2025届高考语文复习：修辞 课件

高考一轮复习之修辞 2 【语文学科素养】 1. 能够识别比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人等修辞手法； 2. 能够结合语境体会修辞手法的作用，并能够运用修辞准确表达； 3. 培养学生对修辞手法的鉴赏热情，提高对语言的审美能力。 修辞手法的判定（客观题） 题型一 近年的考情分析 修辞手法的分析（主观题） 题型二 修辞手法的判定 1、定义：修辞手法的判定，以客观题的形式进行，主要判断语段中使用的修辞手法。 （1）运用“对比排除法”作答，将文段中所用修辞手法，与题干选项所列举的修辞进行比对，选定答案； （2）先判定文段中划线句子的修辞，仔细比对选项中的修辞，选定文段所运用的修辞。 2、题型 题型一 3、步骤 第一步：细读细析。 第二步：比对选定。 例1. 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法， ① 。后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我:“这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？”我说:“这是诗，诗就是一行一行的。”我父亲说:“原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。” 你听过豆荚炸裂的声音吗？那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势， ② ，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫之外，别无他物，更毫无诗意。 我来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为了灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆、绿豆、小豆、豌豆、红豆，听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗? 面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。 文中主要使用了哪些修辞手法（3 分） A．拟人、比喻、对比 B．拟人、比喻、反问 C．反问、借代、排比 D．反问、借代、夸张 B （“到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行”是排比句；“听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的‘噼噼啪啪’的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂”是拟人句；“诗，还用得着你去苦思冥想吗？”是反问句，“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”是比喻句，文中没有对比、借代和夸张。） 例2（2021年1月八省联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 围棋是一种策略型棋类游戏，……围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（    ） A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 【解析】本题考查学生理解分析修辞手法能力。画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻体为“水墨画”，相似点为黑白交融。A.借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件公务。B.比喻修辞，梨花喻指雪花。C.拟人修辞，把“风”比拟为人，“怒号”“卷”原本是人的行为动作。D.借代修辞，“汗青”借代指书卷、史册。故选B。 B 【2021深圳一模】 杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现其内在的精神气质。 19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（3分） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 21.A 【例句“丹青”（画）与B项“黄”（狗）“苍”（鹰）、C项“吴钩”（武器）、D项“孤帆”（船）都用了借代的修辞手法，A项“似剪刀”用比喻的修辞手法，所以A项不同，是本题答案。】 牛刀小试一 A 鉴赏修辞手法 1、针对句子所用修辞手法进行分析。 以主观题的形式考查，结合语境、句子结构与含意，从特征入手，按要求对句子所用修辞手法进行简要分析。 2、题型 题型二 3、步骤 第一步：读语段，明大意，了解句子所处的语言环境。 第二步：根据语境，推敲句子的结构与意义，准确把握句子的含意。 （1）原句VS改句 （2）修辞手法的分析 第三步：按要求针对句子的修辞特点、类型、作用进行分析 原句VS改句 1、看修辞：结合具体语境分析句子的表达效果。 2、看句式：长短句、整散句、反问句、倒装句、设问句 3、看用词：定语、状语…… 4、看语序：强调重点不一样，意蕴不一样 5、看标点：问号、叹号…… 6、看风格：书面语、口语、清新典雅…… 题型二 p293 修辞手法的分析 一般性答题格式： 运用了 的修辞手法， （作用） 地体现了 （主要内容） ，表达了作者（怎样）的情感或给读者（怎样）的感受。 题型二 课内例：整个的是块空灵的蓝水晶. 文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。（老舍《济南的冬天》）(4分） 答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（2分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。 例一(2020年海南卷) 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分） ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音（本体）比作交响乐（喻体），体现了比喻的相似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；（相似点） ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。（相似点） 答题模板 ①将xxxx比喻为yyyy，十分生动形象，体现了比喻具有相似性（整体分析） ②xxxx的 外形/状态/…（具体描述）与yyyy具有相似性，生动形象的刻画了xxxx的特点（具体描述）（从局部细节放大分析） 放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分） （2021新高考I卷） 欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代交相辉映。 元宵线上活动直播间里热闹非凡，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众络绎不绝_地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。 1.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 牛刀小试一 ①（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和传统节日的价值。 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 课堂小结 一、判断，指出文段使用的是何种修辞，明确相应的表达效果。 二、分析运用的修辞手法写出了被修辞对象的什么特点。 三、分析作用。首先分析内容上的作用，用“特点+主旨”的方式进行分析、概括。其次，分析结构上的作用。 四、组织语言。在前三步分析的基础上，组织语言，完成赏析。 巩固练习 【2021广东一模】 宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然＿＿＿而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）( ) A．雷霆乍惊，宫车过也。 B．仍怜故乡水，万里送行舟。 C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 A 巩固练习 4. （2021全国甲卷）新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有得天独厚的自然条件，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因 。近年来，新疆棉品质不断提升，同时产量也不断增加 ，但仍然供不应求。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 2.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。   【答案】①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。 巩固练习 （山东省德州市2021届高三10月阶段性检测） 阅读下面的文字,完成18～20题。 古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树,已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里,妇女、老人、孩子,闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言,也已不是一棵树，而是乡村,是家园,是父母双亲,是丈夫妻子,是儿子闺女,是厨房的灶火，是锅里的食物,是阳光雨露,是水和空气,还是远祖的气息…… 19.拟人是把物当作人来写的修辞格，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行分析。(4分)   答案：①树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。 20 【作业】 1.“巩固练习”剩余部分； 2.《核按钮》P162—163例2、例3 谢谢大家！ $$