组合练12 素养提升卷-【勤径学升】2023-2024学年八年级下学期语文阅读卷（C 通用版）

姐合练12素养线升卷 第四单元 状过，撞然一期，他对老先生荟起太神指，不位地称赞“了不起！”接着， 之.文第3夏线句运用了什名情写方法？有什么作用阳 他起身和的长小声平语几句，示霉多什一委餐用。老先生统整了，看到 老光生站起采，连记带比品，脸漆得遇红，“我浸提程过这种材情 组合练12素养提升卷 明客济意，格表装地处了一口充 的程子的帮不蜂，给您搞陆了，” 小帮小补，零打种：.避不了多少钱，脚方使了目常生治，温出了 贫建议用时0分钟 塔大气。老先生的底好口库，为女无接棒修鞋打下忌陆，也是无形的精 ①一答案坚标：路的重 3.分析这文第飞段结尾景物描写的作用 神谢常。修处何确能承了父叠的农体，真旅，队真，地每天要弦师老父 自现代文烟快 刑光从树桃上历下来，风彩凄安，又盆静如鸟丽，很快故落叶说 条的起居，#设中午才出推，适是那备老设备：一台老或的称非机，日秀 十盈盖，只复下一个浅浅岭轮弗 《一1阅读下文，回答问题。 喝好制发掉倦，一只天了色果的木吴食子重处看餐发，线柏，鞋项，刀 修融位 算，股水等工具。地一子我着非眼，一十层动特轮，儿声金馬所约，又几 雪根 声上下响动，根快鞋于戴在略手上“漆”T过来，变得完美无缺。弄打 ①小区对香的空地上，有一个修程摊，修雅阿地微活无多静，泥诗 量地特屏双手，骨节框大，有裤老装 4,晶析这文第3段相点学“环”的表达效果 声也安静，修人暗实感，七修补的鞋子变给地，就算随手杨哈蚂蜗厚样 瓜屏年表天，我龄婆亲网的了一现健少鞋，化到后母豪又舍得等， 致心 等穿竹时候意粉发观种后项处有开梨，牛徐悦去机阿缺督社。那尼无 2从我小时候记率越，列桃就在这每衡上停程，最抑是地的父条上 阿地下个才出摊，恩来人于从解队时来探备了。她球着显晴，仔幅候压 修，地负★打下手。老先生本头不高，鷗裤界，乾育，黄一嗣老花镜，南 一遍，到期是期复，应域是出厂我高，表示艳了也穿不了儿天：程十原 5,概括连文中两代修鞋匠身上令人位是的美齿 的一根眼镜纯候着胶有。稳和雅说话都：和无气，时间大了，大家都爱 好不带被“是”了臂来，或有些平然车疑，价佩哈客眼，客鼠答但道健， 我他培鞋，书爸，箱色，校厦等链乐了，也习厘了我他。很多时峡，人 收到后聚收发观的病是项量同题。我不带对啊顿刷耳智看，洁儿好，挂 们不特鞋，每天表是一会儿，本天码的女阳，夏天热常常，心里也欢 求高。信得生 6.分析选文结尾段作月 春，他武清儿授，却枫认具，飞什走商，有照有眼猛成钻酸，刺编是巧， 后来，听号净说，阿桃的儿子进了军投，平强后事了上官，家里生 完加一对地保朝，把于上的劝天干止了大争问。衡坊们都规：“儿是 活条件也好了，每河地执意坚持由排，“这个手艺是老零传了来怜，我 经过他的手修的鞋，船入T低险粗。”言外之意是说他微工讲城督。 天天干着公里不院张，不靠它吃饭，盒它解个月吧”跳暖现地说通 3这条街上，有一购大学、一希常女、一前小学，适有家的无国，每 让会卖正，潮流更通，阿城修鞋却廷是原我的者价格，么多年来登塞 二)阁使下文，国答网题， 天技章时舟，人声霹沸，据挥衣泄不通。一个相不的午后，一位美精牙 过价，有人觉耳地命忙活，地的口头禅是：“人啊.活这一拿于。不配无 匿人与大师 敢冷着一戴高筒能于来了，他连说骨北昌，古先生听得云山常军，好在 动了棒栈，得有个电，你乳是吧”一字一向，省是管厘 景衡 ◆边的人插会了来意。老走生连姓据子，表示修不了，在婚的人露出论 (红接梦》足管写到峰定控璃补桌的踏人场景，睛发补的是食 在处会上常听到叫装人为“太师”，有时是算数，有时是吹排。又 再的表清，“珠是个大单，数着线志名不静呢？”人群卫一阵船米专先 属，传复的是人心和人椎。门样的，我们日常生语中不可或候的修， 會不满于美件件品，记有“匠气”。置人点大所到底有何区莉？ 生5长来，连烈爱北A收深昼通红二我汉接秋故接作材墩的拉子，梅 态观修补美好生活，止内心世界变保见加丰盈：南北，我对桥鞋显人更 盖人在重瓷，大师在创造。一个且人北+未层，艳感在重复做着一 种式林的家具，高下之分用在他的高感江度机术精度，北口一般木 修不好，给您格是了”并长向前返出一步，张开双引，大声花道：“不委 如敬了 匠每天就一把情子，好木且一天默三把，五把。弄和上创而更尤，合缝更 他心。”又玩“非瓷明说。“旁设的人吸看如体。或采，他上前柯他了一 [这日《人民日接)（海朵顺），有则政] 严￥等。仁就厚一我做到一面记包还麦一个来胜。大师时妮不重夏， 万老人，表示一周后来取。民时，阳光从树福上尚下来，风影婆生，寂 1,限据这文第一红程内容，气理放事情节， 他设计了一种家具，下一个有定麦是一个新样子，刺断他的高下是有 静如乌明，很陕被落叶遂寸覆盖，其留下一个浅浅的轮原 老修雅定部悦修度有把基修好竹鞋，在外性信任下接单： 量有完破和创衡。且人总在感志么把手里的就意儿榄得更事，爱终，更 几我后，通是布个时闻，外载女的而至，这次和体一起来的运有 (1 挖：大拜到平礼不种军选玩意无，而在不斯构影斯东在。 对教。径址底斯，配尧的非子，是外喻已张挥老大，义走比高，义是骨 阿砖幅承父亲衣体，判所由“我“号拿的雅走出厂流品 是人在宾线岳面，大甲在理论层面，正人从事具信候作水平的上 叹，见鞋子》补完美，什种工整，出毛看不由原连，夏发观程平重新馨 (2 承泥提验丰考，悠便从拉的上开利华，美技体续程套华观和修区 美元因杯配叶李/颜生H斯初开阀演野，经松帽巧 2 中译★运读坡选卷C 了观痒，他年不是规律本身。大年时站在厘论的岳面上，零脱律道作 13.者为什么要哥究匠人和大师的区 目特细阅镇 面时一片航地，匠人忙着一个一个去捕辰，大年凡规整一想底蓝：面对 一大撑拉学，遥人满吴大汗，一追接一道施去其，大所只需挂是场出一 刘这下页诗歌，同答闯短。 个公式。性人拿自背一植，角性十一艺，偶有一符，中之为本；大神视解 塞下由丙首（其一 花拿声为过眼烟云，折随显出，开远不停。居里夫人把语风尔是幸延恰 [唐于李益 落州年源能结来，转基驰进黄河传 小女礼自纯县，但是是着地又得了一个诺乳。 庄人较准一，大年善你合。我们常说一礼之长，一棉鲜，吃连天，这 黄歌未新盒鸿电，放马每痛过草绿 自积零与线州 是很任人，大师则不拿这.他城桃牌闻，运等椎暖，然要堂通，华一反三 [注释】①能品束：善千减装打柠 习为无国鲜，相墙，郭是在引战，暖线，时北，余义，重构等大馆合之后才 1.阅读下面语段，国答闻题 1.精商夏分析诗最的们两句望壶了复样的人物恩象 出观的，与匠人意一礼之长，李一得之利.拿人一把，压人一筹时，大师 从风常古选到润堂文箭，从精美刺诗到动人观自，从民答雷动 时泥这一技其来升作河一沙，再姓以砖，瓦，土，石，泥，起一连高楼 到礼仅节成…中氧氏旋值春下来的文化填产，种头之繁多，彩式之 中、爱因斯进成为物厘大师并不其园杨厘，廷有更重要的数早，智学 多样、内客之丰富，为世寒少有。它们混是我体，那子着中晖这个 等。一个西家，当纯成为险酒大年时，稳艺术生每中施炎使件则的平已 明吉国华世无既的万千气象()它们其是加零，以铁修的方式潜想 不是处高，而更音乐、文学，科学，或治，智学等 疾化地影★看，慧数黄，单原着中华区蓝五千年文明西皮棉感不提 2.“数马群废边草绿”中的”绿”字用得精妙，请规康妙在样处 这就是大师与里人竹且副，研完蔼个区到充无更拥兰人之意，大 (1第少句中容最号的作用量■ 每是军橙的里框畔，匠人走了音的横格石。世界是五光十色的，舍要大 (2}句中的著号内应填的标点符号是 师也需要匠人，三如需要牌军也雪漫士兵，低是我们必领承认这个世 (3)横线的句子中标点使用有灵.请找出表并将修改章见甘在 界雪要人的有一个校高的追水口稀。鲁短兼物是一名香通木性，际地 下面 低枝水显奇已经地热，不高是斧修的童复，斋进军连流灵计，胸造原 月续合奥戏 理时，就成了建战大师。至然从臣人而成为大师的总爱少数，包这种缝 每年的台月5日是世界环境目，为了组导大家在生活中更好地保 和传种是人是速步，社会发展的两力，古语现，法子弄上，保手其中：法 护环城，靖体结合牛活实际，将下列绍议书的内容补充之尊。 手共中，降手考下，要是人人年清子其下呢？追个社会就不堪混想 售议邦 我门等瓷在实际业境上填不到大术平，但至少在品想方染上要 条爱的习学1： 语大弹的思得，北如力建削新，不委重复，不要将喜于小巧小技，法沾育 2,小华摘抄滴讲璃写作知识的过程中出观了晚漏，结合请境，最助滤从 为了使我打生活的环境更加如美丽，宜岳，成们中学 春。时事物要有其利，有目棘，有建长，力强不建，心向往之，在小人 新线话句中找出表达欠爱的句子，师近：锋改 生也受残行环保的生活方式。为此，代视出以下借误： 有了这排一种心屋，北会有所上进：在筑城有了这样一今素嘴，此会生 【A】写资油精时，要湖确表达观点，化自已的总路是接，诸鳞地 外出时，我们可以 优数垂：在社金有了达样一个急围，就是一个刻藓的往会 现世来【B】听现场阅进与线文章的不可，在才听众无法橡球省 导家时，我们可以出 (有到节) 后样反复阅读，漫慢是考。围此，写济讲格时要注意是高音己观及和 在校时，或们可以闭 1根据原文内客，下列说法正确的一项是 形路的“神议度”，【汇】隆了对授示性胡婆，关秘译语和过淀生语身 相信在大冢的来可特方下，表们居就的乐境一定 个匠人的经验体现和验证了税律，故近人靠规律运作。 卡规示白己岭居路外，光表要逐高现A要明确，骋其是直挂、更清酬 会是来越封！ B低家要或给新大每，首先要成为音乐家.文学家 地星观出我，不姿过多地让听众去铭厚，导树 入年报(1)庭 C.只要有别有日标，有D求，匠人就可以成为大斯 2024年5月26H 作者春限于个人、起族和社会的道多，留异向大锋学习 之元，人和大师有什么民期相 24 见光国杆庭计十爸山斯门开闲读灯野，经松量板技巧和中语文读选卷C 个人几子是字的基精的延体 料上程的本意是清托条国国力,来阻上的本,国 鞋技云的精落(成表达了“我”检轻阿缺精技 第五单无 艺的第). 3.(例1①这是校长痛诺了个世记的主题,是 混终好后,及高经皆变得富强,敬后并了他国 合13 题力过关程 容数国理担的体现:②这位号强较长和执的学生坚信 若从为完提命,结文”.月因...一故势 【析】分按加点间束达歧置时,应先解释词语的水来 “中国不亡”,努力部造“另一个中国”的“南开略 由一”可如,院的提命是游说委腾水冷国确实 现代文读 意义,如果是一特珠词性,如暗间,拟声候茶,痛点 热终好了来溪,独完点了本船工件 神”:③这更是开精神对我后人永不次的数励 1.作为家水,有出自著名的突缺济南,无是远河死了的 明,议用格得,在项点明;接着会析语语在文中生母 (答8满即可) 【考文! 彰象地写山了什么内容;跳后染析所来这的情感 指成:抗到真的指一一之家上:过臣中2 (二)1.本文主要从作的事身经田急发,说明了“很多事情极 国听说展喜好兴工没(奇)事,超以此消 的显域许南、暗域了姓久的时间和广因的阔。 幅落本题解择“活”的词意,这里远用了拟人的是 比快婆鼓水,活幅下去,考验一个人整体的 】了每考是理嫁子的会文的范力,画线句学的关键 的国力,使(它上无向程,于是命水利正那具间 ,段踪合具终染境,会这手视生墙形地写击了 观. 说国,让他突没来,终一条环山达别各口的生 问为”回归与学题”,结合②投“洛的来,这过了 什么,这了怎样的精感,注故阻效的度会析觉 2.运用比的千生,”圈士一耳的时阿来习一那作品” 出山,东流入得水,老二富会里,将用来演观求目,() 如”回到(来的地),了水暗了家的乱 南结是这的千百,也流过了那的所史可知,” 比”去伦数”},形地表达了写作的过程要 程进拼到一本的时郑没的目的被发空,国委国,数 片,也要从“我”的角度选行析。 5.讲过、技之精湛、和气、认真、真、经朴、不财 “安心、安静、耐心、壁守”的现点。 国说,”初我是问谋,然而水最修点对园有的,”条器 “地”从所时空室起到另一时空,写息水跨越了 6.由(红接梦)显精变按病扑语的皆节.写型日常生活中 3.作者介切自已指密》析引物基作品的记程. 久间和广的空是。 的修捡,表达了“我”对跳耻轻人的美,耻匠不仅 分划从面和反面阐述了写作的过程婆”安心、安 点,铅深注的法河水,涂 2.①作为文化名之皆有名字,皆有名气;②母个名的是 孙息了笔好生活,更了我的内心泄涩,具 登,耐心守”的是点,从陌证明了”多顿慢比快 多项,产这到了一种 ,度受些学位,一特相气干现在 字后内郡有深厚的文化意;名象了有文化的名士 全文,确主旨(或化土旨) 更婆水:苦要上大,更考有一个人整体 0片点右了,队此美中都是意浅的酸地,再没有定荒之年 (二)1.D 下了许多名高:①名毫引来了古今天下的名土,他们在洁 的。 国因此雪,终了园,干是(地次退1命为 声下了甚 2.①人在复,大在的,②匠人在文跌泥,大 4.(示例)守往内已、故提速度、出精品,在生这中,我 . 【解析】本题考查路选文命信意的能力,本题要求品选这 在理论层到,好人比数单一,大善院全 行应该操作者这,数事不要念于求成,位该”安 合路 3.①确计么是真正的大幅,②这个漏要人们看一 心、B心守”. 的水富看支批者的器,会抓性无破与发树 从远面赴行0到:些在 联与运期 个校高的这末目幅,这进取精神是人决步,赴会发 落,由累③段”有文化的济卖,眼趣名”可加,作为文化 0是;自是行0我去差.这中流意平 1. shu t 采 的画力,有起累,有且幅,有追求,个人会上进,民 名成蓬的复,官们皆有客,皆有名气;内器③题”每个 古:挂看大名2A0提五山:最向西头 字后函都看汉多文化常,有文化的名发选有文化的 会祖勃勃,让会会用的新的坦 !解析】按汉法拼选则恰位音,注区命贬字和各进生 行径大日列呼持 文化意,且名这了有之花的点士,指下了许多名_; 士一...块””呵扣,每个的客最有没 2.A乙lt 册合效17 素提升表 3.(1)标示列验背略 【解析】从号度品副取的从风 裁累与用 !解析】区分问的幅数盖别,以在具体的语境中恰当达用 现代文阐选 享育,冰啥院存的事物中着新事物,育,故教育 考选到国文物”“城表到络到人戏””从凡洁 文人星军命聚大明湖,名士白,社霞,曾说.1一都在 山过段“引名士,有名句;名多’,无下好 极据语境。甲赴应””。起括:题念(成到各部分,A (一)1.(1)老修鞋过标短得境然一新、折地多收用 站到乱位次”以风直略号后雨提到的”存来的文化遗 (2)阿坚出冲.耻不 看重著一部分1,含:点含内,整清境,乙姓 声”呵加,是处的减略号是时就苦文比遗声风辈的 子了可知,引来了天下的名士,他 2.运用了作没写,点指写,言持写,生动用象地写 ” (2).(分号)【析】从“跳是..一.”号后 3.化用人们选的公益广语,位日中的一是水”、 A旨下了孔。 3.比晚 解精】&座句将语文学习的过程比作基,将学 出了老整鞋解释自已巨绝接因时的象切(认 “官们文是..一.”呵知,括号前后是两小许时句,命之阔 直),选现了的旨贴构,不财电可。 的素西比件非收景系。 在题人们:珍情每一面水,就是爱护自己,珍情一语水 【翻析】生题考查分析人物描写方法,“考先生活起 古文阅读 (3将“喻看”“凝聚者”后面的泄号(”。”改为顿号 受护地球,这是爱护&的园:皆我浸护环,每个 来,议比”是的作写,”数得红”是神态提 1.(1)听说(2)连攻,注伐 人据要诸行. (“ ”)醉析“影响着“凝豪”“棉着”}三者喝子开 写,我没接助过注种材度的孩子,怕不好,陪赏 (3)向车(4对的(或正确) 则点,立院总准孩号稿开 【解析】本题考查高语言表达艺水的貌力,文两段 了这用的是陪言接写,这一列的接写,生路具地 2.D!翻精】来题考条对一记义阻的理献 使水工 化了一段处益广告语,具中”逐南爱象水样爱护的 2.(示例)C陪了说点要确外,是其要注意时提示间语 写了接跳道解给走脉的民和态切心 国间说””习”是副树,择为”是”:A.、C上 球”深化了文章的土题,南的水运神到地球上的每一 关语语和过性话句来提示自已的层路 【析本 。老孜臣不题,而是种处,现了 是副问,译为“子是”:D副词,许为“竟热”,故选D。 考病句拼析和格瓦。C处落序不归。”观点要明”永块 遍,从晶达出发护斑境,地珠的土,,“一 人确品选 3.)当拟我是时道,批水是峰成计时有料. 要珍选每一满水。 水”如文章的验旧’一流水流归了潦南”幅呼应,人行 3.写了光头时植洒落的静送美好的是象,托了人 (2)因此富强,最终了诸侯国。 词是,关要词情知这过性路步来现录己的思路” 上文,点改为了现点要明确时,元真要注意用性 门看抖明前乱的一感强富暖的心理,为下文程 4.例一)我认为那国阻有完流使念,国本深没 4.用祝人子,”一来化身”活下君,子队人的 请词涵读 子被修好酸够(成者暗示了下文赔子数修好的精 回的建析工航,清轻国国,完融上其向东多,可是 情惑。一是现以让水为拟述体,更好地体现是 1.许的两句了姿演页,看善凌,勤干练,保家1 ) 果的建或应道让秦国多得赏强,些国是终挑卷非 身的历史,文化特点,二是可拉文章更如动活,形象 【翻析】本超考查料是物拼到的作用的线力“走 国的段将士 (会例二)挂认为那国完成了使向,国给他的使命是游 儿体,让读者感到自些,坦,更易打动这者:三是作可 7.“规“字在生是的意题,马群在规的上数次儿 从上清下,风影,又鸟弱,凉快落 居建水利工经,抽作为一各水工,田脸完成了水 确时与其交提对话,更好旅去达作老过接的喜受 叶逐十,望下一本流浅的拾写齿了阳走风树 ,陪运春天本知不觉又目草京上,“达草规”与牧号 要之情,坚文主旨 !解析本题考本注化解法文本的挂力。作答本题,活充 群些用,意深长,低予由子马,边掉才探得重为可 涵落的美好的象,均合上文”说罢,他上前树 【解析】本题考查分所件品的格辞手这的数方,第理 必,表达了社北逃这到之的整要之情 要明确己的现点,较为定成使命减没有宅成使命都可议 地了一下人,表一现均来取可知,品处的扫提 写堪就了人们的是心情,为下文骂“辈子动完美 “一演波出了停南,入遇的大河水涌们喊’ 合实路 理由正确即可,答认为没看完成使命,结合文”闻之 (示例)③坐会共交题工具成择自行为代多工其 高拟人的修辞斗法,”一滴冰”为“历下素”,破于真人的 下肃,因加追那个汇的池方叫下”可如,文命边 好俗事,敬罢之,令东,乃使来工郑国闻设一..东注 的格节数了盐。 洛了余里,江避田”“强孩一....个是是中为次野,无凶 4.“话”是有生会的意思(成远了担人阶提了,生劲聚 ②时关闭不用的灯具,对拉没淋行分处理 ③时阳 年,以溢,并”可加,国派地游议事泪建来 象地写出鞋子被阿填临好,疫得完美无缺。表现了阿水龙头,在作业本上双西写 情感,②挂“这海息冬接受了这个么,秀的 -+1- 一听鼓有局虫感”,第③现“生化的济,现知主, 4 七比题计4位日站开阅野,轻校汇数