第1单元 走进化学世界 学业水平测试-【一课通】2024-2025学年九年级全一册化学新教材同步大考卷全程复习（人教版2024）

全程复习大考卷!化学!九年级)))!*!)! 参考答案及解析 '部分答案不唯一( 第一单元考点梳理与复习 !!*##!-#%!,#&!-#'!-#*!,#+!-#(!- "!""#酒精灯#漏斗#胶头滴管#量筒 "$# ! +# $ ,# % F# & 6 !$!,#!!!+ !#!镊子#使试剂缓缓滑到容器底部&以免打破容器 药匙"或纸槽##避免试剂沾在管口和管壁上 !%!+#!&!- !'!""#凹液面最低处#"$#0( HI#胶头滴管#将胶头滴 管垂直悬空于量筒正上方滴加#"&#瓶塞应该倒放# 量筒应该倾斜 !*!*#!+!- !(!""#加热面积最合适&受热均匀&能防止试管炸裂#防 止试管底部温度过高&液体暴沸喷出&造成酒精灯熄灭 "$#防止粉末状试剂沾在试管内壁上"或可使试剂集中 在试管底部&合理即可# "&#液体太多&加热时容易喷出 !"!,##$!,##!!+###!- #%!转动或上下移动试管刷 #&!*##'!* #*!""#4#外焰#"$#烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊#二 氧化碳#"&#石蜡的固体小颗粒 第一单元学业水平测试 !!-#%解析&化学是把双刃剑!只要正确合理地利用化 学!就会造福人类!故-错误!符合题意" 故选-" #!+#%!, &!-#%解析&燃烧生成水和二氧化碳属于实验结论!而不 是实验现象!故-符合题意" 故选-" '!*#*!-#+!*#(!+#"!,#!$!+ !!!,*+#!#!,*-#!%!*+-#!&!,*-#!'!,+- !*!""#物理#化学#加热后会变黑 "$# ! 颜色# $ 味道# % 气味 !+!""# & # % # ! # $ #"$#)E#"&!)#/!/ !(!""#会受热不均匀造成试管炸裂# "$#会腐蚀胶帽 "&#标签会被腐蚀# ")#会打破试管底部 !"! & 能#不能# , 物理 ""#性质#"$#化学#"&#新物质 #$!"$# ! 变浑浊# $ 水蒸气# % 小明#小亮和小光# "&#小明 ")#刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存 在&导致澄清石灰水变浑浊 "0#烟是由固体颗粒形成的&而二氧化碳是气体&不可 能形成白烟 第二单元考点梳理与复习 !!,##!+#%!- &!""#红磷5氧气 "# 点燃 五氧化二磷# "$#装置严密&提高测量结果的准确度"或操作简便或 减少污染&合理即可# "&#装置的气密性差*红磷的量不足"或装置未冷却到 室温就打开弹簧夹&合理即可# '!-#*!,#+!-#(!* "! !%'-( # $&,./ !$!*#!!!- !#!+#%解析&红磷在氧气+空气中均能燃烧!在氧气中燃 烧得更剧烈!故 ,错误#木炭燃烧后生成二氧化碳气 体!不是黑色固体!故 *错误#硫燃烧后生成有刺激性 气味的气体二氧化硫!故+正确#铁丝未引燃就伸入盛 有氧气的集气瓶中!铁丝不能燃烧!故 -错误" 故 选+" !%!*#!&!*#!'!,-#*- !*!不一定#不一定 !+!+ !(!""#高锰酸钾 "# 加热 锰酸钾5二氧化锰 5氧气#氧气的 密度比空气的大 "$#反应物的状态为固态和液体&且反应不需要加热 "&#形成液封&防止反应生成的气体从长颈漏斗上端 逸出 ")#将一根带火星的木条伸入集气瓶中&若带火星的木 条复燃&说明是氧气 !"!""# ! 长颈漏斗# $ 锥形瓶# % 集气瓶# & 水槽 "$# - "&# 长颈漏斗未伸入液面以下&造成气体从长颈漏斗 上端逸出 ")#不能#因为用高锰酸钾制取氧气时需加热&装置, 不符合要求#"0# $ #$!""#水槽#"$#外#外焰的温度高 "&#下#防止管口的冷凝水倒流入试管底部&使试管 炸裂 ")#氧气不易溶于水#有大气泡冒出 #!!""# !$% #带导管的单孔橡胶塞 "$#过氧化氢 "### 土豆块 水5氧气# , #4 ##!""#观察氧气产生的速率'湿润氧气 "$#过碳酸钠是固态&携带更方便'更易保存 "&#制氧剂 ,放入水中反应产生过氧化氢&过氧化氢 在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气 #%!*##&!+##'!, 第二单元学业水平测试 !!,##!,#%!+#&!* '!-#%解析&实验前需检查装置气密性!以防止装置漏气 造成实验结果不准确!故,正确#白磷燃烧!与氧气反应 生成五氧化二磷!白磷的作用是消耗试管中的氧气!故 *正确#白磷熄灭+试管冷却后再打开弹簧夹!以防止剩 余的气体在受热状态下处于膨胀状态!占据了部分水的 体积!造成实验结果偏小!故+正确#氧气约占空气总体 积的 " 0 !"&( HI空气中氧气的体积为 "&( HIO " 0 . $/ HI!最终量筒中液面约降至 0( HI'$/ HI.$) HI 刻度线处!故-错误" 故选-" *!,#+!-#(!+#"!-#!$!+#!!!,+#!#!,*+- !%!,*-#!&!*-#!'!*+ !*!""#氦气#"$#氧气#"&#氮气#")#混合物 "0#汞有毒"合理即可# !+!""#活泼#二氧化碳 "$#高锰酸钾 "# 加热 锰酸钾5二氧化锰5氧气#分解 "&# ! ,# $ 吸收生成的二氧化硫&防止污染环境 % 反应过程中都有发光'放热现象"或均为化合反应 等&合理即可# !(!""#氧气的浓度较低#,#高温生成物不小心溅到瓶 壁&使瓶壁裂开 "$#可以持续提供所需要的氧气&使铁丝燃烧更持久 "&# ! 多次测量取平均值可以减小误差# $ 集气瓶内 氧气的起始浓度 !"!""#高锰酸钾 "# 加热 锰酸钾5二氧化锰5氧气#6#4 "$#过氧化氢 "#### 二氧化锰 水5氧气#可以控制加入过氧 化氢溶液的速率 "&#把一根带火星的木条放在集气瓶口&如果带火星的 木条复燃&则说明氧气已收集满 ")#防止加热时形成的水蒸气冷凝倒流&使试管炸裂 #$!""#燃烧放热 "$# ! 集气瓶内氧气被消耗# $ 瓶内温度逐渐降低 "&#打开弹簧夹&烧杯中的水进入集气瓶 ")#不一致 第三单元考点梳理与复习 !!-##!+#%!+#&!,#'!+#*!+#+!- (!+#%解析&从图中可以看出分子是由原子构成的!化学反 应中分子分解为原子!原子重新组合成新的分子!故反应 前后分子的种类发生改变!原子的种类没有改变!故+错 误!符合题意" 故选+" "!,#!$!*#!!!,#!#!+#!%!+#!&!*#!'!,#!*!, !+!""#$#"$#镁原子#"&#$#<=$ 5 %解析&'"(已知该结构示意图为原子结构示意图!所 以核电荷数等于核外电子数!可得 !.$" '$(原子的 核电荷数为 "$!为镁原子" '&(镁原子的核外最外层 电子数为 $!小于 )!在化学反应中易失去 $ 个电子!从 而形成带 $ 个单位正电荷的镁离子!符号为<=$ 5" !(!,#!"!+##$!-##!!,###!+##%!*##&!-##'!- #*!*##+!- #(!""#氧元素'" 个氧原子#"$#& 个硫原子#"&#铁元 素'" 个铁原子'铁这种物质#")#0 个磷原子 #"!""#三# #电子层数 "$#<= $ 5 #"&# ! #3 %解析&'"(由元素周期表的信息可知!硅元素位于第 三周期#硅原子的核内有 ") 个质子!核外电子排布为 $+%+)!其原子结构示意图为 !原子核外有 & 个电子层!与其周期数相等" '$(<$ 5是由<失去最外 层的 $ 个电子形成的!<$ 5和 17原子具有相同的核外 电子数!说明<$ 5的质子数为 "$!核外有 "( 个电子!即 镁离子&&&<=$ 5" '&(地壳中含量最多的元素是氧! 其元素符号为3" 第三单元学业水平测试 !!-##!*#%!*#&!,#'!, *!+#%解析&阳离子,&5的核外有 "( 个电子!说明, & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 原子 全程复习大考卷!化学!九年级!!!! $!! 第一单元学业水平测试 !时间$'$ 分钟 满分$&$$ 分" 题序 一 二 三 总分 得分 一!单项选择题!本大题共 &$ 小题%每小题 # 分%共 #$ 分& 每小题给出的四个选项中%只有一个选项最 符合题目的要求" ""化学是一门神奇的科学$ 下列说法不正确的是 %!!& ! !!!!!!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!!!! )"实验是化学科学发展和化学学习的重要途径 *"化学能创造出我们所需要的物质!也能消除我们不需要的物质 +"物质发生化学变化不但生成新物质!还会伴随着能量变化 ,"化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化 #"!新素材#地域特色"重庆火锅备受追捧$ 下列火锅底料的制作过程中一定涉及化学变化的是 %!!& )"刀切原料 *"清水洗涤 +"大火熬制 ,"成品装袋 $"物质的性质决定物质的用途$ 下列物质的用途中!利用其化学性质的是 %!!& )"氧气用于气焊 *"干冰用于人工增雨 +"铜用于制导线 ,"活性炭用于除冰箱异味 %"蜡烛燃烧时!下列实验现象描述错误的是 %!!& )"焰心处最暗 *"罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 +"烛芯处会有烛液流下来 ,"燃烧生成水和二氧化碳 &"规范的实验操作是实验成功的保证$ 下列实验操作错误的是 %!!& )"加入固体 *"滴加溶液 +"读取液体体积 ,"加热溶液 '"!新素养#科学探究与实践"某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时!用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟! 他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来$ 由此他大胆地推测!此白烟是 %!!& )"氧气 *"二氧化碳 +"水 ,"石蜡固体小颗粒 ("下列常见仪器使用正确的是 %!!& )"量筒可用作化学反应的容器 *"烧杯加热时应放置在陶土网上 +"滴瓶上的滴管用过后要立即清洗 ,"熄灭酒精灯!可用灯帽盖灭!也可用嘴吹灭 )"下列说法正确的是 %!!& )"化学实验室可用托盘天平称量 &#"/& 7试剂备用 *"酒精灯内酒精体积不小于酒精灯容积的 & % +"试管夹应夹在离试管口 & ( 8 & % 处 ,"加热时试管中液体体积不超过其容积的 # % *"我们要主动践行节约资源+环境友好的生活方式$ 下列做法有利于环境保护的是 %!!& )"处理垃圾时!投入相应分类的垃圾桶 *"种植蔬菜时!过量施用农药+化肥 +"外出露营时!提倡使用一次性木筷 ,"欢度节日时!大量燃放烟花爆竹 "+"!新情境"常用的"灭火弹#里装有液态四氯化碳!使用时!液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在 火焰上$ 据此推测!四氯化碳可能具有的化学性质是 %!!& )"气态时密度比空气的大 *"沸点较低!容易汽化 +"不助燃!不可燃 ,"常温下为液体 二!多项选择题!本大题共 /小题%每小题 (分%共 #$分& 每小题给出的四个选项中%至少有两个选项符合题 目的要求%全部选对得 (分%选对两个及以上但不全的得 %分%选对一个得 #分%有错选的得 $分" """下列实验操作不符合实验室规则的是 %!!& )"为了便于观察!给试管里的液体加热时!试管口可以对着实验者 *"为了操作方便!对于没有毒和没有腐蚀性的试剂!可以用手直接去拿 +"为了节约试剂!剩余试剂应倒回原试剂瓶!以免浪费 ,"为了防止试剂污染!胶头滴管应悬空在试管口上方滴加液体!不要伸进试管内 "#"给试管内的固体加热时!下列操作正确的是 %!!& )"试管外壁必须保持干燥 *"给物质加热!应该用酒精灯的外焰 +"手拿试管给试管里的固体加热 ,"先给试管中的固体预热!再集中加热 "$"下列装置操作图能用于检查气密性的是 %!!& ! ! )!!!!!!!!!!*!!!!!! ! ! !+!!!!!!!!!!, "%"下列关于蜡烛及其燃烧的实验的说法正确的是 %!!& )"蜡烛的硬度小!可以用小刀切割 *"蜡烛放入水中!会漂浮在水面上 +"蜡烛刚熄灭时!产生的白烟是二氧化碳 ,"蜡烛燃烧时!火焰分三层!且外焰温度最高 "&"下列有关说法错误的是 %!!& )"用滴管吸取液体时!伸入试剂中捏扁橡胶胶帽赶尽气体后再吸取液体 *"绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精!以免失火 +"用试管夹夹持试管给液体加热时!拇指要按在试管夹的短柄上!试管口不能对着自己或他人 ,"没有腐蚀性的试剂可直接放在托盘上称量!有腐蚀性的试剂应放在烧杯中称量 ! ! ! ! ! 号 学 ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 三!非选择题!本题包括 / 小题%共 '$ 分" "'"!&# 分"请你利用所学的化学知识解答有关问题$ %&&在燃烧匙里放少量白糖!加热$ 白糖熔化变成液体!这时白糖发生了!!!!%填"物理#或"化 学#!下同&变化*若继续加热!白糖变黑!生成了碳!白糖发生的变化属于!!!!变化*根据这 段文字描述还可以得出白糖具有的化学性质是!!!!!!!$ %#&下列是我们生活中常见的物质!可以利用物质的某些物理性质区分下列各组物质!请把这一性 质写在横线上$ ! 铜片和铁片)!!!!* " 蔗糖和食盐)!!!!* # 白醋和白酒)!!!!$ "("!&( 分"规范的操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键$ 图 & !! 图 # !! 图 % %&&试管是实验室最常见的仪器!如图 & 所示!在不同的化学实验中试管口的朝向不同$ 给试管中 的固体加热时!试管口朝向如图!!!!%填序号!下同&*给试管中的液体加热时!试管口朝向 如图!!!!*用胶头滴管向试管中滴加液体时!试管口朝向如图!!!!*向试管里添加固体 试剂时!试管口朝向如图!!!!$ %#&根据图 #+图 %!读出液体的体积为!!!!01!精盐的质量为!!!!!7*若用天平称量精盐 质量时!精盐与砝码放反了!其他数据不变!则称量的精盐实际质量为!!!!7$ ")"!9 分"请指出下列操作可能造成的不良后果$ %&&试管外壁有水时!不擦干直接加热) !$ !!!!!!!!! %#&用胶头滴管取用试剂后!将其倒置) !$ !!!!!!!!! %%&倾倒液体试剂时!试剂瓶标签没有朝向手心) !$ !!!!!!!!! %(&把大颗粒试剂垂直投入试管中) !$ !!!!!!!!! "*"!&# 分"为验证铁粉作干燥剂干燥食品属于化学变化!某兴趣小组的同学分别取了一小包使用过 一段时间的铁粉干燥剂和一小包纯净铁粉!记录并进行了如下活动!但由于时间紧张!记录顺序前 后颠倒+混乱!现编号整理如下) ! 需解决的主要问题有)如何验证使用过的铁粉干燥剂与纯净铁粉含有不同的物质, " 对使用过的铁粉干燥剂与纯净铁粉进行外观观察!发现干燥剂中有棕红色物质!而纯净铁粉是 黑色$ # 使用过的铁粉干燥剂与纯净铁粉含有不同的物质$ $ 分别用磁铁吸引使用过的铁粉干燥剂与纯净铁粉!发现纯净铁粉!!!!%填"能#或"不能#!下 同&完全被磁铁吸引!而使用过的铁粉干燥剂有部分棕红色物质!!!!被吸引$ % 实验中用到的都是!!!!%填"物理#或"化学#&方法!操作简单!还有哪些化学方法也可以证 明铁粉作干燥剂的过程中生成了新物质呢, 该探究活动体现了化学学习的以下特点) %&&关注物质的!!!!!)铁粉为黑色!使用过的铁粉干燥剂含有红棕色物质$ %#&关注物质的变化)铁粉干燥剂出现部分红棕色物质的变化属于!!!!%填"物理#或"化学#& 变化$ %%&关注物质变化过程!以及对结果的讨论和解释$ 为验证一种变化是不是化学变化的方法是判断 化学反应后是否有!!!!生成$ #+"!&( 分"请你参与某学习小组的下列探究活动!并回答问题$ -发现问题.小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后!发现烛芯处产生一缕白烟$ -提出问题.这缕白烟的成分是什么呢, -猜想与假设.大家展开了激烈的讨论$ 小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳*小光猜测白 烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气*小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒$ -收集证据. %&&查阅资料)烟是由固体颗粒形成的!雾是由小液滴形成的$ 石蜡的熔点和沸点都很低!很容易液 化或汽化$ 二氧化碳是无色!且能使澄清石灰水变浑浊的气体$ %#&实验探究) ! 吹灭蜡烛!立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟!观察到澄清石灰水 !!!!$ 小亮由此得出结论)白烟是二氧化碳$ " 吹灭蜡烛!立即用一块干而冷的玻璃片放 在白烟上!玻璃片上没有水雾产生!而是出现了一些白色固体物质$ 小光由此得出结论)白烟不 是!!!!$ # 吹灭蜡烛!立即用燃着的木条靠近白烟!发现蜡烛重新被点燃!说明白烟具有可 燃性!这为!!!!同学的猜测提供了证明!同时排除了!!!!!!!同学的猜测$ -结论与解释. %%&由以上探究结果可知)!!!!同学的猜测是正确的$ %(&小亮在实验时确实看到了澄清石灰水变浑浊!但他获得的结论不正确!原因可能是 ! !$ -反思与评价. 小光同学的反思是蜡烛燃烧产生水!由于温度高于 &$$ :而呈气态!不会凝结成雾状!所以不应该 猜测白烟是水蒸气$ %/&小亮同学的反思可能是 !$ ! % !!!!全程复习大考卷!化学!九年级