第1讲 文明的产生与多元特征-2025年高考历史一轮复习通史精要课件（统编版选必融合）

“世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。” —吴于廑《世界史·古代史编》（上） 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。中国史则是世界史的一部分，在学习过程中，我们要有意识的注意纵横联系、比较归纳。 方法一：同一时间不同空间横向比较 基本认识：（分散-->整体） 1.各种文明都有自己的独特特征； 2.不是相互孤立，而是相互交流； 3.各种文明之间都有自己的辉煌，没有好坏之分。 方法二：同一空间不同时间纵向比较 基本认识：（社会形态更迭） 1.人类社会是由低级向高级发展的； 2.经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会等发展阶段； 3.在阶级社会里阶级斗争是推动人类社会发展的动力。 一轮复习·世界史的概念与学习 一轮复习·世界史的分期与教材结构 476 西罗马 帝国灭亡 1500前后 新航路 开辟 1917 十月革命 世界上古史 世界中古史 第一单元 1-2课 第二单元 3-5课 第三-六单元 6-14课 第七-九单元 15-23课 世界古代史【多元文明】 世界近代史【走向整体】 资本主义社会 世界现代史【多极世界】 资本主义社会 社会主义社会 原始社会 奴隶社会 封建社会 西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 资本主义发展遭遇挫折，并相应重大调整，至今仍影响世界。社会主义诞生，并与资本主义在对抗中并存、发展。 散居的部落通过迁徙、战争，逐渐形成的邦国、王国和帝国 逐渐形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射。 文明的产生 古代文明产生的前提 古代文明产生的标志 文明的多元特征、表现 亚洲 西亚 苏美尔文明——古巴比伦文明——赫梯帝国——亚述帝国——波斯帝国——亚历山大帝国——阿拉伯帝国——奥斯曼帝国 南亚 古印度文明（达罗毗荼人、雅利安人、笈多帝国、德里苏丹国） 东亚 日本、朝鲜 非洲 东北非（古埃及文明）、西非、东非、南非 美洲 玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明 欧洲 西欧 古希腊——罗马——中古西欧 东欧 拜占庭、俄罗斯 一轮复习·世界古代史复习思路 （帕哈拉文化——吠陀时代——列国时代——孔雀王朝——笈多帝国——德里苏丹国——莫卧儿帝国——英属印度） （大化改新——幕府统治——明治维新）（新罗统一——高丽王朝——朝鲜王朝——日本统治——南北分治） 课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件，认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第1讲 文明的产生与多元特征 一轮复习 第十二单元 灿烂文明到多元发展——世界古代史 课标要求： 1.知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 2.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。 世界古代史主题：文明产生——发展——扩展——交流 重要概念：原始农业和畜牧业、食物采集、食物生产、劳作方式、农耕文明、海洋文明等 4 思考 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 什么是文明？文明产生的标志是什么？其是如何产生的呢？ 文明是人类特有的，是生产力发展到一定阶段的产物，是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。。 文明是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。指社会发展到较高阶段表现出来的状态。 食物结构 生产工具 生活方式 社会关系 采集渔猎 农耕畜牧 采集植物果实、茎叶、鱼虾、动物 木、骨、石 迁徙、群居；用火取暖、烧烤食物 妇女在社会经济中起主导作用, 没有私产和阶级区分 选择、驯化野生动植物 磨制石器、陶器 定居生活 男性开始在生产中占据主导地位； 女性从事家务劳动和家庭副业，从属地位 一、文明的产生 1.前提:大约1万年前，农业和畜牧业的产生 根本原因：生产力的发展 （选必2第1课） 一、文明的产生 农耕畜牧的产生及其传播示意图 农业: 1.西亚：最早培植出大麦、小麦和豆类 2.东南业:甘薯 3.美洲:玉米、马铃薯、南瓜、辣椒、可可 4.中国:水稻、粟 5.非洲:咖啡、西瓜 1.前提:大约1万年前，农业和畜牧业的产生 （1）表现： 材料：农业产生后才开始了社会生产，从此人类摆脱了完全依赖自然的被动局面，由消极地适应自然转向积极的改造自然，由自然的奴隶走向自然的主人。因而从某种意义上可以说，有了农业，才真正开始了人类社会的历史。 ——尚定周、王有文《从采集、渔猎到农业生产的革命性变革——试论农业起源》 思 考： 如何理解“有了农业，才真正开始了人类社会的历史”？ 畜牧业: 1.西亚:最早饲养绵羊和山羊 2.中国:最早饲养猪和狗(河姆渡) 3.美洲:最早驯化骆马 ①身份转变：人类从食物的采集者变成食物的生产者。 ②促进生产和生活方式的变化 ③推动科学技术的发展（与农业生产相关的天文历法、数学和 其他学科）。 一、文明的产生 1.前提:大约1万年前，农业和畜牧业的产生 （2）影响：（选择性必修2） 在早期的人类历史上，有三次社会大分工： 1.第一次分工：原始社会后期发生的畜牧业同农业的分离。 2.第二次分工：第二次社会大分工是手工业和农业的分工， 3.第三次分工：奴隶社会初期出现的专门经营商品买卖的商人 农业和畜牧业的产生有什么影响？(选必2p3) 生产:出现农业和手工业的分工，促进交换和贸易（商业），一部分人脱离社会生产活动从事专门的管理和文化创造工作 生活:人类由迁徙过渡到定居，逐渐形成早期城市。 ④使人类生产关系发生巨大变化，私有制、阶级和国家产生。 人类经济和社会生活的第一次革命（农业革命、新石器革命） 1.农耕文明长期存在,人类最初的文明既有统一性又有地域性。 统一性表现为主要在大河流域,重视灌溉与水利工程,以农为本。由于农耕经济的特点是自给自足,在交通和交流受限的背景下,各文明又具有地域特色,呈现多元特征。 2.农耕世界与游牧世界长期并立、相互作用。 农耕世界有着相对先进的生产力、社会组织和文化,短期内可能败于游牧世界,长远看却能够吸收和融合游牧文化,从而逐步扩大农耕文明区域。 3.古文明均以农耕文明为基础,农耕文明定居的特点决定了其延续和发展的特征。即使是古希腊文明以工商业繁荣著称,但也是以农业文明为基础的。 【知识延伸】古代农耕文明的价值与特点 农耕 畜牧 劳动生产率提高 阶级 国家 文字 农耕生产 需要定居 城市 剩余 产品 记事 管理 生产力 文明 私有制 贫富差距 前提：农业和畜牧业的产生 物质文明 政治文明 精神文明 根本原因：文明的产生是生产力发展的结果 社会分工 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 奴隶社会 原始社会 生产力水平 社会形态 采集 渔猎 生产 关系 社会分化 归纳:梳理文明产生的过程。 一、文明的产生 2.标志:阶级的产生、国家的形成和文字的出现,人类进入奴隶社会 启发训练：下列关 于文明的产生的先后顺序正确的是（ ） A.原始农业畜牧业发展一私有制产生一 社会分工的发展一阶级出现一 国家形成 B.私有制产生一原始农 业畜牧业发展一阶级出现一 社 会分工的发展一国家形成 C.社会分工的发展一私有制产生一-原始农业畜牧业发展一阶级出现一国家形成 D.原始农业畜牧业发展一社会分工的发展一私有制产生一阶级出现一国家形成 (4)国家的职能： ①对内职能A．阶级统治的职能。镇压被统治阶级的反抗，维护统治阶级的经济、政治和文化利益。B．社会管理的职能。协调统治阶级内部关系，调整其他社会关系，调控经济、教育和文化等社会活动。 【知识拓展】国家产生的标志、实质、根本属性与职能 启发训练：马克思说：“除了自由人和奴隶之间的差别以外，又出现了富人和穷人间的差别。”这种差别导致了奴隶与奴隶主、富人与穷人、氏族一般成员与氏族贵族之间的斗争，这种斗争(　　) A．导致了氏族公社的解体和国家的产生 B．使劳动者分化为脑力劳动者和体力劳动者 C．导致了社会混乱，是历史的倒退 D．是人类进入文明阶段的标志 A (1)标志： (2)实质： (3)根本属性： ②对外职能A．防御外来侵略和颠覆，保护本国利益不受侵犯。B．参与国际竞争，协调国家关系。 军队、政府、监狱等强制机关的出现；赋税制度建立。 阶级统治的暴力工具 阶级性 对点训练：“国家不再是为特定阶层服务，其存在的意义在于维护和改善当前的制度，使全体国民都能最大限度地从现行制度及改革中获益。秩序一旦崩溃，大多数人都将损失惨重。”下列对这一观点的评价正确的是 A．准确说明了国家的本质属性 B．揭示了国家是民主与专政的统一 C．用国家的社会管理属性掩盖了国家的政治统治属性 D．揭示了国家存在与发展的基本条件 C 1 2 3 4 5 中华文明 古代西亚文明 约BC3500年 古印度文明 约BC3千纪 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC2千纪 西亚：两河流域 北非：尼罗河流域 南亚：印度河、恒河流域 中国：黄河和长江流域 欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区 海洋文明 大河文明 共性特点： 1.统一性：奴隶制社会 （总体特征） 2.多元性：独立发展，多元并存 思考：古代文明区域在地理位置上有何特点？有哪些类型？指出不同类型文明的共性特征。 二、多元的古代文明 地理位置共同点：多邻近水源；基本位于中纬度、北温带； 文明发生地与农业最初发生地几乎完全一致。 类型：海洋文明、大河文明（农耕文明） 【知识补充】文明的分类： (1)从纵向演进看:农耕文明、工业文明。 (2)从内部领域看:物质文明、精神文明。 (3)从地理环境看:大河文明、海洋文明、草原文明。 总体趋势：文明区范围不断扩大 原因：生产力的发展，文明交流的增多 1.生产方式(根本原因):大河文明以农业立国;海洋文明以工商业见长。 2.地理环境:上古时期,生产力相对落后,地理环境对人类文明影响大。 人类早期文明一般分布在大河流域,利用冲积平原进行农业生产。古希腊港湾众多对其工商业的发展及海外贸易有很大影响。 3.周边环境:西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处,一方面促进了不同文明的交流融合,另一方面,朝代更替频繁,也不利于文明的稳定。中国、印度文明周边压力较小,外部压力较轻,文明相对稳定。 4.历史传承、传统文化:文化与宗教是文明多样性的表现，也反过来影响了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响。 【古代世界文明呈现多样性的原因】 深化拓展 归纳提升：①受地理和历史条件影响； ②受生产力发展水平和交通条件的限制。 人类早期各个文明都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的制约就越大。此外，历史条件、社会环境、政治特点、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会从各方面或多或少地对人类的文明产生影响。 1.有学者认为，事实上，不同地区独立地发明了农业，这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000至公元前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。在这里，学者强调( ） A.古代文明之间的交往 B.农业手工业是文明的主要成果 C.文明起源是多中心的 D.农业畜牧业是文明产生的前提 2.古代世界文明中，古代埃及、古代西亚、古代印度和古代中国属于大河文明，古代希腊和古代罗马属于海洋文明。古代这些文明基本独立发展，从而呈现出明显的多元特征。这主要是由于( ) A.地形和气候条件的限制 B.历史文化和信仰不同 C.生产力发展水平和交通条件的限制 D.军事条件和征服能力不同 C C 【知识小结】文明的产生与多元特征 古代文明的产生 根因 前提 标志 多元的古代文明 特点 趋势 农业和畜牧业的产生 私有制和阶级、城市、国家、文字等的出现 独立发展，多元并存 文明区范围不断扩大 生产力的发展 文明是包容的， 要积极推动文明交流互鉴。 文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。 文明将共存，人类将共荣，只有共荣才能共存。 “文明是多彩的，每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。”　——　2014年9月24日，习近平在纪念孔子诞辰2565周年大会开幕会上的讲话 “坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛” 文明是平等的， 要尊重各国各民族文明。 【思考】 如何看待世界文明的多样性？ 1．居住形式的演变：经历了从穴居、巢居、半穴居到地面筑屋的演变。 2．古代村落的出现：原始社会末期 ⑴原因：农业出现以后，人们筑屋定居，形成村落。 ⑵表现：最早出现在两河流域；其它大河流域文明区也相继出现。 ⑶特点：村落建有住宅、仓廪、地窖和公共活动场所等。 ⑷影响：为人们的定居、繁衍、防卫和集体活动提供了条件和保障。 3.食品储存：地窖、陶器和粮仓；腌制或风干加工保存食品；自然冰保鲜食品。 三、人类居住方式和社会组织方式的变化 4．集镇的出现：原始社会末期至奴隶社会初期 ⑴原因：社会生产力的发展，手工业、商业与农业分离。 ⑵过程： ①开始：手工业者在便于交换的地方集聚，形成了古代集镇的雏形。 ②发展：商人的出现使手工业者聚居地迅速繁荣，逐渐成为一定地域内的经济中心。 ③形成：为了保护财富和人身安全，在聚居的地方筑垒设防，形成集镇。 三、人类居住方式和社会组织方式的变化 （2022·山东高考·11）图3为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（　　） A．小麦、玉米 B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗 D．水稻、甘蔗 C （2024·广东高考·12）古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（　　）A．互鉴性 B．同源性 C．统一性 D．同步性 C （2024·江苏高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分）材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦 《西方那一块土》据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（13分）（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】以古希腊文明为例，文化确实可以被视作“社会的整体存在方式”。首先，从政治制度上来看，古希腊创建了城邦制民主政体，这是一种公民自治的民主制度，为古希腊文化中的民主精神奠定了基础。在雅典，公民大会成为了最高权力机关，每个公民都有权参与决策，这种制度设计直接影响了古希腊人的价值取向和思维方式。其次，在经济生活方面，古希腊商业贸易繁荣，海外贸易和殖民活动促进了商品生产和交换。这种经济活动催生了古希腊人对于自由、平等、竞争等价值观念的追求，也在物质创造方面取得了显著成就，如独特的建筑艺术和雕塑艺术。再者，从思想文化角度来看，古希腊哲学家们对于自然、社会和人类自身的思考，形成了丰富的哲学思想体系。他们的理性精神和批判态度，对后世产生了深远影响。同时，古希腊的文学、戏剧、艺术等也取得了辉煌成就，体现了古希腊人对美的追求和创造力。综上所述，古希腊文明在政治制度、经济生活、思想文化等多个方面都展现出了其独特的文化特质。这些特质相互关联、相互影响，共同构成了古希腊社会的整体存在方式。因此，我们可以说文化是“社会的整体存在方式”，这一观点在古希腊文明中得到了充分的体现。 $$