6.1 价值与价值观 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 【学习目标】 低阶目标： 结合事例理解价值判断产生的基础以及如何形成正确的价值判断;把握价值判断和价值选择的社会历史性特征和主体差异性。 高阶目标： 树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，培养自己对人民群众的情感;对社会、对人民永怀感激之情，努力用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会、回报他人。 【课前预习】 1. 价值的含义 2. 人的价值含义、特点 3. 对一个人的价值的评价标准 4. 价值观的含义 5. 价值观的导向作用 6. 社会主义核心价值观的重要性、基本内容、要求 【课堂探究】 议学活动一： 还记得你去荒岛前选择了什么东西吗?你为什么选择这些东西？ 议学活动二： 你有价值吗？什么是人的价值？结合张桂梅的事迹思考怎样评价人的价值？ 议学活动三： 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 思考：张桂梅老师的初心、担当与情怀根本上受什么影响? 议学活动四： 张富清，在解放战争中荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次获“战斗英雄”称号。建国后主动前往贫困山区工作，60多年刻意尘封功绩，直到2018年底采集退役军人信息，儿女才知道他的事迹。 徐才厚，原军委副主席，在位期间直接和通过家人收受贿赂，情节严重，影响恶劣。2014年被查抄的现金足足有1吨多重，还有100多公斤、200多公斤的和田玉等等。 合作探究：同样是军人，张富清和徐才厚却有着别样的人生，是什么让他们做出了截然不同的选择？ 【课堂小结】 一、理解背诵的概念： 1.哲学上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2.人的价值：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 3.价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 二、理解背诵的基本哲理： 1.价值观的导向作用 原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，会直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价； ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ③价值观存在着正确与错误、先进与落后、积极与消极之分，正确的价值观对社会存在的发展具有积极的推动作用，错误的价值观对社会存在的发展具有阻碍作用。 （2）价值观是人生的有重要向导。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论：树立正确价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导集体主义价值观。 2.人生价值 （1）人的价值及其评价 原理：人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 方法论：评价一个人的价值归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 三、具体问题背诵： 1.核心价值观对一个民族、国家的重要意义 ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 ②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 2.培育践行社会主义核心价值观 （1）基本内容 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。 ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向 ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 （2）为什么培育和践行？ ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（特点） ③社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 （3）培育和践行的要求？ ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ④四点下功夫：要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 【疑难区分】1.区分物的价值与人的价值 而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的； 人以自己的劳动创造财富满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 人的价值高于物的价值，是通过人与人之间以及与社会的关系表现出来的，人的道德品质、人格尊严不能用物来代替，不能用金钱衡量或交换。因此，人的价值高于物的价值。 2.自我价值与社会价值的关系 自我价值 社会价值 区别 含义 在个人生活和社会生活中，社会和他人对个人的存在的一种肯定关系 个人对社会和他人的积极意义 表现 社会对个人的尊重和满足 个人通过劳动、创造，对社会和他人所作出的贡献 强调 人是价值的享受者 人是价值的创造者 意义 体现了个人对自己生命存在的肯定，恰当的自我价值对于人的生存和发展有很重要的意义，能促进人的自我完善。 体现了个人对社会和他人的意义，即个人通过劳动、创造、贡献满足社会和他人的需要。 联系 ①自我价值与社会价值是相互联系、密不可分的。 ②自我价值与社会价值是相互促进的：个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为实现自我价值打下了基础；个人自我价值的实现，又可以激发个人的积极性和创造性，从而为社会的发展作出更大的贡献 ③自我价值与社会价值是统一的：个人通过自己的劳动，满足了社会和他人的需要，同时也使自己获得了相应的劳动报酬，得到了社会对自己价值的认可，从而实现了对自我的满足。 【当堂练习】 一、【易错易混改错】 1.人们可以根据自身的需要赋予事物新的属性。（ ） 2.人的价值是自我价值与社会价值的统一，人的价值主要在于对社会的贡献。（ ） 3.自我价值决定社会价值。（ ） 4.自我价值是人生价值的主要标志。（ ） 5.对一个人的价值评价归根到底看他的贡献。创造精神财富比创造物质财富的价值更高，所以人的价值主要在于对社会的精神贡献。（ ） 6.人生的真正价值是贡献与索取的统一。（ ） 7.青年要梳理正确的价值观，因为价值观决定人们的行为选择。（ ） 8.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的促进作用。（ ） 二、选择题 1、下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（ ） A.不同的人对同一事物一定有不同认识 B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要 C.价值观影响人们对事物的认识和评价 D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律 2、2022年6月4日下午，由江苏省侨联指导，南京市侨联主办的“致敬侨界最美逆行者”快闪活动在鼓楼医院举行，向“最美逆行者”致敬，并提供了慰问资金和产品福利包。“最美逆行者”的事迹反映了（ ） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②人的真正价值在于社会对个人的回报 ③人的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④价值观决定了人生道路的选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.“软世代”一词用于形容安于现状、不思进取，只图享乐的新一代青少年。“年轻人宁愿做网红，宁愿开网店，却不愿为获得更丰厚的报酬吃苦。”。一些青少年心中的斗志被所谓“佛系”“丧文化”所磨灭。享乐心理与虚荣并存，侵染无数本应挥洒青春书写辉煌的青少年。习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的，要撸起袖子加油干。”这表明青少年不做“软世代”，争当追梦人就要（ ） ①追求物质的“个人奋斗”是不可能实现的，是没有意义的 ②练就多项硬本领，更多创造物质财富才能实现人生价值 ③端正人生态度，坚定理想信念，让青春在创新创造中闪光 ④走出狭隘自我的小天地，在劳动和奉献中升华人生境界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.山胡萝卜，别称山海螺，是伞形科蔓生草本植物。十几年前，这种野菜在山中随处可见，根本无人问津。现代医学发现，山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体必须的氨基酸，同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今，其身价暴涨。这表明（ ） ①事物价值的变化取决于人们认识的发展性 ②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能 ③事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ④事物的价值随着时间的推移而不断变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.荣获2018年度“世界杰出女科学家”的张弥曼院士研究化石数十年，她响应国家号召，放弃医学投身地质，甘于默默奉献。她的事迹启示我们在新时代社会主义建设中要（ ） ①立足自身，勇攀世界科学高峰 ②胸怀祖国，将奉献社会作为人生最大价值 ③积极投身于为人民服务的实践 ④放弃名利，忘我工作在奉献社会中走出自我狭隘天地 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$