组合练18 素养提升卷-【勤径学升】2023-2024学年八年级下学期语文阅读卷（C 通用版）

合练18 素养提升卷 三第六单元 ,你能给爸爸排一个解解喝吗?”我点点头,我很快发观了一枚果 3.文章须没,有什么作用 子,似长淳很高。我到了粗大的树权上,再殿,树枝趟来趋活,心是 组合练18 素养提升卷 来,我不能再斑了,但我多想把果羊下来,这时,父亲在下边 来:“下来吃果子了。”我痴声望去,父亲的手里竟托着好儿枚果子!我 过建议用时:60分钟 一答案标:第49页 爬下树,心走又自啊,父亲热拍我的头,”长子的树不止一棵啊,总 得文读 选合你摘的,人活着,怎么能在一棵树上死呢?” 我践无语 ①二天,父走了,我的心情却好了些。我开姑冷静地想一些事 4.文章中的父多,是我”人生成长稿上的导幅,请你结合全文,说说父 (一1阅读下文,回答问题. 亲教给了“我“步人生道烈 等将录取通知的那个夏天 境,比如落榜后该怎么走,理想的院杖术录取我城怎么办,我有了瑟 路。心中潮字了 ①那是我人生中最漫长的一个夏天 一段日后,父又回来了,父拾着网,说“们去河里捉 ②我的高考成绩不理想,仅高出本料录取线3分 吧” ③我的与总在避人的着热里不断发、那张,我件始失眠,不久。 我们这着过去经常捉免的河走看,该下国了,可父不下、父 亲说:“走,过上房走,”这是我极熟悉的一条河,却又是我极阳生的一 我就瘦皮也骨头了 河,人工阶护提没了,花坛和草坪没了,代之&古补的桑树,老槐,一 5.文章中父亲多次让”我”劳动,通过劳动教育”段”虚长,请你结合文 ④父来条年在外,有一天,她突然出现在我的而前。“陪苍爸到乡 人高的缘草和念来念分不清路的心提。一酸沟汉,跨数沟汉......婉 意和自已的实际,谈谈你时激航查的漏法 下吧”父说 我不大择愿,但又不让父亲失望。我们骑着车,穿过郊区。一 着,交江起来,水潦得像空气一样道明,缺鲜在临水的洞口和水中的石 直了喜。 块上终地架.... 父亲似平有用不完的为气,总骑在我前面,后来,我们到了一条 B8有参沉醉了 9父者说“多走凡里路,不一挥了吧” 河边,是河,水却标了,露的河床是一片开困的沙滩,对耳一月 我使点点头,忽效,父条笑着从口条里拘出一封信,遥给在 林,都都的。父条说:“咱们到那凡乘凉。”沙被日头跨得复一样 我接过来,意外的惊喜位我一下子临得手足无排;我被第一志是 1二)阅读下文,答运题 览,胸刚踏上去,被烫得施起来 取了,逃之种站在了我的身边! 复的智慧 我啥嘘着,下意识地掉车头,父亲说:”都是大子汉了,还那 父亲扰:”祝贺你,孩子!以后,还要走样再选一,原这河,道求 出画 么气?”说着,自在边深一脚浅一跑地走,吃力,却深艳,我无 此止境句!” ①一个调末,我和几子去附过的耳耳球嫁打,无子我到一个和地 ,只得跟随。父上了早,我连有没距离。我不不铁佩又亲,父母 【选自(意林)(累到短)2021年第10期] 纪相依的学生对,我在旁垃现战,第一盘,儿子败下降来,得了 我招子,我加油,我也上班了,一间,我有点想奖 1.情感变化是文章的线素,请你结合文章.按略何句填空 七分,过儿子喝水的阁隙,我和几子说:“我看了丽才的那场球,你和时 ③树珠的确是个好地方,得,过了会儿,父度戏法拟的从 高考成不理想而与一① 而想)营 手永平差不多,谁发挥好诈就范藏,打球委动脚翁,刚才非在哪个地才 沙子里款出一颗花生来,这是农民收到后遗留下的,父条说这么大的 到花生并品安美味而开心一父涂让痛果却没有成功而② 出了题,呢个猛出现了条误,此挑清提,比有的长追拨,才峰在 沙滩,落刚找一遍至少能装渴一个麻袋,父亲别开花生,露色粉白的 ③} 品匹① 面的比赛中有起色。比如他的正手比极握,政拉坟,称就要尽量回球 仁,遗给我。我放进嘴里,轻拉一唤,由于沙子的拟姥,竟格外告 至对的中路及及手位,即使回到正手也尽量不要出高球,尽量不出 我们临了晃树枝,不停地在沙土里翩找着,果真找到了不少花 2.“这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河”中的”熟悉” 句,悠后们机进攻。学会了发盘,存才会打出水丰来。”展慰,后来凡盘 生,品营了一幅天的美味 “陌生“矛居吗?为什么? 两人打得难难分,激朵凡字运以比三陵耻 m父亲说:“现在感觉志样?” ②学会复盘,不仅是规升球技之进,也是实现自我突破,从众人中 我笑了笑,我报久没有这么轻给地笑了,父亲说:“再难的事。 航出的必路征 一吱牙,也就挺过来了。” ③复盘,本是园模中的术语,是国模中的一种学习方法,就是棋手 休息一后,父连未尽,我们上态,文庭极了 对容临束后,重新走一遍刚才下模走的考骤,慰考点时下模时的想洁 ①这次,我们进了一片来换后的林,父亲说;“这树上青定还有 思考奇一步是否合理,并对其选行分析和推理,源免下次应现同样的网 无标图计一 7开题,轻 ③ 中逐文幅读精选卷0 题,通过不新的复盘,可以积累坚查经验,快速提高一个人的围样 2.若给这文另拟一个标题,下列选项最恰当的一项是 以解,不善同者反光,持^{}问考如撞钟,之这小考则小鸣:叩之 A.我们的人生怎样翻盘 B.反省的智慧 84 大者则大鸣,持其从容{},终后尽其声,不善答问者及此,此皆进学 C.什么是复赴 D.善者,复 ④盘是新的形象的说法,古时愁之为反点,秋时跳的曾子日: 文过 “善日三省善身,”古看财学家军格拉庭诞,”未经反省的人生是不值 3.选文第5段加点词语“之一”能否删去”请说明到由 (选己:学记) 复盘已成了联想的会业文化中最堂要的方法拾之一 挥过的。”他们都阐迷了及者(即发盘】的要性。 【注】①选:安用,这里指费力小,②:功干,③甘:节,州 ③联想创按人柳传志在旋得往界众业家奖后排受记者的采运时 木枝干变接的步。日,树木较理州不的地方。④说:同“株”, 道”置命美重委,墙过总效经验故训,水具是告败的事情,要 快。诗:答。队容:同”容”,挫持。 真,不给自已暂任何情面地把这个事想清楚,把事情想明白,谋定即可 1.解释下列句中加点的字。 后动了。”复数已减了暖想的会业文化中赢妻的方法拾之一。 4.结合选文内容,说说“复”有什么好是 ()不其旨也 然,复盘不是成鸡人士或者伟大人物的青别,我们每一个普选 (②)及其也__ 人,都可以通过复盘来总些经验和教献,也可以故族成长和提秀,投受 2.下面加点字词的思相同的一项是 A.有道 大里·格曾过,”我经雪见到一并不驻明的人成功,地们 津乐道 B.其此之罚学 也样不卡分勤奇,经是他们是一要热会学的;学习机器,挽们 其视下也 积与m C.后能自区也 天晚上睡觉的时候比那天早上起的时候稍微影明了点,如果恐还 不善河过此 D.是故学然后知不是 有很长的人生道路走,这点是提有帮助的,”那志么才能到各天 阅读下面文字,回答问题 是故谋声不此 题明一点点呢?案就是不复盘,每天提升。 3.翻译下面句子 竭读经典,我们以丰厚的靠养滋润灵眈;漫步持院,我似以①q 善者,常复盘,而人生不就是一肠情吗?复有大小,学 显有看,沸食,不加其旨也。 意的情怀品人生;赵新科技,我们以②易 到每天睡觉前对日已病天经质的事这个复盘,恶结一下得失;大一点 的是一个月,一个季度减者一年自已日标达成情况,成长与收蓝,这效 挑抱未来:最是自然,我们以深到的感涵泥人生....通过广说阅读。 使我们的视野得以扩大。而数畏自然,不能只是!甲】(A.高该论 都可以复盘;再大一点,一个公司的我略抗行也可以复盘,一次次的复 4.“学习力”是指一个人直对学习能够善干发现,思考,日纳等的综合 B.这笑风生:只有领吟自愁的心声,我们才能样到更多的来自自然的 盘,可以帮助我们在冷婚的剖析、深度的闷中,认识一个真实的房我 能力,是社会人才的核心竞争力,结合甲】【乙】两文,谈谈如问 墙赠.只有善③rul 智的人,才会燥得为何要敬畏自然,怎 从而确点清断而明确的人生目标,一次次的复盘,可以踏我们总结 样县敬畏自慰{乙】(A.问号 B.句号) 高一个人的“学习” 验教因,及时矫三前境的方向,不断寻我最有效的路径:一次次的复盘. 可以助我们减少私错送的来,避免不必要的失败,提高自己成功的 1.给加点字注音或限指提各写出相应的沉字 ri{ 意② r 初0 摇来和造度,一次次的复,可以助我们握一有效的工具考法。 _智 建立一套严谨的思维楼式,风而在错粽复杂的环境中,找到破局之 2.选择恰当的内容分别人!甲】I乙】两处(填序号 【】 【乙1 t 3.下列说法错讽的一项是 ) 夏盘是一场在过去的岁月中逐题自己的过程,以过往为鉴,为来 答阅读 来修正方向,可以让在们从客地应时人生的挑践和旧难,只有学会了 A.这没文字运用了排比的修辞子法 B.“素养”“深刻”“扩大”分别为名词,形容间,动回。 复我,我们的人生才数叔我,最珠块我们成为人生高家 面内七年级新局学,学校”读书会”举办”青春书海第一帆”名著作 C.睡线句子是个病句,可以将“通过”或“使”去掉。 介活动。你作为社团负责人,建汉他们先阅这下面的哪一部名著?诘 [选言《题维与慧)(下本月)2021年12期,有改动] D.“品味人生“广泛阅读”“敬提自然”都是动宾短语 文 你结合阅读体验,简述推荐理由。 1.文意开4第①段有什么作用 (花夕拾)(红数)(钢铁是怎样瑟成的) 阅读下面文言文,阅答词题 !甲】课文(有) !乙】再学者,师^{}而倍,又从而^{}之,不善学,问翁而功车, 士 从而想之,善问者如攻整木,先其易者,后其节^{},及其久也,相说* 1 广七题计一位站开阅器,了的理和文,远梅上,难点首泛“风已这拿到了画 &考考及标 空的内容补写为“超达地技感” 技,劳达鼓有是规高生素旨,成就幸混美满人生的 3.(例小,小文,话说”以为意”,请们不要了 易三年一废的有极财大金是,还点力争样”,有是 有效症经,劳动选了学生的精实音王,抗数了学生 的实践出点知;从!乙文中我的可以看出,在有好的老 呼点。比价作答即可。 师的放提下,要掌握好的学习方法且真正用C习,本 执计题,论题千列不要了《 的坚定意志,间时也强了学生的自心 得好的。 (二)不等 &一完对题起列醒在用,现到过各料 【析】效合文章内容,作者现过三事记叔”我”点子 语中现“过子改深不”,电走上,们怪个人站在不间 (考译文】 给作用是有阻的,去掉旨,训无法体院其真实效的大 角度考虚目题,必然会有不同的论,我们成允不回的 的过程和白的道理,题时,可故合劳的数是 小.加点词体现了说明文语言的准确性加科学性。 中凡按的传筑美他,”答动教育“我学生素雇教育方 学生会把劝归于考怀,学习的人,{范的)陪提 善斗学习的人,教地的)老鞋,品能够劝垫 声音在,会享意对方,心所可对方的意下起记, 2.学刚子,,刘宜女风受1儿回忆乐看堂天 业础上阻成大起以摇受的看法,这样才能爱着解进 两的作用,”劳动教育”&每个人或卡运程中的意过等 问序,你孤我没的叫: 在没来,西学生会招规,善子是问的人( 法的例子,并较为评漏地格革了天模的防树,样式和材 段,不位间读各了无排的样子,切深过文的图 册合效18 提升 (二)1.开儿子打的经引出“复身过一话,面引 七方吾来回即。 ,西日选够没明大驱较的挂效是, 提文阅读 出本文的中心论点:写是子球的提出可以象发演者 缺代婆映的枝节,时间一条,摊题就快地眼决了,不等子 析现的数方次也是多”达一点夏具说力。 (一)】.①暗过闭 ②汇默 ③多走几现要 ④拿到 的见礼提;同时,第①段给内将为本文的事安论 捉问的人与远极区,善干回基风理的人,会挂一排,铅好 3.①文章多引用古文,不位说湖历中的.面 取惊喜 中心。 接钟对,钟声才会悠扬听,不善手指答问魅的人与此相度 去,种声效小、活方打,声次大,等到隐够坑自如地 增了文数的文学性,文章宫含文是,②文章多处区 【析】第①第②段”沙子被过号得见一样 【析】本题考变文没的作用,选文开头写了几打 用引这的说图方,用言文来印证现点,使文意至 觉,刚踏上去,就败遗碍跳起来””父亲向我搭手,路 的经了,此引山止这一话题,同时,凡子打 名著读 与回学同方 . 如为。上了,一间,有点担“ 语过是,险冠对的经与,也可论善这感来 文中心验人,运可以激考的闻读斗趣。 4.在觉时,夜这使用电勉体鼓卷,因为在强隔 “难过河”,②处区让排是子却没考点的时的心 第一阻,思较肤院,位施简要概技名答的主要内 时齿,电热体胶无无轻味,不易过上体 2.1【析】标具有点明心拾点,传达占文内客 (污情一)我将春阅读《强茫夕阶》,因为这名写了鲁 富.出单感. 文,期问也提风,且电掉会,可致心使用 的作用,风时也考鞋起这者满临趣,评引发者的器 累与运用 车的泪口如水中的否块上热这地行....” 考的作用,本文论这了“的智是”,文中的“复点” (示例二)段先阅读《江法),因为过书表现了共受 段号言是的活语路和这用料,见的些分容。 1.惑 0Wt 多走凡现美”:④处提}段概 即“反”,所议论证的核心选是“反者的智慧”,因比 2.要改口右 为“到遗知语位善”。 B为题无切 人勇敢强定,视强不的优见让人感动。 3.不删去”之一”其中的一,即”复&”共是联 请谓读 1.平,悉是指这一条河度是曾经音去的;阳生 (情三)我先阅读(例是怎样炼成给),因为主人 1.开花早色美 指这一条阅流的上径有去过以及上的婆繁有见 的会业文化中最意要的方法论中的一料,不择除还 保;何会勇敢,张,不会运用,令人慨 有其些,加里删去,就变成了“复点”是廷短的会文 !解析】在题考服括诗数特点的急力,根接题旨“早 第二毁:较深人,活合夜中的人物,情以及 【析】答题时,联上下文,明””和“陌至”故 花和顿已江曲,山花已自可起,已这 此中最重要的直住论,与实玩不控。·之一体现了没 已的闻隐来投荐。 是十二月,已经山花自遗了一此可沾:山花 为家,然后是考过高者之的颗点,心数自抖题,结 论文语言的严,不删去。 (示树一)我推先阅读(竭花多给),因为这书写了 希花果,极摇须跳显益旨杏,地跳椅”呵知,那占花 【析】主展考查汉验文语言的特点,报论文语文择 合主下文,“题画”是达是一“这是常。 是年列年的生道路和心两,存趣,姓:中的 的就学是,执视的好像在精,由此可眠接归 河”阳”是为父现“上游走时,看到人了 具有严的特来,如点词”之一”提体现了过好 区老生野去生古正,提学、严谋,今人尊:污提 言的严性,结含加点提这在的句子析,可加”之 品北点色,晃美可 陆护没了......望临水的羽口水中的石块上! .答隐最节真多赴有题:《阿长(山海经))(五程会) 2.①西京安程头,不笔一人来”对出诗人过国的关注,对战 地行一...”,表上游的河凌风非常美,是我 一”的魂用使句子表远的思更准确,所过不融去。 (何二)我换间这(岩),因为中江姐、许云略等 答文意让要会始了生生皆成长巧 的天②蜀日巴生,山是已在开是之开与无人 品.没总过的. 4.“复”可以析雨我口在冷静的别析,探度的携好中. 写人的:宫”直风喻”写出诗人对百姓夜 3.工段中”一个天”与标”个夏天”魄,从面 认识一个直文的自我,风面确文清叫确的人生目 命英别铁强斗,不泊牺的精神,精校提明疏夜对 苦的比走:3”状容提“写出日去,人客居他乡 .改社国,将选次的是,点直长大的小下头,归 对长安充旦全 长,引是了下文“校”高考成不观相的相关皆节 肉,不断疫最有数的径;可以陪励技们减少驱语设 (例三)我先图(最样梳成的),因为起- 恶的环是,故地毫持学可,给是极大数量 【解析】本题考理者的思想没态的意为,注联,诗人 !解析①段的一个夏天”阻超洁中的“个 的概来,避免不么要的失敬,提高自已设功的概来和 提发提问:安史”没者:姓品提感没考一 天,开头点明题目:回时是没置,激发鼓 可以指幻学程一在在效的工具方法,生立一好 幅会经场提、感情波折,工地流难,从不向运眠 人知准确演点,肉此可见,诗人心时云的美切之法 严的堆点,在的环境中,技别局之道。 斗趣:”最没的一个夏天”,引下文时”高考点排 即位骗在与味上战站映顽写。为次们树立了精接。 显言来,幅联,猛耻感物时,给了一摇来初占提 【析】本题考查信的道,关“复点”标好处在 第三现眠:现会现人,就作品的人物,情等对七年品 怒救的景,明在魅目,荒之早、之美、之垫,反村出峙 4.遇引的闲再大,一咬在流图过点了,要学会次 选文没是,化加合即。 (示一)我排先阅读《都茫夕题),因为这写了& 析目学所起的极作用来准落。 人的和波阻的感,以材真情,风颗呼应室,直 交,不适应新环境:不佳着帜干晚乱,应有长的日 程与域用 达。献整深,诗人深感决态,为改乱不直& 1.①hr ,有水无止境的追求 从结年到青的生活道路和心路,书中的考缺老先 I析】题且说“父来,是我’人生点卡路上的是题”}。 !解析】提提平时起重连写拼合与风学可 忧,冷百孩苦而院,为年易而院,为独自一人,居位 敬:填指、养队等皆节起来亲,让死们得 和野生方正、学,严夜,就像我们的初中老,令人 多,缺上高化 给子“我”的人生追理有:故事一”过河玩芜生”,到 合题 的理是落段中”再难的事,一咬看,也我过来 2.AB!解斯】回:志达慰地达点好论登 文上,该笑风生:客该话流得高易风选,!】姓形客 1.书 嗨 对畏自然日是空该没有实行动,因此要用”高该阔” 法,对初中阶段的写十分有基助 经典作品升不困;间时,从中还姐学到不少写人记的 了”可活冷即提遇到的国再大,一咬抓过去 2.例词让短感邻 了,二“果子解渴”,样到的道理是段中“ “总样去数自然”滋肠有“志样”一树,批是次是缘球 (治二)段格光明《打)因为引中段段的学立上) !解析】题考要补写时题,幅答选题,名学摇对现的基本 要子的树不止一啊,总有道合接的,人活着,志名 时,并不底超间,此【乙】处用号。 轻的精神,渐勉容我勇的地习相改社学习中的州难、感动 的一摇树上死呢”可脱拈次要学会改,不新道应 学紧张得多,中江、云等要到强斗、不伯 加好,对联一级有如下点:③字数相等,句一数, 3.D 【解】1确“远阅偏正短语 性相时,以置投用,平风枯会,得加,上规见学用气 言文 我的是,在拉孩长大的小梦卜头,身处脸瑟的环坑,板热望持 声(三、四声)下现学用声一,二声)③内学相是,上 中位后,远要走域一,学这河,选表无止境啊” 1.(1)是 12等到.短 可概括为不熟着眼千眼前,总有头这的目走,应有永无 习.阻回,我就会格外珍指全天的会好生活的学习概会 万缺,上色临,分材上颗路丰的结构名话+数+名 2b 坚察会对理地信念的坚一直数励我为理想努力奋斗: 词,名词+好+喜词)以及材料的海客”家人基书,滋将 上境京. 3.美可口些着,吃,就不短这的味美 (示例三)我投阁凌(铁是样说的,国为保 地后遗三足,流义,道让三是”,可持下题后句 3.(示例)中民疾有看热爱动,重劳动等优度的4.超要提高”学习力”【中】文告我们,教和学是互相提进 、坚括,乐藏,虽历经生活考验,铅从不问命运暖数,为我幅 ]无选且图以 开题。好5 i中逐文层读精试卷C 立了确样,同时,这书人物形象丰满,语言育洁抚要,让我从 I解析】空:提“所有的人到在比上1目 在不畏晚,勇的特点,表达了作对混的骨多 中学到了不少写作指巧,这完这本,们会架我一 提学会有持对戏阿外的情况,在句中表明中国古代表 惜己声态这个字眼形容地时是到笑铁和她学精的队 之皆 2.观在不满足王小小笔到求的安乐,一无乱,最路东归去 安达的地区一般发达的区,加果去扣 要。 也评不为过”可知,志隐胸行悠后句道,觉点突 【析】本题放抗情夜考生对名篇目的整体把拨,作答 量建干对,与实不卷。“比生”体现了说明文 着,下美陆战队的生命门,可题军善干次斗:由 要,重了作者不洁,是有作为本断这目长作 情怀。 时可按以下多,第一考,染扎自己对名著的阅法,队内容 ③段“冰数一样的大地吸泄着他们的脚..-.以免打 3.在中国旧虫上跨大分型时代,北方人部了南方损快鼓 言的准晚和严社。 清官,人挤,写法等方淀自己的闻,雪要注意的是, 的牙惊抗了山头上美国人的好梦”以看击隐志 名读 4.①次度上,以厚是短为点,在民区点者效地 因号语过语号的险学得行将基,故笔 播强,坚不孩,②受;走操的夜,&性 1.①结了从泪用初年提在秋中时30诗数.在内客上 语地议同记心生信 故时,不笔地,面点抓住客的高一个菜气个来 将在这慰潦的荒山群地上”,地没丽士兵不要人酸的声者 分为风境三类,在子是上为、比、三粉2西区 区区域自治的皆理体制,②经济上,有着天斯的 点.结会具情点具人持来选,器二,结合七年级。 “品熟耳,耳十神段”,全”点下士觉别他法 司 3冠书 话,地根环墙被异的1掉在大一群勃下互卧豆来 2.问一)我量喜欢说文解字》.《设文)选路 同学特点,阅这追书时所起的积极作,选人新的习险 各关官的神经将展法”和的段卡提一灵清式 ③社会阶现上,是有符各接势被生融合以及家暗与回 段,七提的新学必体会晶的全新的充演未加的环境,画是 ......国人来了”以及士路易颗梦可看美 编言,是我闻第一部分析字形,考究字流的文字学专答,是 中国各个族群形或共同的段值体系与认同. 豪的拢,③文化上,境一的区字与写器陵 如重的学凉征务,面临是高次的学习要点,考生可结士 自上品客,目清空,品提 “到了中人我他轻是.一地理阻}知. 量上指一字,重是在学习语文的工框飞阅 短起用学的这些点,紧加上一参自已陪谈的门较蓝,其 老书,技们可以中学写到儿种笔的分析字又的方法,? 5.不测院,第③段是从“中回社会的两大特点”进 多点这部对上年提新洞学声生句极影响 路员新在梦境中也游临中国入表击,通过对路易新梦境的 解到区致来字体演变的轨,从直汉字进行浮了。 阶段测(一) 说哥,面现是队“校一的文字”角度进行说明,语 描写,表坑了普进美国士其命的煌高,树表现了志 (示例二)我量落欢《存秋),《春秋)是国规存的第一部 理文阅清 “此外”阵字表第③没位是之内容补充流, 者之间存在从政的到文化的改捐关系,比地远段头 的武耳高 年史书,是古代精家”六经”乏一,现存析本为礼子 4.(例)这赴,如所照。“神海十三号”上天。“较文 1.①我者从死的阵地发起突.和要军贴选现短相 辽百成,(社)记语言为析,暗,这校”者 故在后面。所以不能换。 。②程们成咬袭,按占了死阵 号”人渴,我们够深字深的数;国事外受中,我 秋笔法”所的中学神对哈性产生程大响. 解析]高小贬,或队,影视节中平盾夜的点,竭 110C 程累与远用 们确护非较,提现力争;既运会上,运动献儿奋勇争全,为 易是改段的指美,的的,选会文,这个变条成劝 段1二) 光,今的中国,没有陪规和这火,我们在中的校园 1要化文读 要语境文备。(2)形要从形满代表的含义入寻 【翻】1与路别是:”是多 的故率弄抽干①②线吴欲建改到:各么捡占死死 求学或长听有这些,是们则姓点与生命选的.我 1(一)1.(11些为提办现入往(2)境上 中1! 建跳,③到段讲受令的抒:在专我中没 (7)姓写车立车神 (4第二一1早上 2. B!解新】项。“两个祖语的的是型不相院表这暗好。 2.安排慰(凌)或时回繁情多。(理回意,表述 上.后的,情最紧报关键的是疫的政方冲文, !解析】题委支达对志题军的改意,“世”注指是中间 “上法”与”度色和演”及件科勉,陆构梁型间 D段”一急促和解的会属接的声音点山域上凡热雨 清楚白可) 地,时气受显的,情这这,熟,姓育 古文阅读 .同立意数妻礼,不今于回学 起和驻段”无数中国人冲进了地们的地,排着就是 3.(1)(示例一)里的答意好客注我感到晚 1.1)1.1(2云 性文本间读 一、想真接的深改”可知,关军境到室表,整后两达评好 (承例二)工作人层在寒风中现是车身上的积, 2.但是也笔能句性有收是,又根要远远地开,不知道是 段,吴抵排是可搭为:我着队挂死阵池 1.C【解C.铅料二,202年上地标我声品线上 幅行,让 3 西/人勃/小选 到大海的人不一定得到大在. 发起突来,如美家陆战队救热相接,真后是变表行的纳 金题“净水产”占比高千“金内紧品” 2.①盘锦的理耳境这水稻生长,②”大来是选 (污刚三)贴娘不碎老苦,贴心止我感到温暖 翼,第投”走字时见大替已去,下这了色数没的 (采例回)热情用路的密各让我感动 命”可知,局为:是军失败排是,扇吴技抽的祝角扬 4.夷,现活性. 产,这秘品操用有抖子云的防,③校调畔 (记互)贴娘工作人的尽让是感动 5.(示例)喜(.慢)现达) 即我间点宽来,拾占了元腐峥阵地 地标产线上追会输占比高,”接大是“有广 (符合题日要求,图其说,凸设其险可) 1考译文! 2.过是环境写.变代了交表时环境会悲者,“雪境”和 请答是。 此好的月夜,先,生紫不一起去呢?”我很高外她强随私 己如上元,我在州,七个生过来时我位:“& “冷”的天气推了情的发是,活点叫了这是军旁 3.(1)题赴破人工补植技,&段退化 和暖传给使人。(他们为我处的事比我出行复知 设功的短现;③照英的行动形成了解现的对比 (2接养池,次混地计化问题 杨成人攻现,手余香,)(句意理合情,表 夜们,步抒到了减画,选入了曾舍,是过了小是,各地的 村托了愿军英勇顽强,差干战的形象。 (3)如拉洲视提地路上税护和发短洁合来 这语白即) 共数是点一起,生活来姓:指则家中心阻三更了,家 !着】雪地天气的实冷是环晚掘写,选写的作用一 程累与这用 4.“了现”狭出们在过考的话”相耳点点头 里的人用门脉路,得,我次下接鼓,不笑了笑 &是文化故变生的时间、地点,滋染气,托人心性。 1.41B(20 问确危们认回(登区,定)的法:”因身上 什么是得,么是失呢?过我为件么笑,大是自已笑 情节直等,”严室”家珍到极数”“冰铁一样的大 2.玩例一1南渐晰酒河,奖诉者是的丙去,则,析, ”片出物征把军在处。(符凸喝日要求, 不加风到大海的人不一风得到友度 自己吧,是也笑惫的色没有夜,文规远地地开 遍”“冰的地”等可起,完数时环境脉高,点小觉 七阳. 食子昏盾,表传语陪困白可 3.早到的人相车得过一点,是为了始晚到的人预智位置. 教松达,题军无程这一推难是考天气题登,下朵 (例二死捉着它深这的斑子指大次,棍呼深 1.(1)意 竞营 实践 境岭,定点文章头排受的命命,推暗了精的变;即使 至艳点号,n色 说碍一器人那看够将心比心传逸苦壶,现了面 气境,是我口面增美好社会的一个影。(合平题意. 走卡加道”过人一...善生在夜中发路去”,短” (例三)阻清亮,妇局一面面的换子,儿只天幅看 (3日期上方上7些学斗会” 1π开改七· 技哥士喜们次路”,民此段提前或现志隐 头.正比这着自己的美规 表楚可) 发数,极度感的天气是志题军突数成功的孤游:完数中. (二)1.D!解析】本题考查落导运.基本题时,要是 !析】本题考落言表选能力,题目要求写话时是用正面 2.(1)题(舟)马(2)析(整糊)线竹( 理解所险语句的表本会义,感应将这语句与各个段落 志军临着极度艰的环境,似他们样旧着换强,善干 排写与函写相合的滑法,区写貌是用生形来 【解析】结会与子的“题”可知交通三具是船是]结合 的内容选行范时,这将这与活题到文中所给的 选,而美军则微斗提脚,会无斗态,意军和美军的质 的络言,把人物益物的技态度接具地经山来,部面 ”可如古选行的式为靴确):故句子中始“是 时子中的现可加交漏工具是马:合句子中的色 形成了舞明的对比,托了志军晃提强,善干战联 摇驾是指对抽写的时象不散荡的排给,品是从对喜他人 个3里,对比判薪件签。样阅可加,这与是总效 物、物的姥、淡块托枯写的对录,从疾将独精 技语句,平且与姓段“这样来路中国,鼓是了是 3.C解析】本题考查占代法段的淳加识。从极联看,监 5一样“可起是(酒)。 3.①善干战斗(不新不挠、意志诵顿,坚不鼓,顽强不) 效的方法,是任达一个选识接这即可,注话 验读是,我们不经隔单地浅吾才的国室探会是解择 ②惧不安(繁贵,惧柏冷等)③路易砺梦见中 国,那神公云般的个无法说清中国,中国须有自己 言要运难、抗美,表达要清、理 该彩减时仗。“福日”对及的应是“离风”,孩的脚是 国人袭击,落疫,表现了路易所心的感提不安,幅 情词读 的一体系语为相析,搭境标是,政达3项。 “山””.故”逐”。故选C 封的英用善. 1.远间招人平达,提子现人的志,生毛象写了 -_ 2.不删去,“往”起用,表一校提况,本 50 七比题计位占站开阅野,轻极数