6.2 价值判断与价值选择 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第六课 实现人生的价值 第二框 价值判断与价值选择 班级： 姓名： 【学习目标】 低阶目标： 区分价值判断和价值选择，明确二者的关系；理解价值判断和价值选择的特征 高阶目标： 通过讨论不同群体对某项改革措施的不同看法，分析其价值取向的差异和成因； 结合不同历史时期著名人物的言论，分析影响其价值判断的时代因素； 以“从袁隆平光辉事迹悟‘如何实现人生价值’”为议题，探究生活中进行价值选择的标准。 可针对“价值两难”的情况，辨析价值评价中的“动机论”和“效果论”，讨论应该坚持什么价值取向。 【课前预习】 1. 价值判断与价值选择的含义、关系、产生 2. 价值判断与价值选择的特点 3. 正确价值判断和价值选择的标准 4. 如何处理好个人、集体、社会之间的关系 【课堂探究】 总议题：从袁隆平光辉事迹悟“如何实现人生价值” 议题一：忆院士之路，不畏时代考验 议学活动一： 观看视频，回答下列问题： 1、 袁隆平院士为什么会在当时选择开始水稻育种研究？ 2、 当时的中国是什么状态？这对我们做出正确的价值判断和价值选择有着怎样的启示？ 3、为什么袁隆平科研团队在不同的年代为自己确立的目标和完成的历史任务不同？ 注意：区分事实判断与价值判断 天下雨了。 天下雨，糟透了。 议题二：量袁老之心，不忘人民温饱 议学活动二： 1、 结合视频和图片，根据人们不同的态度，谈谈你的看法？这说明什么？ “桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦” ---李约《观祈雨》 诗句里的价值判断和价值选择有哪些？反映了什么哲学道理？ 2、 从央评“他把人民放在心头，人民把他高高举起”，谈一谈袁隆平院士是如何实现人生价值的？ 3、 结合自身实际，我们该怎样妥善处理各种利益关系？ 牛刀小试： 阅读课本P76阅读与思考：完成下列任务： 1、 我们党是怎样解决“挨打”、“挨饿”、“挨骂”问题的。为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同？这又体现了什么哲学道理？ 2、国际舆论对中国改革开放的评价是不同的，有的国家关注“中国奇迹”、借鉴“中国道路”、点赞“中国担当”；但美国政府在其官方文件中渲染“中国威胁论”。思考为何会有如此不同？对我们有何启示？ 【课堂小结】 一、理解背诵的概念： 1.价值判断：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 2.价值选择：人们在价值判断的基础上做出的选择。 二、理解背诵的基本哲理： （1）价值判断和价值选择的特点 ①社会历史性：指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②阶级性和阶层性：社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 ③主体差异性：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物、同一问题可能会作出不同的价值判断和价值选择。 （2）如何作出正确的价值判断和价值选择（两大标准）？ ①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路； ②要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民事业、维护人民利益作为自己最高的价值追求。正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系。 三、具体问题背诵： 如何正确反映并妥善处理各种利益关系？ ①认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 ②要把个人、集体和社会三者的统一作为选择的标准。 ③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； ④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 【当堂练习】 一、易错易混改错 1.价值判断的正确性依赖价值选择的合理性。（ ） 2. 价值判断和价值选择因主体差异性而没有客观标准。（ ） 3. 价值观的差异导致人们利益的差异。（ ） 4. 价值判断和价值选择具有阶级性。（ ） 5. 承认个人利益就是个人主义。（ ） 6.当个人利益与他人利益发生冲突时，要放弃个人利益。（ ） 二、选择题 1.（2023·全国·高考真题）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（ ） ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”这首诗抒发了谭嗣同对国土沦陷、国家危亡的无限忧虑和悲痛。这说明（ ） ①思维与存在具有同一性 ②意识是社会发展的产物 ③社会意识反映社会存在 ④价值判断有社会历史性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承勤俭节约的优良传统，号召“努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”，强调“浪费粮食的不良风气必须坚决刹住”“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢”。高度重视传承勤俭节约的优良传统是基于（ ） ①先进的社会意识可以引领社会发展的方向和趋势 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 ④正确的价值判断和价值选择要符合人民群众的根本利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4、冬季从闲到忙，体现生产生活方式的变化，也折射思想观念之变。以往，在“半年冬天半年夏”的东北大地，打麻将、唠嗑等“猫冬”方式较为常见。如今，许多群众不仅精神上不“猫冬”，行动也更积极。农民合作社积极发展冬季大棚种菜、采摘等产业；农村文化广场、文化馆等设施日渐完善，更有吸引力；种植大户通过微信群，学习探讨新知识新技术。从“躲雪猫冬”到“借雪生金”的变化说明了（ ） ①价值观对人们认识和改造世界具有导向作用 ②社会存在决定着社会意识的内容和变化发展 ③与社会存在同步变化的社会意识才是正确的 ④价值判断是人们在价值选择的基础上作出的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.下面漫画告诉我们（ ） ①哲学源于人们对世界的追问思考 ②意识对客观事物的反映是能动的 ③价值判断和选择具有主体差异性 ④应将积极的人生观作为人生向导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$