内容正文:
九、略
第三单元综合复习
一、住宅 嫩绿 均匀 重叠 空隙 平整
[萎谢 [老虎 [山峰 [良好
二,示例:
委屈 虚弱 蜜蜂 食物
三.1.D 2.D 3.C 4.A
四1.B 2.A 3.C 4.A
五、1.你的手指不费一点儿劲,怎能拉下爬山虎的一根茎
2.示例:春天来了,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3.句子②更准确、形象。“逐渐”一词说明作者连续观察得非常仔细。
4.昨天晚上,我们全家一起看了月食。
六、1.2.×3.4.
七、1.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓
不识庐山真面目
只缘身在此山中
2.一场秋雨一场寒 秋霜早
八、1.法布尔 秋天
2.抓 搬 踏 推 铺 细致入微
3.要求严格 不辞辛劳
4.示例;蟋蟀留给我的印象是非常能吃苦耐劳。从蟋蟀修建住宅的工具是巨大的前足和后
腿,能完成挖土、搬土块、踏地、推土、整修等工程,可以看出它具有吃苦耐劳的精神。
九、1.虽然 但是
2.树干 花 果实 绿叶从奶头似的地方伸展出来
折扇形的黄叶落得满地都是
连续
3.不可以去掉,“渐渐”表示程度或数量逐步增加或减少。这个词语写出了枝于上的这些
小粒是在逐步变大的,如果去掉的话,就表达不出这种含义了
4.C
5.作者对银杏树的喜爱和赞美之情。
十、1.A
2.示例:①不要在光线太暗或太亮的环境中看书。②不要长时间看电子产品。③适时休息
眼睛,看远处或做眼保健操。
十一、略
第四单元综合复习
一、pshxiàngizāngshào
二、血液 危害 茂盛 滋润 支撑 愤怒
三1.④ 2.① 3.③
24小学语文四年级上册
第三单元综合复习
姓名:
班别:
第一部分:积累与运用(44分)
一、根据语境,看拼音,写词语。(6分)
我zhùzhi(
)的院墙上满是爬山虎,nèn心(
)的叶子jun
yun(
)地铺着,没有chong dieé(
),也不留一点儿kòngxi
(
),让原本ping zhěng(
)的墙面铺上了一张绿地毯。
二、比一比,再组词。(4分)
萎(
虎(
峰(
良(
委(
虚(
蜂(
食(
三、选择题。(8分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是(
)。
A.投降(jiàng)
输赢(s0)
B.弯曲(qǔ)
地址(zhi)
C.搜查(shou)
谦逊(xùn)
D.萧瑟(se)
不慎(shen)》
2.关于动物的住处,下列说法有误的一项是(
)。
A.牛棚
狗窝
B.鱼塘
鼠洞
C.马厩
鸟窝
D.蚁洞
羊巢
3.下列句子中加点字词的解释正确的一项是(
)。
A.只缘身在此山中(缘故)》
B.梅雪争春未肯降(投降)
C.可怜九月初三夜(可爱)
D.题西林壁(题目)
4.依次填入句子中的词语正确的一项是(
)。
一场战斗即将开始。将军对士兵们说:“
那个山洞位置
,适合
自己,离敌方的大本营不足十米,极其危险。”
A.虽然隐蔽隐藏但是
B.尽管隐藏隐蔽
还是
C.虽然隐藏隐薇但是
D.即使隐蔽隐藏也
多A课堂课时作业本语文四年级上册人教版第三单元综合复习(第1页共6页)
四、[语文要素题]根据句子判断作者是怎样观察的。(8分)
A.细致观察
B.连续观察
1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。()
2.它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏
地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。()
A.用眼睛看
B.用耳朵听
C.用心想
3.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?()
4.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。()
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。(改为反问句)
2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)
3.比较下面句子,注意加点词语,体会两句话有什么不同。
①触着墙的,细丝和小圆片变成灰色:
②触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
4.昨天晚上,我们全家一起察看了月食。(用修改符号修改病句)
六、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“V”,错的画“×”。(4分)
1.《雪梅》一诗中“骚人阁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。
(
2.《蟋蟀的住宅》一文改编自《昆虫记》,作者是英国的麦加文。
3.观察记录的方法有图文结合法和表格法等。
4.在《爬山虎的脚》一文中,我们知道作者不仅对爬山虎进行了细致的观察,
而且还连续观察了一段时间。
七、根据情境填写诗句和谚语。(6分)
1.生活中的点点滴滴都会让我有所触动。看到品莹的露珠及一弯新月,我会
想到白居易的诗句“
”;当我不
能全面地认识到事物的本来面目时,我会想到苏轼的诗句“
多A课堂课时作业本语文四年级上册人教版第三单元综合复习(第2页共6页)
2.生活中,处处留心皆学问。入秋以来,天接连下雨,今天出门时,妈妈叮嘱我
和妹妹要多穿衣服,因为“
,十场秋雨要穿棉”。去
年夏天雨水特别少,刚刚进入十月,小草上结了霜,这正好印证了谚语“夏
雨少,
第二部分:阅读与鉴赏(21分)
八、课内阅读。(9分)
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子
似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它
们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的
家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继
续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的
是长时间的整修,今天做一,点儿,明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷
和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅
的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.本文的作者是
,蟋蟀盖房子是在(季节)。(2分)
2.[语文要素题]找出第1自然段中写蟋蟀建造住宅时表示动作的词语:
。作者把本不易观察到的细微的动作非常
准确地写了出来,由此可见他观察得
。(3分)
3.“长时间的整修”可以看出蟋蟀对住宅
,整修是“今天做一点
儿,明天做一点儿”,突出了蟋蟀建造住宅
的特点。(2分)
4.结合选文内容说一说蟋蟀给你留下了怎样的印象。(2分)
多A课堂课时作业本语文四年级上册人教版第三单元综合复习(第3页共6页)
九、课外阅读。(12分)
三棵银杏树
叶圣陶
我家屋后有一片空地,十丈见方,前边和右边沿着河,左边是人家的墙。
三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边,把影子投到河里。两棵在中夹,像两
个亲密的朋友,手牵着手,肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了,没有人知道。父亲说,他小时候,树就这么
高这么大了,经过了三十年的岁月,似乎还是这么高这么大。
三棵树的主千都很直,枝千也是直的多,偶然有几支屈曲得很古怪,像画
上画的。每年冬天,赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大,最后
像牛的奶头。
到了春天,绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说:“银杏树又穿
上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫,成了最好的游戏场所,我们在那里
赛跑,唱歌,扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面,摇船的
歇口气吸一管烟,或者煮一锅饭,这时候,一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了,很容易被人忽略。去年秋天,我一边拾银杏果,一边
问父亲:“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说:“不开花哪儿来的果?待来春
留心看吧。”今年春天,我看见了银杏树的花了,那是很可爱的白里带点儿淡
黄的小花。
说起银杏果,不由得想起“烫手啰,热白果”的叫卖声来。白果是银杏树
的种子,炒热了,剥掉壳,去了衣,就是绿玉一般的一颗仁,()不甜,
)有一种特别的清香味,我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来,
我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽,三棵老树又赤裸裸的
了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里,好久好久不动一动,
衬着天空的背景,正像一幅古画。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。(2分)
2.[语文要素题]全文围绕着“银杏树”,写了它的
和叶
子,对于这几个方面的特点,作者进行了细致的观察。其中,对于银杏叶子的观
察:春天,
;到了秋天,
。
由此可见,作者的观察又是
观察的。(4分)
多A课堂课时作业本语文四年级上册人教版第三单元综合复习(第4页共6页)
3.画“”句子中“渐渐”一词可以去掉吗?为什么?(2分)
4.边读第4自然段边想象,下列哪一项不是画面的内容?(
)(2分)
A.三棵枝繁叶茂的银杏树
B.一群追逐嬉戏的小孩子
C.一个摇着船橹的老船夫
D.一只冒着炊烟的小船
5.读了文章,你感受到了作者对银杏树的什么感情?(2分)
第三部分:表达与交流(35分)
十、[新趋势情境学习]口语交际。(5分)
学校开展“爱眼护眼”保护视力专题活动,完成以下任务你就能成为学校
“护眼大使”啦!
1.关于保护视力,下列做法正确的是(
)(2分)
A.吉吉每天认真做眼保健操。
B.洁洁正在边走路边看书。
C.秦秦经常在床上躺着看书。
D.欣欣总是在公交车上看书。
2.在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力?请你分条列出三点建议。
(3分)
十一、妙笔生花。(30分)
同学们,我们的生活离不开观察。叶圣陶通过观察发现了爬山虎是如
何向上爬的,法布尔通过观察看到了蟋蟀建造住宅的过程。你留心观察过
什么事物?是怎样观察的?请你写一篇观察日记,记录自己的收获。
要求:①题目自拟:②注意要抓住事物的特点,把令你印象最深的地方
写清楚:③做到语句通顺,标点正确,书写工整;④不少于350字。
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