内容正文:
第 1 课
1
単 語
人称:
わたし わたしたち
~さん ~ちゃん ~くん(君)
あなた(貴方)
あのかた(方) =あのひと(人)
どなた =だれ
せんせい(先生)
2
単 語
(きょうし)教師
(がくせい)学生
(かいしゃいん)会社員
(しゃいん)社員
(ぎんこういん)銀行員
(いしゃ)医者
(けんきゅういん)研究員
エンジニア
3
単 語
国家:
アメリカ イギリス インド インドネシア
(かんこく)韓国 タイ (ちゅうごく)中国
ドイツ (にほん)日本 フランス
ブラジル
4
単 語
(だいがく)大学
(さくらだいがく)桜大学
(ふじだいがく)富士大学
(びょういん)病院
(こうべびょういん)神戸病院
IMC (アイ·エム·シー)
(パワーでんき)power電気
AKC (エー·ケー·シー)
5
単 語
~さい(歳)
なんさい(何歳)=おいくつ
きゅうさい(9歳)
はっさい(8歳)
6
単 語
失礼ですが。
お名前は。
初めまして。
どうぞ、よろしく(お願いします)
こちらは~さんです。
~から来ました。
7
単 語
复习:根据所给假名,说出它所表达的中文意思。
わたし しゃいん きゅうさい
はっさい だいがく けんきゅうしゃ
びょういん がくせい ぎんこういん
アイ·エム·シー かいしゃいん せんせい
エー·ケー·シー きょうし おいくつ
かんこく にほん ちゅうごく
8
単 語
复习:学过了哪些助词?回忆并填空。
1.李さん__アモイ工学院__学生です。楊さん__アモイ工学院__学生です。
2.呉さん__泉州(せんしゅう)__来ました__。
3.楊さん__日本人__ありません。
は の も
の
は から か
は では
9
単 語
听听力,把空格填完整。
佐藤:_________。
山田:_________。佐藤さん、こちらはマイク·ミラーさんです。
ミラー:_________。マイク·ミラーです。___から来ました。_________。
佐藤:佐藤けい子です。_________。
10
文 法
あの人は中国の教師です。
李さんは富士大学の学生です。
あの方は銀行員です。わたしも銀行員です。
我不是学生。
わたしは学生ではありません。
我是公司职员。
わたしは会社員です。
11
単 語
ミラーさん
アメリカ人
アメリカ人
どなた
何歳
おいくつ
12
は
は か
の
も
13
呉/李/楊
アモイ/泉州
14
単 語
失礼ですが。
お名前は。
初めまして。
どうぞ、よろしく(お願いします)
こちらは~さんです。
~から来ました。
15
文 法
わたし は マイク·ミラー です。
1. 名 は 名 です。
本句型是日语的判断句。相当于汉语的“~是~”。“~は”是主语部分,“~です。”是谓语部分。助词“は”用于提示主题。读做“wa”。
◎ わたし は 会社員 です。
16
練 習
1 我是小王。
わたしは王です。
2 我是公司职员。
わたしは会社員です。
3 小李是学生。
李さんは学生です。
17
文 法
サントスさんは学生じゃありません。
2 名 は 名 ではありません。
该句型是「~は~です」的否定形式,表示“不是~”。“では”,在口语中有时会发成“じゃ”。
◎わたしは学生ではありません。
◎わたしは教師じゃありません。
18
練 習
1 我不是日本人。
わたしは日本人ではありません。
2 我不是学生。
わたしは学生ではありません。
3 我不是留学生。
わたしは留学生ではありません。
4 你不是中国人。
あなたは中国人ではありません。
19
文 法
ミラーさんはアメリカ人ですか。
3 名 は 名 ですか。
这句是「~は~です」的疑问形式,表示“~是~吗?”日语的问句在句尾不使用“?”。回答时用“はい”或“いいえ”。
20
文 法
3 名 は 名 ですか。
这句是「~は~です」的疑问形式,表示“~是~吗?”。回答时用“はい”或“いいえ”。
◎ミラーさんは先生ですか。
肯定回答:ーはい、先生です。ーはい、そうです。
否定回答:①ーいいえ、中国人ではありません。
②ーいいえ、ちがいます。
③ーいいえ、そうではありません。
21
文 法
如果不知道答案,也可以回答
ミラーさんは先生ですか。
-わかりません。
22
文 法
ミラーさんは会社員です。グプタさんも会社員です。
4 名词+も
用于将相同的事物作为前提加以陈述时。
あの方は銀行員です。わたしも銀行員です。
23
文 法
ミラーさんはIMCの社員です。
4 名 の 名(从属机构、国家等)(属性)
「の」是格助词,连接两个名词,相当于汉语中的“的”,「の」表示一种从属的机构、国家或属性。
◎あの人は中国の教師です。
◎李さんは富士大学の学生です。
24
文 法
格助詞:の
通常日语两个名词间要用の来连接
比如:
我父亲
O 私の父です。
×私父です。
25
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