C2 中考真题专题分类卷(二)文学常识与名著阅读-（备考2025）江苏省13大市中考语文真题+模拟+分类28套卷

C２－１　 C２ 　中考真题专题分类卷(二) 文学常识与名著阅读 (满分:１００分　考试时间:１００分钟) 一、客观题(２０分) １．(２０２３􀅰无锡)下列有关文学文化常识的表述不正确的一项 是(４分) (　　) A．老师在教授«岳阳楼记»时,推荐同学们去参观惠山古镇 的范文正公祠. B．父亲节将至,有同学在给父亲的贺卡上写道:令尊大人, 祝您康健顺意! C．在“民族魂”主题阅读活动中,小锡推荐阅读鲁迅小说集 «呐喊»«彷徨». D．一位无锡籍企业家说道:“我这次回无锡投资建厂,是为 了报效桑梓.” ２．(２０２３􀅰湖南长沙)下面是某同学根据以下知识卡片做出的 分析或推断,其中有明显错误的一项是(４分) (　　) 标题 作者/朝代 游历地点 创作背景 情感 «小石 潭记» 柳宗元/唐 小石潭 写于作者被 贬永州期间 从“心乐之”到“悄怆幽邃” «醉翁 亭记» 欧阳修/北宋 琅琊山 写于作者被 贬滁州期间 寄情山水,与民同乐 «记承天 寺夜游» 苏轼/北宋 承天寺 写于作者被 贬黄州期间 既有赏月的闲适,也有被贬 的落寞悲凉 A．“记”是古代的一种文体,大多是记述旅途见闻,描摹山 水风光,吟咏人文胜迹,记录风土人情等. B．柳宗元、欧阳修、苏轼均有散文名篇传世,他们与韩愈、 苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”. C．柳宗元、欧阳修、苏轼仕途都比较坎坷,都有被贬的经 历,以上三篇文章都是在被贬期间写的. D．古代文人在仕途不顺、心情低落时都会写寄情于山水的文 章,这些文章都表达出他们无法自拔的落寞悲伤情绪. ３．(２０２３􀅰扬州)下列关于文学作品中女性形象的说法,正确 的一项是(４分) (　　) A．«木兰诗»中的木兰,具有传奇色彩和丰富人格:既是巾 帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女 儿;她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝、征战沙 场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤. B．«简􀅰爱»中的简􀅰爱,矮小瘦弱,貌不惊人,但心灵强 大.她愤世嫉俗,敢于反抗,追求独立和自由;她特立 独行,我行我素,勇于追求爱情平等.她的形象在世界 文学妇女画廊中独树一帜. C．«阿长与‹山海经›»中的阿长,是作者儿时的保姆,地位 卑微却乐天安命,粗俗迷信却善良仁厚,无微不至地关 心照顾“我”,所以“我”一直喜欢她,特别是收到她送的 «山海经»时,内心充满了感激. D．«秋天的怀念»中的母亲,无比慈爱、无私、坚忍,她包容 儿子的暴怒,想方设法宽慰儿子,多次央求儿子去北海 看花,鼓励儿子“好好儿活”.而“我”却不顾母亲身患 绝症,一次又一次地伤害她. ４．(２０２３􀅰常州)选出对有关名著的内容表述正确的一项 (４分)(　　) A．吴用,绰号“智多星”,跟他有关的故事有“智取生辰纲” “双用连环计”“智取大名府”“醉打蒋门神”等. B．太上老君将齐天大圣置入八卦炉烧炼,大圣出来后,大 闹天宫,玉帝请二郎神降伏.大圣一路筋斗云,却没有 跳出二郎神的手掌心. C．«琐记»主要回忆了作者在南京求学的经历,文中还记述 了作者怀着激动、兴奋的心情阅读«天演论»的情景. D．那天,先是烈日当空,晒得人喘不过气来;接着又狂风大 作,暴雨倾盆.在如此恶劣的天气里,祥子担心自己身 体吃不消,就没出去拉车. ５．(２０２３􀅰淮安)下列对相关名著的表述正确的一项是(４分) (　　) A．«骆驼祥子»描写了一个普通人力车夫的一生,反映了鲁 迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情. B．«儒林外史»中有贯穿全书的中心人物和主要情节,表现 的是普通士人日常生活中的生存状况与精神世界. C．«大 堰 河———我 的 保 姆»抒 发 了 艾 青 对 抚 养 他 的 保 姆———大堰河深深的挚爱和无尽的怀念. D．«简􀅰爱»以第三人称讲述了贫苦孤女简􀅰爱为寻求人 格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事. 二、主观题(８０分) １．(２０２３􀅰苏州)名著阅读.(８分) (１)下面是一首以孙悟空的故事为题材的七言绝句,请在空缺 处填入恰当的内容(所填内容在格律上不做要求).(２分) 无　　端 何永沂 　　　　好自称孤①,说甚齐天堕恶途. 无端压入　　　　,尽日唐僧咒紧箍. [注释]①称孤:古代君王自称为孤,诗中指石猴称美猴王一事. (２)下面这段文字选自«儒林外史»第二十九回.在此之前, 范进、严监生等儒林中人已经登场,以杀猪为业的胡屠 户也因为女婿得以亮相􀆺􀆺当你初读这部小说,在那些 可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时,内心 或许有过不一样的感受.现在,请重读这段文字,在范 进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作 比较,你有什么新的感受和理解? 请简述.(６分) 坐了半日,日色已经西斜,只见两个挑粪桶的,挑了 两担空桶,歇在山上.这一个拍那一个肩头道:“兄弟, 今日的货已经卖完了,我和你到永宁泉吃一壶水,回来 再到雨花台看看落照!” 　 　 ２．(２０２３􀅰南通)整本书阅读.(１２分) (１)在«红星照耀中国»中,一个个鲜活的生命被赋予了永恒 和崇高,感动了千千万万个读者.书中最让你感动的人 物是谁? 请结合具体内容,分享你的阅读感受.(６分) 　 　 (２)高尔基曾说:“艺术是靠想象而存在的.”请在«西游记» 和«海底两万里»两部作品中任选一部,结合具体内容, 谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的.(６分) 　 　 ３．(２０２３􀅰扬州)名篇名著.(１６分) (１)“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.此之谓大丈 夫.”文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 C２－２　 准? 从下列名著中任选一个 ,简要分析.(６分) «红星照耀中国»　«红岩»　«钢铁是怎样炼成的» 　 　 (２)古典名著中常有“真假之辨”,如«西游记»中的真假美猴王、 «水浒传»中的真假李逵、«儒林外史»中的真假牛布衣.选 择其中一例 ,简述故事和你从中获得的启示.(６分) 　 　 (３)«飞鸟集»是印度诗人泰戈尔富于哲理的诗集.写出下 面这首诗中蕴含的哲理,并赏析.(４分) “你离我有多远呢,果实呀?” “我是藏在你的心里呢,花呀.” 　 　 ４．(２０２３􀅰盐城)学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活 动,请你参与.(１２分) (１)【方法指津】 目　　录 第一章　探寻红色的中国 第二章　到红色首都去的路上 第三章　在保安 第四章　一个共产党员的来历 一　童年时代 二　长沙时代 三　革命前期 四　国民革命时代 五　苏维埃运动 六　红军的生长 第五章　长征 第六章　西北的红星 􀆺􀆺 　　纪实作品,是记录人与事真实情况的作品.请联系目 录中“第四章　一个共产党员的来历”的具体内容,说说作 者埃德加􀅰斯诺是如何做到“用事实说话”的.(３分) 　 　 (２)【专题探究】请根据名著内容,为下列三部作品选择合适 的探究专题.(只填序号)(３分) (１)«朝花夕拾»　(２)«钢铁是怎样炼成的» (３)«儒林外史» A．讽刺艺术手法 B．儿童教育观念 C．“红色经典”的现实意义 (１)　　　　 (２)　　　　 (３)　　　　 (３)【交流分享】请从上面三部作品中任选一部,围绕你选的 专题进行探究,并分享你的探究成果.(６分) 　 　 ５．(２０２３􀅰宿迁)整本书阅读.(１６分) (１)批注是我们常用的读书方法,请阅读下表,完成指定任 务.(１０分) 选文 批注 A．落后点进一个童生(范进)来, 面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶 破毡帽􀆺􀆺那童生还穿着麻布直 裰,冻得乞乞缩缩􀆺􀆺周学道看看 自己身上,绯袍金带,何等辉煌. 批注一: 　 　 　 B．天子看见,说道:“这虞育德年 纪老了,着他去做一个闲官罢.”当 下就补了南京的国子监博士.虞 博士欢喜道:“南京好地方 ,有山有 水,又和我家乡相近.我此番去, 把妻儿老小接在一处,团 着􀆺􀆺” 批注二:虞育德殿试在二甲,因 不肯谎报年龄,只能到南京做 个闲官,他却道“南京好地方”. 前 文 范 进 中 举 后 疯 语“噫,好 了,我中 了”.言 为 心 声,可 见 二人的追求完全不同. ①自选角度,为A段文字写几句批注.(４分) 　 ②阅读批注二,联系名著比较虞育德与范进的追求有何 不同,作者塑造这两类人物的目的是什么? (６分) 　 　 (２)培根在«论友谊»中说:“没有友情的社会只是一片繁华 的沙漠.”请你依照示例,从备选名著中任选一部 ,谈谈 书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示.(６分) 示例:«钢铁是怎样炼成的»一书中,朱赫来教保尔打拳, 后来引领他走上革命道路;保尔不顾个人安危营救朱赫 来.启示我们交友应该肝胆相照,双向付出,帮助对方 成长. 【备选名著】«朝花夕拾»　«红星照耀中国» «水浒传»　«简􀅰爱» 　 　 ６．(２０２３􀅰泰州)阅读«骆驼祥子»相关语段,完成下列小题. (１６分) 语段一　这样一想,对虎妞的要胁,似乎不必反抗了; 反正自己跳不出圈儿去􀆺􀆺况且她还许带过几辆车来呢, 干吗不享几天现成的福! 看透了自己,便无须小看别人,虎 妞就是虎妞吧,什么也甭说了! 语段二　祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上拳头. 􀆺􀆺 “我招谁惹谁了?!”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上. “你谁也没招;就是碰在点儿上了! 人就是得胎里富,咱 们都是底儿上的.什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头,似有 无限的感慨.“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!” 祥子又想了会儿,没办法.他的手哆嗦着,把闷葫芦罐 儿从被子里掏了出来. (１)请为语段二中的画线句写一段赏析性批注.(４分) 　 (２)面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈,祥子最终都选择了妥 协,其原因分别是什么? (６分) 　 　 (３)许多选择,看似偶然,其实有着必然的原因.请从以下 给定的名著及人物中任选一项,结合人物的某一次选 择,探究其必然性.(６分) 供选名著及人物: A．«西游记»(孙悟空) B．«红星照耀中国»(朱德) C．«简􀅰爱»(简􀅰爱) D．«儒林外史»(王冕) 选　　　　项. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 湖气象”都是偏正短语，属于一副对联。根据“各族歌 ③句和④句构成的是一组对偶句：C项，①句中谓语是 手齐聚歌圩”可知，对联描述的应是各族歌手齐聚的盛 “是”：D项分析正确，⑥句中的“绿”是形容词，“卷风又 会，故①③两句组成的对联更符合语境。根据对联仄 绿江南岸”中的“绿”是动词。 起平收的原则，①为上联，③为下联 3.(1)塑溯(2)A.凝结B.翻天覆地(3)C 五、1.A解析：此题考查辨析病句。B项语序不 (4)乡情像一根无形的丝线，连接着你的指尖，共振着 当，应将“策划”和“开展”调换位置：C项成分残缺，应 你的脉搏。(5)B解析：第(1)题考查同音字的书 在句末加上“的问题”：D项搭配不当，应将“营造”改为 写。“塑造”的意思是用语言文字或其他艺术手段表现 “创造” 人物形象，“溯”是沿水逆流而上的意思。平时学习中 2.(1)②虽然过去了大半个世纪，我们依然能 要注意积累，不要写错别字。第(2)题考查词语的辨 从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量 析。凝固：指由液体变成固体。凝结：聚集、积聚。结 (2)①无论你多么平凡，也不管你的善行多么微小， 合“浓浓乡愁”，这里应选“凝结”。翻天覆地：形容变化 只要坚持不懈，就能谱写不普通的诗篇(3)⑤让我 巨大而彻底。日新月异：指每天每月都有新的变化，形 们践行雷锋精神，为中国现代化建设添砖加瓦面奋斗 容进步、发展很快。这里是说家乡变化大，故应选“翻 解析：此题考查病句修改。第②句语序不当，应将“我 天覆地”。第(3)题考查语句的衔接。第一空后面列举 们”移至“依然”前：第④句成分残缺，“谐写”后缺少宾 的人物刘邦、刘裕，季子、陶谦都具有崇文尚武，崇德向 语，应添加“的诗篇”：第⑤句成分赘余，“努力”与“奋 善的文化基因，故应填“文脉有承”：第二空后文“九里 斗”语意重复，应删去“努力”。 形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之问”写山水之景，故 六、1.(1)①眠②眨③柔④辐(2)示例： 应填“山川有忆”：第三空后文“少年玩伴的口袋里，玻 是天上的繁星落进了湖中(3)B解析：第(1)题考查 璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正戚你回家吃 字音和字形。作答时，结合平时学习中对字形的识记 饭”写儿时的情景，故应填“巷陌有情”。第(4)题考查 和积累，联系整个词语的意思正确书写。第(2)题考查 病句的修改。画线句属于语序不当，“连接”和“共振” 语句的连贯。根据前文语句“一点点萤火似的亮 属于递进关系，句中两个短语应互换位置。第(5)题考 光…闪闪眨眼”“使人很难分得清爽”可知，横线处补 查语言得体。“光临”是敬辞，称宾客到来，不能和第一 充的内容应围绕这让人分不清楚的亮光组织答案：再 人称搭配使用。 联系后句“还是湖中的渔火飞上了天”可知，横线处补 C2 中考真题专题分类卷（二） 充的内容应指高处的亮光落入湖中，据此作答即可：还 要注意遵循题干的字数要求。第(3)题考查词语的理 一，1.B解析：此题考查文学文化常识。B项中 解和运用。A项“惊涛拍岸”指惊涛骇浪猛烈地拍打在 “令尊”是对他人父亲的尊称，不能用来称呼自己的 岸上，文段表现的太湖是“轻柔的”，用在此处不合语 父亲。 境。B项根据短文第一段“只有专管报时的雄鸡… 2.D解析：此题考查文学常识及课内文言文的 黎明之前”，以及第四段“把湖和山都喊醒了”可知，用 主旨情感。从图表“情感”一栏可以看出，《醉翁亭记》 “一声鸡鸣”叫醒湖山符合语境。C项短文中并没有对 表达的是寄情山水、与民同乐的情感，没有表达出作者 人物的描写，用“笑语喧哗”不合语境。D项“桨声阵 被贬的落寞悲伤情绪：《记承天寺夜游》一文，虽然也流 阵”与“忽然”的语境不合。 露作者“被贬的落寞悲凉”，但更多表现出的是他赏月 2.(1)①蓬峦②意境(2)D解析：第(1)题 的惊喜、人生的感慨，选项表述过于绝对。 考查汉字的书写及词语运用。①注意拼读准确，用正 3.A解析：此题考查分析文学作品中的人物形 楷字体规范书写。注意“蓬”的部首和上下结构。 象。B项中“愤世嫉俗”“我行我索”说法错误：C项中 ②“意境”指文艺作品通过形象措写表现出来的境界和 “·我’一直喜欢她”与原文不符，“我”对阿长的情感态 情调：“境遇”指境况和遭遇。联系前文，折下柳枝是想 度经历了“先是不大佩服，后来是产生敬意，再后来是 营造送别的气氛，故而“意境”更加合适。第(2)题考查 憎恶，之后又产生新的敬意，最后是怀念和祝福”的一 语法知识。A项中“飞过稻田”是动宾短语：B项，排比 系列变化：D项中“·我'却不顾母亲身患绝症”说法错 句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或 误，由于母亲隐瞒，“我”起初并不知道母亲身患绝症。 相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子， 4。C解析：此题考查名著内容识记。A项，“醉 64 打蒋门神”的是武松：B项，玉帝请如来佛祖降伏孙悟 (风雅、不俗)追求：②结合比较对象的主要故事情节概 空，大圣一路筋斗云，却没有跳出如来佛祖的手掌心： 括其形象特点，如范进中举后因大喜过望而发疯，上演 D项，原文情节为：在如此恶劣的天气里，祥子依然在 了一出斯文扫地的闹剧，说明他的追求不外乎功名利 烈日和暴雨下拉车。 禄：③简述比较结论，如两者相比，两个挑粪桶人的存 5.C解析：此题考查识记和理解名著内容。 在更能折射出“范进们”的郡陋和龌龊，增强了小说的 A项，《骆驼样子》的作者是老色：B项，《儒林外史》没 讽刺性和批判力。 有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事 2.(1)示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多 连缀而成：D项，《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗 次“围购”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东 持创作的一部具有自传色彩的长篇小说，是以第一人 始终保特对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为 称讲述故事的。 危急的时刻带领红军四渡赤水，飞夺泸定桥、爬雪山 二、1.(1)水帘洞（花果山）如来掌（五行山） 过草地，夺取了长征的胜利，令中国革命转危为安，创 (2)示例一：范进热衷功名，中举前，唯举业是问，不治 造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不 生产，生活潦倒，精神紧张：中举后，因大喜过望而发 拔，英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精 疯，上演了一出斯文扫地的闹剧：做官后，大肆敛财，干 神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。示 预诉讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪 例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征 桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑 途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织 微却不失生活的诗意。两者相比，两个挑粪桶人的存 参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力 在更能折射出“范进们”的鄙陋和耀龈，增强了小说的 量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之 讽刺性和批判力。示例二：严监生是守财奴，对人悭 父”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党 吝，对已也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时， 人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他 仍然舍不得花银子吃人参：临终时，又因灯盏里多点了 具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜 一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个桃粪桶 样。(2)示例一：《西游记》的想象建立在神话故事 人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想 上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来的，虽不 着喝茶，看落日，骨子里自有一股不俗之气，两者相比， 符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象。作者以丰 更能显出作者对儒林中人的辛辣讽刺。示例三：胡 富瑰奇的想象描写了师徒四人在遥迢的西方取经途中 屠户是势利眼（市俊），范进刚中了秀才，他就教训女婿 和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险 凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平 形象幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化 坐：范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭 成的有情的精怪生动地衬托了无情的山川险阻，并以 骂：范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其 降妖伏魔歌颈了取经人排除万难的斗争精神，表达了 疯病：范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花 人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主 台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言 题。示例二：《海底两万里》的想象是建立在科学之 行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底 上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了博物学 层，但内心世界测异，是污浊社会中的一抹亮色。解 家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺 析：第(1)题考查对名著内容的理解和把握。根据题干 第留斯号”潜艇的尼摩船长周游海底的故事。书中所 可知，需要填写与孙悟空的故事有关的内容，在格律上 描绘的海底潜艇、潜水服，电力驱动技术，海底生物的 不做要求。第一空根据下面的注释可知，是写孙悟空 研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都 在花果山称美猴王一事，填“水帘洞”或“花果山”都可： 已成为现。科幻小说往往是科学研究基础上的推理 第二空从一个“压”字可知，是写孙悟空被如来佛祖压 和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。解 在五行山下一事，填“五行山”或“如来掌”都行。第(2) 析：此题考查对名著内容及写作手法的把握。第(1)题 题考查对名著人物形象的分析及比较。答题思路： 从人物形象角度设题，作答时，需结合具体情节谈感 ①结合“雨花台上两个挑粪桶人”的言行，概括其形象 受。第(2)题从写作手法角度设题.作答时，围绕题干 特点，如由两人在完成一天的劳作后相约喝茶、看落日 中的“运用想象丰富故事情节”来展开。 可见，他们虽身处社会底层，但仍有精神层面的诗意 3.(1》示例：《红岩》中的江姐出身贫寒，干苦力活 65 谋求生计，却惨遭资本家的剥削，这一切不足以使江姐 成长。比如，在《五猖会》一文中，在“我”要去看会时， 屈服，反而让江姐了解了民不聊生的社会现状和其形 父亲却让“我”背书，这让“我”感到痛苦：在《（二十四孝 成的原因，逐步确立了政治信仰，最终成长为一名中国 图)》一文中，鲁迅写道“我的小同桌因为专读·人之初 共产党员，可谓“贫贱不能移”：江姐被捕，在集中营中 性本善读得要枯燥而死了”，揭露了封建教育制度对 多次遭受敌人的严刑拷打，却没有说出任何对党不利 儿童天性的束缚和摧残，给我们现在的儿童教育带来 的事情，可谓“威武不能屈”。(2)示例：故事内容：孙 深思和启示。示例三：“红色经典”的现实意义。《钢 悟空因打杀强盗，被唐僧赶走。六耳猕猴假冒孙悟空， 铁是怎样炼成的》中的保尔在双腿瘫痪、双目失明的情 打伤唐僧，抢走行李，念紧箍咒、拿照妖镜、找观音都无 况下，仍决心用写作的方式参加战斗，体现出他坚强乐 法分辨出真假美猴王，最后如来佛祖识破六耳猕猴的 观及钢铁般的顽强意志。“保尔”式的英雄人物身上所 真面目，孙悟空将它打死，师徒重聚。启示：要心存 体现出来的精神品质，能够滋养人们的精神世界，给人 善念，要有慈悲之心。(3)赏析：果实象征着成功，花 们带来前行的力量。解析：第(1)题考查纪实作品的 心怀果实象征着人心怀杯梦想。哲理：我们心中要有 特点及名著内容。结合目录中的提示，这里“一个共 梦想，并且为梦想付诸行动，这样最后才能取得成功的 党员”指的是毛泽东，下面的小标题对应了毛泽东从读 硕果。解析：第(1)题考查分析名著中的人物形象。 书求学到走上革命道路的过程，较为完整地展示了毛 这三部作品都堪称英雄的赞歌，每部作品中都有符合 泽东这位杰出的共产党员的成长历程，文章描写细致 “大丈夫”标准的人物，选取其中最典型和自己最熟悉 具体，是真正地“用事实说话”。第(2)题考查名著主 的英维人物，围绕定义“大丈夫”的三个标准作答即可。 题。《朝花夕拾》中的许多篇目都涉及鲁迅对儿童教有 第(2)题考查识记名著相关情节和阅读启示。题干中 的思考，故对应专题B:《钢铁是怎样炼成的》讲述了布 列举了《西游记》《水浒传》《儒林外史》三部名著中有关 尔什维克党人保尔·柯察金的成长经历，是一本红色 “真假之辨”的典例人物，作答时，选择自己最熟悉的内 读物，故对应专题C:《儒林外史》中用辛辣的文字讽刺 容进行情节简述即可。闸述所获启示时要注意内容积 了官场及科举制度，故对应专题A。第(3)题考查阅读 极、导向正面，如由“真假美猴王”“真假李逵”这两个故 探究。选择对应专题后首先要结合专题内容对名著相 事可得出“要心存善念，要有慈悲之心”的启示：而“直 关的情节进行列举，然后总结这本书在该专题中能产 假牛布衣”的故事则启示我们“要有对事物的判断能 生的影响和意义。 力，不要被外界轻易迷惑”。第(3)题考查诗歌鉴赏。 5.(1)①示例：运用外貌描写，一方面描写了范进 泰戈尔的《飞鸟集》十分注重对自然万物的描写，一只 落魄的形象，另一方面描写了周学道锦衣辉煌的形象， 鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴，在他眼里都具有人性 两者形成鲜明对比，点明了封建文人在科举道路上一 与生命力。本诗中，首先要明确“果实”象征“成功”，然 意孤行的根本原因，从而揭露了封建科举制度的罪恶。 后再结合诗歌意象和象征手法进行赏析 ②范进希望通过科举来改变自己的生活，他的追求中 4.(1)埃德加·斯诺通过对共产党领袖一毛泽 含有鲜明的功利色彩，以私利私欲为动力。范进在中 东的采访，将其童年时代、长沙时代、革命前期等不同 举后迅速腐化，变得圆滑世故、虚伪可笑。而虞育德是 阶段的具体事件一点点展示出来，揭示了毛泽东的成 贤士的代表，他诚实守信、淡泊名利，中进士后如实上 长过程，真正做到了用具体事件描述其成长，“用事实 报年龄，纵然因此只能当一个闲官，也安之若素：他是 说话”。(2)①B②C③A(3)示例一：讽刺艺术 一个有担当、有贵任感的人，奖披后进、宽待亲族，主持 手法。《儒林外史》的一大特色就是它的讽刺艺术。作 泰伯祠大祭，教化一方百姓。他追求的，是在“入世”与 者吴敬梓在文中用一些追求功名、思想迁腐的假文人 “出世”间找到平衡，获得人格的自我完善，精神的相对 儒士，揭露和批判封建科举制度的黑暗。通过对人物 超脱。范进是作者着力批判的对象，作者通过他揭示 的外貌、言行描写，表露出对人物的嘲风之情。比如， 了科举制度对读书人的扭曲与毒害。虞育德是作者着 范进中举前后胡屠户的态度变化，严监生在临死前不 力塑造的“真儒”，是作者理想中儒士的化身，也是赞扬 肯放下的两根指头，读来既可笑又可悲，给人留下深刻 歌颂的对象。(2)示例：《简·爱》一书中，海伦在 的印象。示例二：儿童教育观念。《朝花夕拾》中的 简·爱被罚站时，为她送来咖啡和面包安慰并鼓励她： 许多篇章都涉及儿童教育观，鲁迅表明应遵从儿童的 而当海伦被处罚时，简·爱为她打抱不平。尤其当海 天性，理解孩子，反对扭曲和残害，让儿童自由快乐地 伦得了肺病时，简·爱不顾一切陪伴她走完人生最后 66 一程。启示我们要真诚地对待朋友，享受纯真友情带 “有了网，我不吃不喝”或“有了网，我无吃无喝”。 给人的美好与欢畅。解析：第(1)题考查比较名著人 2.示例一：建议选择图A。该图真实再现了林县 物形象。虞育德与范进，一正一反，正好代表了作者对 人民抡锤打纤凿石开山的场景，能让人真切感受到他 儒林中人的态度。一方面，作者不遗余力地讥讽“伪 们修建红旗渠的艰辛，与文字内容相匹配。示例二： 儒”深受科举制度毒害、虚伪可笑的行径：另一方面，作 建议选择图B。该图描绘的是红旗渠修通后林县人民 者也在书中寄予了自己对“真儒”的赞扬与歌。作答 丰收运粮的情景，能显示修建红旗渠的意义，与文字内 时，应分析比较两人的具体追求，然后联系原著内容， 容相匹配。（能结合图文材料简述选择理由，言之成 探究作者塑造人物时的目的。第(2)题考查阅读启示。 理即可)解析：此题考查图文匹配。作答时，要抓住 结合题干要求，要找出名著中体现人物友情的情节，并 两幅图的画面，寻找与文字相契合的点。图A有两个 写出自己从中得到的启示。如《朝花夕拾》中的鲁迅与 人挥舞铁垂，在山上打钎开山，此图反映了林县人民开 范爱农，《红星照耀中国》中的斯诺与毛泽东、《水浒传》 凿水渠的艰难，与文字“修建红旗渠异常艰辛”相契合。 中的宋江与李造，《简·爱》中的简·爱与海伦等。 图B描绘的是一幅丰收运粮的情景，反映了红旗渠修 6.(1)示例：本句运用动作描写，通过“立”“跳” 成后林县人民喜获丰收，与文字“早涝都不怕，年年保 “攥”等动词，写出了祥子愤怒的样子，表现了他的不 丰收”相契合。 甘。(2)虎妞骗样子说她怀了祥子的孩子，祥子虽内 二、1.示例：(1)A推选理由：①吉祥物的名字 心不情愿，但是想到和虎妞结婚能得到许多资产，再加 富有深意，“常常”代表常州，“龙龙”来自常州古称龙 上虎妞和刘四爷大闹，公开了他们之间的关系，他也就 城：②吉祥物的头部是常州市花月季的形象，它们身上 妥协了：孙侦探卑哪狡猾，他威胁欺骗样子，说样子与 的数字“16”代表常州市第十六届运动会：③奋进的运 乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，样子内 动人物形象、长江水等元素作为创意构思点，塑造出活 心害怕但是又很儒弱，他不敢反抗，担心招来更大的祸 泼可爱、活力十足的运动卡通形象，展现出朝气蓬勃的 患，也不想连累平日里待他很好的曹先生，所以他妥协 精神面貌。(2)足球球队奋勇争冠，青春点燃绿茵 了。(3)示例：A孙悟空大闹天宫看起来是偶然， 解析：第(1)题考查图文转换。选择A或B均可，结合 但其实是必然。孙悟空学艺回到花果山后性格愈发骄 图片中吉祥物形象，观察吉样物的设计细节，把图片中 纵，再加上在天宫中受到的不公待遇，激发了他的反叛 的信息转化为文字语言。第(2)题考查仿写标语。选 精神，所以注定会发生他大闹天宫的事件。解析： 择运动项目拟写标语，标语的内容要与运动项目有关 第(1)题考查赏析句子。画线句是对祥子的描写，所以 联，且能起到激励人心的作用：最好运用对偶的句式。 赏析时可以从人物描写的角度出发，也可以从用词的 2.(1)示例一：品人生百味，展青春风采示例 角度出发。第(2)题考查名著内容的识记。结合名著 二：演绎经典作品，传承戏刚文化示例三：戏如人生， 中的情节可知，祥子而对虎妞的逼婚，意识到自已跳不 你我皆是主角(2)示例一：“重重地拍”这一动作不合 出闲局，无法改变自己的处境，因此选择了顺从和享受 理。孔乙己此时过得穷困潦倒，面对别人的嘲笑他颓 一时的福利：面对孙侦探的威胁时因为自己的软弱怯 唐不安，内心是胆怯的、没有底气的，因而不应“重重地 儒也只能妥协。第(3)题考查分析名著的情节。作答 拍”。示例二：“高做”的语调不合理。高做是指自以 时，应选择自己熟悉的名著，并且联系前后文以及人物 为了不起、看不起别人。这样的舞台设计与“颓唐不 的性格特点分析人物做出选择的必然性。 安”的状态相矛盾。示例三：说话的内容不合理。孔 乙己在批驳短衣帮时，完整引用《论语》原句进行反击 C3 中考真题专题分类卷（三） 与他此时内心极为惶恐、无理可辩的状态不相符 一、1.示例：有了网，我不吃不喝解析：此题考 解析：第(1)题考查拟写宣传标语。根据题干要求至少 查图文转换。作答时，需要先读懂漫画内容以及漫画 使用一种修辞手法，注意符合“课本剧展演”的活动主 要表达的主题。漫画右上方是一只蜘蛛和一张蜘蛛 题，内容及形式有宜传语的号召性。第(2)题考查舞台 网，下半部分是一个人在对着电脑看，下面的文字是蜘 表演设计与文本的契合。结合文本，此时的孔乙己是 蛛与网民的对话。根据题干信息，要求补写一句对话， 一个落魄的书生形象，动作设计中的“重重地”、语言设 委婉批评网络成瘾现象，体现漫画幽默与讽刺的特点。 计中的“语调高做”均不符合此时他被人嘲笑，颓唐不 由“蜘蛛：有了网，我有吃有喝”的信息可知，可以填写 安的状态。 67