精品解析：江苏省苏州市昆山、太仓、常熟、张家港四市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024~2025学年第一学期阶段性学业水平阳光测评 初二语文 2024.11 （满分130分，时间150分钟） 第一部分（20分） 1. 阅读下面的几段文字、按要求回答问题。 每个人心中都该有一座高峰，峰顶站着一位或一群非凡的人。我们由（zhōng） 地感佩他们崇高的品格，即使看到有人趋利避害，也依旧坚信世界上总有很多人会[甲];即使看到有人蝇营狗苟，也依旧坚信世界上总有很多人会[乙];即使看到有人敷衍塞责，也依旧坚信世界上总有很多人会（dān） 精竭虑。 有人说，志存高远是对自我的超越。也许我们筋（pí） 力尽也达不到峰顶的高度，但立志奋斗可以让自己平凡而不平（yōng） 。你听，“岂不罹凝寒？松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》），如此掷地有声;“老骥伏枥，① ”（曹操《龟虽寿》），如此感人至深;“穷且益竖，不坠青云之志“（王勃《滕王阁序》），如此振聋发聩! 也有人说，明心见性比立态奋斗更多一份恬淡之美。你看，“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》），是多么惬意;“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，② ”（陶弘景《③ 》），是多么自由:“素湍绿潭，④ ”（郦道元《三峡》），是多么令人沉醉:“鸢飞戾天者，⑤ ;经纶世务者，⑥ ”（吴均《与朱元思书》），又是多么令人向往。 其实，淡泊名利与志存高远并不矛盾。“非淡泊无以明志，⑦ 。 ”（⑧ 《 诫子书》）若以追求名利为目标，便是轻视了志向二字;若借淡泊之名而不思进取，那么与贪图安逸又有什么不同？人生，唯有坚守初心，不移其志，方能稳健前行，抵达梦想的彼岸。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①由（zhōng）___ ②（dān）___精竭虑 ③ 筋（pí）___ 力尽 ④平（yōng）___ （2）文中甲、乙两处，填入词语恰当的一项是（ ） A. [甲]舍生取义 [乙]光明磊落 B. [甲]光明磊落 [乙] 舍生取义 （3）在语段空格处准确填写古诗文名句，以及相应的作家和篇名。 2. 今年9月，交通运输部、公安部、国管局、中华全国总工会、共青团中央、中国残疾人联合会联合开展绿色出行宣传月和公交出行宣传周活动。活动之一是向社会征集绿色出行公益海报设计。下图是优秀海报作品《奏响135绿色出行主旋律》。 （1）请你写一段文字，向大家介绍这幅作品的构思和创意。 （2）请你从色彩搭配的角度，为设计者提供合理建议，以强化作品的视觉效果。 第二部分（50分） （一）整本书阅读 90年前，中央红军从瑞金出发，开始长征的伟大征程。为了纪念这一历史壮举，班级精心策划了以“讲好红色故事，赓续长征精神”为主题的《红星照耀中国》阅读展示活动。下面是其中的三项任务，请你一起参与完成。 3. 小语准备在展示活动上向大家介绍长征这一伟大历史事件，请你帮助他完成下面的讲述提纲。首先，介绍长征的起因，即（1）_____；其次，概述长征的路线和经过；再次，详细讲述长征过程中的关键事件、震撼场景，如（2）_____、（3）_____等；最后，分享长征的伟大意义。 4. 小文向同学们分享自己的阅读体会。他认为：讲好长征故事，可以从斯诺的写作中获得认识或 启发。下面是小文的分享要点，其中有误的一项是（ ） A. 要真实客观地讲述长征历史，确保故事的真实可信。 B. 要注重场景和细节的生动描绘，增强故事的感染力。 C. 要勾连斯诺采访的红军长征亲历者，丰富故事内容。 D. 要秉持客观报道的原则，不可带有个人情感和立场。 5. 在分享长征伟大意义的环节中，小语说：“每一代人有每一代人的长征，中国航天人就在新长征路上谱写了辉煌的篇章。了解了红军长征的伟大历史后，你知道我国运载火箭为什么命名为‘长征’系列了吗？”请根据你的阅读体验，参与互动，回答小语的提问。 （二）古诗文阅读 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 [甲] 晚，遂集南楼。楼在州治前黄鹤山上。轮奂高寒，甲于湖外，下临南市，邑屋鳞差①。岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数。况复修南楼故事，“老子于此兴复不浅”也②。向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹，尝作一赋以自广。及徙成都，两秋皆略见月。十二年间十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。然余以病丐骸骨③，傥④恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。 （节选自范成大《吴船录》，有删改） [注释]①鳞差：犹鳞次，这里指房屋离低不一。② 修：效仿；南楼故事指晋庚亮在南楼欢宴宾客之事，南楼景色优美，宴饮风雅尽兴；“老子于此兴复不浅”，是庚亮说的话。③丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。④傥：同“倘”，如果。 [乙] 鄂州南楼① 范成大 谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游。 汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。 烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。 却笑鲈乡②垂钓手，武昌鱼③好便淹留。④ [注释]① 范成大，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙 4 年，范成大自四川东归，八月中秋前一天到达鄂州，中秋夜，受当地官吏招待同游南楼而作此诗。②鲈乡：作者故乡苏州一带。此处用了典故，晋朝张翰在洛阳做官，想到家乡味美的鲈鱼，便弃官回乡。③ 武昌鱼：吴主孙皓从建业迁都武昌、丞相陆凯上书，引用童谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”④ 淹留：停留，久留。 6. 甲文相关句子中加点字的意思或用法完全相同的一项是（ ） A. 楼在州治前黄鹤山上 负势竞上（《与朱元思书》） B. 月色奇甚 奇山异水（《与朱元思书》） C. 其间相去或万里 久而不去（《卖油翁》） D. 然余以病丐骸骨 不以疾也（《三峡》） 7. 用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 （1）岷江自西南斜抱郡城东下。 （2）通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。 8. 根据文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文中“轮奂高寒”，突出南楼高大美观，气势恢宏;“甲于湖外”是作者对南楼的夸赞，认为它在荆湖一带的建筑中首屈一指，无人能及。 B. 甲文中“带月荷锄”化用了陶渊明（归园田居）中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，作者真实记录了晨起而作、戴月而归的田园生活。 C. 乙诗颔联写登楼所见自然风光，前一句化用崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树”;“有情”“无语”，用拟人的手法加重感情色彩。 D. 乙诗颈联写鄂州城市和江面的夜景。“三更市”表明夜市营业时间之久;舟来“万里”、“旌旗”高插，则突出了江面热闹非凡之态。 9. “天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐”一句是如何表现“月色奇甚”这一特点的？ 请作简要分析。 10. 比较下面两个诗句，结合具体内容，说说它们在表达情感的方式上有什么不同。 （1）却笑鲈乡垂钓手，武昌鱼好便淹留。 （2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁!（崔颢《黄鹤楼》） 11. 苏轼说“但少闲人如吾两人者耳”。结合[甲][乙]两文，你认为范成大是否能称之为苏轼笔下的“闲人”？ 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 [材料一] 第9金!潘展乐男子100米自由泳夺冠，破世界纪录! 当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳比赛在拉德芳斯体育馆继续进行。刚刚，潘展乐夺得男子100米自由泳金牌!中国游泳运动员首次登上这项目奥运最高领奖台，这也是中国游泳队在本届奥运会上获得的首枚金牌。 潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军并打破自己保持的世界纪录! （2024.8.1《人民日报》） 第19金!中国队夺得男子4×100米混合泳接力金牌 当地时间8月4日，巴黎奥运会游泳项目在拉德芳斯体育馆进行最后一个比赛日争夺。在刚刚结束的男子4×100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。 （2024.8.5《人民日报》） [材料二] （潘展乐7岁入选温州体校、2022年入选中国国家游泳队，开始了更为系统科学的训练。） ①记者:一天能练多狠？ ②潘展乐:正常的话一天游15000米。 ③记者:速度怎么才能练上去？ ④潘展乐:每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降。 ⑤记者:有没有烦的时候？ ⑥潘展乐:不会有，因为当时的目标都是盯着世界顶级的选手，我要是烦了那他们就会赢我。 （当潘展乐在巴黎奥运会刷新世界纪录后，澳大利亚知名游泳教练霍克曾表示质疑，认为这在人类能力范围内是不可能做到的。） ⑦记者:他说从科学的研究来证明这是不可能的。你怎么看待他所谓的“科学证明”？ ⑧潘展乐:他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围。 ⑨记者:你怎么看所谓的框定？ ⑩潘展乐:框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了。 ⑪记者:对你有影响吗？ ⑫潘展乐:有帮助。大家所有的鼓励和贬低我的话，都能化作我的动力。 （从巴黎凯旋，潘展乐的下一个目标，是2025年第十五届全国运动会。） ⑬记者:你已经参加过顶级赛事奥运会，再准备全运会是不是相对压力小些？ ⑭潘展乐:压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了。 ⑮记者:这样说的话，你下一届奥运会可怎么办？你下一个金牌可怎么拿？ ⑯潘展乐:下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示。正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明。 ⑰记者:你就信好的框框，不信坏的框框，那你也是“双标”。 ⑱潘展乐:那不是很好吗？都是对自己有利的，而且确实得要这种“双标”才能够证明自己，站出来。 （以上材料节选自央视专访《面对面——潘展乐:破框而出》，有删改） [材料三] ①早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求，希望借助先进航天技术研发精密测量产品，提升游泳运动员训练的科学性，进而提高成绩。 ②航天科技集团九院十三所的时代光电公司，作为惯性技术产品的专业研发机构，迅速成立运动测量团队，将航天惯导技术应用于运动员状态测量。 ③运动员的每一个动作细节，如每一秒的姿态、呼吸情况、划频、划幅、划次、转身时间等数据，都能被精确记录下来。经过技术攻关和不断改进，研制出的运动测量产品单台重量仅16克，运动员可舒适地将其固定在肩膀和关节区域，进入风洞进行“模拟游泳”时跟踪测量。整套装置功能强大，为运动员的动作优化和身体流线性改善提供了有力支持。 （材料选自 2024.8.13《搜狐新闻》） 12. 根据材料一的内容，为材料二的专访写一段开场白，介绍本次访谈的人物，以引起观众的兴趣。 13. 结合材料二的内容，说说你对专访题目“破框而出”的理解。 14. 结合三则材料，探究以潘展乐为代表的新一代中国游泳人不断取得突破、崭获佳绩的原因。 阅读下面的文章，完成下面小题。 海伯伯 木心 ① 海伯伯在我家的地位频为特殊，母亲称他“海哥”，佣人称他“海爷”“海老爷”，姑丈舅父来时，叫他“阿海”。一日三餐，他坐在男仆们的桌上，是上方首席。 ②海伯伯似乎是我家的总管，却不尽然，至少缺乏总管的威严架势，以及精明指挥的才干。海伯伯是谁也不怕他的，厨娘忙不过来了，求他帮忙杀10只鸡，他便一只一只地杀。袖手旁观者还凉凉地插一句：“海爷大材小用了。”他似乎没有听见，杀完了，又去问厨娘：“那你来得及煺毛吗？”煺毛就是先把鸡浸在热水里，浸透了，就可将鸡毛拔净。 ③海伯伯杀鸡，无疑是大材小用。他一身好武艺，先天体质极佳，山里人，原是庙里的小沙弥，受过老和尚的指点，练过一番内外软硬功夫。常言道“半路出家”，他却是半路还俗，十八岁逃出山门，十九岁入赘成亲。这段往事，最好少提，海伯伯除了教人拳脚时会拉扯到当年练把式的经验，平日里一贯是武人文打扮，衣履雅洁，一卷在手。有时还考考我：“井字当中加一点，什么字？”我不识，他便道：“那是咚，一块石头丢在井里，便是‘咚’。” ④海伯伯，真姓真名是郑阿海，一望便知是个俗人。在我诞生之前他就是我家的成员。我们这种规范森严的旧家，除了镜子和灯是亮的，其他全是暗沉沉的。希腊是青年文化，甚至是少年文化，欧洲是中年文化，唯有中国一贯千年是老年文化。家中的宽床、长桌、大椅，都特别高，适合身材特别魁梧的人用，似乎不是三代五代传下来的，而是自开辟混沌之后，就各自黓黓①地呆呆蹲到今天。除了镜子和灯，第三便是海伯伯是亮的。不必恭维，他没有学问，即使端午节喝了雄黄烧酒后，诗兴大发，白壁题诗，一首七绝，至少有三处是不妥不通的。母亲闻人传笑，便悠悠道：“你的海伯伯又在卖弄他的薛蟠体②了。” ⑤我自然明白薛蟠体是什么等级，为海伯伯担愧承羞。诗也实在要不得，那回廊的墙面白垩③剥落，字又歪抖无书卷气，真丢人。正想有个什么法子把那丑迹掩盖掉，却见海伯伯提了一桶石灰浆来，他说：“本来该去旧换新了，这就通通粉刷一遍。” ⑥翌日清早，他又把前夜刷过的壁面，连陈年起壳的泥层通通敲落，喷湿墙砖，黄沙与水泥拌和了，括糙打底。二道是细沙石灰抹平，初夏熏风，干得也快，不出三天，回廊白壁焕然一新，映着摇曳的竹影。整座宅邱中，属这一带最雅洁宜人了。母亲走过。又加按语：“这个人，就是这个脾气，题坏了诗，将功赎罪呢。” ⑦海伯伯绝非无能之辈，他的真才实学是武功和手艺。 ⑧父亲在世之时，他是随从的镖师，餐桌上的座位是在父亲的左边第一席，他比父亲小3岁， 父亲当众称他“海弟”“我海弟”。平日两人闲话时则“小海”“海呢”“阿海”“海”，不一而足。他解过父亲的危，救过父亲的命。我儿时即使看惯父亲和海伯伯亲密无间的情态，也常奇怪自己和表兄弟之间怎么不能也是如此这般，所以时时会发呆地看父亲和海伯伯这种一个眼色、一个动作便默契得出神入化的趣剧。父亲要出门办事，走到庭心，一顿，海伯伯奔上楼去向母亲取了大衣。父亲看小字时要更换一副眼镜，失手跌碎了镜片，海伯伯从左胸袋里掏出一副新的，父亲随即戴上，看完文件，逗趣道：“再跌碎了呢？”海伯伯从右胸袋里又构出一副，那验光的订单也被带出了袋外。“单子在你这里？”父亲说。“我有用，当然归我。” ⑨反之，父亲赴宴，必与海伯伯同行，入席亦习惯于二人并坐。老式款待法的“布菜”“敬菜”，是主人家将每道肴品的精华部分用特备的调羹取了，送到客人酒盏前的一个中型碟子里，往往堆成一座小山。父亲不动它，当海伯伯快要罢箸退席时，父亲说：“海弟，帮帮我，恭敬不如从命，主人家的美意，代我领了。”笑着把碟子移到海伯伯面前——武人的食量大于文人何止一倍，此时此地，海伯伯当然只好以半饱为度，于是一个纯粹精华之物的小山，聊作补充，良有以也④——我们孩子看在眼里，笑在心里，觉得父亲和海伯伯其实也是孩子，比我们会想办法、会说话而已。我很羡慕，痴痴地想：大家都像他俩那样就好了。 [注释]①黓黓（yì）：形容颜色黑。②薛蟠体：形容作诗水平极差。薛蟠，{红楼梦》中人物，外号“呆霸王”，薛宝钗之兄。虽上过学，不过略识几字，是个粗人。③白垩（è）：石灰岩的一种，为粉刷材料的一种。④良有以也：指某事情的产生是很有些原因的。 15. 如果将本文刊登在校刊上供同学们阅读欣赏，你认为放在哪个栏目里最适合？（ ） A. 小说天地 B. 名家风采 C. 忆海拾贝 D. 古韵今声 16. 文章第②至⑥段，记录了海伯伯在我家做总管时的哪几件事？试着为每件事拟写一个小标题。 17. 将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换是文章的特点之一。请以第②段的事件为例，完成下面的小题。 （1）写出孩童视角下“我”当时的内心活动。 （2）成年后回忆起这件往事时，“我”心中的“海伯伯”是个怎样的人？ 18. 作者说：“除了镜子、灯，第三便是海伯伯是亮的。”你认为用“亮”来评价海伯伯是否恰当？为什么？ 19. 文章结尾说“大家都像他俩那样就好了”。结合全文说说这个句子蕴含了作者怎样的情感？ 第三部分（60分） 20. 作文。 人不知而不愠，不亦君子乎？ （《论语·学而》） 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 （《论语·学而》） 君子坦荡荡，小人长戚戚。 （《论语·述而》） 君子喻于义，小人喻于利。 （《论语·里仁》） 君于求诸己，小人求诸人。 （《论语·卫灵公》） 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 （《论语·颜渊》） …… （论语）中有很多关于“君子”的言论，生活中我们也常用“正人君子”“谦谦君子”来夸赞他人。下面是关于“君子”话题的两项任务，请你选择其中的一项来完成。要求：题目自拟；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、所在学校。 [任务一]围绕 “君子”这一话题，写一篇演讲稿。 你可以从这些方面去思考：怎样的人才称得上“君子”？想要成为受人尊敬的“君子”需要付出怎样的努力？新时代赋予了“君子”哪些新的特征？…… [任务二]寻找你心目中的“君子”，为他（她）写一篇小传。 他（她）可以是古今中外的历史人物，可以是文学作品中的人物形象，也可以是你身边熟悉的身影……叙写人物最有代表性的事件和言行，表现他（她）的君子风范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第一学期阶段性学业水平阳光测评 初二语文 2024.11 （满分130分，时间150分钟） 第一部分（20分） 1. 阅读下面的几段文字、按要求回答问题。 每个人心中都该有一座高峰，峰顶站着一位或一群非凡的人。我们由（zhōng） 地感佩他们崇高的品格，即使看到有人趋利避害，也依旧坚信世界上总有很多人会[甲];即使看到有人蝇营狗苟，也依旧坚信世界上总有很多人会[乙];即使看到有人敷衍塞责，也依旧坚信世界上总有很多人会（dān） 精竭虑。 有人说，志存高远是对自我的超越。也许我们筋（pí） 力尽也达不到峰顶的高度，但立志奋斗可以让自己平凡而不平（yōng） 。你听，“岂不罹凝寒？松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》），如此掷地有声;“老骥伏枥，① ”（曹操《龟虽寿》），如此感人至深;“穷且益竖，不坠青云之志“（王勃《滕王阁序》），如此振聋发聩! 也有人说，明心见性比立态奋斗更多一份恬淡之美。你看，“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》），是多么惬意;“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，② ”（陶弘景《③ 》），是多么自由:“素湍绿潭，④ ”（郦道元《三峡》），是多么令人沉醉:“鸢飞戾天者，⑤ ;经纶世务者，⑥ ”（吴均《与朱元思书》），又是多么令人向往。 其实，淡泊名利与志存高远并不矛盾。“非淡泊无以明志，⑦ 。 ”（⑧ 《 诫子书》）若以追求名利为目标，便是轻视了志向二字;若借淡泊之名而不思进取，那么与贪图安逸又有什么不同？人生，唯有坚守初心，不移其志，方能稳健前行，抵达梦想的彼岸。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①由（zhōng）___ ②（dān）___精竭虑 ③ 筋（pí）___ 力尽 ④平（yōng）___ （2）文中甲、乙两处，填入词语恰当的一项是（ ） A. [甲]舍生取义 [乙]光明磊落 B. [甲]光明磊落 [乙] 舍生取义 （3）在语段空格处准确填写古诗文名句，以及相应的作家和篇名。 【答案】（1） ①. 衷 ②. 殚 ③. 疲 ④. 庸 （2）A （3）①志在千里②沉鳞竞跃③答谢中书书④回清倒影⑤望峰息心⑥窥谷忘反⑦非宁静无以致远⑧诸葛亮 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 由衷（yóu zhōng）：意思是衷心的、出自内心的，强调发自内心的情感或话语。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：形容用尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。 精疲力尽（jīng pí lì jìn）：指精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。 平庸（píng yōng）：寻常而不突出，平凡。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 舍生取义：意为为了正义事业不怕牺牲。光明磊落：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。 [甲]处：“即使看到有人趋利避害，也依旧坚信世界上总有很多人会[甲]”。趋利避害是一种自私的行为表现，与之相对的应该是为了正义、更高的价值而不惜牺牲自己。“舍生取义”更合适。 [乙]处：“即使看到有人蝇营狗苟，也依旧坚信世界上总有很多人会[乙]”。蝇营狗苟形容人不顾廉耻，到处钻营。与之相对的应该是行为正直、胸怀坦荡的品质。“光明磊落”更合适。 故选A。 【小问3详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、窥”等字词容易写错。 2. 今年9月，交通运输部、公安部、国管局、中华全国总工会、共青团中央、中国残疾人联合会联合开展绿色出行宣传月和公交出行宣传周活动。活动之一是向社会征集绿色出行公益海报设计。下图是优秀海报作品《奏响135绿色出行主旋律》。 （1）请你写一段文字，向大家介绍这幅作品的构思和创意。 （2）请你从色彩搭配的角度，为设计者提供合理建议，以强化作品的视觉效果。 【答案】（1）画主体是由五线谱勾勒出的“1”“3”“5”三个数字，与奏响135旋律主题相符；五线谱构成的1、3、5的数字上，分别对应绘制了步行者、骑行者和公交车，与(画面右下角小字揭示)“135出行”的具体含义保持一致；左下角标明主办方；左上角标明了主题活动的名称。 （2）画面可以以绿色为主色调，彰显绿色环保主题；数字以及步行者、骑行者、公交车，可以采用多种不同的色彩，既与绿色的底色区分开来，让人一目了然，又能寓意践行不同的绿色出行方式，可以让生活更加丰富多彩， 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 幅《奏响135绿色出行主旋律》的海报在主题呈现上独具匠心。 画面主体是由五线谱勾勒出的“1”“3”“5”三个数字，这种设计直接呼应了“奏响135旋律”的主题。五线谱在音乐中是用来记录音符的，而在这里将数字与五线谱相结合，就像是把绿色出行谱写成为一首优美的旋律，富有创意地传达出绿色出行如同美妙音乐一样，需要大家共同奏响 在由五线谱构成的“1”“3”“5”数字上，有着巧妙的设计。其中数字“1”的中间有个人在行走，数字“3”的中间有个人在骑着自行车出行，数字“5”的下面是一辆公共汽车的造型，这三个数字分别对应绘制了步行者、骑行者和公交车。这一设计与画面右下角小字揭示的“135出行”的具体含义保持高度一致。“1”对应步行者，形象地表达了1公里以内优先选择步行这种绿色出行方式，步行是最为环保且健康的短距离出行手段；“3”对应骑行者，意味着3公里以内骑行是很好的选择，骑行不仅能减少碳排放，还能锻炼身体；“5”对应公交车，表明5公里以内公交出行是较为适宜的，公交出行具有大运量、低污染的特点，能够满足较长距离的出行需求 海报在左下角标明了主办方，这是一个很重要的元素。它明确了活动的发起者，让观众对活动的权威性和组织背景有清晰的认识。左上角标明了主题活动的名称，有助于进一步强化活动的主题，使观众能够迅速理解海报所宣传的内容与特定活动的关联，起到很好的宣传和告知作用。 【小问2详解】 本题考查漫画设计。开放类试题，言之成理即可。 为了突出绿色出行的主题，背景颜色可以选择浅绿色或者淡蓝色，这两种颜色都能够传达出环保和清新的感觉。浅绿色能够直接关联到“绿色”这一主题，而淡蓝色则能够给人一种宁静和平和的感觉，适合传达环保和可持续发展的理念。 对于画面主体中的五线谱和数字“1”、“3”、“5”，可以使用深绿色或者黑色，这样能够在浅绿色或淡蓝色的背景下形成鲜明的对比，使主体更加突出。步行者、骑行者和公交车的颜色可以选择鲜艳的颜色，如红色、黄色或者橙色，这些颜色能够吸引观众的注意力，同时也能增加画面的活力和动感。 左下角的主办方名称和左上角的主题名称文字颜色可以选择白色或者银灰色，这样能够在任何背景颜色上都清晰可见，同时也能够保持整体设计的简洁和专业。如果背景颜色较深，可以考虑使用亮黄色或者荧光绿色的文字颜色，以确保文字的可读性。 在选择颜色时，要注意整体的协调性和一致性。避免使用过多的颜色，以免造成视觉混乱。可以通过调整颜色的明度和饱和度来达到不同的视觉效果，表现出行方式的多样化，生活的丰富多彩。 综上所述，为了强化《奏响135绿色出行主旋律》海报作品的视觉效果，可以从背景颜色、主体元素颜色、文字颜色以及整体协调性等方面进行合理的色彩搭配。这样的设计不仅能够突出绿色出行的主题，还能够吸引观众的注意力，传递出积极的环保信息。 第二部分（50分） （一）整本书阅读 90年前，中央红军从瑞金出发，开始长征的伟大征程。为了纪念这一历史壮举，班级精心策划了以“讲好红色故事，赓续长征精神”为主题的《红星照耀中国》阅读展示活动。下面是其中的三项任务，请你一起参与完成。 3. 小语准备在展示活动上向大家介绍长征这一伟大历史事件，请你帮助他完成下面的讲述提纲。首先，介绍长征的起因，即（1）_____；其次，概述长征的路线和经过；再次，详细讲述长征过程中的关键事件、震撼场景，如（2）_____、（3）_____等；最后，分享长征的伟大意义。 4. 小文向同学们分享自己的阅读体会。他认为：讲好长征故事，可以从斯诺的写作中获得认识或 启发。下面是小文的分享要点，其中有误的一项是（ ） A. 要真实客观地讲述长征历史，确保故事的真实可信。 B. 要注重场景和细节的生动描绘，增强故事的感染力。 C. 要勾连斯诺采访的红军长征亲历者，丰富故事内容。 D. 要秉持客观报道的原则，不可带有个人情感和立场。 5. 在分享长征伟大意义的环节中，小语说：“每一代人有每一代人的长征，中国航天人就在新长征路上谱写了辉煌的篇章。了解了红军长征的伟大历史后，你知道我国运载火箭为什么命名为‘长征’系列了吗？”请根据你的阅读体验，参与互动，回答小语的提问。 【答案】3. ①. 红军第五次反“围剿”失利 ②. 四渡赤水 ③. 飞夺泸定桥、过草地等 4. D 5. 我国运载火箭以“长征”命名，是对伟大长征的致敬，是对红军长征勇往直前、不怕困难和牲的大无畏精神的传承；“长征”也寓意中国航天人会像当年的红军一样，在中国航天事业的发展中克服艰难险阻，不断突破，勇攀高峰，追求更远大的目标。 【解析】 【3题详解】 本题考查内容理解。 第一空：在土地革命战争时期，国民党军队对革命根据地发动了多次“围剿”，前四次红军在毛泽东、朱德等正确领导指挥下，运用灵活的战略战术，如诱敌深入等，成功粉碎了敌人的“围剿”，保卫和巩固了革命根据地。然而到了第五次反“围剿”时，王明“左”倾教条主义在红军中占据了统治地位，他们放弃了之前行之有效的战略战术，先是实行进攻中的冒险主义，盲目进攻敌人的坚固阵地，使得红军遭受了不少损失。之后又转为防御中的保守主义，处处设防、节节抵御，导致红军陷于被动，经过一年的苦战，红军遭受重大伤亡，反“围剿”失败，最后不得不进行战略转移，也就是开始长征。所以红军第五次反“围剿”失利是长征开始的直接起因，这一事件迫使红军离开原有的根据地，踏上了充满艰难险阻的长征之路。故填写：红军第五次反‘围剿’失利。 第二空：此部分是整个讲述的重点内容之一，要从长征众多的事件和场景中选取那些具有重大影响力、能够突出长征艰难困苦以及红军伟大精神的典型事例来详细阐述。像“四渡赤水”体现了红军卓越的军事指挥艺术和灵活机动的战略战术；“飞夺泸定桥”凸显了红军战士们英勇无畏、敢于攻坚的英雄气概；“过草地”则展现了红军在面对极端恶劣自然环境时顽强的意志和坚定的革命信念等。选择这些关键事件、震撼场景能够更生动形象地向大家呈现长征这一伟大历史进程，让大家深入体会长征精神的内涵。 四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。毛泽东等指挥中央红军三个月的时间里六次穿越三条河流，巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权。四渡赤水是红军长征中一次具有重要战略意义的军事行动，它打乱了国民党军的追缴计划，彰显了红军灵活机动的战略战术和卓越的军事指挥艺术，是红军在极为不利的形势下实现绝地反击、转危为安的经典战例，体现了红军战士不畏强敌、善于战斗的精神风貌，所以它是长征过程中非常关键且值得详细讲述的事件之一。 飞夺泸定桥：当时红军为了渡过大渡河，国民党军队把桥上的木板抽掉，只剩十三根铁索，并且派重兵把守对岸。而红军战士们组成突击队，冒着敌人密集的火力，攀着铁索向对岸冲去，后续部队一边铺木板一边跟进，经过激烈战斗，红军成功夺取泸定桥，为红军打开了一条北上的生路。飞夺泸定桥是长征中的重要战斗之一，它突破了国民党军企图凭借天险把红军困死在大渡河以南的阴谋，体现了红军战士们英勇无畏、不怕牺牲，敢于攻坚、夺取胜利的英雄气概，在长征历史上留下了浓墨重彩的一笔。 过草地：红军进入草地后，面临着恶劣的自然环境，茫茫草地沼泽遍布、气候多变，时而狂风暴雨，时而漫天飞雪，而且缺衣少食，很多战士只能吃草根、啃树皮，甚至煮皮带吃。但红军战士们相互搀扶、互相鼓励，依靠坚定的革命信念，一步步艰难地走出了这片“死亡地带”。过草地充分展现了红军战士们坚韧不拔的意志、顽强的生命力以及在极端艰难困苦条件下对革命理想的执着追求，是长征中面临自然挑战考验最严峻的阶段之一，也是长征精神的生动体现，因此也是讲述长征故事时不可忽视的震撼场景。 【4题详解】 本题考查内容理解。 D.虽然在讲述故事时要秉持客观报道的原则，依据真实的历史事实来进行讲述，但这并不意味着不能带有个人情感和立场。事实上，长征本身就是一段充满着伟大精神、可歌可泣的历史，讲述者往往会怀着崇敬、自豪等情感去讲述这段历史，并且站在传承长征精神、弘扬革命传统的立场上去传播这些故事，这样反而更能让听众感受到长征的伟大以及它的重要意义，更有助于让长征精神深入人心； 故选D。 【5题详解】 本题考查内容理解。 在回答时，要着重阐述红军长征的特点，比如艰难程度、所体现的精神品质等，然后说明航天事业同样面临诸多艰难挑战，最后点明用“长征”命名就是意在让航天人传承长征精神，以长征精神为动力去攻克航天领域的一个个难关，让我国航天事业在这条新的“长征”路上不断迈向辉煌，要体现出历史与现实、精神传承方面的紧密联系。 示例：我国运载火箭命名为“长征”系列，是为了传承红军长征精神呀。红军长征时历经艰难，跨越无数山川，克服了数不清的困难，彰显出无畏的勇气和坚定的信念。航天事业同样充满挑战，有诸多技术难题和未知风险等待攻克。用“长征”命名，就是期望航天人带着长征精神，在航天这条新“长征”路上，不惧艰难，一路向前，实现更多突破，推动我国航天不断发展壮大呢。 （二）古诗文阅读 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 [甲] 晚，遂集南楼。楼在州治前黄鹤山上。轮奂高寒，甲于湖外，下临南市，邑屋鳞差①。岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数。况复修南楼故事，“老子于此兴复不浅”也②。向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹，尝作一赋以自广。及徙成都，两秋皆略见月。十二年间十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。然余以病丐骸骨③，傥④恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。 （节选自范成大《吴船录》，有删改） [注释]①鳞差：犹鳞次，这里指房屋离低不一。② 修：效仿；南楼故事指晋庚亮在南楼欢宴宾客之事，南楼景色优美，宴饮风雅尽兴；“老子于此兴复不浅”，是庚亮说的话。③丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。④傥：同“倘”，如果。 [乙] 鄂州南楼① 范成大 谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游。 汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。 烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。 却笑鲈乡②垂钓手，武昌鱼③好便淹留。④ [注释]① 范成大，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙 4 年，范成大自四川东归，八月中秋前一天到达鄂州，中秋夜，受当地官吏招待同游南楼而作此诗。②鲈乡：作者故乡苏州一带。此处用了典故，晋朝张翰在洛阳做官，想到家乡味美的鲈鱼，便弃官回乡。③ 武昌鱼：吴主孙皓从建业迁都武昌、丞相陆凯上书，引用童谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”④ 淹留：停留，久留。 6. 甲文相关句子中加点字的意思或用法完全相同的一项是（ ） A. 楼在州治前黄鹤山上 负势竞上（《与朱元思书》） B. 月色奇甚 奇山异水（《与朱元思书》） C. 其间相去或万里 久而不去（《卖油翁》） D. 然余以病丐骸骨 不以疾也（《三峡》） 7. 用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 （1）岷江自西南斜抱郡城东下。 （2）通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。 8. 根据文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文中“轮奂高寒”，突出南楼高大美观，气势恢宏;“甲于湖外”是作者对南楼的夸赞，认为它在荆湖一带的建筑中首屈一指，无人能及。 B. 甲文中“带月荷锄”化用了陶渊明（归园田居）中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，作者真实记录了晨起而作、戴月而归的田园生活。 C. 乙诗颔联写登楼所见自然风光，前一句化用崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树”;“有情”“无语”，用拟人的手法加重感情色彩。 D. 乙诗颈联写鄂州城市和江面的夜景。“三更市”表明夜市营业时间之久;舟来“万里”、“旌旗”高插，则突出了江面热闹非凡之态。 9. “天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐”一句是如何表现“月色奇甚”这一特点的？ 请作简要分析。 10. 比较下面两个诗句，结合具体内容，说说它们在表达情感的方式上有什么不同。 （1）却笑鲈乡垂钓手，武昌鱼好便淹留。 （2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁!（崔颢《黄鹤楼》） 11. 苏轼说“但少闲人如吾两人者耳”。结合[甲][乙]两文，你认为范成大是否能称之为苏轼笔下的“闲人”？ 【答案】6. B 7. （1）岷江从西南方向斜流而来，环绕流过郡城后(继续)向东流去。 （2）总计十三年间，在十一个地方过中秋节，(我)也可以称为游子了。 8. B 9. “天无纤云”，形容天上没有一丝云彩；“江面如练”将“江面”比作舒展的白练，形像地描绘了江面的平静与亮泽；“空水吞吐”描写了月光下天空与江水连成一片的开阔浩大之景。这些语句都用相关景物衬托了月色的皎洁，体现了“奇甚”的特点。 10. （1）句借用张翰和陆凯的典故，自嘲鲈鱼乡里的钓鱼翁，竟然因为武昌鱼好吃，就滞留在此地，委婉地表达了对故乡的思念和漂泊他乡的无奈。 （2）句即景生情，直抒胸臆，写日暮时分诗人举目浩渺烟波，生出无限乡愁。 11. 可以。苏轼所说的“闲人”是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人，范成大因与孝宗意见相左离开京城，成为“闲人”，淹留武昌，无法施展抱负和才华；但他又像“闲人”苏轼能够领略承天寺中庭的美好月色一样，也“空闲”来领略南楼奇甚的月色，同时表达自己告老还乡、归于田园生活的愿望，表达了淡泊名利的人生态度。 不可以，苏轼自称“闲人”一方面是对苦闷心境的自我排遭，另一方面也有对受到冷落无法施展才华的愤懑；范成大在他的诗文中更多表达的是四处漂泊的无奈和眷恋故乡、渴望归隐的情怀。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对范成大《吴船录》和《鄂州南楼》诗的分析，展现了作者在中秋佳节的游子情怀和对自然景色的细腻描绘。甲文中，范成大通过对南楼及周边景色的描写，表达了对漂泊生活的感慨和归隐田园的向往。乙诗则通过对鄂州夜景的描绘，表现了作者对故乡的思念和对当前生活的留恋。两文共同体现了范成大在仕途与田园之间的矛盾心境，以及他对自然美景的热爱。 【6题详解】 本题考查词语解释。 A.方位名词，上面/动词，向上； B.形容词，奇妙、奇异/形容词，奇妙、奇异； C.动词，距离/动词，离开； D.介词，因为/代词，这么； 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自：介词，从；抱：动词，环绕、围绕；东：方位名词作状语，向东；下：动词，流下、流去； （2）通计：动词短语，总计、合计；谓：动词，称为、叫做。 【8题详解】 本题考查内容理解。 B.在甲文中，作者说“傥恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣”，这里“带月荷锄”确实化用了陶渊明《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的诗句。但需要注意的是，此处作者只是一种设想、期望，是说如果皇帝恩准自己退休，那么自己就能过上像陶渊明那样田园生活，而并非是真实记录自己已经在进行的晨起而作、戴月而归的田园生活，因为从文中可以看出作者当时还处于漂泊、为官的状态； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解。 “天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐”表现“月色奇甚”，“天无纤云”意思是天空中没有一丝云彩。云彩在夜晚通常会对月光造成遮挡或者干扰，而此时天空万里无云，就为月光毫无阻碍地洒向大地创造了绝佳的条件。这种纯净、澄澈的天空背景，使得月光能够最大限度地展现出它的光芒，就如同在一块干净的画布上，让月色可以尽情“挥洒”，凸显出月色本身的皎洁明亮，从侧面有力地衬托出月色的奇特美妙，倘若天空有云，月光必然会时隐时现，效果就大打折扣了。 运用比喻手法，“江面如练”是把江面比作白色的丝绸带子（练，即白色的熟绢）。之所以会产生这样的视觉效果，正是因为皎洁的月光洒在江面上，使得江水反射出明亮的光泽，远远望去，江面就如同一条洁白、平滑且光亮的绸缎一般。白色的绸缎给人以纯净、明亮的感觉，通过这个比喻，生动形象地展现出在月色映照下江面那种极具光泽、平静开阔的状态，而这种状态的源头正是那奇特的月色，以江面的亮泽衬托出月色的明亮程度之高，让读者能直观感受到月色的奇异，能把平常的江水“变”成如此美丽的模样，足见月色的奇妙。 “空水吞吐”描绘了月光下天空与江水相互交融、仿佛彼此吞吐的宏大开阔之景。在月光的笼罩下，天空和江水的界限似乎变得模糊了，二者融为一体，营造出一种浩瀚、空灵的氛围。之所以能呈现出这样的画面，是因为月色足够明亮、足够皎洁，能够大面积地照亮天空和江水，让它们都处在一种被月色“填满”的状态，进而展现出这种独特的空水相连的奇异景观。这也从侧面体现出月色的强大影响力，若月色黯淡，是绝难营造出如此宏大又奇幻的场景的，进一步突出了月色“奇甚”的特点。 这几个语句分别从营造背景、运用比喻、描绘宏大景象等角度，通过对相关景物的细致刻画，用衬托等手法全方位地展现了月色的皎洁明亮以及奇特美妙，很好地体现了“月色奇甚”这一特点。 【10题详解】 本题考查表达方式。 （1）“却笑鲈乡垂钓手，武昌鱼好便淹留”，这句诗中运用了两个典故。一个是“鲈乡垂钓手”涉及西晋文学家张翰的故事，张翰在洛阳为官时，见秋风起，思念起家乡吴中的鲈鱼脍等美味，于是毅然辞官回乡。另一个是“武昌鱼”的典故，三国时期，吴国曾建都武昌，当时就有“宁饮建业水，不食武昌鱼”的民谣流传，这里用武昌鱼指代当地的事物。诗中作者笑称那些像张翰一样本应思念家乡、向往归乡之人（鲈乡垂钓手），却因为武昌鱼味道好就长时间滞留在此地（便淹留），表面上是在嘲笑他人，实则是以一种自嘲的方式来传达自己的情感。通过巧妙运用这些典故，将对家乡的思念之情融入到对这种行为的调侃之中，没有直接说自己有多想念家乡，而是借助典故委婉曲折地表达出来。 情感上，体现出了对故乡深深的思念，同时又有一种身不由己、漂泊他乡难以归去的无奈之感。作者可能和张翰一样，内心是渴望归乡的，但现实情况却使得自己只能滞留，只能以这种略带诙谐却又满含心酸的方式来吐露自己的情感，让读者从典故的暗示以及自嘲的口吻中去体会其中蕴含的复杂情绪，所以属于委婉含蓄地表达情感的方式。 （2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》），诗句描绘了这样一个场景：在日暮时分，天色渐渐暗下来，诗人站在黄鹤楼上，极目远眺，眼前是一片浩渺无垠的烟波笼罩着的长江江面。这种日暮、烟波浩渺的景象本身就容易给人带来一种苍茫、孤寂、惆怅的感觉，而诗人在看到这样的景色之时，自然而然地就联想到了自己的家乡，生出了对家乡在哪里的疑问。 “乡关何处是”并非真的是在询问家乡的位置，而是通过这样的问句，强烈地表达出内心对家乡的深深牵挂以及不知何时能归乡的迷茫与哀愁。紧接着“烟波江上使人愁”直白地说出了眼前的景象让自己心生忧愁，直接把“愁”这一情感点明了出来，毫无掩饰地将自己的思乡之情宣泄在诗句之中。 情感上，纯粹而浓烈地展现了思乡之愁，是诗人当时站在黄鹤楼上，面对眼前景色时内心真实情绪的直接吐露。表达方式上，是典型的即景生情、直抒胸臆。诗人没有借助其他的典故、隐喻等委婉手段，而是直接对着眼前的景色，把内心的乡愁通过简单却有力的语句传达给了读者，让读者能非常直观地感受到那种浓厚的思乡哀愁，使诗句具有很强的感染力和情感冲击力。 诗句（1）借助典故委婉地表达思乡及漂泊的无奈之情，诗句（2）则通过即景生情、直抒胸臆的方式，直白而浓烈地抒发思乡之愁，二者在表达情感的方式上各具特色，展现出不同的艺术韵味和情感张力。 【11题详解】 本题考查内容理解。 从不同的角度去分析范成大的经历、心态以及诗文所传达的情感，对于他是否能称之为苏轼笔下的“闲人”会有不同的理解，两种观点各有其合理之处，关键在于对“闲人”概念以及二者具体情况的不同侧重点考量。 认为范成大可以被称之为“闲人”：苏轼所说的“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”，指的是那些不追逐功名利禄，内心淡泊，能够以一种悠然闲适的心态去欣赏、流连身边自然景色与美好光景的人。这类人超脱于世俗名利的纷扰之外，有闲情雅致去发现生活中的细微之美。 范成大因与孝宗意见不合而离开京城，这一经历致使他在仕途上受阻，暂时处于一种无法施展自身抱负与才华的状态，相当于从忙碌的官场事务以及对名利的追逐中脱离出来，成为了有较多空闲时间的人，就如同苏轼当时被贬黄州，处于一种相对闲散的境地一样。 苏轼能够在被贬黄州的境遇下，和友人一起夜游承天寺，去领略中庭那如积水空明般的美好月色，从自然景色中获得心灵的慰藉。范成大同样如此，他身处武昌时，有“空闲”去欣赏南楼那奇甚的月色，并且通过诗文记录下这一美妙的体验，展现出他在这段相对空闲的时光里，有心思去关注自然之美，具备了像苏轼那样能从容欣赏景致的“闲人”特质。 范成大在其诗文中流露出告老还乡、向往田园生活的愿望，这表明他对功名利禄并非执着追求，更倾向于回归质朴宁静的田园，去过一种远离官场纷争、淡泊名利的生活，这与苏轼所定义的“闲人”那种不汲汲于名利、超脱世俗的人生态度是相符的。 认为范成大不可以被称之为“闲人”： 苏轼自称“闲人”，实则蕴含着多层复杂的情感。一方面，这是他对自身苦闷心境的一种自我排遣方式，当时被贬黄州，政治上遭受挫折，内心必然有着诸多的压抑与无奈，只能通过夜游赏月等看似闲适的行为来排解忧愁。另一方面，“闲人”之称里也有着对自己受到朝廷冷落、空有一腔才华却无法施展的愤懑之情，是在无奈现实下的一种自嘲式表达。 范成大在他的诗文中，更多呈现出来的是一种四处漂泊的无奈之感，比如因与孝宗意见相左后离开京城，辗转多地，这种漂泊不定的生活让他心生无奈。同时，其核心情感更多地聚焦在眷恋故乡、渴望归隐的情怀表达上，重点在于对家乡的思念以及对田园生活的向往，和苏轼自称“闲人”时所包含的那种对仕途失意的愤懑以及通过自我调侃来排解苦闷的心境有着明显的区别，从这个角度来说，似乎又不完全契合苏轼笔下“闲人”的那种特定情感内涵。 【点睛】参考译文： 晚上，就在南楼聚会。南楼在州城前面的黄鹤山上。建筑华美高大，荆湖以南数第一。楼下就是南市，居民的房屋高低不一。岷江从西南来绕过州城的一角东流，天上没有一丝云彩，月色异常明朗，江面犹如舒展的白练，天光水色相互辉映。平生见到的中秋佳月，像今天晚上这样的也是有数目的，何况又是效法晋代庾亮南楼集会的故事，“老夫对这景色兴致也不小”呵。以前在桂林的时候，默默计算九年的时间内在九个地方过中秋节，彼此间距离也许有万里之远，不免有漂泊不定的感慨，曾写过一首赋用来自我宽慰。等到调任成都，两个中秋都只能略微见到月色。十二年间在十个地方过中秋节。去年曾经写过几句话留在成都大慈寺的楼壁上，今年却又忽然到了这里。总计十三年间，在十一个地方过中秋节，也可以说是背井离乡的人了。然而我因病请求辞官，如果获得皇帝的恩准，从此以后归隐田园，在月亮出来后扛着锄头回家，此生也就心满意足了。 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 [材料一] 第9金!潘展乐男子100米自由泳夺冠，破世界纪录! 当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳比赛在拉德芳斯体育馆继续进行。刚刚，潘展乐夺得男子100米自由泳金牌!中国游泳运动员首次登上这项目奥运最高领奖台，这也是中国游泳队在本届奥运会上获得的首枚金牌。 潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军并打破自己保持的世界纪录! （2024.8.1《人民日报》） 第19金!中国队夺得男子4×100米混合泳接力金牌 当地时间8月4日，巴黎奥运会游泳项目在拉德芳斯体育馆进行最后一个比赛日争夺。在刚刚结束的男子4×100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。 （2024.8.5《人民日报》） [材料二] （潘展乐7岁入选温州体校、2022年入选中国国家游泳队，开始了更为系统科学的训练。） ①记者:一天能练多狠？ ②潘展乐:正常的话一天游15000米。 ③记者:速度怎么才能练上去？ ④潘展乐:每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降。 ⑤记者:有没有烦的时候？ ⑥潘展乐:不会有，因为当时的目标都是盯着世界顶级的选手，我要是烦了那他们就会赢我。 （当潘展乐在巴黎奥运会刷新世界纪录后，澳大利亚知名游泳教练霍克曾表示质疑，认为这在人类能力范围内是不可能做到的。） ⑦记者:他说从科学的研究来证明这是不可能的。你怎么看待他所谓的“科学证明”？ ⑧潘展乐:他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围。 ⑨记者:你怎么看所谓的框定？ ⑩潘展乐:框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了。 ⑪记者:对你有影响吗？ ⑫潘展乐:有帮助。大家所有的鼓励和贬低我的话，都能化作我的动力。 （从巴黎凯旋，潘展乐的下一个目标，是2025年第十五届全国运动会。） ⑬记者:你已经参加过顶级赛事奥运会，再准备全运会是不是相对压力小些？ ⑭潘展乐:压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了。 ⑮记者:这样说的话，你下一届奥运会可怎么办？你下一个金牌可怎么拿？ ⑯潘展乐:下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示。正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明。 ⑰记者:你就信好的框框，不信坏的框框，那你也是“双标”。 ⑱潘展乐:那不是很好吗？都是对自己有利的，而且确实得要这种“双标”才能够证明自己，站出来。 （以上材料节选自央视专访《面对面——潘展乐:破框而出》，有删改） [材料三] ①早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求，希望借助先进航天技术研发精密测量产品，提升游泳运动员训练的科学性，进而提高成绩。 ②航天科技集团九院十三所的时代光电公司，作为惯性技术产品的专业研发机构，迅速成立运动测量团队，将航天惯导技术应用于运动员状态测量。 ③运动员的每一个动作细节，如每一秒的姿态、呼吸情况、划频、划幅、划次、转身时间等数据，都能被精确记录下来。经过技术攻关和不断改进，研制出的运动测量产品单台重量仅16克，运动员可舒适地将其固定在肩膀和关节区域，进入风洞进行“模拟游泳”时跟踪测量。整套装置功能强大，为运动员的动作优化和身体流线性改善提供了有力支持。 （材料选自 2024.8.13《搜狐新闻》） 12. 根据材料一的内容，为材料二的专访写一段开场白，介绍本次访谈的人物，以引起观众的兴趣。 13. 结合材料二的内容，说说你对专访题目“破框而出”的理解。 14. 结合三则材料，探究以潘展乐为代表的新一代中国游泳人不断取得突破、崭获佳绩的原因。 【答案】12. 潘展乐，2024年巴黎奥运会男子100米自由泳冠军，46秒40的成绩打破了他自己保持的世界纪录，同时又与队友夺得男子4×100米混合泳接力赛金牌。在巴黎拉德芳斯体育馆，潘展乐向世界展示了惊人的中国速度!让我们欢迎今天的嘉宾，创造了泳坛新传奇的潘展乐。 13. 始终保持危机意识，坚持拼搏，持之以恒；不满足于现状，不断寻求突破和进步；信念坚定，目标明确，不受外界干扰和影响；充满自信，努力打破常规，突破定势。 14. 运动员有着强大的自信，又具有艰苦训练的拼搏精神和追求突破的进取精神；航天技术等先进科技在体育训练中的运用极大提升了训练水平和效果；国家为运动员的发展提供了坚实有力的支持和保障。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料展现了中国游泳运动员潘展乐在奥运会上的辉煌成就及其背后的努力。材料一和材料二分别从新闻报道和专访的角度，展示了潘展乐的比赛成绩和训练心路历程，突出了他不畏挑战、勇于突破自我的精神。材料三则从科技助力的角度，揭示了航天技术在运动训练中的应用，为运动员提供科学支持。整体文章通过多角度的呈现，展现了新一代中国游泳人的成长与突破。 【12题详解】 本题考查内容理解及开场白。 材料一主要内容：介绍了潘展乐在巴黎奥运会上的出色表现，包括夺得男子 100 米自由泳金牌并破世界纪录，以及和队友一起夺得男子4×100米混合泳接力金牌。突出了潘展乐在奥运赛场上的卓越成就，为介绍访谈人物奠定了高起点和高关注度的基础。 访谈人物特点：潘展乐是一位优秀的游泳运动员，取得了辉煌的奥运成绩。他在训练中刻苦努力，有坚定的目标和强大的动力，面对质疑不退缩，还展现出独特的思维方式和积极的心态。 开场白思路：引起兴趣：以潘展乐在巴黎奥运会上的惊人成绩开篇，吸引观众的注意力，激发他们对这位运动员的好奇。可以使用一些富有感染力的语言来描述他的成就，如“震撼世界”“创造历史”等；介绍人物：简要提及潘展乐的身份和成就，让观众对他有一个初步的认识。可以强调他是中国游泳队的骄傲，首次登上男子100米自由泳奥运最高领奖台等；引出访谈：自然地过渡到即将进行的访谈，让观众期待从访谈中了解更多关于潘展乐的故事和背后的努力。可以用“今天，我们有幸邀请到潘展乐，让他来和我们分享……”这样的语句来引出访谈。 示例：在2024年巴黎奥运会的赛场上，有一位中国游泳健将闪耀光芒，他就是潘展乐。他以惊人的速度夺得男子100米自由泳金牌，成绩定格在46秒40，打破了自己保持的世界纪录。不仅如此，他还和队友一起，在男子4×100米混合泳接力决赛中勇夺金牌。他用实力在奥运舞台上书写了中国游泳的辉煌篇章。今天，我们非常荣幸地邀请到这位泳坛传奇人物——潘展乐，让我们一起走进他的世界，聆听他的故事。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第②段“正常的话一天游15000米”以及第④段“每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降”，从潘展乐日常训练的描述可以看出，他深知游泳项目需要持续的投入与练习，一天不练就会有状态下滑的风险，所以他每天都保持着高强度、多样化的训练，一天要游15000米，且不断进行不同距离的冲刺练习。这种高强度且持之以恒的训练模式，体现了他时刻保持着危机意识，明白只有通过不懈的拼搏与坚持，才能维持并提升自己的竞技水平，不被对手超越，从而努力突破自身局限，实现“破框而出”。据此可概括为：始终保持危机意识，坚持拼搏，持之以恒。 第⑭段“压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了”以及第⑯段“下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示”，尽管潘展乐已经在世锦赛和奥运会这样的顶级赛事中取得了优异成绩，获得了金牌，但他并没有因此而满足。面对全运会，他依然觉得有压力，因为还未拿到相应项目的冠军，仍渴望去突破、去争取。并且对于未来的奥运会，他抱着一种“归零”心态，把已有的成绩暂且放下，通过心理暗示激励自己持续训练，继续去挑战更高目标，不断寻求新的突破与进步，展现出了想要打破现有成就“框架”，向更高水平迈进的决心。据此可概括为：不满足于现状，不断寻求突破和进步。 第⑧段“他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围。”第⑩段“框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了”以及第⑫段“有帮助。大家所有的鼓励和贬低我的话，都能化作我的动力”，当澳大利亚知名游泳教练霍克对他打破世界纪录的成绩表示质疑，提出所谓的“科学证明”观点时，潘展乐并没有被这种外界的质疑声干扰。他认为那些所谓的限制只是别人给自己设定的“框”，只要自己不信，就不会被其束缚。而且他能把外界各种各样的话语，无论是鼓励还是贬低，都转化为促使自己前进的动力，始终坚定自己在游泳道路上追求更高成就的信念，朝着既定的目标不断前行，成功突破外界质疑等因素构成的“框”，实现自我突破。据此可概括为：信念坚定，目标明确，不受外界干扰和影响。 第⑯段“正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明”以及第⑱段“那不是很好吗？都是对自己有利的，而且确实得要这种‘双标’才能够证明自己，站出来”，对于大众普遍认知的“短距离选手22到24岁是巅峰期”这一常规说法，潘展乐并没有盲目跟从，而是抱着期待且自信的态度，敢于进入这个大家默认的“框”中，立志去证明自己可以突破年龄带来的定势限制。同时，他还认为对于不同的“框”可以有选择性地对待，只相信对自己有利的，以一种积极且自信的方式去打破常规观念的束缚，努力实现“破框而出”，在游泳事业上创造更多可能。据此可概括为：充满自信，努力打破常规，突破定势。 【14题详解】 本题考查内容理解。 材料二第⑧段“他既然这么说了，就能证明他还是把自己给框住了，没有跳脱出这个范围”，第⑩段“框是给人设的，是人给人设的，你只要不信它就行了”以及第⑯段“正常像短距离选手都是22到24岁是巅峰期，所以说我就很期待，也有可能是我被框住了，因为既然别人都说了22到24岁是巅峰期了，我今天就入这个框一次，我就要证明”，从潘展乐面对澳大利亚知名游泳教练霍克的质疑时的回应可以看出，他坚信那些所谓的限制只是别人设定的“框”，只要自己不信就不会受其束缚。并且对于大众认知的短距离选手年龄巅峰期这一常规说法，他敢于去挑战，抱着要证明自己能突破的自信态度。这种强大的自信使得他在面对各种外界声音和既定观念时，能够坚定自我，勇往直前，为取得佳绩奠定了良好的心理基础。 材料二第②段“正常的话一天游15000米”，第④段“每天都冲刺，就一直冲50米、冲100米、冲25米、冲75米这样。因为对于游泳来说、一天不练其实就会有所下降”，潘展乐日常训练的强度极大，一天要游15000米，还要每天进行不同距离的冲刺练习。他深知游泳训练不能间断，稍有懈怠就可能导致状态下滑，所以始终保持着高强度的训练模式。这种日复一日、坚持不懈的艰苦训练，充分体现了他的拼搏精神，通过不断地磨砺自己，提升自身实力，从而能够在赛场上取得突破，斩获金牌。 材料二第⑭段“压力也挺大的，因为我还没拿过全运会100米自由泳冠军，但是我已经拿了世锦赛和奥运会的了”，第⑯段“下一个金牌，就不想呗，就当作我只能拿这两块金牌，然后去训练，等下届再给自己心理暗示”，尽管已经在奥运会、世锦赛这样的顶级赛事中收获荣誉，但潘展乐并不满足于现状。面对全运会尚未夺冠的情况，他感受到压力并积极应对；对于未来的奥运会，他也能以归零心态去继续努力训练，不断给自己设定新目标，追求更高的成就，时刻怀揣着进取精神，努力突破已有的成绩，去创造更多辉煌。据此可概括为：运动员有着强大的自信，又具有艰苦训练的拼搏精神和追求突破的进取精神；航天技术等先进科技在体育训练中的运用极大提升了训练水平和效果。 材料三第①段“早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求，希望借助先进航天技术研发精密测量产品，提升游泳运动员训练的科学性，进而提高成绩”及第③段“运动员的每一个动作细节，如每一秒的姿态、呼吸情况、划频、划幅、划次、转身时间等数据，都能被精确记录下来”，第③段“整套装置功能强大，为运动员的动作优化和身体流线性改善提供了有力支持”，国家体育总局积极寻求与航天科技集团合作，借助航天惯导等先进技术研发出专业的运动测量产品。这些产品能够精确记录运动员游泳时的诸多动作细节，为运动员训练提供了科学依据，并且能帮助运动员优化动作、改善身体流线性，极大地提升了训练的水平和效果，使得运动员可以更有针对性地改进自身不足，挖掘潜力，在赛场上发挥出更好的竞技水平，助力取得优异成绩。据此可概括为：航天技术等先进科技在体育训练中的运用极大提升了训练水平和效果。 材料三第①段“早在2019年12月，国家体育总局就向航天科技集团九院提出需求……”，国家体育总局主动作为，积极向专业的科研机构提出需求，旨在通过借助先进科技来提升游泳运动员的训练质量，这体现了国家层面对于运动员发展的高度重视，愿意投入资源、协调各方力量，为运动员创造更好的训练条件，提供坚实有力的支持和保障，让运动员能够心无旁骛地投入训练和比赛，在良好的大环境下不断突破自我，收获佳绩。据此可概括为：国家为运动员的发展提供了坚实有力的支持和保障。 阅读下面的文章，完成下面小题。 海伯伯 木心 ① 海伯伯在我家的地位频为特殊，母亲称他“海哥”，佣人称他“海爷”“海老爷”，姑丈舅父来时，叫他“阿海”。一日三餐，他坐在男仆们的桌上，是上方首席。 ②海伯伯似乎是我家的总管，却不尽然，至少缺乏总管的威严架势，以及精明指挥的才干。海伯伯是谁也不怕他的，厨娘忙不过来了，求他帮忙杀10只鸡，他便一只一只地杀。袖手旁观者还凉凉地插一句：“海爷大材小用了。”他似乎没有听见，杀完了，又去问厨娘：“那你来得及煺毛吗？”煺毛就是先把鸡浸在热水里，浸透了，就可将鸡毛拔净。 ③海伯伯杀鸡，无疑是大材小用。他一身好武艺，先天体质极佳，山里人，原是庙里的小沙弥，受过老和尚的指点，练过一番内外软硬功夫。常言道“半路出家”，他却是半路还俗，十八岁逃出山门，十九岁入赘成亲。这段往事，最好少提，海伯伯除了教人拳脚时会拉扯到当年练把式的经验，平日里一贯是武人文打扮，衣履雅洁，一卷在手。有时还考考我：“井字当中加一点，什么字？”我不识，他便道：“那是咚，一块石头丢在井里，便是‘咚’。” ④海伯伯，真姓真名是郑阿海，一望便知是个俗人。在我诞生之前他就是我家的成员。我们这种规范森严的旧家，除了镜子和灯是亮的，其他全是暗沉沉的。希腊是青年文化，甚至是少年文化，欧洲是中年文化，唯有中国一贯千年是老年文化。家中的宽床、长桌、大椅，都特别高，适合身材特别魁梧的人用，似乎不是三代五代传下来的，而是自开辟混沌之后，就各自黓黓①地呆呆蹲到今天。除了镜子和灯，第三便是海伯伯是亮的。不必恭维，他没有学问，即使端午节喝了雄黄烧酒后，诗兴大发，白壁题诗，一首七绝，至少有三处是不妥不通的。母亲闻人传笑，便悠悠道：“你的海伯伯又在卖弄他的薛蟠体②了。” ⑤我自然明白薛蟠体是什么等级，为海伯伯担愧承羞。诗也实在要不得，那回廊的墙面白垩③剥落，字又歪抖无书卷气，真丢人。正想有个什么法子把那丑迹掩盖掉，却见海伯伯提了一桶石灰浆来，他说：“本来该去旧换新了，这就通通粉刷一遍。” ⑥翌日清早，他又把前夜刷过的壁面，连陈年起壳的泥层通通敲落，喷湿墙砖，黄沙与水泥拌和了，括糙打底。二道是细沙石灰抹平，初夏熏风，干得也快，不出三天，回廊白壁焕然一新，映着摇曳的竹影。整座宅邱中，属这一带最雅洁宜人了。母亲走过。又加按语：“这个人，就是这个脾气，题坏了诗，将功赎罪呢。” ⑦海伯伯绝非无能之辈，他的真才实学是武功和手艺。 ⑧父亲在世之时，他是随从的镖师，餐桌上的座位是在父亲的左边第一席，他比父亲小3岁， 父亲当众称他“海弟”“我海弟”。平日两人闲话时则“小海”“海呢”“阿海”“海”，不一而足。他解过父亲的危，救过父亲的命。我儿时即使看惯父亲和海伯伯亲密无间的情态，也常奇怪自己和表兄弟之间怎么不能也是如此这般，所以时时会发呆地看父亲和海伯伯这种一个眼色、一个动作便默契得出神入化的趣剧。父亲要出门办事，走到庭心，一顿，海伯伯奔上楼去向母亲取了大衣。父亲看小字时要更换一副眼镜，失手跌碎了镜片，海伯伯从左胸袋里掏出一副新的，父亲随即戴上，看完文件，逗趣道：“再跌碎了呢？”海伯伯从右胸袋里又构出一副，那验光的订单也被带出了袋外。“单子在你这里？”父亲说。“我有用，当然归我。” ⑨反之，父亲赴宴，必与海伯伯同行，入席亦习惯于二人并坐。老式款待法的“布菜”“敬菜”，是主人家将每道肴品的精华部分用特备的调羹取了，送到客人酒盏前的一个中型碟子里，往往堆成一座小山。父亲不动它，当海伯伯快要罢箸退席时，父亲说：“海弟，帮帮我，恭敬不如从命，主人家的美意，代我领了。”笑着把碟子移到海伯伯面前——武人的食量大于文人何止一倍，此时此地，海伯伯当然只好以半饱为度，于是一个纯粹精华之物的小山，聊作补充，良有以也④——我们孩子看在眼里，笑在心里，觉得父亲和海伯伯其实也是孩子，比我们会想办法、会说话而已。我很羡慕，痴痴地想：大家都像他俩那样就好了。 [注释]①黓黓（yì）：形容颜色黑。②薛蟠体：形容作诗水平极差。薛蟠，{红楼梦》中人物，外号“呆霸王”，薛宝钗之兄。虽上过学，不过略识几字，是个粗人。③白垩（è）：石灰岩的一种，为粉刷材料的一种。④良有以也：指某事情的产生是很有些原因的。 15. 如果将本文刊登在校刊上供同学们阅读欣赏，你认为放在哪个栏目里最适合？（ ） A. 小说天地 B. 名家风采 C. 忆海拾贝 D. 古韵今声 16. 文章第②至⑥段，记录了海伯伯在我家做总管时的哪几件事？试着为每件事拟写一个小标题。 17. 将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换是文章的特点之一。请以第②段的事件为例，完成下面的小题。 （1）写出孩童视角下“我”当时的内心活动。 （2）成年后回忆起这件往事时，“我”心中的“海伯伯”是个怎样的人？ 18. 作者说：“除了镜子、灯，第三便是海伯伯是亮的。”你认为用“亮”来评价海伯伯是否恰当？为什么？ 19. 文章结尾说“大家都像他俩那样就好了”。结合全文说说这个句子蕴含了作者怎样的情感？ 【答案】15. C 16. 帮厨娘杀鸡；教“我”识字；醉酒题诗；酒醒粉墙 17. （1）海伯伯明明是个大管家，怎么就干起小厨娘的活了，真是大材小用! （2）热情真诚、乐于助人、平等待人， 18. 恰当。海伯伯的“亮”反衬了当时家里的“暗”，暗示封建家庭内部等级森严，缺乏生机与活力，人与人之间存在隔阂。“亮”表现了海伯伯真诚善良、平等待人的美好品质，也表现了海伯伯给“我”的童年留下温暖美好的回忆。 19. 表现了对海伯伯和父亲之间互爱互助、亲密无间的羡慕，对“我”与表兄弟们冷漠疏远的遗憾与难过；借此表达了希望人与人之间平等互爱、消除隔阂的美好愿望。 【解析】 【导语】本文通过细腻的文字，描绘了一个充满温情和蕴含哲思的家庭故事。文章中，海伯伯虽无显赫地位，却以其真实、淳朴和对家庭的贡献成为家中不可或缺的“亮点”。作者通过孩童视角的回忆，把成年后对生活、人情的感悟潜移默化地嵌入叙述中，展现了朴实的人性之美。家庭成员间的亲密关系和温暖细节，让读者感受到一种质朴而珍贵的人情味。文章表面平静，实则流露出对传统文化中人情与日常生活的深刻思考。 【15题详解】 本题考查理解内容。 从第②段“海伯伯是谁也不怕他的，厨娘忙不过来了，求他帮忙杀10只鸡，他便一只一只地杀”，海伯伯帮厨娘杀鸡；第③段“有时还考考我：‘井字当中加一点，什么字？’我不识，他便道：‘那是咚，一块石头丢在井里，便是‘咚’。’”，海伯伯教“我”识字；第④段“他没有学问，即使端午节喝了雄黄烧酒后，诗兴大发，白壁题诗，一首七绝，至少有三处是不妥不通的。母亲闻人传笑，便悠悠道：‘你的海伯伯又在卖弄他的薛蟠体了。’” ，海伯伯醉酒题诗；第⑤段“正想有个什么法子把那丑迹掩盖掉，却见海伯伯提了一桶石灰浆来，他说：‘本来该去旧换新了，这就通通粉刷一遍。’”、第⑥段“翌日清早，他又把前夜刷过的壁面，连陈年起壳的泥层通通敲落，喷湿墙砖，黄沙与水泥拌和了，括糙打底。二道是细沙石灰抹平，初夏熏风，干得也快，不出三天，回廊白壁焕然一新，映着摇曳的竹影”，海伯伯酒醒粉墙；第⑧段“我儿时即使看惯父亲和海伯伯亲密无间的情态，也常奇怪自己和表兄弟之间怎么不能也是如此这般，所以时时会发呆地看父亲和海伯伯这种一个眼色、一个动作便默契得出神入化的趣剧”、第⑨段“父亲赴宴，必与海伯伯同行，入席亦习惯于二人并坐”“我很羡慕，痴痴地想：大家都像他俩那样就好了”，父亲和海伯伯的亲密关系，令我羡慕； 据此可知这篇文章回忆了海伯伯在我家的种种往事，充满怀旧和温馨的氛围，适合放在“忆海拾贝”栏目中； 故选C。 【16题详解】 本题考查拟写小标题。 从第②段“海伯伯是谁也不怕他的，厨娘忙不过来了，求他帮忙杀10只鸡，他便一只一只地杀”可知，厨娘求助，海伯伯帮忙杀鸡，据此可拟写小标题为：帮厨娘杀鸡； 从第③段“有时还考考我：‘井字当中加一点，什么字？’我不识，他便道：‘那是咚，一块石头丢在井里，便是‘咚’。’”，海伯伯考“我”井字当中加一点的字形，据此可拟写小标题为：教“我”识字； 从第④段“他没有学问，即使端午节喝了雄黄烧酒后，诗兴大发，白壁题诗，一首七绝，至少有三处是不妥不通的。母亲闻人传笑，便悠悠道：‘你的海伯伯又在卖弄他的薛蟠体了。’”可知，海伯伯酒后白壁题诗，被母亲调侃，据此可拟写小标题为：醉酒题诗； 从第⑤段“正想有个什么法子把那丑迹掩盖掉，却见海伯伯提了一桶石灰浆来，他说：‘本来该去旧换新了，这就通通粉刷一遍。’”、第⑥段“翌日清早，他又把前夜刷过的壁面，连陈年起壳的泥层通通敲落，喷湿墙砖，黄沙与水泥拌和了，括糙打底。二道是细沙石灰抹平，初夏熏风，干得也快，不出三天，回廊白壁焕然一新，映着摇曳的竹影”可知，海伯伯主动粉刷墙壁，回廊白壁焕然一新，据此可拟写小标题为：酒醒粉墙。 【17题详解】 本题考查视角转换。 （1）孩童视角下“我”当时的内心活动：从第②段“海伯伯似乎是我家的总管，却不尽然，至少缺乏总管的威严架势，以及精明指挥的才干。海伯伯是谁也不怕他的，厨娘忙不过来了，求他帮忙杀10只鸡，他便一只一只地杀。袖手旁观者还凉凉地插一句：‘海爷大材小用了。’”，海伯伯是我家的总管，可谁也不怕他，厨娘忙不过来了，他便去帮忙杀10只鸡，任凭别人笑他大材小用，据此可推测“我”当时的内心活动为：海伯伯明明是个大管家，怎么大材小用的干起小厨娘的活了； （2）根据第②段 “袖手旁观者还凉凉地插一句：‘海爷大材小用了。’他似乎没有听见，杀完了，又去问厨娘：‘那你来得及煺毛吗？’”可知，海伯伯并不在意别人说他大材小用，杀完鸡还关心厨娘是否来得及煺毛，体现了他的热情真诚和乐于助人。海伯伯虽地位特殊，但能毫无架子地帮厨娘干活，可见他平等待人。 【18题详解】 本题考查词语理解。首先表态，是否恰当，然后结合内容阐述理解即可。 用“亮”来评价海伯伯是恰当的： 结合第④段“在我诞生之前他就是我家的成员。我们这种规范森严的旧家，除了镜子和灯是亮的，其他全是暗沉沉的。希腊是青年文化，甚至是少年文化，欧洲是中年文化，唯有中国一贯千年是老年文化。家中的宽床、长桌、大椅，都特别高，适合身材特别魁梧的人用，似乎不是三代五代传下来的，而是自开辟混沌之后，就各自黓黓地呆呆蹲到今天”，我家是规范森严的旧家，家里的一切都是暗沉沉的，据此可知海伯伯的“亮”反衬了当时家里的“暗”，暗示封建家庭内部等级森严，缺乏生机与活力，人与人之间存在隔阂； 从第②段“海伯伯似乎是我家的总管，却不尽然，至少缺乏总管的威严架势，以及精明指挥的才干。海伯伯是谁也不怕他的，厨娘忙不过来了，求他帮忙杀10只鸡，他便一只一只地杀。袖手旁观者还凉凉地插一句：‘海爷大材小用了。’”，海伯伯是总管，但在他人需要的时候总是挺身而出，不计较身份地位，即使是厨娘求他帮忙杀鸡，他也毫不推辞，据此可知“亮”表现了海伯伯真诚善良、平等待人的美好品质犹如一束光，给人带来温暖和愉悦；结合第⑥段“不出三天，回廊白壁焕然一新，映着摇曳的竹影。整座宅邱中，属这一带最雅洁宜人了”，他在墙上题诗虽然不甚工整，但主动粉刷墙壁，使得回廊白壁，焕然一新，据此可知“亮”也表现了海伯伯给“我”的童年留下温暖美好的回忆。 【19题详解】 本题考查理解情感。 结合第⑧段“父亲要出门办事，走到庭心，一顿，海伯伯奔上楼去向母亲取了大衣”“父亲看小字时要更换一副眼镜，失手跌碎了镜片，海伯伯从左胸袋里掏出一副新的，父亲随即戴上，看完文件，逗趣道：‘再跌碎了呢？’海伯伯从右胸袋里又构出一副，那验光的订单也被带出了袋外。‘单子在你这里？’父亲说。‘我有用，当然归我。’”、第⑨段“父亲赴宴，必与海伯伯同行，入席亦习惯于二人并坐”“亲不动它，当海伯伯快要罢箸退席时，父亲说：“海弟，帮帮我，恭敬不如从命，主人家的美意，代我领了。”笑着把碟子移到海伯伯面前——武人的食量大于文人何止一倍，此时此地，海伯伯当然只好以半饱为度，于是一个纯粹精华之物的小山，聊作补充”，这些细节展示了父亲和海伯伯之间的默契和信任，据此可知结尾句表现了对海伯伯和父亲之间互爱互助、亲密无间的羡慕； 结合第⑧段我儿时即使看惯父亲和海伯伯亲密无间的情态，也常奇怪自己和表兄弟之间怎么不能也是如此这般，所以时时会发呆地看父亲和海伯伯这种一个眼色、一个动作便默契得出神入化的趣剧”，“我”和表兄弟之间怎么也不能达到父亲和海伯伯之间的亲密情态，据此可知结尾句表现了对“我”与表兄弟们冷漠疏远的遗憾与难过； 结合结尾句中“大家都像他俩那样就好了”，“我”希望人们之间都像作者希望海伯伯和父亲那样，据此可知结尾句表达对和谐、真诚、互相理解的人际关系的渴望，希望人们能够像父亲和海伯伯那样，彼此信任、默契配合，共同创造美好的生活。 第三部分（60分） 20. 作文。 人不知而不愠，不亦君子乎？ （《论语·学而》） 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 （《论语·学而》） 君子坦荡荡，小人长戚戚。 （《论语·述而》） 君子喻于义，小人喻于利。 （《论语·里仁》） 君于求诸己，小人求诸人。 （《论语·卫灵公》） 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 （《论语·颜渊》） …… （论语）中有很多关于“君子”的言论，生活中我们也常用“正人君子”“谦谦君子”来夸赞他人。下面是关于“君子”话题的两项任务，请你选择其中的一项来完成。要求：题目自拟；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、所在学校。 [任务一]围绕 “君子”这一话题，写一篇演讲稿。 你可以从这些方面去思考：怎样的人才称得上“君子”？想要成为受人尊敬的“君子”需要付出怎样的努力？新时代赋予了“君子”哪些新的特征？…… [任务二]寻找你心目中的“君子”，为他（她）写一篇小传。 他（她）可以是古今中外的历史人物，可以是文学作品中的人物形象，也可以是你身边熟悉的身影……叙写人物最有代表性的事件和言行，表现他（她）的君子风范。 【答案】例文： 任务一： 《做新时代的君子》演讲稿 尊敬的各位听众： 大家好！今天，我演讲的题目是《做新时代的君子》。 在中华传统文化中，“君子”是一个崇高的概念。那么，怎样的人才称得上“君子”呢？ 君子有着高尚的品德。“君子成人之美，不成人之恶。”这表明君子心怀善意，总是乐于成全他人的好事，而不去做那些损害他人的恶事。他们宽容大度，对待他人的过错能够包容谅解，就像海纳百川一样。君子还诚实守信，“言必信，行必果”，他们说话算数，做事有始有终，赢得他人的信任。在人际交往中，君子谦逊有礼，不会傲慢自大。他们懂得尊重他人的观点和想法，善于倾听，总是用温和的态度与人交流。 在新时代，君子更有着新的特征。新时代的君子具有强烈的社会责任感。他们关心社会的发展和进步，积极参与公益活动，为改善社会环境、帮助弱势群体贡献自己的力量。比如那些投身于贫困地区教育事业的志愿者，他们放弃舒适的生活条件，走进大山深处，只为给孩子们带去知识的曙光，他们就是新时代君子的代表。 想要成为受人尊敬的君子，需要付出诸多努力。首先，要注重自我修养的提高。多读经典书籍，从传统文化中汲取智慧和力量，不断反思自己的行为，发现不足之处及时改进。同时，要积极参与社会实践，在与人交往、处理各种事务的过程中，锻炼自己的能力，提升自己的品德。例如，在团队合作中学会相互协作、学会承担责任，遇到困难不推诿，积极寻找解决办法。 在我们的日常生活中，也应该努力践行君子之道。从身边的小事做起，遵守社会公德，不随地吐痰、不乱扔垃圾等。在学校里，尊重师长，团结同学，乐于助人。在工作中，认真负责，遵守职业道德。 同学们，让我们一起努力成为新时代的君子。用君子的标准要求自己，提高自身的素质，在实现自我价值的同时，也为构建和谐社会贡献一份力量。让君子的美好品质在新时代焕发出更加耀眼的光芒！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 任务二： 孔子小传 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，他是我心目中当之无愧的“君子”。 孔子的一生充满坎坷，但他始终保持着君子风范。年少时的孔子虽家境贫寒，但他勤奋好学。在当时，文化知识多为贵族所垄断，然而孔子凭借着自己对知识的渴望和坚韧不拔的毅力，四处求学。他虚心向各个学者请教，不耻下问，无论是学习礼、乐、射、御、书、数六艺，还是钻研古代经典，他都一丝不苟。这种好学求知的精神奠定了他成为君子的基础。 孔子心怀天下，有着强烈的社会责任感。他生活在一个礼崩乐坏的时代，诸侯纷争，百姓生活困苦。孔子希望通过自己的学说来恢复社会的秩序，倡导“仁”的思想。“仁者爱人”，他认为人们应该相互关爱，统治者要施行仁政，关心百姓的疾苦。为了传播自己的学说，孔子带着弟子周游列国。一路上，他们风餐露宿，历经磨难。尽管多次遭遇诸侯的拒绝和冷遇，但孔子从未放弃。他坚信自己的理念能够拯救这个混乱的社会，这种执着和坚定体现了君子的担当。 在人际交往中，孔子也是一位真正的君子。他对待弟子因材施教，尊重每个弟子的个性和才能。他的弟子中有聪明机智的子贡，有憨厚老实的子路，孔子都能根据他们的特点进行教导。他对待朋友真诚守信，“与朋友交，言而有信”。他的君子风范吸引了众多弟子追随，形成了一个庞大的儒家学派。 孔子一生克己复礼，他自己的行为举止都严格遵循着礼的规范。他虽然地位崇高，但却谦逊有礼。他说：“三人行，必有我师焉。”这种谦逊的态度使他不断进步，也成为后世学习的楷模。 孔子，这位伟大的思想家、教育家，他的一生都在践行着君子的品德，他的思想和行为如同璀璨的星光，照亮了中华民族数千年的历史长河，至今仍然影响着我们，激励着我们成为像他一样的君子。 【解析】 【详解】任务一：本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题。首先可以结合《论语》中关于“君子” 的言论来明确“君子”的内涵，君子在传统文化中代表着品德高尚、有修养、行事有操守的人。要理解与之相关的诸多品质，如仁爱、诚信、谦逊、正直等；接着需思考从哪个方面或者综合哪些方面来探讨君子，可以谈如何成为君子，还可以谈新时代赋予了“君子”哪些新的特征。当然，也可以围绕“君子“这一话题，从“君子”的内涵、修 养、品质、行为等角度谈自己的认识和思考。 第二，立意。注意围绕话题“君子”，切不可面面俱到。写作时，可以立意为弘扬君子的优秀品质，倡导人们在现代社会中学习做一个君子，让社会更和谐美好；也能从君子坚守自我、不同流合污的角度出发，表达在纷繁复杂世界中保持高尚品格的重要性；还可通过对比古今君子表现，探讨君子品质的传承与发展，展现其永恒价值。 第三，选材。文体要求，写一篇演讲稿。那么我们可以结合演讲稿的格式和特点以及自己对“君子”的理解，围绕“君子”这一话题为主题来展开，古代可以选取孔子、孟子等诸多先贤的言行故事来体现君子风范，像孔子周游列国传播学说，坚守自己的理想，是为君子之执着；也能用“曾子杀猪”体现君子的诚信；现代则可选取那些默默奉献、品德高尚的普通人的事例，比如坚守山村教育的老师，秉持公正的基层干部等，展现君子品质在当下依旧熠熠生辉；还能选取文学作品、影视剧中塑造的君子形象进行分析阐述。 任务二：本题考查小传。 第一，审题。首先明确这是一个人物小传的写作要求，核心在于围绕自己心目中符合“君子”形象的人物展开。需要清晰把握“君子”所涵盖的高尚品德、良好修养等特质内涵，以此为标准去选定人物。 重点要通过对人物生平经历的叙述来呈现其“君子”形象，像是成长历程、重要事迹、人际交往等方面，都要紧扣展现该人物如何具备“君子”的哪些特点，而且整体要符合小传这种以记人叙事为主的文体规范。 第二，立意。本小传立意旨在通过刻画所选人物的“君子”形象，弘扬“君子”所代表的美好品德与精神风范。让读者感受到“君子”的魅力以及其值得学习借鉴之处，使文章传递出积极正向的价值导向，借助对具体人物“君子”特质的彰显，引发读者对于品德修养、为人处世等方面的思考与感悟。 -可以从不同侧面挖掘人物身上的“君子”闪光点，比如其善良助人体现仁爱，坚守原则展现正直等，进而展现出“君子”品质在生活中的意义和影响力。 第三，选材。体裁明确写小传，那么我们可从古今中外各类人物中选取心目中的“君子”，通过叙写人物典型事迹来呈现其“君子”特质。例如可以写古今中外的历史人物，选取其在历史事件中的表现、著作言论、对待他人的方式等素材，像诸葛亮为兴复汉室鞠躬尽瘁、公正无私处理军政事务的事例能体现其“君子”担当与公正；可以写文学作品中的人物，就从作品描述的情节中找能突出其“君子”特点的内容，比如《水浒传》里鲁智深仗义疏财、打抱不平的故事可展现他的侠义“君子”风范；还可以写身边人，选取日常生活里乐于助人、诚实守信等彰显品德的具体事例，通过这些贴合人物且能凸显“君子”形象的材料，支撑起所立之意，让人物“君子”形象丰满立体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $