河南省郑州市郑州高新技术产业开发区十校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024一2025学年上学期七年级期中试题 语 文 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时长120分钟，满分120分。考生应首先阅 读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时 只交答题卡。 一、积累与运用(21分) 班级开展“少年成长正当时”主题学习活动，请你参与，共谱成长新篇章。 【成长·与书为伴】 1.下面是活动开场白，请你审读，完成相关任务。(6分) 大家好！初中生活是一段美好又充满挑战的成长之旅。在旅途中，我们看到了贮蓄 绿色的水藻，像小珊瑚珠攒成的覆盆子：感受到了史铁生对母亲深切的怀念和愧疚：在 被打得左右q( )斜却倾侧下来遮护红莲的荷叶上，感悟到了伟大的母爱：老师入情 入理的讲课也在我心上雕òu( )下深刻的印记·自然风物、人情百态犹如一股股 清泉滋涧心田。 (1)请给语段中容易误读的字注音。(2分) 贮若( 攒()成 (2)请写出语段中容易写错的汉字。(2分) qi( )斜 雕1òu() (3)朗读语段中画线的句子，找出你认为需要重读的词语，并说明理由。(2分) 2.少年的成长离不开诗文的滋养，请运用古诗文名句完善下面这张幻灯片。(8分) 句子 精神滋养 ① 李白借明月表达对被贬友人的关切思念，让我们感受到朋 ② 友情义的珍贵。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③ 曹操笔下的海水与山岛，动静相生，气象宏大，让我们的心 ④ 胸为之开阔。(《观沧海》) ⑤ 岑参对故乡菊花的那份牵挂，让我们感动于他的忧国忧民 ⑥ 之情。(《行军九日思长安故园》) ⑦ 孔子的谆谆教导，让我们懂得如何以人为师，取长补短。 ⑧ (《论语》) 【成长·与友同行】 3.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。少年的成长，离不开朋友的陪伴。何谓朋友？如 何交朋友？请阅读下面的材料，完成相关任务。(7分) 七年级语文试卷第1页（共6页） 材料一： 朋 ◆ 字源 “朋”的甲骨文写法 友 ◆为 “友”的甲骨文写法 材料二：管宁、华款共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又 尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 一《世说新语·德行》 (1)材料一中两个汉字是甲骨文“朋”“友”，“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳， 这种并列关系的寓意是： :“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其 寓意是： 。(2分) (2)材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发了争论，有的赞同，有的不赞同， 请谈谈你的看法。(2分) (3)请完善下面的一组排比句，作为活动总结，注意语意连贯，句式一致。(3分) 同学们，友情是黑暗中的明灯，让你看到一线希望： ； 愿这美好的友情，陪 你走过漫漫人生路。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一6题。（共14分） 济南的秋天 老金 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有 狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影。你的幻想中要是这么 个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的—请到济南来看 看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济 南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。 上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不 好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬 全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同 的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜 射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的 阴影。山脚是银着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色 七年级语文试卷第2页（共6页） 儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色 不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能 够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这 个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾 在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美 的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，睛暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完 全绿了：睛暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔：这便是济南的秋。况且因 为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在 睛空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一到处是泉一 有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜！大明湖夏 日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有 秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。 那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的 清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜 美呢，不是为谁看的。她们知道她们那点绿的心事，她们终年在那儿吻着水波，做着绿色 的香梦。 ⑤在秋天，水和蓝天一样清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间， 全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。山不动，水微响。那中 古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 ⑥这就是秋天的济南。 (选自《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版，有删改) 4.认真阅读文章，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完 整。(4分) 总写 ① 重点写山 ② 3 收束全文 七年级语文试卷第3页（共6页） 5.根据括号中的提示，结合语境，揣摩下面的语句，体会其表达效果。(6分) (1)有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿 了：晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。（比喻）(3分) (2)她们知道她们那点绿的心事，她们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。（拟 人)(3分) 6.结合文章内容分析，作者为什么要在文中设想出一个“你”？(4分) (二)阅读下文，完成7一10题。（共14分） 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场 雪一我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。 雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的 故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一室人住在学校的一间简陋的安置房里。单 凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每 到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在 快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始 写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披 着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气睛晴好时，父亲去集市摆摊卖春联：如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看 天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。 ⑤于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联 很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑥等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇 皮袋放下，然后在外面躁掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成 白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍 掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑦刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休 息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他 拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱 跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑧那时父亲才三十来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑 发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便 兴奋起来。有时侯，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发 的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要 炫耀一番我的“战果”。 ⑨后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑩一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。 七年级语文试卷第4页（共6页） 他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后 座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了 在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ①如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车 带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一 场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，踩跺脚上 的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ②可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 (选自《读者》，作者：李柏林) 7.文中主要写了父亲哪几件事？请按时间顺序简要梳理，补充完成图示。(3分) 那年冬天，父 亲在雪中踉配 幼时快过年 上初中的 着找医生迎接 的一大 个天·一 “我的出生。 (1) (3) 8.文章平静地叙述中蕴含着感人的力量，请你品读第@段画线语句，谈谈这处细节 为什么让人感动。(3分) 9.往事依依，宛在眼前，作者是带着怎样的情感来写这篇文章的？请你结合全文具 体分析。(4分) 10.请你谈谈《父亲头上的雪》这个题目有什么妙处。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面三个文本，完成11一15题。 [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也 一刘义庆《咏雪》 [乙]子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！”(《雍也》) 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 一节选自《〈论语)十二章》 [丙] 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边 七年级语文试卷第5页（共6页） 11.解释下面加点的词。(2分) (1)撒盐空中差可拟 (2)人不堪其忧 12.翻译下面两个句子。(4分) (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (2)学而不思则罔，思而不学则殆。 13.“公大笑乐”和“回也不改其乐”两句中，谢太傅、颜回的“乐”有什么不同？请简要 概括。(2分) 14.“逝者如斯夫，不舍昼夜”与“海日生残夜，江春入旧年”都写出了对时间流逝的感 受，但表达意图不同。请你结合文章，谈谈自己的理解。(4分) 15.谢道韫的咏雪之语和《次北固山下》的第二联在写景上各有妙处，请你具体分析。 (4分) 四、整本书阅读(5分) 16.阅读名著《朝花夕拾》后，班级开展了“认识鲁迅笔下的‘那些人’”专题探究活动， 请参照“衍太太档案卡”的形式，从备选人物中任选一位，为其设计档案卡。(5分) 备选人物：阿长（长妈妈） 范爱农 藤野先生 衍太太档案卡 身份：鲁迅小时候的邻居 典型事件：她鼓励邻居小孩子吃冰、打旋子：给“我”看不健康的书籍：教唆 “我”偷母亲的首饰拿去变卖，并散布流言：在“我”的父亲临去世时，一直怂 思“我”喊父亲，使“我”的父亲去世前不得安宁。 留给作者的印象：表面宽厚可亲，实则内心阴险恶毒：表面精通礼节，实则深 受封建迷信思想的毒害。 五、作文(50分) 17.在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气：在海伦·凯勒 的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美：在鲁迅先生的童年时光里，百草 园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年…在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处 景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭： ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等： ③书写工整，不少于500字. 七年级语文试卷第6页（共6页） 2024-2025学年上学期期中七年级九校联考试题 语文答案 一、积累与运用(21分) 1.(1)hùcuán 【评分标准：每空1分，有错该空不得分：共2分】 (2)欹镂 【评分标准：每空1分，有错该空不得分：共2分】 (3)“怀念”需要重读，蕴含着对母亲的深切怀念与感激。 “愧疚”需要重读，体现作者对过去的悔恨和现在坦然面对生命残缺的坚定、勇敢。 “深切”需要重读，“深切”修饰“怀念和愧疚”，重读更能突出作者对母亲怀念之情、 愧疚之意的深重、强烈。 【评分标准：能找出重读词语并说明理由，一个词语1分，答出任两个即可：仅找出重 读词语无说明，不得分。共2分】 2.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③水何谵谵④山岛竦峙⑤遥怜故园菊⑥ 应傍战场开⑦择其善者而从之⑧其不普者而改之 【评分标准：每空1分，有错该空不得分：共8分】 3.(1)关系平等（同类人、相伴同行）志同道合（相互帮助） 【评分标准：1空1分，解说合理即可，共2分】 (2)示例一：支持管宁做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结 友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，.不随 波逐流。 示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失 去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解 决问题，而不是轻易地放弃友情。 【评分标准：能结合文本说出自己看法即可，2分。只答观，点不得分。共2分】 (3)示例：友情是焦渴时的甘泉，让你尝到一丝清甜：友情是冬夜里的暖茶，让你感到一 阵温暖。 【评分标准：句式相同，构成排比1分：能恰当运用比喻，1个句子1分：共3分】 二、现代文阅读(28分) 4.①济南的秋天是诗境的(1分)②重点写水(1分)③写秋阳斜射下的山，突出 其淡美(1分)④写济南秋天的水，突出其清澄、甜美(1分) 【评分标准：结合文章内容概括，每个要点1分，意思对即可。共4分】 5.(1)作者把有点儿凉风的晴暖的济南的秋天带给人的感觉比喻为诗一样的温柔，生 动形象地写出了济南的秋天带给人的舒适惬意，表达了作者对济南的秋天的喜爱和赞美之情。 【评分标准：找对比喻的内容给1分，分析正确给2分，意思对即可。共3分】 (2)“知道”“心事”“吻着”“做着绿色的香梦”等词句，运用了拟人的修辞手法， 使绿藻具有了人的特点，生动形象地写出了绿藻在水中的情态，表达了作者对济南的水和水 中的绿藻的喜爱之情。 【评分标准：找对拟人的内容给1分，分析正确给2分，意思对即可。共3分】 6.①作者设想一个“你”，仿佛在与读者对话，让读者感觉自己仿佛就是那个被邀请去 体验济南秋天美景的人，增加了亲切感和体验感，有助于读者沉浸式感受济南秋天的独特魅 力。②作者设想一个“你”，好似面对面交流，邀请“你”来济南，与“你”分享济南的秋 景，便于在交流中表达作者对济南秋天的喜爱之情。 【评分标准：每个要点2分，从读者感受和作者情感表达两方面结合文章作答，意思对 即可。共4分】 7.(1)父亲为生计卖春联，归来时头上落满了雪花。 (2)上一年级的暑假，父亲为了不让“我”出去乱跑而让我拔他头上的白发。 (3)父亲冒着风雪骑车到学校接“我”回家。 【评分标准：每空1分，共3分】 8.①这一处是外貌细节描写，把父亲落满雪花的白发比作白色的花，生动形象地写出了 父亲沧桑的形象特点，表现“我”对父亲不辞辛劳、渐渐衰老的心疼，以及面对不好的成绩 和辛劳的父亲时的愧疚自责。 ②这句话描写“我”坐在自行车后的所见，“我”“看着”车辙，“看着”父亲头发上 的落雪如白花，两个“看若”，透露出“我”对父亲不辞辛劳、渐渐衰老的心疼，以及面对 不好的成绩和辛劳的父亲时的愧疚自责。 【评分标准：任意答出一个角度结合文章分析3分。其中角度①指出外貌描写1分，结 合具体内容分析1分，流露的情感1分。角度②指出两个“看着”或“我”的所见1分， 结合具体内容分析1分，流露的情感1分。共3分】 9.①对年少时无知、不能体谅父亲的愧疚、自责。如“生财之道”、炫耀“战果”，正 话反说，流露出对幼时不懂父亲良苦用心，不理解父亲辛劳的自责：（如“想起那些被我拔 掉的白发，我的心里就会下一场雪”，充满了懊悔、自责与愧疚之情。)②对父亲在时光的 风霜中渐渐变老的感慨。如“有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”，写 出了对父亲日渐沧桑、逐渐变老的心痛和感伤。③对父亲为自己、为家庭辛芳付出的由衷感 激。年少的“我”不横得父亲的良苦用心和对家庭的付出，长大后的“我”理解了他的用心 和不易。 【评分标准：结合具体内容分析出对父亲的情感，答出第①点2分，②③点各1分，意 思对即可。共4分】 10.①父亲头上的雪既指落在父亲头上的自然界的雪花，也指父亲头上的白发，一语双 关，意蕴丰富：②借父亲的白发和头发上的落雪展现了父亲为生活奔波辛苦、为养育孩子操 劳一生的沧桑的形象特点；③这个题目凝聚着对父亲的理解、心疼和对岁月流逝的感概。 【评分标准：围绕一语双关、形象特点、情感三方面作答，答出第①点2分，②③点各 1分，意思对即可。共4分】 三、古诗文阅读（共16分） 11.(1)相比(2)能忍受 【评分标准：每空1分，共2分】 12.(1)谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给家中子侄辈们讲解文章的义理。 【评分标准：句意准确完整1分，“内集”“儿女”“文义”重点词语解释准确1分， 共2分】 (2)只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习，就会疑惑而无所得。 【评分标准：句意准确完整1分，“罔”“殆”重点词语解释准确1分，共2分】 13.谢太傅的乐是对孩子们聪明才智的欣慰（或对家庭和睦温馨、其乐融融、风致儒雅 氛围的享受)：颜回的乐在物质条件极其简陋的情况下，依然能够保持着的对学问的热爱和 追求。 【评分标准：分号前后颜回和谢安的乐各1分，共2分】 14.孔子看着眼前河水流逝，引发生命短暂的感叹(1分)，他以此告诚人们珍惜时光， 奋发有为(1分)；王湾描写残夜还未消退，一轮红日已从海上升起，旧年尚未逝去，江上 已透出新春的景象，表现时序的交替(1分)，为下文写由此触发的思乡之情做铺垫。(1 分) 【评分标准：分号前后各2分。共4分】 15.(1)谢道韫的“咏雪之语”妙在比喻贴切，将雪花比作柳絮，符合白雪纷纷的情景， 不仅生动形象地描绘了雪花飘舞的轻盈姿态，还使人产生春风拂柳的联想。 (2)《次北固山下》第二联①妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、 波平浪静的大景也表现出来了，写出江面恢弘阔大、风平浪静的行船景象。②妙在精妙的炼 字：“阔”，是表现“潮平”的结果，“悬”是端端直直地高挂着的样子，写出了风的和顺： 这两句写出江面恢弘阔大、风平浪静的行船景象。③妙在精整的对仗：“两岸阔”“一帆悬” 是精整的对仗，意境开阔，形象鲜明，情绪饱满，象征着人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 【评分标准：第(1)点答出比喻的贴切，符合白雪纷纷的情景或答出形象上的美感1 分，联想意蓝1分：第(2)点答出任一角度并结合文章1分（只有角度，无分析不得分）， 景象特点概述准确或点明象征义1分。共4分】 16.(5分) 示例一 阿长（长妈妈）档案卡 身份：鲁迅幼年时的保姆(1分) 典型事件：睡相难看、平日里喜欢“切切察察”：满肚子是麻烦的礼节：给“我”讲“长毛” 的故事：“谋害”“我”的隐鼠：为“我”买来“我”思幕已久的《山海经》。(2分) 留给作者的印象：粗俗、迷信，但又善良、朴实，热心帮助孩子解决疑难。(2分) 示例二 范爱农档案卡 身份：鲁迅的朋友(1分) 典型事件：与“我”在日本留学时相识。回国后，一直受到轻视、排斥和伤害。“躲在乡 下，教着几个小学生糊口”。他僧恨腐败的封建统治，常搭船进城与“我”喝酒，抒发心 中的愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后被逼入绝境。(2分) 留给作者的印象：为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求平等自 由，但结局悲惨。(2分) 示例三 藤野先生档案卡 身份：鲁迅在日本求学时的老师(1分) 典型事件：他对“我”这个来自异国他乡的中国留学生格外关心，为“我”添改讲义，纠 正解剖图，关心“我”的解剂实习。(2分) 留给作者的印象：对工作认真负责，对学生严格要求、热情关爱，是一个毫无民族偏见的 君子。(2分) 五、作文 17.(50分) 等次 一等 二等 三等 四等 五等 50-43分 42-33分 32-23分 22-13分 12-0分 主 分 25-21分 21-16分 16-11分 11-6分 6-0分 题 值 与 记 ①主题突 ①主题明确， ①主题基本 ①主题不明 ①内容与话 叙 出，内容充 内容较充实： 明确，内容 确，内容空 题无关： 容 文 实： ②有自己的 不够充实： 洞： ②抄袭比例 要 ②有真情实 思考和体悟， ②缺少情感 ②情感态度 80%以上： 25 求 感，能表达 不空洞，不虚 体验和思考 价值观不够 ③随意拼 列 自己的思考 假： 体悟： 健康。 凑，不知所 和体悟： ③情感态度 ③情感态度 云。 ③情感态度 价值观健康。 价值观基本 ④价值规错 价值观健 健康。 误。 康。 结 分 20-17分 17-13分 13-9分 9-5分 5-0分 构 值 与 记 ①叙事完 ①叙事基本 ①叙事基本 ①叙事不完 ①结构非常 表 叙 整， 重点突 完整，重点基 完整，能注 整，主次不 混乱或字数 达 文 出： 本突出： 意详略： 分： 不足100： 要 ②描写具 ②语言流杨， ②语句基本 ②语句不通 ②病句多， 20 求 体，语言准 有一些具体 通顺，病句 顺，病句较 词不达意。 分 确、生动。 描写。 较少。 多。 书 分 5分 4分 3分 2分 0~1分。 写 值 要 ①书写规 ①书写基本 ①书写较潦 ①书写潦 ①书写非常 标 求 范。卷面整 规范，卷面基 草，字迹能 草， 卷面脏 涂草： 点 洁： 本整洁： 辨认： 乱： ②不会使用 ②标点使用 ②标点使用 ②标点使用 ②标点使用 标点。 5 正确。 基本正确。 有 些错 随意。 分 误。 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加13分，加到满分50分为止。 ①感情真挚：②思想有深度：③表达富有创意。 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。