畏惧，而是帮朋友暴打蒋门神夺回快活林，这一举动充分体现了武松“威武不能屈”的形象。 【详解】本题考查名著阅读故事情节概括。 根据题干信息可知，孟子的这三句话的意思是：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。 A.宋江三打祝家庄：第一次由于贸然进攻、不明地势而失利；第二次攻打祝家庄又遭到失败；在第三次进兵祝家庄时，孙立等与庄外的宋江里应外合，乐和智除祝小三，又有钟离父子等庄民相助，救出被擒众好汉，宋江终于大获全胜，攻克了祝家庄。与孟子的话无关。 B.鲁智深大闹野猪林：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。他的做法也与孟子的三句话无关。 C.武松醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。蒋门神凭着武艺高强打伤了施恩，霸占了施恩的快活林客店。武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。武松在面对朋友施恩被恶霸蒋门神欺压没有畏惧，而是帮朋友暴打蒋门神夺回快活林，这一举动充分体现了武松“威武不能屈”的形象。 据此回答即可。 9．营造了空阔、苍茫的意境，为全词奠定了感情基调。 10.本词表达的是个人被贬的愁苦和对故乡的思念，而范仲淹的《岳阳楼记》表达的是忧国忧民 的家国情怀和积极向上的政治抱负。 11．C 12．B 13．C 14．D 【解析】11．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.句意：阳光直射到水底。澈：穿透。 B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然。 C.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇。集：停息、停歇，而不是“聚集”。 D.句意：处在高高的庙堂之上。庙堂：朝廷。 故选C。 12．本题考查文言一词多义。 A.代词，记录小石潭的事情/助词，宾语前置标志词，无实义； B.都是介词，因为； C.代词，指代小石潭的源头/副词，难道； D.连词，表示并列关系/连词，表示转折关系； 故选B。 13．本题考查文言语句的翻译。 C.有误。句意：我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？“尝”，曾经，而不是“经常”；同时，“或异二者之为”中的“或”表示“或许”“可能”，而不是“有时”； 故选C。 14．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据甲文“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”等可知，小石潭景色优美宁静，作者并不是一直沉浸在被贬的凄凉心境中，而是有欣赏美景的心情和一时的心乐。因此，“一直沉浸在被贬的凄凉心境中”表述不准确； 故选D。 【点睛】参考译文 甲文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。乙文： 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。 15． 器重 拖、拉 跟随 16．（1）学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。 （2）我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。 17．生性质朴诚实；博学；勤勉乐教； 乐观大度；安贫乐道。 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：特别爱惜重视他。重：器重。 （2）句意：一定拖着鞋，拉着长声。曳：拖，拉。 （3）句意：（学生们）追随着他背诵。蹑：跟随。 16．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）或：有的人；窃效：私下模仿；靳侮：戏弄。 （2）先君：对自己父亲的称呼；数：多次；称赏：称颂欣赏；未有其比：没有比得上他的。 17．本题考查理解人物形象分析概括。 从首段“不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至”可知，乐君出生在巴水峡谷之间，和中原读书人接触不多，生活情状十分质朴不被约束，但（乐君）非常博学。可知他是个生性质朴，非常博学的人； 从尾段“旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽不绝”可知，在近五十年中，他每天早起都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦，是个勤勉乐教的人； 从尾段“群儿或窃效靳侮之，亦不怒”可知，学生们追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。由此可见，乐君还是个乐观大度的人； 从首段“家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一”可知，他的家里非常贫穷，乐君在城西向学生传授知识，那里有三间草庐，用其中的两间储存日常所用，另一间留给妻子孩子居住。可见他是个安贫乐道的人。 【点睛】参考译文： 乐君，是达州人，出生在巴水峡谷之间，不太和中州的人打交道，生活情状十分质朴不被约束，但（乐君）非常博学。官至少师的先父特别爱惜重视乐君，所以派遣我去听学（于乐君）。到现在我还大致能背出《六经》，都是乐君亲口传授的。乐君的家里非常贫穷，也不经常打理。（家中）有一个妻和两个儿女。集聚学生的地方在城西，有三间草房，用其中的两间储存日常所用，妻子儿女居住在其中一间。 在近五十年中，他每天早起，都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦。过一会儿，他一定拖着鞋，拉着长声，用高低不平的调子背诵，（学生们）追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。他喜欢写诗，有几百篇。先父在世时，担任司理，还记得他赠送的一副对联：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”还有《寄故人》诗中有“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽”的句子。我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。 18 题： ①讲好中国故事要用好文化符号 ②增强文化自信，促进文化交流 增强文化符号的影响力 ③增加时代内涵 兼顾外国受众需求 19 题： 论证方法：比喻论证。 作用：通过将“信息化和新媒体”比作魔法师，生动形象的论证了运用高科技的光影效果能增强文化符号的影响力的观点，使论证更具体、更有说服力。 20 题： 适合放入原文第④段。 理由：这则材料讲述了电影《猛龙过江》《卧虎藏龙》如何用好“中国功夫”这一传统符号， 成功传播了中国文化。这与第④段中提到的“让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需 求”的观点相符，因此适合放入第④段。 21 题： ①“我”在深夜的火车站迎着大雾等车 ②信赖 ③“我”询问鸟儿的名字 ④共鸣 22 题： 运用比喻手法，将落尽了树叶的树杈比作焦黑的骨殖，生动形象地描绘出树杈在暗紫天空下 的形态，营造了凄清、萧瑟的氛围，烘托了“我”当时低落的心情。 23 题： 顿号表示语气上的停顿，强调了“我”对鸟名的惊讶和思考；省略号表示语意未尽，留给读者 想象的空间，表达了“我”对车夫和美翎鸟命运的深切同情和对生命的思考。 24 题： 最后一段表达了“我”被车夫和美翎鸟的故事深深触动，内心产生了强烈的共鸣和情感波动。 “心啊，是不能变成铁石的”意味着人心是有温度的，会被真情实感所触动，会对生命和生活 产生深刻的情感反应和思考。 答案第6页，共6页 答案第3页，共6页 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