第3课 第2框 与世界深度互动-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级下册道德与法治

第2框　与世界深度互动 ◇教学目标◇ 1.明确中国与世界深度互动,在世界舞台上有着重要的地位,树立平等意识和参与意识,善于学习。 2.分析中外文明交流互鉴的事例,端正对待其他文明的态度,明确要善于学习其他文明的精髓,为我所用,丰富和发展中华文明。 3.了解中国对世界的影响力,明确中国在世界格局中的地位。 ◇教学重难点◇ 教学重点 中国对世界的影响。 教学难点 兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P33“运用你的经验”,思考: (1)为什么越来越多的外国记者来中国报道两会? 提示:中国对世界的影响越来越大,国际社会和世界媒体越来越关注中国的动向和决策,感受中国发展进步的强劲脉搏。 (2)你怎么看待两会上的这些“多”? 提示:中国的综合国力、国际影响力提升了,民主政治进程朝前推进了,对外交往的广度、深度都拓展了。 教师过渡:中国开两会,通过两会看中国,世界上越来越多的目光关注着中国的动向,中国在国际舞台上的影响力越来越大。今天,我们就一起来学习《与世界深度互动》。 新课讲授 一、中国的影响 1.阅读材料,思考: 作为“中国20世纪的重大发明”之一,当汉语拼音从“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准”时,这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁”。数据显示,目前除中国之外,全球学习、使用汉语的人数已逾1亿,有80多个国家将汉语教学纳入国民教育体系,美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第二外语教学。“汉语热”就是“中国热”,伴随着中国国际影响力的不断提升,用汉语讲述的中国故事与世界故事将被越来越多的人聆听。 用汉语向全世界讲述中国故事,这种现象体现了什么? 提示:体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力,体现了中国文化对世界的影响越来越大。 教师小结随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中,外国人有更多的机会、更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。 2.阅读教材P35“探究与分享”,思考: (1)中国高速铁路走出国门,对中国与世界分别意味着什么? 提示:①“高铁外交”不仅仅是我国实施高铁“走出去”战略,更是我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权的有效手段,推动了中国与世界各国的国际交流,让中国更加自信地面对世界。②高速铁路是世界铁路的发展趋势,是各国的共同需求。我国的发展状况使世人看到了高铁对社会经济的巨大促进作用,越来越多的发展中国家也希望拥有高铁,中国高铁走向世界有利于实现中外双方互利共赢。 (2)走出国门的“中国名片”还有哪些? 提示:中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、中国电商、中医药、中国古典名著、中国书法、景泰蓝等。 教师小结中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品;为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备;通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 3.阅读材料,思考: 材料一　2024年1月30日,习近平主席接受外国新任驻华大使递交国书时的讲话,强调当今世界并不太平,中国一如既往,以人类前途为怀、以人民福祉为念,努力为人类和平和发展事业贡献中国智慧、中国方案,倡导平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化,推动构建人类命运共同体,携手建设更加美好的世界。 材料二　2024年7月8日,国家主席习近平向上海合作组织国家绿色发展论坛致贺信,强调中方愿同各方一道,弘扬“上海精神”,加强团结协作,推动绿色发展,谱写共同发展新篇章,携手构建更加紧密的上海合作组织命运共同体。上合组织秘书处副秘书长詹内什·凯恩表示,2024年是上海合作组织生态年,此次论坛正是对这一主题年的呼应。上合组织成员国和对话伙伴代表等齐聚青岛,积极交流、分享经验,有助于各国携手应对环境挑战。 (1)人类命运共同体的核心内容体现了什么道理? 提示:和平与发展的时代主题;中国坚持合作共赢的理念,坚持各国一律平等。 (2)结合材料,说说我国在国际事务中发挥了怎样的作用。 提示:中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 教师小结①中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化,坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。②中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设未来提供了新的路径,得到广泛认同,越来越多的国家参与其中,共同行动,这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 二、兼收并蓄　交流互鉴 1.阅读教材P36~37“探究与分享”,思考: (1)在历史发展的长河中,人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家? 提示:天坛祈年殿属于中国,克里姆林宫属于俄罗斯,金字塔和狮身人面像属于埃及,埃菲尔铁塔属于法国。 (2)小组交流:我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些? 提示:阿拉伯数字、佛经、唐朝时朝鲜音乐传入我国、国外先进科技和管理经验、国外法律成果等。 教师小结文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。 2.阅读材料,思考: 青花瓷是瓷器名品,其制作花纹的颜料“钴蓝”由波斯商人带来,其白色底色更是伊斯兰信仰中的吉色。青花瓷在造型和符号上照搬了很多伊斯兰风格,却并未就此抛弃中国瓷器的一切传统,它的花纹既有汉人推崇的梅兰竹菊,蒙古人喜欢的牡丹、芍药,也有西亚文化的葡萄藤。 青花瓷的这些特性表明什么? 提示:青花瓷的这些特性表明,中华优秀传统文化与世界其他文化不断交流互鉴。这种多元文化形态相互影响、相互借鉴、相互依存,为推动人类文明和历史发展起了重要作用。 教师小结中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明,也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 3.阅读教材P38“探究与分享”,思考: (1)汽车文明体现在哪些方面? 提示:遵守交通规则,司机和行人具有较高的文明素质和生命安全意识,有自制力,法律意识较强;负责任,遇到救护车、消防车等特种车辆要及时避让,在闹市区开车不随意鸣笛、过斑马线礼让行人;提高环保意识,绿色出行,减少尾气排放等。 (2)根据你的经验,说一说文明出行还体现在哪些方面。 提示:①骑自行车要严格遵守交通规则,不闯红灯,遇到动作迟缓的老弱病残者,要主动礼让。②乘坐公交汽车排队候车,主动给老弱病残让座;尊重司乘人员,主动按规定买票;爱护环境卫生,保持车厢和站内的环境卫生,不向窗外扔东西。③乘坐地铁要排队安检、购票,上车要排好队,先下后上,不要拥挤。④搭乘出租车时,乘客不要将垃圾、废弃物留在车上。⑤驾驶机动车要严格遵守交通法,控制好车速,不向车外吐痰、乱扔杂物;礼让非机动车和行人。 教师小结汽车文明只是我们学习、借鉴其他文明的一个小小的缩影。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习,不能只满足于欣赏物件的精美,更应该领略其中蕴含的人文精神。世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越,共同应对各种全球性挑战。 　　通过本课时的学习,我们了解了中国在经济、文化、世界格局等方面对世界的影响,知道中华文明与其他文明交流互鉴,共同发展进步。我们为中国在世界舞台上的影响力而感到自豪,我们要善于学习和借鉴其他优秀文明,为中华文明的继承、传播和发展,贡献自己的力量。 青春寄语:中国魅力,影响世界! 板书设计 与世界深度互动 1 学科网（北京）股份有限公司 $$