精品解析：2024-2025学年统编版四年级上册第二次月考语文试卷

三四单元达标（月考）-2023-2024学年语文四年级上册部编版 听短文，完成练习 瓦特小时候，有一次祖母在灶上煮开水，开水在沸腾，壶盖噼噼啪啪作响，不停往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，就问祖母是什么让壶盖跳动。祖母回答“水开了就这样 ”瓦特并不满足，又追问“为什么水开了，壶盖就跳动？是什么东西推动它？”祖母嫌烦，没有回答他。但瓦特没有灰心，连续观察，他把壶盖揭开盖上盖上，盖上揭开，反复实验。终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动。1969 年，完善的蒸汽机被瓦特发明成功。 连续的观察、反复的实验，是瓦特发明蒸汽机必不可少的条件。 1. 瓦特小时候发现烧水时，开水在沸腾，____________ ，感到 很奇怪，就问祖母 ___________________________ ，祖母回答后，他不满足又接着追问，祖母 ______________________ ，但瓦特 ___________________________，终于弄清楚了， 是 ______________。 2. 听了这个故事，你明白了什么道理？ __________________________________ 【答案】1. ①. 壶盖噼噼啪啪作响，不停往上跳动 ②. 什么让壶盖跳动 ③. 嫌烦，没有回答他 ④. 没有灰心，连续观察，他把壶盖揭开盖上盖上，盖上揭开，反复实验 ⑤. 水蒸气推动壶盖跳动 2. 对于未知的现象要有强烈的好奇心和求知欲，不能满足于表面的答案，要坚持不懈地探索，通过连续观察和反复实验去追寻真理。只有这样，才有可能取得重大的发明和发现。 【解析】 【1题详解】 本题考查理解文章内容。 从“瓦特小时候，有一次祖母在灶上煮开水，开水在沸腾，壶盖噼噼啪啪作响，不停往上跳动。”可知，开水沸腾时，壶盖噼噼啪啪作响，不停往上跳动。 从“瓦特观察好半天，感到很奇怪，就问祖母是什么让壶盖跳动。”可知，瓦特感到很奇怪，就问祖母什么让壶盖跳动。 从“瓦特并不满足，又追问‘为什么水开了，壶盖就跳动？是什么东西推动它？’祖母嫌烦，没有回答他。”可知，祖母回答后，他不满足又接着追问，祖母嫌烦，没有回答他。 从“但瓦特没有灰心，连续观察，他把壶盖揭开盖上盖上，盖上揭开，反复实验。终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动。”可知，瓦特连续观察，反复实验，终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动。 【2题详解】 本题考查文章的主旨。 这个故事的主旨是：好奇心和坚持不懈的探索精神能够推动伟大的发明创造。瓦特小时候对壶盖跳动这一现象充满好奇，不满足于祖母的简单回答，通过连续观察和反复实验，最终弄清楚了壶盖跳动的原因。这种好奇心促使他不断探索未知，而坚持不懈的努力则让他在多年后成功发明了完善的蒸汽机。它告诉我们，在生活中要保持好奇心，勇于追问事物的本质，并且要有持之以恒的精神去探索。 二、积累与运用 3. 看拼音写词语。 bēi cǎn__________pèi fú__________chónɡ dié__________ zī rùn__________xuǎn zé__________zhù zhǐ__________ nèn jīnɡ __________wò shì__________huǎn màn__________ xiōng hěn __________ jīnɡ pí lì jié__________ 【答案】 ①. 悲惨 ②. 佩服 ③. 重叠 ④. 滋润 ⑤. 选择 ⑥. 住址 ⑦. 嫩茎 ⑧. 卧室 ⑨. 缓慢 ⑩. 凶狠 ⑪. 精疲力竭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“惨”“叠”“滋”“址”“嫩”“竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 下列字音、字形或字义全都正确的选项是（ ）。 A．叶柄（bǐng ） 惩（chěng ）罚 衔接 B．曲（ qǔ ）折 缘故（因为） 严历 C．即然 血（xuě）液 尽（jǐn）管 D．洞穴（xué） 混沌（模糊） 坚定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、字义的辨析。 A．惩（chěng）罚——chéng； B．曲（qǔ）折——qū，缘故（因为）——（原因），严历——严厉； C．即然——既然，血（xuě）液——xuè； 故选D。 5. 填字成词，并选择合适的成语填在横线上。 随（ ）而（ ） （ ）机（ ）算 （ ）（ ）不平 三（ ）六（ ） 各显（ ）（ ） （ ）天（ ）地 ①才艺展示会上，同学们八仙过海，____________ ，用精彩技艺赢得了阵阵掌声。 ②我现在即使有哪吒的_____________ ，也没有办法用这么短的时间完成这项工作。 【答案】 ①. 遇 ②. 安 ③. 神 ④. 妙 ⑤. 愤 ⑥. 愤 ⑦. 头 ⑧. 臂 ⑨. 神 ⑩. 通 ⑪. 翻 ⑫. 覆 ⑬. 各显神通 ⑭. 三头六臂 【解析】 【详解】本题考查补全成语和选词填空。 随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 愤愤不平：心中不服，感到气愤。 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 翻天覆地：形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。 ①形容同学们在才艺展示会上各自展示出自己独特的才能，故选“各显神通”； ②表示即使有像哪吒那样强大的本领，也无法在短时间内完成工作，故选“三头六臂”。 6. 根据课文内容填空。 （1）小古文，识人物。炎帝之 __________ ，名曰 ___________ 。________________________， __________， 故为精卫，_______________________ ，以堙于东海。 （2）读诗句，品美景。白居易在《 _____________ 》中盛赞秋日夜景的可爱：“__________________ ， _______________________ 。 ”《雪梅》中的这句诗 “__________________________ ， ___________________________ 。 ”写出了雪和梅各自的 特点，使我明白了 _________________________ 的道理。 【答案】 ①. 少女 ②. 女娃 ③. 女娃游于东海 ④. 溺而不返 ⑤. 常衔西山之木石 ⑥. 暮江吟 ⑦. 可怜九月初三夜 ⑧. 露似真珠月似弓 ⑨. 梅须逊雪三分白 ⑩. 雪却输梅一段香 ⑪. 事物各有所长 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“娃”“溺”“衔”的正确写法。 （2）出自唐代白居易的《暮江吟》，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。诗人通过“露”“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，展现了一幅绝妙的画卷，寓情于景，表达了诗人对自然的热爱之情。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。梅花和雪花都有各自的优势和不足，就如同世间万物一样，没有十全十美的事物，我们不能片面地看待事物，而应该全面、客观地认识它们各自的特点。这两句诗使我们明白了事物各有所长，也各有所短的道理。 根据材料填写。 【材料一】蓝藻是一种历史悠久、能进行光合作用的单细胞生物，能为水中生物提供氧气。 当水温在25-35℃时，湖水中有过多的氮、磷等营养物质，蓝藻就会速度生长，形成“蓝藻水华”，“杀死 ”水中生物。西太湖曾经多次遭到“蓝藻水华”侵袭。从 2009年开始，西太湖每年三月份举办放鱼节，投放白鲢、花鲢等鱼类，治理蓝藻。2022年放鱼节邀请了学生代表、企事业负责人、渔民代表在内的大约1000名市民参加，共同传递“增殖渔业资源，改善生态环境”的理念。 【材料二】 7. 阅读材料一，西太湖多次遭到“ ______________ ”侵袭，主要采取治理的办法是________。2022 年西太湖放鱼节理念是________。 8. 阅读材料二，从图一我看出了________________________。 认真阅读“图二”，想一想这张图的左右两边分别可以填上哪两个词语？ 左边：蓝藻水华的_____________右边：治理蓝藻的_________________ 9. 判断下列说法是否正确，正确的打“√ ”，错误的打“× ”。 （1）蓝藻是一种古老的单细胞生物，它危害大，所以必须用各种方法消灭它。 （ ） （2）春末夏初，湖水中有过多的氮、磷等营养物质就会爆发“蓝藻水华 ” 。 （ ） （3）西太湖通过举办“放鱼节 ”来治理蓝藻水华的方法，这是唯一可以采取的治理办法。（ ） 【答案】7. ①. 蓝藻水华  ②. 投放白鲢、花鲢等鱼类 ③. 增殖渔业资源，改善生态环境 8. ①. 从图一我看出了西太湖治理蓝藻过程中每年放养鱼类的种类和数量在不断增加。 ②. 危害 ③. 措施 9. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【7题详解】 本题考查提取信息。 从材料一的”西太湖曾经多次遭到‘蓝藻水华’侵袭。”可知，西太湖多次遭到“蓝藻水华”侵袭。 从“从 2009年开始，西太湖每年三月份举办放鱼节，投放白鲢、花鲢等鱼类，治理蓝藻。”可知，主要采取治理的办法是投放白鲢、花鲢等鱼类。 从“2022年放鱼节邀请了学生代表、企事业负责人、渔民代表在内的大约1000名市民参加，共同传递“增殖渔业资源，改善生态环境”的理念。”可知，2022年西太湖放鱼节理念是增殖渔业资源，改善生态环境 【8题详解】 本题考查从图表中提取信息的能力。 图一中，2009-2021年，鱼的种类从一种增加到了五种。数理从10万条增加到8000万条。可见，治理蓝藻过程中，每年投放鱼类的种类和数量在不断增加。 图二的左边是“严重阻隔空气中的氧气进入水中”“鱼类等水生物因缺氧而大量死亡”“产生有毒、有害物质，危害人类”，这三条都是蓝藻水华带来的危害。 图二的右边是“人工捞出蓝藻，彻底清塘消毒，加入新水”“放养白鲢、花鲢等爱吃蓝藻的鱼类，吃掉蓝藻”“引进优良藻类抑制蓝藻过渡生长”，这三条是治理蓝藻的方法和措施。 【9题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）蓝藻虽然是一种古老的单细胞生物，且在特定条件下可能形成“蓝藻水华”对水中生物造成危害，但并不意味着我们必须用各种方法消灭它。材料中提到的是“治理蓝藻”，并不是消灭蓝藻。故此项判断是错误的。 （2）根据材料一“当水温在25-35℃时，湖水中有过多的氮、磷等营养物质，蓝藻就会速度生长，形成‘蓝藻水华’”。春末夏初正是水温适宜且可能含有过多营养物质的时期，因此容易爆发“蓝藻水华”。故此项判断是正确的。 （3）材料一中并没有提到“放鱼节”是治理蓝藻水华的唯一方法。材料二的图二提到了治理蓝藻的另外两条措施“人工捞出蓝藻，彻底清塘消毒，加入新水”“引进优良藻类抑制蓝藻过渡生长。故此项判断是错误的。 阅读短文，完成练习。 煮海治龙王 ①从前，有一个小岛近地埋着黄灿如的金子，所以人们称它“金藏岛”。贪得无厌的东海龙王为了独吞这片宝地，调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，利用海浪和狂风（攻击 攻打）岛民。 ②金藏岛的东边有座纺花山，山上佳着一位纺花仙女，她目睹东海龙王无端作恶，残害百姓，心中愤愤不平。于是她手拿神帚，朝海面轻轻一拂，漫上山来的滔滔巨浪，就哗的一声向后倒退了。金藏岛上幸存的男女老少，都纷纷逃往纺花山避难。纺花仙女对大家说：“若要保住金藏，随我把花来纺。纺花织成渔网，下海斗败龙王！” ③大家听了，都来纺花织网。整整忙了七七四十九天 织出了一顶九九八十一斤重的金线渔网 渔网织成了 派谁下海斗龙王呢 人群中跳出一个小孩 拍着胸脯说 我去 ④乡亲们一看是海生，不禁心里凉了半截。 。 纺花仙女却乐呵呵地说： “下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！ ” 接着，她拿出一套线衣，给海生穿上。海生一下子就变成了一个力大无穷的巨人。于是，他毫不费劲地拿起那顶金线渔网，扑通一声跳进了汪洋大海。 ⑤不一会儿，海生来到海的中问，取出金线网往下一抛，那网铺天盖地撒向大海。第一网收起，就擒住了龙王的护宝将军狗鳗精。海生听仙女说过，狗鳗精有一鼎煮海锅，可以打败龙王。他开心极了，命令狗鳗精快快交出煮海锅来！ ⑥拿到煮海锅后，海生按照纺花仙女的指点，在海边支起锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。一炷香过去了，煮得海水冒热气；两炷香过去了，煮得海水起白泡；三炷香过去了，煮得东海龙王老老实实浮出水西，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊饶命！东海龙王也下令潮退三尺。 ⑦金藏岛终于露出水面，重见天日。可谁知，等海生熄了火，龙王突然动手，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。 “怎么办？ ”海生急得直跺脚。这一脚跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸。眨眼之间，组成了一道金光闪闪的围墙，任凭潮涌浪翻，金墙纹丝不动。龙王吓得举手投降。 ⑧自此以后，龙王再也不敢来兴（xīng xìng）风作浪了。 10. 给第③自然段缺标点处加上合适的标点。 11. 在文中括号内用“ ”画出正确的读音或词语。 12. 联系上下文解释词语。 ①毫不费劲：____________________________②铺天盖地：_________________________ 13. 读第④小节联系上下文想一想，乡亲们会想些什么？填在文中的横线上。 ____________________________ 14. 读⑤-⑦小节，想想海生治龙王的过程中，主要做了哪三件事呢？请你用简洁的语言概 括。 第一件事：_________ 第二件事：_________ 第三件事：__________________________ 15. 仔细读文，回答问题。 ①边读边想象画面，结合课文内容说说故事里的海生给你留下了什么印象？ __________________________ ②这则神话想象神奇，在文中用浪线画出一处，并说说神奇在哪里？ __________________________ 【答案】10. ， 。 ， ？ ， ：“ ！” 11. 攻打 xīng 12. ①. 不花费一点力气。文中指的是海生穿上线衣后，变得力大无穷，可以轻松拿起金线渔网并跳进大海，没有遇到任何困难或阻力。 ②. 用来形容来势非常猛烈，声势浩大。文中指的是海生将金线网抛向大海时，渔网非常庞大，能够覆盖整个海面，形容其范围之广。 13. 这孩子年纪这么小，怎么可能斗得过凶狠的龙王呢？他这一去怕是凶多吉少啊。 14. ①. 海生用金线网擒住狗鳗精，拿到煮海锅。 ②. 海生按照仙女指点煮海，东海龙王浮出水面并下令潮退三尺。 ③. 海生跺脚震出金子组成金墙，龙王投降。 15. ①海生给人留下勇敢无畏、有胆量、力大无穷的印象。面对贪得无厌的东海龙王，他毫不畏惧地跳进汪洋大海斗龙王；他有胆量主动请缨下海，在乡亲们心存疑虑时坚定前行；而且能轻松拿起九九八十一斤重的金线渔网，展现出了力大无穷的一面。 ②纺花仙女却乐呵呵地说：“下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！”接着，她拿出一套线衣，给海生穿上。海生一下子就变成了一个力大无穷的巨人。 【解析】 【10题详解】 本题考查标点的正确使用。 “整整忙了七七四十九天”与后面“织出了一顶九九八十一斤重的金线渔网”联系紧密，中间用逗号分隔。“渔网织成了”后是一个疑问句“派谁下海斗龙王呢”，所以用逗号和问号。“人群中跳出一个小孩”后面还有海生的其他动作、语言，后面用逗号。“拍着胸脯说”后是小孩说的话，用冒号和引号，话结束用感叹号和引号。小孩说“我去”时，态度坚定，所以用感叹号。 【11题详解】 本题考查选词填空和多音字音辨析。 攻击：通常指直接对敌人或目标进行伤害或破坏的行为，侧重于对某一点的直接冲击或伤害。 攻打：指为了占领或夺取某处而进行的军事行动，通常涉及较大规模的进攻和战斗，侧重于对某一区域或目标的全面进攻。 文中提到“东海龙王为了独吞这片宝地，调遣龙子龙孙、虾兵蟹将”，这表明东海龙王是在为了占领或夺取金藏岛而进行的行动。这里的行动不仅涉及对岛民的伤害，更主要的是为了占领整个岛屿。“攻打”能够更全面地描述东海龙王的军事行动目的和规模。故选：攻打。 “兴”读“xīng”时，有兴起、发动、旺盛等意思；读“xìng”时，常用于表示兴致、兴趣。 兴风作浪（xīng fēng zuò làng）：”掀起风浪，含有兴起不良行为。 【12题详解】 本题考查理解词意。 首先，理解词语的基本含义。通过平时的学习和积累，对“毫不费劲”和“铺天盖地”这两个词语有一个基本的理解和认识。 然后，结合上下文语境。在理解词语基本含义的基础上，结合文中的具体语境，分析这两个词语在文中的具体含义和用法。从第④自然段“接着，她拿出一套线衣，给海生穿上。海生一下子就变成了一个力大无穷的巨人。于是，他毫不费劲地拿起那顶金线渔网，扑通一声跳进了汪洋大海。”可知，“毫不费劲”用来形容海生在穿上纺花仙女给的线衣后，变得力大无穷，因此他能够毫不费力地拿起那顶金线渔网并跳进汪洋大海。从第⑤自然段“不一会儿，海生来到海的中问，取出金线网往下一抛，那网铺天盖地撒向大海。”可知，“铺天盖地”用于描述金线网被抛向大海时的壮观景象。渔网非常庞大，当它被撒向大海时，仿佛能够覆盖住整个天空和地面。 【13题详解】 本题考查人物描写。 1．分析上下文：首先，要仔细阅读第④小节及其前后的内容，了解乡亲们所处的情境和他们的心理状态。从文中可以看出，乡亲们正在为如何斗龙王而烦恼，此时海生站出来表示愿意前往，但他在乡亲们眼中显然是一个年轻且可能缺乏经验的孩子。 2．情感共鸣：接着，尝试将自己置于乡亲们的角度，想象他们看到海生主动请缨时的内心感受。一般来说，面对如此重大的挑战，乡亲们更可能希望有一个成熟、稳重、经验丰富的勇士来承担，而不是一个年幼的孩子。 3．合理推测：基于上述情感共鸣，可以合理推测乡亲们可能会担心海生的安危，认为他无法应对龙王的挑战，进而产生焦虑、担忧甚至失望的情绪。 4.．组织语言：最后，将这些推测和感受用文字表达出来，形成对乡亲们心理活动的描述。注意语言要符合人物身份和情境特点，同时保持与原文风格的一致性。 示例：哎呀，怎么是海生这孩子呢？他还那么小，怎么可能是龙王的对手？这简直是以卵击石啊！我们本指望能有个经验丰富的勇士来担当这个重任，没想到却是海生。这下可怎么办呢？龙王那么凶猛，海生去了岂不是送死吗？” 【14题详解】 本题考查概括段落层意。 概括段落层意须提炼出主要事件。 第一件事对应第⑤自然段。从“不一会儿，海生来到海的中问，取出金线网往下一抛，那网铺天盖地撒向大海。第一网收起，就擒住了龙王的护宝将军狗鳗精。”可知，主要事件是用金线网捕获了龙王的护宝将军狗鳗精。 第二件事对应第⑥自然段。从“拿到煮海锅后，海生按照纺花仙女的指点，在海边支起锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。”可知，主要事件是用煮海锅煮东海。 第三件事对应第⑦自然段。从“海生急得直跺脚。这一脚跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸。眨眼之间，组成了一道金光闪闪的围墙，任凭潮涌浪翻，金墙纹丝不动。龙王吓得举手投降。”可知，主要事件是海生跺脚震地，使得埋藏在地下的金子飞出，形成一道金墙，抵挡潮水，最终迫使龙王投降。 【15题详解】 ①本题考查分析人物形象。 分析人物形象要深入阅读文本，理解故事情节和人物在其中的行为表现。注意文本中关于人物的描述性语言，如动作、语言和心理活动等。 海生勇敢无畏。从③自然段“大家听了，都来纺花织网。整整忙了七七四十九天，织出了一顶九九八十一斤重的金线渔网。渔网织成了，派谁下海斗龙王呢？人群中跳出一个小孩，拍着胸脯说：‘我去！’”可知，当乡亲们面对下海斗龙王这件事心里凉了半截时，海生毫不犹豫地挺身而出，拍着胸脯说“我去”。 海生力大无穷。从第④自然段“海生一下子就变成了一个力大无穷的巨人。于是，他毫不费劲地拿起那顶金线渔网，扑通一声跳进了汪洋大海。”可知，他毫不费劲地拿起九九八十一斤重的金线渔网，在与龙王的战斗中展现出强大的力量。 海生有责任感。他为了保护金藏岛和岛上的百姓，勇敢地承担起下海斗龙王的重任，在战斗过程中，想尽各种办法打败龙王，守护家园。 ②本题考查体会神话的特点。 首先通读全文，寻找具有超现实、不符合常规认知的描写。确定好语句后，分析其神奇之处，即与现实情况的巨大反差，从这种反差中体会神话的独特魅力。比如第②自然段“于是她手拿神帚，朝海面轻轻一拂，漫上山来的滔滔巨浪，就哗的一声向后倒退了。金藏岛上幸存的男女老少，都纷纷逃往纺花山避难。”，在现实生活中，人是无法凭借一把扫帚就控制海浪的，这种超自然的力量体现了神话的神奇想象，赋予了仙女非凡的能力，展现出神话世界中不可思议的景象，满足了人们对于超能力和奇幻世界的想象。 16. 习作。 生活中，你有什么烦恼呢？如果可以请神话或童话世界中的人物帮你解决烦恼，你想请 谁？可以怎么帮你？请你以“ 来帮忙 ”为题，发挥你合理的想象，创编一个故事。 注意写通顺，写具体，正确使用标点符号，字数 350 字左右。 【答案】例文： 孙悟空来帮忙 在生活中，我有一个大大的烦恼，那就是我总是丢三落四。不是忘带作业本，就是找不到心爱的文具，这让我十分苦恼。 有一天，我正为又找不到东西而唉声叹气的时候，孙悟空突然出现在了我的面前。只见他浑身金光闪闪，火眼金睛眨呀眨的。我惊讶地张大了嘴巴，孙悟空却笑嘻嘻地说：“俺老孙来帮你解决烦恼啦！”说着，他拔下一根毫毛，轻轻一吹，那毫毛就变成了一个智能提醒器，戴在了我的手腕上。 这个提醒器可神奇了，每当我要出门的时候，它就会发出声音提醒我检查书包里的物品，如果有东西没带，它就会自动把东西的位置显示出来。有一次，我急急忙忙准备去上学，正准备出门，提醒器就响了起来：“小主人，你的语文书还在桌子上呢。”我赶紧跑回房间拿上书。 自从有了孙悟空的帮忙，我再也没有因为丢三落四而烦恼了，我对孙悟空充满了感激。而孙悟空呢，他朝我眨眨眼睛，一个筋斗云就飞走了，去帮助其他有烦恼的人了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，要求以“     来帮忙”为题，发挥你合理的想象，创编一个故事。题目要求围绕生活中的烦恼展开，并且引入神话或童话中的人物来帮忙解决。需要明确自己的烦恼点是什么，以及选择的人物如何利用其独特的能力来化解烦恼。注意字数要求。 二、立意。 通过神话或童话人物的帮忙，展现这些人物身上的美好品质（如智慧、勇敢、善良等），并传递出对这些品质的向往，同时也体现出在困境中积极寻求解决办法的态度。 三、写作思路。 开头：开门见山描述生活中自己遇到的烦恼。 中间：选择一个神话或童话人物，描述他如何出现并用他（她）的能力来帮助解决烦恼。交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结这次奇妙的经历，阐述自己从中学到了什么或者心情的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三四单元达标（月考）-2023-2024学年语文四年级上册部编版 听短文，完成练习 瓦特小时候，有一次祖母在灶上煮开水，开水在沸腾，壶盖噼噼啪啪作响，不停往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，就问祖母是什么让壶盖跳动。祖母回答“水开了就这样 ”瓦特并不满足，又追问“为什么水开了，壶盖就跳动？是什么东西推动它？”祖母嫌烦，没有回答他。但瓦特没有灰心，连续观察，他把壶盖揭开盖上盖上，盖上揭开，反复实验。终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动。1969 年，完善的蒸汽机被瓦特发明成功。 连续的观察、反复的实验，是瓦特发明蒸汽机必不可少的条件。 1. 瓦特小时候发现烧水时，开水在沸腾，____________ ，感到 很奇怪，就问祖母 ___________________________ ，祖母回答后，他不满足又接着追问，祖母 ______________________ ，但瓦特 ___________________________，终于弄清楚了， 是 ______________。 2. 听了这个故事，你明白了什么道理？ __________________________________ 二、积累与运用 3. 看拼音写词语。 bēi cǎn__________pèi fú__________chónɡ dié__________ zī rùn__________xuǎn zé__________zhù zhǐ__________ nèn jīnɡ __________wò shì__________huǎn màn__________ xiōng hěn __________ jīnɡ pí lì jié__________ 4. 下列字音、字形或字义全都正确的选项是（ ）。 A．叶柄（bǐng ） 惩（chěng ）罚 衔接 B．曲（ qǔ ）折 缘故（因为） 严历 C．即然 血（xuě）液 尽（jǐn）管 D．洞穴（xué） 混沌（模糊） 坚定 5. 填字成词，并选择合适的成语填在横线上。 随（ ）而（ ） （ ）机（ ）算 （ ）（ ）不平 三（ ）六（ ） 各显（ ）（ ） （ ）天（ ）地 ①才艺展示会上，同学们八仙过海，____________ ，用精彩技艺赢得了阵阵掌声。 ②我现在即使有哪吒的_____________ ，也没有办法用这么短的时间完成这项工作。 6. 根据课文内容填空。 （1）小古文，识人物。炎帝之 __________ ，名曰 ___________ 。________________________， __________， 故为精卫，_______________________ ，以堙于东海。 （2）读诗句，品美景。白居易在《 _____________ 》中盛赞秋日夜景的可爱：“__________________ ， _______________________ 。 ”《雪梅》中的这句诗 “__________________________ ， ___________________________ 。 ”写出了雪和梅各自的 特点，使我明白了 _________________________ 的道理。 根据材料填写。 【材料一】蓝藻是一种历史悠久、能进行光合作用的单细胞生物，能为水中生物提供氧气。 当水温在25-35℃时，湖水中有过多的氮、磷等营养物质，蓝藻就会速度生长，形成“蓝藻水华”，“杀死 ”水中生物。西太湖曾经多次遭到“蓝藻水华”侵袭。从 2009年开始，西太湖每年三月份举办放鱼节，投放白鲢、花鲢等鱼类，治理蓝藻。2022年放鱼节邀请了学生代表、企事业负责人、渔民代表在内的大约1000名市民参加，共同传递“增殖渔业资源，改善生态环境”的理念。 【材料二】 7. 阅读材料一，西太湖多次遭到“ ______________ ”侵袭，主要采取治理的办法是________。2022 年西太湖放鱼节理念是________。 8. 阅读材料二，从图一我看出了________________________。 认真阅读“图二”，想一想这张图的左右两边分别可以填上哪两个词语？ 左边：蓝藻水华的_____________右边：治理蓝藻的_________________ 9. 判断下列说法是否正确，正确的打“√ ”，错误的打“× ”。 （1）蓝藻是一种古老的单细胞生物，它危害大，所以必须用各种方法消灭它。 （ ） （2）春末夏初，湖水中有过多的氮、磷等营养物质就会爆发“蓝藻水华 ” 。 （ ） （3）西太湖通过举办“放鱼节 ”来治理蓝藻水华的方法，这是唯一可以采取的治理办法。（ ） 阅读短文，完成练习。 煮海治龙王 ①从前，有一个小岛近地埋着黄灿如的金子，所以人们称它“金藏岛”。贪得无厌的东海龙王为了独吞这片宝地，调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，利用海浪和狂风（攻击 攻打）岛民。 ②金藏岛的东边有座纺花山，山上佳着一位纺花仙女，她目睹东海龙王无端作恶，残害百姓，心中愤愤不平。于是她手拿神帚，朝海面轻轻一拂，漫上山来的滔滔巨浪，就哗的一声向后倒退了。金藏岛上幸存的男女老少，都纷纷逃往纺花山避难。纺花仙女对大家说：“若要保住金藏，随我把花来纺。纺花织成渔网，下海斗败龙王！” ③大家听了，都来纺花织网。整整忙了七七四十九天 织出了一顶九九八十一斤重的金线渔网 渔网织成了 派谁下海斗龙王呢 人群中跳出一个小孩 拍着胸脯说 我去 ④乡亲们一看是海生，不禁心里凉了半截。 。 纺花仙女却乐呵呵地说： “下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！ ” 接着，她拿出一套线衣，给海生穿上。海生一下子就变成了一个力大无穷的巨人。于是，他毫不费劲地拿起那顶金线渔网，扑通一声跳进了汪洋大海。 ⑤不一会儿，海生来到海的中问，取出金线网往下一抛，那网铺天盖地撒向大海。第一网收起，就擒住了龙王的护宝将军狗鳗精。海生听仙女说过，狗鳗精有一鼎煮海锅，可以打败龙王。他开心极了，命令狗鳗精快快交出煮海锅来！ ⑥拿到煮海锅后，海生按照纺花仙女的指点，在海边支起锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。一炷香过去了，煮得海水冒热气；两炷香过去了，煮得海水起白泡；三炷香过去了，煮得东海龙王老老实实浮出水西，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊饶命！东海龙王也下令潮退三尺。 ⑦金藏岛终于露出水面，重见天日。可谁知，等海生熄了火，龙王突然动手，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。 “怎么办？ ”海生急得直跺脚。这一脚跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸。眨眼之间，组成了一道金光闪闪的围墙，任凭潮涌浪翻，金墙纹丝不动。龙王吓得举手投降。 ⑧自此以后，龙王再也不敢来兴（xīng xìng）风作浪了。 10. 给第③自然段缺标点处加上合适的标点。 11. 在文中括号内用“ ”画出正确的读音或词语。 12. 联系上下文解释词语。 ①毫不费劲：____________________________②铺天盖地：_________________________ 13. 读第④小节联系上下文想一想，乡亲们会想些什么？填在文中的横线上。 ____________________________ 14. 读⑤-⑦小节，想想海生治龙王的过程中，主要做了哪三件事呢？请你用简洁的语言概 括。 第一件事：_________ 第二件事：_________ 第三件事：__________________________ 15. 仔细读文，回答问题。 ①边读边想象画面，结合课文内容说说故事里的海生给你留下了什么印象？ __________________________ ②这则神话想象神奇，在文中用浪线画出一处，并说说神奇在哪里？ __________________________ 16. 习作。 生活中，你有什么烦恼呢？如果可以请神话或童话世界中的人物帮你解决烦恼，你想请 谁？可以怎么帮你？请你以“ 来帮忙 ”为题，发挥你合理的想象，创编一个故事。 注意写通顺，写具体，正确使用标点符号，字数 350 字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $