第2单元 空气和氧气 学业水平测试-【一课通】2024-2025学年九年级全一册化学新教材同步大考卷全程复习（人教版2024）

全程复习大考卷!化学!九年级)))!*!)! 参考答案及解析 '部分答案不唯一( 第一单元考点梳理与复习 !!*##!-#%!,#&!-#'!-#*!,#+!-#(!- "!""#酒精灯#漏斗#胶头滴管#量筒 "$# ! +# $ ,# % F# & 6 !$!,#!!!+ !#!镊子#使试剂缓缓滑到容器底部&以免打破容器 药匙"或纸槽##避免试剂沾在管口和管壁上 !%!+#!&!- !'!""#凹液面最低处#"$#0( HI#胶头滴管#将胶头滴 管垂直悬空于量筒正上方滴加#"&#瓶塞应该倒放# 量筒应该倾斜 !*!*#!+!- !(!""#加热面积最合适&受热均匀&能防止试管炸裂#防 止试管底部温度过高&液体暴沸喷出&造成酒精灯熄灭 "$#防止粉末状试剂沾在试管内壁上"或可使试剂集中 在试管底部&合理即可# "&#液体太多&加热时容易喷出 !"!,##$!,##!!+###!- #%!转动或上下移动试管刷 #&!*##'!* #*!""#4#外焰#"$#烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊#二 氧化碳#"&#石蜡的固体小颗粒 第一单元学业水平测试 !!-#%解析&化学是把双刃剑!只要正确合理地利用化 学!就会造福人类!故-错误!符合题意" 故选-" #!+#%!, &!-#%解析&燃烧生成水和二氧化碳属于实验结论!而不 是实验现象!故-符合题意" 故选-" '!*#*!-#+!*#(!+#"!,#!$!+ !!!,*+#!#!,*-#!%!*+-#!&!,*-#!'!,+- !*!""#物理#化学#加热后会变黑 "$# ! 颜色# $ 味道# % 气味 !+!""# & # % # ! # $ #"$#)E#"&!)#/!/ !(!""#会受热不均匀造成试管炸裂# "$#会腐蚀胶帽 "&#标签会被腐蚀# ")#会打破试管底部 !"! & 能#不能# , 物理 ""#性质#"$#化学#"&#新物质 #$!"$# ! 变浑浊# $ 水蒸气# % 小明#小亮和小光# "&#小明 ")#刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存 在&导致澄清石灰水变浑浊 "0#烟是由固体颗粒形成的&而二氧化碳是气体&不可 能形成白烟 第二单元考点梳理与复习 !!,##!+#%!- &!""#红磷5氧气 "# 点燃 五氧化二磷# "$#装置严密&提高测量结果的准确度"或操作简便或 减少污染&合理即可# "&#装置的气密性差*红磷的量不足"或装置未冷却到 室温就打开弹簧夹&合理即可# '!-#*!,#+!-#(!* "! !%'-( # $&,./ !$!*#!!!- !#!+#%解析&红磷在氧气+空气中均能燃烧!在氧气中燃 烧得更剧烈!故 ,错误#木炭燃烧后生成二氧化碳气 体!不是黑色固体!故 *错误#硫燃烧后生成有刺激性 气味的气体二氧化硫!故+正确#铁丝未引燃就伸入盛 有氧气的集气瓶中!铁丝不能燃烧!故 -错误" 故 选+" !%!*#!&!*#!'!,-#*- !*!不一定#不一定 !+!+ !(!""#高锰酸钾 "# 加热 锰酸钾5二氧化锰 5氧气#氧气的 密度比空气的大 "$#反应物的状态为固态和液体&且反应不需要加热 "&#形成液封&防止反应生成的气体从长颈漏斗上端 逸出 ")#将一根带火星的木条伸入集气瓶中&若带火星的木 条复燃&说明是氧气 !"!""# ! 长颈漏斗# $ 锥形瓶# % 集气瓶# & 水槽 "$# - "&# 长颈漏斗未伸入液面以下&造成气体从长颈漏斗 上端逸出 ")#不能#因为用高锰酸钾制取氧气时需加热&装置, 不符合要求#"0# $ #$!""#水槽#"$#外#外焰的温度高 "&#下#防止管口的冷凝水倒流入试管底部&使试管 炸裂 ")#氧气不易溶于水#有大气泡冒出 #!!""# !$% #带导管的单孔橡胶塞 "$#过氧化氢 "### 土豆块 水5氧气# , #4 ##!""#观察氧气产生的速率'湿润氧气 "$#过碳酸钠是固态&携带更方便'更易保存 "&#制氧剂 ,放入水中反应产生过氧化氢&过氧化氢 在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气 #%!*##&!+##'!, 第二单元学业水平测试 !!,##!,#%!+#&!* '!-#%解析&实验前需检查装置气密性!以防止装置漏气 造成实验结果不准确!故,正确#白磷燃烧!与氧气反应 生成五氧化二磷!白磷的作用是消耗试管中的氧气!故 *正确#白磷熄灭+试管冷却后再打开弹簧夹!以防止剩 余的气体在受热状态下处于膨胀状态!占据了部分水的 体积!造成实验结果偏小!故+正确#氧气约占空气总体 积的 " 0 !"&( HI空气中氧气的体积为 "&( HIO " 0 . $/ HI!最终量筒中液面约降至 0( HI'$/ HI.$) HI 刻度线处!故-错误" 故选-" *!,#+!-#(!+#"!-#!$!+#!!!,+#!#!,*+- !%!,*-#!&!*-#!'!*+ !*!""#氦气#"$#氧气#"&#氮气#")#混合物 "0#汞有毒"合理即可# !+!""#活泼#二氧化碳 "$#高锰酸钾 "# 加热 锰酸钾5二氧化锰5氧气#分解 "&# ! ,# $ 吸收生成的二氧化硫&防止污染环境 % 反应过程中都有发光'放热现象"或均为化合反应 等&合理即可# !(!""#氧气的浓度较低#,#高温生成物不小心溅到瓶 壁&使瓶壁裂开 "$#可以持续提供所需要的氧气&使铁丝燃烧更持久 "&# ! 多次测量取平均值可以减小误差# $ 集气瓶内 氧气的起始浓度 !"!""#高锰酸钾 "# 加热 锰酸钾5二氧化锰5氧气#6#4 "$#过氧化氢 "#### 二氧化锰 水5氧气#可以控制加入过氧 化氢溶液的速率 "&#把一根带火星的木条放在集气瓶口&如果带火星的 木条复燃&则说明氧气已收集满 ")#防止加热时形成的水蒸气冷凝倒流&使试管炸裂 #$!""#燃烧放热 "$# ! 集气瓶内氧气被消耗# $ 瓶内温度逐渐降低 "&#打开弹簧夹&烧杯中的水进入集气瓶 ")#不一致 第三单元考点梳理与复习 !!-##!+#%!+#&!,#'!+#*!+#+!- (!+#%解析&从图中可以看出分子是由原子构成的!化学反 应中分子分解为原子!原子重新组合成新的分子!故反应 前后分子的种类发生改变!原子的种类没有改变!故+错 误!符合题意" 故选+" "!,#!$!*#!!!,#!#!+#!%!+#!&!*#!'!,#!*!, !+!""#$#"$#镁原子#"&#$#<=$ 5 %解析&'"(已知该结构示意图为原子结构示意图!所 以核电荷数等于核外电子数!可得 !.$" '$(原子的 核电荷数为 "$!为镁原子" '&(镁原子的核外最外层 电子数为 $!小于 )!在化学反应中易失去 $ 个电子!从 而形成带 $ 个单位正电荷的镁离子!符号为<=$ 5" !(!,#!"!+##$!-##!!,###!+##%!*##&!-##'!- #*!*##+!- #(!""#氧元素'" 个氧原子#"$#& 个硫原子#"&#铁元 素'" 个铁原子'铁这种物质#")#0 个磷原子 #"!""#三# #电子层数 "$#<= $ 5 #"&# ! #3 %解析&'"(由元素周期表的信息可知!硅元素位于第 三周期#硅原子的核内有 ") 个质子!核外电子排布为 $+%+)!其原子结构示意图为 !原子核外有 & 个电子层!与其周期数相等" '$(<$ 5是由<失去最外 层的 $ 个电子形成的!<$ 5和 17原子具有相同的核外 电子数!说明<$ 5的质子数为 "$!核外有 "( 个电子!即 镁离子&&&<=$ 5" '&(地壳中含量最多的元素是氧! 其元素符号为3" 第三单元学业水平测试 !!-##!*#%!*#&!,#'!, *!+#%解析&阳离子,&5的核外有 "( 个电子!说明, & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 原子 全程复习大考卷!化学!九年级!!!! (!! 第二单元学业水平测试 !时间$'$ 分钟 满分$&$$ 分" 题序 一 二 三 总分 得分 一!单项选择题!本大题共 &$ 小题%每小题 # 分%共 #$ 分& 每小题给出的四个选项中%只有一个选项最 符合题目的要求" ""空气的主要成分示意图如图所示!其中<指的是 %!!& ! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!)"氮气 *"二氧化碳 +"氧气 ,"水 #"!新考法#跨学科实践"学校的跨学科综合实践活动微型空气质量"检测站#的组装与使用!要能检 测空气中的主要污染物$ 下列不需要列入监测项目的是 %!!& )"二氧化碳 *"=> #"/ +"二氧化硫 ,"二氧化氮 $"下列物质属于纯净物的是 %!!& )"洁净的空气 *"水泥砂浆 +"液氮 ,"汽水 %"物质的性质决定物质的用途$ 下列物质的用途由物质的物理性质决定的是 %!!& )"利用木炭燃烧取暖 *"利用氮气的沸点低!液氮可作冷冻麻醉剂 +"利用高锰酸钾分解制取氧气 ,"利用氮气作食品的防腐剂 &"利用如图装置验证了空气中氧气的含量$ 下列叙述不正确的是 %!!& )"实验前需检查装置气密性 *"白磷的作用是消耗试管中的氧气 +"白磷熄灭+试管冷却后再打开弹簧夹 ,"最终量筒中液面约降至 ($ 01刻度线处 '"化学概念间有包含+并列+交叉等不同关系!下列选项符合左图所示关系的是 %!!& !! 选项 ) * + , ? 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 @ 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 ("下列有关气体的说法错误的是 %!!& )"二氧化硫是空气污染物之一 *"稀有气体可制成多种用途的电光源 +"氮气充入食品包装中以防腐 ,"氧气的化学性质比较活泼!具有可燃性 )"!新素养#科学思维"下列化学反应中!既不属于化合反应!也不属于分解反应的是 %!!& )"水 "# 通电 氢气;氧气 *"氢气;氧气 "# 点燃 水 +"甲烷;氧气 "# 点燃 二氧化碳;水 ,"铁;氧气 "# 点燃 四氧化三铁 *"某同学在实验室中做完氧气的性质实验后!对实验现象和操作归纳正确的是 %!!& )"木炭在氧气中燃烧的实验中!红热木炭要由瓶口向下快速插入 *"红磷在氧气中燃烧!产生大量的白色烟雾 +"在点燃条件下!细铁丝在空气中剧烈燃烧!火星四射!生成黑色四氧化三铁 ,"硫在氧气中燃烧后!振荡集气瓶使水充分吸收生成的气体!防止污染环境 "+"下列有关氧气的制取+收集+验满+性质的实验错误的是 %!!& )"制取!! ! *"收集 +"验满!!! ,"性质!! 二!多项选择题!本大题共/小题%每小题(分%共#$分& 每小题给出的四个选项中%至少有两个选项符合题 目的要求%全部选对得 (分%选对两个及以上但不全的得 %分%选对一个得 #分%有错选的得 $分" """下列反应可用于实验室制取氧气的是 %!!& )"利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 *"利用氧化汞受热分解制氧气 +"利用加热高锰酸钾制氧气 ,"分离液态空气制氧气 "#"下列有关催化剂的说法正确的是 %!!& )"催化剂在理论上可重复使用 *"催化剂可以加快反应速率!也可以减慢反应速率 +"催化剂在反应前后质量和化学性质都不变 ,"同一个化学反应可以有多种催化剂 "$"下列举措不利于改善空气质量的是 %!!& )"露天焚烧垃圾 *"燃煤火力发电 +"骑共享单车上班 ,"鼓励开私家车出行 "%"化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值!下列说法错误的是 %!!& )"化学观念)混合物中各种组成成分保持着它们各自的性质 *"科学思维)洁净的空气+液氮+海水+冰水混合物等都属于混合物 +"科学探究与实践)不能用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 ,"科学态度与责任)用红磷测定空气中氧气的含量!实验结果小于 #&!!立即修改实验数据 "&"!新考法#跨学科实践"微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器$ 化学兴趣小组的同 学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分!并绘制了相关图像!集气瓶的内部体 积 #/$ 01!实验前在集气瓶中预先放入了 %$ 01的水!实验后瓶内水的体积为 A/ 01$ 分析如图信 息!所得结论正确的是 %!!& )" ! 中显示屏上可显示出+B # 的含量 *" " 中装置气密性不好会使测量结果偏小 +" # 中!点表示降至室温!打开了弹簧夹 ,"该实验测得空气中氧气体积的含量是 &9! ! ! ! ! ! 号 学 ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 三!非选择题!本题包括 / 小题%共 '$ 分" "'"!&$ 分"锻炼科学思维能力!你也可以像科学家一样认识和分析问题$ %&&观察生活)许多的庆典活动现场都有气球烘托气氛!这些气球内充入的气体主要是稀有气体中 的!!!!%填"氮气#"氢气#或"氦气#&$ %#&感悟生活)生活中许多食物采用真空包装!目的是防止食物与空气中的!!!!发生化学反应 而变质$ %%&学会应用)为了延长灯泡的使用寿命!可以向灯泡内充入一些!!!!%填物质的名称&$ %(&善于分析)分离液态空气法制取氧气利用的是氧气和氮气的沸点不同!将"液氮#与"液氧#分 离!剩下的"液氧#属于!!!!%填"纯净物#或"混合物#&$ %/&敢于反思)老师没有沿用拉瓦锡的著名实验///汞加热!而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气 含量!你觉得原因可能是!!!!!!!!!%答一点即可&$ "("!&( 分"生命离不开氧气!目前有些人热衷于利用高压氧舱+氧吧+氧气袋等进行吸氧!以增加大脑 供氧量!消除脑疲劳$ 医生建议吸氧要适量!因为高浓度的氧往往会对人造成伤害!引起氧中毒$ %&&氧气的化学性质!!!!!能与多种物质反应!能与人体内的有机物反应生成!!!!!!和 水!同时释放出热量!供生命活动所需$ %#&我们有很多方法可以制取氧气!例如加热高锰酸钾!该反应的文字表达式为!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!该反应的基本反应类型属于!!!!反应$ %%&下面是氧气性质的实验操作图!请回答下列问题) )"铁丝在氧气中燃烧 !!!!!!! *"硫在氧气中燃烧 ! 图中实验操作错误的是!!!!%填")#或"*#&$ " *瓶中放少量水的目的是!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!$ # )和*两个实验有许多共同之处!请指出其中的一点) !$ ")"!&# 分"!原创题"如图甲是铁丝在氧气中燃烧的实验!图乙是根据甲实验的改进实验!请回答下列 有关问题) 甲 !! 乙 !! 丙 %&&图甲实验不能成功的原因是!!!!!!!!!!!!!!!找到原因后!同学们进行"铁丝 在氧气中燃烧#实验时的几种操作方式!其中更能提高实验成功率的方式是!!!!%填字 母&$ 实验结束发现集气瓶壁炸裂了!可能的原因是!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!$ ) !!! * !!! + %#&图乙中用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水!其优点除了使实验更简便 外!还有!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!$ %%&某同学对铁丝燃烧时长的影响因素产生了兴趣!展开了如下实验探究)从同一长铁丝上分别截取三根 长度相同的铁丝!将一根拉直+另外两根绕成直径大小不同的螺旋状!下端系上燃着的小木条进行燃 烧实验$ 每种形状的铁丝平行测量三次!所测得的实验数据如图丙所示!请回答下列问题) ! 每种形状的铁丝平行测量三次!目的是!!!!!!!!!!!!!!!!!$ " 通过对实验数据的分析!可以得出铁丝剧烈燃烧时长主要与!!!!!!!!!!!! 有关$ "*"!&( 分"下图是实验室常用气体制备装置!据图回答问题$ ) !! * !! + ! ! , !! - !! . %&&实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!收集较纯净的氧气时可以用装置!!!!%填字母&$ 如果选用右图装置收 集氧气!气体应从!!!!%填"4#或"5#&端导入$ %#&实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为!!!!!!!!!!!!!!!$ 某化学小组同学用 #$!的过氧化氢溶液和二氧化锰!并选用*装置来制氧气$ 实验中!同学们 发现不能得到平稳的氧气流$ 大家提出改进方案)把发生装置由 *改为 +!其理由是!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!$ %%&用,装置收集氧气如何验满, !$ %(&)装置在组装时!要注意管口略向下倾斜!原因是 ! !!!!!$ #+"!&$ 分"下列实验是同学们查阅资料获得的信息)利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数!图 & 是相应的实验装置图!图 # 是集气瓶内气压的变化情况$ 图 & !!!! 图 # %&&"#段气压增大的主要原因是!!!!!!!!$ %#&#$段气压减小的主要原因是 ! !!!!!!!!!!!* " !!!!!!!!!!!$ %%&$%段气压增大的主要原因是!!!!!!!!!!!!!!!!!!!$ %(&若用木炭代替红磷完成此实验!集气瓶内气压变化趋势与图 # !!!!%填"一致#或"不一致#&$ ! ) !!!!全程复习大考卷!化学!九年级