2024-2025学年统编版语文八年级上册期末必刷专题9：记叙文阅读

2024-2025学年统编版语文八年级上册期末必刷专题9：记叙文阅读 (一) 茶花奶奶 黄晓君 ①我还挺小的时候回老家住了几天，住在奶奶家。奶奶的院子里种着许多植物，有鸡蛋花、人参果，还有一棵开得正盛的山茶花。 ②那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花，风经过的时候，她就随着风摇啊摇，仿佛嬉戏一般。 ③风飘过了，她就渐渐停止摇曳，恢复刚才的身姿。我总盯着她入神，嗅着春日里乡村独有的气息，沉浸在宁静美好的时光里。这样岁月静好的日子过了一阵，我却在一天早上忽然发了烧，但只是低烧。妈妈给我服了药，敷了点冰，我就昏昏沉沉地睡过去了。 ④迷迷糊糊地醒来时，我望向那窗外的茶花，阳光半洒在花上，晕成淡淡的金黄色，光线透过窗台，被窗格切成一块块，异常祥和。我看得入迷，突然发现茶花下似有什么生物，于是小心地起身，披上大衣，渐渐凑向窗前。 ⑤一瞧，花枝上趴着一个拇指姑娘般大小的小人，叶绿色头发，身着与茶花花色一致的裙子，正沐浴着阳光，惬意地打着盹。我不禁惊呼一声，却把那小人吓醒了，她一个不稳，从花枝上掉下来，幸好被我接住了。 ⑥“哇，小孩！”那姑娘惊呼，似乎比我还惊讶，小小的体型显得很可爱，像动画里见过的小人族。 ⑦“你是妖精吗？茶花妖精？”我好奇地问道。 ⑧“你不怕我？”她问。 ⑨“不怕，你很可爱，就像拇指姑娘一样。”我笑道，仔细端详着“拇指姑娘”。 ⑩“咳咳，好吧，我的确是茶花妖精，看你睡着了，就出来打个盹。”她起身站在我掌心，拍拍裙子说。 ⑪“我只在童话里见过妖精，没想到这个世界真的存在妖精呀！”我有些兴奋，将茶花妖精安放在窗前。 ⑫“每株植物都是有灵气的，如果被悉心照料，生长得好就可以化为妖精现形了。”茶花妖精笑容可掬，眼底有亮晶晶的阳光。 ⑬“那奶奶知道你的存在吗？” ⑭“不知道，奶奶老花眼，就算看见，也会以为看错了，索性别让她知道，我的存在只有你知道哦！” ⑮“那我该叫你什么呢？” ⑯“茶花姑娘吧，你呢？” ⑰“阿澄吧，”我抬头望了望蔚蓝澄澈的天空，“澄澈的澄。” ⑱我与茶花姑娘相谈甚欢，她给我讲了奶奶的往事。她是四年前被奶奶带回家的树苗，被细心照料后化形，每天日子都过得很惬意，晒晒午后微暖的阳光，听听鸟儿的叽叽喳喳，与奶奶一同度过春夏秋冬。 ⑲“她有个习惯，就是到了夜里，睡前总会感叹‘又过了一天’，于是我也就有了跟奶奶一样的时间观念，开开心心过一天，花开一天是一天。”她说，“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好。” ⑳我眼前浮现出奶奶在院子里拿着水壶浇花的样子，隐隐约约能听见奶奶的呢喃和清水在水壶里晃动的声音，抬头看到她银白的发丝在晨光下飘动。她的眼角长着皱纹，眼眸却依旧熠熠生辉，好像时光特别优待她，漂亮的眼眸正在慈爱地看着眼前的花骨朵，好像那是个婴儿或者小猫小狗。 ㉑我现在才明白，原来那句呢喃是“又是新的一天”。 ㉒“爷爷没来得及看我开花呢。”茶花姑娘有些惆怅，微蹙着眉，搓捻着自己的裙摆。 ㉓我用指头轻轻抚过她的头，温暖地笑道：“你知道吗？我的名字是爷爷起的，因为爷爷说我的眼睛像极了奶奶的眼睛。” ㉔“你的眼眸，如同蔚蓝天空的一抹云，如同澄澈湖水激起涟漪。”我曾经不经意看到过爷爷给奶奶写的情书，这是他写给奶奶的话。旧纸张有一股时光留下的气味，爷爷的字很优雅，而这句话穿越时空，留在了我的记忆里。 ㉕我想，爷爷很爱奶奶，因为奶奶眉眼如初，幸福如故，奶奶也一定很爱爷爷，因为茶花的花语是“理想的爱”。 ㉖“奶奶真的很温柔，你要好好孝敬她。” ㉗“当然啦。”我回应道，这时门外突然传来奶奶的声音，茶花姑娘赶紧躲了起来。 ㉘奶奶慈祥地笑着，端着一碗热腾腾的粥进来递给我，正是我说过最爱喝的咸蛋瘦肉粥。品尝香气四溢的热粥时，我顺口称赞：“奶奶，你种的茶花好美啊。” ㉙奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顾的。” ㉚“你说这世上有没有妖精呢？奶奶总觉得那茶花有灵气。” ㉛“没准真的有呢！”我转头凝望窗外的茶花，它们随着风儿摇曳，粉白色的花瓣在阳光下别有一番风情。 ㉜那年，开得正盛的茶花，温热的粥，奶奶的呢喃，以及提着水壶浇花时绽开的笑意，都如同初春的种子播种在我心里，悄悄地发芽，一直长大，直到长成一株可爱的茶花，在许多个瞬间里重新盛开。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 1．梳理情节，将下面图表补充完成 时间 挺小时候 一天早上 三年前 这时 事情 ① 我发现了茶花精灵 ② 我和奶奶探讨茶花精灵。 心情 陶醉 ③ 温暖 ④ 2． 文中画横线句说“隐隐约约能听见奶奶的呢喃”，你认为“奶奶”会“呢喃”些什么？请根据上下文推测呢喃的具体内容。 3． “美文赏读”公众号在收录本文时，有人想将题目换成了《山茶花》。你认为哪个标题更合适？请说明理由。 4．小苏同学将以此文参加班级的佳作朗诵会，想从以下两首贝多芬的钢琴曲中选择一首作为背景音乐，你会建议她选择哪一首？请结合本文内容简述理由。 A．《命运交响曲》（乐曲基调：悲伤、激昂）      B．《致爱丽丝》（乐曲基调：平静、柔美） (二) 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 大智若愚贾平凹 张达明/文 ①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的。那是1987年在桂林，参加漓江出版社的一次旅游文学笔会上，汪曾祺谈起对贾平凹的评价时说：“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。鬼才者，非凡才能之人也。”当下感动得贾平凹随即作诗一首予以回赠：“汪是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，林中共营生。” ②1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国“飞马文学奖”。汪曾祺得知后格外开心，立即写了一篇文章发表在《望》杂志上。评价道：“平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无‘作家气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小限度。他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默感。” ③一次，贾平凹与汪曾祺在南京一起讲演。贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时，中间，突然想起问听众：“我说的陕西话你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一起喊：“听不懂！”这时的贾平凹并不显得尴尬，而是幽默道：“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。”坐在一旁的汪曾祺立即接茬：“不会说普通话不要紧，我来做翻译。”于是，便当起了临时翻译，贾平凹讲一句，汪老翻译一句。 ④熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅：“我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总之就是笨。” ⑤有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作。但当电脑买回后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字，他就不信这个邪，钻在房里苦学了一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果弄得头昏脑涨，从此发狠永远不用电脑写作。对此他说：“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给他开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆里，它还是扒着吃。” ⑥贾平凹也用手机，但对于他来说，除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。有一次，一个朋友来他家做客，他问：“日怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了我？”朋友拿过他的手机一看，说：“怎么没有？什么功能都全全的呀。”于是对他进行现场指导，可他就是搞不明白。无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几次，总算勉强明白了。不好意思地说：“连几岁孩子都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这个人就是笨嘛。” ⑦贾平凹真像自己说的很笨吗？不是！谁听说过哪个笨人能像他那样写出几十本散文、小说？还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些，用穆涛的话说：“平凹是‘大智若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。” ⑧老家在河北石家庄的穆涛举了一个例子：“一次我和平凹坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我随口和他开玩笑说：‘你们陕西人真谦虚，这么大一个山怎么叫个岭。’话音刚落，他就立即反唇：‘你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？’后来，他把这段对话写到了文章里。他说自己‘笨’，其实正地地道道说明了他的大智若愚。” 4． 概括第⑤段所写的主要内容。 5． 在本文中，贾平凹的“智”，体现在哪些地方？请写出四处。 6． 全文内容安排“扬”“抑”结合，比如第⑤、⑥段就是“抑”的部分，请分析作者这样安排材料的好处有哪些？ 8．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．从文中可以看出著名作家贾平凹平易淡泊，低调寡言，但极富机智和幽默感。 B．⑤⑥两段内容是紧扣第④段中的“笨”字展开叙事的，但作者认为用“拙”更精当些。 C．贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的，“鬼才”在文中是贬义词。 D．从文中我们看到贾平凹在文坛上的突出成就，巧与辩才是真实的他。 (三) 阅读下面文章，完成题目。 始于谎言的美好青春 安一朗 A ①16岁那年，我上高一。 ②中考成绩一般，但望子成龙的父母希望我能去市里最好的实中读书。 ③我很恐慌。我知道实中的学生都非常厉害，我去了那里，还不是垫底？我也害怕别人知道我是花钱买进去读书的看不起我。硬着头皮，我开始了在实中的生活。第一天上课，看着别人兴高采烈地呼朋引伴，我觉得自己特别孤独。他们都是靠自己的能力考进去，唯有我，那么不光彩。我的同桌杨旭热情洋溢，他中考的分数非常高，整整多了我80分。 B ④我在班上几乎不说话，用沉默来保护自己的隐私，每天埋头苦读。 ⑤进入高中的第一次大考，在开学20多天后进行。老师说这次考试，检查一下大家以前的知识功底。 ⑥我的心在考试前几天就开始惴惴不安了。我怕原形毕露，怕班上的同学看不起我。我已经进了实中，没有退路。帮老师拿教案时，我发现办公室放教案的柜子边上，是隔壁班数学老师的办公桌，他的桌子上压着一摞试卷。我随意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我们几天后考试的试卷？鬼使神差，我匆匆抽了一张试卷出来，紧张地折叠好，藏进口袋，然后飞也似的离开。 ⑦回到家，我认真地把那张试卷做了一遍，不会的题，就照着书上的例题一点点想。公布成绩前的几天里，沉默的我变得更加沉默，神经紧绷，一点点风吹草动我就惶恐不安，如坐针毡。 C ⑧度日如年的感觉让我要窒息了。 ⑨“这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的……”数学老师娓娓道来，时而严厉，时而鼓劲。大家都在底下窃窃私语，老师念一个分数，发一张试卷。 ⑩“刘康伟，98分，全班最高。”听到老师念我的名字时，心跳骤然加快。我低着头，匆匆走上去。面对老师赞赏的目光，我却感觉那目光似乎要穿透我的心。 ⑪“刘康伟，你好厉害呀，真人不露相！”杨旭凑过头来，搂住我的肩膀。我敏感地坐直身子，揣测他话中的意思。他比我少10分，他说以后要多向我请教。我却感觉他是在试探我，脸涨得通红。 ⑫叹气声此起彼伏。我没有一丁点初战告捷的喜悦，我知道我的成绩是假的，如果没有事先偷到试卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成绩不垫底，自己在这个班上能够有立足之地就够了，但现在，事情的发展由不得我了，大家都以为我是“高手”，一个“不露相”的高手。他们羡慕的目光让我芒刺在背。 ⑬我撒下了第二个谎言，以卑劣的手段撒的。第一次是父母帮我一起撒下的，但后果只能我来背。我无路可退了。 D ⑭我让父母帮我请来最好的家教老师，自己也重新调整学习计划，为了不让自己的谎言败露，我只能全力以赴。 ⑮一夜长大或许就是这样的吧。我的蜕变连我自己都觉得不可思议。整个高中阶段，我像上紧发条的钟，每天过得忙碌而充实。家教老师的课外辅导再加上我自己的努力，第二次考试，第三次考试我都没有让自己失望。 ⑯实中毕竟是重点学校，高手如云，虽然我没有进入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成绩还是让我找到了满满的自信。特别是数学，曾经让我痛苦不堪，后来也被我征服了。 ⑰青春年少时，我们可能都撒过这样或那样的谎言，为了谎言不被揭穿，为了自己能被别人认可，我做出了最大的努力。 ⑱虽然这一切，始于谎言。 9．用简洁的语言（四个字）填入下面的方框内，梳理C部分中“我”的心理变化过程。 ① →   心跳加快   →   感觉试探   →  ② 10．结合语境，品味下列句子中加点词语的表达效果。 这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的…… 11． 小说中的“我”是作者本人吗？试分析选文运用第一人称的作用。 12．选文主要运用的是哪种记叙顺序？全文由ABCD四个部分组成，请简析这种结构方式的好处。 （1）记叙顺序： （2）结构方式的好处： (四) 阅读下面的文字，完成下面小题。 落寞而温情的一天 吴玉琴 ①一整天，她都异常忙碌，忙到接杯水都用风一样的速度；忙到母亲打来电话都简单粗暴的直接挂断；忙到除了工作相关的事连半句多余的话都没说。好在，忙归忙，工作总算没出任何纰漏地顺利完成了。 ②披星戴月走在回家的路上，她习惯性地拿出手机刷朋友圈。早上临出门前，得知努力大半年的考试通过了，她按捺不住心头的喜悦，写了一篇充满心酸、感恩与自豪的“小作文”发了出去，想让朋友圈的人分享她每一个毛孔都弥漫着的成就感。 ③“都一天了，朋友圈的点赞和祝福一定像满天的星星一样多吧？”翻到她早上发的“小作文”时，完全出乎意料，点赞的人竟然没超过10个。 ④“怎么会这样？难道我设置了部分可见？”她不甘心地点开朋友圈权限，上面赫然显示“公开”。也可能是发朋友圈太早，大家都在睡梦中，没看见吧。她这样安慰自己，心里却一阵阵失落。 ⑤这一年真的是她人生中最兵荒马乱的一年。人到中年，前半生安逸舒适的生活节奏突然被打乱，她换了工作，又咬牙逼自己报了这个对她来说十分重要的考试。 ⑥生活、工作和考证的多重压力像身后有人挥着大刀在追赶她。工作忙碌又紧张，白天没有半点空闲时间，复习只能放到晚上。大半年来，她几乎没在12点之前睡过觉，早上的闹铃始终定在5点。即便这样忙，她依旧怕冷落朋友圈，见缝插针地翻翻，为别人发的每一条朋友圈点赞。 ⑦生活节奏没改变前，她加了各种各样的群，凡是群里有要求转发、投票的，她第一个支持。一度，她觉得朋友圈是她精心浇灌的花园，那些她悉心侍弄的花儿一定会将她的世界妆扮得姹紫嫣红。 ⑧今晚点开朋友圈前，她笃定地认为，她的心酸、努力，她情真意切的倾诉，一定会引起很多朋友共鸣，获得众多鼓励、安慰和祝福。而此刻她才发现，朋友圈的她犹如独自一人置身于这星光闪烁却寒意袭人的冬夜，熠熠星光是朋友圈里遥不可及的“朋友”，而自己要面对的，是灯影里寂寥的小路和冬夜里扑面而来的寒风。 ⑨她被落寞严严实实裹挟着，一步一步走回家，意外地发现给她开门的竟是母亲。她竟忘了，母亲电话里说要来陪她住几天。 ⑩“不是说考试通过了吗？脸色怎么这么差？也是，这大半年你太辛苦了。我给你带了煲好的鸡汤，快来尝尝。等你大半天了，回来得太晚了。”母亲絮叨着，眼睛在她身上来回“扫描”，缓慢地掀开了砂锅盖。 ⑪“在朋友圈看见你考试通过的消息，我真是长舒了一口气呀！可再往下看，我的眼泪就出来了。大半年没睡过一个囫囵觉，也不想想自己多大年龄了，能吃得消吗？不是我拉你后腿，以后可不能……”母亲细碎的话语中满是疼爱和怜惜。 ⑫“妈，你天天看朋友圈吗？”她红着眼眶转移了话题。 ⑬“那么多，我哪儿看得过来？我呀，只看你们姊妹俩的动态。你想，我早上起来晨练、买菜，然后回家收拾、做饭，下午或打牌或看书，哪有那么多时间扒拉手机？” ⑭母亲的话让她惭愧不已。她经常发朋友圈时刻意将母亲屏蔽，怕母亲担心，烦母亲唠叨，嫌母亲的“多管闲事”。可今晚，母亲如寒冬的一汪温泉，浸润温暖着她，不知不觉将她的不快一扫而光。 ⑮夜深了，伴着母亲轻微的呼噜声，她记录下一天的心路历程：破晓的兴奋，黄昏的落寞，夜晚的温暖。然而，她并没有发朋友圈，而是轻轻地点了保存。她终于明白，一个在现实生活中丰盈明亮的人，不需要在朋友圈寻求赞同。 12． 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 14．联系上下文，回答下面的问题。 （1）请从修辞的角度为第⑦段画线句作批注。(从修辞的角度赏析划线句的表达效果) 一度，她觉得朋友圈是她精心浇灌的花园，那些她悉心侍弄的花儿一定会将她的世界妆扮得姹紫嫣红。 （2） 由于篇幅问题，在选入《微型小说选刊》时，编者打算删去⑤～⑦段，请你说说编者应该保留的理由。 15． 试分析小说题目的特点及作用。 16．请结合文章内容，说说你对结尾画波浪线句子的理解以及得到的启示。 一个在现实生活中丰盈明亮的人，不需要在朋友圈寻求赞同。 理解： 启示： (五) 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 小鸟的葬礼 ①冬天好冷，我缩着脖子往办公室走。林老师叫住我：“捡到一只鸟，你要养不？” ②我接过来一看，还蛮漂亮的呢，黄绿色的羽毛，尖尖的嘴，眼睛又黑又亮，就是精神不振，小脑袋一直歪着。 ③我小心翼翼地捧着它往办公室走，路上遇到几个女孩子，看见我手里的鸟，她们又惊又喜，簇拥着我走。 ④小鸟被安置在窗台上，孩子们找来些布条给它做了个简易的栖身处，希望冬天的阳光能温暖这个小小的身体。可是不管孩子的目光如何热切，小鸟的眼睛还是慢慢闭上了。 ⑤我摸了摸它的身子，说：“不行了，它已经死了。” ⑥顿时一片唉声叹气，小柔说：“不行，我要哭了，小鸟太可怜了。” ⑦我又说：“咱们去操场上把它埋了吧。”他们顿时又欢呼起来：“好呀！好呀！” ⑧我们前呼后拥地往操场走去，诗人宇还跑到门卫师傅那里借来了一把铲子。学校角落里种了不少柏树，树荫覆地，四季常青，树下泥土松软，是个安葬小鸟的好地方。孩子们郑重地把小鸟放在纸盒子里，给它盖上餐巾纸，然后围成一圈，低下头来开始为小鸟祈祷。 ⑨祈祷结束以后，我问蔚蔚：“你刚才在心里怎么说的？” ⑩她害羞地笑了笑，说：“我祝愿它下辈子变成一个可爱的小孩，快快乐乐地长大。” ⑪坑挖好了，该把小鸟放进去了。女孩子们恋恋不舍地跟小鸟说再见，伸出手来摸了摸它的小身子。男孩子们一把一把地往坑里填着土。坑被填上后，诗人宇还跳上去踩了几脚，潇潇叫起来：“轻点儿轻点儿！别踩痛小鸟！” ⑫孩子们又围着小鸟的坟头看了一会儿，然后站起身来，相互挤着挨着，说笑着，慢慢走回教室去了。 ⑬那只小鸟被葬下以后，我很快就淡忘了这件事，上课，收作业，批改，每天忙忙碌碌的，哪儿还有心思记挂那么多。 ⑭一天中午，我正在教室里埋头批改作业，潇潇跑过来生气地告状：“王老师，我和小湘摘了些果子去祭拜小鸟，发现有人把它挖出来了！” ⑮她气得脸都涨红了。 ⑯女孩子细致的小心思令人动容，潇潇经常在空闲的时候去看望那只小鸟，为它摘花，陪说会儿话。 ⑰语文课快要结束的时候，我和学生们说起了这件事。“小鸟被挖出来，”我说，“其实我更相信那个同学不是出于恶意，他只是好奇，想看看小鸟变成了什么样子。” ⑱教室里静悄悄的，学生们安静地看着我。那些年轻的、明亮的眼睛让我突然很感动，这些眼睛里流动着不忍。 ⑲我打开李娟的那本《羊道》，给孩子们读了一段话：“当汽车经过穆斯林墓地时，不管是什么样的哈族司机，不管老的少的，不管是严肃踏实、爱听阿肯弹唱的中年人，还是染了红毛、整天沉浸在震天吼的摇滚音乐中的小青年，都会郑重地关闭音乐，等完全经过墓地后才重新打开。关掉又打开，也就几十秒时间，我从没见过一次被含糊过去的。敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤……” ⑳我合上书，问学生们：“知道我为什么要给你们读这段话吗？” ㉑一个小个子男生站起来，说：“ ” ㉒“是的，”我对他点头，“哪怕是对待一只小鸟。” ㉓我没有追查是谁挖出了那只鸟，更没批评。儿童是天真的、单纯的，有时也会因为这天真和单纯做出残忍的傻事来，只要告诉他们应该向善，他们就一定会朝着善的方向成长。 （选自《青年文摘》2021年11月上半刊，有改动） 17．阅读文章，完成下列情节填空。 捡到小鸟，准备喂养——( )——学生告状，小鸟被挖——( ) 18．联系语境，分析第⑱自然段画线句加点字词的表达效果。 那些年轻的、明亮的眼睛让我突然很感动，这些眼睛里流动着不忍。 19． 分析标题“小鸟的葬礼”的作用。 20． 结合上下文，补全（21）段的对话内容。 21．联系文章，结合生活实际，谈谈你对（19）自然段画线句的理解。 敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤 (六) 阅读下面这篇文章，完成各题。 张謇传 张孝若 ①中国人自古以来有两条路应该走的，第一条路是科举，科举最高的目的是状元；第二条路是做官，做官最高的目的是宰相。我父点了状元以后，论理他该努力再走完这第二条路，可是他却没有去走，偏偏要去开创另一条新路走。 ②其中有许多原因，也就是开创这新路的动机：第一，我父在光绪三十年（1904年）点状元以后，不到几时祖父就去世了，那时我父精神上受到了异常的刺激，对于名场的欲望就低下来；第二，看看中国国势，一天比一天危迫下去，推想到要中国不贫不弱，救醒他起来，除了振兴工商业，绝没有第二样办法。第三，我父立志要做一个能够自立、能够做事的读书人，为向来的读书人出出气，争争面子。第四，因为甲午那年，我父在京亲眼目睹了大小文武百官在大暴雨中跪在水里边迎接回京的太后，心上颇为难过，觉得这种官，不是有志气的人该做的。 ③因为这几层缘故，所以我父就下了决心，振作精神，来开辟他的第三条新路。 ④那个时候恰逢着张公之洞做两江总督，他向来对我父很信重，就和我父说到振兴商务、在通州筹办纱厂等事。我父因为和他的本意非常适合，而且希望国强，一定要着实做到普及教育和地方自治的两件事，然而这两件事没有钱是办不成的，于是就决定先办实业。 ⑤从光绪二十二年三月到二十五年，这四年间，我父奔走南京、湖北、通、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕。在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来。 ⑥有时候旅费不够，也卖过好几回字，厂款分文不去动用。所以我父最初最大的成功，是完全建筑在坚忍、勤俭的毅力上边。 ⑦当时还造了工房，工人可以住；学校，工人和子弟可以求学；医院和公园，工人可以享受：储蓄处，工人可以储工资生利息。凡关工人的生活乐利，我父想得周到，也办得周到。大生厂办有成效以后，又陆续办了油厂、面厂、铁厂、丝厂、轮船公司。凡适合于通州农产工业的制造和利用，及增加人民地方的便利和幸福，无不一一依次着手。 ⑧我国从古以来都是以农立国的。我父等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就刻拿眼光转射到农垦上边去。 ⑨第一件最要紧的跟本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，拿新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑，我父和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟是我胜它，还是它胜我_____”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。 ⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》： ⑪我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦耒亦希，而冠而裳；亿万兮井里，百年兮洪荒，谁其疑者南通张！ ⑫在光绪二十三年二月，我父先后接到翰林院掌院和顾公聘耆连电，催促我父去京到院，一连有三四次函电。我父在一封回函中写道：“愿成一分一亳有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”说得何等坚决。因为那时候国家是渐渐危迫了，我父以为读书人报国的地方，应该在这里。 （节选自《张謇传》，有删改） 21． 读传记首先要知晓传主的主要经历。本文叙述了哪几个典型事件？请分别用简洁的语言概括。 23．传记中人物的重要行为往往能展现人物的思想感情、性格特点。请从文中摘抄这样一处文字，并作分析。 我的摘抄： 我的分析： 24． 传记要求真实。请结合文中的具体内容说说选文是如何体现真实性的。 25． 你认为第⑨段中横线处的标点符号，用句号还是感叹号？请阐述理由。 26． 阅读选文后，请你仿照下面的示例，给张謇写一则颁奖词。 【示例】 饿过，所以懂得温饱，拼过，才更执着收获。种了一辈子庄稼，现在赶上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麦在农机下归仓，珍惜陇亩颗粒，心怀天下仓虞，你是泥土上的黄牛，夕烟下的英雄。 ——感动中国2022年度人物徐淙祥颁奖词 (七) 一个把伟大和平凡结合得完美的人 ①周总理一生鞠躬尽瘁，死而后已，是近代以来中华民族的一颗璀璨巨星，是中国共产党人的一面不朽旗帜。周恩来一生过着艰苦朴素的生活。有人称他是中国有史以来第一个平民宰相，是世界上最平民化的总理。 ②为了节约，他办公室椅背上经常挂着一件灰色的布上衣，一到办公室，他就换上这件上衣，有时还戴上两只套袖办公。周恩来的衬衣、睡衣、袜子都是补了又补。他穿的皮鞋、凉鞋都是一穿20多年。端饭菜的木盘有两个缺口。自从上海出产了中国自制手表后，周恩来就戴着这块上海表直到临终。 ③“不要忘了延安。”这是周恩来常常挂在嘴边的一句话。这句极普通的话，饱含着周恩来深深的情感和不变的操守。买衣裳时，他嘱咐“不要忘了延安”，尽量买便宜的；做饭时，他嘱咐“不要忘了延安”，做简单些；住房时，他嘱咐“不要忘了延安”，住得尽量简朴些；开荒生产时，他嘱咐“不要忘了延安”，要多多增产；工作时，他嘱咐“不要忘了延安”，鼓足干劲，提高效率。 ⑤进城后，周恩来一直住在中南海西花厅。那是一座老式旧平房院，柱子的油漆已经脱落，地是大块方砖，又湿又暗。工作人员多次请示他，他都不准维修。 ⑥终于有一次，工作人员趁周恩来外出时将房子小修了一下，于是《周恩来年谱》便有了这一段记载：1960年3月6日，总理回京，发现房已维修，当晚即离去暂住钓鱼台，要求将房内的旧家具（含旧窗帘）全部换回来，否则就不回去住。工作人员只得从命。周恩来说，这个居住条件比延安的窑洞强多了。 ⑦《人民日报》记者金凤回忆说，有一次，她作为记者，采写了一条重要新闻，周总理看过后说：“这个消息是否发表，还得回去请示毛主席。等会儿你和我一起到中南海去，先在我办公室等着”。这时天忽然下起大雨。金凤在总理秘书办公室等着总理去请示毛主席，忽然听到滴滴答答的声音，抬头一看，原来是陈旧的屋顶漏雨了。秘书赶快找了一个旧脸盆，放在有裂缝的砖地上，盛接雨水。又找了一个旧脸盆，直奔总理办公室去了。秘书空着手从总理办公室走出来，金凤忙问：“总理办公室也漏雨了吗？”秘书点点头。金凤吃了一惊。这滴滴答答的水声是那样清晰，打在金凤的心上，湿润了金凤的眼睛。 ⑧朱光亚回忆说，周总理要求科技战线上的同志“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”（这被称为“十六字方针”），特别是在执行大型任务过程中，他指示我们要这样做。他自己更是身体力行的典范。 ⑨每次搞试验之前，他要听汇报，他总是要仔细地询问可能影响成败的各个关键环节，而且还要求我们把各种不利的，或者意外的因素都考虑到。比如说，原子弹要做试验了，原子弹已经挂上飞机了，气象起了变化，怎么办？万一原子弹投不下来又怎么办？飞机带弹返回机场的时候，原子弹会不会又意外地掉下来了？诸如此类的问题。在这种情况下，又应该采取什么可靠的安全措施等等。 ⑩他多次很严肃地重申十六字方针，语重心长地告诫我们，搞试验关系重大，绝对不能有一丝一毫的马虎。我们国家还很贫穷，做什么事情，都要考虑周到，略有失误，都会加重人民的负担。正是由于周总理严肃而又亲切的教导和榜样的力量，培养和锻炼了国防科技队伍严谨的作风。 ⑪钱学森回忆说，由于总理的精心组织领导，我国的“两弹一星”事业死人最少，花钱最少，发展很快，效果很好。 ⑫1974年，周恩来病情逐渐加重，可他仍然不顾一切地为党工作。 ⑬1974年6月的一天，周恩来刚动完手术，就起身翻看工作人员给他挑选送阅的文件资料。在这些资料里周恩来看到一封群众来信。这封信反映，山西省一个山区的食盐比城市贵一分钱。山区农民的生活本来就十分困难，盐比城里还贵，这怎么行？虽然仅仅是一分钱，但周恩来深知这一分钱对山区农民的分量，并且关系到城乡物价政策。 ⑭他躺在病床上，立即给李先念副总理打电话：“无论如何要想办法解决这个问题，一定要让山区群众吃上盐。” ⑮周总理，他是一个把伟大和平凡结合得完美的人，是我们永远的榜样！ （选自《周恩来：永远的榜样》，2020年3月5日，有删改） 27．下列关于周总理的表述跟文章内容不相符的一项是（    ） A．有人说：周总理是中国有史以来的第一个平民宰相，是世界上最平民化的总理。 B．周总理办公室的门背上经常挂着一件蓝色的布上衣，他有时戴着两只套袖办公。 C．1960年，周总理回京发现房子维修后就离去，暂住别处，要求将旧家具换回来。 D．1974年6月，周总理刚动完手术，就起身翻看工作人员给他挑选送阅的文件资料。 28．下列对文章的理解与分析有误的一项是（    ） A．文章开头对总理形象进行了高度的概括，通篇采用由总到分的结构，条理清晰。 B．文章以记叙为主，穿插了适当的描写和精当的议论，融合多种表达方式为一体。 C．文章插入朱光亚等人的回忆，增强了文章内容的真实性，使总理形象更加鲜明。 D．文章语言质朴平实、通俗易懂，扣人心弦的叙述中饱含作者对总理真挚的情感。 29．一篇好文章要进行多次打磨。比较下面原稿和改定稿，谈谈修改好在哪里。 序号 原稿 改定稿 ① 这水声是那样清晰，打在金凤的心上，湿润了金凤的眼睛。 这滴滴答答的水声是那样清晰，打在金凤的心上，湿润了金凤的眼睛。 ② ……我国的“两弹一星”事业死人少，花钱少，发展快，效果好。 ……我国的“两弹一星”事业死人最少，花钱最少，发展很快，效果很好。 30．请简析文章以“一个把伟大和平凡结合得完美的人”为题的妙处。 (八) 阅读《张謇奋斗史》，完成各题。 ①城市有历史，城市有年轮，城市有流动的血脉。在江苏南通的城市血脉里，烙印着一个响亮的名字——张謇。 国富不如民富 ②甲午战争以后，民族危机空前严重。张謇为张之洞起草了《条陈立国自强疏》上奏朝廷，提出立国自强八项主张，“广开学堂，速讲商务，讲求工政”成为两人的共识。他们交往日益密切，多次“长谈”。 ③一日，两人商议筹办纱厂之事。张謇道：“大帅若上表推举下官办纱厂，需依下官两件事。第一件事，改厘捐①为认捐②。若不改，再赚钱的纱厂，也会被重重盘剥，吸干抽净，难以维持。”张之洞③点头道：“好，本督会进表朝廷，力主此事。” ④张謇道：“第二件事，纱厂完全由民间绅商自营。”张之洞斩钉截铁地道：“这个不行！你这纱厂，竟打算完全用民间资金商办，那还要官府干什么？本督办实业，是为了富国，为了让朝廷国库充实，买炮艇、练新兵、御外侮。这纱厂、煤矿都放开了商办，将来财富尽在民间，到朝廷要用钱的时候，本督找谁要银子去？到时候，富国强兵不成，反倒催肥了一批投机奸商。”张謇道：“大帅，民为国本，藏富于民，民富则国富。大帅，只有放开手脚，让百姓也有机会经商办厂，百业并举，那才能真正地实现国富啊！洋务运动三十年，除了让大批贪官污吏中饱私囊，又为国库增加了多少银子？李鸿章用的那些洋务官员，办事拖沓，吃起洋人的回扣来却手脚麻利，上下贪腐成风，盛宣怀跟着李鸿章搞了二十年洋务，聚敛私财据说已近一亿两白银，富可敌国，实在是国之大蠹……” ⑤眼见张之洞已现怒色，张謇却毫不退让，他拱手告辞道：“既然如此，大帅，你就另选能人去办纱厂吧，下官实不敢滥竽充数，混迹这种洋务官员的队伍！” ⑥不欢而散后，张之洞反复权衡，最终还是决定让张謇来办纱厂，并“经理通海一带商务”。这对于张謇走上“实业救国”道路起到了重要的推动作用。被誉为“中国近代第一城”的南通，从此开启了创办近代实业的进程，也确定了张謇在其中的领航地位。 兵战不如商战 ⑦刘坤一曾是坚定的保守派，反对洋务，反对开放，直至他赴任广东后，亲眼目睹当地门户开放以后带来的繁荣进步后，一跃而为坚定不移的洋务中坚。在两广、两江任内，更是积极扶持政府和民间力量兴办实业、教育，对张謇以“父教育母实业”为宗旨，开办大生纱厂、推进民营教育、废灶兴垦等各项事业，都给予了坚定有力的支持。 ⑧一日，张謇同刘坤一商议减免大生纱厂④官利之事。张謇道：“大帅，大生纱厂诸事草创，处境艰难，既然已是官督商办的纱厂，官府理当扶持，为吸引商股加入，我想请大帅允准，前三年不收官利，以保证商股的利益，待纱厂赢利之后，不管获银多少，一律按照固定数额上缴官利，大帅以为如何？”刘坤一道：“那怎么行？你这大生纱厂，连织机都用的是官机，三年不收官利，让本督如何交代得过去？” ⑨张謇先绕开这个话题道：“甲午年间，《马关条约》签订前夜，十三省督抚都已知道要割让辽东和台湾，却隐忍不发，只有大帅一个人不顾安危，毅然电奏皇上，要求对日决战，决不议和！三年过去，大帅，你难道已失去当时的斗志了，再也不敢对日言战了吗？”刘坤一听了张謇的讥讽，轩眉一扬，怒道：“你扯到哪里去了？本督什么时候忘记了甲午战败的奇耻大辱了？”张謇道：“既然大师没有忘记甲午国耻，就请助我一臂之力！日本自甲午战胜后，用战争赔款建枪炮厂、开煤矿、兴纺织，而我们大清却只能向列强举债度日。与其和日本兵战，不如商战！” ⑩刘坤一道：“商战？怎么个商战法？”张謇道：“三年前，我帮张之洞大帅向朝廷上疏时，就已说过，只有广兴棉铁，大办学校，才能重兴国势。大帅，减免大生纱厂的官利，就是要保住大生，打响大生这一块示范全国的实业招牌！我要立给全国人民看，中国人也能办好机器工厂，能和西洋人、东洋人抢生意！” ➃刘坤一若有所动道：“你要和洋人抢生意？”张謇道：“一个大生办好了，千千万万个大生才能诞生。倘大生能够成功，通州地方就会建起更多的纱厂，兴办更多的实业。有了钱，我还要办学校，办医院，办银行，办铁路，办邮政，办电力，在地僻人穷的南通，实行全面自治，让这小小的南通，成为垂范全国的现代城邑……大帅，我虽非治国之才，可为治一城，却也愿以毕生之力任之！倘若中国的各省各地，均能如此，我们大清，怎会输给小小日本呢？” ⑫刘坤一嘉许地道：“好，说得好，你果然是个干实事的人！你以状元之尊不求仕途，只求实业救国，不是那些纸上谈兵之辈可比。明天本督便派人给南通知州去函，要他将今年的地方税赋抽几项出来，资助你的大生纱厂。” ⑬张謇一生兴办实业，创办大小企业数十家，建设完备的公共设施，一手造就“中国近代第一城”——南通。 办实业不如办教育 ⑭兴办实业大获成功之后，张謇又将目光投入到了教育。他召集各股东，跟大家讲道：“自我办实业开始，我就主张教育、实业相叠为用，教育乃是兴国之本，是万源之源，比办实业还重要。我们要办新学，设置学科，寻一个宽敞去处，建礼堂、教室、校长室、操场等，至少需十万元银洋。我在大生纱厂五年来，应得未支的公费薪水有二万多元银洋，这笔钱我全捐出来，作办学经费。”其他股东纷纷响应，慷慨解囊。 ⑮张謇的教育事业不断发展，涉及道德教育、师范教育、女子教育、职业教育、普及教育、特殊教育等领域。1902年，张謇创办了通州民立师范学校，孙中山评价其为“开全国的先河”。1912年，张謇创办私立南通纺织专门学校，这是中国第一所纺织专业学校。同年，张謇、张詧创办私立南通医学专门学校，这是中国人创办最早的高等医学院校。1914年，张謇创办河海工程专门学校，这是中国第一个水利高等院校。1916年，张謇创办南通狼山盲哑学校，这是中国人创办的第一所盲哑学校。1919年，张謇创办南通伶工学社，这是中国第一所新型戏剧学校。在张謇的努力下，南通教育事业蓬勃发展，培养了大批专业技术人才，有力地支撑起南通这座“中国近代第一城”。 （选自《张謇奋斗史》，有改动） 注：①[厘捐]晚清实行的一种行商税。在水陆要隘设立关卡，征收过往商品百分之一的捐税，百分之一为厘，故名。②[认捐]口头、书面等形式达成的捐赠意向或协议。③[张之洞]中国晚清重臣、后期洋务派代表人物。④[大生纱厂]张謇于清末创办的一所私营棉纺织企业。 31．文中重点记叙了张謇与张之洞、刘坤一、众股东的对话。请梳理全文，在表格中填写恰当的内容。 对话的对象 对话的目的 对话的结果 张之洞 ① 不欢而散 刘坤一 ② ③ 众股东 兴办新学 ④ 32． “滥竽充数”是个贬义成语，第⑤段中张謇用以自指，结合文章内容说说这样表达有何深意。 33． 文章三个小标题都使用了同一句式，简要分析其表达效果。 34．“中国近代第一城”分别出现在三个部分的末尾。请结合全文，说说南通为什么被称为“中国近代第一城”。 (九) 90后小伙子熊紫春回家乡开展自然科普 视频版“昆虫记”“带火”小山村 张帆 ①打开快手APP的“滇虫社昆虫科普”账号，仿佛进入了“虫虫”们的世界：扑闪着乌亮双翼的纨绔麝凤蝶、摆动着双翅龇牙咧嘴的天牛，还有中国最大的吉丁虫、巴掌大的蚊子…… ②搜集这些昆虫并做视频展示、讲解的人叫熊紫春。他中等个儿，红润的脸庞上架着一副黑框眼镜，明亮的眸子好像盛满了星空，嘴角噙着些许笑意。熊紫春在澜沧江边上的云南省临沧市漫湾镇水坝头村长大，那里是生物多样性富集的地方，是昆虫们的天堂。 ③“对大自然的好奇把我引向科学之路。”熊紫春说，从小就有许多“为什么”在自己心里翻腾：干板菜在太阳光下为什么会卷曲？小甲虫交配之后，身上附着的小虫子是甲虫卵孵化而来的吗？竹虫又是怎么来的，与吃竹笋的其它昆虫是什么关系？ ④怀揣着好奇心，熊紫春进入云南农业大学植物保护专业学习。2013年，大学毕业的熊紫春回到了水坝头村。熊紫春很幸运，正逢国家实施精准扶贫，随后又开展乡村振兴，非常需要一批胸怀理想、学有专长又脚踏实地的青年人。 ⑤回到家乡，天地广阔，熊紫春的昆虫研究如鱼得水。在一次有关昆虫的视频交流中，他辨识出视频中的昆虫是国家二级保护物种，并在评论区中给出了专业解释，得到了大量的关注和点赞。熊紫春看到了自己热爱的事业实现其价值的途径：做网络视频科普。随后的几年间，熊紫春在家乡及周边地区采集、制作昆虫标本，总计1000多个，并在快手上开设了名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号。 ⑥2017年，水坝头村的村民们推选熊紫春当村干部，怎么用自己的所学所长为村里办点实事，这个90后小伙子有自己的思考和实践。熊紫春把“虫虫”们请进视频，为网民做专业讲解，千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”圈粉不少，许多网友知道了网络另一端，有一个地方叫水坝头村。线上的“注意力”有了，游客也闻名而至，熊紫春又琢磨起线下来，要把村里的旅游和观光做起来，同时把中小学生吸引到村里开展研学。 ⑦2020年，熊紫春花了一年工夫自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆。博物馆里展出昆虫标本800件，共有8个目45个科共450余种，2021年到访博物馆所在地的游客达到了18.7万人次。除了各式各样的昆虫外，博物馆里还展示了村民使用过的各种老物件，“时代发展很快，老物件包含着村落记忆，老人们在博物馆可以找到某种归属感，也能更好地理解、支持我们做昆虫科普的意义。”熊紫春解释。 ⑧当初，熊紫春在村里四处捕捉昆虫、制作标本时，曾被村里的老人们视为“不务正业”，多亏熊紫春的父母理解儿子的想法，父亲还常陪他到野外采集标本。如今，熊紫春发现、发表了13个临沧地区昆虫新物种，1个中国新记录种。为了让乡亲们走近“虫虫”，增强大家的融入感和参与感，他用自己和外甥的名字给那些奇形怪状的昆虫新物种命名。 ⑨“想让村民们改变态度，还是得让他们认识到科普活动的价值。”熊紫春说，随着“滇虫社”的影响不断扩大，天南地北的“虫友”们来到水坝头村进行专业性的考察，在好奇心的驱使和熊紫春的鼓励下，村里的孩子们也渐渐加入进来，热情地向考察队员介绍他们再熟悉不过的各种虫子。熊紫春欣慰地看到，以往怯生生的孩子们逐渐变得大方、自信，这些活动还激发了孩子们求知的热情，而村民们对待科普的态度也发生了显著的改变。 ⑩2021年10月，联合国生物多样性大会在昆明召开期间，熊紫春带上博物馆全部昆虫标本，走出水坝头村，来到昆明进行展示交流，水坝头村丰富的物种资源给参观者留下深刻的印象。“能把自己所热爱的事业和造福村民生活结合在一块，我是幸运的，也是幸福的。”熊紫春说。 （选自《人民日报》2022年11月21日第17版，有删改） 35．阅读下面表格，填写相应内容。 时间脉络 事件 小时候 怀揣好奇心，引向科技路 2013年大学毕业回到家乡 从事昆虫研究，解答专业问题，得到关注和点赞； ① 2017年当选村干部 利用滇虫社宣传水坝头村，把村里的旅游和观光做起来； 2020年 ② 2021年10月 走出水坝头村，参加在昆明举办的联合国生物多样性大会。 【我的探究发现】从熊紫春身上感受到了怎样的精神品质？ ③ 36．阅读下面语句，回答括号内的问题。 （1）他中等个儿，红润的脸庞上架着一副黑框眼镜，明亮的眸子好像盛满了星空，嘴角噙着些许笑意。（请从人物描写方法角度赏析该句子。） （2）千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”圈粉不少……（加点词有什么表达效果？） 37．编辑本文时，编者删去了第④段后面的这段文字。你认为是否合理？结合文章内容阐述理由。 【原文删节】 熊紫春回乡后，发现村里通了网络，几乎人手一部智能手机，村民的好多事都需要通过手机来完成。“但村里的老人基本不会使用手机，更不懂用小程序完成诸如医疗保险、养老保险的缴纳。”熊紫春说，“我就一个个地帮老人们操作，我有耐心，后来老人们一旦有需要上网的事，都会来找我。” 38．跨越时空，90后小伙子熊紫春与法国昆虫学家法布尔通过微信来一场心灵对话。请你结合这篇通讯和名著《昆虫记》的阅读体验，给法布尔取一个微信昵称，填写在①处，并结合语境补全聊天记录中②③处对话内容。 微信昵称：熊紫春（虫虫迷）法布尔（① ） 熊紫春：尊敬的法布尔先生，您好！我是一名来自中国的昆虫研究爱好者，我非常喜欢您的《昆虫记》，您在书中充满了对② 之情，令人敬佩。为了开展自然科普，我在快手上开设了名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号，我将您的《昆虫记》拍成短视频推广，在撰写解说词时遇到了困难，你有什么建议？ 法布尔：我的建议是③ 。 熊紫春：好的，我会努力按照您的建议去做，感谢支持！ (十) 阅读下面文章，完成下面小题。 见险峰而越  固强国之基 ——记国家最高科学技术奖获得者王大中 ①新华社北京11月3日电（记者盖博铭、王琳琳、马晓冬）在2020年度国家科学技术奖励大会上，国际著名核能科学家、教育家王大中被授予“国家最高科学技术奖”。近日，记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。 ②面容清、精神矍铄，这是86岁的王大中院士给人的第一印象。对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉，王大中自谦说：“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者。”在他心中，科技创新就是最主要的爱国方式。 ③这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年。王大中带领研究团队走出了我国以固有安全为主要特征的先进核能技术的成功之路。同时，王大中也是该领域的学术带头人、清华大学原校长，对我国人才培养做出了突出贡献。 一生为核  一生为国 ④20世纪60年代，北京昌平南口燕山脚下聚集了一批年轻人。就在1964年，这支年轻的科研队伍建成了我国第一座自行研究、设计、建造、运行的屏蔽试验反应堆。王大中就在这支队伍里。 ⑤科研如登山，有过不完的坎儿，也有必须要迈过的深渊。1979年，世界核能事业陷入低谷。王大中意识到，安全性是核能发展的生命线，如何破解这个难题？王大中带领团队瞄准这一重大难题，坚持发展固有安全的核反应堆。从关键技术攻关到实验堆，再到示范工程建设，坚持不懈，一步一脚印，破解了世界难题，走出从跟跑、并跑到领先世界的自主创新之路。 核安全从“学世界”到“看中国” ⑥清华大学核能与新能源技术研究院院长办公室里还陈列着当年王大中去国外调研的照片。“在目标定位上要‘跳起来摘果子’，如果目标过高或过低，只能无功而返或达不到预期成果；‘跳起来摘得着’才是适度的高标准。设法使自己跳得高一些，这样才能实现勇于创新与务实求真的结合。”王大中这样总结5兆瓦低温核供热实验堆项目经验。 ⑦这只是第一“跳”，王大中还要继续“跳”，还要继续“摘更大更好的果子”。在国家“863计划”支持下，他带领团队开始了10兆瓦模块式高温气冷堆研发。该项目于2003年并网发电，在国际上引起强烈反响。 甘为人梯  百年树人 ⑧几十年来，王大中带出了一个能打硬仗的团队，也为中国高等教育改革发展做出了重要贡献。 ⑨在团队建设的同时，王大中也悉心培养能够传承团队精神的接班人。“王大中老师不仅是我的学术导师，更是我的人生导师。”清华大学核能与新能源技术研究院教授石磊说，“几乎细节到每个表述与标点，王老师治学严谨、一丝不苟的学风让我终身受益。”在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人。 ⑩如果说从事核反应堆专业是青年时期王大中的主动选择，那么1994年他被任命为清华大学校长，则是他开启的另一段精彩的人生历程。面向21世纪，王大中带领学校领导班子提出“综合性、研究型、开放式”的办学思路，制定“三个九年，分三步走”的总体发展战略，确立了“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，为清华大学跻身世界一流大学行列和中国高等教育改革发展作出了重要贡献。 （摘自“新华网”2021.11，有删改） 39． 请将这篇通讯改为一句话消息。 40． 请分析“对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉”中“沉甸甸”的含义。 41． 你觉得王大中院士是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（至少写出三点） 42．结合王大中院士与学生、藤野先生与鲁迅的师生关系，说说你有怎样的启示。 (十一) 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 留在心底的那个人 伍嘉仪 ①记忆中总有一座荷花池，亭亭的荷叶如舞女的裙。粉红的花瓣绽得灿烂，风动，飘来一阵清香。“吃饭了吗？"你咧开嘴笑着问我。我想回答，可是怎么也发不出声音。记忆中的那个夏天，荷花好像永不凋零，你也好像从未走远，和窗外的蝉鸣、头顶“吱呀”的电扇、黑板上密密麻麻的公式一起留在了我的心底。 ②“上课！”“起立！”从那干脆利落的一声起，注定了我们的三年时光。我抬起头，没有诗文里唱的白衣翩翩书生意气，亦没有幻想中的羽扇纶巾风流儒雅，对上的只有一双直直地能看透人心的眼睛和唇边一抹若有若无的微笑。你扫视全场一周，缓缓地说：“未来的三年是吃苦的三年。我姓蒋，从今天开始，我就是你们的数学老师。”凶神恶煞，样子像要吃人，是我对这位数学老师的第一印象。一双小眼睛滴溜溜地转，笑起来就眯成了一条细线。他讲课的声音抑扬顿挫，极富音韵美。时而拔高八度，时而歇斯底里，让人欲睡不能，只能睁圆了眼睛专心致志地听。说来也怪，数学书上一个个枯燥无味刁钻古怪的字母与符号在他生动形象的讲述下慢慢变得清晰明朗，一串串烦琐和难记的公式也在他的口诀和歌声中分崩离析。 ③他常说自己到了能当我们“爷爷”的年纪，所以大家都叫他老蒋。老蒋对我们要求特别严格，考试粗心的我没少被他单独叫进办公室批评。“求复数的模，先求模的平方，再开方！你怎么连开方都忘记了？这样的错误还犯！”我低着头，咬紧嘴唇不敢出声。“你呀！唉！说了多少次还不改！喏，送你一瓶牛奶。”我伸手接过道谢，走出办公室，眼泪差点掉出来。他曾带过一届很优秀的毕业班，那年高考出了我县的第一名和第二名。他总会有意无意地跟我们提起他们，把那些如数家珍的往事骄傲地挂在嘴边。每到这时我就会想，他定是对我们抱有极大的期望，他希望我们拥有光明的未来，而我也希望毕业后成为他口中滔滔不绝的从前。 ④一帧帧糊了感情的记忆在脑海中放映着，高考前的最后一节数学课，你写出一个函数解析式要我们画图像，全班同学没一个能画出来。最后你给出了答案，那是个爱心。三年的回忆和不舍通通融了进去，留在心底。 ⑤“咚”的一声，似是小石子类的东西弹到我的脑袋上。“我的个乖乖！上我的课还敢打俺闭啊！（方言：打瞌睡）”同学们嘁嘁喳喳的笑声传来，吵醒了窗外的蝉鸣和黑板上密密麻麻的公式，我迷迷糊糊睁开眼，正弦曲线在游动着，你在笑着，窗外飘来一阵莲香。 ⑥很多年后，同学问起：“高中的时候你最喜欢星期几啊？"我说：“星期三，因为下午有两节数学课。”“那你最讨厌星期几？”“还是星期三，因为那天他要上四节课，我心疼。” （选自《意林》） 43．阅读选文，找出写了有关蒋老师的哪些事情，并为每件事拟一个小标题。 44．结合选文，根据要求赏析下面的句子。 （1）“你呀！唉！说了多少次还不改！喏，送你一瓶牛奶。”（从描写角度赏析） （3） 同学们嘁嘁喳喳的笑声传来，吵醒了窗外的蝉鸣和黑板上密密麻麻的公式，我迷迷糊糊睁开眼，正弦曲线在游动着，你在笑着，窗外飘来一阵莲香。（从用词角度赏析） 45． 本文在写法上与《列夫・托尔斯泰》有相同之处，都用了欲扬先抑。结合选文，分析其作用。 46．结合全文，说说题目有什么妙处。 47．本文与《藤野先生》都写了对自己影响较大的老师，试从材料的详略安排方面对两篇文章作分析。 (十二) 阅读下文，完成小题。 游莽山 谭皓文 ①2月伊始，我与父母一同登莽山。莽山位于湖南省郴州市宜章县南部，总面积近30万亩，东、西、南与广东乳源、连州、阳山相邻，以䗗蛇出没、林海莽莽而得名。 ②沿盘山公路蜿蜒而上，路旁是陡崖和乱石，放眼望去，群山上雾气萦绕。择一石梯向上，赛山梅林立，这是一种生长在极寒之地的绿植，沿途还有木荷、甜赭、福建柏、香港四照花、毛棉杜鹃花、华南五针松……它们都是生态适应性极强的植物，生存于悬崖陡壁，待到春天，这里便会绿意盎然。 ③行至山间，独特的峭壁怪石和水色天光映入眼帘，云气中混合着雾气，犹如天上的某处仙宫中有仙女在挥舞裙裾。放眼望去，已是白茫茫一片，往后已不见回头路。仰头看向前路，如漫步云海，险峰怪石仿佛伸手就能触摸。登上莽山的天台山顶峰后，极目远眺，有“不敢高声语，恐惊天上人”之感，浩浩荡荡的云层汹涌而至，令人回味无穷。 ④途中路过观音古寺，被门外的一副楹联吸引：“剪一片白云补衲，邀半轮明月看经”。这是一座古朴的寺庙，门前挂着祈福用的丝带，整个山头都是白色的，只有这里是鲜艳的一抹红。相传西汉建寺，高僧于此修炼佛性，晨钟暮鼓警醒世间为名利所累的路人。如此时气温骤降，我们乘坐摩天岭电梯“移步换景”，升至海拔1600米的高空，在密闭的电梯里，能看见玻璃外的山间奇观。走出电梯门便到达望粤台，从这里远眺，地平线上涌起的山脉和谷地属广东境内——万壑交会、峰峦相连的莽山群本就位于湘粤两省交界处。被彩色挂带缠绕的石壁栈道依山而建，视觉上形成强烈的色彩对冲。 ⑤到达金鞭大峡谷，这里拥有石林险峰和奇松怪石，宛若神仙境地，久久凝望，深为震撼。金鞭神柱，以冲天之势昂然耸立云天，是莽山的镇山神柱。岩壁上还有从山顶流下来的泉水，清澈而甘甜，让人缓解疲劳。仙雾停在空气中，远处便是七星崖，这里有一个上古传说，嶙峋岩壁上的神秘故事吸引了众多人驻足观看。 ⑥今游览莽山，拜观音寺，可否从联中参悟人生？ ⑦相传盘古开天地前，天上原有南斗七星与北斗七星相对辉映，天地因此混沌，难分南北。后来盘古开天辟地，便把南斗七星摘了，只留北斗七星以指示北方，而南斗七星便落在了这里。更有游人相传，七星崖得名于七仙女，古代有七位仙女下凡到此，见到这里波光岩影，浑然一体，乃人间仙境，美不胜收，于是化为七座美丽的山峰常留于此。 ⑧莽山有众多近乎垂直的山路，受山形走势影响，景区配备了自动扶梯和提升机、爬楼机以及单线长达3700米的架空索道。走在回程路上，原始森林的美貌被呈现得淋漓尽致。走过险峻的石道后，是平缓宽敞的游步道，身旁便是气势磅礴的陡崖和森林，岩壁形状怪异，花岗岩质地的山体红棕色居多，青绿色次之。在莽山，能体验到名副其实的天然氧吧，在高浓度负氧离子的山水间享受疲劳后的愉悦。 ⑨指峰飞渡、云栈漫步、金边览胜、天梯观海，走过一次葬山便会终生难忘。豪情万丈，从不含蓄内敛，是莽山的特性；无所保留，以高耸之躯包容万物，是莽山之灵魂。 （选自《人民日报》海外版） 48．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。 所至 所见 所感 沿公路而上 ② 赞叹生命之顽强；愉悦 山间 峭壁怪石、水色天光、云雾缭绕 ③ 观音古寺 ④ 视觉冲击强烈、震撼 ① 石林险峰、奇松怪石、泉水 深为震撼，神秘 49． 文章第⑤段是如何写金鞭大峡谷的景色的？请任选两个方面简要分析。 50． 任选一个角度赏析文中划线的句子。 51．请结合全文，分析文章结尾一段的作用。 (十三) 52.阅读下面文本，完成问题。 川东名刹悟惑寺 ①重庆丰都兴义镇古官山上，坐落着一座气势恢宏的庙宇，名曰悟惑寺。这座寺庙曾与九龙坡华岩寺、梁平双桂堂齐名，并称川东三大古刹。 ②据史料记载，悟惑寺始建于明代万历年间，建在古官山山顶，名曰“古官寺”。因山顶风大易遭火灾，清康熙二十六年移建于古官山腰之龙洞处，更名为“永兴寺”。相传数年之后，有省外二地仙路过此处，仔细察看风水曰：山阴之麓正对的木鱼堡才是佛爷所在的佳地。于是于清代乾隆五十三年，由妙监和尚将寺庙再次迁建于现址，即背靠古官山、面对木鱼堡之地，名曰“悟惑寺”。同治九年，悟惑寺牌楼式结构的新山门改建在老山门左侧，光绪二年，进行寺宇大修，整个悟惑寺呈三殿、两厢、一门的四合院布局。也就是现在人们看到的悟惑寺的模样。它静悄悄卧于古宫山半腰处，灰瓦白墙，飞檐翘角。 ③爬上23级条石石阶，历经风雨的古朴山门便映入眼帘。山门为橡斗歇山组合式木结构，中间高，两侧低，屋面八角轻盈起翘，翼角弧线自然流畅，古意盎然。正上方镌“悟惑寺”三个大字，字势飘逸，隐有出尘之态。穿过山门时，头顶的梁上“大清同治九年岁次庚午三月初拾日吉旦”的墨迹清晰可辨，表明山门为同治九年，即1870年所建，距今已逾150年。 ④过山门就站在翻修过的石坝上。仔细打量前殿，可看出它面阔九间，左右对称。整个殿宇具有很浓郁的渝东传统民居特色。即“青瓦出檐长，穿斗白粉墙”。 ⑤穿出前殿，是一个石砌天井，其上左右均置有石制水缸。在故宫的各大宫殿群前都可以看到拥有水缸，这是古代木质房屋防走水的标准配置。那两口石缸体积不小，目测有3米长，宽、高都达1米。缸体上青苔斑点，料想摆在此处也有了数个甲子。 ⑥但你的注意力很难被水缸吸引，因为有更让人关注的地方——悟惑寺的中殿。几根方形石柱支撑檐下，木墙沧桑，油漆剥落，瞧上去顿感岁月斑驳。两个圆形窗洞状如满月，在人心上瞬间深刻了古老。据知情人讲，中殿原来主祀三世佛，左右为十八罗汉像，如今塑像全失，只留有神台和泥塑佛座。 ⑦自中殿后门出来，沿9级石梯而上，则邂逅一逼仄的狭长石坝，坝上潮湿阴郁，青苔累生。后殿里依旧空空如也，倒是翻修过的门窗以繁杂花纹，给人一种赏析的冲动。 ⑧参观完前中后三殿，该到东西厢房与东西后配殿看看。转上一圈，偷窥完每一个房间，都有雕花的窗棂，全木的墙壁，甚至，有几间厢房里还有床。但是，没有人，游人和出家人均没有。阳光温暖地斜照下来，像一部留声机上的针，开始播放光阴的悠扬循环。放缓脚步，在悟惑寺中行走，沿途干干净净，让人“无处惹尘埃”。 ⑨走出古寺，入眼可见正门西侧一棵两百多年树龄的黄楠树，苍然遒劲，宛然一位守望古寺的得道老僧。寺前不远处，左右各有一口池塘，像一双清澈的慧眼，静看古寺的春去秋来。 （据网文改编 原作者：笑云读星） (1) 请根据文章内容梳理出悟惑寺的建筑特点。 (2) 第⑧段“转上一圈，偷窥完每一个房间”句中“偷窥”一词换成“参观”好不好？为什么？ (3)同样介绍山门，本文第③段划线句与下列文字表达不同，你更喜欢哪一种？请说明理由。 山门方向为北偏西80度，偏于前殿左侧朝西，平面三开间斗歇山组合式木结构，八字形，条石铺地，通面阔9.57米，通进深4米。中部为完整歇山，高6.7米，开间3.35 来，分心式，共六根柱子。两侧歇山高4.87来，由中间歇山侧面檐柱向外延伸，开间3.11米，面阔方向内收1米处各设一根金柱与中柱明间檐柱构成平面。 (4)请根据原文内容判断，下列说法有误的一项（   ） A．本文开篇以简洁的文字交代了悟惑寺的地理位置及地位，不过，以一个“曾”字暗示其今非昔比。 B．本文第②段主要讲悟惑寺的变迁，其中讲述了地仙察看风水一事，意在批评妙监和尚的迷信思想。 C．本文从第③自然段至文末，作者以游踪为线索，按空间顺序详细具体地说明了情感寺的结构布局。 D．文末对古寺外的树和池塘的描写，作者有对寺庙历史悠久的赞美，还有面对寺庙寂寞冷清的忧伤。 (5)刻在食堂外石门两侧有一副篆体对联，上下联各有一个字风化严重，请你根据对联知识及本文内容来推测并帮助还原。 搬 运水明祖意，淙米去沙 真空。 (十四) 53．阅读下面的文章，完成问题。 晋游述感 张中行 ①到了太原，住在迎泽宾馆。入夜，星只能看见一个，因为污染严重，天空总是浑浊的。这使我想到16日上午西行往交城县玄中寺的途中所见，路旁有无尽的高烟囱在冒烟。问，知道是炼焦厂，而且据说是遍布全省。这样，天空清朗和空气清新的二清变为一律浑浊，是否影响生物的健康我不知道。“三光者，日月星”，少了一光，总是个不很小的损失吧？ ②17日下午游晋祠。大名胜，圣母殿、晋祠铭，都有高名，当然要看。我更感兴趣的是入门右手的唐槐和圣母殿左侧的周柏，如果年龄不是虚报，我们就会想到齐桓、晋文以及李三郎、郭子仪等等，都是“固一世之雄也”，学蒙童背书，其下就随来“而今安在哉”。可是如周柏，虬干横斜，显示还活得很有劲儿，对比之下，如果不慎而想到自己，心里会是什么情况呢？烦恼无边，回头是岸，不想也罢。 ③18日早饭后，汽车四辆，三辆载人，一辆载路上人还想吃想喝的诸多花样，南行。终点是临汾市培训中心，亦宾馆也。中途游两处。祁县乔家大院和平遥城。乔家大院规模大，建筑坚固而精致，就是移到北京，也应该叹为稀有，况其地乔家堡只是个农村！我到几个院落转转，心随着也飞到远处，是想到人都有的，或者就说是人生的一种梦，所有都如“磐石固”，而且无限期地发扬光大。但梦总是要断的，即如大院的乔家，现在成为民俗博物馆，就只见物而不见人了。由乔家大院再南行，像是时间不很久就到了平遥城。城大而整齐，游观的一门是西门，有瓮城，就显得更加雄伟。登其上，顺着墙垛远望，很惊讶，万想不到只是个县治就有这样大而高厚的城。也许就是因为稀有吧，据说国内一些大大小小的城都夷为平地，却保留这一个。众多变为单一，它就有了优越性，眼见是辟为旅游点，耳闻是可以入电视片或电影。这表示旧时代的城还值得游，值得看。如果这两个“值得”真实不虚，则前些年的热心拆除，以致像北京周围六十八里的完整并带有城楼的城，一声令下就化为零，这“令”也过于轻率了吧？ ④由平遥继续南行，过介休、灵石、霍州、洪洞，到了临汾的住所。第二天西行，绕山路直奔吉县，去看黄河的壶口瀑布。好容易到了，时已近午。河水由北来，因为两旁有山，北望也没有“天上来”的印象。南望呢，不很远就转东。河道不很宽，西望，对岸清清楚楚，属于陕西，那么，南行不很远就能到生司马迁的地方。车停在山下的河滩上，看不见瀑布，问同游的人，才知道还要向北步行三四里。踏着河滩走，游人不少，成为自由散漫的队伍。终于望见滚滚的黄水。更走近，看清楚了，地形是一个狭长的石斜坡，迤逦而下，到个地方，忽然断为直上直下的石壁，于是河水循向下之性，就先是急促向前，到石壁的地方改为急促而下，形成水花飞溅的瀑布。这景观值得看，是因为与一般的风景，如在苏、杭的相反，那是优美，这是狂暴。即如石壁以上那一长段，黄水翻滚、奔腾而下，举小说人物为例，胆大如常山赵子龙，面对，也不能不感到惊心动魄，如果移到另一端，林黛玉一流人，估计就不敢睁眼吧？这是大自然的“力”的显示，不知道别人见了怎么样，我是禁不住有些感慨，是对比之下，人力究竟是太渺小了。 （选自《故园人影》，有删改） (1)理清文章的脉络，了解作者的所见所感，将表格填写完整。 所见 所感 往玄中寺途中看到路旁无尽的高烟囱在冒烟 ① ② 对历史人物和自身生命的感慨 ③ ④ 平遥古城雄伟齐整 惊叹稀有，对历史建筑频遭强拆的不满 壶口瀑布望见滚滚的黄水 ⑤ (2)分析文中画线句与下列语句在表达方面有什么异同。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （梁衡《壶口瀑布》） (3) 根据文章说说作者认为一个景观“值得游，值得看”的标准有哪些。 (4)下列对文章的理解分析不正确的一项是（   ） A．文章以时间为线索，通过游踪记述了游览的经过，串起全文，条理清晰。 B．作者抓住富有特色和打动心灵的景物，进行联想想象，渗透自己的情思。 C．这篇游记涉及内容广泛，写法自由，既能增广读者见闻，也能引人深思。 D．这篇文章语言清新明快，绚丽真切，且多用口语，娓娓道来，如话家常。 (十五) 没有标准答案的童年 ①汉口，是袁隆平童年记忆中的一个重要坐标，尽管他在这里只度过两年短暂的岁月，但发生的几个细节，对他的一生都有意义。 ②袁隆平（小名二毛）很小的时候，母亲就开始教他念尼采的书。虽然尼采的超人哲学和权力意志论让一个孩童感到高深莫测，但他还说过不少通俗易懂又很励志的名言，如“人类唯有生长在爱中，才得以创造出新的事物”“凡具有生命者，都不断地在超越自己。”……这些话，对于一个七八岁的孩子，也许还似懂非懂，却提到了他一生追求的关键词：爱、创造、超越。诚然，一个哲人的影响是间接的，最直接的还是母亲潜移默化地言传身教。 ③袁隆平先生每次讲起母亲，仿佛又在重新经历着一种全新的生命体验。此时，他一往情深的讲述，仿佛变成了画外音：“母亲是当时少有的知识女性，我的英语是我母亲启蒙的，很小时我就跟着她念：This is a book……后来上学，我的英语从来不复习就是高分，因为我有基础。母亲对我的教育影响了我一辈子，尤其在做人方面，她教导我做一个有道德的人。她总说，你要博爱，要诚实。” ④一个母亲培育孩子的方式，如同培育一粒粒种子，润物细无声。在孩子们纯真无邪的童年，袁母常用妙趣横生的故事、童话和寓言，深入浅出地给孩子们以超越年龄界限的启迪。 ⑤汉口的夏天，一轮悬挂在树顶的明月和那银色的月光，注定会成为夜色的一部分，随着静谧的月光与幽静的树影，那燥热之感渐渐化作清凉。孩子们每晚的静夜功课，就是听母亲讲那些古老的故事：海的女儿，丑小鸭……这些充满人生哲理的故事和童话，让孩子们提前看到了生活中无所不在的苦难，也看穿了那些权势者们或虚伪或愚蠢的把戏，不知不觉间，他们就在母亲的故事里懂得了人生的优雅与高贵。 ⑥让二毛特别着迷的是一个关于狐狸的寓言：一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去。 ⑦这只又聪明又愚蠢的狐狸，让孩子们乐不可支，二毛更是笑得人仰马翻。等孩子们笑够了，母亲便笑着问他们：“你们说这只狐狸是聪明呢还是愚蠢呢？”几个小家伙抱着小脑瓜想，你说它蠢呢又怪聪明的，它遇到过不去的困难很会想办法。你说它聪明呢又挺蠢的，它在院墙里里外外地折腾了一圈，才吃着葡萄。 ⑧母亲一边听孩子们的回答，一边微笑点头，但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想，二毛就这样反反复复想过…… ⑨二毛是个猴子屁股，哪怕是听母亲讲故事，在小板凳上也坐不住，听着听着就走神儿了，忽然一下就蹦跶起来，穿个小背心、小裤衩，一溜烟儿就跑去追逐，捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着。它们在玻璃瓶子里不停地飞舞，每一只萤火虫依然释放出小小的光芒，但这微弱的光芒却不能释放它们。 ⑩这让一个心中充满慈悲的母亲看的于心不忍，又给他讲起萤火虫的故事。一个是东晋人车胤小时候的故事，这个穷人家的孩子白天帮大人干活，只有夜晚才能捧书苦读，可由于家里穷得没钱买蜡烛，他就捉了十几只萤火虫，每天借着萤光读书，后来这人很有出息；还有一个是少年赵匡胤的故事，他从一个盗窟中解救出一个叫京娘的少女，将她护送回家，但京娘命太苦，在战乱中死去了。后来，赵匡胤当上大将军，在一次夜战中迷失了方向，相传在危急时刻，死去的京娘为了报恩化作萤火虫来给他引路。 ⑪这两个小故事，一个励志，一个感恩，至于那些装在玻璃瓶里的萤火虫怎么办，母亲并不吱声，让二毛自己去琢磨。 ⑫这样一个母亲，她讲的是一般的故事，却有着非同一般的讲法…… （选自《袁隆平的世界》作者：陈启文 有删改） 54．下列对文章理解不正确的一项是（   ） A．作者以旁观者的角度，从三件童年之事中，阐明母亲对袁隆平的影响之深。 B．第④段中的画外音，采用第一人称方式叙述，使读者如见其人，如临其境。 C．与朱德《回忆我的母亲》一文类似，语言生动有趣，叙事中穿插精当议论。 D．文中母亲给孩子讲狐狸吃葡萄的故事，目的在于让孩子们学会多方面思考。 55．第⑧段说“二毛就这样反反复复想过”，他想过什么呢？请把他的心理活动写下来。 56．联系上下文，赏析句子。 一溜烟儿就跑去追逐，捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着。 57． 袁隆平说：“人就像一粒种子。”文中的母亲何尝不是一粒爱的种子。请你从初中语文课本里寻找一粒“种子”，仿照例句进行仿写。 示例：杨绛《老王》中的老王是一粒善良的种子，他在杨绛一家落难时施以援手不求回报，令杨绛夫妇终生难忘。 (十六) 58．阅读下文，完成下列问题。 姥姥门口看大戏 吴咏梅 ①“拉大锯，扯大锯，姥姥门口看大戏。”这熟悉的儿歌，总能勾起氤氲在岁月云烟里的儿时往事。那悠悠扬扬的胡琴声和那咿咿呀呀的吟唱声，仿佛自远而近地响起来，似乎就在耳边。小时候我所见的大戏，还真的是在姥姥家看的。 ②那时候的农村几乎村村都有个大礼堂，人们俗称“大房子”。临近过年时，大戏就在那里上演，一直能演上十来天。一到晚上大房子里便鼓乐齐鸣。这热场的锣鼓点一响，家家户户的人们都坐不住了。那时没有电视，除了放电影，这难得的娱乐岂能放过？于是大家都往大房子里赶。在人们匆忙急切的奔走中，我也变得心急火燎起来，催着姥姥赶紧吃晚饭，然后急急忙忙地奔向大房子。 ③人们聚到一起，兴奋地打招呼、热切地交谈着。大姑娘、小媳妇显摆着自己略带土气的刻意打扮；小孩子们撒着欢地追逐打闹，大房子里一片喧腾。等到热闹的锣鼓点骤然一停，那便是好戏要开场了的信号。大家瞬间静下来了。我那时所看的演出剧目大多是京剧或吕剧。每年的剧目变化不大，有些戏几乎年年都有。人们看戏的目的，并不在于那已经烂熟于心的情节，而是要细细地品味演员的唱功和戏曲的韵味。这便是戏曲能常演常新、常看常新的原因所在。 ④台上唱到精彩处，观众绝不吝啬自己的掌声与喝彩。一浪高过一浪的叫好声，叫得演员越唱越振奋。看到痴迷处的老大爷，摇晃着脑袋，大张着嘴，一只手和着节奏打拍子，另一只手里掐着就要燃尽的纸烟，直到烧到了指头才猛地一惊。不过，要是哪个演员的台词出了错，或是出了其他的纰漏，大家也毫不留情地喝倒彩或是一阵哄笑。我就曾看到过一个演员上场时忘了戴帽子，全场的观众都笑弯了腰。小孩子的兴趣往往就在人们喝倒彩的那些情节上。即使是不懂戏的妇女们也不闲着，对着台上品头论足，不亦乐乎，这个旦角长得俊，那个丑角有意思，一样看得津津有味。而台上台下的呼应，则是观众与演员之间形成的默契。现在看戏都在电视里，是不可能体会到现场看戏的那种互动的。因此，戏曲作为剧场艺术，只有亲临现场才能体会它的妙处。 ⑤隔着舞台上下泛起的淡淡烟尘，演员身上斑斓的戏服和那涂着油彩的脸渐渐变得模糊，小孩子是坚持不了多长时间的。每每不到曲终人散，我便进入了梦乡。可是第二天的锣鼓点一响，我照样催着姥姥迫不及待地奔向大房子。 ⑥童年看戏都是看热闹。虽然看不太明白，但戏曲尤其是京剧，注定要成为我此生的最爱。当我真正领略到京剧唱腔之美的时候，已是人到中年。距离最初在姥姥家看大戏的时候，已经相去30年了。30年前农村简陋舞台上上演的大戏，成为我亲近古老戏曲艺术的最初启蒙。 (1)这篇文章是以哪种顺序切入正文的？ (2)文章以儿歌开头的好处是什么？ (3)结合本文，说说戏曲能“常演常新、常看常新”的原因。 (4)文中画线句运用了什么描写方法？有何作用？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． “我”总盯着山茶花入神 惊讶（好奇） 爷爷病逝，奶奶细心照料院子里的植物 欣喜、赞美 2．示例1：茶花呀，你可要好好陪着我，我每天都来跟你作伴，我们一起做个伴…… 示例2：老头子，今天你好吗？阿澄陪着我，茶花陪着我这花你看，我弄得好吧阿澄长高了，但总是瘦瘦的，小脑瓜一天到晚不知道在想什么……  （呢喃时的对象，可以是花、爷爷、自己……呢喃的内容，涉及当下自己与家人的情况、对往昔的回忆、未来的畅想……） 3．示例：我认为《茶花奶奶》更合适，因为本文虽然是通篇写“我”与茶花姑娘之间的故事，但围绕的却是奶奶积极乐观的生活态度和爷爷奶奶之间动人的爱情，题目《茶花奶奶》比《山茶花》更能突出奶奶这一形象；同时《茶花奶奶》也暗含这茶花和奶奶相互陪伴的意思，更能概括文章的主要内容，而且在语言上富有诗意，制造了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4．示例一：选《命运交响曲》。文中写因爷爷去世，奶奶非常悲伤，内心一定很痛苦，同时奶奶通过精心种植茶花，使自己努力地从痛苦中走出来，用欢呼“又是新的一天”来表达她对生活的期待，因此用基调悲伤、激昂的曲目，更能够表达奶奶内心的痛苦以及与命运抗争的内心世界。因此用《命运交响曲》来作为背景音乐正合适。 示例二：选《致爱丽丝》。文中虽表现出奶奶因爷爷去世而哀伤，但文章更多的是写奶奶照料茶花，通过“我”与茶花精灵平静的对话，透露出奶奶宁静祥和的生活；文章加入“我”与茶花精灵名字由来的叙述和对“茶花有灵气”的表述，体现出对生活充满诗意的赞美。因此用《致爱丽丝》平静、柔美的曲调来作为背景音乐正合适。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的想象，讲述了一个关于童真与自然的温馨故事。主人公回到奶奶家，发现了窗外茶花中的精灵，与她展开了一段童话般的对话。茶花精灵不仅象征自然的灵动，更承载着奶奶与逝去爷爷之间深情的回忆。作者借由茶花妖精的视角，体现了对生命的感恩和珍惜，同时让读者在温馨的氛围中体会到亲情的美好与自然的神秘和谐。整篇文章充满童真的幻想，笔触温柔，仿佛是一首关于爱与生命的诗歌 1．本题考查文章内容概括。 （1）根据第②段“那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花”“我总盯着她入神，沉浸在宁静美好的时光里，嗅着春日里乡村独有的气息”可得：“我”总盯着山茶花入神。 （2）根据第⑥段中的“那姑娘惊呼，似乎比我还惊讶，小小的体型显得很可爱，像动画里见过的小人族”可得：惊讶（好奇）。 （3）根据第⑲段中的“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物”可得：爷爷病逝，奶奶细心照料院子里的植物。 （4）根据末段中的“开得正盛的茶花，温热的粥，奶奶的呢喃，以及提着水壶浇花时绽开的笑意”，这些回忆是美好的、充满温情的。而茶花精灵是这一系列美好回忆中的一部分，这说明当时与奶奶探讨茶花精灵的情景也是美好的，充满欣喜赞美的情绪，并且这种情绪一直留在作者心中，成为美好的回忆内容的一部分。故可填：欣喜、赞美。 2．本题考查语句理解。 根据文章内容，我们可以推测“奶奶”的呢喃可能包含对自己生活的感慨、对已故爷爷的思念以及对孙女的关心。具体来说，奶奶可能会呢喃关于她与爷爷的回忆，对孙女的成长变化的观察，以及对院子里茶花的照顾和期待。 根据第⑲段中的“她有个习惯，就是到了夜里，睡前总会感叹‘又过了一天’”可知，奶奶在爷爷去世后，开始在睡醒时说“又是新的一天”，这表明她对还健康活着的每一天充满感激。因此，奶奶可能会呢喃一些关于爷爷的话语，比如“老头子，今天你好吗？阿澄陪着我，茶花陪着我这花你看，我弄得好吧阿澄长高了，但总是瘦瘦的，小脑瓜一天到晚不知道在想什么……” 根据第㉘段中的“奶奶慈祥地笑着，端着一碗热腾腾的粥进来递给我，正是我说过最爱喝的咸蛋瘦肉粥”可知，奶奶对孙女非常关心，这一点从她端着一碗热腾腾的粥进来递给孙女，并且孙女称赞茶花时，奶奶笑得像初春的山花可以看出。因此，奶奶可能会呢喃一些关于孙女的话语，比如“茶花呀，你可要好好陪着我，我每天都来跟你作伴，我们一起做个伴……” 根据第⑲段中的“奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好”可知，奶奶非常用心照顾院子里的茶花，这一点从她每天细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好可以看出。因此，奶奶可能会呢喃一些关于茶花的话语，比如“茶花呀，你可要好好陪着我，我每天都来跟你作伴，我们一起做个伴……” 综上所述，“奶奶”的呢喃可能包含对自己生活的感慨、对已故爷爷的思念以及对孙女的关心。这些内容反映了奶奶对生活的热爱和对亲人的深厚感情。 3．本题考查赏析题目。 在分析《茶花奶奶》和《山茶花》这两个标题的适宜性时，我们需要考虑文章的核心主题、情节发展以及情感表达。 原标题《茶花奶奶》突出核心人物文章虽然描述了“我”与茶花姑娘之间的互动，但其深层的主题是围绕奶奶积极乐观的生活态度和爷爷奶奶之间动人的爱情展开的。因此，《茶花奶奶》这个标题能够更好地突出奶奶这一核心人物的形象。原标题《茶花奶奶》不仅暗示了茶花和奶奶之间的相互陪伴，还通过“茶花”这一意象，隐喻了奶奶的温柔与美丽，以及她对生活的热爱和对植物的悉心照料。《茶花奶奶》这个标题在语言上富有诗意，能够制造悬念，激发读者的阅读兴趣。它不仅仅是一个简单的标题，而是包含了深层的情感和象征意义，使得读者在阅读之前就能感受到文章的情感基调。 虽然《山茶花》直接指出了文章中重要的自然元素——山茶花，但它未能传达出文章中关于奶奶和茶花姑娘之间情感联系的深层含义。这个标题过于表面化，无法捕捉到文章的情感核心。忽视核心主题 文章不仅仅是关于山茶花的故事，更是通过山茶花这一媒介，展现了奶奶的生活哲学和她与爷爷之间的爱情故事。《山茶花》这个标题未能反映出这些更为复杂和深刻的主题。 据此可知，《茶花奶奶》这个标题更合适。它不仅突出了文章的核心人物和主题，还通过隐喻和诗意的语言，增强了文章的情感深度和吸引力。相比之下，《山茶花》虽然直接指出了文章中的一个重要元素，但未能全面反映文章的深层含义和情感表达。因此，《茶花奶奶》是一个更为恰当的选择。 4．本题考查赏析主旨，确定背景音乐。 一、《致爱丽丝》适合朗诵本文的理由。 （一）平静氛围的契合文章中的宁静描写：文章整体营造出一种宁静美好的氛围，如第②段中的“那茶花正好在我睡的房间窗外，在房间里的时候，我总是会不自觉望向那粉白色圆边花瓣的茶花，风经过的时候，她就随着风摇啊摇，仿佛嬉戏一般。风飘过了，她就渐渐停止摇曳，恢复刚才的身姿。我总盯着她入神，嗅着春日里乡村独有的气息，沉浸在宁静美好的时光里。”这段描写展现出一种静谧的氛围，与《致爱丽丝》平静的乐曲基调相契合。《致爱丽丝》的平静能够很好地烘托出这种乡村生活中的宁静与美好，在朗诵时可以让听众更好地感受到文中那种闲适、安然的氛围。 （二）柔美情感的呼应人物间的温馨互动：文中有许多充满柔美的情感描写，例如我和茶花姑娘之间的互动充满了温情。茶花姑娘讲述奶奶的往事，第⑱段中的“她是四年前被奶奶带回家的树苗，被细心照料后化形，每天日子都过得很惬意，晒晒午后微暖的阳光，听听鸟儿的叽叽喳喳，与奶奶一同度过春夏秋冬。”这种温馨的故事充满了柔美之感。还有我与奶奶之间的感情也很温暖，像奶奶端着我最爱喝的咸蛋瘦肉粥进来，她慈祥的笑容等描写，都展现出柔美温馨的情感。《致爱丽丝》的柔美乐曲风格能够与这些情感呼应，增强朗诵时情感的表达。 二、《命运交响曲》适合朗诵本文的理由。 （一）潜在的深沉情感对爷爷的怀念之情：虽然文章整体氛围较为平静美好，但其中也蕴含着对爷爷的深切怀念，这是一种深沉的情感。例如第⑲段中的“三年前爷爷病逝之后，奶奶就开始在睡醒时说‘又是新的一天’，可能是因为爷爷是在梦中去世的，奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好。”以及第㉒段中的“爷爷没来得及看我开花呢。”茶花姑娘有些惆怅的话语，都隐藏着一种淡淡的哀伤。《命运交响曲》中的悲伤基调可以在一定程度上体现出这种对爷爷的怀念与哀伤的情绪。 （二）激昂情绪的体现积极面对生活的态度：文中人物积极面对生活的态度可以与《命运交响曲》的激昂相联系。奶奶在爷爷去世后，仍然细心照顾植物，对生活充满热爱（出现在第⑲段“奶奶变得对还健康活着的每一天充满感激，格外细心地照料院子里的植物，把一切都尽善尽美地做好”）；茶花姑娘也开开心心过每一天（第⑲段“于是我也就有了跟奶奶一样的时间观念，开开心心过一天，花开一天是一天”）；“我”也体会到生活中的美好并铭记在心。这种积极向上的生活态度，在面对命运的变化（爷爷的去世）时，有一种激昂的力量在其中。《命运交响曲》激昂的乐曲风格能够在朗诵时强化这种积极面对生活的情感。 5．主要写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作但最终失败，并决定永远不用电脑写作的过程，以及他对自己“笨”的自嘲。 6．①贾平凹在南京讲演时，面对听众听不懂陕西话的情况，幽默回应并得到汪曾祺配合。②贾平凹写了很多优秀作品，如长篇小说《秦腔》获得茅盾文学奖。③贾平凹与朋友对话时，能机智地回应对方关于地域名称的调侃。④贾平凹在写作过程中，尝试多种方式后虽未学会电脑写作，但能坦然面对自己的“笨”，这也是一种智慧的体现（自嘲也是一种智慧）。 7．①使人物形象更丰满真实，先抑后扬，更突出贾平凹的“大智若愚”。②增强文章的趣味性和可读性，吸引读者阅读兴趣。 8．C 【导语】本文通过介绍贾平凹生活中的“笨”事例和写作成就，刻画出他“大智若愚”的性格特征。文章首尾呼应，先引用汪曾祺的评价引出主题，再通过具体的故事展示贾平凹的平易、谦逊和幽默。尤其是其对现代科技的“笨拙”态度，反衬出他在文学上的聪慧才情，从而揭示出他“鬼才”的真实内涵，给予一种“智者若愚”的独特魅力。 5．本题考查概括语段内容。 本段“有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作”写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作；“但当电脑买回后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字，他就不信这个邪，钻在房里苦学了一天，‘吭哧吭哧’总算打出了不到二百字”写他经过多次尝试与努力后最终失败；“从此发狠永远不用电脑写作”写他决定永远不用电脑写作；“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给他开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆里，它还是扒着吃”是他的自嘲。故可概括为：主要写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作但最终失败，并决定永远不用电脑写作的过程，以及他对自己“笨”的自嘲。意近即可。 6．本题考查内容理解。 贾平凹的“智”主要体现以下四处。 一、幽默应对与合作精神。在文章的第③段中，描述了贾平凹在南京讲演时的情景。当时，贾平凹用陕西话讲演，发现听众听不懂，他并没有因此感到尴尬，而是幽默地回应：“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。”这种幽默感不仅缓解了当时的尴尬局面，也展现了他机智的一面。此外，当听众表示听不懂时，汪曾祺立即提出帮助翻译，显示了两人之间的默契和合作精神。 二、文学成就与谦逊态度。贾平凹虽然在文学上取得了巨大的成就，如第⑦段中的“还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖”，他的长篇小说《秦腔》获得了第七届茅盾文学奖，但他始终保持谦逊的态度。同样在文章的第⑦段中，穆涛的话“平凹是‘大智若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他”提到贾平凹自称“笨”，这实际上是一种自嘲，也是他大智若愚的表现。这种谦逊的态度使他更加接近普通读者，也使得他的作品更加真实和亲切。 三、机智回应与地域幽默。在文章的第⑧段中，贾平凹在与穆涛坐火车同行时，机智地回应了穆涛关于地域名称的调侃。当穆涛开玩笑说陕西人谦虚，把大山叫做“岭”时，贾平凹立即反唇相讥：“你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个‘庄’？”这种机智的回应不仅化解了玩笑，也展示了他对地域文化的深刻理解和幽默感。 四、自嘲与接受现实。文章第⑤段中，尽管贾平凹在写作过程中尝试学习电脑写作，但由于不会说普通话等原因，最终未能学会。然而，他并没有因此感到沮丧，而是坦然接受了自己的“笨”，甚至自嘲地说：“我是很笨的那种人……”这种自嘲和接受现实的态度，实际上是一种智慧的体现。它表明贾平凹能够正视自己的局限，并且以一种轻松的心态面对生活中的挑战。 综上所述，贾平凹的“智”不仅体现在他的文学成就和幽默感上，也体现在他面对困难时的自嘲和接受现实的态度上。这些智慧的表现使他成为一个深受读者喜爱的作家。 7．本题考查写作手法。 根据第⑤段中的“用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字”可知，贾平凹在尝试使用电脑写作时表现出诸多“笨拙”之处。他既不会用拼音打字（因为不会说普通话），也记不住五笔字根，手写板也不行，苦学一天才打出不到二百字还头昏脑涨，最后发狠不再用电脑写作，并自嘲自己很笨，像狗只钻小洞、鸡只扒着吃。这种对他在现代科技面前的“拙”的描写，是“抑”的体现。然而我们知道他是一位著名的作家，能写出几十本散文、小说，还获得茅盾文学奖等众多成就。这种先展现他在电脑使用方面的笨拙，再结合他在文学创作方面的巨大成功，更能突出他的大智若愚。他在文学创作领域的智慧和才华与在电脑使用方面的“拙”形成鲜明对比，使得他的人物形象更加丰满立体，而不是单一的、平面的天才形象，让读者感受到他也是一个有不擅长之处的真实的人。 根据第⑥段中的“日怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了我”“无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几次，总算勉强明白了”可知，贾平凹对手机来电存储功能的茫然无知以及朋友指导他的过程也充满趣味。他疑惑自己手机没有来电存储功能，朋友发现功能齐全后指导他却学不会，最后靠写下来操作方法才勉强明白，他还自嘲的情节，让读者在阅读过程中感到诙谐幽默。这种“抑”的情节增加了文章的趣味性和可读性，使读者更有兴趣去探究他的大智若愚之处，而不是单调地阐述他的智慧或者成就。 8．本题考查对文章内容的理解与分析。 C．在第①段提到“鬼才”这个称号是汪曾祺送给贾平凹的，汪曾祺评价贾平凹是“一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。鬼才者，非凡才能之人也”。这里明确说明了“鬼才”是指具有非凡才能的人，是一个褒义词，而不是贬义词。第⑦段“谁听说过哪个笨人能像他那样写出几十本散文、小说？还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖”提到贾平凹写出几十本散文、小说，还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖，这也从侧面反映出他是有非凡才能的人，与“鬼才”所代表的含义相符。 故选C。 9． 度日如年（快要窒息） 芒刺在背 10．“居然”表明老师对作为重点高中的学生考出这么差的成绩感到意外（疑惑或不理解）；“不会”一词寄托了老师对学生会考得好成绩的期盼，体现了这位数学老师批评学生很讲究方法，既严厉又鼓励。 11．小说中的“我”不是作者本人。选文运用第一人称的作用：①使人感到亲切自然。②与读者拉近距离。③使人有真实的感受。 12． 记叙顺序：顺叙。 结构方式的好处：①行文起止思路清晰。②文章内容层次分明。③人物事件脉络清楚。④读者阅读一目了然。⑤故事情节变化自然。⑥前因后果交代明白。⑦按照时间先后顺序，片断串联结构严谨。 【解析】9．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑧段中“度日如年的感觉让我要窒息了”可知，作者用“度日如年的感觉让我要窒息了”来形容自己等待考试成绩公布的焦虑心情。这种焦虑源自于他对偷取试卷行为的深深内疚和对同学们可能发现自己秘密的恐惧。他害怕谎言被揭穿，害怕自己无法再在这个班级中立足。可概括为：度日如年； 第二空，结合⑫段中“叹气声此起彼伏。我没有一丁点初战告捷的喜悦，我知道我的成绩是假的，如果没有事先偷到试卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成绩不垫底，自己在这个班上能够有立足之地就够了，但现在，事情的发展由不得我了，大家都以为我是‘高手’，一个‘不露相’的高手。他们羡慕的目光让我芒刺在背”可知，“我没有一丁点初战告捷的喜悦，我知道我的成绩是假的，如果没有事先偷到试卷，我到底能考多少分呢”这句话进一步体现了他的内心挣扎和不安。他不敢享受成功带来的喜悦，因为他知道这一切都是建立在谎言之上的。当同学们投来羡慕的目光时，他感到“芒刺在背”，这既是对他谎言的讽刺，也是对他内心不安的真实写照。他渴望得到认可，但又无法摆脱谎言的阴影，这种矛盾心理让他感到无比的痛苦和压抑。可概括为：芒刺在背。 10．本题考查词语的赏析。 结合“这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的……”的内容可知，“居然”一词在这里起到了强调和转折的作用。它表明老师对于这次考试成绩的结果感到出乎意料，甚至有些惊讶。作为重点高中的学生，老师原本期望他们的成绩能够普遍优秀，但现实却是只有5个人达到了90分以上，这与老师的预期形成了鲜明的对比，因此“居然”一词准确地传达了老师内心的意外和不解。“不会”一词则体现了老师对学生的信任和期待。尽管眼前的成绩不尽如人意，但老师并没有因此对学生失去信心，反而用“不会”来鼓励学生，暗示他们应该有更好的表现，只是这次没有发挥出来而已。这种表达方式既体现了老师对学生的严格要求，又充满了对学生的鼓励和期望，展现了老师批评学生时既严厉又鼓励的巧妙方法。 11．本题考查叙述人称的作用。 小说中的“我”并不一定是作者本人，而是作者为了叙述故事而创造的一个虚构角色。在文学作品中，第一人称叙述是一种常见的叙述方式，它通过使用“我”这个视角来讲述故事，能够给读者带来独特的阅读体验。 选文运用第一人称的作用主要体现在以下几个方面： 使人感到亲切自然：第一人称叙述让读者仿佛置身于故事之中，通过“我”的眼睛和心灵去感受故事的每一个细节。这种叙述方式能够拉近读者与故事的距离，让读者更加容易接受和理解故事中的情节和人物。 与读者拉近距离：第一人称叙述使得读者与叙述者之间建立起一种亲密的关系，仿佛读者与“我”是朋友或同伴，共同经历着故事中的喜怒哀乐。这种亲密感能够增强读者的阅读体验，使读者更加投入地关注故事的发展。 使人有真实的感受：由于第一人称叙述是以“我”的亲身经历和感受为基础的，因此它能够更加真实地反映人物的心理变化和情感波动。读者在阅读过程中，能够清晰地感受到“我”的内心世界，从而对故事产生更加深刻的共鸣和理解。 在《始于谎言的美好青春》这篇小说中，第一人称的运用不仅使得故事更加生动和真实，还让读者更加深入地理解了主人公的内心挣扎和成长历程。通过“我”的视角，读者能够清晰地看到主人公在面对困难和挑战时的无助和焦虑，以及他如何通过努力和坚持来克服这些困难，最终实现自我蜕变的过程。这种真实的感受使得故事更加感人肺腑，也让读者更加深刻地体会到了青春的美好和成长的艰辛。 12．本题考查记叙顺序和作用。 阅读文章可知，本文主要讲述了一个关于成长与自我救赎的故事。主人公在16岁那年，通过父母的关系进入了一所重点高中，但由于成绩并不出众且内心自卑，他感到十分恐慌和孤独。为了不在新环境中垫底并避免被同学看不起，主人公在一次偶然的机会中偷看了考试试卷，并因此取得了意外的好成绩。然而，这个谎言却让他陷入了更深的困境，他不得不通过更加努力的学习来保持自己的成绩，以掩盖真相。在整个高中阶段，主人公经历了从自卑、焦虑到自信、努力的转变。他请了家教，调整了学习计划，全力以赴地投入到学习中，最终不仅在数学上取得了显著的进步，还保持了中等偏上的成绩，赢得了同学们的认可和尊重。据此可知，文章采用了顺叙的记叙顺序。 全文由ABCD四个部分组成，这种结构方式带来了多方面的好处： 行文起止思路清晰：ABCD四个部分各自承担了不同的叙述功能，从故事的开端（A部分：进入重点高中的背景和心理状态）、发展到高潮（B、C部分：偷试卷、考试成绩公布后的心理斗争），再到结局和反思（D部分：自我救赎和成长），整体行文脉络清晰，使读者能够轻松地跟随作者的笔触理解整个故事。 文章内容层次分明：每个部分都围绕一个中心主题展开，A部分介绍背景，B部分展示主人公的孤独与努力，C部分则深入剖析了主人公在谎言下的心理变化，D部分则是对整个事件的总结和主人公的成长。这样的层次划分使得文章内容井然有序，易于读者理解和把握。 人物事件脉络清楚：通过四个部分的逐步推进，人物的性格特点和事件的发展脉络被清晰地勾勒出来。读者可以清晰地看到主人公从自卑、恐慌到努力、成长的全过程，以及他如何面对并克服自己的谎言所带来的挑战。 读者阅读一目了然：由于结构清晰、层次分明，读者在阅读时能够一目了然地把握故事的整体框架和主要内容，减少了阅读障碍，提高了阅读体验。 故事情节变化自然：四个部分之间的过渡自然流畅，没有突兀之感。故事情节随着主人公的成长和心理变化而逐步推进，既符合逻辑又引人入胜。 前因后果交代明白：通过四个部分的详细叙述，故事的前因后果被清晰地交代出来。读者能够清楚地看到主人公为何会走上偷试卷的道路，以及他又是如何通过自己的努力来弥补这个错误并实现自我救赎的。 按照时间先后顺序，片断串联结构严谨：全文按照时间顺序展开叙述，从主人公进入重点高中开始，到最终成长为自信、努力的学生结束。各个部分之间通过时间线索紧密相连，形成了一个结构严谨、逻辑清晰的整体。同时，每个部分内部的情节也通过具体的事件和细节进行串联，使得整个故事更加紧凑有力。 据此概括作答即可。 13．小说以“朋友圈”为线索，通过主人公的心路历程的变化，展现了她落寞而温情的一天，表现作者对当下社交软件广受欢迎所引起的社会现象的反思。 14．（1）使用比喻的修辞，把“朋友圈”比作“她精心浇灌的花园”，“她悉心侍弄的花儿一定会将她的世界妆扮得姹紫嫣红”指的是“她”点赞的朋友圈能够给“她”更多的温情、祝福、希望，让“她”感到温暖。表现了“我”对朋友圈倾注的感情之深并且希望看到付出心血的结晶。 （2）插叙 表现了自己的辛苦，丰富文章内容；为后面我非常渴望朋友圈的点赞，“获得众多鼓励、安慰和祝福”做铺垫；和后面叙述的母亲给予“她”的温情、疼爱和怜惜做了对比，更突出了亲情的温情比不可触摸的朋友圈的点赞更可贵。 15．小说题目通过“落寞”与“温情”的反差，造成了悬念，既吸引了读者，又贴合了小说的主要情节。 16． 理解：亲人温情的陪伴胜过朋友圈冰冷的触碰不到的点赞。 启示：不在朋友圈刷存在感，恰是对待生活最好的态度。如果我们花费太多的时间在朋友圈，我们就会被朋友圈所累。我们应该珍惜身边的温情，珍惜爱我们的父母。 【解析】13．本题考查文章内容概括。 结合题目“落寞而温情的一天”的一天可知关键词是“落寞”和“温情”，故概括为何落寞，为何温情，再将两者串联即是文章的主要内容。 结合第②段“早上临出门前，得知努力大半年的考试通过了，她按捺不住心头的喜悦，写了一篇充满心酸、感恩与自豪的‘小作文’发了出去，想让朋友圈的人分享她每一个毛孔都弥漫着的成就感”，第③段“翻到她早上发的‘小作文’时，完全出乎意料，点赞的人竟然没超过10个”可知，她考试通过后，想让朋友圈的人分享她每一个毛孔都弥漫着的成就感，但是“完全出乎意料，点赞的人竟然没超过10个，心里一阵阵失落，由此可概括：她希望看到朋友圈更多的祝福、安慰、鼓励，但却没有人关注点赞，感到很“落寞”； 结合第⑨段“她被落寞严严实实裹挟着，一步一步走回家，意外地发现给她开门的竟是母亲。她竟忘了，母亲电话里说要来陪她住几天”，第⑪段“母亲细碎的话语中满是疼爱和怜惜”，第⑬段“那么多，我哪儿看得过来？我呀，只看你们姊妹俩的动态。你想，我早上起来晨练、买菜，然后回家收拾、做饭，下午或打牌或看书，哪有那么多时间扒拉手机”，第⑭段“可今晚，母亲如寒冬的一汪温泉，浸润温暖着她，不知不觉将她的不快一扫而光”可知这几句交代了母亲看到“她”的朋友圈，给了“她”温暖，安慰，还有疼爱和怜惜，由此可概括：母亲看了“她”的朋友圈，充满疼爱和怜惜的唠叨让“她”感受到“温情”。所以本文围绕朋友圈展开故事，因没有得到朋友关注和点赞而落寞，又因母亲的安慰、关怀而温暖，这引发人们对当下软件平台上的交际的思考。 14．（1）本题考查句子赏析。结合句子“她觉得朋友圈是她精心浇灌的花园”可知使用了比喻的修辞，把“朋友圈”比作“她精心浇灌的花园”，结合“她悉心侍弄的花儿一定会将她的世界妆扮得姹紫嫣红”，第⑧段“今晚点开朋友圈前，她笃定地认为，她的心酸、努力，她情真意切的倾诉，一定会引起很多朋友共鸣，获得众多鼓励、安慰和祝福”可知，这“花儿”指的是她希望通过点赞的朋友圈给“她”更多的鼓励、安慰和祝福，让“她”感到温暖。表现了“她”希望朋友圈在自己忙碌、紧张，带着巨大压力的生活中给自己力量和温暖，这与现实的落空形成巨大的对比。与下文母亲给的温暖形成鲜明的对照。 （2）本题考查句段作用。结合第⑤段“这一年真的是她人生中最兵荒马乱的一年”可知这句是交代插入过去事情的开始语，是插叙。“人到中年，前半生安逸舒适的生活节奏突然被打乱，她换了工作，又咬牙逼自己报了这个对她来说十分重要的考试”这些都是她的经历； 结合第⑧段“今晚点开朋友圈前”这句可知，表示前面事情叙述完毕，回到眼前。所以这几段内容属于插叙。⑤-⑦段内容插叙的是自己过去一年的生活状态，表现了自己过去的一年是为生活、学习、工作奔波，备受压力的一年，表现了自己的辛苦，丰富文章内容； 结合第⑧段“她笃定地认为，她的心酸、努力，她情真意切的倾诉，一定会引起很多朋友共鸣，获得众多鼓励、安慰和祝福”可知，她因为这么辛苦，所以更渴望得到别人的认可，故为后面我非常渴望朋友圈的点赞，“获得众多鼓励、安慰和祝福”做铺垫；结合“而此刻她才发现，朋友圈的她犹如独自一人置身于这星光闪烁却寒意袭人的冬夜，熠熠星光是朋友圈里遥不可及的‘朋友’，而自己要面对的，是灯影里寂寥的小路和冬夜里扑面而来的寒风”才知道，自己原来是孤身一人，失落、难受油然而生；但是结合第⑨段“她被落寞严严实实裹挟着，一步一步走回家，意外地发现给她开门的竟是母亲。她竟忘了，母亲电话里说要来陪她住几天”，第⑪段“母亲细碎的话语中满是疼爱和怜惜”，第⑬段“那么多，我哪儿看得过来？我呀，只看你们姊妹俩的动态。你想，我早上起来晨练、买菜，然后回家收拾、做饭，下午或打牌或看书，哪有那么多时间扒拉手机”可知母亲给予“她”的温情、疼爱和怜惜将寒冷一扫而光，故这几段与后面做了对比，更突出了亲情的温情比不可触摸的朋友圈的点赞更可贵，表达对光辉母爱的赞美。 15．本题考查题目作用。 结合题目“落寞而温情的一天”可知关键词是“落寞”和“温情”，落寞之际又为何会有温情呢？两者有巨大的落差感，题目设置悬念，引发读者思考； 结合第③段“翻到她早上发的‘小作文’时，完全出乎意料，点赞的人竟然没超过10个”可知，她考试通过后，想让朋友圈的人分享她每一个毛孔都弥漫着的成就感，但是“完全出乎意料，点赞的人竟然没超过10个，心里一阵阵失落。第⑭段“可今晚，母亲如寒冬的一汪温泉，浸润温暖着她，不知不觉将她的不快一扫而光”可知这几句交代了母亲看到“她”的朋友圈，给了“她”温暖，安慰，还有疼爱和怜惜，由此可知“落寞”和“温情”还奠定了本文的情感基调，表达对伟大母爱的赞美之情，深化文章主题。 16．本题考查词句理解。 结合第⑭段“可今晚，母亲如寒冬的一汪温泉，浸润温暖着她，不知不觉将她的不快一扫而光”可知“一个在现实生活中丰盈明亮的人，不需要在朋友圈寻求赞同”此句中“现实生活中丰盈明亮”指文中母亲给予“她的疼爱和怜惜，还有温暖。“不需要在朋友圈寻求赞同”是指朋友圈的点赞不能直观地、可触摸感受到温情。据此可理解为亲人温情的陪伴胜过朋友圈冰冷的触碰不到点赞。启示可从“亲情”的角度分析即可。 示例：亲情是世上最可贵的，不在朋友圈刷存在感，正是对待生活最为恰当的态度。倘若我们将过多的时间耗费在朋友圈上，那么我们就会受到朋友圈的拖累。我们应当珍视身边的温情，珍视爱我们的父母。 17． 小鸟死亡，准备葬礼； 老师引导，感悟善良。 18．“流动”生动地表示孩子们内心的同情和善良，对于小鸟遭遇的不忍和哀悼。 19．①作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨；②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者想知道是关于怎样一只小鸟的葬礼；③暗示文章的主题，通过孩子们为小鸟举行葬礼，表现出孩子们的善良和对生命的尊重。 20．小个子男生说：“老师，您是想让我们知道，哪怕是一只小鸟，我们也应该尊重它的生命，对吗？” 21．这句话的意思是只要我们敬重先人、敬畏灵魂，内心就会有道德的约束，不会做出违背道德的事情。在生活中，我们应该尊重每一个生命，无论是人还是动物。就像文中的孩子们，他们为小鸟举行葬礼，体现了对小鸟生命的尊重。这种尊重生命的态度会让我们的心灵更加纯净，社会也会更加和谐。 【导语】这篇文章通过讲述老师与学生们为一只死去小鸟举行葬礼的故事，展现了孩子们天真、善良的心灵和对生命的尊重。作者细腻地描绘了孩子们的复杂情感，从惊喜到哀伤再到庄重的祈祷，生动地反映了孩子们纯真的天性和丰富的心灵世界。同时，文章也反思了教育的重要性，强调教导孩子理解生命的意义和学会尊重生命。通过描写小鸟的葬礼，文章传达出生命教育的价值和启示。 17．本题考查情节梳理与概括。根据题干提示，找到相关段落，用两个四字短语概括情节即可。 （1）根据题干“捡到小鸟，准备喂养”的提示，找到④段“小鸟被安置在窗台上，孩子们找来些布条给它做了个简易的栖身处，希望冬天的阳光能温暖这个小小的身体。可是不管孩子的目光如何热切，小鸟的眼睛还是慢慢闭上了”至⑫段“孩子们又围着小鸟的坟头看了一会儿，然后站起身来，相互挤着挨着，说笑着，慢慢走回教室去了”尽管孩子们关爱备至，小鸟还是死了，“我”和孩子们把它安葬在了操场的树林里，可概括为：小鸟死亡，准备葬礼； （2）根据题干“学生告状，小鸟被挖”的提示，找到⑰段“语文课快要结束的时候，我和学生们说起了这件事”至㉓段“我没有追查是谁挖出了那只鸟，更没批评。儿童是天真的、单纯的，有时也会因为这天真和单纯做出残忍的傻事来，只要告诉他们应该向善，他们就一定会朝着善的方向成长”“我”趁语文课快要结束时，告诉了同学们小鸟被挖的事，并用李娟《羊道》中的一段话，引导孩子们敬重生命，一心向善，可概括为：老师引导，感悟善良。 18．本题考查词语赏析。 第⑱自然段画线句“那些年轻的、明亮的眼睛让我突然很感动，这些眼睛里流动着不忍”中的加点字词“流动”本义是指液体或气体移动，这里“流动”用动态的方式传达了孩子们眼神中的情感变化。结合“不忍”可知，体现出孩子们在面对小鸟被挖出一事时产生的怜悯和不忍心去伤害生命的细腻情感。这个词不仅描绘了眼神的外在特点，也深刻揭示了学生们内心的情感状态，使读者感受到他们内心的善良和对生命的敬畏，从而达到感染读者的效果。 19．本题考查标题的作用。 根据标题“小鸟的葬礼”本身可以引起人们的疑问——小鸟也会有葬礼吗、会是什么样的葬礼等可知，营造了反差感，设置悬念，引发读者的好奇与思考，让读者想知道是关于怎样一只小鸟的葬礼； 根据④段“小鸟被安置在窗台上，孩子们找来些布条给它做了个简易的栖身处，希望冬天的阳光能温暖这个小小的身体。可是不管孩子的目光如何热切，小鸟的眼睛还是慢慢闭上了”至⑫段“孩子们又围着小鸟的坟头看了一会儿，然后站起身来，相互挤着挨着，说笑着，慢慢走回教室去了”可知，孩子们为小鸟举行葬礼，葬礼看似简单，却反映了孩子们对生命的尊重与珍视；结合㉓段“我没有追查是谁挖出了那只鸟，更没批评。儿童是天真的、单纯的，有时也会因为这天真和单纯做出残忍的傻事来，只要告诉他们应该向善，他们就一定会朝着善的方向成长”可知，暗示了对善良、敬重生命的教育主题。 根据④段“可是不管孩子的目光如何热切，小鸟的眼睛还是慢慢闭上了”、⑦段“咱们去操场上把它埋了吧”、⑪段“坑挖好了，该把小鸟放进去了”和⑯段“女孩子细致的小心思令人动容，潇潇经常在空闲的时候去看望那只小鸟，为它摘花，陪说会儿话”等从死亡、下葬、葬后的陪伴可知，标题是行文线索，贯穿始终，使文章结构更加严谨。 20．本题考查补写。 根据⑲段“敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤……”所谈“敬重”“敬畏”话题和㉒段“‘是的，’我对他点头，‘哪怕是对待一只小鸟。’”“我”肯定的回答和补充“哪怕是对待一只小鸟”可知，应围绕对待一只小鸟也需要敬重、敬畏作答即可。 示例：老师，我明白了，我们应该尊重所有生命，哪怕是已经死去的小鸟。 21．本题考查语句理解。结合生活实际，谈出对语句的理解即可。解答时，先谈语句理解，再联系生活实际表明自己的认识。 第⑲段画线句“敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤……”这句话阐述了人们在面对先人和灵魂时应保持的态度：尊重和敬畏。这种态度是一种深刻的精神力量，它使人们在生活中不忘初心，不轻易被外界的诱惑和困难所动摇。即使在生活的洪流和挑战面前，有了这种品德，人们就能维持内心的稳定和价值观的坚定。这句话不仅强调了对生命的敬畏和对过去的尊重，也意在传达一种教育和引导：通过保持对生命的敬意，我们的内心更具稳定性和抗压性。结合生活实际，我们应学习和坚持这种态度，无论在哪种境况下，都守住心中道德的高地。 示例：这句话意在传达对生命的敬畏和尊重。即使在狂风暴雨中，若心中怀有对过去的敬重，对灵魂的敬畏，心灵的堤坝将永不崩溃。无论生活中遭遇多少挑战与冲击，只要心中有对生命的敬畏，就不会失去道德的底线，永远会善待别人和自然。 22．①为办纱厂奔走筹款；②建工房、学校、医院、公园、储蓄处等，方便工人生活；③亲自督工赶筑沿海大堤；④创办小学校；⑤拒绝回京做官。(答出其中任意两件事即可） 23． 示例1：我的摘抄：在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来。 我的分析：这句话主要写张謇在筹款受阻时在江边长叹、流泪的行为，写出了他当时焦虑、愁苦的心理，表现他创业筹款的艰难。 示例2：我的摘抄：我父在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑。我的分析：这句话写张謇在大风潮破坏堤岸后亲自到现场督工的行为，表现他事必躬亲的精神和抵抗自然灾害的决心和勇气。 24．①通过记录事件发生的具体时间体现真实性。如：我父亲在光绪三十年（1904）点状元以后，从光绪二十二年三月到二十五年，在光绪二十三年二月等。②引用一些可靠的资料，保证叙述的真实性。如引用《垦牧乡歌》的部分歌词，引用父亲拒绝做官的回函中的两句话。③引用人物自己的话，增强文章的真实性。如为表现张謇不屈的精神以及抵抗自然灾害的决心和豪情，引用了他在堤岸上为工人们鼓劲时说的话。④补充历史细节，展示人物的心理感受，增强文章的真实性。如为表现张謇筹款受阻时的焦虑、愁苦，补充了夜里寝不安枕、到江边长叹、流泪的细节。 25．示例：用感叹号。这句话是张謇在新堤被大风潮破坏后，在抢修现场为工人们鼓劲时说的，（内容）体现父亲不屈的精神、抵抗大风潮的决心以及不成功誓不罢休的豪情，（精神）具有强烈的情感，应该是一个感叹句，所以用感叹号。 26．示例：实业求国，创造一条新出路；心系苍生，救民于水火之中。振兴商务、创办纱厂，筑堤垦荒，新建家园，办学校，拒高官……你是自立自强的读书人，你是为国为民的实业家，你是近代南通第一人。 【解析】22．本题考查梳理和概括文章内容。抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的标题是“张謇传”，主要人物是张謇，概括主要事件可梳理文章情节，第④⑤段，写为办纱厂奔走筹款；第⑦段，写建工房、学校、医院、公园、储蓄处等，方便工人生活；第⑨段，写亲自督工赶筑沿海大堤；第⑩段，写创办小学校；第⑫段，写拒绝回京做官。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。 23．本题考查分析人物形象。紧扣“重要行为”分析。 示例：我的摘抄：我父在一封回函中写道：“愿成一分一亳有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”说得何等坚决。 我的分析：这句话主要写张謇拒绝回京做官的行为，写出了他对社会黑暗的厌恶，表现了他淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。 24．本题考查传记的真实性。 结合第⑤⑨⑫段“从光绪二十二年三月到二十五年”“到了光绪二十八年的秋天”“在光绪二十三年二月”可知，通过记录事件发生的具体时间体现真实性。 结合第⑪段“我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦耒亦希，而冠而裳；亿万兮井里，百年兮洪荒，谁其疑者南通张！”可知，引用一些可靠的资料，保证叙述的真实性。 结合第⑨段“我父和他们说：‘我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟是我胜它，还是它胜我”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了’可知，引用人物自己的话，增强文章的真实性。 结合第⑤段“从光绪二十二年三月到二十五年，这四年间，我父奔走南京、湖北、通、沪各处，白天谈论、写信，筹划得手口不停，夜间又苦心焦思，翻来覆去，寝不安枕。在被集股筹款弄到万无法想的时候，常常跑到黄浦滩对天长叹，看江也是长叹，眼睛里的泪水同潮水一样涌出来”可知，补充历史细节，展示人物的心理感受，增强文章的真实性。 25．本题考查标点符号的使用。 “我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟是我胜它，还是它胜我”写张謇在新堤被大风潮破坏后，亲自督工赶筑沿海大堤，结合“于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了”可知，这句话对工人们起到了极大的鼓舞作用，表现了他抵抗自然灾害的决心和勇气，因此语气较为强烈，可见，应用感叹号。 26．本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对人物的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。本题解答时，结合文章内容张謇的事迹进行叙述即可。注意字数要求。 示例：你不满于自己当官无助于救国，毅然放弃仕途，从头再来，投身于实业和教育。三十多年的时间里，你硕果累累，开辟出多条他人未走之路，以自己的实践亲自见证了一个爱国者的满腔热情，成为历史上众人皆知的为国为民的实业家。你的伟大事业为后人景仰，你的光辉成就将彪炳史册。 27．B 28．A 29．①增加“滴滴答答”这个拟声词，凸显出金凤对这水声印象深刻，表明总理办公室漏雨这件事对金凤的触动很大。 ②增加“最”和“很”这两个程度副词，使表述更加准确，表达了对周总理精心组织领导国防科技事业的赞美。 30．①标题点明了叙述对象的特点，具体概括了文章内容：“平凡”指周总理一生艰苦朴素，是个平凡的人；却在不平凡的岗位上身体力行、为民着想，具有伟大的品格、做出了伟大的贡献、创造了伟大的成就，是个“伟大”的人。②标题奠定了文章感情基调，直接表达了作者对周总理的赞美、敬佩之情。 【解析】27．本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误，第②段明确提到：“为了节约，他办公室椅背上经常挂着一件灰色的布上衣，一到办公室，他就换上这件上衣，有时还戴上两只套袖办公。”因此，周总理的布上衣是灰色的，而不是蓝色的。所以本项中的描述与文章内容不符。 故选B。 28．本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，文章开头并没有对总理形象进行高度的概括，而是通过对周总理的朴素生活的描述，逐渐展现出他的伟大形象。文章并不是通篇采用由总到分的结构，而是以一种交织的方式，通过叙述不同的事迹和回忆，逐步展现周总理的伟大和平凡。因此，本项的理解与分析有误。 故选A。 29．本题考查词句的理解和赏析。 （1）原稿和改定稿的主要区别在于改定稿在描述水声时增加了“滴滴答答”这个拟声词。这个修改使得句子更加生动，更加具体地描述了水声的特点，同时也增强了读者对水声的感知。首先，通过添加“滴滴答答”这个拟声词，改定稿凸显了金凤对这水声印象深刻。原稿只是简单地描述了水声清晰，而改定稿则通过拟声词让读者能够更具体地想象出水滴落下的声音，这种声音对金凤来说是非常明显的，因此她印象深刻。其次，这个修改也表明总理办公室漏雨这件事对金凤的触动很大。在原稿中，我们只知道水声让金凤感到湿润，但并不知道这个水声对她的影响有多大。而改定稿中，“滴滴答答”的水声不仅让金凤印象深刻，还让她感到湿润，这表明这个水声对她的触动很大，她深受感动。 因此，改定稿的修改在凸显金凤对水声印象深刻的同时，也表明了总理办公室漏雨这件事对金凤的触动很大，使得整个句子更加生动、具体，也更具感染力。 （2）原稿中的表述虽然简单明了，但缺乏具体的程度和修饰词，使得句子显得比较平淡。相比之下，改定稿在句子中增加了“最”和“很”这两个程度副词，使得句子更加具体、生动，同时也表达了作者对周总理精心组织领导国防科技事业的赞美。具体来说，“死人最少”和“花钱最少”中的“最少”强调了我国在“两弹一星”事业中的人员伤亡和经费投入都是最少的，这体现了我国在科技事业上的高度重视和投入，也表明了我国在科技领域的实力和成果。而“发展很快”和“效果很好”中的“很”则强调了我国在“两弹一星”事业中的发展速度和成果都是非常出色的，这体现了我国在科技领域的快速进步和发展。 因此，改定稿中的表述更加准确、生动，同时也更加突出了周总理在国防科技事业中所做出的杰出贡献，使得整个句子更加具有表现力和感染力。 30．本题考查标题的含义和作用。 首先，这个标题巧妙地概括了文章的核心内容。正如第⑪段中钱学森所说：“由于总理的精心组织领导，我国的‘两弹一星’事业死人最少，花钱最少，发展很快，效果很好。”这体现了周总理的伟大。同时，第②段中描述周总理为了节约而经常穿着补了又补的衬衣、睡衣和袜子，以及他办公室中挂着灰色布上衣和戴套袖办公的情景，这体现了他的平凡。这种对比和结合，使得标题成为文章内容的精准提炼。 其次，这个标题成功奠定了文章的感情基调。标题中的“完美”一词，直接表达了作者对周总理的赞美和敬佩之情。这种情感贯穿全文，如第⑧段中提到朱光亚的回忆，描述了周总理在执行大型任务时严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失的态度，这进一步体现了周总理的伟大品质。而第⑭段中周总理躺在病床上仍然关心山区农民吃盐问题的情景，则体现了他的平凡中的伟大。 最后，这个标题还具有吸引读者的作用。标题中的“伟大和平凡结合得完美”这一表述，既引人好奇，又富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。读者可能会好奇，什么样的人能够同时拥有伟大和平凡的品质，并如何将这两者完美结合。通过阅读文章，读者可以深入了解周总理的生平和事迹，从而对他产生更深刻的敬意和怀念。 综上所述，文章以“一个把伟大和平凡结合得完美的人”为题，既概括了文章的主要内容，又奠定了文章的感情基调，还具有吸引读者的作用。通过引用原句并标清楚段落，我们可以更加清晰地解析出这个标题的妙处。 31．①筹办纱厂；②减免纱厂官利；③达成共识；④纷纷响应（慷慨解囊）。 32．滥竽充数意思是比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。张謇用来自指，其实是讽刺洋务官们办事拖拉、贪腐成风的恶行，表现他爱憎分明，一心为国的民族大义。 33．运用相同句式，加强了表达语气，突出强调了张謇富民、兴实业、重视教育的思想，体现张謇一心为国，一心为民的高尚精神。 34．在南通开启了创办近代实业的进程，有完备的公共设施，而且教育事业蓬勃发展，培养了大批专业技术人才，支撑城市发展和建设，所以南通被称为“中国近代第一城”。 【解析】31．本题考查内容概括。 空一：根据第③段“一日，两人商议筹办纱厂之事”可概括为筹办纱厂。空二：根据第⑧段“一日，张謇同刘坤一商议减免大生纱厂官利之事”可概括为减免纱厂官利。空三：根据第⑫段“刘坤一嘉许地道：‘好，说得好，你果然是个干实事的人！你以状元之尊不求仕途，只求实业救国，不是那些纸上谈兵之辈可比。明天本督便派人给南通知州去函，要他将今年的地方税赋抽几项出来，资助你的大生纱厂。’”可知，商谈结果为达成共识。空四：根据第⑭段“其他股东纷纷响应，慷慨解囊”可知，商谈结果为纷纷响应或慷慨解囊。 32．本题考查词语表达效果。根据第④段“李鸿章用的那些洋务官员，办事拖沓，吃起洋人的回扣来却手脚麻利，上下贪腐成风，盛宣怀跟着李鸿章搞了二十年洋务，聚敛私财据说已近一亿两白银，富可敌国，实在是国之大蠹……”可知，洋务官做事拖沓，贪腐成风，置国家利益于不顾，张謇对他们深恶痛疾。根第⑤段“下官实不敢滥竽充数，混迹这种洋务官员的队伍”可知，张謇用“滥竽充数”这一贬义词看似在贬低自己实际上在讽刺洋务官的恶行，也表明其爱憎分明的性格特点，突出体现他一心为国的精神品质。 33．本题考查标题作用。三个标题“国富不如民富”“兵战不如商战”“办实业不如办教育”三个小标题句式相同，增强语气，同时也完整的表达出张謇富民、兴实业、重视教育的思想，体现出他为国为民的高尚精神。 34．本题考查内容概括。根据第⑥段“这对于张謇走上“实业救国”道路起到了重要的推动作用。被誉为‘中国近代第一城’的南通，从此开启了创办近代实业的进程，也确定了张謇在其中的领航地位”可概括为开启了创办近代实业的进程；根据第⑬段“张謇一生兴办实业，创办大小企业数十家，建设完备的公共设施，一手造就‘中国近代第一城’——南通”可概括为有完备的公共设施；根据第⑮段“在张謇的努力下，南通教育事业蓬勃发展，培养了大批专业技术人才，有力地支撑起南通这座‘中国近代第一城’”可概括为教育事业蓬勃发展，培养了大批专业技术人才，支撑城市发展和建设。 35． 做网络视频科普，开设名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号 自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆 胸怀理想、扎根农村、脚踏实地、聪明肯干、坚持不懈、乐于奉献等 36．（1）运用外貌、神态、动作等描写方法，刻画了一个质朴、真诚的农家男孩形象。 （2）“圈粉”是网络流行语，意思是吸引他人的关注，用网友熟悉的词汇能拉近与网友的距离，生动地写出了千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”获得更多人地关注。 37．示例一：我认为不能删，这段文字写了熊紫春回到家乡后帮助村里的老人使用手机解决问题，表现了他热心（乐于助人）的品质，不删可以使人物形象更饱满。 示例二：我认为要删，这篇通讯报道的是熊紫春利用自己所学在家乡开展自然科普造福家乡振兴乡村的事迹，这段内容跟人物事迹主线关联不大，删去后使主题更集中。 38． 昵称：昆虫之友、昆虫守护者 对生命的尊敬与热爱或对科学的执着和热爱 示例：建议你在解说的时候，不仅要把昆虫的科学知识通俗易懂地讲清楚，更要把昆虫当成自己的朋友一样介绍给大家，让大家在生活中爱护它们，语言要生动形象，语气显得要亲切自然。 【解析】35．本题考查文章内容梳理。 第一空，结合⑤段“熊紫春看到了自己热爱的事业实现其价值的途径：做网络视频科普。随后的几年间，熊紫春在家乡及周边地区采集、制作昆虫标本，总计1000多个，并在快手上开设了名为‘滇虫社昆虫科普’的视频账号”概括为：做网络视频科普，开设名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号； 第二空，结合⑦段“2020年，熊紫春花了一年工夫自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆”概括为：自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆； 第三空，根据表格内容“怀揣好奇心，引向科技路”“利用滇虫社宣传水坝头村，把村里的旅游和观光做起来”“走出水坝头村，参加在昆明举办的联合国生物多样性大会”等内容可知，熊紫春是一个胸怀理想、扎根农村、脚踏实地、坚持不懈、聪明能干的人。 36．本题考查词句赏析。 ①“他中等个儿，红润的脸庞上架着一副黑框眼镜”运用外貌描写，“明亮的眸子好像盛满了星空，嘴角噙着些许笑意”运用神态描写，这句话运用外貌和神态描写，生动形象地刻画出熊紫春质朴真诚，温和可亲的形象。 ②“圈粉”是网络流行语，指通过各种方式扩大自己在社交网络上的粉丝群，意思是吸引他人的关注，用网络用语能拉近与读者的距离，便于理解文章内容，同时也形象表达出千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”赢得了众多人的关注。 37．本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。 由“熊紫春回乡后，发现村里通了网络，几乎人手一部智能手机”“我就一个个地帮老人们操作，我有耐心，后来老人们一旦有需要上网的事，都会来找我”等内容可知，这段文字写了熊紫春回到家乡后帮助村里的老人使用手机解决问题，表现了他热心、乐于助人的品质。从这个角度思考，可以回答不删可以使人物形象更饱满。 这篇通讯报道的是熊紫春利用自己所学在家乡开展自然科普造福家乡振兴乡村的事迹，这段内容跟人物事迹主线关联不大，删去后使主题更集中。从这个角度思考，可以回答可以删除。 38．本题考查阅读拓展。 示例：①昵称：昆虫守护者； ②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。文章表现了作者对生命的尊敬与热爱或对科学的执着和热爱； ③此题是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：建议你在解说的时候，不仅要把昆虫的科学知识通俗易懂地讲清楚，还可以将昆虫当作富有感情的生物来解说，把昆虫们生活的世界模拟为人类生活的世界，将昆虫当作人类的朋友去看待，要带着感情去为大家讲解。 39．国家最高科学技术奖获得者王大中接受专访 / 记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。 40．既指奖项级别之高，又指这项奖项的获得凝聚着所有科技工作者的奉献与努力 / 取得这份荣誉的过程之难。 41．示例：面对荣誉王大中自谦的回答，看出他是一个谦虚的人。/ 在他心中科技创新就是最主要的爱国方式，所以他一直坚持技术研发，看出他是一个爱国的人。/ 王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年，看出他是一个坚持不懈的人。/ 他带领团队破解世界难题的过程，可以看出他是一个务实求真的人。/ 在团队建设时，他悉心培养接班人，可以看出他是一个治学严谨的人。/ 他带领学校领导班子制定发展战略，确立培养目标，看出他是一个有远大目标、全情投入教育事业的人。 42．示例：正如王大中影响了一批年轻科学家，藤野先生影响了鲁迅一样；好老师不仅在传授我们知识，也在精神品质上对我们产生着影响；作为学生，我们应该珍惜老师的付出，传承老师的精神品质，并努力成为对社会有贡献的人。 【解析】39．本题考查信息的筛选与概括。 结合第①段导语“在2020年度国家科学技术奖励大会上，国际著名核能科学家、教育家王大中被授予“国家最高科学技术奖”。近日，记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士”可概括出答案：国家最高科学技术奖获得者王大中接受专访/记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。 40．本题考查词语含义的理解。 “沉甸甸”的意思是“很沉重”，结合第②自然段“对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉”“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者”分析可知，“沉甸甸”写出了“国家最高科学技术奖”级别之高，他凝聚着多位科技工作者的心血，是知难而进、众志成城的清华大学核能团队通过努力拼搏取得的， 41．本题考查人物形象的赏析。 根据第②自然段“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者”分析可知，他是一个谦虚的人； 根据第②自然段“在他心中，科技创新就是最主要的爱国方式”、第③自然段“这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年”可知他是一个爱国的人； 根据第③自然段“这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年”可以看出他是一个坚持不懈的人； 根据第⑤自然段“王大中带领团队瞄准这一重大难题，坚持发展固有安全的核反应堆。从关键技术攻关到实验堆，再到示范工程建设，坚持不懈，一步一脚印，破解了世界难题”可以看出他是一个迎难而上、求真务实的人； 根据第⑨自然段“在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人”可知他是一个治学严谨的人； 根据第⑩自然段“王大中带领学校领导班子提出‘综合性、研究型、开放式’的办学思路，制定‘三个九年，分三步走’的总体发展战略，确立了‘高素质、高层次、多样化、创造性’的人才培养目标，为清华大学跻身世界一流大学行列和中国高等教育改革发展作出了重要贡献”看出他是一个有远大目标、全情投入教育事业的人。 42．本题考查阅读启示。 根据第⑨自然段“在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人”可知，王大中作为老师不仅传授知识，更是通过言传身教从思想上影响了学生。 藤野先生对鲁迅先生的影响：精神上的抚慰，中国留学生在日本遭受了很多歧视，鲁迅在异国他乡能受到来自藤野先生的鼓励；治学态度的传承，藤野先生亲自将鲁迅的错误给改正了过来，让鲁迅看到了严谨治学的态度；懈怠之时的督促，鲁迅把藤野先生的照片挂在自己的墙上，督促自己。 作为学生，要尊敬老师，虚心向学，努力学有所成，回报社会。 43．巧妙讲解添趣味 、幽默提醒驱瞌睡 44．（1）运用了语言描写，写出蒋老师工作的认真负责和对学生的关爱。 （2）“嘁嘁喳喳”“密密麻麻”“迷迷糊糊”是叠词，增加音韵美，“密密麻麻”与“嘁嘁喳喳”“迷迷糊糊”形成对比，营造出一种轻松愉悦的课堂气氛，突出蒋老师的认真和包容。或“游动”把正弦曲线写动了，增加了画面感和幽默感，突出蒋老师课堂的生动。 45．文中第②段先写蒋老师普通的外貌是抑，后文写蒋老师高超的课堂艺术和对学生的关心是扬，前面的抑是为了与蒋老师后文的形象形成对比，突出他高超的教学艺术、对学生的关爱和细致用心。 46．（1）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣； （2）点明蒋老师在“我”心中的地位之高，暗含了“我”对蒋老师的敬佩之情。 47．本文第②段写蒋老师高超的教学技艺是略写，而后文写蒋老师考试后找“我”单独谈话和关心、毕业前最后一堂课创意送祝福、课堂上提醒打瞌睡的“我”是详写；《藤野先生》里关于了解中国女人裹脚等是略写，而添改讲义、匿名信事件、看电影事件是详写。 【解析】43．本题考查内容梳理及概括。 已知信息：“试后单独找谈话”对应文章第③段“老蒋对我们要求特别严格，考试粗心的我没少被他单独叫进办公室批评……眼泪差点掉出来”；“妙设题干送祝福”对应文章第④段“高考前的最后一节数学课，你写出一个函数解析式要我们画图像，全班同学没一个能画出来。最后你给出了答案，那是个爱心”。 第①空：结合第②段“他讲课的声音抑扬顿挫，极富音韵美。时而拔高八度，时而歇斯底里，让人欲睡不能，只能睁圆了眼睛专心致志地听。说来也怪，数学书上一个个枯燥无味刁钻古怪的字母与符号在他生动形象的讲述下慢慢变得清晰明朗，一串串烦琐和难记的公式也在他的口诀和歌声中分崩离析”分析可知，这部分主要写老师讲解公式和题目的时候生动有趣，让我们能轻松记忆，所以可拟题为：巧妙讲解添趣味； 第②空：结合第⑤段“我的个乖乖！上 我的课还敢打俺闭啊”分析可知，这部分主要写老师用方言提醒上课打瞌睡的同学，提神醒脑。所以可拟题为：幽默提醒驱瞌睡。 44．本题考查赏析句子。 （1）本题考查从描写的角度赏析句子。 “你呀！唉！说了多少次还不改！喏，送你一瓶牛奶。”根据前文可知，这是老师在批评我考试粗心后所说的话，所以此处是语言描写。从老师说话的内容来看，一方面批评了作者的粗心大意，同样的错误还犯多次，以此来表现老师对学生的负责任；另一方面从“喏，送你一瓶牛奶”也可以看出老师对作者的关心爱护，丰富了老师的人物形象。 （2）本题考查从词语的角度赏析句子。 “嘁嘁喳喳”“密密麻麻”“迷迷糊糊” 是叠词。运用叠词可以增强语言的韵律感，朗朗上口，富有节奏感、音乐美。“密密麻麻”突出了老师在黑板上板书的内容之多，课程的知识点之多，突出蒋老师的认真负责。“嘁嘁喳喳”写出了同学们听到老师用方言叫醒“我”时的笑声此起彼伏，营造出一种轻松愉悦的课堂气氛，“迷迷糊糊”写出了“我”睡意未消时的一种迷茫，“密密麻麻”与“嘁嘁喳喳”“迷迷糊糊”形成对比，体现出蒋老师对“我”的包容。 “游动”意为游走，浮动。“正弦曲线在游动着”把正弦曲线写动了，用到了拟物的手法，写出“我”梦醒之后觉得正弦曲线都在黑板上游动，增加了动态感、画面感和幽默感，突出蒋老师课堂的生动以及老师对“我”的包容。 45．本题考查表现手法。 欲扬先抑意思是先贬低后褒扬。根据文章第②段“没有诗文里唱的白衣翩翩书生意气，亦没有幻想中的羽扇纶巾风流儒雅，对上的只有一双直直地能看透人心的眼睛和唇边一抹若有若无的微笑”“凶神恶煞，样子像要吃人，是我对这位数学老师的第一印象。一双小眼睛滴溜溜地转，笑起来就眯成了一条细线”分析可知，本段对老师外貌的描写，在作者看来是“凶神恶煞”，这是“抑”；根据第②段“数学书上一个个枯燥无味刁钻古怪的字母与符号在他生动形象的讲述下慢慢变得清晰明朗，一串串烦琐和难记的公式也在他的口诀和歌声中分崩离析”，第③段“老蒋对我们要求特别严格，考试粗心的我没少被他单独叫进办公室批评”，第④段“高考前的最后一节数学课，你写出一个函数解析式要我们画图像，全班同学没一个能画出来。最后你给出了答案，那是个爱心”，第⑤段“‘我的个乖乖！上我的课还敢打俺闭啊！’”分析可知，后文主要写到了老师讲课生动有趣，声音抑扬顿挫；考试后单独找学生谈话，毕业前夕巧妙设计题干送祝福，用方言叫醒打瞌睡的我。这些描写是“扬”。一抑一扬，前后对比，突出老师的认真负责以及对学生的关心爱护，强化了老师的人物形象。 46．本题考查标题的作用。 题目“留在心底的那个人”，设置悬念，可以引发读者思考：那个人是谁？进而吸引读者阅读兴趣。“心底”一词，点明“那个人”在作者心中的地位之高，同时暗示出作者对他的情感之深。结合文章内容可知，心底的那个人就是文章中的数学老师蒋老师。由此可知，该题目可以点明文章中心，表达作者对蒋老师的敬佩之情。 47．本题考查文章材料安排。 本文和蒋老师相关的事件主要有：课堂讲解生动有趣、考试后找“我”单独谈话、毕业前夕设计题干送祝福、用方言叫醒打瞌睡的“我”。从文章内容安排来看，第②段“说来也怪，数学书上一个个枯燥无味刁钻古怪的字母与符号在他生动形象的讲述下慢慢变得清晰明朗，一串串烦琐和难记的公式也在他的口诀和歌声中分崩离析”寥寥数笔描写了老师课堂教学生动有趣，属于略写。而后面三件事进行了展开叙述，属于详写。文章详略错落有致，重点突出，可以彰显老师认真负责、关爱学生、幽默有趣的人物形象。《藤野先生》里关于了解中国女人裹脚等是略写，而添改讲义、匿名信事件、看电影事件是详写，这些事件集中体现了藤野先生在治学方面的严谨、一丝不苟，以及交代了我思想转变的原因，突出文章主题。 48． 陡崖乱石、雾气萦绕、各种植物林立 震撼、回味无穷 一副楹联、丝带、莽山群、石壁栈道 金鞭大峡谷 49．示例1：运用虚实结合的写法，更能凸显金鞭大峡谷的无穷魅力。 示例2：描写和叙事相结合丰富了文章内容，又激发了读者的阅读兴趣，进而对金鞭大峡谷有了更全面的认识。 50．比喻，将云气中的雾气比作仙女在挥舞裙裾，写出莽山山间云雾缭绕情景，表达作者对莽山的喜爱和赞美。 51．结构上，总结全文，照应文题，与首段内容相呼应。内容上，交代莽山的景点，表达对莽山的喜爱和赞美之情；同时抒发对莽山精神的赞美。 【解析】48．本题考查内容理解概括。 一空，结合②段“沿盘山公路蜿蜒而上，路旁是陡崖和乱石，放眼望去，群山上雾气萦绕。择一石梯向上，赛山梅林立，这是一种生长在极寒之地的绿植，沿途还有木荷、甜赭、福建柏、香港四照花、毛棉杜鹃花、华南五针松……它们都是生态适应性极强的植物，生存于悬崖陡壁，待到春天，这里便会绿意盎然”概括可得：陡崖乱石、雾气萦绕、各种植物林立。 二空，结合③段“登上莽山的天台山顶峰后，极目远眺，有‘不敢高声语，恐惊天上人’之感，浩浩荡荡的云层汹涌而至，令人回味无穷”概括可得：震撼、回味无穷； 三空，结合④段“途中路过观音古寺，被门外的一副楹联吸引”“门前挂着祈福用的丝带，整个山头都是白色的，只有这里是鲜艳的一抹红”“从这里远眺，地平线上涌起的山脉和谷地属广东境内——万壑交会、峰峦相连的莽山群本就位于湘粤两省交界处。被彩色挂带缠绕的石壁栈道依山而建”概括可得：一副楹联、丝带、莽山群、石壁栈道。 四空，结合⑤段“到达金鞭大峡谷，这里拥有石林险峰和奇松怪石，宛若神仙境地，久久凝望，深为震撼”概括可得：金鞭大峡谷。 49．本题考查写作手法。 示例1：结合⑤段“到达金鞭大峡谷，这里拥有石林险峰和奇松怪石，宛若神仙境地，久久凝望，深为震撼。金鞭神柱，以冲天之势昂然耸立云天，是莽山的镇山神柱”可知，作者将眼前所见的真实石林险峰和奇松怪石细致描写，同时融入自己的想象，运用虚实结合的写法，更能凸显金鞭大峡谷的无穷魅力。 示例2：结合⑤段“仙雾停在空气中，远处便是七星崖，这里有一个上古传说，嶙峋岩壁上的神秘故事吸引了众多人驻足观看”可知，作者将描写和叙事相结合，将景物描写与神话传说相结合，既丰富了文章内容，又激发了读者的阅读兴趣，进而对金鞭大峡谷有了更全面的认识。 50．本题考查句子赏析。 结合③段画线句“云气中混合着雾气，犹如天上的某处仙宫中有仙女在挥舞裙裾”可知，此处将云气中的雾气比作仙女在挥舞裙裾，运用比喻的修辞手法，生动形象写出莽山山间云雾缭绕的迷人景象，表达出作者对莽山的喜爱和赞美之情。 51．本题考查句段作用。 结构上，尾段总结全文，照应文章标题，与首段内容相呼应。内容上，“指峰飞渡、云栈漫步、金边览胜、天梯观海，走过一次葬山便会终生难忘”总结交代莽山闻名遐迩的景点，表达出作者对莽山的喜爱和赞美之情；“豪情万丈，从不含蓄内敛，是莽山的特性；无所保留，以高耸之躯包容万物，是莽山之灵魂”一句，流露出作者对莽山所呈现的精神的赞美。 52．(1)灰瓦白墙，飞檐翘角；三殿、两厢、一门的四合院布局；山门为中间高，两侧低，屋面八角轻盈起翘的橡斗歇山组合式木结构；前殿面阔九间，左右对称；石砌天井左右均置有石制水缸；中殿几根方形石柱支撑檐下，木墙沧桑；后殿空空荡荡，翻修过的门窗饰以繁杂花纹；东西厢房与东西后配殿雕花窗棂、全木墙壁，有几间厢房里还有床，但没有人。 (2)不好，因为“偷窥”是偷偷摸摸观看的意思，表达了作者对人去寺空、寺院冷清的惋惜之情；“参观”则是指客观地观赏，不能表达作者的感情。 (3)喜欢文章的表达，因为文中的句运子用描写的表达方式，形象地描写出山门为橡斗歇山组合式木结构的样子，描写细腻生动，表现了作者的欣赏与赞美之情，容易激发读者的阅读兴趣；而下面的这段文字运用说明的表达方式，通过列数字的说明方法具体准确地说明了山门的位置、特点等，学术性太强。 (4)B (5) 山 非 【详解】（1）本题考查内容概括。 根据②段“它静悄悄卧于古宫山半腰处，灰瓦白墙，飞檐翘角”可概括为：灰瓦白墙，飞檐翘角； 根据②段“整个悟惑寺呈三殿、两厢、一门的四合院布局”可概括为：三殿、两厢、一门的四合院布局； 根据③段“山门为橡斗歇山组合式木结构，中间高，两侧低，屋面八角轻盈起翘，翼角弧线自然流畅，古意盎然”可概括为：山门为中间高，两侧低，屋面八角轻盈起翘的橡斗歇山组合式木结构； 根据④段“仔细打量前殿，可看出它面阔九间，左右对称”可概括为：殿面阔九间，左右对称； 根据⑤段“穿出前殿，是一个石砌天井，其上左右均置有石制水缸”可概括为：石砌天井左右均置有石制水缸； 根据⑥段“但你的注意力很难被水缸吸引，因为有更让人关注的地方——悟惑寺的中殿。几根方形石柱支撑檐下，木墙沧桑，油漆剥落，瞧上去顿感岁月斑驳”可概括为：中殿几根方形石柱支撑檐下，木墙沧桑； 根据⑦段“后殿里依旧空空如也，倒是翻修过的门窗以繁杂花纹，给人一种赏析的冲动”可概括为：后殿空空荡荡，翻修过的门窗饰以繁杂花纹； 根据⑧段“参观完前中后三殿，该到东西厢房与东西后配殿看看。转上一圈，偷窥完每一个房间，都有雕花的窗棂，全木的墙壁，甚至，有几间厢房里还有床。但是，没有人，游人和出家人均没有”可概括为：东西厢房与东西后配殿雕花窗棂、全木墙壁，有几间厢房里还有床，但没有人。 （2）本题考查语言揣摩。 第⑧段“转上一圈，偷窥完每一个房间”句中“偷窥”本意是偷偷摸摸观看的意思，结合后文“但是，没有人，游人和出家人均没有”可知，这里蕴含着作者对人去寺空、寺院冷清的惋惜之情；而“参观”指对各种情况加以比较观察，现指实地观看，不能表达作者的感情，因此，“偷窥”一词换成“参观”不好。 （3）本题考查表达方式。 根据第③段划线句“山门为橡斗歇山组合式木结构，中间高，两侧低，屋面八角轻盈起翘，翼角弧线自然流畅，古意盎然”可知，形象地描写出山门为橡斗歇山组合式木结构的样子，运用的是描写的表达方式，容易激发读者的阅读兴趣；细腻生动的描绘中，蕴含了作者的欣赏与赞美之情； 而材料“山门方向为北偏西80度，偏于前殿左侧朝西，平面三开间斗歇山组合式木结构，八字形，条石铺地，通面阔9.57米，通进深4米。中部为完整歇山，高6.7米，开间3.35 来，分心式，共六根柱子。两侧歇山高4.87来，由中间歇山侧面檐柱向外延伸，开间3.11米，面阔方向内收1米处各设一根金柱与中柱明间檐柱构成平面”则是通过列数字的说明方法具体准确地说明了山门的位置、特点等，运用的则是说明的表达方式，学术性太强，枯燥无味。 因此，喜欢文中的表达方式。 （4）本题考查内容理解。 B.说法有误，根据②段“据史料记载，悟惑寺始建于明代万历年间，建在古官山山顶，名曰“古官寺”。因山顶风大易遭火灾，清康熙二十六年移建于古官山腰之龙洞处，更名为“永兴寺”。相传数年之后，有省外二地仙路过此处，仔细察看风水曰：山阴之麓正对的木鱼堡才是佛爷所在的佳地。于是于清代乾隆五十三年，由妙监和尚将寺庙再次迁建于现址”可知，本段主要讲悟惑寺的变迁，其中讲述了地仙察看风水一事，意在说明迁到现址的原因，而非“意在批评妙监和尚的迷信思想”。 故选B。 （5）本题考查补写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 （1）根据下联对应处“米”是名词，结合②段“悟惑寺始建于明代万历年间，建在古官山山顶，名曰‘古官寺’。因山顶风大易遭火灾，清康熙二十六年移建于古官山腰之龙洞处，更名为‘永兴寺’。相传数年之后，有省外二地仙路过此处，仔细察看风水曰：山阴之麓正对的木鱼堡才是佛爷所在的佳地”寺庙根据风水先生的建议，曾经的妙监和尚将寺庙有山顶，搬到现址，应填“山”字； （2）根据上联对应处“明”是动词，结合题干“食堂外”和舂米是为了洗掉泥沙，而不是将器物中的“米”也倒掉，以及后文“真空”寓有禅意，可知，应填“非”字。 53．(1) 对环境污染影响生物健康的遗憾 晋祠的唐槐、周柏遒劲生长 乔家大院规模大，建筑坚固精致 物是人非的感慨 赞叹大自然的伟力、反思人力的渺小 (2)同：都正面描写了黄河流水奔涌的气势。异：文中画线句举小说人物为例，烘托、渲染壶口瀑布的壮观，令人感到惊心动魄；课文选句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了黄河之势如千军万马。 (3)景点稀有；有历史的厚重、文化的源流；与一般的风景相反，有自己独特的魅力。 (4)D 【详解】（1）本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“往玄中寺途中看到路旁无尽的高烟囱在冒烟”，联系第①段“到了太原，住在迎泽宾馆。入夜，星只能看见一个，因为污染严重，天空总是浑浊的。这使我想到16日上午西行往交城县玄中寺的途中所见，路旁有无尽的高烟囱在冒烟。问，知道是炼焦厂，而且据说是遍布全省。这样，天空清朗和空气清新的二清变为一律浑浊，是否影响生物的健康我不知道。‘三光者，日月星’，少了一光，总是个不很小的损失吧”可知，所感：对环境污染影响生物健康的遗憾； 根据题干提示“对历史人物和自身生命的感慨”，联系第②段“我更感兴趣的是入门右手的唐槐和圣母殿左侧的周柏，如果年龄不是虚报，我们就会想到齐桓、晋文以及李三郎、郭子仪等等，都是‘固一世之雄也’，学蒙童背书，其下就随来“而今安在哉”。可是如周柏，虬干横斜，显示还活得很有劲儿，对比之下，如果不慎而想到自己，心里会是什么情况呢？烦恼无边，回头是岸，不想也罢”可知，所见：晋祠的唐槐、周柏遒劲生长； 根据第③段“祁县乔家大院和平遥城。乔家大院规模大，建筑坚固而精致，就是移到北京，也应该叹为稀有，况其地乔家堡只是个农村！我到几个院落转转，心随着也飞到远处，是想到人都有的，或者就说是人生的一种梦，所有都如“磐石固”，而且无限期地发扬光大。但梦总是要断的，即如大院的乔家，现在成为民俗博物馆，就只见物而不见人了”可知，所见：乔家大院规模大，建筑坚固精致；所感：物是人非的感慨； 根据题干提示“壶口瀑布望见滚滚的黄水”，联系第④段“终于望见滚滚的黄水。更走近，看清楚了，地形是一个狭长的石斜坡，迤逦而下，到个地方，忽然断为直上直下的石壁，于是河水循向下之性，就先是急促向前，到石壁的地方改为急促而下，形成水花飞溅的瀑布。这景观值得看，是因为与一般的风景，如在苏、杭的相反，那是优美，这是狂暴……这是大自然的‘力’的显示，不知道别人见了怎么样，我是禁不住有些感慨，是对比之下，人力究竟是太渺小了”可知，赞叹大自然的伟力、反思人力的渺小。 （2）本题考查语句理解。 同：文中画线句中“即如石壁以上那一长段，黄水翻滚、奔腾而下”与梁衡《壶口瀑布》中的“河水从五百米宽的河道上排排涌来”直接正面描写了黄河水的奔腾翻滚的气势； 异：文中画线句中“举小说人物为例，胆大如常山赵子龙，面对，也不能不感到惊心动魄，如果移到另一端，林黛玉一流人，估计就不敢睁眼吧”，举（设想）小说人物赵子龙、林黛玉面对黄河之水的表现（赵子龙感到惊心动魄，林黛玉不敢睁眼），烘托、渲染壶口瀑布的壮观，令人感到惊心动魄； 梁衡《壶口瀑布》中的“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，将河水比作千军万马，运用比喻的修辞手法，表现了黄河水气势恢宏。 （3）本题考查文章内容理解。 根据第③段“也许就是因为稀有吧，据说国内一些大大小小的城都夷为平地，却保留这一个。众多变为单一，它就有了优越性，眼见是辟为旅游点，耳闻是可以入电视片或电影。这表示旧时代的城还值得游，值得看。如果这两个‘值得’真实不虚，则前些年的热心拆除，以致像北京周围六十八里的完整并带有城楼的城，一声令下就化为零，这‘令’也过于轻率了吧”可知，景点稀有； 根据第②段“大名胜，圣母殿、晋祠铭，都有高名，当然要看。我更感兴趣的是入门右手的唐槐和圣母殿左侧的周柏，如果年龄不是虚报，我们就会想到齐桓、晋文以及李三郎、郭子仪等等，都是‘固一世之雄也’，学蒙童背书，其下就随来‘而今安在哉’”可知，有历史的厚重、文化的源流； 根据结尾段“这景观值得看，是因为与一般的风景，如在苏、杭的相反，那是优美，这是狂暴”可知，与一般的风景相反，有自己独特的魅力 （4）本题考查内容理解。 D.“绚丽”这一形容文章语言特点的词语表述不准确；文章语言简单质朴，容易理解，并没有多么绚丽的的词语展现眼前之景；如第④段“这景观值得看，是因为与一般的风景，如在苏、杭的相反，那是优美，这是狂暴。即如石壁以上那一长段，黄水翻滚”，直接点明景色值得看的原因，直接描写景致的特点； 故选D。 54．D 55．示例一：狐狸很聪明，它最终吃到了院子里的葡萄；可是因为太贪心，吃得太胖，只能等到饿瘦了再钻出来，又很蠢。因此，一个人不能没有目标，但也不能太贪心，否则到头来还是一场空，什么也没有得到。 示例二：狐狸最终凭借自己的聪慧和努力吃到了葡萄，即使最后饿瘦了才出了院子又怎么样呢？毕竟它已经尝到了葡萄的滋味。因此，我们有时候不要过于纠结结果，过程也很值得我们去珍惜。 56．“一溜烟儿”形容速度之快，在文中刻画出小时候的袁隆平活泼好动的个性，以及对萤火虫的喜爱之情。 57．示例一：杨振宁《邓稼先》中的邓稼先是一粒爱国的种子，他在祖国积贫积弱时，献身国防鞠躬尽瘁，让亿万读者深深感动。示例二：毛泽东《纪念白求恩》中的白求恩是一粒国际主义精神的种子，他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国，在抗日前线救治伤员，他的故事感动了无数中国人。 【解析】54．本题考查理解和分析文章内容。 D项，结合第⑥段“一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去”可知，文中母亲给孩子讲狐狸吃葡萄的故事，是想要告诉他：一个人不能没有目标，但也不能太贪心，否则就算你再聪明、再用心，在费尽了心机达到了目的后，到头来还是回到了原来的样子，什么也没有得到。并不是选项中所说的“目的在于让孩子们学会多方面思考”，D项对文章理解不正确。 故选D。 55．本题考查分析人物的心理活动和个性化阅读。 本题属于开放性试题，答案不唯一。文本中的狐狸为了能钻过墙洞吃到葡萄，两次饿七天以瘦身。根据第⑧段“但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想”可知，对这一事件既可肯定，也可否定，选择一个适合的角度，言之有理即可。如采取肯定态度的：可以赞扬狐狸为了达到目的不惜做出牺牲的精神，也可发出重过程而不必重结果的感叹；如采取否定态度的：可以批评狐狸为了贪欲而最终两手空空，嘲笑狐狸目光短浅而白费劲。 示例：我觉得狐狸是聪明的，遇到事情能动脑筋想办法，洞太狭小钻不进去就先把自己饿瘦，最终还吃到了院子里的葡萄。为了达到目的不惜做出牺牲，虽然到最后狐狸又饿了肚子，但是凡是不能只看结果，过程也同样重要，狐狸这种有了目标就想办法实现的精神也值得我们思考。 56．本题考查赏析语句。 先理解加点词的意思，“一溜烟儿”，比喻人或有生命的东西跑的很快，像一阵烟似的一下子就没影了。再联系上下文，赏析句子。结合第⑨段“二毛是个猴子屁股，哪怕是听母亲讲故事，在小板凳上也坐不住，听着听着就走神儿了，忽然一下就蹦跶起来”可知，这里说明了二毛，也就是袁隆平小时候看到萤火虫，一下子就从板凳上站起来去追，动作之快，体现了他坐不住，活泼好动的个性；结合“捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着”可知，二毛一下子蹦跶起来是为了追逐萤火虫，所以这里还体现了他对萤火虫的喜爱之情。 57．本题考查仿写句式。 要按要求从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。结合示例“杨绛《老王》中的老王是一粒善良的种子，他在杨绛一家落难时施以援手不求回报，令杨绛夫妇终生难忘”分析可知，所仿写的句式应该是：作者＋《课文名称》中的＋课文中主要人物＋是一粒XX（形容其性格特点的形容词）的种子，……（体现其性格特点的事例） 示例一：毛泽东《纪念白求恩》中的白求恩是一粒热情的种子，他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国在抗日前线救治我国伤员，他大无畏的国际主义精神令人敬重。 示例二：朱德《回忆我的母亲》中的母亲是一粒坚强的种子，她不畏艰辛，勤劳能干，热爱劳动，言传身教，激励孩子不断成长。 58．(1)倒叙。 (2)这样写的好处是激发读者的阅读兴趣。 (3)观众看戏的目的在于细细地品味演员的唱功和戏曲的韵味；演员在观众的喝彩或善意的喝倒彩中不断总结，提高自己的演技。久而久之，戏曲自然能“常演常新、常看常新”。 (4)神态描写和动作描写。生动、逼真地描绘了老大爷的神情和动作，从侧面衬托演员演技之佳。 【详解】（1）本题考查写作顺序。 根据①段中“‘拉大锯，扯大锯，姥姥门口看大戏。’这熟悉的儿歌，总能勾起氤氲在岁月云烟里的儿时往事。那悠悠扬扬的胡琴声和那咿咿呀呀的吟唱声，仿佛自远而近地响起来，似乎就在耳边。小时候我所见的大戏，还真的是在姥姥家看的”可知，文中由熟悉的儿歌引出小时候在姥姥家看大戏的回忆，运用的是倒叙。 （2）本题考查对文章引用儿歌的理解。 文章引用歌曲、诗词名句等，一般是为了增添文采，揭示主旨。在开头引用，还能吸引读者，激发起其阅读的兴趣。并且“拉大锯，扯大锯，姥姥门口看大戏”这一儿歌，读来朗朗上口，比较押韵，还能体现一种音韵美，让文章的语言更加生动富有韵味。 （3）本题考查对文章内容的理解。根据文中第③段中“人们看戏的目的，并不在于那已经烂熟于心的情节，而是要细细地品味演员的唱功和戏曲的韵味。这便是戏曲能常演常新、常看常新的原因所在”第④段“台上唱到精彩处，观众绝不吝啬自己的掌声与喝彩。一浪高过一浪的叫好声，叫得演员越唱越振奋”“不过，要是哪个演员的台词出了错，或是出了其他的纰漏，大家也毫不留情地喝倒彩或是一阵哄笑”可知，人们在一遍一遍的戏曲演绎中可以感悟到一些新的内涵，以及演员演技的变化；而演员在观众的不断喝彩或者喝倒彩声中可以不断地总结提升，让自己的技艺可以更进一步。由此可以提取出答案。 （4）本题考查描写的方法及作用。 结合“看到痴迷处的老大爷，摇晃着脑袋，大张着嘴，一只手和着节奏打拍子，另一只手里掐着就要燃尽的纸烟，直到烧到了指头才猛地一惊”的内容可知，“摇晃”“打”“掐”等是动作描写，“大张着嘴”“猛地一惊”是神态描写。这些描写生动形象地表现出老大爷看戏时的动作和神情，侧面烘托出演员的高超技艺。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$