5 苏州常熟市2023—2024学年度上学期期末试卷-江苏省13大市2023-2024学年五年级上学期期末语文真题卷精选12套

感层层递进,主旨升华。 第四部分 读亲情 悟情感 (三)18. D 19. B 20. C 21. B 11. 淳朴 呆滞 12. B 13. 看着“我”背着 (四)22. C 23. 示例:大家快走呀!等到大 书包,着课本回来 “我”给父亲买茶叶惹他 火烧起来,水不够用,就算再远,人们肯定也要 生气 左看右看 贴 高兴 寄托希望 烟 用池塘里的水灭火,到那时再逃就来不及了 锅 14. 示例;父亲弓着腰低着头,给庄稼施肥 三、24.略 15. 父亲得知这钱是“我”舍不得花,节省下 5 苏州常熟市2023-2024学年度 来,来孝敬父亲的,他感动得哭了。 16. B 第一学期期末试卷 第五部分 读生活 乐表达 17.略 第一部分 读课文 善积累 1. 黎明 闲逸 亲密 述说 夜幕降临 6 南通海安市2023-2024学年度 树 寻常 停泊 瘦弱 侵略 2. (1)C 第一学期期末学业质量监测试卷 (2) A (3) C (4) D (5) C (6) A 第一部分 积累运用 3.(1)乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象 一、1.C 2. C 3. D 4. C 5. A 6. B 化 莲动下渔舟 动态 (2)但悲不见九州同 7. A 8. C 9. B 10. B 11. A 12. D 不拘一格降人材 与国无疆 我非生而知 13. C 之者 敏以求之者也 二、示例:14. 晚霞 漆黑 忘却 隐蔽 问渠那得清如许 典 4.(1)B C A (2)示例:包公巧审青石板 礼 15.示例:黄昏的公园:黄昏的公园,仿佛 包青天 神妙、机智、公正 被一层金色的轻纱轻轻笼罩。夕阳的余晖洒 第二部分 读古文 启智慧 在湖面上,波光瓢耀,像是无数颗金色的珍珠 5. B 6. B 7. 缺点:这里指自已的无知 在跳跃。湖边的柳树在微风中轻轻摇曳,仿佛 不懂装懂 前山后山,何地不有! 知之为知 在低语着黄昏的宁静与美好。漫步在公园的 之,不知为不知,是知也 小径上,脚下是落叶铺就的地毯,每一步都发 第三部分 读自然 长见识 出沙沙的声响,仿佛在诉说着秋日的故事。远 8. ①打比方 列数字 发声大 ②大约 处,孩童们的欢笑声和嘻戏声此起彼伏,给这 9.①②× ③④× 10.①吃苦 宁静的黄昏增添了几分生机与活力。 耐劳;②能治疗很多疾病;③雍容不迫的风度 三、16. 随意春芳歇 17. 为有源头活水来 气韵。 18. 不拘一格降人材 19. 不弃功于寸阴 江苏13大市期末真题卷精选12套·语文·五年级上册 .75.苏州常熟市2023一2024学年度第一学期期末试卷 卷面总分：100分答题时间：90分钟 备 第一部分读课文 善积累(38分)》 1.【阅读感受】读句子，根据拼音写词语。(10分) i ming 书中的景色让人沉醉 时分，偶尔会看到几只白鹭或 xian gin mi shu shuo 地漫步在田间水塘，或 相依，似在 飞行 ve mù jiang lin 途中遇到的新鲜事…。 又是另一番景象。你瞧！那 rong shù 归巢的鸟儿正成群结队，急急匆匆地朝 飞去。 xun chang 书中的故事令人动容：村中 的搭石，彰显着中华民族的传统美 ting bo shou ruo 德；枫桥 的孤舟，承载着诗人旅途的愁思；母亲 的脊 gin lue 背，承载着对孩子深沉的爱：冷酷无情的 者，给人民带来了无尽的 灾难和痛苦… 2.【读书笔记】单项选择题。(12分) (1)请帮小常校对读书笔记中的加点字读音和汉字书写，其中完全正确的一项 是(2分) A.誉写(tn) 销毁(xiāo) 举世闻明 B.勉强(midn) 筛子(shai) 金壁辉煌 C.美哉(zai) 监狱(yù) 难以置信 D.深邃(Su) 依偎(wei) 完好无缺 江苏13大市期末真题参精选12套·语文·五年级上屉 ·25· (2)小常想制作读书笔记本的封面，命名为“幽幽书香”，他还想配一句名言，让 封面上的内容更加协调，下列句中不合适的是(2分) () A.克勤于邦，克俭于家」 B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C.敏而好学，不耻下问。 D.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 (3)下列句中加点词语和第(2)题中的“协调”意思不同的一项是(2分)() A.松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么 协调，显得格外漂亮。 B.每当一行人走搭石的时候，动作都是协调有序的！ C.协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键」 D.一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 (4)下面是小常写的故事人物评价语，加点词语使用不恰当的一项是(2分) A.诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛名。 B.司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。 C.八九岁的巴迪写了第一首诗，母亲兴高采烈地搂住他，赞扬声雨，点般落 在他的身上。 D.牛郎织女为了能见上一面，真的是处心积虑，费尽心思。 (5)阅读下面两个语段，理解不正确的一项是(2分) () 【语段一】那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则 嫌黑。 【语段二】白鹭体长60厘米左右，体型修长，其中，嘴、脚较长，全身呈流 线型结构。白鹭的嘴是黑色，脚是青色，其余全是白色。颜色的搭配恰到好 处，令人赏心悦目。 A.语段一用整齐的排比式短语，突出白鹭“色素”和“身段”的搭配。 B.语段二运用列数字的说明方法，具体说明白鹭体形修长的特点。 C.语段一和语段二都采用严谨、准确的表达，语言风格相近。 D.语段一和语段二都是从体形、颜色两个方面来介绍的。 (6)小常总结了一些读书方法，有误的一项是(2分) () A.复述故事可以大胆想象，随意增加情节：还可以变换情节顺序，设置悬念。 B.阅读课外书可以沿着课文找书读，从一篇读到一本，可以读同类作品，读 同一作者的其他作品，读不同类型的作品，总之开卷有益。 C.为了读得快，我要边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。 D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地体会作者的思想感情。 江苏13大市期末真题卷精选12套·语文·五年级上周 ·26· 3.【阅读积累】根据课文内容填空。(10分) (1)一景一物皆成趣。在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 。 那是 ,而且具有生命了。”王维在《山 居秋暝》中写下了“竹喧归浣女， ”的美景。这些都是对景 物的 描写。 (2)一言一语总关情。爱家国：“死去元知万事空， ”“我劝天 公重抖擞， ”表达了诗人对祖国的关切；“壮哉，我中国少 年， ”激励中国少年发愤图强，勇挑建设国家的重任。爱 学习：“ ,好古， 2 为有源头活水来”道出了学习该有的态度 4.【读书交流】班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读 成果。(6分》 (1)民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗 词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。(3分) A.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。 (2)故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《 》这个中国民间 故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（填其中一位）是 ,演员要表现出他（她） 的特点。(3分) 第二部分 读古文启智慧(8分) 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方。席上食菱，并③壳入口。或①曰：“食菱须去壳。” 其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰： “前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。 【注释】①菱：水生植物名。果实俗称菱角，可以吃。②仕：做官。③并：一起，一并。 ④或：有的人。 5.给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是(2分) A.夫菱生于/水而非土产 B.夫菱生于水/而非土产 C.夫菱生于水而非土产 D.夫菱/生于水而非/土产 江苏13大市期末真题卷精选12套·语文·五年级上屉 ·27· 6.“我非不知，并壳者，欲以清热也。”对这句话理解正确的一项是(2分)() A.我并非不想知道，连壳一起吃进去的人，是想要清热解毒。 B.我并非不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。 C.我非常想知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒吧。 D.我并非不知道，一起吃壳的人，将要清热解毒。 7.填空。(4分) 小常：我们平时理解小古文的时候常用组词法或联系上下文法，你认为文中的加 点字“短”可以怎么理解呢？ 小熟：我认为“短”的意思是 小常：看来你已经掌握了理解小古文的方法。这篇小古文很有意思，面对别人 “北方是否有菱”的询问，北人答“ ”(填原句)，你觉得他 的问题在什么地方？ 小熟：我觉得北人存在的问题是 小常：我想用《论语》中的话来劝劝北人，我想说：“ 第三部分读自然长见识(11分) 材料一[说明文中的蝉] 蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干 里吸取汁液为生。蝉体长约2~5厘米，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙 着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。 昆虫蚋(U),是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家 族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前 危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当 的地，点，就钻下去。它要在地底下生活2~17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去 外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿 蜴等。 【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中 的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 材料二[药学中的蝉] 目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼 等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤 风、小儿惊痈的药物之一。 材料三[诗歌中的蝉] 蝉 [唐]虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 江苏13大市期末真题卷精选12套·语文·五年级上册 ·28· 8.说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线的句子，谈 谈看法。(4分) ①我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如句A综合运用了 的说明方法，把雄蝉 的特点说明白了。 ②说明白，还要特别注意语言运用的准确、严谨。句B中“ ”这个词语， 就用得很准确。 9.阅读三则材料，判断以下说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(4分) ①蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 ②蝉的一生非常不易：产卵期要寻觅藏身之处：幼虫期会被蚋侵袭：成虫期又有 很多天敌。 ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 ④蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 10.阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。(3分) 第四部分 读亲情悟情感(13分) 父亲 ①父亲是个（淳朴朴素）的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥 味儿满身。 ②每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说 出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置 就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒，吧嗒”着。 ③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是 皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”， 尽管他不认识一个字。 ④中学那会儿，家里的生活更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一 套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了 衣服…我的眼湿润了，父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。 爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人家笑话。要好好地学习！”可我一看见他打满补丁 的衣服，心底就有一种说不出来的难过。【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗 上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子：看见( )… ⑤放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地 把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。 ⑥父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么 大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜 钱！”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您 给我的，我没有舍得花，省了一点才” 江苏13大市期末真题卷精选12套·语文·五年级上屉 .29. ⑦父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼晴（采滞无神）地盯着我。【B】好一会 儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。 ⑧我爱父亲，我要用一生来报答他的一片深情 (有删改) 11.联系上下文，在括号中选择合适的词语，画“√”。(2分) 12.联系上下文，想一想“然而，我爱父亲。”这句话放在哪个自然段开头最合适？ (1分)( A.第①自然段 B.第②自然段 C.第③自然段 D.第⑦自然段 13.梳理父亲与“我”之间难忘的场景，抓住细节，体会人物心理。(6分) 蹲家门口等 给“我”买 欣赏“我”的 场景 “我”回家 新衣服 奖状 “老远”“略露 “挂满”“细 “穿”“扣” “叹息着冲我摆 细节 出一丝笑意” 细‘鉴赏” “拉” 手”“捏”“蒙” 父亲 满意 喜滋滋 失望、悲伤 心理 在描写父亲和“我”的一个个场景中， 这一事物反复出现，它既展 现了父亲的农民形象，也暗含了父亲在各场景中的情绪表达。 14.联系上下文，想象画面，补全A句，使语言表达更具体生动。(1分) 【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下 地挥舞着镰刀，在割麦子；看见( )… 15.阅读全文，说说第⑦自然段B句中父亲流泪的原因。(2分) 16.一个好的结尾，能给文章增色。结尾“我爱父亲，我要用一生来报答他的一片深 情…”在文中起到什么作用？下列选项中理解最恰当的一项是(1分)() A.委婉含蓄，引人深思 B.总结全文，饱含深情 C.意在言外，深化主题 第五部分读生活乐表达(30分) 17.经历了文字中发现美、生活中感受美、行走间欣赏美，不知你有没有意识到，美 有很多种：自然之美、形象之美、动作之美、情感之美、心灵之美…现在，让我 们来充分表达美吧！请你以“我眼中的美”为主题，写一篇习作。 要求：①题目自拟：②把重点部分写具体，注意分段写：③文中不得出现真 实的校名与姓名：④不少于400字。 江苏13大市期末真题卷精选12套·语文·五年级上厮 ·30·