广西玉林市玉州区2024-2025学年七年级上学期期中教育监测与评价语文试题

2024年秋季期期中教育监测与评价题 七年级语文 （ 考试时间：150分钟 总分：120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡纸上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、 积累（19分） 班级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参与活动，完成下列1-5题任务。 （一） 时光荏苒，转眼你已是一名初中生了，初中生活是一段美好又充满挑战的经历。轻轻打开七年级的语文课本，为我们打开一扇亲近文学之门，我们吟咏四季，游历山水，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（     ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年 zhù（     ）蓄的绿色才肯罢休…… （二） ①初中生活开启一段趣味盎然的学习之旅。②我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。③我们聆听着瘫痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分歧中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……④语文是一座            的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已 。⑤通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。⑥有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 1. 阅读材料（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 粗犷（     ）  zhù（     ）蓄 2.请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（2分） （1）花枝招展： （2）分歧： 3.下列成语放在材料（二）横线处，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A.色彩缤纷 B．山高路远 C．尔虞我诈 D．山清水秀 4.材料（二）有一个句子有语病，请指出并修改。（2分） 5. 小组录制“我与鲁迅比童年”短视频时，为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句该怎么进行重音处理发生了意见分歧。请用“•”在句中给你选择的字或词语下面标注重音，并说明理由。（3分） 6．根据语境，填写文学常识和古诗文名句（8分） 成长路上，总有先贤点亮思想的明灯。岑参身处军旅，登高感怀：“_____①___，应傍战场开”；俯瞰大海的曹操咏叹“__②_____，洪波涌起”；当别人不理解自己甚至误解自己时，我们可以用《论语》中的“___③_____，___④_____”自勉；羁旅天涯的 ⑤ ，面对苍茫萧瑟的深秋晚景，难掩孤寂愁苦，不禁悲叹“夕阳西下， ⑥ ”（《天净沙·秋思》）；李白在 《____⑦______》将担忧和关切托付给明月，伴随朋友一路前行：“我寄愁心与明月， ⑧ 。 二、阅读（39分） （1） 现代文阅读（本题共3小题，9分） 请你阅读下面的文字，完成7-9题。 在语文实践课中，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完成7-9小题。 材料一： 大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等发病风险，还有助于延缓老年人肌肉衰减。建议成年人平均每天摄入15～25克大豆或相当量的大豆制品。 （摘编自光明网2024年5月23日） 材料二： 11～13岁学龄儿童能量需要水平 第一层 谷薯类食物 每天摄入谷类225～250g，其中包含全谷物和杂豆类30～70g；每天摄入薯类25～50g。 第二层 蔬菜、水果类食物 每天蔬菜摄入量400～450g，水果200～300g。 第三层 鱼、禽、肉、蛋等动物性食物 每天摄入畜禽肉50g，水产品50g，蛋类40～50g。 第四层 奶类、大豆和坚果 每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g，其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g。 第五层 烹调油和盐 每天食盐摄入量不要超过5g，烹调油摄入量为25～30g。 （摘自《中国学龄儿童膳食指南》） 材料三： 筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆。将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。也可以在磨浆后先进行过滤，再将生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特．性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆腐花。将豆腐花放入铺好纱布的豆腐模具中，把纱布裹好，上面放上重物或使用其他方式加压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。 （摘编自中国科学技术馆公众号2023年12月28日） 7．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（       ）（2分） A．大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，我们要尽可能多地摄入。 B．根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、以及奶类、大豆和坚果四类食物。 C．学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品105g，每周摄入坚果50～70g即可。 D．实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性都没有影响。 8.班级同学想要自己搭配早餐，请根据材料给他提出两点建议。(3分） 9．班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作 的操作步骤。（4分） 浸泡→______①___→__②_______→_____③_____→____④______→入模压重 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面10-13题。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下看见那香气正倾泻而下，从我的头顶，发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，抹了胭脂一样。她那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。"可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢? ⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。顾不得旁人诧异的目光，我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大，长发在水中倾泻。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一颗大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子:“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。过长沙，长沙的合欢看见过一个十九岁的白衣少女仰面躺在火车站广场的草坪上，合欢就在她的头顶，默默看她。 ⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但是窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。↔ ⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 【注释]史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖，二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树，细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章标题醒目，“合欢，合欢”，以反复的手法赋予单纯的树名以浓厚的抒情色彩，意味深长。 B．文章第③段对阳光的景物描写，既有助于塑造母亲美丽的形象，也烘托出母女相伴的温暖幸福的氛围。 C.文章第③段和第⑦段用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，第第③段是虚写，第⑦段是实写，通过现象与现实的对比，突出文章的主题。 D．作者目睹了多个城市的合欢树，也在史铁生的文字里与之相遇，这些相遇带给作者不同的感受。 11.阅读全文，按照提示梳理思路，补全思维导图。（4分） ④ 再识合欢树 ② 相遇合欢树 作者经历合欢合欢 悲伤 ③ 失望 1 作者心情 12. 联系上下文，按要求赏析画线句子。（3分） 树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。（从修辞角度赏析） 13.小语推荐《合欢，合欢》为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导读与目录，谈谈你的看法并说明理由。（4分） 单元导读亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验…... 单元目录↔ 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成14-15题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 14. 下面对词作的赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联两句点题，内容上表明诗人出游在外、客行他乡，结构上与尾联的“乡书”“归雁”相照应。 B．颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 C．颈联既写景又点明时令，同时蕴含着哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 D．在春夏之交，诗人停舟北固山下，眺望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪。 15.有人评论颔联中“正”字用得好，试分析其妙处。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16-20题 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷给何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·咏雪》） 【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语·王戎评李》） 16.下列画横线的字解释不正确的是（ ）（2分） A.撒盐空中差可拟(  大体    )B.未若柳絮因风起(  不如    ) C.尝与诸小儿游(  尝试    ) D.诸小儿竞走取之(   跑   ) 17．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）（2分） A．甲文中“公大笑乐”，可以看出谢太傅对孩子们都很满意，也看出家庭氛围融洽。 B．甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。 C．乙文中的王戎是因为吃过路边的李子所以知道是苦的。 D．甲、乙文两个主人公都小小年纪但机智过人。 18.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）（2分）公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” （2）（2分）树在道边而多子，此必苦李。 19.（2分）【甲】文有些地方透露出了古人的家庭生活情趣。如：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰雪雪骤，室内谈笑风生；从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄辈 ① 的感情和 ② 的雅兴。 20.（4分）【乙】文从“王戎评李”的故事中，你得到了哪些启示？ 三、综合（10分） 求学的道路上，人生的旅途中，良师益友像羽翼，帮助我们飞得更高，行得更远。班级将围绕“生命中的良师益友”开展一次主题活动，请根据活动要求，完成下列任务。 (1)任务一：根据内容完成填空。（4分） 鲁迅先生的回忆性散文集①_______________，一共有十篇散文，记录了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中展示了两位性格完全不同的老师形象，他们分别是方正、质朴、博学、严而不厉的启蒙老师②_____________和在日本留学时遇到的正直、热忱、没有民族偏见的老师③____________ 。塑造这两位老师形象的同时也表达出了不同的主题思想，前者是鞭挞了封建的教育制度对儿童天性的束缚，后者则是_④____________。 （2）任务二：如果你来负责这次活动，你会准备采取哪些活动形式？（2分） ①交友故事分享会    ②____________     ③____________ （3）任务三：随着互联网的普及，网络交友成为人们一种新时尚，对于网络“交友”这种形式谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。（4分） 四、写作（50分） 生命中，我们向阳而生，沐光而行，充满爱心与耐心的莎莉文老师是照在海伦.凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明。在我们成长的路上，是否也有那么一束光照亮我们自己，激励我们不断前行。 请以“照在生命里的光”为题，写一篇记叙文。 要求: (1)不少于 600 字 (2) 不得套作，不要抄袭。（3)不得透露真实的校名、人名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋七年级上语文期中教育监测与评价题参考答案 1. guǎng 贮 （2分） 2. 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽 分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别 （2分）（意思对即可） 3. A 4. 第⑤句（成分残缺） 修改：可删去“通过”或“使”（2分，找出病句1分，修改1分） 5. “单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”理由：“单是”“就有”表明百草园的乐趣之多。（2分，标对1处重音1分，理由1分）（意思对即可） 6. ①遥怜故园菊②秋风萧瑟③人不知而不愠④不亦君子乎⑤马致远⑥断肠人在天涯⑦闻王昌龄左迁龙标遥有此寄⑧随君直到夜郎西 7. B（2分） 8. （1）早餐可以喝牛奶或豆浆，蛋类鱼类肉类，搭配些蔬菜水果再加上一些坚果。 （2）豆浆和牛奶少放糖，蛋类肉类和蔬菜的烹调少油少盐。（意思对即可）（3分） 9. ①磨浆②煮浆③滤渣④加入凝固剂（点卤）（4分，每空各1分） 10. C 11. ①欢喜②初读合欢树③茫然④又见合欢树 12. 这句运用了比喻的修辞手法（1分），把合欢树的花比作“棉絮”“雾”，生动形象地写出了合欢花的轻盈柔美，抒发了“我”对合欢树的由衷喜爱之情（2分）（意思对即可得分） 13. （4分）赞同。本文记叙了我多次探寻合欢，从儿时在合欢树下感受合欢花的美丽诗意与母亲美丽温婉的容颜，到多年后母亲病逝，作者最终领悟史铁生“没有走近合欢”的原因——失去母亲的强烈悲愁。作者将花和人紧密联系，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。第二单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文章都抒写亲情、母亲。这篇文章也是表现亲情，与单元导读一致，推荐为七上第二单元的拓展阅读材料，加深我们对亲情的感受和理解。（意思对即可） 14. （2分）D 15. (3分）“正”字“以小景传大景之神”，用“船行驶得很平稳”这种小景来传达出更加开阔的“江风的和缓”。（意思对即可） 16. (2分）C（尝：曾经） 17. （2分）C 18. （4分）(1)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）李树长在道路旁边却有很多果实，这些李子一定是苦的李子。  19.（2分）①亲密无间②把玩诗句 （意思对即可） 20.（4分）根据乙文“树在道旁而多子，此必苦李”可知，王戎仔细观察，认真思考，根据李子树生长在道路旁边并且结有很多李子，推断出李子是苦的这一结论，启示我们做事时，要仔细观察、三思而行，根据观察进行推理判断，从而少走弯路，还有不要贪图小便宜。（意思对即可） [参考译文]【乙]王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”（人们）一尝，果然是这样。 21（1）①《朝花夕拾》②寿镜吾③藤野先生或藤野严九郞④表达了作者对藤野先生深切的怀念与赞美。（4分每空1分） （2）示例②交友之道畅谈会③交友名言诵读比赛（2分，每空1分） （3）示例一：我赞同，网络交友可以广交朋友。因为通过网络，结识来自不同地区和文化背景的朋友，丰富社交圈。网络交友给予人们一种便捷和即时的交流方式。所以我们通过网络多交益友。（4分，观点1分，理由2分，结论1分） 示例二：我反对，网络交友弊大过利。因为网络交友存在虚性和不真实的风险，容易导致信任危机。虚假的信息或不当行为可能导致交友失败或安全隐患。因此，我们应该谨慎网络交友。 22.略 学科网（北京）股份有限公司 $$