精品解析：河北省保定市阜平县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024～2025学年七年级第一学期期中质量监测语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1～2题12分） 为了帮助同学们更好地理解友谊的真谛，学校设计了“友谊与成长同行”文化墙，请你参与其中，完成下列任务。 1. 下面是小冀为学校的文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。 每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时就会涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；（máng rán wú cuò）时，朋友能帮你（zhù xù）力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是一首歌曲，在你忧伤时会响起悠扬的曲调；朋友是烟波_________（浩渺/浩繁）中的一座灯塔，指引着你找到方向。有了朋友，我们的心就有了_________（下落/着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身在何处，都能沐浴在托阳光下，看到美不胜收的风景。 （1）文段中加点字读音，正确的一项是（ ） A. 霎时（shà） 沐浴（mū） B. 霎时（shā） 沐浴（mū） C. 霎时（shà） 沐浴（mù） D. 霎时（shā） 沐浴（mù） （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（máng rán wú cuò）_____________ ②（zhù xù）_____________ （3）小冀在使用“美不胜收”一词时，有些不清楚“胜”的含义，他通过查阅资料，整理了“胜”的四个意思。根据相关知识推测，“胜”在“美不胜收”一词中的意思应该是_____________[①胜利；②比另一个优越；③尽、全；④优美的（景物、境界等）]（请从括号内选择，只填序号） （4）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 2. 为了使“友谊与成长同行”文化墙的内容更加丰富，学校增设了“有朋自远方来”版块，下面是小燕和小赵关于新版块的讨论，请你阅读后，回答问题。 小燕：新版块真的很有意义，它（甲）能让我们更多地了解关于“朋友与友谊”的诗文佳句，（乙）可以提高我们的文学素养和鉴赏水平。不过现在新版块的标题还没有确定，你有什么好的想法吗？ 小赵：我觉得“志同道合”可以作为新版块的标题。古语有言“同门为朋，同志为友”，朋友就是志同道合的人聚到了一起。 小燕：我觉得“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句名言也可以作为新版块的标题。 小赵：那我们快去把想法告诉学校吧。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不是 而是 B. 如果 那么 C. 不仅 还 D. 因为 所以 （2）请你为新版块再写两条关于交友的诗句名言，以作为备选标题。 第二部分（3～19题58分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在“丰富人生的古诗文”主题演讲会上，语文老师做了如下开场白，请阅读后在横线上填写相应的句子。 古诗文可以丰富我们的人生。学古诗文，可以欣赏胜景，我们可以借《观沧海》中的“树木丛生，①_________________________。②_________________________，洪波涌起”来感受曹操笔下的宏伟气象；学古诗文，可以寄托乡思，我们可以借《次北固山下》中的“乡书何处达？③________________________”来体会王湾的思乡愁绪；学古诗文，可以坚定信仰，我们可以通过《<论语>十二章》中的“④_________________________，匹夫不可夺志也”来比肩孔子恪守信念、矢志不渝的形象；学古诗文，可以感悟人生，我们可以借《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，⑤_________________________”来体味飘零游子的凄苦愁楚；学古诗文，可以反思人生，我们可以通过《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，⑥_________________________”来品悟杜甫对物是人非的感慨。让我们共同拥抱生活，去感受古诗文的魅力吧！ （二）古代诗歌阅读（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 [甲] 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [乙] 送柴侍御 王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 4. 甲诗首句中“杨花”指___________，次句中“龙标”指代___________。 5. 两首诗都借意象“___________”来表达情感，但却有所不同。甲诗的感情基调是伤感的，乙诗的感情基调是___________的。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右②曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 ①虞人：古代掌管山泽苑囿、田猎的官。②左右：身边侍候的人，近臣。③焉：哪里。 6. 解释下列句子中的加点词语。 （1）期日中 日中：_______________ （2）相委而去 委：_______________ （3）下车引之 引：_______________ （4）魏文侯与虞人期猎 期：_______________ 7. 下列对乙文中画线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 今日饮酒/乐天又/雨公将焉之 B. 今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 C. 今日/饮酒乐天又雨/公将焉之 D. 今日饮酒乐天/又雨公将/焉之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）日，饮酒乐，天雨。 9. 甲文中“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？ 10. 甲文出自《世说新语·方正》。方正，指坚持正确的原则，不怕为此得罪人。请用自己的话说说乙文中魏文侯为人方正的地方。这对你有什么启示？ 二、现代文阅读 （一）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春天的气息 ①今年的春天确实来得有点晚，乍暖还寒几番折腾，春天仍像一个慵懒贪睡的孩子，迟迟不肯睁开睡眼。但是，毕竟已天光大亮，就是他再想赖床，回笼觉又能睡上多久呢？他在床上翻个身，不一会儿又翻转过来，从他半睁半闭的眼睛里，我分明听到了春轻盈的脚步，嗅出了春涌动的气息。 ②早晨出门，风中还有一丝凉意，但已不似先前那么凛冽，打在脸上再没有刀割鞭抽般的感觉，无须再用羽绒服帽子把脑袋包裹得那么严实。太阳出来了，风变得有些轻柔，还略带暖意，像母亲的手在抚摸着脸颊，有种久违的陶醉。走出一段距离，抄在口袋里的手有点返热，既而手心湿湿的，哦，原来是一层细汗。掏出双手，在空中挥舞着，忽然有想要喊点什么的冲动。 ③路边的树还没有发芽，但枝条不再干硬僵直，尤其是柳枝已柔韧湿润，缠绕在手指上也不会折断，一阵风吹过，满树枝条随风飘摆，就像长发飘飘的少女翩翩而过，洋溢着掩饰不住的青春与活力。继续前行，前面是一片杨树林，挺拔俊秀的钻天杨树干已经发绿，薄似蝉翼的角质膜下，鼓胀的绿色清新圣洁。 ④忽然，一群鸟儿腾空而起，扇动双翼在头顶划着优美的弧线，既而径直冲向远处的高空，转眼不见了踪迹。这是一群喜鹊，整个冬天就蜷缩在小树林里，站在树杈间不叫也不动，仿佛和树生在了一起，不想它们一展雄姿却是如此矫健，莫非一冬的积蓄就为今天的振翅飞翔？林子里还藏着一群麻雀，冬天里一个个都收缩成团，扎煞着干涩的羽毛，闭目养神一动不动，唯恐那点暖气随风散去，即便有淘气的孩子轰它们，它们也只是在枝间跳一下，就又蹲着不动了。现在它们却一反常态，羽毛干净顺溜了，还泛着光泽，跳跃着“叽叽喳喳”叫个不停。 ⑤拐上一条乡间土路，仔细看去，路边的枯草丛中闪烁着星星的绿点儿，拨开枯枝败叶，原来是性急的小草拱出了尖尖的脑袋，新奇地打量着这个陌生的世界，眼神中还满是羞涩。不远处是一块麦田，显然去年冬天浇过冻水，地已开始解冻返潮发暄，踩上去有点陷且粘脚。小麦的老叶有些枯黄，但新叶正在抽出，嫩绿的色彩昂扬着勃勃的生机，看一眼就醉到了心里。远处，有人正背着药桶喷洒灭草剂，人勤春早，农民们总是最先感知到春天的来临。 ⑥返回的路上，遛弯的人渐渐多起来，人们的脚步显然轻快了许多。孩子们也出来了，或跟着父母，或三一群五一伙结伴而行，欢声笑语惊起鸟儿一片，给遛弯的人群陡增了生气和欢愉。最扎眼的还是爱美的姑娘们，她们率先脱去了臃肿的棉服，换上了薄衫短裙，五颜六色，色彩斑斓，婀娜如风摆杨柳，翩跹似彩蝶翻飞，像是在大街上开起了早春服装展。 ⑦可没想到，第二天早上起床，怎么外边车库顶上全白了，细看原来是雪，下雪了！什么时候还下雪？穿衣来到楼外，院里和道上的雪早开始融化，低洼处积蓄着一些冰水混合物，里面没化完的雪呈絮状，犹如没有点成的豆浆。车库和轿车顶上的雪还在，足足有一指多深，但车库顶上的雪也在化，雪水“滴滴答答”流下，成了水帘洞。 ⑧来到郊外，地里、树上都盖了一层厚厚的雪，没有风，但树上的雪不时掉落，小的如花，大的似鸟，砸在人的头上，钻进脖子里，凉凉的痒痒的，很是惬意。下午，再到城外，不想地里的雪全都化了，站在湿漉漉的原野上，恍惚间仿佛看到春冬两军正在对垒厮杀，纵横驰骋，听见他们摇旗呐喊，擂鼓助威，渐渐地原本势单力薄的春占据上风…… 11. 请按要求赏析文中两处画横线的句子。 （1）今年的春天确实来得有点晚，乍暖还寒几番折腾，春天仍像一个慵懒贪睡的孩子，迟迟不肯睁开睡眼。（修辞手法） （2）拨开枯枝败叶，原来是性急的小草拱出了尖尖的脑袋，新奇地打量着这个陌生的世界，眼神中还满是羞涩。（加点词语） 12. 请结合文本简要分析作者笔下的春天里的景、物和人有什么特点。 13. 结合全文说说你对文中画波浪线句子的理解。 14. 文章表达了作者怎样情感？ （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 老贵和她的孙女 ①孙女蕾蕾大学毕业后，应聘了大连一家知名新能源公司。等一切安顿下来后，她想把爷爷老贵从乡下接过去。 ②老贵在高兴的同时，又很纠结。蕾蕾一岁那年，父母在一场车祸中双双遇难。老贵身兼数职，既当爹又当妈还当爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，扶她学走路，教她学说话，从送幼儿园一直把她送到了大学，从农村乡下送到了海滨城市大连。老贵的愿望就是，蕾蕾大学毕业后留在大连，把老家抛得远远的，在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。如今，蕾蕾在大连找了个工作，他又有点不舍，人上了年纪，故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，虽然有点自私，但却是他心底的真实想法。 ③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在手机上交流。 ④“爷爷，您六十多了，该歇歇了。”“蕾蕾，不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，真的跟牛似的，一年四季，干不完的活儿。几年前，响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，起初弄了两只羊，如今扩展到二十多只。他跟蕾蕾说，反正一只也是放，二十只也是放。 ⑤“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻巧啊。”老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。“山上没有大树，留不住水分，草也不行，不放吧，没事干。”老贵自己在家，除了吃饭睡觉，就是操心他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。 ⑥“来大连嘛，我有工作了，租了房子，有地方住……”老贵打断蕾蕾的话，说：“我想去，又怕不习惯。”村里也有不少老人去城里子女那里，大多都待不长。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱，城里的车多得跟蚂蚁似的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的大门紧闭，想拉个家常也找不到人，只有闷在家里，很是不方便。 ⑦“没事，时间长了就好了。”“听说城里都是高科技，我怕不会用。”老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里孩子家的时候，有一次用电饭锅焖米，儿媳担心她不会用电饭锅，提前交代了一些操作步骤和注意事项。没想到，儿媳中午回来，发现米是米，水是水，陈奶奶忘了摁电源开关。 ⑧“电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。”老贵有点动心了，他也是土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹口气，道：“现在是夏天，羊卖不上价，等到年关能卖个好价……过了开春再说吧。” ⑨“好，爷爷，一言为定。” ⑩到了秋天，来了一拨干工程的人，在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像是一面面镜子，在阳光的照射下，闪闪发光，成了山上的一道风景。 ⑪让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力到工地做一些日常的维护工作。有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛。他在下边放羊，也不受太阳的暴晒了，遇到风雨天气，他和羊还可以在下边躲避。山上渐渐热闹起来，显出了从未有过的生机。老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行李回来了。 ⑫“回来休假？”老贵疑惑地问。“爷爷，我回来陪您，再也不走了。”蕾蕾说罢，对老贵眨巴了两下眼睛。一时间，老贵的脑子有点不够使了，“蕾蕾，不是干得不好，让人家给撵回来了吧？”“爷爷，您太小看您孙女了，我是回来工作的。”“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵越发糊涂。“爷爷，您说的对，我就是回来陪您放羊的。”老贵的眼睛瞪得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫儿了，伤心至极。 ⑬蕾蕾知道不能再绕弯子，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。”老贵吃惊地张了张嘴巴。“爷爷，我说的是真的。” ⑭太阳升得高了，那些光伏板闪烁着耀眼的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都一下子荡平了，感到非常欣慰。 15. 阅读选文第②段，说说老贵纠结的原因是什么。 16. 从修辞手法的角度赏析第⑫段画横线的句子。 17. 第⑩段在文中有什么作用？请简要分析。 18. 从全文叙述来看，爷爷老贵是一个怎样的人？请简要概括。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，完成填空。 老师：同学们，我们今天来讲解《朝花夕拾》。今天课堂的形式是翻转课堂，请同学们做一回“小老师”，将了解到的关于《朝花夕拾》的知识分享给大家。 小冀：我先来。《朝花夕拾》的作者是我国著名的文学家、思想家、革命家____________，这部作品是他以《__________》为总题目发表在《莽原》半月刊上的，后又更名为《朝花夕拾》。 小河：我也来说说。这部作品共有十篇文章，这些文章的标题十分有趣，有以人为题的：《_________》《藤野先生》；也有以民间庙会、戏剧角色为题的：《__________》《___________》；还有以熟悉的小动物为题的：《___________》；等等。 小北：从内容来看，《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《藤野先生》，记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，也写出了自己“___________”的原因。 老师：我还有一个问题，大家在阅读这本书的时候用的都是什么方法呢？ 小燕：我来回答。首先，我________了这本书的目录、小引和后记，了解了创作背景和创作初衷；然后，我用了大概五天的时间对整本书的内容进行略读；最后，选择我喜欢的《父亲的病》进行了精读。 老师：大家分享的知识很全面，这节翻转课堂十分成功，希望大家都能收获良多。 第三部分（20题50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 “清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。”这段话选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，在这假设的三天中，她每天都无比珍惜，每天都过得有意义…… 以上文字引起了你的哪些回忆或联想？请以“珍惜”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年七年级第一学期期中质量监测语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1～2题12分） 为了帮助同学们更好地理解友谊的真谛，学校设计了“友谊与成长同行”文化墙，请你参与其中，完成下列任务。 1. 下面是小冀为学校的文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。 每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时就会涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；（máng rán wú cuò）时，朋友能帮你（zhù xù）力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是一首歌曲，在你忧伤时会响起悠扬的曲调；朋友是烟波_________（浩渺/浩繁）中的一座灯塔，指引着你找到方向。有了朋友，我们的心就有了_________（下落/着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身在何处，都能沐浴在托阳光下，看到美不胜收的风景。 （1）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 霎时（shà） 沐浴（mū） B. 霎时（shā） 沐浴（mū） C. 霎时（shà） 沐浴（mù） D. 霎时（shā） 沐浴（mù） （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（máng rán wú cuò）_____________ ②（zhù xù）_____________ （3）小冀在使用“美不胜收”一词时，有些不清楚“胜”的含义，他通过查阅资料，整理了“胜”的四个意思。根据相关知识推测，“胜”在“美不胜收”一词中的意思应该是_____________[①胜利；②比另一个优越；③尽、全；④优美的（景物、境界等）]（请从括号内选择，只填序号） （4）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 【答案】（1）C （2） ①. 茫然无措 ②. 贮蓄 （3）③ （4）浩渺 着落 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 霎时：刹那，极短的时间。霎，读作shà； 沐浴：洗澡，洗浴；沐，读作mù； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形辨析书写。 mángránwúcuò，写作“茫然无措”：心中迷惑，不知怎么办才好。“措”不要误写成“错”。 zhùxù，写作“贮蓄”：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。“蓄”不要误写成“畜”。 【小问3详解】 本题考查词义理解。 “美不胜收”：形容美好的事物非常多，无法一一收纳。“胜”意为“尽、完全”。根据提供的选项，③“尽、全”最符合该词的意思。故选③。 【小问4详解】 本题考查词语理解运用。 浩繁：浩大而繁多。浩渺：形容水面辽阔无边，此处形容烟波辽阔无边，选用“浩渺”合适。 下落：着落，归属等。着落：事情有归宿、有结果。此处意思是有了朋友，心中便有了归宿和依靠。选用“着落”合适。 2. 为了使“友谊与成长同行”文化墙的内容更加丰富，学校增设了“有朋自远方来”版块，下面是小燕和小赵关于新版块的讨论，请你阅读后，回答问题。 小燕：新版块真的很有意义，它（甲）能让我们更多地了解关于“朋友与友谊”的诗文佳句，（乙）可以提高我们的文学素养和鉴赏水平。不过现在新版块的标题还没有确定，你有什么好的想法吗？ 小赵：我觉得“志同道合”可以作为新版块的标题。古语有言“同门为朋，同志为友”，朋友就是志同道合的人聚到了一起。 小燕：我觉得“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句名言也可以作为新版块的标题。 小赵：那我们快去把想法告诉学校吧。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不是 而是 B. 如果 那么 C. 不仅 还 D. 因为 所以 （2）请你为新版块再写两条关于交友的诗句名言，以作为备选标题。 【答案】（1）C （2）示例：①君子以文会友，以友辅仁。②海内存知己，天涯若比邻。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词。 由“能让我们更多地了解关于‘朋友与友谊’的诗文佳句”“可以提高我们的文学素养和鉴赏水平”可知，此处介绍新版块的意义，且两个意义存在递进关系，故需要选择表示递进关系的关联词；A表示并列关系，B表示假设关系，D表示因果关系； 故选C。 【小问2详解】 本题考查古诗句积累。 示例：①人生结交在终结，莫为升沉中路分。②相知无远近，万里尚为邻。③劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。⑤友直，友谅，友多闻，益矣。 第二部分（3～19题58分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在“丰富人生的古诗文”主题演讲会上，语文老师做了如下开场白，请阅读后在横线上填写相应的句子。 古诗文可以丰富我们的人生。学古诗文，可以欣赏胜景，我们可以借《观沧海》中的“树木丛生，①_________________________。②_________________________，洪波涌起”来感受曹操笔下的宏伟气象；学古诗文，可以寄托乡思，我们可以借《次北固山下》中的“乡书何处达？③________________________”来体会王湾的思乡愁绪；学古诗文，可以坚定信仰，我们可以通过《<论语>十二章》中的“④_________________________，匹夫不可夺志也”来比肩孔子恪守信念、矢志不渝的形象；学古诗文，可以感悟人生，我们可以借《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，⑤_________________________”来体味飘零游子的凄苦愁楚；学古诗文，可以反思人生，我们可以通过《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，⑥_________________________”来品悟杜甫对物是人非的感慨。让我们共同拥抱生活，去感受古诗文的魅力吧！ 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 秋风萧瑟 ③. 归雁洛阳边 ④. 三军可夺帅也 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、萧瑟、雁、断肠、逢”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 [甲] 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [乙] 送柴侍御 王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 4. 甲诗首句中“杨花”指___________，次句中“龙标”指代___________。 5. 两首诗都借意象“___________”来表达情感，但却有所不同。甲诗的感情基调是伤感的，乙诗的感情基调是___________的。 【答案】4. ①. 柳絮 ②. 王昌龄 5. ①. 明月 ②. 豁达/乐观 【解析】 【导语】王维的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过柳絮飘落与杜鹃啼鸣的萧瑟景象，表达对友人贬谪的无奈与愁思；王昌龄的《送柴侍御》则借沅水与青山传递情感，虽表达离别，情感基调却显得豁达乐观，以明月象征两地情谊不断，寄托对故友的祝福与关怀。两首诗皆以自然景物寓意深刻的人事变迁，表现出丰富的情感层次。 【4题详解】 本题考查诗歌词语的理解。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。“杨花”通常指柳絮，其中蕴含时序流转和离愁别绪的象征意义。“龙标”是对地名的指代，具体指的是被贬官至龙标（今湖南省怀化市黔阳县）的王昌龄。 【5题详解】 本题考查诗歌意象和感情基调的理解。“明月”在两首诗中都被用作寄托思念的意象。 甲诗通过“杨花”“子规”和“明月”等意象，表达对友人的深切思念与忧愁，同时寄托希望与祝愿。 乙诗通过“青山一道同云雨”的自然景象，以及“明月何曾是两乡”的意象，借“明月”强调无论身处何地，心灵总能相通，显得舒缓和豁达。表现出与友人的相知与惜别中的达观情怀，与杨花落尽、子规啼的伤感离情形成对比。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右②曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 ①虞人：古代掌管山泽苑囿、田猎的官。②左右：身边侍候的人，近臣。③焉：哪里。 6. 解释下列句子中的加点词语。 （1）期日中 日中：_______________ （2）相委而去 委：_______________ （3）下车引之 引：_______________ （4）魏文侯与虞人期猎 期：_______________ 7. 下列对乙文中画线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 今日饮酒/乐天又/雨公将焉之 B. 今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 C. 今日/饮酒乐天又雨/公将焉之 D. 今日饮酒乐天/又雨公将/焉之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）日，饮酒乐，天雨。 9. 甲文中“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？ 10. 甲文出自《世说新语·方正》。方正，指坚持正确的原则，不怕为此得罪人。请用自己的话说说乙文中魏文侯为人方正的地方。这对你有什么启示？ 【答案】6. ①. 正午时分 ②. 丢下 ③. 拉 ④. 约定 7. B 8. （1）过了正午还不到，太丘丢下（友人）而离开，（太丘）离开后（友人）才到。 （2）这天，（魏文侯和百官）饮酒十分高兴，天空下起雨来。 9. 示例一：失礼。理由：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。示例二：不失礼。理由：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。（意思对即可） 10. 魏文侯与虞人约定打猎，即便离开欢乐的酒席，冒着雨也要去赴约。启示：做人要讲究诚信，答应了别人的事情不可随意毁约，要按时赴约。（意思对即可） 【解析】 【导语】《陈太丘与友期行》与《魏文侯与虞人期猎》两则短文都通过简洁精练的叙述展现了古人重信守约的品质。《陈太丘与友期行》中，小小年纪的元方敢于直言批评父亲的朋友，表现出讲诚信和无畏的品格，虽然“不顾”显得有点失礼，但维护父亲形象的立场坚定。《魏文侯与虞人期猎》则通过魏文侯在恶劣天气中坚持赴约的举动，反映其守信重诺的风范，对国家的强盛产生积极影响。这两篇故事提醒我们诚信的重要性，尤其在现代社会中，守信依然是为人处事的重要准则。 【6题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：约定的时间在正午时分。日中：正午时分； （2）句意：丢下我离开了。委：丢下、舍弃； （3）句意：（友人）下车去拉元方。引：拉； （4）句意：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。期：约定。 【7题详解】 本题考查文言断句。 结合“今日饮酒乐天又雨公将焉之”分析，“今日饮酒乐”省略了主语，“今日”时间词，作定语，“饮酒”是谓语，“乐”是状语，故在“乐”后断句；“天又雨”是主谓短语，故在“雨”后断句；“公将焉之”中“公”是主语，“焉”是宾语，“之”是谓语，句子成分完整，不可断开；再结合句意“今天（我们）喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”可断句为：今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。 故选B。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）句中注意重点字词“中（正午），至（到），舍（舍弃，丢下），去（离开），乃（才）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“是日（这天），乐（高兴），雨（下雨）”要理解正确。 【9题详解】 本题考查理解文章内容与阅读看法。首先表明观点，再结合对友人的行为和元方的行为阐述理由即可。 结合【甲】文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，友人不仅迟到了，还对着元方，指责元方的父亲“非人哉”。据此可知，友人因为自己迟到而不诚信在先，还对元方的父亲出言不逊。友人失信在先，而后又无礼在后。元方作为一个年幼的小孩，却能明确指出友人的失信和无礼之处，这是他的勇气和直率的表现，对于友人没有什么需要再多说的地方。元方“入门不顾”，体现了他对原则的坚持和对无礼之举的回应，是捍卫礼仪和原则的正当举动，这也表现了他对父亲的维护，因此并不算失礼； 结合【甲】文“友人惭，下车引之”可知，友人因元方的一番话感到惭愧，下车去拉元方，可见他能够知错就改，已经认识到自己的无信与无礼，并想对此做出表示，于是下车去拉元方的手。作为一个长辈能低下身去向晚辈示好认错，从儒家传统礼仪角度来看，我认为元方“入门不顾”的行为是失礼的。儒家文化强调孝悌忠信，而礼是其最重要的表现形式之一。在与长辈和客人交流时，讲究礼貌和尊重，即使对方有错，作为小辈的元方依然应以礼相待，不应该表现出冷漠与不尊敬。 【10题详解】 本题考查理解文章主题与阅读感受。 结合【乙】文“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉’”可知，魏文侯与别人约好了去打猎，虽然饮酒很快乐，但与别人约定了就一定要去赴约。据此可知，文中魏文侯在面对宴乐和不好天气时，并没有因为享乐或外在条件的变化而放弃他与虞人的约定，反而坚持履约，说明他对自己的承诺非常看重。这种行为体现了方正，即坚持原则、不避责任和困难的性格。同时，对个人生活的启示是：诚信和责任是一个人立身处世的重要准则，应该坚持不随外界变化而动摇；做人一定要守信用/为人一定要讲诚信。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，就是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，就是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？” 魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。 二、现代文阅读 （一）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春天的气息 ①今年的春天确实来得有点晚，乍暖还寒几番折腾，春天仍像一个慵懒贪睡的孩子，迟迟不肯睁开睡眼。但是，毕竟已天光大亮，就是他再想赖床，回笼觉又能睡上多久呢？他在床上翻个身，不一会儿又翻转过来，从他半睁半闭的眼睛里，我分明听到了春轻盈的脚步，嗅出了春涌动的气息。 ②早晨出门，风中还有一丝凉意，但已不似先前那么凛冽，打在脸上再没有刀割鞭抽般的感觉，无须再用羽绒服帽子把脑袋包裹得那么严实。太阳出来了，风变得有些轻柔，还略带暖意，像母亲的手在抚摸着脸颊，有种久违的陶醉。走出一段距离，抄在口袋里的手有点返热，既而手心湿湿的，哦，原来是一层细汗。掏出双手，在空中挥舞着，忽然有想要喊点什么的冲动。 ③路边的树还没有发芽，但枝条不再干硬僵直，尤其是柳枝已柔韧湿润，缠绕在手指上也不会折断，一阵风吹过，满树枝条随风飘摆，就像长发飘飘的少女翩翩而过，洋溢着掩饰不住的青春与活力。继续前行，前面是一片杨树林，挺拔俊秀的钻天杨树干已经发绿，薄似蝉翼的角质膜下，鼓胀的绿色清新圣洁。 ④忽然，一群鸟儿腾空而起，扇动双翼在头顶划着优美的弧线，既而径直冲向远处的高空，转眼不见了踪迹。这是一群喜鹊，整个冬天就蜷缩在小树林里，站在树杈间不叫也不动，仿佛和树生在了一起，不想它们一展雄姿却是如此矫健，莫非一冬的积蓄就为今天的振翅飞翔？林子里还藏着一群麻雀，冬天里一个个都收缩成团，扎煞着干涩的羽毛，闭目养神一动不动，唯恐那点暖气随风散去，即便有淘气的孩子轰它们，它们也只是在枝间跳一下，就又蹲着不动了。现在它们却一反常态，羽毛干净顺溜了，还泛着光泽，跳跃着“叽叽喳喳”叫个不停。 ⑤拐上一条乡间土路，仔细看去，路边的枯草丛中闪烁着星星的绿点儿，拨开枯枝败叶，原来是性急的小草拱出了尖尖的脑袋，新奇地打量着这个陌生的世界，眼神中还满是羞涩。不远处是一块麦田，显然去年冬天浇过冻水，地已开始解冻返潮发暄，踩上去有点陷且粘脚。小麦的老叶有些枯黄，但新叶正在抽出，嫩绿的色彩昂扬着勃勃的生机，看一眼就醉到了心里。远处，有人正背着药桶喷洒灭草剂，人勤春早，农民们总是最先感知到春天的来临。 ⑥返回的路上，遛弯的人渐渐多起来，人们的脚步显然轻快了许多。孩子们也出来了，或跟着父母，或三一群五一伙结伴而行，欢声笑语惊起鸟儿一片，给遛弯的人群陡增了生气和欢愉。最扎眼的还是爱美的姑娘们，她们率先脱去了臃肿的棉服，换上了薄衫短裙，五颜六色，色彩斑斓，婀娜如风摆杨柳，翩跹似彩蝶翻飞，像是在大街上开起了早春服装展。 ⑦可没想到，第二天早上起床，怎么外边车库顶上全白了，细看原来是雪，下雪了！什么时候还下雪？穿衣来到楼外，院里和道上的雪早开始融化，低洼处积蓄着一些冰水混合物，里面没化完的雪呈絮状，犹如没有点成的豆浆。车库和轿车顶上的雪还在，足足有一指多深，但车库顶上的雪也在化，雪水“滴滴答答”流下，成了水帘洞。 ⑧来到郊外，地里、树上都盖了一层厚厚的雪，没有风，但树上的雪不时掉落，小的如花，大的似鸟，砸在人的头上，钻进脖子里，凉凉的痒痒的，很是惬意。下午，再到城外，不想地里的雪全都化了，站在湿漉漉的原野上，恍惚间仿佛看到春冬两军正在对垒厮杀，纵横驰骋，听见他们摇旗呐喊，擂鼓助威，渐渐地原本势单力薄的春占据上风…… 11. 请按要求赏析文中两处画横线的句子。 （1）今年的春天确实来得有点晚，乍暖还寒几番折腾，春天仍像一个慵懒贪睡的孩子，迟迟不肯睁开睡眼。（修辞手法） （2）拨开枯枝败叶，原来是性急的小草拱出了尖尖的脑袋，新奇地打量着这个陌生的世界，眼神中还满是羞涩。（加点词语） 12. 请结合文本简要分析作者笔下的春天里的景、物和人有什么特点。 13. 结合全文说说你对文中画波浪线句子的理解。 14. 文章表达了作者怎样的情感？ 【答案】11. （1）运用比喻的修辞手法，将春天比作“慵懒贪睡”的孩子，生动形象地写出了今年春天迟来的特点，从侧面表达了作者对春天的期待。 （2）“拱出”和“打量”两个词将小草拟人化，生动形象地写出了小草“性急”“好奇”的特点，让人充分感受到了小草的生机与活力。 12. 作者笔下春天的风是轻柔的，略带暖意；春天的植物是生机勃勃的，柳枝抽芽，小草生长，喜鹊一反常态，在树间跳跃；春天的人们是轻快、欢乐的，人们结伴而行，换上了薄衫；春天的雪化得快。 13. 这句话是对上文的总结，用“占据上风”一词表明了春天真的到来了；用省略号表示言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。（意思对即可） 14. 表达了作者对春天的期待、喜爱与赞美之情。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文章以细腻生动的笔触描绘了春天从到来前的悄然准备到展现勃勃生机的全过程。作者通过描绘自然景物的变化，如树木萌芽、鸟儿活跃，以及人们换上轻便的春装等，表现出了春天万物复苏的独特魅力。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，使春天变得有生动的情感和形象。整体氛围中透露出一种对春天的热爱和对生命复苏的赞美，充满了对自然变化的敏锐观察和深刻感受。 【11题详解】 本题考查对句子的赏析。 （1）“春天仍像一个慵懒贪睡的孩子，迟迟不肯睁开睡眼”，把春天比作慵懒贪睡的孩子，生动形象地表现了春天到来得晚且缓慢的状态。孩子通常给人一种可爱、需要被唤醒的感觉，这里用孩子的形象来形容春天，既传达出作者对春天的期待，又让读者更直观地感受到春天的“慵懒”和“迟迟不肯到来”。这种修辞手法增强了语言的生动性和感染力，使读者更容易产生共鸣。 （2）“拱”是拱出的意思，这个动词形象地表现了小草破土而出的动作，仿佛小草是努力地从土里钻出来的，充满了生命力。“打量”一词赋予小草以人类观察世界的行为，是拟人的修辞手法，使小草变得生动可爱，富有灵性。这样的描写让读者感受到小草初长时的小心翼翼和对新世界的好奇，同时也展现了初春的生机与活力。 【12题详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合②段的“太阳出来了，风变得有些轻柔，还略带暖意，像母亲的手在抚摸着脸颊，有种久违的陶醉”可概括出，春天的风是轻柔的，略带暖意； 结合③段的“柳枝已柔韧湿润，缠绕在手指上也不会折断，一阵风吹过，满树枝条随风飘摆，就像长发飘飘的少女翩翩而过，洋溢着掩饰不住的青春与活力。继续前行，前面是一片杨树林，挺拔俊秀的钻天杨树干已经发绿，薄似蝉翼的角质膜下，鼓胀的绿色清新圣洁”，④段的“忽然，一群鸟儿腾空而起，扇动双翼在头顶划着优美的弧线，既而径直冲向远处的高空，转眼不见了踪迹。这是一群喜鹊……林子里还藏着一群麻雀……现在它们却一反常态，羽毛干净顺溜了，还泛着光泽，跳跃着‘叽叽喳喳’叫个不停”，⑤段的“仔细看去，路边的枯草丛中闪烁着星星的绿点儿……小麦的老叶有些枯黄，但新叶正在抽出，嫩绿的色彩昂扬着勃勃的生机”和⑧段的“下午，再到城外，不想地里的雪全都化了”可概括出，春天柳枝抽芽，杨树变绿，小草生长，小麦抽叶，喜鹊腾空，麻雀跳跃，雪化得快，春天的物是生机勃勃的； 结合⑥段的“人们的脚步显然轻快了许多。孩子们也出来了，或跟着父母，或三一群五一伙结伴而行，欢声笑语惊起鸟儿一片，给遛弯的人群陡增了生气和欢愉”可概括出，春天的人们结伴而行，是轻快、欢乐的。 【13题详解】 本题考查语句理解。 结合⑧段波浪线句子“下午，再到城外，不想地里的雪全都化了”，“春冬两军正在对垒厮杀”和“渐渐地原本势单力薄的春占据上风”可以看出，作者点明了春天的雪化得快的特点，把春天的到来比作春冬两军对垒厮杀，生动形象地写出天气已暖，春天真的来了。省略号作结，表明春天完全占据上风，以后就是春天的天下了，城外的春光只会更盛，言有言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。 【14题详解】 本题考查作者情感分析。 结合①段的“他在床上翻个身，不一会儿又翻转过来，从他半睁半闭的眼睛里，我分明听到了春轻盈的脚步，嗅出了春涌动的气息”可以看出，我期待着春天马上到来； 结合②段的“太阳出来了，风变得有些轻柔，还略带暖意，像母亲的手在抚摸着脸颊，有种久违的陶醉”，⑤段的“小麦的老叶有些枯黄，但新叶正在抽出，嫩绿的色彩昂扬着勃勃的生机，看一眼就醉到了心里”，⑥段的“孩子们也出来了，或跟着父母，或三一群五一伙结伴而行，欢声笑语惊起鸟儿一片，给遛弯的人群陡增了生气和欢愉”和⑧段的“树上的雪不时掉落，小的如花，大的似鸟，砸在人的头上，钻进脖子里，凉凉的痒痒的，很是惬意”可以看出，春天来了，人们陶醉在春天里，对春天甚是喜爱，充满了赞美之情。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 老贵和她的孙女 ①孙女蕾蕾大学毕业后，应聘了大连一家知名新能源公司。等一切安顿下来后，她想把爷爷老贵从乡下接过去。 ②老贵在高兴的同时，又很纠结。蕾蕾一岁那年，父母在一场车祸中双双遇难。老贵身兼数职，既当爹又当妈还当爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，扶她学走路，教她学说话，从送幼儿园一直把她送到了大学，从农村乡下送到了海滨城市大连。老贵的愿望就是，蕾蕾大学毕业后留在大连，把老家抛得远远的，在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。如今，蕾蕾在大连找了个工作，他又有点不舍，人上了年纪，故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，虽然有点自私，但却是他心底的真实想法。 ③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在手机上交流。 ④“爷爷，您六十多了，该歇歇了。”“蕾蕾，不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，真的跟牛似的，一年四季，干不完的活儿。几年前，响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，起初弄了两只羊，如今扩展到二十多只。他跟蕾蕾说，反正一只也是放，二十只也是放。 ⑤“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻巧啊。”老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。“山上没有大树，留不住水分，草也不行，不放吧，没事干。”老贵自己在家，除了吃饭睡觉，就是操心他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。 ⑥“来大连嘛，我有工作了，租了房子，有地方住……”老贵打断蕾蕾的话，说：“我想去，又怕不习惯。”村里也有不少老人去城里子女那里，大多都待不长。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱，城里的车多得跟蚂蚁似的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的大门紧闭，想拉个家常也找不到人，只有闷在家里，很是不方便。 ⑦“没事，时间长了就好了。”“听说城里都是高科技，我怕不会用。”老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里孩子家的时候，有一次用电饭锅焖米，儿媳担心她不会用电饭锅，提前交代了一些操作步骤和注意事项。没想到，儿媳中午回来，发现米是米，水是水，陈奶奶忘了摁电源开关。 ⑧“电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。”老贵有点动心了，他也是土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹口气，道：“现在是夏天，羊卖不上价，等到年关能卖个好价……过了开春再说吧。” ⑨“好，爷爷，一言为定。” ⑩到了秋天，来了一拨干工程的人，在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像是一面面镜子，在阳光的照射下，闪闪发光，成了山上的一道风景。 ⑪让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力到工地做一些日常的维护工作。有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛。他在下边放羊，也不受太阳的暴晒了，遇到风雨天气，他和羊还可以在下边躲避。山上渐渐热闹起来，显出了从未有过的生机。老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行李回来了。 ⑫“回来休假？”老贵疑惑地问。“爷爷，我回来陪您，再也不走了。”蕾蕾说罢，对老贵眨巴了两下眼睛。一时间，老贵的脑子有点不够使了，“蕾蕾，不是干得不好，让人家给撵回来了吧？”“爷爷，您太小看您孙女了，我是回来工作的。”“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵越发糊涂。“爷爷，您说的对，我就是回来陪您放羊的。”老贵的眼睛瞪得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫儿了，伤心至极。 ⑬蕾蕾知道不能再绕弯子，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。”老贵吃惊地张了张嘴巴。“爷爷，我说的是真的。” ⑭太阳升得高了，那些光伏板闪烁着耀眼的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都一下子荡平了，感到非常欣慰。 15. 阅读选文第②段，说说老贵纠结的原因是什么。 16. 从修辞手法的角度赏析第⑫段画横线的句子。 17. 第⑩段文中有什么作用？请简要分析。 18. 从全文的叙述来看，爷爷老贵是一个怎样的人？请简要概括。 【答案】15. 老贵既希望蕾蕾大学毕业后留在城里发展，在城里生根发芽，抛下老家；同时又想让蕾蕾回到自己的身边，陪伴自己。 16. 这句话运用比喻的修辞手法，将“蕾蕾的话”比作“一瓢冷水”，生动形象地写出了蕾蕾的话带给老贵的打击与伤心，表达出老贵对蕾蕾的失望。 17. 第⑩段交代了有人在山坡上安装太阳板一事，既为下文写蕾蕾回村负责此项管理工作埋下伏笔，又引出老贵不想进城的缘由，推动了情节的发展。（意思对即可） 18. 爷爷老贵是个纯朴善良、坚忍勤劳、疼爱晚辈、重视晚辈的教育和成长的人。 【解析】 【分析】这篇文章通过讲述老贵和孙女蕾蕾之间的互动，反映了城乡老人对生活环境的不同适应性以及他们内心的情感纠葛。文章生动地描绘了老贵对故土的眷恋和对孙女未来的牵挂，蕾蕾最终回乡工作，体现新时代的回归和家园建设的主题。文章情感真挚，细节描写细腻，尤其通过光伏板带来的变化，隐喻了现代科技对乡村的积极影响，融入了时代的发展变化，让人感受到乡村振兴的机会与希望。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“蕾蕾一岁那年，她的父母在一场车祸中遇难。老贵承担起爹妈和爷爷多重角色，咬着牙咽下生活中的苦涩，把蕾蕾抚养大，让她健康快乐地长大；把她从幼儿园送到大学，从乡村送到城市。老贵盼望着蕾蕾大学毕业后留在大城市，将来在城里生根发芽。听到蕾蕾要接自己去城里，老贵高兴之余却有点惆怅。可能人上了年纪，就有点故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，陪自己变老，想法虽然有点狭隘，却是他心底的真实想法”可知，首先，老贵为蕾蕾实现了他的期待而高兴。蕾蕾大学毕业后留在城市，并找到了一份不错的工作，将来可以在城里生根发芽，这正是老贵一直以来的期望。同时，蕾蕾还主动提出要接他去城里，这体现了孙女的孝顺，也让老贵感到能与孙女团圆的高兴。然而，另一方面，老贵也很纠结。他现在上了年纪，对故土有着深厚的感情，难以割舍。他心底的真实想法是让蕾蕾回到老家，陪在自己的身边，一起度过晚年。这种对家乡的眷恋和对孙女的依恋交织在一起，使得老贵在是否去城市陪伴孙女的问题上产生了纠结。 【16题详解】 本题考查从修辞手法角度赏析句子。 句子中“蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫儿了”运用比喻的修辞手法，将蕾蕾的话比作一瓢冷水，结合句中“‘爷爷，您说的对，我就是回来陪您放羊的’”可知，此句生动形象地描绘出老贵听到孙女蕾蕾要留在乡下放羊时内心的震惊和失望。生动地描绘出老贵从期待到失望的心理变化，突出了他内心的伤心和无奈。比喻使读者能够更感同身受他的复杂心情，增强了文章的感染力。 【17题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合第⑩段“到了秋天，村里来了一个工程队，他们在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像一面面镜子，在阳光的照射下闪闪发光，成了山上的一道风景”的内容可知，这部分内容交代了工程队在村里的山坡上安装太阳能光伏板这一事件。这一事件的引入，不仅为读者提供了故事发展的一个新背景，还展示了乡村地区现代化建设的进展，为文章增添了时代感和现实感。其次，这一事件引出了老贵再次不想进城的原因。随着太阳能光伏板的安装，村里可能有了新的就业机会或经济收入来源，这使得老贵对乡村生活产生了新的期待和依恋，从而不愿意再离开家乡进城务工。这一转变推动了情节的发展，使原本可能平淡的故事情节再起波澜，增加了故事的吸引力和可读性。 联系⑭段中“太阳升高了，光伏板也笑了起来，闪耀着灿烂的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连心里的疙疙瘩瘩都一下子荡平了”可知，这部分内容还为下文写蕾蕾回村负责家乡这片区域的太阳能光伏板的管理工作埋下了伏笔。光伏板的安装和管理需要专业知识和技能，而蕾蕾作为在外学习和工作过的年轻人，很可能成为这一领域的合适人选。因此，这部分内容不仅为蕾蕾的回村提供了合理的背景和动机，还为后续故事情节的发展埋下了伏笔，使得整个故事更加连贯和完整。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 结合②段中“蕾蕾一岁那年，她的父母在一场车祸中遇难。老贵承担起爹妈和爷爷多重角色，咬着牙咽下生活中的苦涩，把蕾蕾抚养大，让她健康快乐地长大；把她从幼儿园送到大学，从乡村送到城市。老贵盼望着蕾蕾大学毕业后留在大城市，将来在城里生根发芽。听到蕾蕾要接自己去城里，老贵高兴之余却有点惆怅。可能人上了年纪，就有点故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，陪自己变老，想法虽然有点狭隘，却是他心底的真实想法”，④段中“‘蕾蕾，不种地就轻松多了，放羊也不累。’原来种地时，耕、耙、种、锄、收、晒、藏等，一年四季，有干不完的活儿。几年前，村里响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，就养起了羊。起初只养了两只羊，如今已扩展到大小二十多只”可知，老贵在蕾蕾一岁时便失去了儿子儿媳，但他勇敢地承担起抚养蕾蕾的重任，独自一人将她从幼儿园送到大学，展现出了坚忍不拔的精神。他不仅种地，还养起了羊，从两只扩展到二十多只，显示出他的勤劳与不懈努力。他的生活态度从容散淡，对待羊和土地都充满深情，体现了纯朴的乡村性格。可概括为：坚忍、勤劳、纯朴； 结合②段中“蕾蕾一岁那年，她的父母在一场车祸中遇难。老贵承担起爹妈和爷爷多重角色，咬着牙咽下生活中的苦涩，把蕾蕾抚养大，让她健康快乐地长大；把她从幼儿园送到大学，从乡村送到城市。老贵盼望着蕾蕾大学毕业后留在大城市，将来在城里生根发芽。听到蕾蕾要接自己去城里，老贵高兴之余却有点惆怅。可能人上了年纪，就有点故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，陪自己变老，想法虽然有点狭隘，却是他心底的真实想法”可知，当蕾蕾提出接他去城里时，他既高兴又纠结，表现出对孙女的深深疼爱，同时也考虑到了自己的故土难离。他愿意为了蕾蕾的幸福而妥协，即使自己有些不适应城市生活，也愿意尝试。老贵一直盼望着蕾蕾大学毕业后能留在大城市，将来在城里生根发芽，这体现了他对蕾蕾教育的重视和对其未来发展的期望。可概括为：疼爱晚辈，重视晚辈的教育和成长。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，完成填空。 老师：同学们，我们今天来讲解《朝花夕拾》。今天课堂的形式是翻转课堂，请同学们做一回“小老师”，将了解到的关于《朝花夕拾》的知识分享给大家。 小冀：我先来。《朝花夕拾》的作者是我国著名的文学家、思想家、革命家____________，这部作品是他以《__________》为总题目发表在《莽原》半月刊上的，后又更名为《朝花夕拾》。 小河：我也来说说。这部作品共有十篇文章，这些文章的标题十分有趣，有以人为题的：《_________》《藤野先生》；也有以民间庙会、戏剧角色为题的：《__________》《___________》；还有以熟悉的小动物为题的：《___________》；等等。 小北：从内容来看，《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《藤野先生》，记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，也写出了自己“___________”的原因。 老师：我还有一个问题，大家在阅读这本书的时候用的都是什么方法呢？ 小燕：我来回答。首先，我________了这本书的目录、小引和后记，了解了创作背景和创作初衷；然后，我用了大概五天的时间对整本书的内容进行略读；最后，选择我喜欢的《父亲的病》进行了精读。 老师：大家分享的知识很全面，这节翻转课堂十分成功，希望大家都能收获良多。 【答案】 ①. 鲁迅 ②. 旧事重提 ③. 范爱农 ④. 五猖会 ⑤. 无常 ⑥. 狗•猫•鼠 ⑦. 弃医从文 ⑧. 浏览 【解析】 【详解】本题考查名著导读。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 以人为题的： 《范爱农》，描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 以民间庙会、戏剧角色为题的： 《五猖会》，以赶民间庙会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 《无常》，描述了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象。 以熟悉的小动物为题的： 《狗·猫·鼠》，描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 《藤野先生》揭示了鲁迅弃医从文的原因，即他意识到医学无法救国，转而通过文学唤醒国民的精神。 结合“我____了这本书的目录、小引和后记，了解了创作背景和创作初衷”可知，这是完整地了解一本书的目录及相关内容，属于浏览的读书方法。 第三部分（20题50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 “清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。”这段话选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，在这假设的三天中，她每天都无比珍惜，每天都过得有意义…… 以上文字引起了你的哪些回忆或联想？请以“珍惜”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 珍藏在心底的那束光 生活中有许多值得珍惜的事物，于我而言，爷爷的爱就像一束光，照亮了我的童年，我将这份爱珍藏在心底，珍惜这永不磨灭的温暖。 小时候，父母工作忙，我便被送到了乡下爷爷家。爷爷家的院子是我童年的乐园，那里有一棵高大的桂花树，每到金秋时节，满院都是甜蜜的花香。爷爷总会在树下铺上一块干净的布，轻轻摇晃树干，那金黄的小花就像雨一般落下。我在花雨中欢笑、奔跑，爷爷则在一旁看着我，眼中满是宠溺。 夏日的夜晚，暑气还未完全消散。爷爷便会搬来两把小板凳，放在院子里。我们祖孙俩就坐在那里，爷爷手中的蒲扇轻轻摇动，为我驱赶蚊虫，带来阵阵凉风。爷爷指着天上的星星，给我讲牛郎织女的故事，讲北斗七星的奥秘。我依偎在爷爷怀里，望着璀璨的星空，听着爷爷低沉而温和的声音，不知不觉就进入了梦乡。那时的我，还不懂得珍惜这宁静而美好的时光，只觉得这样的夜晚会一直持续下去。 后来，我到了上学的年龄，要回到城里了。离开爷爷家的那天，爷爷送我到村口，他的眼神里有不舍，却还是笑着对我说：“孩子，在城里要好好学习，有空就回来看看爷爷。”我用力地点点头，踏上了回城的路。 随着学业的加重，我回乡下的次数越来越少。直到有一天，爸爸告诉我爷爷病了，我匆忙赶回去。病床上的爷爷消瘦了许多，但看到我时，眼中还是闪烁着光芒。那一刻，我才惊觉，那些和爷爷在一起的时光是多么珍贵，我是多么害怕会失去爷爷。 爷爷的病情逐渐好转，我也更加珍惜和爷爷相处的每一刻。那曾经在院子里的点点滴滴，那无数个有爷爷陪伴的夜晚，都成为了我心中最珍贵的宝藏。我知道，爷爷的爱如同那束光，会一直照亮我前行的路，而我会永远珍惜这份爱，让它在心底熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“珍惜”这个话题旨在引导初中生思考生活中那些宝贵却容易被忽视的事物，懂得珍视当下拥有的一切，从而培养积极向上的生活态度和价值观。立意可以从珍惜时间、珍惜亲情友情、珍惜学习机会、珍惜青春岁月等角度出发，强调珍惜对于个人成长和幸福生活的重要意义，让学生明白珍惜是对生活的尊重，也是对未来的负责。 2.选材构思。如珍惜时间，可以讲述自己在考试前因为拖延浪费了时间，导致复习不充分成绩不理想的经历；也可以描述历史上那些珍惜时间取得伟大成就的名人故事，如鲁迅把别人喝咖啡的时间都用在写作上。开头通过引用名言警句，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”引出珍惜时间的主题。中间详细叙述自己或名人浪费时间和珍惜时间的不同事例，形成对比。结尾总结珍惜时间的重要性，号召大家合理安排时间，不虚度光阴；如珍惜亲情，回忆日常生活中与父母相处的点滴，比如生病时父母无微不至的照顾，自己却因为叛逆而不耐烦；或者写在某个特殊时刻，如父母生日时精心准备的惊喜，让自己深刻体会到亲情的珍贵。开头以抒情的方式描述亲情的温暖，如“亲情是世界上最无私的情感，像阳光照耀着我们成长”。接着叙述与家人之间的故事，重点描写那些曾经不珍惜亲情和后来懂得珍惜的情节变化。结尾表达对亲情的珍视，希望永远守护这份爱；如珍惜友情，选取和朋友之间的一次矛盾，差点失去友谊，但最终和好如初的经历；或者是在自己遇到困难时朋友全力相助的感人故事。开头通过描写和朋友一起度过的快乐场景，引出友情的珍贵。中间详细讲述友情遇到危机和巩固的过程。结尾强调朋友的陪伴是青春中最美好的部分，要珍惜每一份友情，就像呵护娇嫩的花朵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$