第5章奇妙的二氧化碳-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册

第5章 奇妙的二氧化碳 第一节 二氧化碳的性质与用途 【例1】下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是（ ） 【例2】按如图2所示的装置研究二氧化碳的性质并填空： （1） A中的实验现象说明二氧化碳具有的化学性质是_________________________。 （2） B中的现象_________________，是写出反应的文字表达式________________________。 （3） C装置中干石蕊纸花不变色，湿纸石蕊纸花由紫色变成红色的原因是_____________________________________________________。 【例3】关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是（ ） A. 灭火 B. 生产汽水 C. 作气体肥料 D. 供给呼吸 【例4】以下两组实验可用于检验CO2的某些性质。 （1）I组实验中观察到溶液颜色的变化是_________（填序号）。 A. 紫色→红色→无色 B. 紫色→红色→紫色 C. 红色→紫色→紫色 该实验说明使石蕊溶液变红的物质是_________（填化学式）。 （2） II组实验中观察到②③不变红，④比①先变红，由此能得到二氧化碳的性质有______ A. 二氧化碳不能供给呼吸 B. 二氧化碳能使石蕊变红 C. 二氧化碳密度比空气大 D. 二氧化碳能与水反应 从微观角度看，可得到的结论是_____________________________________。 （3）II组装置简单改进后还可同时证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，请你将改进方法补充在图中。 （4）实验室长期存放石灰水的瓶壁上附着一层白色固体物质该物质是________（填化学式）；形成的原因是________________________________（用化学方式表示）要除去这种白色固体需要用________洗，再用水冲洗。 【练习】 1、下列关于二氧化碳用途的说法，错误的是（ ） A. 可用于灭火 B. 可用作气体肥料 C.可用于人工增雨 D.可用作燃料 2、下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A.能供给呼吸 B.是绿色植物光合作用的产物 C.不能与水反应 D.能使澄清石灰水变浑浊 3、食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究，有关实验现象或分析正确的是（ ） A.（I）静置，烧杯内气球无明显现象 B.（II）加水后烧杯内只发生物理变化 C.（III）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热 D.（IV）紫色石蕊溶液不变色 4、某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U形管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上.并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U形管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（ ） ② A. 实验①和②都是低的蜡烛先熄灭 B. 实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃 C. 实验②中U形管内壁可能会变黑 D. 由实验②得到的启示是从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外 5、用如图所示实验探究CO2的性质。 （1）可明能与水反应的现象是____________________________________________，可证明密度比空气大的现象是___________________________________。 （2）燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是______________________。 第2节 二氧化碳的实验室制法 【例1】实验室制备二氧化碳气体常用的方法是（ ） A. 煅烧石灰石 B. 木炭燃烧 C. 石灰石与稀硫酸反应 D. 石灰石与稀盐酸反应 【例2】实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，下列装置组合正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【例3】实验室制取二氧化碳有以下步骤：①按要求组装好仪器；②向长颈漏斗中加入盐酸；③向反应容器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作顺序正确的是（ ） A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①④③②⑤ D. ①②④③⑤ 【例4】如图3是实验室制取某些气体的装置图，回答问题。 图3 （1）仪器a的用途是__________。 （2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式：__________________________，其基本反应类型是________反应，装置B相对于装置C，其优点是_______________。 （3）比较用大理石和稀盐酸制取二氧化碳与用过氧化氢溶液制取氧气的实验，两者的共同点是_________（填字母）。 A. 发生装置可以相同 B. 都可以用二氧化锰作催化剂 C. 完全反应后剩余固体成分相同 D. 收集装置可以相同 （4）A装置中试管口略向下倾斜的原因是_____________________________________。 （5）用E装置收集氢气时，开始收集的适宜时刻是________________________________。 （6）氯化氢气体具有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气大。实验室可以用加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物来制取氯化氢，应选用的发生装置是__________（填字母）。 【例5】I. 有如图4所示实验室制取CO2的发生装置： 甲 D E F G 乙 II. 现有以下收集气体的装置： （1）与A比较，B装置的优点是____________________。 （2）在加入药品之前，应检查C装置的气密性，其方法是_____________________________________________________________________________ 。 （3）按图甲C所示将大理石放在塑料隔板上，若打开乳胶管上的止水夹，通过长颈漏斗注入稀盐酸，使酸液刚好浸没大理石，此时观察到的现象是______________________________。 （4）与B装置比较，C装置的优点是______________；如图乙，装置也具有这一优点的是 ________（填字母）。 （5）某气体只能用J来收集，则该气体具有的性质是________________________________。 （6）K是一种多功能装置，若用K收集二氧化碳，气体从_______端通入。 【练习】 1、如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是（） 2、［双选］实验室用如图1所示装置制取二氧化碳气体，在装置中连接压强传感器，测定实验中试管内气体压强变化的情况如图2所示。下列有关说法正确的是（ ） A. ab段说明石灰石与稀盐酸完全分离 B. bc段说明长颈漏斗中液面逐渐上升 C. ef段说明反应已经停止了 D．图1装置可随时控制反应的发生与停止 3、实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。 （1）实验室制取，发生反应的化学方程式为______________________________。 （2）若要制备几瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择________（填字母）。 （3）用装置F收集氧气时，验满的方法是___________________________________。检验二氧化碳的方法是___________________________________。（用化学方程式表示）。 （4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集较纯净的N2时，应选择的装置组合是___________（填字母）。 （5）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 （第3题图2） ①与乙装置相比，甲装置的优点是________________________。 ②选用甲装置还可以进行的实验是___________。 A. 块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气 B. 高锰酸钾固体制氧气 C. 粉末状的锌与稀硫酸制氢气 D. 浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 第3节 自然界的碳循环 【例1】我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图所示）下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ） A. 绿色植物的光合作用 B. 化石燃料的燃烧 C. 微生物的氧化分解 D. 生物的呼吸作用 【例2】某晚报曾以真实《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启的菜窖，半个小时没见男孩出来，其父母又先后进入窖内查看，结果无一人生还。 （1）菜窖中含有大量的_________气体，是由于窖中的蔬菜进行 _________作用释放出来的。 （2）一家人进入菜窖，因_______而死亡。 （3）在进入久未开启的菜窖、干涸的深井前，必须做________试验。 【例3】“塞罕坝”是我国经历几十年不断人工造林，进行生态环境修复的成功案例之一。人工造林的主要意义在于（ ） A. 缓解温室效应 B. 推动经济发展 C. 加大旅客流量 D. 加大呼吸作用 【例4】我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是（ ） A.加快开发清洁能源 B.荒漠上多植树种草 C.工业废气高空排放 D.减少化石燃料的使用 【例5】“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。 请结合图2回答问题： （1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_______________的运动引起的。 （2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是________（填字母序号）。 A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 （3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。目中消耗二氧化碳的途径有______ （填数字序号）。 （4）为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出“绿自由”构想：把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入成塔，在合成塔内300℃、200kPa和催化剂条件下使变为甲醇（CH3OH）和水。写出该反应的化学方程式_________________________________________________________。 【练习】 1、“碳达峰”“碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ） A. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 B. 碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 C. 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 2、自然界碳循环如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 植树造林有利于吸收大气中的二氧化碳 B. 二氧化碳是最好的气体肥料 C. 大气中二氧化碳含量持续偏高，会导致海洋酸化 D. 同一年度中，二氧化碳的含量夏季会明显高于冬季 3、科学家预测，到2050年，实现全球碳中和的4种主要途径的贡献率如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 为实现碳替代，应开发利用新能源 B. 绿色植物通过光合作用参与碳循环 C. 为实现碳减排，应全面禁止使用化石燃料 D. 海洋对大气中CO2的吸收和储存，右助千空现碳中和 4、我国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，力争使二氧化碳的排放量于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。请回答： （1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_______（填化学式）气体排放。 （2）为了实现“碳达峰”，我们应大力推广低碳生活，如_____________________（写一种）。 （3）下列说法与“碳达峰”“碳中和”主题不符的是_______（填字母）。 A. 我国承诺从“碳达峰”到“碳中和”所用时间远远短于其他发达国家，体现了大国担当 B. 研发新工艺，将二氧化碳转化为化工产品 C. 为了方便卫生，提倡使用一次性餐具 D. 能源结构应向多元清洁和低碳方向转型 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案 第一节 二氧化碳的性质与用途 【例1 】B 【例2 】（1）不燃烧也不支持燃烧。 （2）澄清石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。 （3）二氧化碳本身不能使干燥的石蕊纸花变色，但二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色。 【例3】D 【例4】（1）B；H2CO3 （2）C、D；分子在不断运动 （3）在支管口处用燃着的木条检验，木条熄灭 （4）CaCO3；；稀盐酸 【练习】 1、 D 2、D 3、C 4、A 5、（1）2处干燥的紫色石蕊纸花不变色，1、3处湿润的紫色石蕊纸花变红色；3处湿润的紫色石蕊纸花比1处纸花先变成红色。 （2）不燃烧也不支持燃烧。 第二节 二氧化碳的实验室制法 【例1】D 【例2】C 【例3】C 【例4】（1）用于加热。 （2）；分解；能控制反应速率。 （3）A、D （4）防止冷凝水倒流，使试管炸裂。 （5）导管口气泡连续均匀冒出时。 （6）D 【例5】（1）可以在反应过程中随时补充稀盐酸 （2）用止水夹夹住乳胶管，然后向长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗中最终形成一段稳定的水柱，则气密性良好 （3）大理石表面产生大量气泡 （4）能使反应随时发生或停止；E、G （5）密度比空气小，不与空气中各成分反应，能溶于水。 （6）b 【练习】 1、 B 2、BD 3、（1） （2）C （3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明O2已收集满； （4）D、G （5）①可控制反应的发生和停止 ②A 第3节 自然界中的碳循环 【例1】A 【例2】（1）二氧化碳；呼吸 （2）缺氧窒息（3）灯火 【例3】A 【例4】C 【例5】（1）水分子 （2）A、C （3）①⑥ （4） 【练习】 1、D 2、D 3、C 4、（1）CO2 （2）骑自行车上学（合理即可） （3）C 学科网（北京）股份有限公司 $$