组合练5 素养提升卷-【勤径学升】2023-2024学年八年级下学期语文阅读卷（C 通用版）

组合练5素养线升卷 星第二单元 省。等到有物觉的时候，代巴林捻在骑亲手卫，外什郑中正在用有条南 13.本文与（社攻》一样，都是作者成年后同忆章年生活所作，因此留事 我的吴上重重登叠地色氧 位带有双重视角，情你结合文章谈使这样写的好处 组合练5素养提升卷 ④讲起我铜上的形的来由，我的国想中算原流清受的人将，夹如五 母号而无母号的种种可锌可春的行秋，与我的儿童时代的欢恭。色使 只建议用时：和分钟 ①答案坠标：第43面 限了这回而两雨地浮出到联前表。县本的时候，佛额我到时野去地 新要立，起城的生吃了，而用老的表膜“委生水龙”。他又教我用耳婚 自衷代文阅焕 使的高做种种的浇造和皇地。用辛芬煮春害携制种种的印(，大美现 《一1周读下文，回答问题 今的木残品，诗如光毫的比意儿：幸复不趾收体。 梦有 冕在或对这变风时的乐事大已壤逃了。但在说起我筑上的花的 ①的左鑼上有一条月看毛一位长短吟池这是我无时游我中在 良南时，还蓖热队地园记神情跃的互子每和这种污员物物的品意儿。 4,下面是对文意主管的两种理解。体同宣哪种建点？请结合文章谈误 门极上就威了美而傅成的。相爵先生记这是减相，这是桃陆。但气 球害我左纸上的死最是跳阶？述是我的儿时欢币的佐证，我的美金时 条的理解。 自己美共名可“梦限”，四为这是我的梦一校的抗意时代所连冒了来 代的遣缝，址卖的事，一切都可梦好一表清天，没有痕迹眉存了，耳有 A,要乡之情，还乡之恒 的唯一的痕建，南这痕进了这怀号我的儿童时代的美丽的梦。 这个形，好橡是”鲁秋二十，制能远急罩州”时村在登上的金印，水久地 B对童年的存恋，对童直的向往。 2我口反岁时，有一天，我家为了“打适“（是乡风俗，净最家的孩 明是地记桑餐过去的事奖，一礼址统了使我两两地国前生，仿佛成 于第一念上门来顾客，林去时，主人家必就瓦盘色于送地，名口“行 是在儿童世界的本夏他旁私了厚，咸刺配到这成人班公的“运周军 退”}某家的小客人，母条，站导，排母和诗钟叶年在须来和包于。月星 州广未的 的中间液一只大品.品的中夹液一月大盘，金内盛希一大堆酷土一教的 行这无煤的洗利虽属使我农无还乡之望，但凭这脸上的金印，证可 银粉，和一大呢就给用的斜健的功。大家围坐在夫蹈的四网。多人 同痛经誉，追平致多伪美丽的梦作！ 《起衣精，与盘内摘取一欢末粉来，程减一民晚的影化，表飘一展夏沙 〔作者：手于亿。将改) 来减在这境内，斯后起晚口改规来，质成一个周子。丹用手未北调子怪 【注释引本贯：意恩是原薄 (二)阅读下文，回答问菌 成三角形，缸出三条故脸花就的香装来，最后在膏深海合的中公点上打 1,依理文章，概括文章主墨内存 稠石有话说 一个红已的“海半印子，色于使预成了。一圈一周地味列在大篇内。 为了“打速”小客人，全军一整发来柳色子，(1 方林若 样于很是好看，大紫一边健。一迫开青采成地说笑。有时说谦的做年 +“我”无吃一呢对的豆沙，再故意噪间吃个总子，无上 ①在晴创无头的日子里爆里夜空，填瑰的银河确正在定中，闪亮的 式小，谁特做得太大：有时盛称排诗的做得太降晓，有时筑撞湾的州 比乐-+为桌自动.(2) +相面光生脱这疤痕 每星程眼你料，凝视着这参是丽而神种的天条，华是否也曾有过这科 样像个矫。笑语之庐，充调一堂。追是一年中雄得的全家欢笑的日于 是缺陆.“线”每不济为然，国为3) 修规同：得您在天堂中闪佩的“小亮点儿”到盛长什会得子呢？那里是 而在戒，微满于们的，在进种日于更有无上的欢菲。在准备食包于时 2.有人平价丰子笆的数文“只用平管的字句，务求明白，不喜欢装修粉 否也层住看朝有智易的生物？即使相品亿万老年，我幻志能从屏座无 我符先吃一蜿前对的夏沙。做的时援，我只要味偶一下子，对素们会方 饰，文学有一种朴讷面又明亮的味通，慨真率作然，又妙想横生”，本 意间网入地娘的“天外来常”一假石中一宽每星的异家和字宙的具轴。 此一只小色于来导我与场就吃。斯鲜的米纷和新鲜的生沙，终兵地登 文就制好地体璞了这一特色，请结合第2内容进行分析 ②同学们好，衣是表自外太空的家人一一雁石。用你幻地球上的 出来味道就是很好的 说生，衣门这套穿格了厚厚的太气是运地味表面站外太空回体球月 3为求自由，代不在称等上吧介，拿了到信堂里，和玉号手一同玩 都被黎为隔石。除克之外，人类在月艰和火星表面发见的小什星辞片 青。五号哥者，后桌我如通是我的店里的学徒，性在行时或只加道他冠 也可以被格为拥石。对于源列败味上竹同石表见，穿越大气层之益艳 我儿时的最章爱的样侣。后来我们争执起来，他速城追，边到排雪 叶厚不上是：美好的四配我门这些被地球引方黄故竹外太空物背的 色造，我残了一及，朝骨结在和门甚上，了眼请大小的一个洞，使晕魂不 碎月会以植快的速度和大气残中的气件摩馨米发生相卫作用，产生旺 美元因杯里叶李/颜线妇斯初开阀演野，轻松帽巧 9 中译火给读块选卷C 火的属量，变或流星。我们中的大爷分都在女气然中燃烧组又一大 1过文题日为《假石有话说》，请说一说周石主菱“说了哪些方面 之【】处有线句子有用同不当的间题.应起 多复流星会两”生命”为地味上的体门率肤一场盛大的”烟火表演”，然 的话”。 月古文阅倾 府在火气基中燃烧种尽。而那些被称为”大美重”的煮明毫的然烧甲 风读下面文言文，可苦问题 两，最终业社能到达地表咸为横石 铁之然言于车伯日：“瑞危桌。希化独之大见泰君，弹必远 纸但位跳峡的大气所中走试的该营娘框年不一客含技货门查 公从之。样日：”臣之壮包，优不人：今老矣，无能为也巴”公日：” 人美观醇到控去地表过框的同石叫作降落型丽石，其他的时枝行 下能早用于今急而成于是客人之过包。些料亡，于迹有不刊秀“外之 为发现型限石。降落量隔石时干补伞研完的意义十分重大，因为它门 2.第段主要果用了感种说圳方达擎说说它的作用 几乎不会受到地魔作用的彩响。任在地球漫共的”生希“过征中，人要 (节表自（占文减上）) 【注释D铁之服：期大夫，西廊始：意文丝。恤之民：郑大夫 存传的时网相当短世，网此降尊型顶石的兼堂相校于发观型限石就要 1.解棒下列各句中相点的同。 少得多。现存大多兼肌石的命第本与其发现地相是，而由于在由枫闲 (1)间毫遇 (2)许之 和托春发现的限石酸量太多了，所以科学家会结合发现地，餐字和宇 2,清用”一给下值语句断句。（斯两处） 母一老来命名 晋不能平周于◆多而求子是寡人文也 气们顾石火家我义可以分为两大是一未分异型质石即球粗 3,结合第段到线句子中如友的词请，体会说用文卧言的谁喻，严谨 3,用现代汉语解译文中衡线句子 阴石》和分岸型限系。地味上所原的丽石年是球礼限石，它针在形威 然年士，干表有不利焉 之8浸有被知热辉%，捧内保存有球形的额粒：分异型限石是原岭母体 城成化后文童所凝除的产物，它的就迹一骨划分为无味鞋顾石、石执两 石和线履石 5既然看起来都是石头，那科学家们义是如何区分限石和地悲上 4读完这段文字.你觉得郑文公是一个怎样的人中 的君石样品的呢？事米上，我们质石无论内在还是外在事限地来上的 4,本文采用第一人称说明。有什么好处？ 岩石大不一样。还记得我们奔处地味的那很辣隔？在家吧大气基的 灶框中，我们的最面在摩茶产生特高爱下会不斯悠化。些这科一虚牌 落一设略化，我们岭表香会产生成深线浅的指印我的口简，被程为气 印一大气在混石表所配下的仰记。等我们真王降落列地衣时，南于 自综合实然 建度体条和温成提域，我们的表面会彩成一基薄薄的落壳，这在地非的 尝石样品中是见不判的 自积聚与运州 为科香载人飞船在科找有面的重大突鼓.你收集了关于中何机天 日”的图标，著你在恶会上向同学门解说演阁标的内容及寓意 石说完了外在，表们再来看看月在。对于珠红丽石来记，它特来鞋 间读下面文字，回答问题。 格构瓷是最好的”身份试”了。至于分开型质石，比如说铁丽石，它的 下面一段关干地尧实变的嘴料，其中有几处错谈，请你龙要求修放 主要成分一—“钱保合全”项地味岩石有提大的区利。 地壳表甚需石（牛容）在大气、水、生物冰平地喷作用了，【】连 我们面石望斯了受长竹时无和掠度才旅远地珠，观在究够依存 者全解感序，检量型点各竹风化物这参风化物又在风力或流术等开 下泉并故人是研完的更灵少址。人类通生时我们的得完加深？好宇雪 力发运作用下，【B]在制渔，等年等地表昌洗处沉血，怪攻芒海四站成 的认识，善至廷有人看中了我们竹稀有性，把我门作为少膏的收藏岛 影，展停形成议也岩 呢引大掌刻不每物道同石大家底建正有库些鲜为人加抑又且引着人类 1,【4】处函线句于有语序不当的问题，以将“ 与“ 不斯标素的或装和秘蜜呢？风们下期养见见到 调换位置 o 风光国烨庭计十爸山斯门开闲读灯野，经松量板技巧考答及解料 请词阅读 3.本文作过儿室视角园忆危生,表达自已现着大 题提:*xx”一满文中起.一作,说 人位来粉粗子时的欢听,福,以及与五哥哥一配玩 1.些天气睹到,各不地喝,的结时却经毫高不 3.(示例)本文语洁平实却不失许意,淡整的文风让人到味无 ③和落可条,受花子 的要好,其中充满了直重,第让这盛受别作 明了.一...望对的.....,是了说大 来,江的整致在晚风中哀号,听见这声介,更是让人 言生性、慰象恒 对限年生活的喜爱;刻时又以成人视角与现在的感受 努,大爷和孩子们补实音然的对话,表现出言大各的和 寸断 和体落,表达了对成人世界的追到,对新年生活 !解析】题考择是诗与是的是力,境答本选时看是 与孩子们的活;位现自些环境的满写,充满了诗意 第一上路是”是时引象,译过裂五自选的识是 诗句中所漏写的持,及用鱼确的语言以描境,这 托凡所阿确与言大爷的对话,让这充生标的并学清最 法,把深的倒石短识浅选介绍出来,把限石的 4.(语一)数回3点,因为文章队为题 的物有“岛”“暗日”“江”“晚风”:所做的的是 了一经决的长,文章字望行间&含着言情,全的格长 数、特,结构等头清白.斗动形、常有 了死”的来历,并山此引安了年关好生头的区 “:1”&”。 生语性文本阅读 计人侵中. 忆,完出了儿数时代家入及五再哥给”我”接乐. 2.“分’字是“分别”的意是.”人分子现抖”悲是“我将远 程累与运用 1.分秘图 表达了作答对且毫时美好的点号和皆美,远院 则干千是之外”,句中一个”分”字演尽致地衰达治者田 I.B!辨野】材件三可扣,语者人点调的全过孜&严格掉 1等或 在首,运梦数的是,梦多 与所大分斗的境之持,改”时”只是“去”终望 照视室,高中人语则会系用情无,题是 的意年书书富,目梦校超基非社在区的岳证: 古文读 不表过种离刚之高 2.在语补号会这,这切话短用作论题的没因点法,具体务 1.(1)(2答 名读 了”中的'五味诞相论”..”一的内容,且商句话有 2.吾不早用子今急直子/是人之过 1.①抒发皆(语愁闷):②刚神作乐(庆日).③ 生设“我”的“梦”是缺闭,由此引发了“我”对“琴 一一对应的关,听以收在语处最合选. 3.图国亡”,对这不则 斑”等年英好生清的园忆,表达了“段”对故故 查胜.。 3.A句.“一数”是“要”的是,晃斑闹,这明中 4.①语干听暗有人益见:总言:②礼哥下,用 !解析】题时极据题干的水生这土会的指息,后对 多人的喜受与怀念之情,站尾琴分作考对幅面先生 人向来枢作为艺术来看,进的日的百在这旅味 减是,自我数评,虚怀若胸怀室广)③等干劝说,读受 话没短吸,位为”是是时乐给祝甚,又将 选的信息接现不同的度进行要合,最后组短婚堂规 美,改过一”言实,择现了提现文讲言的 “梦”比“会印”,说年后的自已倚隐段了国往。 语技巧,明(有本能,有见识,有整1的主,答出凋点 答题:选题要求回“始歌读有哪立要用造”,投 确社严。 ) ”刺配”到这段人社会,含地表达了作者时年生 声了现的儿就可地人杯,自块:流时挂 我句“一免情精”远用比喻的换方法(或打比方 话的交,对意真的房往,时成人段早的不。 【乙文考文] 一支选的唱唱、也可涌&园”可视白“陪感(清 方交调讲充阻轻迅的点,现了说明文言的 的没方法了将“西的抄拉”比作“一免料”,说明子 (二)1.限石的义:阅石的分离;限石与地球器石的区分;限 感院上”:极文”匠到节日,大家聚在一起醒, 石内院. 之体对文秘说:“家点了,如啄独成是去现。 君,军队一文会退走,”那文心听从了他的话,之我 看的批会是多可括去”神作(在部节日)”:据局 题题方法一 4.1例一)中国人的食是很进完的,比知为了起乏大好 文“一众和,或故儿无胜”可活自‘唱和败” “直年轻为的时,南且不如到人:现在老了,无整为力了。” 文过;”我没有能及好用想,现在题势度息才未,是 2.①婆点词,抗立要章,后主要依字数 看题目一晚首改一找陆尾段一美披一句 爱回诗人庭巨,我们在气节要吃院子,来传达一的文化 人的吐排,品国天亡了,时也高材!”答了。 齐,效助协调,②方式不目:者依口口传明,后老 的总热四起概自时,实时涂全式,选 。 峻合实题 文字记。 敦会析,随思陆,鼓后确是议明时象) (示例二)国A的铁众是强疫的,比加要直性 (例该用标由一个上的三角号。一个程一大路 !解着】得答时极握题干的头水生部选生受的指点,再结合 在时,既粗暗味道之要,均衡音系,又讲交的幅 卫构改的形状组成,文字有”中国航天日”的中文和 1.分数:遇过间石大明的,理地境明了 文本内客对落选的信真抽照不屑的角度进行整合,极据 配及摆盘给家人来的视觉享受 叫点,次. 4.24”的数字,刻上的三角新头代起中国题天点净无 文重可以说原是歌读的生命,节务也使建上在这上头 3.“科不一”阳定,存在”会”料”不会”可,加 (例三)中人的铁食是相法究的,让如段在感旨发换子 起.得代表人清卫和财的运行执道,“4·24”是冲回前 学数的均各,脚的调协,数平是局来发展去的,可规域 段有这四个字,阅会产生整义:用上这四个字。 思次会讲,刘料会给我数上一调大来洲,大米汤洁热补 天时的日期,图标窝意着中国天事能一冲天,不断 “节奏要支不院:前考主要依意重业,后考主类体素字 较好法体现了说用文话言度确,严的特点。 ,还有陪子温热,有时还瓶儿片苦的流计,烛味入脾 重得就,比次迁段立于起念日,大力说天枯神。 均客,福接”:根提展文“数运唱最,没有,却 养护用,可见性食与中医养生有切联多。(要结合题干 组合陈6 素养开 在人的记艺里”徒数是随口唱”“有了文字汉路,才有人将 量析说限文中加点的字词 中的“比食与艺来,文化,中医关中的任道一个国”来 现文读 那收提记下来,没是最相的写的诗了”,呵活“好 1.现位严性 答什日还要系生活多际写出切身会) 1.C !解析C项中”在轻的阿块到孩子句后感引轻松”故 方点不凡,前者这口口吗,后情助文字记来” (1体会这个词语的字面,分空在句子 累与用 组合练5 素养提升卷 因是阿姥看则蔬子行点决浮地玩要,总到效心轻物 中具体限定点现了活的汗么点等 2.“年程君的”改”山京年积喝” 1,0处”后短号改为回号 现代文阅 (7)选结过作用,该语整上体现了说文品 了”理解分哥不三,选C魂。 这项中”是为这孩手已玩姓里业,她不用再操心 (-.(1)高回 古的什氢A这墙斗,严步生)。 2.第一处,表达了大孩子们入学的房野;第二处,体死 读 3.(例)云在山闻 (2)没不在场上吃客,拿常且初去耳哥一玩 答是:x.一间在文是...的. (3)它是“找”尤时众乐的诞 了托儿所阿对孩子们的不会和为孩子们的快采成长感好 一一的得用,准跳料争地说明了.一. 1.诗人用段动过静的法势要出的温裂,平势,句 2.(示例一)运陷”收”“拟”“表”“收’等一列决 真的心情:三签:了咬词美好,安选的图,暗含子 (说对象)的..i一精拉,体现了说明文话富的准 风””落”给的是温暖平的象,觉二句写桥在纷飞好 曹爷就的冠工在是生话的执卷。 诞,评地迷了“次”家描来和拉子的过烈,表现了 确性。 量,以俗之杨花托耳境之,更显美。 母等人在国一抖情时的治,和陵,充齿了 3.(1)运用人的提干步,将校回显的物当作人来写,。 2.现生的性.性 2.(示例)捉认园、诗人以热往与自次.临水自洲、希望 红.的色彩格配这了奖静泄校国氛报,而含现子 情,表达了“对这个场的爱与怀念 (1)从语言风格鱼度析。文言具来 己多它们能风飞扬,由比项是诗人自由决泪的题 的强来将足新的生气的到来。 (例二)运用比喻的挣路子法,将包子上经出的是坟比 风选、含首融、文静往美、雪有生活气息、片朴 (2)”神激”一夜孩子的欢笑声和担呼声具有了感,用 一”,生动始写点了包子好看巧的样子,去视了 止、请高活等辑点。 1.(远例)要存招 有用物 !析】本题考查位写句于是 “死”对时来艳记忆视幅及其的高爱之境。 象地表现出了孩子的活力与翻气,比.删表现孩子们 (2)从接度析.如题网了叔人的 (译例三)通过”只要”“另”“场”等词语运用 给校园的生机.给音大的次乐. 力。写时,内容上起胜美的汉拟写,如花 手法,将.人来写,写出了...的点 话灵活现地指一个急不可酣,皮爱的小孩 ,可枝物品的不阿效理情况:数式上,工 4.①勤劳,爱,乐干幸献 (好活结说明,境了是明文语言的特点 象,涂新直输、时也表现了去人鼓二数”的 ②大打扫生时为老畅着想,不打视抽休(或霞里 2.1例)(书构.在 字的效式,迁要注口”“味的要求。 (4性.愿挂) 托阿) 爱(或,字里行藏出浓的情)。 1) (选择陪生话,共建美好 无以去开,轻了 43