第二单元 植物的生活-2024-2025学年三年级上册期末科学备考真题分类汇编（山东专版）

第二单元 植物的生活 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．（22-23三年级上山东德州期末）植物的根有( )的作用。 2．（23-24三年级上山东济南期末）植物的生存需要( )、( )、( )和养料等。 3．（19-20三年级上山东德州期中）植物的根有( )植物、( )等作用。 4．（23-24三年级上山东聊城期末）茎能( )植物的“身体”，还能运输( )。 5．（23-24三年级上山东济南期末）植物的根有( )、( )等作用。 6．（22-23三年级上山东临沂期末）有些植物的“身体”由根、( )、( )、花、( )和种子构成，有些植物则只具备其中的几部分。 二、判断题 7．（23-24三年级上山东德州期末）苹果树和葫芦藓都用种子繁殖后代。( ) 8．（23-24三年级上山东潍坊期末）小明和同学们做了“研究植物根的作用”实验，实验中，他们在水面上滴些植物油是为了防止水分蒸发。( ) 9．（23-24三年级上山东聊城期末）植物根的作用主要是吸收水分和固定植物。( ) 10．（23-24三年级上山东济宁期末）把刚采摘的叶子放入热水中，会出现气泡。( ) 11．（23-24三年级上山东济宁期末）菠菜、葱、大蒜均属于须根系植物。( ) 12．（23-24三年级上山东济宁期末）并不是每种植物的“身体”都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。( ) 13．（22-23三年级上山东青岛期末）有的植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子构成。( ) 三、选择题 14．（23-24三年级上山东青岛期末）狂风过后，树枝被刮断了，但树干还牢牢地“站”在地上。这是因为植物的根有_____作用。 A．吸收水分 B．固定植物 C．蒸腾作用 15．（23-24三年级上山东青岛期末）准备一盆有叶的植物，浇足水。用一个透明的塑料袋把这株植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧，放在向阳处，一段时间后，会发现（    ）。 A．塑料袋里边上会出现水珠 B．塑料袋里的枝叶枯萎了 C．塑料袋外边上会出现水珠 16．（23-24三年级上山东济南期末）下列与蒸腾作用无关的是 （    ）。 A．移栽植物时，根部带土 B．森林里的空气很湿润 C．在阴天或傍晚移栽植物 17．（23-24三年级上山东青岛期末）在使用酒精灯时，我们要用火柴（    ）点燃酒精灯更规范。 A．自上而下 B．自下而上 C．自上而下或自下而上 18．（23-24三年级上山东青岛期末）植物的根吸收的水分是通过植物的（    ）到达植物“身体”各处的。 A．根 B．茎 C．叶 19．（23-24三年级上山东青岛期末）我们平常炒菜食用的莲藕，实际上是植物的（    ）。 A．根 B．茎 C．果实 20．（23-24三年级上山东聊城期末）植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的（    ）作用。 A．光合 B．蒸腾 C．蒸发 21．（23-24三年级上山东聊城期末）我们经常吃的大白菜是它的（    ）。 A．茎 B．叶子 C．花 四、连线题 22．（22-23三年级上山东潍坊期末）植物的结构，连一连。 根        支撑、运输作用 茎        制造养料 叶        吸收、固定作用 种子        长成新的植物体 23．（21-22三年级上山东德州期末）我们平常吃的水果、蔬菜是植物“身体”的哪一部分？请连线 西红柿                           茎      甘蔗                            种子 花生米                           果实 五、简答题 24．（22-23三年级上山东德州期末）一棵凤仙花的“身体”由哪几部分构成？ 25．（23-24三年级上山东济南期末）动物和植物的共同点是什么？（至少3点） 六、实验题 26．（23-24三年级上山东德州期末）叶的蒸腾作用。 1.实验目的：探究叶的蒸腾作用。 2.实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋。 3.实验步骤：（1）在同一株植物上选定两根长势( )（填写“相同”或“不同”）的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。 （2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。 （3）过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。 4.实验现象：( )。 5.实验结论：( )。 27．（23-24三年级上山东济宁期末）实验一：叶的蒸腾作用实验 实验名称：探究叶的蒸腾作用 实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。 实验过程： 1．在同一株植物上选定两根长势 的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。 2．把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口 。 3．过一段时间，观察塑料袋内壁上的 的变化。 实验现象：带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠 。 实验结论：植物体内的水分通过叶片 到空气。 28．（23-24三年级上山东烟台期末）实验目的：研究根对植物生存的作用 实验过程：把凤仙花的根浸入水中，水面覆盖一层植物油，然后用保鲜膜缠住杯口。 实验现象：一段时间后，杯中的水减少了。 探究质疑：为什么要在水面覆盖一层植物油？ 实验结论：杯中的水减少说明 。 七、综合题 29．（22-23三年级上山东德州期末）观察凤仙花，写出图中字母代表它的哪一部分？ A．( )    B．( )   C． ( )   D．( ) 30．（22-23三年级上山东潍坊期末）潍坊白浪河湿地公园在建设过程中，需要移栽大量的树木，为了确保树木的成活，工人伯伯一般选择树木发芽前的初春或者在树叶凋落后的深秋来移栽，并且要去掉一部分枝叶，还要把树根旁边的土壤一起带走、移栽。 （1）在初春或深秋，去掉树木的一部分枝叶后移栽树木的原因？ （2）工人伯伯移栽树木时，为什么要把树根旁边的土壤一起带走？ （23-24三年级上山东德州期末）根据凤仙花图，回答下题。 31．①部分对凤仙花生存的作用是（    ）。 A．固定植物，吸收水分 B．支撑植物，运输水分 C．净化空气，美化环境 32．②部分属于（    ）。 A．须根系 B．直根系 C．既不是直根系也不是须根系 参考答案 1．固定植物 详解：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 2． 充足的阳光 水分 二氧化碳 详解：生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。植物生长需要充足的阳光、水分、二氧化碳和养料，会释放出氧气。 3． 固定 吸收水分和营养 详解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。有些植物的根发生变态，具有储存养分的作用。 4． 支撑 水分 详解：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 5． 固定植物 吸收水分 详解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。有些植物的根发生变态，具有储存养分的作用。 6． 茎 叶 果实 详解：绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。 7．× 详解：大部分绿色开花植物依靠种子来繁殖后代，有的植物还能通过根、叶和茎繁殖。苹果树的主要繁殖方法是嫁接法，苹果树一般是在人为条件下用茎繁殖；葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖，题目说法错误。 8．√ 详解：水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。植物的根有吸收水分及其他营养物质和固定植物的作用。在做研究植物根的作用的实验时，要在试管中的水面上滴些植物油，目的是为了不让水蒸发，能更准确的得出植物根的吸收作用。 9．√ 详解：植物的根一般指植物在地下的部位。主要功能为固定植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质。 10．√ 详解：在植物的生长过程中，植物通过根吸收了大量的水分。其中一部分水分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中，这就是植物的蒸腾作用。把刚采摘的叶子放入热水中，因为叶子有气孔，可以把水分蒸发出去，所以会出现气泡。 11．× 详解：生活在不同环境中的植物，根的形态特征不同。按植物根的特点，可以把植物分为直根系和须根系两大类。葱和大蒜的根没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长的根系，属于须根系。菠菜的根属于直根系。 12．√ 详解：并不是每种植物的“身体”都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分，只有绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成；其他不开花的植物就没有花。 13．√ 详解：绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。 14．B 详解：根是某些植物在长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官、具有固定植物的功能。植物的根能固定植物，也能吸收水分在吸收水分的同时把溶解在水中的养分也吸收了。狂风过后，树枝被刮断了，但树干还牢牢地“站”在地上。这体现了植物的根有固定植物的作用。 15．A 详解：植物体内的水吸收周围的热变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。由于叶的蒸腾作用，我们会看到塑料袋里边上会出现水珠。 16．A 详解：植物蒸腾作用对植物体自身的意义：①促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；②降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。移栽植物时，选择在阴天或傍晚移栽植物，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；森林里空气比较湿润，是因为树叶有蒸腾作用，植物吸收的90%的水分都会通过蒸腾作用散发；移栽植物时，根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，有利于植物对水分和无机盐的吸收，与蒸腾作用无关。故选A。 17．B 详解：酒精灯是实验室常用的加热工具，酒精具有易燃、易挥发的特性，使用时要格外注意。用火柴点燃酒精灯时，火柴应自下而上点燃。 18．B 详解：植物的茎的功能是输导。能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 19．B 详解：绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。不同植物可供食用的部分不同，我们平常炒菜食用的莲藕，实际上是植物的茎。 20．B 详解：在叶的外表皮下，有很多供气体出入的小孔，叫做气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫作光合作用。水的蒸发是指水从液态转化为气态的变化过程，与叶子没有关系。 21．B 详解：叶由叶柄、叶片、托叶组成，叶片上有叶脉。我们经常吃的大白菜具有叶子的特性，所以我们经常吃的大白菜是它的叶子，选B。 22． 详解：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。不同的结构功能不同，根具有吸收、固定作用，茎具有支撑、运输作用，叶具有制造养料的作用，种子能够长成新的植物体。 23． 详解：在自然界中，有些植物的营养器官，适应不同的环境，行使特殊的生理功能，其形态结构就发生变异，经历若干世代以后，越来越明显，并成为这种植物的特性，这种现象称为营养器官的变态。植物的根、茎、叶都有变态的现象。西红柿食用的是果实，甘蔗食用的是茎，花生米食用的是种子。 24．根、茎、叶、花、果实、种子 详解：绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。凤仙花是绿色开花植物，所以由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。 25．动物和植物的共同点是：1、都能生长；2、会繁殖；3、都需要一定的生存环境。 详解：自然界中的物体可分为有生命的和没有生命的两大类。有生命的物体叫做生物，没有生命的物体叫做非生物。动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。绝大多数生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。 26． 相同 带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大 植物体内的水分通过叶片散失到空气中 分析：叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。由于实验是叶的蒸腾作用，所以其他条件要相同，应该选用长势相似的两根枝条来实验； 小题1：1．实验目的：探究叶的蒸腾作用。 2．实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋。 3．实验步骤：（1）在同一株植物上选定两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。 （2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。 （3）过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。 4．实验现象：被干燥的透明塑料袋罩住的植物，枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上，形成又多又大的小水珠。 5．实验结论：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔，从植物体内散失到植物体用。 27． 相似 扎紧 水珠 又多又大 蒸腾 分析：叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 详解：1．由于实验是叶的蒸腾作用，所以其他条件要相同，应该选用长势相似的两根枝条来实验； 2．把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧，这是为了防止水分蒸发； 3．过一段时间，观察塑料袋内壁上的水珠的变化； 实验现象：被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成又多又大的小水珠。 实验结论：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 28．根能吸收水分 详解：植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等，供给植物的生长。根长入土壤也具有固定植株的作用。做“根对植物生存的作用”实验时，把植物的根浸入水中，并在水面上覆盖一层植物油，这是为了防止水分从杯口蒸发。一段时间后，杯子里的水会减少，说明根有吸收水分的作用。 29． 叶 茎 根 种子 详解：凤仙花一生要经历种子、发芽、长出茎叶、长出花蕾、开花、结果形成种子这几个阶段。凤仙花的身体都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。在植物生长过程中需阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。分析图片可知，A是叶，B是茎，C是根，D是种子。 30．（1）减弱蒸腾作用，提高成活率。 （2）为了保护幼根、根毛，提高根的吸水能力，有利于植物成活。 详解：叶片是进行蒸腾作用主要部位，蒸腾作用的快慢由叶面积、气孔导度、环境湿度等决定。在移栽植物时，根吸收水分的能力减弱，为了减少植物水分的散失，就要去掉一部分枝叶，减少植物的蒸腾作用。园林工人移栽植物时往往会去掉一部分枝叶，这样可以减弱蒸腾作用，提高成活率。 （1）叶片是进行蒸腾作用主要部位，蒸腾作用的快慢由叶面积、气孔导度、环境湿度等决定。选在初春或深秋，去掉树木的一部分枝叶后移栽树木的原因减弱蒸腾作用，提高成活率。 （2）园林工人移栽植物时会把树根旁边的土壤一起带走，是为了保护幼根、根毛，提高根的吸水能力，有利于植物成活。 31．B 32．B 解析：31．①是茎,起到支撑植物，能将枝、叶等伸展到一定的空间和将植物生长所需的水分和养分运输到植物的各个部分的作用。故选B。 32．植物根部有明显的一根主根，属于直根系，根比较细小并且数量很多，属于须根系，根有一部分在土壤上方，属于变态根。凤仙花的根属于直根系。故选B。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$