C6 中考真题专题分类卷(六)古诗文阅读-（备考2025）江苏省13大市中考语文真题+模拟+分类28套卷

2. 故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟,尾联 宙之博大,指陆而骇冥海之变化”。 运用拟人的修辞手法,写出了诗人对故乡的思念。 【参考译文】 解析:此题考查理解诗歌的情感。尾联的意思是,我还 白狼五山,在距离通州城南十里处,五山中,有的 是更喜爱故乡的江水,它奔流不息不远万里送我 因仙人的遗体落在上面(的传说),所以叫女仙山;有的 行舟。此处运用了拟人的修辞手法,诗人将乘船远行 因阔庐曾经在此驻军的传说命名叫军山;有的因形状 说成江水恋恋不舍万里送行,以此表达出对故乡的思 尖锐并且中间有缝隙,叫剑春山和马鞍山。最高的地 念之情。 方因为临近庙宇,就称为宝塔山,有好事的人,说群狼 曾经侵占并群居(在这里)。 中考真题专题分类卷(六 元丰四年冬天,我在山脚下巡视田亩(检查农业生 一、1. 或云秦始皇/履是山 解析:此题考查文 产),到这儿后就来看看人们所说的五山。到了狼山, 言文句子的断句。作答时,应在把握语句大意的基础 从殿堂转弯到稍稍偏北的地方,道路左边的阁称为栖 上进行划分,句意为:有人说秦始皇走到这座山上。 云阁,庵称为海桐庵,亭称为半山亭和望江亭,都林木 2.(1)正在,正当 (3)告诉 (2)稀少 掩映,高耸空阔,可以遮阴,可以休息。正当这个时候, (4)对......感到惊异(认为.....惊异)解析:此题考查 太阳升起来了,初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的 理解文言实词的含义。作答时,可运用课内迁移法,比 金子。只见浊浪排空,大波冲云,吞没吴国,吐出淮地。 如:(1)可联系《狼》中的“方欲行”,(3)可联系《桃花源 良田平畴沼泽地带,潮沙上上下下,稀疏的篁竹,茂密 记》中的“此中人语云”,(4)可联系《桃花源记》中的“淮 的树木......这一切都得于转瞬之间。于是忽然怀疑是 人甚异之”。平时要注意通假字、古今异义、词类活用 从樊笼中挣脱出来,而且想着古人所谓的登上了泰山, 等文言实词的积累。 觉得天下变小了,也应该是这样的。 3. 有好事的人,说群狼曾经侵占并群居(在这 剑春、马鞍两座山,游客很少到。军山适合种山茶 里) 解析:此题考查文言文句子翻译。翻译时要做 花,山上很多野菜。女仙山耸立在最外面,有洞穴贯通 到忠于原句,字字落实,文通句顺,还要注意文言特殊 其中。有人说,有个从龙舒来的老妇人,七十多岁,独 现象,如特殊句式、通假字、古今异义等。本句为省略 自在洞中饮食休息,好像得道的人,山上有拇指、鞭痕 句,翻译时需补充“居(此)”,并注意句中的“好”“谓” 二石,都是有名的石头。有人说秦始皇走到这座山上, “尝”“居”等关键字的意思。 用鞭子鞭打山石并投到海中 4. 文章引述老枢在女仙山中独处后去世并得道 有个和尚告诉我说:“现在的山脚,虽然都是平地, 的传说,语言简朴凝练,不仅记述了独游狼山所见之奇 但是五十年前,是海,海水极深,恐怕泊船的碗丝有千 丽景色,表达了独游狼山的喜悦之情,又使文章充满美 寻长也不能测出(海水的深度)。”我听了感到惊异。然 丽幻想,给狼山增添了神秘色彩,饶有情趣,引人遐想, 而,五山有力地挡住巨浪海啸,临近高处才觉得宇宙的 吸引读者阅读兴趣。 解析:此题考查对文言文内容 博大,指着陆地惊骇于大海的变化。所以看完胜景,写 的理解和把握。作答时,可联系课文《从百草园到三味 成《独游狼山记》。 书屋》中引用“美女蛇”故事的表达作用来分析。 二、1.(1)出名,有名(2)做官 (3)暗自 5.示例:文末“余闻而异焉。然五山当潮波撼一 (4)漫上解析:此题考查理解文言实词的含义。“名” 方,临高而觉宇宙之博大,指陆而骇滨海之变化”一句 “仕”在此句中都是名词用作动词;“窃”根据句意解释 记述了五山的壮阔,又对五山的作用做出评价,从而说 为“偷偷地,暗自”;“襄”可以联系课内句子“至于夏水 明写此记之目的,这五座山位置险要,兀立江滨海畔, 襄陵”,解释为“漫上”。 有力地挡住巨浪海喊。“临高而觉宇宙之博大,指陆而 2.(1)可以调弄不加装饰的琴,阅读佛经。 骇冥海之变化”,有幸到此,大开眼界,写成此文。照应 (2)先生住在江边,曾经观察过大江吗? 解析:此题 前文“樊笼”之说,从海角天涯之奇山联想到朝廷内纷 考查文言文句子翻译,文言文翻译时应逐字逐句,直 纭复杂之党争:隐遁思想油然而生。 解析:此题考查 译为主、意译为辅,关注特殊句式和重点字词。(1)句 对表达方式的把握。本文作者运用抒情或议论的方式 是课内语句,重点词“素琴”译为“不加装饰的琴” 来表达感受,找出相关语句进行分析即可。比如“思古 (2)句是有“于”字标志的状语后置句,翻译时注意调整 人之所谓登泰山而小天下者,亦宜有是”“临高而觉宇 为正常语序。 73 3. 示例;小文你好,书房是一间能反映主人内心 天(4)饥饿 解析:此题考查理解文言实词的含义。 世界的屋子,内心世界的丰富并不完全表现为内部设 第(1)题是课内文言实词,比较简单。第(2)一(4)题是 施的“高大上”,而更应关注书房营造的氛围,如刘禹锡 课外文言文语句中的实词,作答时,要注意迁移运用和 所说“斯是陋室,惟吾德馨”:取名方面,比起刻意“博眼 特殊用法。 球”,或许吴君以自已尊崇的人物语录精神为厅堂取名 2.(1)这是你用丰厚的财物奉承我身边的近巨来 的做法更值得借鉴。你觉得呢? 解析:此题考查语 索取声誉啊! (2)齐国如此之大,难道没有宝贝吗? 言表达,根据题干可知,需要对小文所持的两个观点 解析:此题考查文言文句子翻译,文言文句子翻译时 进行反驳:一是内部设施要“高大上”,可以用甲文中 要做到忠于原句,字字落实,文通句顺,还要注意文言 “斯是陋室,惟吾德馨”的观点论证;二是书房名称要 词语的特殊现象,如通假字、古今异义等。就此题而 “博眼球”,可以用乙文中吴君喜欢孟子的浩然之气而 言,第(1)句是感叹句,应注意句中的“是”“事”“左右” 以之为书房取名的故事论证。注意表达时语气要 “以”等关键词;第(2)句是反问句,应注意句中的“岂” 委婉。 “以”“乎”等关键词 4. C 解析:此题考查理解文言文内容。A项甲文 3. 惩治弄虚作假,奖励实事求是(或:重视调查 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”,表明作者交往不凡;B项 不偏听偏信);重视人才,以能臣为宝。(意对即可) 乙文“遇木而木折,触石而石陨”,意在突出江水奔腾时 解析:此题考查对文言文内容的理解和把握。从乙文 的气势不凡;D项甲文以作者自己的居室为写作对象, 第一段“吾使人视即墨”“吾使人视阿”可知,齐威王重 乙文以吴君的居室为写作对象,甲文售秀工整,乙文粗 视调查,不偏听偏信;从“封之万家”“京阿大夫及左右 矿豪放。 尝誉者”可知,齐威王赏罚分明。从乙文第二段“吾有 【参考译文】 植子、盼子、黔夫、种首,此四臣者,将照千里,岂特十二 【乙】吴君有志于学习,诗写得很好,家乡有山有 乘哉”可知,齐威王重视人才,以能臣为宝 林,生活很有乐趣,所以隐居,不求做官,家里的厅堂取 4. 通过“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时 名为“浩然”,(吴君)说:“孟子,是我的老师,他说:我 间段的对比,表现齐威王进谏令的效果越来越好,政治 善于蓄养我的浩然之气。'我私下里很喜欢这句话,但 越发清明;通过“齐威王来朝”与“诸侯莫朝”对比,表现 是不明白这句话的意思,请您为我说说孟子这样说的 齐威王尊重周室,德行高尚:通过对“即墨大夫”与“阿 缘故。” 大夫”的不同处理方式,表现齐威王重视调查,不偏听 我回答他说:“先生住在江边,曾经观察过大江吗? 偏信,赏罚分明:通过魏事王与齐威王对什么是珍宝的 秋雨按时到来,大大小小的河沟里的水都满了,所有的 不同认识,表现齐威王重视人才,以能臣为宝。 解 水流都向前流去,汇合成一条大江,江水又深又广,充 析:此题考查理解和把握对比的写作手法。甲文通过 满了山谷,淹没了江中沙洲,漫上了丘陵,肆无忌蝉地 三个时间段的对比,突出了齐威王纳谏后取得的巨大 向前流去,遇到树木树木折断,遇到石头石头掉落,浩 成效。乙文使用的对比较多,“齐威王来朝”与“诸侯莫 浩荡荡地没有什么东西可以抵挡它。先生您试着考究 朝”对比,处理“即墨大夫”与“阿大夫”的对比,魏惠王 它,它为什么能这样浩浩荡荡呢?水不要求自己很深, 与齐威王对珍宝的认识的对比,这三组对比都是用来 也不想往前流动,遇到高的地方就积聚起来不往前流, 表现齐威王的。 遇到低的地方就往下流,它忘掉自己,只是顺应着外物 【参考译文】 而变化,不因为河道平坦而显示自己的勇猛,也不因为 【乙】齐威王来朝见(周天子)。这时周王室衰弱, 河道险阻而表现得胆怯。所以它浩浩荡荡地流到大 诸侯都不来朝见,而独有齐国来朝见,天下因此更加觉 海。古代的君子,以居住在简陋的居室来蓄养自己的 得齐威王贤明。齐威王召见即墨大夫,对他说:“自从 内心,内心充足,不期待外在。静止的时候没有人能猜 你管理即墨以来,诋毁你的话每天都传到我耳朵里。 测他的内心,行动的时候没有人能阻挡他。富贵不能 但是我派人视察即墨,田地开辟,人民丰足,官府无事, 使他迷失自己,贫贱不会使他忧虑,身处患难不能使 东方安宁。这是你不阿谀奉承我身边的近臣寻求帮助 他屈服,面临生死得失不能使他恐惧。他的内心大概 (而招致诋毁)啊!”于是封赏他万户的赋税。(齐威王 没有什么时候不充满浩然之气的。” 又)召见东阿大夫,对他说:“自从你管理东阿以来,赞 三、1.(1)间或、偶然 (2)崇尚,以为贤 (3每 誉的话每天都传到我耳朵里。我派人视察东阿,田地 74 没有开辟,人民贫穷饥饿。这是你用丰厚的财物奉承 “覆”等动词。再把握关键的细节,如“药稍锵”“水从四 我身边的近臣来索取声誉啊!”这天,就京杀了东阿的 际淋下橹内”“落纸于板上”等句子也有助于对流程或 大夫以及身边曾经赞誉(他)的人。于是大臣们震惊畏 过程的表述。 惧,不敢掩饰欺诈,一定禀告实情,齐国被治理得非常 5. 示例一:“白种青花一火成”最能体现创造力 好,称强于天下。 因为白种青花瓷要求用火一次性烧成,最考验工匠对 齐威王、魏惠王相约在郊外打猎。魏惠王说:“齐 高温烧制工艺的掌握。 示例二:“花从和里透分明” 国也有宝贝吗?”齐威王说:“没有。”魏惠王说:“我国虽 最能体现创造力,因为青花瓷烧成后,青色的花纹从袖 然小,但还有直径一寸的宝珠,能照亮十二辆前后相连 质里透出,蓝白相间给人以品莹剔透的感觉。 解析: 的兵车,(这样的宝珠)共有十枚。齐国如此之大,难道 此题考查对诗歌内容的理解和把握,首先要理解诗歌 没有宝贝吗?”齐威王说:“我认为的宝贝和大王(认为 的基本意思,前两句描绘了青花瓷的制作过程和色泽 的)不同。我有子、盼子、黔夫、种首,这四个大臣,能 意思为:白袖青花瓷要求用火一次性烧成,青花瓷烧成 照亮千里之远,岂止照亮区区十二辆兵车的距离呢?” 后,青色的花纹从袖质里透出。后两句是议论,表达出 魏惠王有惭愧的神色。 对青花瓷工艺由衷的赞美之情。所以,最能体现制瓷 四、1.C 解析:此题考查对诗歌的理解和分析。 工艺创造力的诗句是前两句,选择其中一句具体分析 A项,白袖青花瓷要求用火一次性烧成,是考验工匠对 其意蕴即可。 高温烧制工艺的掌握,题干中“表明古人高温制瓷的轻 6. ①青花瓷以其独特的制瓷工艺和色泽特点,成 松容易”理解有误;B项,“五彩斑斓”形容色彩或色泽 为世界文明中最具魅力的中国元素,成为东西方文化 鲜艳繁多、非常好看,青花瓷的颜色是蓝白相间,用“五 交流的纽带。②活字印刷术提高了印刷效率,降低了 彩斑斓”形容不恰当;D项,诗歌描绘的青花瓷的制作 印刷成本,使得文化传播更便捷、更广泛。③造纸术提 过程、色泽特点,都是实写,选项中“由虚到实”的表述 供了书写材料,增强了文化承载力,使得文明得以传承 不当。 和传播。活字印刷术和造纸术,作为中国古代四大发 2.(1)完成(2)平时 (4)用火烧煮 明之二,推动了世界文明的进程。 (3)砍 解析:此题考查观 解析:此题考查理解文言实词的含义。第(1)(2)题为 点阐述。在表述看法时,需要注意把“文明之光”这一 课内知识,比较简单。第(3)(4)题可以结合句意或词 主题与文本内容结合起来。“青花瓷”可以从制作工艺 类活用等特殊现象来理解。“登山研伐”解释为“上山 和色泽特点等角度进行分析:“活字印刷”“造纸术”可 砍竹”,“”是“砍”的意思;“火”是名词作状语,“用火 以从其出现的意义以及带来的影响等角度进行分析。 烧煮”的意思。 【参考译文】 3. 加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青 解析: 【丙】凡是造竹纸,那些即将生枝叶的嫩竹是最上 此题考查文言文句子的断句。断句时要疏通文意,并 等的原料,每年芒种时节到来后就可以上山砍竹,把 可借用现代文的句法分析。句意为:用木棒不断捶打, 竹竿截为长度为五到七尺的竹段,然后在山上挖一口 洗掉粗壳和青皮,这个步骤就叫作“杀青”。“粗壳与青 塘,里面灌满水用来浸竹子。浸到一百天以上,(把竹 皮”是两个名词组成的并列短语,“洗去”是动词,在两 子取出来,)用木棒不断捶打,洗掉粗壳和青皮,这个步 个“洗”字间断开;“是”解释为代词“这”,在“是”字前面 骤就叫作“杀青”。这时竹就会变得好像芯麻一样。 断开。 接下来就是要用优质石灰调成灰浆,跟竹子一起放入 4.(1)在铁板上放一个铁模具,用泥字排满,拿着 木桶中煮,用火煮上八天八夜为标准。停止加热一天 它靠近火烘烤。等到铁板上的混合物渐渐熔化,就用一 后,揭开木桶,取出竹麻,放到清水塘里漂洗干净。清 (2)双 个平板按在字模上,平整活字,就可以印刷了。 水塘的底面和四周都用木板严丝合缝地砌上了,用以 手持竹帘慢慢放入水糟,轻轻荡起纸浆。提起抄纸帘, 防止泥污(的侵入)。(竹麻)洗净之后,用柴灰水浸透, 让水从竹帘四周滤下,然后将纸浆覆盖在板上,叠放 再放入锅内按平,铺一寸左右厚的稻草灰。桶内的水 积累到成千上万张。 解析:此题考查对文言文内容 煮沸之后,就把竹麻移入另一桶中,继续用草木灰水淋 的梳理。在作答时,需要找准关键字词。乙文在介绍 洗。倘若草木灰水冷却,就要煮沸再淋洗。这样经过 活板印刷的流程时,先后运用了“置”“布”“持”“按”等 十多天,(竹麻)自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入 动词:丙文在介绍纸浆成纸的过程时,运用了“持”“荡” 白内春成泥状,倒入抄纸橹内。抄纸橹内放置清水,水 75 面高出竹浆约三寸左右,加入纸药水汗,这样抄成的纸 宝剑,嘴上没有说什么,但是他的脸上流露出想要这把 千后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中,荡起 宝剑的表情,我因为有出使中原诸国的任务,就没有献 竹浆让它进入抄纸帘中。提起抄纸帘,水便从帘眼淋 给他。即使如此,我心里已经答应给他了。如今他死 回抄纸橹;然后把帘网翻转,让纸落到木板上,叠积成 了,就不把宝剑进献给他,这是欺骗我自己的良心。爱 千上万张。等到数目够了时,就压上一块木板,让里面 惜宝剑(而不实现心中的诺言),欺骗自己的良心,则正 的水分都流掉变干,然后用轻的小铜锻把纸逐张揭起, 的人是不会这样做的。”于是解下宝剑送给了继位的徐 烘干,再揭下来放成一叠。 国国君。继位的徐国国君说:“先君没有留下(求取宝 五、1. 君日先君无命孤不敢受剑 {解析:此 剑的)遗命,我不敢接受宝剑。”于是,季子把宝剑挂在 题考查文言文句子的断句。这句话的意思是,继位的 了徐国国君坟墓边的树上就离开了。 徐国国君说:“先君没有留下(求取宝剑的)遗命,我不 【乙】季礼开始出使时,北上拜访了徐国国君。徐 敢接受宝剑。”这句话中需断开的第一处有明显的停顿 君很喜欢季礼的佩剑,嘴上不敢说出来。季礼心里知 标志“日”;第二处需理解文意,“先君无命”是“孤不敢 道他的意思,为了出使中原诸国,没有把佩剑献出来。 受剑”的原因,两句分别表意,内容完整,故这两句中间 再回到徐国时,徐国国君却已经死了。于是他把剑解 应该断开。 下来,挂在徐君坟墓旁的一棵树上,随后离去。随从问 2. A 解析:此题考查文言词语的一词多义。A项 他说:“徐君已经死了,这把剑是要送给谁呢?”季礼说 都是通假字,同“返”,返回;B项分别解释为:答应,大 “不能这么说。我当初心里已经答应要把剑送给他了, 约;C项分别解释为:向北北面;D项分别解释为:拜 怎么能因为他死了而违背自己的初衷呢!” 访犯错。 中考真题专题分类卷(七) 3.(1)随从人员阻止他说:“这是吴国的宝物,不 是用来作赠礼的。”(2)徐君很喜欢季礼的佩剑,嘴上 一、1. B 解析:此题考查理解文章内容。根据 不敢说出来。 解析:此题考查文言文句子翻译。翻 第④段“那时的中国知识分子,单从穿着看去,大约都 译时要逐字逐句,做到文从字顺。(1)句重点词:止,阻 像女工或男工”可知,杨绛先生并不是故意打扮成普通 止;所以,用来。(2)句重点词:好,喜欢;弗,不。 女工。 4.“泗水南”交代了地理位置,“高台”具体指季礼 2. ①第一次见面杨绎先生让“我”称呼她“姐姐”; 挂剑的地方;“至今”表明季礼挂剑赠友影响深远;“芳 ②杨绎先生每天规律地练习“八段锦”;③杨绛先生多 踪”说明季礼一诺千金的精神有迹可循。这两句诗高 加国宴衣着朴素(或;杨绛先生坦然面对他人的评价) 解 ④杨绛先生关爱“我”及家人。 度赞扬了季礼信守承诺、重情重义的高尚品质。 解析:此题考查概括 析:此题考查赏析诗句。可以从修辞手法、写作方法、 文章内容。围绕杨绛先生所写的事件主要集中在第② 用词等角度,运用“修辞手法(用词)十作用十表达情 ③④段,用简洁的语言概括作答即可。 感”的格式来作答 3. 不能删,“吧”和“呢”有亲呢的味道,使语气亲 5. D 解析:此题考查理解文言文及诗歌内容。 切(或:活泼),强调了杨绛与“我”交谈时的家常气(或 D项属强加因果,不能以叙述是否详尽作为判断是否 像“我”的娘家人一样),突出她对“我”及家人的关心和 真实可信的根据。 爱护,凸显杨绛的“姐姐”气质。 解析:此题考查赏析 【参考译文】 文章语言。根据“我们聊了一些家事”“就像我的娘家 【甲】延陵季子将要向西出使晋国,佩带宝剑拜访 人一样”可知,这里的“吧”“呢”都是亲呢的语气词,凸 了徐国国君,徐国国君观赏季子的宝剑,嘴上没说什 显杨绛先生的“姐姐”气质,表现了杨绎先生对待“我” 么但神色中流露出想得到宝剑的意思,延陵李子因为 就像家人一样,体现出“我们”的亲切关系,删去则显语 有出使中原诸国的任务,就没有把宝剑献给徐国国君, 气生硬。 但是心里已经答应给他了。季子在晋国完成了出使任 4. 理由一:一些人精致的俗相需要杨绎先生这样 务,返还,可是徐君却已经死在楚国,于是季子解下宝 的文化大家去改变。举例:一些文化素养不高的流量 剑送给继位的徐国国君。随从人员阻止他说:“这是吴 明星,需要文化大家去提升他们的学养、见识、良知。 国的宝物,不是用来作赠礼的。”延陵季子说:“我不是 理由二:一个不断崛起的民族需要他们去滋养。举例: 赠给他的,前些日子我经过这里,徐国国君观赏我的 民族的文化自信日益增强,是因为有了杨绎、季羡林 76C６－１　 C６ 　中考真题专题分类卷(六)　古诗文阅读 (满分:１００分　考试时间:１００分钟) 一、(２０２３􀅰南通)阅读下面这篇文言文,完成下面小题.(１８分) 独游狼山记 [宋]刘　弇① 白狼五山②,距通州城南十里.五山者,有以仙蜕其上者曰女 仙山,有以阖庐曩军其傍者曰军山,有以形锐且中罅者,曰剑脊, 曰马鞍.至临以庙宇,则号宝塔山,有好事者,谓狼尝扰而居也. 元丰四年冬,弇巡田于山旁,至则求观所谓五山者.至狼 山,自堂折而少北,道左阁曰栖云,庵曰海桐,亭曰半山,曰望 江,皆森然谽③豁,可荫以休.方 是时,朝日初上,曈昽④ 如跃 金.排 天 决 云,吞 嚼 淮 吴.稻 畦 葭 泽,潮 汐 上 下,疏 篁 茂 木􀆺􀆺皆得于转瞬之顷.于是忽疑从樊笼⑤出,而思古人之所 谓登泰山而小天下者,亦宜有是. 剑脊、马鞍二山,游者罕 至.军山宜山茶花,号多蕨薇. 女仙山最外峙,有穴通中.或曰妪有自龙舒来者,年七十余, 独食息其中,似得道者.山有拇指、鞭痕,皆著石.或云秦始 皇履是山,且鞭之以投海中. 有僧语 余曰:“今之山跗⑥,虽皆平陆,然前五十载,海也. 其深盖碇⑦丝千寻莫能测.”余闻而异 焉.然五山当潮波撼一 方,临高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化.故揽其胜, 作«独游狼山记». (选自«名山胜概记»,有删改) [注释]①刘弇:宋代元丰年间进士.１０８１年途经狼山,写下我国历史上 第一篇记狼五山之胜的游记.②白狼五山:即女仙山、军山、剑脊山、马鞍山 和宝塔山.③谽(hān):指山谷空而大.④曈昽:形容太阳初升由暗而明. ⑤樊笼:比喻受束缚而不自由的境地.⑥山跗(fū):山脚.⑦碇(dìng):船停 泊时沉在水中以固定船身的石墩. １．用“/”标出下面句子的朗读停顿.(共两处)(２分) 或 云 秦 始 皇 履 是 山 ２．写出下列句子中加点词的意思.(４分) (１)方 是时:　　　　　　　　 (２)游者罕 至:　　　　　　　　 (３)有僧语 余曰:　　　　　　　　 (４)余闻而异 焉:　　　　　　　　 ３．用现代汉语写出文中画线句的意思.(４分) 有好事者,谓狼尝扰而居也. 　 ４．文章引述“妪有自龙舒来者”这一传说,有何作用? (４分) 　 ５．作者一边记述所见所闻,一边表达自己的感受.请找出作 者表达感受的一处文字,并说说你的理解.(４分) 　 二、(２０２３􀅰常州)阅读两则文言文,完成下面小题.(１８分) 【甲】山不在高,有仙则名 .水不在深,有龙则灵.斯是陋 室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来 无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳 形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云:何陋之有? (刘禹锡«陋室铭») 【乙】吴君①,志学而工诗,家有山林之乐,隐居不仕 ,名其 堂曰“浩然”,曰:“孟子,吾师也,其称曰:‘我善养吾浩然之 气.’吾窃 喜焉,而不知其说,请为我言其故.” 余应之曰:“子居于江,亦尝观于江乎? 秋雨时至,沟渠盈 满,众水既发,合而为一,汪溢塞谷,没洲渚,襄 丘陵,肆行而 前,遇木而木折,触石而石陨,浩然物莫能支.子试考之,彼何 以若此浩然也哉? 夫水无求于深,无意于行,得高而停,得下 而流,忘己而因物②,不为易③而勇,不为险而怯.故其发也,浩 然放乎四海.古之君子,简居以养其心,足乎内而无待乎外④. 止则莫之测⑤,行则莫之御.富贵不能淫,贫贱不能忧.行乎 患难而不屈,临乎得失而不惧.益亦未有不浩然者也.” (选自苏辙«吴氏浩然堂记»,有删改) [注释]①吴君:苏辙的朋友.②因物:顺应着外物变化.③易:容易(河道平 坦).④足乎内而无待乎外:内心充足,不期待外在.⑤测:揣测到他的内心. １．解释下列加点的词.(４分) (１)有仙则名 :　　　　　　　　 (２)隐居不仕 :　　　　　　　　 (３)吾窃 喜焉:　　　　　　　　 (４)襄 丘陵:　　　　　　　　 ２．用现代汉语写出下列两个句子的意思.(５分) (１)可以调素琴,阅金经. 　 (２)子居于江,亦尝观于江乎? 　 ３．在“设计自己的书房”活动中,小文同学一心追求:内部设施 要“高大上”,书房名称要“博眼球”.请你依据甲、乙两文的 内容给小文写一段劝诫的话.(６分) 　 ４．下列对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项是(３分)(　　) A．甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,表明作者经常跟富贵 之家、高雅之士来往交流. B．乙文“遇木而木折,触石而石陨”,意在突出水造成的灾 害之重. C．甲文最后一句采用反问,乙文最后一句运用双重否定, 都起到了强调作用. D．甲、乙两文都以作者自己的居室为写作对象,风格粗犷 豪放. 三、(２０２３􀅰镇江)阅读下面文言文(选段),完成下面小题. (１８分) 【甲】令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间 进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于 齐.此所谓战胜于朝廷. (选自«邹忌讽齐王纳谏») 【乙】齐威王来朝.是时周室微弱,诸侯莫朝,而齐独朝 之,天下以此益贤威王.齐威王召即墨大夫,语之曰:“自子之 居即墨也,毁言日至.然吾使人视即墨,田野辟,人民给①,官 无事,东方以宁.是子不事吾左右以求助也!”封之万家.召 阿②大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至.吾使人视阿,田野不 辟,人民贫馁.是子厚币③事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大 夫及左右尝誉者.于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务进其情,齐国 大治,强于天下. 齐威王、魏惠王会田④于郊.惠王曰:“齐亦有宝乎?”威王 曰:“无有.”惠王曰:“寡人国虽小,尚有径寸之珠,照车前后各 十二乘者十枚.岂以齐大国而无宝乎?”威王曰:“寡人之所以 为宝者与王异.吾有檀子、盼子、黔夫、种首,此四臣者,将照 千里,岂特十二乘哉!”惠王有惭色. (选自«资治通鉴􀅰周纪»,有删改) [注释]①给(jǐ):充 足,丰 足.②阿:即 东 阿 县.③币:财 物,货 币. ④田:打猎. １．解释下列句中加点的词.(４分) (１)时时而间 进:　　　　　　　　 (２)天下以此益贤 威王:　　　　　　　　 (３)毁言日 至:　　　　　　　　 (４)人民贫馁 :　　　　　　　　 ２．用现代汉语写出下列两个句子的意思.(４分) (１)是子厚币事吾左右以求誉也! (２分) 　 (２)岂以齐大国而无宝乎? (２分) 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 C６－２　 ３．乙文中齐威王的哪些行为也可谓“战胜于朝廷”? (４分) 　 ４．两文均通过对比来表现齐威王.请举两例并加以说明.(６分) 　 四、(２０２３􀅰连云港)古诗文阅读课,围绕“创造之美与文明之 光”这一主题,老师选取了下面三篇诗文,请完成下面小 题.(２７分) 【甲】陶　　歌 [清]龚　轼 白釉青花一火成,花从釉里透分明. 可参造化先天妙,无极由来太极生. (选自«龚轼诗集􀅰景德镇陶歌») 【乙】庆历中,有布衣毕昇,又为活板.其法:用胶泥刻字, 薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚.先设一铁板,其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之.欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字 印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面, 则字平如砥.若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则 极为神速.常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才 毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就 .每一字皆有数印,如 “之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者.不 用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之.有奇字素 无备者,旋 刻之,以草火烧,瞬息可成. (选自«梦溪笔谈»卷十八,上海 古籍出版社２０１５年版) 【丙】凡造竹纸,其竹以将生枝叶者为上料.节届芒种,则 登山斫 伐.截断五七尺长,就于本山开塘一口,注水其中漂 浸.浸至百日之外,加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .其 中竹穰形同苎麻样.用上好石灰化汁涂浆,入楻桶①下煮,火 以八日八夜为率.歇火一日,揭楻取出竹麻,入清水漂塘之内 洗净.其塘底面、四维皆用木板合缝砌完,以防泥污.洗净, 用柴灰浆过,再入釜中,其上按平,平铺稻草灰寸许.桶内水 滚沸,即取出别桶之中,仍以灰汁淋下.倘水冷,烧滚再淋. 如是十余日,自然臭烂.取出入臼受舂,舂至形同泥面,倾入 槽内.槽内清水浸浮其面三寸许,入纸药水汁于其中,则水干 自成洁白.两手持帘入水,荡起竹麻入于帘内.竹料浮帘之 顷,水从四际淋下槽内.然后覆帘,落纸于板上,叠积千万张. 数满则上以板压,使水气净尽流干.然后以轻细铜镊逐张揭 起焙干,揭起成帙. (选自«天工开物􀅰杀青第十三»,中国 社会出版社２００４年版,有删改) [注释]①楻桶:大木桶,连同下面受火的铁锅在内的木桶. １．下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是(３分) (　　) A．“白釉青花一火成”指的是烧制青花瓷时,先在瓷坯上绘 画,然后上釉,用火一次性烧成,表明古人高温制瓷的轻 松容易. B．“花从釉里透分明”指的是青色的花纹从釉质里透出,纯 净中流露着典雅,青花瓷蓝白相间,给人以五彩斑斓的 视觉效果. C．后两句为议论,称赞青花瓷虽为后天人造,却像是天地自 然生成的那么美妙,表现出对青花瓷工艺由衷的赞美. D．诗歌描绘了中国传统工艺品青花瓷的制作过程、色泽特 点,由虚到实,是一篇既有形象之美又富哲理之味的佳作. ２．解释下列加点的词.(４分) (１)瞬息可就 :　　　　　　　　 (２)有奇字素 无备者:　　　　　　　　 (３)则登山斫 伐:　　　　　　　　 (４)火 以八日八夜为率:　　　　　　　　 ３．用“/”给文中画波浪线的句子断句.(限两处)(２分) 加 功 槌 洗 洗 去 粗 壳 与 青 皮 是 名 杀 青 ４．活板印刷术和造纸术的工艺都非常讲究.请根据乙文和丙 文画横线的语句,完成相应任务.(１０分) (１)请写出活板印刷的流程.(４分) 　 (２)请写出纸浆成纸的过程.(６分) 　 ５．«陶歌»中最能体现制瓷工艺创造力的诗句是哪一句? 写出 理由.(４分) 　 ６．“青花瓷”“活字印刷”“造纸术”,三种“中国创造”推进了世界文 明进程,成为“文明之光”.结合文本,发表你的看法.(４分) 　 五、(２０２３􀅰徐州)阅读下面一组古诗文,完成下面小题.(１９分) 【甲】延陵季子将西聘①晋,带宝剑以过徐君.徐君观剑, 不言而色欲之.延陵季子为有上国之使,未献也,然其心许之 矣.致使于晋,顾反,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君②.从 者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也.”延陵季子曰:“吾非赠 之也.先日吾来,徐君观吾剑,不言而其色欲之,吾为有上国 之使,未献也,虽然,吾心许之矣.今死而不进,是欺心也.爱 剑伪心,廉者不为也.”遂脱剑致之嗣君.嗣君曰先君无命孤 不敢受剑.于是季子以剑带徐君墓树而去. (选自刘向«新序») 【乙】季札之初使,北过徐君.徐君好季札剑,口弗敢言. 季札心知之,为使上国,未献.还至徐,徐君已死,于是乃解其 宝剑,系之徐君冢树而去.从者曰:“徐君已死,尚谁予乎?”季 子曰:“不然.始吾心已许之,岂以死倍③吾心哉!” (选自司马迁«史记􀅰吴太伯世家») [注释]①聘:古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候.②嗣君:继 位的君主.③倍:同“背”,违背. 【丙】咏　睢　宁 [明]杨于臣 季札报徐君,冢树挂剑锋. 至今泗水南,高台遗芳踪. １．用“/”给下面句子断句.(限两处)(２分) 嗣 君 曰 先 君 无 命 孤 不 敢 受 剑 ２．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(３分)(　　) A． ①顾反 ,则徐君死于楚 ②始一反 焉{ B． ①虽然,吾心许 之矣 ②潭中鱼可百许 头{ C． ①北 过徐君 ②北 山愚公者{ D． ①以过 徐君 ②人恒过 ,然后能改{ ３．用现代汉语翻译下列句子,注意加点词语的解释.(６分) (１)从者止 之曰:“此吴国之宝,非所以 赠也.” 　 (２)徐君好 季札剑,口弗 敢言. 　 ４．请对丙诗“至今泗水南,高台遗芳踪”做简要赏析.(５分) 　 ５．下列分析不恰当的一项是(３分) (　　) A．徐君想要季子的宝剑,季子“心许之”,待完成出使任务 后即了却心愿.“季子挂剑”是诚信的象征,也是一座 友情与仁义的丰碑. B．两千多年来,包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人 都在作品中记述或提到过季子的事迹,由此可见“季子 挂剑”的文化影响. C．甲、乙两文除了写季子,还写了从者,从者的言行既对季 子的形象起到了衬托作用,又使情节发展出现起伏. D．同是“季子挂剑”的故事,甲文记述最详尽,乙文次之,而 丙诗仅用了“季札报徐君,冢树挂剑锋”寥寥十个字,由 此可见甲文的记述最真实可信. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋